2023語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃簡(jiǎn)短篇1

為全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育，繼續(xù)加強(qiáng)我校德育工作，濃化校園文化氛圍，加大“三風(fēng)”建設(shè)力度，努力提高教師的職業(yè)道德和學(xué)生的思想道德素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本期四年級(jí)德育工作計(jì)劃制定如下：

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》;大力推進(jìn)“兩綱”教育;進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，結(jié)合年級(jí)組實(shí)際情況全面落實(shí)“文化育人，和諧發(fā)展”的教育思路，創(chuàng)建“溫馨教室”;構(gòu)建學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的氛圍。

二、重點(diǎn)工作：

(一)、行為規(guī)范工作：

1、工作目標(biāo)

大力開(kāi)展“百萬(wàn)青少年學(xué)禮儀”、“百萬(wàn)家庭學(xué)禮儀”實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范訓(xùn)練，提升養(yǎng)成教育的質(zhì)量。

2、工作重點(diǎn)

(1)、以“美麗的校園，我的家”為主線，抓實(shí)抓細(xì)日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

(2)、以學(xué)校校舍改建為契機(jī)，倡導(dǎo)學(xué)生以愛(ài)護(hù)學(xué)校為榮，損壞學(xué)校為恥。

(3)、堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)。通過(guò)教師樓面輔導(dǎo)、紅領(lǐng)巾值日崗、少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)隊(duì)紀(jì)評(píng)比、年級(jí)組進(jìn)行行為規(guī)范自我評(píng)價(jià)等制度，逐步增強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)，提高自律能力。

(4)、繼續(xù)組織學(xué)生參與“行規(guī)示范員”、“行規(guī)之星”、“行規(guī)示范班”的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，使養(yǎng)成教育更有針對(duì)性，不斷提高學(xué)生在校一日規(guī)范水平。

(二)、家庭教育指導(dǎo)工作計(jì)劃

1、工作目標(biāo)

深化家庭教育指導(dǎo)工作，不斷提高家庭教育指導(dǎo)的質(zhì)量。

2、工作重點(diǎn)：

(1)、開(kāi)學(xué)初制定年級(jí)組家庭教育指導(dǎo)工作計(jì)劃，組織班主任對(duì)本年級(jí)組學(xué)生、家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)工作，班主任做好本班家長(zhǎng)的思想政治工作計(jì)劃，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育的積極性，對(duì)本班學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)工作。

(2)、扎實(shí)開(kāi)展《上海市農(nóng)村小學(xué)外來(lái)媳婦學(xué)生家庭教育指導(dǎo)的研究》的實(shí)踐和總結(jié)，不斷豐富家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容和形式。各班組織開(kāi)展一次家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，完成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，參加評(píng)比。

(3)、不斷豐富家庭教育指導(dǎo)的形式

A、配合學(xué)校切實(shí)做好家長(zhǎng)接待日工作。做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人，與家長(zhǎng)面對(duì)面地交流、溝通。盡力幫助學(xué)生家長(zhǎng)解決一些家庭教育中的問(wèn)題。

B、對(duì)一些特殊家庭學(xué)生做到重點(diǎn)上門(mén)家訪，對(duì)重點(diǎn)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)型家庭做到上門(mén)指導(dǎo)，弘揚(yáng)師德，讓師愛(ài)在學(xué)生家庭中閃光。

C、認(rèn)真填寫(xiě)好《學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》，充分發(fā)揮《學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》的家校聯(lián)系作用。

D、深入開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建工作。根據(jù)學(xué)校學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建目標(biāo)，引導(dǎo)更多的家庭成為學(xué)習(xí)型家庭。

(三)、弘揚(yáng)和培育民族精神教育

1、充分發(fā)揮德育課程和德育主渠道的功能，合理利用我國(guó)的重要節(jié)日，民族傳統(tǒng)節(jié)日，主要事件和重要人物的紀(jì)念日，開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)。

2、通過(guò)三維目標(biāo)的落實(shí)，將民族精神教育有機(jī)地融入各科教學(xué)中，充分突出學(xué)科德育的作用。

3、合理使用資源，組織學(xué)生參加德育基地活動(dòng)，加強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

(四)、進(jìn)一步推進(jìn)校園、班級(jí)文化建設(shè)，豐富學(xué)生的校園生活，創(chuàng)建“溫馨教室”。

1、充分發(fā)揮各班學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)、家校小報(bào)、小隊(duì)報(bào)等宣傳陣地的作用，營(yíng)造和諧規(guī)范、積極進(jìn)取的育人氛圍。

2、根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮每個(gè)教師和學(xué)生的聰明才智，爭(zhēng)創(chuàng)年級(jí)組特色文化，班級(jí)特色文化。創(chuàng)建“溫馨教室”。

(五)、繼續(xù)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、誠(chéng)信品質(zhì)教育。將生命教育與行為規(guī)范教育、安全教育工作計(jì)劃、法制教育工作計(jì)劃、禁毒教育等有機(jī)結(jié)合，塑造學(xué)生健全的人格和健康的人生。

2023語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃簡(jiǎn)短篇2

一、班級(jí)情況分析

通過(guò)對(duì)6(1)班去年秋季半年的教學(xué)，對(duì)學(xué)生的整體情況有了更深一層的了解?？傮w來(lái)說(shuō)，這一班的學(xué)生基礎(chǔ)較好，只有極個(gè)別學(xué)生態(tài)度較差導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。學(xué)習(xí)習(xí)慣整體還不錯(cuò)，課堂上的學(xué)習(xí)興致較高，能很好的與老師協(xié)調(diào)并積極參與到課堂學(xué)中來(lái)。各種課內(nèi)外作業(yè)的態(tài)度也很端正，對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)類(lèi)的作業(yè)，學(xué)生已養(yǎng)成了自批自閱及小組長(zhǎng)勤查勤閱的良好習(xí)慣。但有極少數(shù)幾個(gè)學(xué)生如劉德乾、李天昊、章志毅等學(xué)習(xí)的自覺(jué)意識(shí)還不夠成熟，需要老師加強(qiáng)培養(yǎng)與監(jiān)督。

二、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的領(lǐng)袖兒童教育思想為指導(dǎo)理念，進(jìn)一步深化三模小組化課堂教學(xué)模式，同時(shí)加入自己的自主性課堂實(shí)驗(yàn)研究課題，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的課堂自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)生活。

三、教材分析

本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題。依次是：走遍千山萬(wàn)水、以誠(chéng)待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、熱愛(ài)生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長(zhǎng)廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專(zhuān)題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、每天中午語(yǔ)文輔導(dǎo)前都要針對(duì)前一天的新課進(jìn)行10個(gè)詞語(yǔ)左右聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，以類(lèi)似于“少食多餐”的形式過(guò)關(guān)課本要求的會(huì)識(shí)會(huì)寫(xiě)的400個(gè)生字。

2、每周摘抄200字左右的美文，事先定好摘抄主題，擴(kuò)充學(xué)生的寫(xiě)作材料

3、每周課外閱讀時(shí)間累積要達(dá)到150分鐘，字?jǐn)?shù)累積要達(dá)到10000字。在此基礎(chǔ)上每月進(jìn)行一次閱讀交流會(huì)。

4、書(shū)寫(xiě)練習(xí)必須規(guī)范，要有意識(shí)督促學(xué)生下筆的每一個(gè)字都做到端正美觀，養(yǎng)成良好地書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

5、會(huì)使用字典、詞典，能準(zhǔn)確把握漢字相關(guān)的字形、字義，有獨(dú)立識(shí)字的能力。

6、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。教師自己做好朗讀的示范、渲染作用。讓學(xué)生從讀中體悟文本內(nèi)容。

7、要以去年黃老師《貓》一課的教學(xué)為藍(lán)本，在教學(xué)中抓住重點(diǎn)的關(guān)鍵語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

8、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

9、每周日記3-5次，并要引導(dǎo)學(xué)生從日常生活的交談中、經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中尋找寫(xiě)作材料，在此基礎(chǔ)上表達(dá)真情實(shí)感，清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。

五、教學(xué)措施

為了盡快深化學(xué)校三模九步的教學(xué)模式，研究自己的課題實(shí)驗(yàn)，我打算嘗試采用以下教學(xué)方法，并在實(shí)踐中逐步修訂、完善。

2023語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃簡(jiǎn)短篇3

四年級(jí)要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡。通過(guò)學(xué)習(xí)，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教案目標(biāo)，為高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

一、學(xué)生情況分析

本班學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個(gè)性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動(dòng)性較強(qiáng)。但是孩子們基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。據(jù)前任老師給我講:本班孩子打上課鈴以后遲遲不回教室，上課時(shí)忙著各說(shuō)各的，不善于傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，對(duì)最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強(qiáng)，缺乏最基本的紀(jì)律觀念……看來(lái)，教案的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語(yǔ)文教案上，更不能僅僅看孩子們的成績(jī)，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

二、本冊(cè)教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊(cè)教材仍以專(zhuān)題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語(yǔ)，課例(精讀課文，略讀課文，思考練習(xí)，閱讀鏈接，資料袋)，詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，語(yǔ)文園地(口語(yǔ)交際，習(xí)作，我的發(fā)現(xiàn)，日積月累，展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等)。

三、本冊(cè)教材的教案目標(biāo)

本冊(cè)通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫(xiě)字，課文閱讀教案，口語(yǔ)交際，作文，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級(jí)的上階段教案目標(biāo)。

本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo):

認(rèn)字個(gè)，會(huì)寫(xiě)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

會(huì)使用字典，詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字。

能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。

體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

在交談中能仔細(xì)傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教，與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。

留心周?chē)挛铮谟跁?shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚，比較具體。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

四、落實(shí)教案目標(biāo)的基本措施

(一)、營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。

本冊(cè)教科書(shū)為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過(guò)“對(duì)話”的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

學(xué)生與文本對(duì)話。學(xué)生閱讀課文，通過(guò)想象文中的描寫(xiě)建立生活影像，通過(guò)對(duì)照文中人物的心靈來(lái)凈化自己的心靈，實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀。通過(guò)對(duì)文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測(cè)，理解文章的內(nèi)容，達(dá)到和人物心靈溝通的境界。

學(xué)生與文本作者對(duì)話。作者寫(xiě)文章是和讀者交流，學(xué)生邊讀書(shū)邊理解，就是在和作者交流。通過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫(xiě)作意圖達(dá)成一致，讀明白作者的想法。

學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對(duì)話。人教版教科書(shū)，在“語(yǔ)文園地”中安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴。其實(shí)，學(xué)生完全可以把其中一個(gè)想象成自己，另一個(gè)就是自己現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)伙伴。學(xué)生通過(guò)閱讀這樣的對(duì)話，能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過(guò)學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話，碰撞出思維火花，從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。

學(xué)生與自己的心靈對(duì)話。人同此心，心同此理，別人有的感覺(jué)我有沒(méi)有呢別人看到的景象我能不能看到呢教科書(shū)的編者就是用這樣的閱讀提示語(yǔ)，給學(xué)生一個(gè)具體的環(huán)境，給學(xué)生一個(gè)心靈的啟示，讓學(xué)生去問(wèn)問(wèn)自己。教科書(shū)通過(guò)具體的語(yǔ)言，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)環(huán)境。最終使學(xué)生達(dá)到和周?chē)撕妥匀蝗f(wàn)物的對(duì)話，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律。

(二)、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟。教科書(shū)的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語(yǔ)文，在實(shí)際的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。

人教版教科書(shū)有著自己的教科書(shū)話語(yǔ)表述系統(tǒng)，這是不同于教師教案的話語(yǔ)系統(tǒng)，同時(shí)又指導(dǎo)著教師的教和學(xué)生的學(xué)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言，學(xué)生容易接受的是親切的和自己交流的語(yǔ)言。人教版教科書(shū)在這一點(diǎn)尤其突出，“我想……”“我要……”“我一定……”，從學(xué)生的角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，給學(xué)生更多關(guān)注，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指引。

“自主，合作，探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，每個(gè)單元前都有“導(dǎo)語(yǔ)”，課與課之間有“鏈接語(yǔ)”，精讀課文中“泡泡語(yǔ)”，有的導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，有的指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)，有的提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的提示學(xué)習(xí)方式，能引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀。教科書(shū)通過(guò)自己的表述方式，指引學(xué)生應(yīng)該逐步建構(gòu)起這樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程。

五、具體教案內(nèi)容及教案注意問(wèn)題

(一)：識(shí)字、寫(xiě)字

完成認(rèn)字任務(wù)主要靠學(xué)生自查自學(xué)，教師在此基礎(chǔ)上適當(dāng)檢查，少數(shù)字作指導(dǎo)。

要求寫(xiě)的字，要把寫(xiě)字任務(wù)妥善安排在教案過(guò)程中，課內(nèi)有比較從容的時(shí)間，不要把寫(xiě)字作業(yè)留到課外。

(二)：閱讀課

要練習(xí)朗讀和默讀，注意檢查效果，不流于形式。

根據(jù)課外不同特點(diǎn)，采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，應(yīng)注意學(xué)生的自主閱讀。

還要注意領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)作者表情達(dá)意的方法。

重視培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的興趣和主動(dòng)積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

要向課外擴(kuò)展延伸。

(三)：口語(yǔ)交際

要在聽(tīng)與說(shuō)的雙向互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。

(四)：習(xí)作

寫(xiě)實(shí)習(xí)作要強(qiáng)調(diào)如實(shí)表達(dá)，寫(xiě)想象習(xí)作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。

注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)。

重視習(xí)作以后的交流和展示。

注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。

(五)：綜合性學(xué)習(xí)

通過(guò)布置，使學(xué)生明確任務(wù)。

在學(xué)生自行開(kāi)展活動(dòng)中，要時(shí)時(shí)關(guān)心，了解開(kāi)展情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)好的做法，幫助解決遇到的困難。

采用多種形式，充分展示交流。

(六)、教案進(jìn)度表周次教案內(nèi)容

觀潮

雅魯藏布大峽谷

鳥(niǎo)的天堂

火燒云

語(yǔ)文園地一

古詩(shī)兩首

爬山虎的腳

蟋蟀的住宅

世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)

語(yǔ)文園地二

巨人的花園

幸福是什么

去年的樹(shù)

小木偶的故事

語(yǔ)文園地三

白鵝

白公鵝

貓

母雞

語(yǔ)文園地四

長(zhǎng)城

頤和園

秦兵馬俑語(yǔ)文園地五

古詩(shī)兩首

搭石

跨越海峽的生命橋

卡羅納

給予是快樂(lè)的語(yǔ)文園地六

為中華之崛起而讀書(shū)那片綠綠的爬山虎烏塔

尺有所短寸有所長(zhǎng)語(yǔ)文園地七

呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)電腦住宅飛向藍(lán)天的恐龍

飛船上的特殊乘客語(yǔ)文園地八

期末復(fù)習(xí)

期末復(fù)習(xí)

期末考試

2023語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃簡(jiǎn)短篇4

現(xiàn)在回想起來(lái)，上個(gè)學(xué)期的許多東西對(duì)我來(lái)說(shuō)是珍貴的經(jīng)驗(yàn)。在新學(xué)期開(kāi)始之前，我在思索，如何把心中的一點(diǎn)點(diǎn)想法有層次地梳理；我如何在這學(xué)期給孩子們帶來(lái)正確的知識(shí)、充實(shí)的快樂(lè)、光明的理想和進(jìn)步的渴望。

是故，有了今天的20__語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃。

一、學(xué)期的目標(biāo)

（1）就自身而言，做一名專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文教師，利用一切的課余時(shí)間，盡最大的努力的熱情去鍛造自己，從課堂教材、教育參考資料、生活原生態(tài)中汲取精華，為我所用。

（2）就學(xué)生方面，學(xué)到有用的語(yǔ)文知識(shí)，每個(gè)人都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)作能力以及審美情趣、文學(xué)素養(yǎng)方面上升到一個(gè)更高的層次，使全體同學(xué)共同進(jìn)步。

（3）從課堂上，注重培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)和解決問(wèn)題方法的掌握，引導(dǎo)他們的思維過(guò)程、質(zhì)疑與興趣互動(dòng)，鍛煉學(xué)生的思維和語(yǔ)言組織的能力。

（4）從課余上，在確保睡眠的基礎(chǔ)上，有效地利用課余時(shí)間，使學(xué)生既有豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，又能彌補(bǔ)學(xué)生在教材中知識(shí)的不足，學(xué)有余力的學(xué)生掌握更多的拓展知識(shí)。

二、具體措施

（1）定期參加聽(tīng)課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。

（2）寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。

（3）上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。

（4）課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動(dòng)有趣，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。

（5）黑板上的板書(shū)字字珠磯，既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的掌握，又鍛煉學(xué)生的書(shū)法。

（6）積極鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加語(yǔ)文興趣小組，自覺(jué)收集、整理語(yǔ)文課外知識(shí)。

三、應(yīng)注意問(wèn)題

（1）本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

（2）課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高，向單位時(shí)間要產(chǎn)量。

（3）引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化，比如古詩(shī)詞，可按作者、按類(lèi)別、按主題分別進(jìn)行分類(lèi)，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。

（4）根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況，在講解新知識(shí)的同時(shí)注意對(duì)舊知識(shí)的回顧。

四、本學(xué)期個(gè)人計(jì)劃閱讀書(shū)目

（1）外國(guó)名著：《安娜·卡列尼娜》、《三個(gè)火槍手》、《海明威全集》、《飄》、《巴黎圣母院》、《普希金詩(shī)選》、《復(fù)活》、《苦兒流浪記》

（2）中國(guó)名著：巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》

《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中國(guó)古代歷史文化》、《名人名言錄》

（3）教育教學(xué)：《教育新思維系列叢書(shū)》、《班主任之友》、《內(nèi)蒙古教育》、《走進(jìn)新課程系列叢書(shū)》、《班主任工作精要讀本》《新課程怎樣教》

（4）其他活動(dòng)：電腦、英語(yǔ)、寫(xiě)作

2023語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃簡(jiǎn)短篇5

一、指導(dǎo)思想

本期的語(yǔ)文教學(xué)工作仍以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)本事，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于七年級(jí)學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持識(shí)字寫(xiě)字的教學(xué)；一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀本事、寫(xiě)作本事和口語(yǔ)交際本事得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞本事和閱讀課外文言文的本事。掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。

二、學(xué)生情景分析

我本學(xué)期擔(dān)任七（1）七（3）班語(yǔ)文教學(xué)。從學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)很不樂(lè)觀。學(xué)生的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)本事都不高，自主探究合作的本事也不行，大多學(xué)生在小學(xué)都是理解式學(xué)習(xí)，所以，初中語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。我必須按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。

三、教材分析

我們采用的是人教版的教材，本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。

第一單元：新學(xué)期了，每一位學(xué)生都將展開(kāi)心的人生，所以這個(gè)單元的課文寫(xiě)的是作者對(duì)于人生的憧憬、體驗(yàn)和思考，在閱讀這些課文的時(shí)候，將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生體味人生，關(guān)愛(ài)生命。在學(xué)習(xí)這個(gè)單元時(shí)，要整體把握課文資料，并且提高朗讀的本事，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語(yǔ)氣。

本單元的選文，注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。課文既涉及夢(mèng)想，有涉及夢(mèng)想之路；既弘揚(yáng)奮斗精神，又有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談；既說(shuō)到事業(yè)上的困難，有講到命運(yùn)的遭遇；既講苦斗，又講樂(lè)趣，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c(diǎn)亮了一盞心燈。

第二單元：這個(gè)單元是繼續(xù)上個(gè)單元的人生課題，交我們?cè)鯓訕?shù)立夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。課文從不一樣側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)夢(mèng)想，豐富自我的人生體驗(yàn)，為漫長(zhǎng)的人生打下精神的底色。

第三單元：這個(gè)單元，重新開(kāi)啟一個(gè)新的篇章，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛(ài)美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。那里描述了美的的景物（《春》、《濟(jì)南的冬天》），描述了美的情感……

本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，首先要學(xué)會(huì)品味優(yōu)美的語(yǔ)言，其次要反復(fù)朗讀，在整體感知資料大意的基礎(chǔ)上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語(yǔ)。并且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描述的方法。

第四單元：在講完了自然界的多姿多彩之后，本單元開(kāi)啟科學(xué)的大門(mén)。在這個(gè)單元的幾篇課文，都與科學(xué)密切相關(guān)。讀這些文章能夠豐富我們的科學(xué)知識(shí)，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。

本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識(shí)的普及，所以，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書(shū)館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學(xué)精神，激發(fā)求知欲。再者，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的資料要點(diǎn)，要練習(xí)用較快的速度默讀課文，記住主要資料，提高現(xiàn)代文閱讀的本事。

第五單元：這個(gè)單元中，我們能夠感受到濃濃的親情，是那么的動(dòng)人心弦。親情是人世間最真摯而完美的感情，這樣的文章往往最能打動(dòng)人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩(shī)文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

第六單元：這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩(shī)歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)必須的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來(lái)的世界中，體味世界別樣的魅力。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握和運(yùn)用知識(shí)本事的目標(biāo)：

（一）掌握語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)所要識(shí)記的生字的字音、字型、字義。

（二）學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語(yǔ)氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。

（三）了解寫(xiě)作的基本技巧，理解文本的思想資料和文章的思路，并且閱讀很多的課外讀物，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度，體會(huì)其情感。

（四）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問(wèn)，敢于發(fā)言。

2、思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，要提高的培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的本事，進(jìn)取開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新本事以及創(chuàng)新精神。

3、人文素質(zhì)目標(biāo)：能注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)禮貌得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見(jiàn)聞，資料具體、語(yǔ)言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完整準(zhǔn)確、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品味。

五、教學(xué)措施

1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、營(yíng)造簡(jiǎn)便、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí)，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成良好的人生觀。

3、改善自我的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，并進(jìn)行反思。

4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。能夠在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。

5、建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的本事。

6、督促學(xué)生閱讀很多的課外讀物，寫(xiě)讀書(shū)筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自我的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行交流。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫(xiě)。

2023語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃簡(jiǎn)短篇6

一、學(xué)生情況分析

本期本班共有學(xué)生59人。學(xué)生在二年級(jí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，一面著重進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作方法的指導(dǎo);注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣;讓學(xué)生觀察周?chē)挛铮H身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神，全面提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。另外，三年級(jí)的孩子的識(shí)字量有了一定的積累，應(yīng)該加大閱讀量，讓孩子學(xué)會(huì)自由地表達(dá)自己的想法，喜歡寫(xiě)日記，學(xué)會(huì)習(xí)作。這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的語(yǔ)文興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析

本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛(ài)。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。每組由導(dǎo)語(yǔ)、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個(gè)語(yǔ)文園地組成。精讀課文后面有會(huì)認(rèn)和會(huì)認(rèn)的字，略讀課文后面沒(méi)有安排會(huì)認(rèn)的字，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語(yǔ)，并適當(dāng)提出略讀的要求。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。

全冊(cè)書(shū)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字，第一次會(huì)寫(xiě)的字超過(guò)了會(huì)認(rèn)的字。要求認(rèn)識(shí)的字排在橫條里，要求會(huì)寫(xiě)的字排在方格里。此外，教材在語(yǔ)文園地一、四、五、七還歸類(lèi)安排了一些要求認(rèn)識(shí)的字，如不便于安排在課文里的反映人體器官的字等。每個(gè)語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)

現(xiàn)”“日積月累”;第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語(yǔ)文園地中交叉安排兩次。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài);了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情;認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育;在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。

2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1300個(gè)字。

3、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字、用毛筆描紅。

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8、開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇(段)。練習(xí)復(fù)述課文。

10、初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。

11、開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

12、講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。

13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

四、教學(xué)措施

(一)精讀課文的教學(xué)

1、繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，要堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù)。識(shí)字教學(xué)要與低年級(jí)有所區(qū)別，要使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識(shí)字能力。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫(xiě)字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫(xiě)字的技能。鋼筆字逐步做到寫(xiě)得正確、端正、

整潔，行款符合要求;用毛筆寫(xiě)字能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆，寫(xiě)得端正、紙面干凈。要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫(xiě)字質(zhì)量。

2、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。

詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解;二要鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累;三要重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說(shuō)、寫(xiě)之間的聯(lián)系。

3、語(yǔ)文園地的教學(xué)。

語(yǔ)文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，提出問(wèn)題，發(fā)表個(gè)人的感受和見(jiàn)解。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動(dòng)積累。

4、要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。

朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書(shū)聲。要多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀;要體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

(二)略讀課文的教學(xué)

略讀課文一般故事性強(qiáng)，文字淺顯，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣，便于閱讀和理解。略讀課文的教學(xué)，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書(shū)方法用于閱讀實(shí)踐。教學(xué)略讀課文，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借課文前的“閱讀提示”，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、思考、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。

(三)口語(yǔ)交際的教學(xué)

明確教學(xué)要求，培養(yǎng)他們交際的能力，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們?cè)诰唧w的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流，勇于發(fā)表觀點(diǎn)、見(jiàn)解，全員參與，共同評(píng)價(jià)并為他們的寫(xiě)作下鋪墊。

(四)習(xí)作教學(xué)

重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀，口語(yǔ)焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，多給他們提供說(shuō)的機(jī)會(huì)，寫(xiě)的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)。

(五)：實(shí)踐活動(dòng)

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是課內(nèi)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展，是語(yǔ)文能力的綜合運(yùn)用。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，充分開(kāi)發(fā)和利用各種語(yǔ)文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

2023語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃簡(jiǎn)短篇7

縣職業(yè)教育工作總結(jié)

縣職業(yè)教育工作總結(jié)圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求大力發(fā)展職業(yè)教育

我縣作為著名的將軍縣、庫(kù)區(qū)縣、貧困縣。多年來(lái)，在縣委、縣政府科教興縣和優(yōu)先發(fā)展教育戰(zhàn)略推動(dòng)下國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)得到了快速發(fā)展。，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值21.4億元，比上年增長(zhǎng)11%，是近幾年來(lái)增長(zhǎng)速度最快的一年。財(cái)政收入1.1395億元，增長(zhǎng)6.3%。全社會(huì)固定資產(chǎn)投資總額7.5億元，增長(zhǎng)21.6%，農(nóng)民人均純收入1920元，增長(zhǎng)16.2%。我縣國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，為職業(yè)教育提供了廣闊的發(fā)展空間，社會(huì)對(duì)中初級(jí)職業(yè)技術(shù)人才和熟練勞動(dòng)者的需求日益旺盛。全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議的召開(kāi)和《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》的出臺(tái)，特別是我省召開(kāi)的全省職業(yè)教育工作會(huì)議，為職業(yè)教育提供了難得的發(fā)展機(jī)遇。面臨這樣的大好形勢(shì)，我縣搶抓機(jī)遇，加大政府對(duì)職業(yè)教育統(tǒng)籌力度和職業(yè)學(xué)校的硬件建設(shè)，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，形成了全縣上下關(guān)心和支持職業(yè)教育，走出了一條具有____特色的職業(yè)教育發(fā)展之路。

辦學(xué)20多年來(lái)，我們開(kāi)展各種形式的職業(yè)技術(shù)教育和培訓(xùn)，培養(yǎng)造就出大批高素質(zhì)、實(shí)用型、技能型專(zhuān)業(yè)人才，共為社會(huì)輸送了1余名畢業(yè)生，培養(yǎng)培訓(xùn)農(nóng)民工3萬(wàn)余人，為_(kāi)___經(jīng)濟(jì)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的智力支持和人才保障。改革開(kāi)放20多年來(lái)，縣委、政府和縣教育主管部門(mén)緊緊圍繞振興____經(jīng)濟(jì)，面向“三農(nóng)”，面向市場(chǎng)，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持以人為本，深化教育體制改革，大力發(fā)展職業(yè)教育。早在八十年代初，在六安地區(qū)率先推行“分級(jí)辦學(xué)、分級(jí)管理”的教育改革，在縣內(nèi)建起了第一所職業(yè)中學(xué)，在全省開(kāi)辦了第一個(gè)與高校聯(lián)合的農(nóng)業(yè)大專(zhuān)班，在全地區(qū)成立了第一家職業(yè)學(xué)校牽頭的農(nóng)民技術(shù)協(xié)會(huì)，先后被授予“全國(guó)農(nóng)村教育綜合改革先進(jìn)單位”、“全省農(nóng)科教統(tǒng)籌示范縣”。

，全省職教工作會(huì)議后，我們主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，加大職教創(chuàng)新力度，面向“三農(nóng)”，面向市場(chǎng)，積極探索多層次、多渠道、多形式的職業(yè)教育方式，實(shí)現(xiàn)了“五個(gè)一”的職業(yè)教育辦學(xué)目標(biāo)。一是確定了一條符合縣情的職教發(fā)展路子，即解放思想，面向市場(chǎng)，著眼素質(zhì)，學(xué)用結(jié)合，調(diào)整結(jié)構(gòu)，配套發(fā)展。二是形成了一條條快結(jié)合的職教網(wǎng)絡(luò)，全縣初步建立起以在校學(xué)生為主要對(duì)象，以初中、職業(yè)高中、職業(yè)大專(zhuān)班為載體，初、中、高一條龍的職業(yè)學(xué)校體系。

面向青壯年勞務(wù)輸出，建立起以農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校、基層黨校、下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)中心為陣地的職業(yè)技能培訓(xùn)體系，形成了上下聯(lián)動(dòng)、條塊結(jié)合、政府統(tǒng)籌、教育主管、部門(mén)聯(lián)合、一校多制的職業(yè)教育新格局。三是造成了一支忠誠(chéng)于職教事業(yè)的職教隊(duì)伍，全縣有職教專(zhuān)業(yè)教師185名，兼職教師300余人，他們愛(ài)崗敬業(yè)，在職教戰(zhàn)線上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，為人師表。四是培育了一批特色鮮明的職業(yè)學(xué)校，全縣有省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中2所，職業(yè)初中21所，專(zhuān)業(yè)涉及到農(nóng)、工、商、貿(mào)、制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)近20個(gè)。五是培養(yǎng)了一批學(xué)得好、輸?shù)贸?、留得住、用得上的面向勞?wù)大市場(chǎng)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的技能型人才和鄉(xiāng)土人才，辦學(xué)20多年來(lái)，我縣共向社會(huì)培養(yǎng)輸送中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生12000余人，其中有1667人升入高校深造，7000多人被推薦到大、中城市對(duì)口就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，258人擔(dān)任鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村干部，1098

人成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)骨干力量，380人成為農(nóng)、林、蠶的中、高級(jí)技術(shù)員，450人成為當(dāng)?shù)乜萍际痉稇?hù)。20，我縣共招新生2523人，同比凈增279人，增長(zhǎng)12.4%；在校生4496人，占整個(gè)高中階段39.3%，每萬(wàn)人口中有中等職業(yè)學(xué)校在校生68人。上述數(shù)字表明，我縣職教發(fā)展成為科技增長(zhǎng)最佳結(jié)合點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最強(qiáng)拉動(dòng)點(diǎn)，富裕群眾的最大希望點(diǎn)。在面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)人才上，我們的做法是：．

一、緊扣縣情辦職教

國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣，貧困人口多，扶貧任務(wù)重，發(fā)展壓力大；山區(qū)農(nóng)業(yè)大縣，資源優(yōu)勢(shì)強(qiáng)，開(kāi)發(fā)潛力大，但人口素質(zhì)低，致富缺技術(shù)，發(fā)展中的人口增長(zhǎng)與開(kāi)發(fā)效益差、發(fā)展生產(chǎn)力與人口素質(zhì)低、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一與大量勞動(dòng)力剩余的矛盾突出，造成大量的勞動(dòng)力依附在第一產(chǎn)業(yè)，制約了二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整升級(jí)，必須在培育發(fā)展特色農(nóng)業(yè)的同時(shí)加快二、三產(chǎn)業(yè)步伐。而二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展又迫切需要較高素質(zhì)的勞動(dòng)者。因此，優(yōu)先發(fā)展職業(yè)教育，提高廣大群眾的科技文化素質(zhì)成為當(dāng)務(wù)之急。近年來(lái)，我們?cè)趶?qiáng)化“兩基”的同時(shí)，把職業(yè)教育作為富民強(qiáng)縣的大戰(zhàn)略，矢志不喻，堅(jiān)定不移，歷屆縣委、縣政府換人不改職教路，職教工作力度一年比一年加大，傾斜度一年比一年提高。

一是政策傾斜。90年代以來(lái)，縣委、縣政府連續(xù)出臺(tái)了6個(gè)有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展的決定，明確規(guī)定到20世紀(jì)末，培養(yǎng)各類(lèi)初級(jí)技術(shù)人員2萬(wàn)名，初級(jí)管理人才2000名，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)有100名職業(yè)高中或職業(yè)中專(zhuān)畢業(yè)生，每個(gè)行政村有一名農(nóng)專(zhuān)班畢業(yè)的技術(shù)員，每個(gè)村民組有一名職業(yè)初中畢業(yè)的科技示范戶(hù)，百人以上的企業(yè)至少有一名助理工程師職稱(chēng)以上的工程技術(shù)人員。縣委、縣政府重視使用歷屆優(yōu)秀職校畢業(yè)生，在選聘制的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部中，有90%經(jīng)受過(guò)職業(yè)教育培訓(xùn)。在第四屆、第五屆村委會(huì)選舉中，有600余名職校畢業(yè)生被群眾選進(jìn)村委會(huì)班子。二是經(jīng)費(fèi)投入傾斜。近幾年，縣委、縣政府對(duì)職教的投入力求投資主體多元化、發(fā)揮政府、社會(huì)、學(xué)校三個(gè)方面辦職教的積極性。幾年來(lái)，從以工代賑資金中切出65萬(wàn)元扶持職教基地建設(shè)。全縣職業(yè)初中引進(jìn)資金600多萬(wàn)元，職業(yè)高中投入700多萬(wàn)元用于硬件建設(shè)，有效地改善了辦學(xué)條件。三是領(lǐng)導(dǎo)力量?jī)A斜?？h里成立了由主要負(fù)責(zé)同志為主任的職業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)，縣委常委、縣政府常務(wù)會(huì)每年都要專(zhuān)題研究職業(yè)教育工作。每年縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)都要到2所職業(yè)高中進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)辦公，幫助學(xué)校謀發(fā)展、辦實(shí)事。

二、面向市場(chǎng)活職教

計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，____的職業(yè)教育也有了一定的發(fā)展，形成了一定的規(guī)模，為_(kāi)___的扶貧開(kāi)發(fā)做出了積極的貢獻(xiàn)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)育、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整的新形勢(shì)下，必須調(diào)整職教發(fā)展思路。在培養(yǎng)目標(biāo)和專(zhuān)業(yè)設(shè)置調(diào)整方面，要求職業(yè)學(xué)校改變過(guò)去單純、內(nèi)向功能弱化的傾向，實(shí)行對(duì)內(nèi)對(duì)外全方位辦學(xué)，不斷拓寬辦學(xué)渠道，主動(dòng)與用人單位掛鉤，加強(qiáng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、沿海地區(qū)、大中型企業(yè)、實(shí)體單位的聯(lián)系，增加實(shí)用性教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)有所用，學(xué)有所長(zhǎng)。一方面，對(duì)內(nèi)緊緊圍繞山區(qū)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)和脫貧致富的需要，開(kāi)設(shè)面向“三農(nóng)”的實(shí)用技術(shù)課，設(shè)置蠶桑、煙草、林果、畜牧、獸醫(yī)、食用菌等相關(guān)專(zhuān)業(yè)23個(gè)，自編鄉(xiāng)土教材20余種，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)一大批實(shí)用人才。另一方面，對(duì)外以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)市場(chǎng)需要，活化思路，適時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，采取以長(zhǎng)為主、易長(zhǎng)則長(zhǎng)、易短則短、長(zhǎng)短結(jié)合的聯(lián)合辦學(xué)形式，實(shí)行定單培養(yǎng)外向型人才。近年來(lái)，職業(yè)學(xué)校分別與上海江南造船廠船舶裝配有限公司、臺(tái)灣洋方企業(yè)有限公司、南京蘇寧空調(diào)有限公司、東莞電子廠、上海皇城根餐飲有限公司、上海大明機(jī)械廠、寧波國(guó)家石油儲(chǔ)備有限公司、安徽省汽車(chē)運(yùn)輸技工學(xué)校、合肥市盛臣集團(tuán)、蚌埠鐵路分局、中國(guó)石油無(wú)錫錫山分公司、深圳西部港口保安公司、東莞東馬電子公司等單位聯(lián)合辦學(xué)，并簽訂了定向長(zhǎng)期培養(yǎng)合同。

在專(zhuān)業(yè)設(shè)置調(diào)整方面，由過(guò)去的傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)向適應(yīng)市場(chǎng)需求的專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)變。近三年，有4000多名畢業(yè)生分別被學(xué)校推薦到沿海及大、中城市就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。如雙河職高畢業(yè)生洪

敬勇、余維堂、唐志安、馮蓮現(xiàn)在北京豐臺(tái)區(qū)創(chuàng)辦電腦培訓(xùn)學(xué)校，年收入在100萬(wàn)元左右；畢業(yè)生項(xiàng)家勝在合肥市經(jīng)營(yíng)藍(lán)豹木地板，目前已有上100萬(wàn)元資產(chǎn)，年上繳國(guó)家利稅20多萬(wàn)元。江店職高有1800多名畢業(yè)生在深圳、廣東、溫州、合肥等大中城市從事保安、信息技術(shù)、企業(yè)管理等工作，有的已成為私營(yíng)企業(yè)老板。學(xué)校面向市場(chǎng)專(zhuān)業(yè)，基本做到了學(xué)生招得進(jìn)、學(xué)得活、用得上、輸?shù)贸?。在教育結(jié)構(gòu)調(diào)整方面。擴(kuò)大中等職業(yè)教育的比重和規(guī)模，98年開(kāi)始在全縣5所普通高中增設(shè)職業(yè)高中班，9所中等學(xué)校中有7所承擔(dān)了職業(yè)教育任務(wù)。在教學(xué)內(nèi)容調(diào)整方面。

堅(jiān)持學(xué)校教育中知識(shí)傳授與服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)功能并舉，在農(nóng)村初中積極推廣“全員、全程、定向”的職教滲透模式，對(duì)所有初中在校生，從初一到初三，根據(jù)學(xué)生家庭在當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶(hù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中所從事的生產(chǎn)項(xiàng)目，定向開(kāi)展職業(yè)技術(shù)教育，全縣所有普通初中對(duì)畢業(yè)生都進(jìn)行了離校前的短期實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。

三、農(nóng)科教結(jié)合興職教

實(shí)施農(nóng)科教結(jié)合工程，是推進(jìn)教育與經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合的好形式。我們將農(nóng)科教結(jié)合視為科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的重要途徑，作為山區(qū)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)工程的基礎(chǔ)，建立了“一軸三線”的領(lǐng)導(dǎo)體制。“一軸”即是農(nóng)科教統(tǒng)籌協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣委、縣政府主要負(fù)責(zé)同志任組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)，12個(gè)主管部門(mén)的負(fù)責(zé)同志為成員，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，統(tǒng)一決策、統(tǒng)一指揮。“三線”是：科技領(lǐng)導(dǎo)一條線，從縣到村，配備了科技副縣長(zhǎng)、副鄉(xiāng)長(zhǎng)、村委副主任，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村農(nóng)科教結(jié)合和科技開(kāi)發(fā)；農(nóng)業(yè)部門(mén)一條線，縣設(shè)農(nóng)科教辦公室，鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立農(nóng)技綜合服務(wù)站，村建立農(nóng)經(jīng)服務(wù)站；教育一條線，由專(zhuān)科教育、中等教育、初等教育和為勞動(dòng)力輸出短期培訓(xùn)組成的智力開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)，普、職、成三教并舉。農(nóng)科教統(tǒng)籌結(jié)合，架起了教育與經(jīng)濟(jì)結(jié)合的橋梁，成為群眾學(xué)技能、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增加收入的有效途徑。主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是智力扶貧，增加貧困戶(hù)自我原始積累。____是全國(guó)扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣，扶貧工作一直作為全縣的中心工作來(lái)抓，并創(chuàng)造了不少行之有效的扶貧辦法，無(wú)論是“119”科技扶貧，干部駐村扶貧，還是實(shí)施萬(wàn)名干部扶貧工程，縣委、縣政府都始終把智力扶貧、增強(qiáng)貧困戶(hù)自我造血功能放在首位，宣傳以教治愚、以科治愚的典型，改變?nèi)罕娭仄战?、輕職教的傳統(tǒng)觀念，用群眾身邊的事實(shí)說(shuō)明“要想富，學(xué)技術(shù)，要脫貧，育能人”的重要性。

在具體工作中，我們長(zhǎng)短結(jié)合抓培訓(xùn)。近兩年相繼開(kāi)展了對(duì)貧困村干部和貧困村子女的培訓(xùn)工作，在江店職高和縣委黨校舉辦了三期貧困村干部培訓(xùn)班，對(duì)100個(gè)重點(diǎn)貧困村的干部進(jìn)行一次輪訓(xùn)，培養(yǎng)脫貧致富的領(lǐng)頭人；在重點(diǎn)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)選擇1000名貧困戶(hù)的子女到縣職業(yè)學(xué)校進(jìn)行短期實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。在開(kāi)展的10萬(wàn)人科技培訓(xùn)活動(dòng)中，有近萬(wàn)人次的貧困戶(hù)子女受益。其次，到村入戶(hù)送科技，縣鄉(xiāng)兩級(jí)農(nóng)業(yè)科技人員和職業(yè)中學(xué)的專(zhuān)業(yè)課教師每年都定期不定期地深入田間地頭向農(nóng)民傳授技術(shù)，職教的&39;老師還利用節(jié)假日，到學(xué)生家中現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)示范。仙花職業(yè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校畢業(yè)生沈萬(wàn)然，過(guò)去是個(gè)典型的貧困戶(hù)，全家三口人住在破舊的茅房。近兩年，他在縣畜牧水產(chǎn)局技術(shù)人員和仙花職業(yè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師的授技下，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到養(yǎng)殖業(yè)，年純收入達(dá)5萬(wàn)元以上，成為遠(yuǎn)近聞名的養(yǎng)豬狀元，他在顧梅公路邊建起了新房，辦起了養(yǎng)殖場(chǎng)。二是開(kāi)展技術(shù)承包，合力推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化。

近年來(lái)，我縣農(nóng)科教統(tǒng)籌圍繞著桑、栗、茶、藥、菜等特色產(chǎn)業(yè)全面開(kāi)展工作，以示范帶動(dòng)為目的，在全縣先后建成了江店司樓、天堂寨旋網(wǎng)寺、青山茅坪、縣園藝場(chǎng)等農(nóng)業(yè)科技示范園，示范園都由農(nóng)業(yè)科技人員牽頭承包，職業(yè)學(xué)校將其作為校外實(shí)驗(yàn)基地，起到了很好的示范引導(dǎo)作用。全縣逐步形成了區(qū)域性的板栗、茶葉、蠶桑、菌藥、高山蔬菜、銀杏和網(wǎng)箱養(yǎng)魚(yú)六大經(jīng)濟(jì)區(qū)。近年我們還組織了100名職高畢業(yè)生下鄉(xiāng)承包開(kāi)發(fā)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，以此帶動(dòng)“四荒”開(kāi)發(fā)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)，農(nóng)民增收。各職業(yè)學(xué)校因地制宜，掛村聯(lián)戶(hù)，開(kāi)展技術(shù)承包，雙河職高成立“農(nóng)技咨詢(xún)小組”，配合農(nóng)業(yè)部門(mén)技術(shù)人員在鶴塘村常年開(kāi)展義務(wù)咨詢(xún)活動(dòng)，他們成立的生姜病蟲(chóng)研究組，定期到周?chē)r(nóng)戶(hù)指導(dǎo)生產(chǎn)，使該村的生姜

生產(chǎn)連年獲得豐收，所在地雙河鎮(zhèn)也成為縣內(nèi)外知名的生姜主產(chǎn)區(qū)。據(jù)調(diào)查，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民僅生姜一項(xiàng)人均收入800元以上。三是積極推進(jìn)職業(yè)教育與培訓(xùn)創(chuàng)新工程，提高勞務(wù)輸出人員素質(zhì)。職業(yè)教育要大發(fā)展，就必須適應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)需求，調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方式，培養(yǎng)出就業(yè)適應(yīng)能力、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)的高素質(zhì)人才。我們針對(duì)新形勢(shì)下勞動(dòng)輸出的發(fā)展和需要，積極發(fā)揮職教優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，突出培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，主動(dòng)做好勞務(wù)輸出人員的技能培訓(xùn)。

一是能注重職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。根據(jù)勞務(wù)市場(chǎng)要求，適時(shí)開(kāi)展機(jī)械制造業(yè)，車(chē)工、鉗工、電焊工、電工、電子電器、餐飲服務(wù)、種植養(yǎng)殖等實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班，提高了勞動(dòng)力的整體素質(zhì)，增加了勞動(dòng)力外出就業(yè)機(jī)會(huì)，提高了就業(yè)檔次。二是與人才市場(chǎng)對(duì)接，為職高畢業(yè)生就業(yè)找出路。我縣職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)受教育者的職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)技能、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，把職校畢業(yè)生找好出路當(dāng)作“生命工程”來(lái)抓，讓學(xué)生“就業(yè)有路、升學(xué)有望”。做到了主動(dòng)“促銷(xiāo)”，不等、不靠、不要，安置好學(xué)生就業(yè)。三是搞好專(zhuān)業(yè)設(shè)置，解決“產(chǎn)銷(xiāo)對(duì)路”的問(wèn)題。市場(chǎng)需要什么人才，學(xué)校就開(kāi)設(shè)什么專(zhuān)業(yè)，有條件要開(kāi)，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要開(kāi)；同時(shí)，在按市場(chǎng)需求設(shè)置專(zhuān)業(yè)、培育人才時(shí)，我們既立足本縣“小市場(chǎng)”的需要，也著眼于外省、外市特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的“大市場(chǎng)”的需要，只有這樣，才能讓農(nóng)民走出去，把農(nóng)民培養(yǎng)成工人，培養(yǎng)成商人，培養(yǎng)成老板。目前，我縣勞務(wù)輸出人數(shù)已達(dá)11.5萬(wàn)人左右，他們不僅為國(guó)家、為輸出地的建設(shè)與發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)，而且每年還帶回4至5個(gè)億人民幣的收入，已成為我縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，在這方面職業(yè)教育發(fā)揮了重要的作用。

2023語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃簡(jiǎn)短篇8

一、教材分析

(一)教材的基本結(jié)構(gòu)

教材按專(zhuān)題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，依次是：我愛(ài)閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國(guó)，父母之愛(ài)，不忘國(guó)恥、振興中華。其中第一單元“我愛(ài)閱讀”和第五單元“遨游漢字王國(guó)”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

本冊(cè)共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共36篇。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進(jìn)，將課文分為8單元。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際?習(xí)作和回顧?拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中，“遨游漢字王國(guó)”單元采取了全新的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。每組開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組專(zhuān)題，并提示學(xué)習(xí)要求與重點(diǎn);課例分別由2篇精讀課文和略讀課文組成;口語(yǔ)交際?習(xí)作獨(dú)立成一個(gè)欄目;回顧?拓展由“交流平臺(tái)”“日積月累”和另一個(gè)欄目組成。

本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)150個(gè)字。要求會(huì)認(rèn)的字分散安排在精讀課文和略讀課文中;會(huì)寫(xiě)的字安排在精讀課文后，并以方格的形式排列。

(二)教材的主要特點(diǎn)

1、專(zhuān)題組元的角度更加靈活多樣

2、加強(qiáng)整合的編寫(xiě)目的更加明確:主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

(1)導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。

(2)精讀課文與略讀課文的整合。

(3)單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。

3、課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。

4、強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。

5、改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力

6、拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)150個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。

(二)能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。

(三)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

(四)默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

(五)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。

(六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。

(七)學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。

(八)養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。

(九)樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。

(十)能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

(十一)學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概。

(十二)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料、運(yùn)用資料的方法，并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。

三、本冊(cè)主要的教學(xué)措施：

為了讓每個(gè)孩子在課堂上都能有所收獲，我在教學(xué)中要特別重視以下幾個(gè)問(wèn)題：

(一)精心鉆研教材，讓課堂有增量

1、分設(shè)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立決定著一節(jié)課的成敗。在設(shè)立教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，我決定先設(shè)一個(gè)基本目標(biāo)，也就是全班學(xué)生最低應(yīng)該達(dá)到的水平。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)“保底不封頂”的原則，著重于能力發(fā)展方面，對(duì)中上游的孩子提出不同的要求。

2、分類(lèi)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)是實(shí)現(xiàn)課堂和諧發(fā)展的一個(gè)重要方面。課堂上，一句不恰當(dāng)?shù)脑?，可能讓本?lái)學(xué)習(xí)有困難的孩子失去僅存的一點(diǎn)點(diǎn)興趣，也可能讓本來(lái)優(yōu)秀的同學(xué)妄自尊大，失去了前進(jìn)的動(dòng)力。對(duì)學(xué)困生，要在熱情的鼓勵(lì)中指出新的目標(biāo);對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，則在充分肯定的同時(shí)，告訴他還存在的問(wèn)題。

3、完善作業(yè)改革，喚醒學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)激情減少剛性作業(yè)，增加彈性作業(yè)。減少書(shū)面作業(yè)，增加實(shí)踐作業(yè);減少課后復(fù)習(xí)作業(yè)，增加課前準(zhǔn)備作業(yè);減少課本練習(xí)作業(yè)，增加課外讀看作業(yè)，力求布置形式靈活、內(nèi)容豐富，學(xué)生樂(lè)于接受，易于完成，玩中學(xué)，學(xué)中做，做中悟。

(二)領(lǐng)會(huì)《課標(biāo)》精神，認(rèn)真鉆研教材，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，了解本冊(cè)教材在年級(jí)中的地位、作用、特點(diǎn)。在備課中從整體出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)練習(xí)組，落實(shí)好每一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，從而扎實(shí)地完成訓(xùn)練任務(wù)。

(三)開(kāi)展大量閱讀，并開(kāi)設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。

除此之外，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展“點(diǎn)燃讀書(shū)激情構(gòu)建書(shū)香校園”活動(dòng)，采用各種方式使學(xué)生愛(ài)上閱讀：

1、推薦與課文相關(guān)的書(shū)籍，教師可在上到相關(guān)課文時(shí)推薦，如林海音的《城南舊事》，與漢字有關(guān)的《語(yǔ)林趣話》?？刹捎冒虢毓适路ǖ取?/p>

2、向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書(shū)籍。

3、開(kāi)展與讀書(shū)活動(dòng)有關(guān)的系列活動(dòng)，如學(xué)生表現(xiàn)好獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生——作業(yè)整理課教師給學(xué)生講一個(gè)故事;讀書(shū)統(tǒng)計(jì)活動(dòng);與家長(zhǎng)共讀一本書(shū)并寫(xiě)幾句讀后感;看完一本書(shū)可以獎(jiǎng)勵(lì)星星期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)選等活動(dòng)。

4、加大積累量，開(kāi)展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng)。如每天早上5分鐘，每天晚上一段《論語(yǔ)》等。

(四)開(kāi)展各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

(五)重視學(xué)生日記、周記的指導(dǎo)，通過(guò)日記或周記的形式可以及時(shí)了解學(xué)生的想法，及時(shí)溝通，解決一些問(wèn)題。

(六)繼續(xù)對(duì)班里的朗讀情況加以重點(diǎn)指導(dǎo)，并且加強(qiáng)讀書(shū)的速度訓(xùn)練，以達(dá)到一定的要求。

(七)發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用，帶動(dòng)全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng)，即優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，重視班干部的培養(yǎng)，班集體的建設(shè)。加強(qiáng)中下生的指導(dǎo)。重視學(xué)生的德育，加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育。

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一、教學(xué)對(duì)象分析

一年級(jí)學(xué)生年齡分別在5周歲到8周歲之間。通過(guò)開(kāi)學(xué)以來(lái)的接觸、了解，發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，聰明伶俐，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣，有較強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，但由于年齡和心理認(rèn)知的關(guān)系，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，他們接受學(xué)前教育也參差不齊?，F(xiàn)將我已掌握到的具體情況分析如下：

1、大部分學(xué)生在幼兒園和家中已接受幼兒教師及家長(zhǎng)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)鋪墊，他們對(duì)語(yǔ)文課已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，但是，由于學(xué)前教育的系統(tǒng)性不強(qiáng)，所以他們所掌握的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力是極其微薄的。同時(shí)，由于各方面原因，我發(fā)現(xiàn)他們中有大部分同學(xué)的坐姿和執(zhí)筆方法是錯(cuò)誤的。

2、由于他們剛?cè)雽W(xué)，所以早上來(lái)學(xué)校還不能自覺(jué)進(jìn)行早讀，上課習(xí)慣不好，像讀幼兒園一樣，小動(dòng)作極多，不能專(zhuān)心聽(tīng)講，也不能安靜地聽(tīng)老師的提問(wèn)和同學(xué)的回答，但是，他們的學(xué)習(xí)積極性很高，相信在老師的正確的引導(dǎo)下，他們很快就能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、班內(nèi)存在著一些較為突出、優(yōu)秀的學(xué)生，他們語(yǔ)言表達(dá)能力好，對(duì)語(yǔ)文有濃厚的興趣。他們喜歡看課外書(shū)，講故事，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，勤于思考，作業(yè)按時(shí)完成，字跡端正，發(fā)言大膽積極，能多聽(tīng)，多說(shuō)，多讀，多寫(xiě)，多想，多記，多練，多用。但班內(nèi)也有一些這樣的學(xué)生，他們還無(wú)法轉(zhuǎn)變自己的真正身份，還像幼兒園里一樣，抱著無(wú)所謂的態(tài)度，上課積極性不高，小動(dòng)作多，愛(ài)聽(tīng)就聽(tīng)，不愛(ài)聽(tīng)就做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)興趣不濃，習(xí)慣不好，但他們是初入學(xué)兒童，可塑性很大，相信他們能學(xué)好語(yǔ)文。

二、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)決貫徹國(guó)家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，大力實(shí)施素質(zhì)教育，積極引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

三、教材分析：

本冊(cè)教科書(shū)包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分。教材的開(kāi)頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語(yǔ)拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。然后是識(shí)字，識(shí)字一共是20課，分做四個(gè)單元，要求能認(rèn)識(shí)400個(gè)漢字，能書(shū)寫(xiě)100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。整冊(cè)教科書(shū)都帶有彩色圖畫(huà)和漢語(yǔ)拼音，既能便于學(xué)生閱讀課文，提高閱讀能力，又能激發(fā)學(xué)生興趣和激發(fā)學(xué)生的形象記憶。

四、教學(xué)要求：

(一)、漢語(yǔ)拼音：

1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。

(二)、識(shí)字與寫(xiě)字：

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望;

2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè);

3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則正確的書(shū)寫(xiě);

4、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

(三)、閱讀：

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣;

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文;

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀;

4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。

(四)、口語(yǔ)交際：

1、學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣;

2、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容;

3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌;

4、能積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。

五、教學(xué)具體措施：

1、在教學(xué)思想方面：端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，將新課標(biāo)所推行的新的教學(xué)理念付諸于行動(dòng)。

2、在行為習(xí)慣方面：將學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)習(xí)慣作為重點(diǎn)。教師嚴(yán)格訓(xùn)練，統(tǒng)一要求，務(wù)必讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。

3、在拼音教學(xué)方面：對(duì)于5、6歲剛上一年級(jí)的孩子，掌握抽象的漢語(yǔ)拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音。

4、在識(shí)字教學(xué)方面：識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識(shí)字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過(guò)形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

5、在閱讀教學(xué)方面：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。同時(shí)，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。

6、在口語(yǔ)交際教學(xué)方面：積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問(wèn)題的天地，讓他們各抒己見(jiàn)，勤于質(zhì)疑發(fā)問(wèn)，在問(wèn)題、求解答的過(guò)程中提高口頭表達(dá)能力。同時(shí)，低年級(jí)語(yǔ)文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說(shuō)。

2023語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃簡(jiǎn)短篇10

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，要根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃，以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。貫徹__大精神，促進(jìn)德育與課改的融合。以多項(xiàng)德育活動(dòng)把行為規(guī)范養(yǎng)成教育貫穿在教育、教學(xué)工作的始終，在二年級(jí)班級(jí)建設(shè)中進(jìn)一步促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，進(jìn)一步提升班級(jí)集體榮譽(yù)感。

二、班級(jí)情況分析：

本班共有學(xué)生70人，其中男生42人，女生28人。這些孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛(ài)，有很強(qiáng)的可塑性;雖然已經(jīng)能適應(yīng)學(xué)校的生活，能知道自己是一名小學(xué)生應(yīng)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)步很大，但他們的自主能力較差，不能離開(kāi)老師，分辨是非的能力較差，未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、主要工作及目標(biāo)：

(一)、工作重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)：

1、本學(xué)期的好習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)更自主開(kāi)展活動(dòng)，可自行選擇小主題，充分發(fā)揮每位學(xué)生的積極性，各中隊(duì)結(jié)合自己的特點(diǎn)，制定班級(jí)的活動(dòng)方案。幫助每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，獲得新進(jìn)步。

2、誠(chéng)信教育：開(kāi)展“崇尚真善美學(xué)做誠(chéng)信人”活動(dòng)。閱讀有關(guān)誠(chéng)信的書(shū)籍、收集了自己喜歡的有關(guān)誠(chéng)信的格言，和老師一起制作有關(guān)誠(chéng)信的板報(bào)，并把自己對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)在班隊(duì)會(huì)上和大家進(jìn)行交流。通過(guò)活動(dòng)，對(duì)“誠(chéng)信”的含義和基本要求進(jìn)一步的理解，做傳播誠(chéng)信的使者。

3、負(fù)責(zé)教育：開(kāi)展對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)老師負(fù)責(zé)、對(duì)家鄉(xiāng)負(fù)責(zé)、對(duì)祖國(guó)負(fù)責(zé)系列活動(dòng)

開(kāi)展“愛(ài)我學(xué)校”主題活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的思想感情，并能主動(dòng)用自己的行為維護(hù)新的校貌，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，做學(xué)校的小主人。

為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，出“金點(diǎn)子”，做學(xué)校的“小當(dāng)家”。

4、尊重教育：開(kāi)展“尊重自己、尊重他人、尊重科學(xué)、尊重生命、尊(文章轉(zhuǎn)貼自實(shí)用工作文檔欄目)重自然”教育活動(dòng)，其中把“尊重生命”“尊重自然”是安全教育和環(huán)保教育的重要內(nèi)容。

5、“合作”教育活動(dòng)以豐富多彩的科技、文藝、體育活動(dòng)為途徑，培養(yǎng)學(xué)生相互配合，相互幫助，齊心協(xié)力，通力合作的品質(zhì)，懂得合作的重要性。

6、“感恩”教育：開(kāi)展了一系列的感恩教育活動(dòng)，感恩父母、感恩老師、感恩同伴、感恩社會(huì)、感恩祖國(guó)。常懷一顆感恩之心，拋棄冷漠、擁抱愛(ài)心、責(zé)任。

(二)、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)。

對(duì)于學(xué)校布置的工作要積極的參與并做好和自己班級(jí)有關(guān)的工作?？偨Y(jié)本班學(xué)生的優(yōu)秀事跡加以宣傳、發(fā)揚(yáng)。開(kāi)展各項(xiàng)針對(duì)性的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。各續(xù)抓好小干部隊(duì)伍的培養(yǎng)。小干部要群策群力，將班級(jí)的一切日常事物管理好，充分利用好“紅星章”的作用。做到班干部都有自己的管理崗位，每個(gè)學(xué)生都有自己的工作崗位，在崗位中發(fā)揮作用，大家一同進(jìn)步。

(三)、創(chuàng)造性地開(kāi)展“溫馨教室”建設(shè)，積極營(yíng)建和諧校園氛圍。

1、深入開(kāi)展創(chuàng)建和諧校園活動(dòng)。根據(jù)本班級(jí)特點(diǎn)和班級(jí)的實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展“溫馨教室”建設(shè)活動(dòng)，積極探索，引導(dǎo)創(chuàng)造有班級(jí)特色、有年齡特點(diǎn)、有歸屬感的“溫馨教室”。

2、加強(qiáng)家校聯(lián)系。定期和家長(zhǎng)聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，加強(qiáng)溝通和聯(lián)系。使家庭與學(xué)校教育形成合力。

(四)、加強(qiáng)學(xué)生的教育，建設(shè)和諧的班集體。

關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，耐心細(xì)致地作好學(xué)生的思想教育工作。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。同時(shí)在學(xué)生中廣泛的開(kāi)展互幫互助活動(dòng)，使全體學(xué)生感受到有如家庭般的溫暖，令其開(kāi)心的學(xué)習(xí)，愉快的生活。進(jìn)行以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容的規(guī)范教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。以落實(shí)學(xué)生個(gè)人量化積分為主線，以德育系列化活動(dòng)和“班級(jí)責(zé)任之星”等評(píng)比表彰機(jī)制為動(dòng)力，扎扎實(shí)實(shí)地搞好德育工作。組織豐富多彩的課外活動(dòng)，組織開(kāi)展讀書(shū)演講比賽、歌詠比賽、知識(shí)比賽等，陶冶學(xué)生情操，激勵(lì)廣大學(xué)生奮發(fā)向上。

四、具體工作安排：

1、九月份配合教師節(jié)活動(dòng)，進(jìn)行尊師重教教育，學(xué)生以自制禮物的形式感恩教師，同時(shí)也可以給“教師教好,學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。

2、十月份配合國(guó)慶活動(dòng),做好班級(jí)板報(bào)評(píng)比，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)教育，學(xué)會(huì)自覺(jué)愛(ài)護(hù)

3、十一月和十二月開(kāi)展安全主題活動(dòng),加強(qiáng)安全教育。提高學(xué)生的自護(hù)意識(shí)。通過(guò)法制專(zhuān)題講座、學(xué)生圖畫(huà)、參觀展覽等對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制方面的教育,增強(qiáng)學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺(jué)性和自我保護(hù)意識(shí)。

4、元月份開(kāi)展“慶祝元旦”系列活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好。

2023語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃簡(jiǎn)短篇11

一、教學(xué)條件分析：

經(jīng)過(guò)一學(xué)年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能按漢字的筆畫(huà)、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識(shí)記字形，初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語(yǔ)理解詞義，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話，初步養(yǎng)成了良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距，能認(rèn)識(shí)自然段，認(rèn)識(shí)句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，初步學(xué)會(huì)寫(xiě)鉛筆字，寫(xiě)字姿勢(shì)基本正確，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確。有幾個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

本冊(cè)共有32篇課文。安排4篇略讀課文，略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識(shí)字任務(wù)，沒(méi)有寫(xiě)字要求。“語(yǔ)文園地”包括四至五個(gè)欄目，新增了“寬帶網(wǎng)”?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn)、詞語(yǔ)之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識(shí)。“日積月累”引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強(qiáng)化詞語(yǔ)之間的搭配習(xí)慣，并進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)，“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專(zhuān)題密切相關(guān)的成語(yǔ)韻語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩(shī)詞等內(nèi)容；它們使學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇?！翱谡Z(yǔ)交際”話題與本組專(zhuān)題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng)，在“口語(yǔ)交際”中特別增設(shè)了“寫(xiě)一寫(xiě)”欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫(xiě)話訓(xùn)練?！罢故九_(tái)”給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)?！皩拵ЬW(wǎng)”與本組專(zhuān)題密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教材最后是兩個(gè)生字表。要求認(rèn)識(shí)的字，有400個(gè)。要求會(huì)寫(xiě)的字，有300個(gè)。

三、任務(wù)目標(biāo)：

1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析，也不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書(shū)寫(xiě)，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

7、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

9、對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

10、對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘?，?lè)于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。

四、方法措施：

1、注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。這冊(cè)教科書(shū)采取了以專(zhuān)題整合內(nèi)容的編排方法。每一組教材不僅圍繞一個(gè)專(zhuān)題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)。教師備課時(shí)要胸中有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫(xiě)意圖，又不拘泥于教材。

2、充分利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

3、充分利用教材，展開(kāi)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，將游戲唱歌，猜謎語(yǔ)，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。

4、學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的課堂教學(xué)模式“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。上課時(shí)先提出學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，限定時(shí)間讓學(xué)生自學(xué)教材，再做課本上的練習(xí)題。當(dāng)堂布置作業(yè)，當(dāng)堂檢查，課后不留作業(yè)。對(duì)學(xué)生做的練習(xí)題做出評(píng)判，個(gè)別不會(huì)做的由教師指導(dǎo)。

5、重點(diǎn)輔導(dǎo)后進(jìn)生。采取優(yōu)生幫助后進(jìn)生，實(shí)行"兵"教"兵"，對(duì)后進(jìn)生有幫助，對(duì)優(yōu)生也有促進(jìn)。安排優(yōu)生、后進(jìn)生同桌，組成學(xué)習(xí)小組，要求優(yōu)生隨時(shí)隨地關(guān)心后進(jìn)生，幫助后進(jìn)生，既密切了同學(xué)之間的感情，又提高了自己，起到了教師起不到的作用。

6、本冊(cè)教材依然遵循識(shí)、寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)的原則。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系。提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將學(xué)過(guò)的識(shí)字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字。

7、閱讀教學(xué)首要重視朗讀，朗讀的方式要多樣，通過(guò)分組讀、集體讀、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂(lè)美讀、分角色表演讀等等，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，并通過(guò)讀表達(dá)出來(lái)。

4、進(jìn)行口語(yǔ)交際課時(shí)要注意的幾個(gè)問(wèn)題。教材中八個(gè)口語(yǔ)交際的設(shè)計(jì)，與本組專(zhuān)題密切相關(guān)，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，從而使學(xué)生有話可說(shuō)，易于達(dá)到相互交流、提高口語(yǔ)交際的目的。在有些口語(yǔ)教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多種方式引起話題，激發(fā)學(xué)生的交際興趣。

2023語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃簡(jiǎn)短篇12

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組將根據(jù)區(qū)工作要求和學(xué)校的教學(xué)工作思路,以創(chuàng)建“小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科階段性閱讀專(zhuān)題研究”為特色的語(yǔ)文教學(xué)為核心,以新課程理念為指導(dǎo),加強(qiáng)教研、教改力度,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,提高課堂教學(xué)效率,提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

二、具體措施:

(一)繼續(xù)以課改理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為切入口,以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槟康?聚焦課堂,開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

1、精心設(shè)計(jì)和組織好教研組活動(dòng)。圍繞我校語(yǔ)文學(xué)科特色主題——“小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科階段性閱讀專(zhuān)題研究”開(kāi)展活動(dòng)。本學(xué)期組織四次教研組專(zhuān)題研討活動(dòng),其中一次專(zhuān)題沙龍研討,一次案例剖析,兩次課例研討。就課堂教學(xué)效益和提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)問(wèn)題,積極尋找行之有效的方法和對(duì)策,力爭(zhēng)全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、每位教師認(rèn)真上好每一節(jié)課,并加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

3、加強(qiáng)教學(xué)交流,積極組織,在組內(nèi)開(kāi)展好聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

(二)悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。

1、強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。

(1)備課:準(zhǔn)備要充分,不管是自己備課還是使用現(xiàn)成教案,都要在上課前做好充分的準(zhǔn)備,心中有數(shù),要注意對(duì)教案的修改。本學(xué)期仍強(qiáng)調(diào)教后反思的撰寫(xiě),認(rèn)認(rèn)真真地上好每一堂課,實(shí)實(shí)在在地寫(xiě)好教學(xué)反思。

(2)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益。語(yǔ)文課要做到下要保底(合格),上不封頂。必須做到:激發(fā)興趣——加快節(jié)奏——講究方法——提高實(shí)效——講究魅力——注重實(shí)踐(基礎(chǔ)知識(shí))。

(3)作業(yè):精心設(shè)計(jì)作業(yè),尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè),也可以放手讓學(xué)生自主選擇,把做作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。

(4)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),補(bǔ)差提優(yōu),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。備課組要做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作,進(jìn)一步全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。單元試卷的編制不能照搬參考書(shū),該刪的刪,該增的增。

3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的`措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

(三)加強(qiáng)備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí),進(jìn)一步促進(jìn)備課組建設(shè)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)備課組長(zhǎng)工作職責(zé)的規(guī)章制度,進(jìn)一步促進(jìn)備課組建設(shè)。

2、加強(qiáng)集體備課力量,備課組按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。引導(dǎo)教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材,從而提高課堂教學(xué)的效益。

3、備課組長(zhǎng)定期檢查教師教案修改、作業(yè)批改情況,加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課力度,落實(shí)好各項(xiàng)檢測(cè)和質(zhì)量分析,全面了解本組語(yǔ)文教學(xué)情況,把好質(zhì)量關(guān)。

4、組織本年級(jí)組開(kāi)展一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),本學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)為“識(shí)字大比拼”,

四年級(jí)“成語(yǔ)沖浪”,六年級(jí)“古詩(shī)樂(lè)園”。

5、組織好學(xué)生參加市、區(qū)組織的各項(xiàng)競(jìng)賽,并加強(qiáng)有效指導(dǎo),力爭(zhēng)獲得成績(jī),為校爭(zhēng)光。

(四)注重課外閱讀,有效開(kāi)展,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

1、重視課外閱讀,各班要利用好《親近母女》《古詩(shī)文誦讀》等現(xiàn)有書(shū)籍,開(kāi)展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。有計(jì)劃的背誦“新課標(biāo)”里小學(xué)生必背古詩(shī),每個(gè)年級(jí)按照我們選定的必讀書(shū)目進(jìn)行課外閱讀,同時(shí)也可以有所拓寬。

2、語(yǔ)文教師要對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行有效的指導(dǎo),開(kāi)展語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課?？梢韵?qū)W生推薦優(yōu)秀文學(xué)作品,也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)方法的指導(dǎo),還可以是讀書(shū)后的感悟交流?？傊?閱讀不能僅是讓學(xué)生拿著書(shū)讀,重要的是要讀有收獲。

3、加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,推行課前一分鐘演講、古詩(shī)詞吟誦、名言警句積累等訓(xùn)練。充分利用校圖書(shū)室和班圖書(shū)角,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,培養(yǎng)閱讀興趣,提高閱讀能力,并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強(qiáng)平時(shí)小練筆的指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿。今年我們區(qū)網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)了《習(xí)作大沖浪》,每月都要進(jìn)行投稿,所以各班語(yǔ)文老師可以鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作,并把學(xué)生習(xí)作推薦給教導(dǎo)處,相信,學(xué)生看到自己的作品一定會(huì)更積極的去動(dòng)筆的。

2023語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃簡(jiǎn)短篇13

一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

二、教學(xué)設(shè)想

(二)在寫(xiě)作方面，堅(jiān)持每周幾篇課外練筆，每?jī)芍芤淮未笞魑牡挠?xùn)練。

小作文，從寫(xiě)景、記人、敘事等方面分階段、有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察、構(gòu)思、措辭、造句等能力。大作文從觀察與感受、想象與聯(lián)想、再現(xiàn)客觀事物、表現(xiàn)主觀情感等方面，讓學(xué)生把握寫(xiě)作運(yùn)動(dòng)的內(nèi)部規(guī)律，從根本上提高寫(xiě)作能力。

三、教學(xué)策略

1、改變觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)新課標(biāo)意識(shí)，重視知識(shí)更新。

(2)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，重視知識(shí)更新，訂閱書(shū)報(bào)雜志，閱讀理論專(zhuān)著，及時(shí)更新觀念，提煉信息，充實(shí)知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)又要盡可能地將教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，在教學(xué)實(shí)踐中參悟道理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升素質(zhì)。

(3)重視備課組建設(shè)，充分發(fā)揮集體的知識(shí)和力量，不斷完善教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法。

2、重視思維訓(xùn)練，注重能力培養(yǎng)，增強(qiáng)素質(zhì)教育意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好課本。

(1)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。無(wú)論是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，還是教學(xué)流程的操作，都要重視師生的互動(dòng)的過(guò)程，讓學(xué)生有足夠的思維空間和表演空間，把氣力花在全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)上。

(2)重視每堂課的收效，重視每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，力求做到重點(diǎn)突出，訓(xùn)練到位，把功夫花在基本功的培養(yǎng)上。

(4)持之以恒地做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，防止兩極分化的過(guò)早出現(xiàn)。

設(shè)想：充分挖掘教材資源，努力探尋閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系，密切聯(lián)系社會(huì)生活，注意開(kāi)發(fā)現(xiàn)實(shí)生活中的作文教學(xué)資源，課堂作文訓(xùn)練與口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)雙管齊下，使作文教學(xué)真正走上系列、優(yōu)化的健康之路。具體來(lái)說(shuō)，有以下五個(gè)方面的思考和做法：

(1)分解能力，講究專(zhuān)題性。每次寫(xiě)作，“寫(xiě)什么”、“怎么寫(xiě)”，都要明確到位，決不含糊。

(2)重視作文教材，細(xì)化作文能力。如觀察生活如何觀察?怎樣才能培養(yǎng)感受能力?在寫(xiě)作中如何恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用想象和聯(lián)想?怎樣才能寫(xiě)出個(gè)性、形成創(chuàng)新?這些內(nèi)容在教材中都有較系統(tǒng)的闡述，這大大有助于作文能力的細(xì)化，因此，決不能棄教材于不顧。

(3)序列優(yōu)化，講究實(shí)效。每次訓(xùn)練后，重視評(píng)獎(jiǎng)的及時(shí)性，為學(xué)生提供范文，或分工下水，或從學(xué)生習(xí)作中提取，或收集佳作為我所用，努力做到做一次作文，有一次收獲。

(4)寫(xiě)作與口語(yǔ)交際雙管齊下。本學(xué)期口語(yǔ)訓(xùn)練的重點(diǎn)是兩個(gè)：一大膽開(kāi)口，快速思維;二文明應(yīng)答，得體應(yīng)和。

(5)課內(nèi)練筆與課外練筆齊頭并進(jìn)。課外練筆方式主要是三種：一是專(zhuān)項(xiàng)片段能力訓(xùn)練，如聯(lián)想和想象，二是二次作文，重在錘煉學(xué)生提升作文的能力，三是延升性作文，主要是完成作文單元后的練習(xí)。

2023語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃簡(jiǎn)短篇14

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期語(yǔ)文教研組工作緊緊圍繞學(xué)校教導(dǎo)處工作的要求，在“立足學(xué)情，做實(shí)常規(guī)，提升質(zhì)量”精神指導(dǎo)下，繼續(xù)鎖定“教學(xué)質(zhì)量”，提高合格率這個(gè)根本目標(biāo)不放松，牢固確立“質(zhì)量”是學(xué)校教學(xué)工作生命線的觀念，以“小、實(shí)”為切入口，優(yōu)化課堂教學(xué)，力爭(zhēng)使學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)情況有較明顯的轉(zhuǎn)變和提高。

二、主要工作

（一）狠抓常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)，提高效率

1、優(yōu)化課堂教學(xué)常規(guī)。

語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，牢固樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí)，通過(guò)研究我校學(xué)生的實(shí)際情況，探索科學(xué)、新穎、活潑的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式；語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

2、發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量。

備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期要提高備課質(zhì)量，根據(jù)我校學(xué)生具體情況，不僅要備知識(shí)點(diǎn)，更要備教法和學(xué)法，要善于駕馭教材，創(chuàng)新性地處理教材，要加強(qiáng)備課組建設(shè)，教研組對(duì)備課組活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程監(jiān)控，個(gè)人備課要和集體備課相結(jié)合。各備課組要明確集體備課的流程，認(rèn)識(shí)集體備課的益處，扎實(shí)做好集體備課，不走過(guò)場(chǎng)。

3、做好常規(guī)檢查，監(jiān)督、保障教學(xué)質(zhì)量。

教研組長(zhǎng)要做好對(duì)組內(nèi)教師的每月常規(guī)檢查，從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)入手，每月一次檢查組內(nèi)教師教案、作業(yè)，聽(tīng)課。教研組長(zhǎng)每月參加一個(gè)備課組的集體活動(dòng)，給予一些建議，教研組長(zhǎng)每月檢查教師教案一次，年青教師必須寫(xiě)詳案，鼓勵(lì)教師配合教案制作課件。教研組長(zhǎng)每月聽(tīng)組內(nèi)教師一節(jié)課。并在課后與教師進(jìn)行交流切磋，指出不足之處，提供一些可行性建議，教研組長(zhǎng)還要對(duì)所聽(tīng)的每一節(jié)課從教師素質(zhì)、教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果等方面進(jìn)行評(píng)分。教研組長(zhǎng)每月檢查一次作業(yè)，對(duì)老師作業(yè)批改中存在的問(wèn)題要和老師當(dāng)面交流，督促其改進(jìn)，組長(zhǎng)對(duì)每位老師的作業(yè)批改情況作好書(shū)面記錄，對(duì)一些作業(yè)布置、批改做得好的老師讓他們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中作經(jīng)驗(yàn)介紹，力爭(zhēng)做到通過(guò)常規(guī)檢查來(lái)監(jiān)督、保障教學(xué)質(zhì)量。

（二）以教研組自培、教科研為抓手，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

本學(xué)期語(yǔ)文教研組擬把教研組自培、教科研融合起來(lái)，以促進(jìn)組內(nèi)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

1、在認(rèn)真總結(jié)上一階段教研組自培的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開(kāi)展以“分析學(xué)情，立足備課”為主題的教研組自培活動(dòng)，本學(xué)期以語(yǔ)文教學(xué)中生命教育的融滲作為切入口，希望通過(guò)一學(xué)期教研組自培活動(dòng)，使教師能較好地掌握語(yǔ)文教學(xué)中融滲生命教育的方法，并使我校語(yǔ)文教師在備課質(zhì)量上有所提高，教法上也更符合我校學(xué)情。

2、與教研組自培、教科研相結(jié)合，以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為目標(biāo)，每位教師開(kāi)設(shè)一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課，一位老師開(kāi)設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課，開(kāi)課主題擬定位“語(yǔ)文教學(xué)中生命教育的融滲”以此為載體進(jìn)行備課、磨課、評(píng)課等教研活動(dòng)，以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，并做好相關(guān)的資料積累工作。

3、本學(xué)期繼續(xù)要搞好教研組每月的專(zhuān)題講座，專(zhuān)題講座的內(nèi)容可與教研組自培，教科研課題相結(jié)合，形式可以是案例分析，小組討論交流等形式。

4、老師要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加校際交流活動(dòng)，在各種實(shí)踐活動(dòng)中開(kāi)拓視野，借鑒經(jīng)驗(yàn)，加快自身發(fā)展。

三、其他工作

本學(xué)期繼續(xù)配合教導(dǎo)處工作計(jì)劃，落實(shí)教研組各項(xiàng)常規(guī)工作。如：做好學(xué)校的櫥窗布置，落實(shí)好月考的試卷命題工作，做好各次大型考試的質(zhì)量分析工作，上好試卷講評(píng)課。每個(gè)備課組開(kāi)展一次學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。積極配合學(xué)校搞好“迎世博，學(xué)雙語(yǔ)”活動(dòng)，大力開(kāi)展推普工作。

2023語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃簡(jiǎn)短篇15

在新的學(xué)年里，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教研工作將以黨的教育方針為準(zhǔn)繩，以學(xué)習(xí)、貫徹《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教學(xué)研究和教學(xué)改革，進(jìn)一步提高我市中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教育思想和教學(xué)觀念。

1.各樣以教研組為單位組織全體語(yǔ)文教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)文課程的性質(zhì)和地位，以正確的思想指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)。

2.各中學(xué)要繼續(xù)組織初一、高一年級(jí)的教師在深入領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文課程有關(guān)精神的基礎(chǔ)上，用好新教材，開(kāi)設(shè)一定量的研討課，共同切磋，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，確保這個(gè)起點(diǎn)年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

3.遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律，積極倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的自性、合作性和探究性，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。

二、抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施，努力提高教學(xué)效益。

1.各校語(yǔ)文組要組織教師特別近年來(lái)走上教學(xué)崗位的青年教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)抓好備課、上課兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，并開(kāi)展檢查督促工作，使實(shí)施常規(guī)成為所有教師的自覺(jué)行為。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)要求目標(biāo)明確，思路清晰；以學(xué)生為主體，合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；在教學(xué)過(guò)程中要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生，促使其語(yǔ)文能力的提高。

3.結(jié)合新教材，積極開(kāi)展各類(lèi)語(yǔ)文活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的自主性和積極性；要充分利用與課本配套的自讀課本和語(yǔ)文讀本，想方設(shè)法為學(xué)生開(kāi)辟閱讀空間，盡可能拓寬學(xué)生的閱讀面，使學(xué)生視野開(kāi)闊，素養(yǎng)全面。

4.繼續(xù)開(kāi)展“四個(gè)一”的語(yǔ)文活動(dòng)（寫(xiě)一手規(guī)范端正的漢字，說(shuō)一口正確流利的普通話，每天閱讀一篇文章或文章片段，寫(xiě)一篇標(biāo)點(diǎn)正確、語(yǔ)言通順、內(nèi)容充實(shí)的短文）。

三、以科研帶課改，提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量和水平。

關(guān)于課改工作，為保證課改實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量和水平，要以科學(xué)研究的精神對(duì)課改中出現(xiàn)的種種問(wèn)題現(xiàn)象予以分析研究，特別是加強(qiáng)對(duì)“評(píng)價(jià)”的研究、對(duì)“新課標(biāo)、新教材驗(yàn)證”的研究。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注意搜集、整理相關(guān)資料，使“實(shí)驗(yàn)”真正成為自己的事。

四、抓好課題研究，進(jìn)一步優(yōu)化作文教學(xué)。

在前幾年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)落實(shí)課題研究，不斷完善課題方案，提高作文教學(xué)質(zhì)量。

五、抓好畢業(yè)班工作。

初三年級(jí)：（1）發(fā)動(dòng)全體語(yǔ)文教師研究分析中考走向，以中考要求指導(dǎo)初三語(yǔ)文教學(xué)工作。（2）組織初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，使中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)有序進(jìn)行。

2.高三年級(jí)：（1）關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)校際交流，為高考復(fù)習(xí)備考做好前站工作。

（2）結(jié)合四、五月份的兩次模擬考試，做好相關(guān)的閱卷、分析工作。

2023語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃簡(jiǎn)短篇16

寒冷的冬天過(guò)去了，我們迎來(lái)了又一個(gè)春天，俗話說(shuō)“一年之計(jì)在于春”，

春天是播種的季節(jié)，只要種下希望，我相信到了秋季一定會(huì)碩果累累?，F(xiàn)在就結(jié)合本班情況擬定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

借助新課改的強(qiáng)勁東風(fēng)，以學(xué)校教學(xué)要作為指導(dǎo)。以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定

不移的推進(jìn)教學(xué)的轉(zhuǎn)變。

二、本班基本情況

本班共有36人，其中優(yōu)等生15人，中等生13人，落后生8人。

三、工作目標(biāo)

1、在各項(xiàng)訓(xùn)練中受到相應(yīng)的愛(ài)國(guó)教育、思想品德教育、啟蒙教育。陶冶愛(ài)

美的情趣了。

2、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。本學(xué)期學(xué)會(huì)100個(gè)生字。

3、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。并能正確運(yùn)用，

逐步養(yǎng)成積累詞語(yǔ)的習(xí)慣。

4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。注意以讀悟情，并能結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。

5、能逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。

6、積極參加討論或辨論，在“口語(yǔ)交際”中能主動(dòng)發(fā)言，講清楚自己的意思，表達(dá)有條理。

7、能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣。能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。有一定條理，能寫(xiě)書(shū)信和其它常見(jiàn)應(yīng)用文。練習(xí)以?xún)?nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

三、具體工作措施

1、充分借助“精讀課文”對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練。(1)正確引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用知識(shí)自學(xué)課文生字。(2)加強(qiáng)學(xué)生詞、句訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文等方法理解詞語(yǔ);通過(guò)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法，理解推含義深刻的`句子。并通過(guò)背誦、摘抄等形式進(jìn)行積累。(3)繼續(xù)重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

努力激發(fā)學(xué)生多讀、要在讀中悟情。學(xué)生以讀為主，充分利用早讀、晚讀和課堂訓(xùn)練等時(shí)間安排充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文，堅(jiān)持多讀少講。

2、注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。針對(duì)學(xué)生自生的各方面情況，努力轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)興趣，特別是對(duì)后進(jìn)生，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),讓優(yōu)秀生帶動(dòng)落后生，給他們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。努力提高其學(xué)習(xí)的積極性。從原來(lái)的“厭學(xué)”到“愛(ài)學(xué)”。

3、充分利用“略讀課文”的安排，讓學(xué)生將所學(xué)運(yùn)用于其中進(jìn)行自學(xué)，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。

4、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“讀寫(xiě)例話”并將所學(xué)運(yùn)用于今后的學(xué)習(xí)。

5、以作業(yè)、測(cè)試等形式進(jìn)行句、段、篇、章的鞏固。抓住作業(yè)質(zhì)量不放松。

6、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性,利用周記形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文

訓(xùn)練,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，靈活地運(yùn)用教材,盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。要盡量鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感。

三、課時(shí)安排

第一單元20__年2月20日～3月3日

第二單元20__年3月6日～3月16日

第三單元20__年3月17日～3月31日

第四單元20__年4月1日～4月13日

第五單元20__年4月14日～4月28日

第六單元20__年5月8日～5月20日

總復(fù)習(xí)20__年5月21日～7月文章，

2023語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃簡(jiǎn)短篇17

指導(dǎo)思想：進(jìn)一步深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，探求“如何轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效益”的策略，努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路。

工作目標(biāo)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹(shù)立現(xiàn)代教育的觀念。

2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

3、深化課題研究，推廣課題研究成果。

4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)語(yǔ)文教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。

工作措施：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論?，F(xiàn)代教育觀念的轉(zhuǎn)變是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，因此，我們將加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。

(1)明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

《主體教學(xué)論》、《學(xué)習(xí)論》、《學(xué)習(xí)策略》、《建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論》等專(zhuān)著。

(2)突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

引導(dǎo)教師圍繞“個(gè)性發(fā)展”、“創(chuàng)新教育”、“研究性學(xué)習(xí)”等熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(3)完善學(xué)習(xí)制度。

各年級(jí)備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級(jí)的實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，采用集體讀和個(gè)人讀相結(jié)合的辦法，注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，注意學(xué)習(xí)、實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實(shí)提高自己的理論水平。

二、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施

1、抓好常規(guī)教學(xué)。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)科教學(xué)的法規(guī)，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的生命線，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要法寶。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)為宗旨，以抓學(xué)生的“雙基”和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn)，真正把素質(zhì)教育落在實(shí)處。

2、學(xué)習(xí)研究新大綱、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。

有計(jì)劃地學(xué)習(xí)新大綱，以新大綱為準(zhǔn)則進(jìn)行教學(xué)，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

3、教研組活動(dòng)的常規(guī)要求。

教研組活動(dòng)至少每二周一次，每次至少一小時(shí)，教研組成員可自主報(bào)名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時(shí)要書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整齊、詳實(shí)，以備參加優(yōu)秀教研組的評(píng)比活動(dòng)。

4、抓好集體備課的過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級(jí)同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并做好討論記錄，然后分工備課，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)。

5、充分利用學(xué)校閱覽室、圖書(shū)室的優(yōu)勢(shì)，加大學(xué)生的閱讀量。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)教研教改力度，提高課堂教學(xué)效率

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不定期的進(jìn)行集體理論學(xué)習(xí)。

2、開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的理論探討，找出適合本校實(shí)際的教學(xué)模式。

3、舉辦小型多樣靈活的學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽。

(1)“慶國(guó)慶”講故事比賽

(2)“慶國(guó)慶”作文競(jìng)賽

四、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。

1、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學(xué)期，我組將充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師等的示范作用，讓他們上示范課、作理論講座，進(jìn)一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、通過(guò)上研究課、說(shuō)課、教材分析等形式，讓每個(gè)教師都有學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語(yǔ)文教學(xué)新人輩出，充滿(mǎn)蓬勃生機(jī)。

3、組織小型多樣、講究實(shí)效的研究活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，組織語(yǔ)文優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。

4、師徒結(jié)對(duì)。從備課、聽(tīng)課、評(píng)課、命題、改作業(yè)、科研等方面?zhèn)鳌?、帶，周密設(shè)計(jì)，分步落實(shí)，促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)，站穩(wěn)講臺(tái)，掌握教學(xué)的基本方法。

五、公開(kāi)課安排

見(jiàn)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)總表。

2023語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃簡(jiǎn)短篇18

又是一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任本年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，我將本著“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開(kāi)各項(xiàng)教學(xué)工作，計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力

小學(xué)教材生字量大，集中識(shí)字性較強(qiáng)，這就有待任課教師采用靈活多樣的識(shí)字方法，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。我打算運(yùn)用以下幾種方法開(kāi)展本學(xué)期的識(shí)字教學(xué)。

1.用熟字換、加偏旁法識(shí)字。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來(lái)，利用熟字學(xué)生字，既復(fù)習(xí)了熟字，又學(xué)習(xí)了生字，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同，會(huì)起到事半功倍的作用。

2.用會(huì)意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點(diǎn)識(shí)字，學(xué)生就會(huì)用這種方法識(shí)記很多同類(lèi)型的生字。學(xué)習(xí)會(huì)意字，教師只教給方法，讓學(xué)生自學(xué)掌握。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感，學(xué)生在課堂上才會(huì)學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，效果必然會(huì)很很好。

二、重積累，抓閱讀背誦

朗讀能力是學(xué)習(xí)語(yǔ)文必須具備的能力之一，是一項(xiàng)重要的閱讀基本功?，F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動(dòng)活潑，富有兒童情趣。課文語(yǔ)言規(guī)范，易讀易背，易于進(jìn)行復(fù)述和說(shuō)話訓(xùn)練。古今許多教育實(shí)踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)行之有效的方法。所以，本學(xué)期我要樹(shù)立以讀為主，強(qiáng)化積累的教學(xué)思想，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法。

三、重能力，抓“口語(yǔ)交際”

“口語(yǔ)交際”是在交往過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的全部的語(yǔ)言應(yīng)用才能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語(yǔ)交際”教學(xué)中，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)談話、提問(wèn)和參與討論，充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動(dòng)特點(diǎn)”，更重要的是要擴(kuò)大實(shí)踐面，把“口語(yǔ)交際”拓展到社會(huì)生活的大背景中去。本學(xué)期在“口語(yǔ)交際”教學(xué)活動(dòng)中可設(shè)計(jì)去“百貨商店買(mǎi)東西”的情境，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實(shí)話實(shí)說(shuō)”、“焦點(diǎn)訪談”等節(jié)目，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生的個(gè)性和思維能力得到快速發(fā)展以達(dá)到“口語(yǔ)交際”訓(xùn)練的要求。