制定計(jì)劃要注重細(xì)節(jié)和步驟，盡可能將每個(gè)環(huán)節(jié)和步驟都考慮清楚，以確保計(jì)劃的完整性和可行性。班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃怎么才能寫好？這里分享一些班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，方便大家學(xué)習(xí)。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃篇1

一、活動(dòng)目的：

活躍班級(jí)氣氛，增進(jìn)班級(jí)成員之間的感情及凝聚力。啟發(fā)班級(jí)成員對(duì)文化知識(shí)的興趣，豐富大學(xué)生的業(yè)余生活，彌補(bǔ)班級(jí)的生活不足，為班級(jí)成員的交流提供更廣大的平臺(tái)和更好的交流機(jī)會(huì)。

二、活動(dòng)主題：

知識(shí)大放送

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

1507教室

四、活動(dòng)對(duì)象：

2009級(jí)會(huì)計(jì)四班全體同學(xué)

五、活動(dòng)時(shí)間：

20__年9月16日

六、活動(dòng)規(guī)則：

活動(dòng)分為五組隊(duì)伍，每組七人，總共進(jìn)行三個(gè)環(huán)節(jié)的比賽，以累計(jì)最高分組為勝出。

七、活動(dòng)流程：

1、19：00全體同學(xué)都到教室集合，按分好的組坐好

2、19：30影舞社給我們帶來(lái)一段街舞

3、19：35主持人宣布活動(dòng)開始

4、19：40清響《你看月亮的亮》娛樂(lè)活動(dòng)

5、19：50活動(dòng)第一環(huán)節(jié)開始，即必答題開始

6、20、05第一環(huán)節(jié)必答題結(jié)束

7、20：05第二個(gè)娛樂(lè)節(jié)目：鼓隊(duì)

8、20：18第二環(huán)節(jié)搶答題開始

9、20：45搶答題結(jié)束

10、20：45第三個(gè)娛樂(lè)節(jié)目：舞蹈

11、20：55第三環(huán)節(jié)選答題開始

12、20：15活動(dòng)結(jié)束

八、注意事項(xiàng)

1、珍惜，愛護(hù)教室物品

2、不亂貼亂畫教室的墻壁

3、不說(shuō)臟話、粗話，文明禮貌，待人真誠(chéng)

4、盡量避免冷場(chǎng)情況

5、注意調(diào)動(dòng)氣氛

九、活動(dòng)前提準(zhǔn)備

1、提前以周申請(qǐng)多媒體教室

2、題目的查找、挑選、組合與制作

3、活動(dòng)策劃書、PPT的制作

4、所需物品的購(gòu)買

5、借好數(shù)碼照相機(jī)

十、活動(dòng)規(guī)則

第一環(huán)節(jié)：每組有10道題目必答，答對(duì)加十分，答錯(cuò)不扣分。

第二環(huán)節(jié)：搶答題，在主持人讀完題目并宣布開始時(shí)，方可舉旗搶答，舉得最快者站起來(lái)?yè)尨穑跊]有宣讀開始時(shí)舉旗者違規(guī)扣20分，站起來(lái)組答對(duì)加20分，答錯(cuò)扣20分。

第三環(huán)節(jié)：選答題的形式，最高分組可隨便選一組站起來(lái)回答屏幕上的問(wèn)題，答對(duì)則答題者加分，答錯(cuò)則為選組的成員加分，分值為20分。

十一、活動(dòng)前提安排

1、多媒體教室的申請(qǐng)：楊妍負(fù)責(zé)

2、試題的查找、挑選：陳勇秀負(fù)責(zé)

3、物品購(gòu)買：莊邱玲、潘雅紅、邵曉蘭負(fù)責(zé)

4、題目的組合與制作：陳勇秀負(fù)責(zé)

5、PPT的制作：秦欣發(fā)負(fù)責(zé)

6、班級(jí)成員的分組：陳勇秀負(fù)責(zé)

7、主持人串詞：吳虹宇、陳勇秀負(fù)責(zé)

十二、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1、彩帶，透明膠，水性筆，雙面膠：17.5元

2、瓜子：30元

3、花生：30元

4、橘子：40元

5、筆記本：55元

6、杯子：42元

7、電池：8元

8、糖果：18元

9、紙巾：6元

10、不可預(yù)算：20

合計(jì)：266.5元

十三、活動(dòng)前提工作安排

1、會(huì)場(chǎng)布置：全體班干部

2、主持人：吳虹宇、林冬梅

3、拍照工作：楊妍

4、PPT放映：秦欣發(fā)

5、現(xiàn)場(chǎng)秩序的維護(hù)：陳勇秀

6、分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)：潘雅紅

7、整理物品的分發(fā)：邵曉蘭、莊邱玲

十四、活動(dòng)后期

1、活動(dòng)結(jié)束后，全體班干對(duì)教室的清潔

2、寫總結(jié)，寫簡(jiǎn)訊

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃篇2

班級(jí)作為一個(gè)所有學(xué)生共同學(xué)習(xí)和生活的載體，對(duì)于每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)都富有深刻的意義。班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)在長(zhǎng)期存在和發(fā)展中形成的，它影響和展現(xiàn)了一個(gè)班級(jí)風(fēng)氣的好壞、群體素質(zhì)的高低，它可以使每位學(xué)生深受其益。

一、指導(dǎo)思想

將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時(shí)代精神的，又能育新人的班級(jí)文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級(jí)。

二、目標(biāo)

打造初一(4)班特有的優(yōu)秀班級(jí)文化，促進(jìn)班集體向和諧、健康、向上的方向發(fā)展，爭(zhēng)取讓每一個(gè)同學(xué)都形成在班級(jí)團(tuán)隊(duì)中的主人翁意識(shí)，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向。

三、具體班級(jí)建設(shè)

班級(jí)宣言：用智慧描繪今天，用熱情騰飛未來(lái)。

教師寄語(yǔ)：快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。做最好的自己!

早操口號(hào)：團(tuán)結(jié)拼搏，超越自我，奮發(fā)圖強(qiáng)，勇創(chuàng)輝煌。

(一)物質(zhì)文化建設(shè)：

9月布置美化教室：

(1)讓教室的四面墻都“說(shuō)話”，教室左面墻上張貼標(biāo)語(yǔ)：“我參與我快樂(lè)我自信我成功”教室右面墻上張貼標(biāo)語(yǔ)：“精彩課堂由我主宰”教室棟梁張貼：“Thebestpreparationfortomowrrowisdoingyourbesttoday.”

(2)教室專門設(shè)版面：“我的理想”“我的格言”“班級(jí)宣誓誓詞”“經(jīng)典誦讀”

(3)教室張貼“班級(jí)公約”“班級(jí)評(píng)價(jià)細(xì)則”“班級(jí)課堂評(píng)分表”

(4)圖書角建設(shè)：美化圖書角，班級(jí)在學(xué)校圖書室借書，鼓勵(lì)學(xué)生自己捐書。

(5)衛(wèi)生角的建設(shè)。

通過(guò)美化建設(shè)富有健康向上，富有特色的教室，形成良好的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀，陶冶學(xué)生美好的情操，凸顯濃厚的育人氛圍，激發(fā)學(xué)生熱愛班、熱愛學(xué)校的感情，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。

將教室布置的各種標(biāo)語(yǔ)內(nèi)化為精神文化，讓學(xué)生明白其內(nèi)涵，并努力去做，有上進(jìn)心的去做

(二)班級(jí)制度文化建設(shè)

建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。建立班級(jí)考核細(xì)則，并讓班級(jí)自主管理委員會(huì)的成員公平亮分，提高學(xué)生課堂積極行，加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生。

(三)班級(jí)精神文化建設(shè)

1、班級(jí)基礎(chǔ)文明建設(shè)方面?；A(chǔ)文明對(duì)大學(xué)生而言，主要是指學(xué)生的校園公德和文明禮儀等精神文明因素，其內(nèi)容涉及大學(xué)生的語(yǔ)言、行為、衣著、環(huán)境、秩序等，要求大學(xué)生做到語(yǔ)言文明，講究禮貌，舉止從容，文雅端莊，衣著整潔得體，愛護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生、講究秩序、遵紀(jì)守法等等。班級(jí)基礎(chǔ)文明建設(shè)的重點(diǎn)如下：

(1)深入開展思想道德教育，努力營(yíng)造健康向上的德育環(huán)境;

(2)扎實(shí)推進(jìn)校規(guī)校紀(jì)教育，努力形成人人講規(guī)則、個(gè)個(gè)守紀(jì)律的制度環(huán)境;

(3)全面啟動(dòng)環(huán)保教育，努力把大學(xué)生培養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的“踐行者”，增強(qiáng)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí);

(4)認(rèn)真抓好日常行為規(guī)范教育，積極培養(yǎng)健康的生活方式和文明的行為習(xí)慣，努力營(yíng)造文明和諧的人文環(huán)境;

(5)高度重視安全教育，切實(shí)加強(qiáng)以學(xué)生人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、就業(yè)安全和心理健康為重點(diǎn)的安全教育，全面提高學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力，努力建設(shè)穩(wěn)定有序的安全環(huán)境。

2、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，包括學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的氛圍、學(xué)習(xí)的風(fēng)格和學(xué)習(xí)的方法等內(nèi)容。班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)如下：

(1)經(jīng)常性的學(xué)風(fēng)教育。

(2)加強(qiáng)課堂管理、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)課堂教學(xué)制度。

(3)加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育和誠(chéng)信教育。

(4)班級(jí)特色活動(dòng)建設(shè)：

(1)學(xué)生個(gè)人展示臺(tái)。例：毛筆字、美術(shù)畫、手工等才藝大比拼、達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，張顯個(gè)性的目的，其成為班級(jí)的藝術(shù)展臺(tái)。

(2)組織一次有益于學(xué)生德、智、體、美、勞和諧發(fā)展的有益活動(dòng)。例如，體操比賽、乒乓球比賽、拔河比賽、包餃子弄湯圓、徒步旅行等。

(3)召開“學(xué)雷鋒”、“感恩”、“珍愛生命”、“社會(huì)實(shí)踐課”等班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。

(4)英語(yǔ)角、演講、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、特色活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃篇3

一、班級(jí)基本情況和目標(biāo)：

我班共有學(xué)生40人，其中男生29人。除一位本市學(xué)生以外，全部來(lái)自于蘇北。這些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，但思想純樸，進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

二、具體措施：

1、抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。

2、提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。

3、利用班級(jí)刊物對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生。

4、通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

5、定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

6、開展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

7、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。

8、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。

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班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃篇4

班組文化建設(shè)活動(dòng)是基層組織建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，是基層班組開展團(tuán)結(jié)、友愛、互助、共贏工作環(huán)境的有效方式。在創(chuàng)建和諧班組活動(dòng)中，這些不同地域、不同年齡、不同資質(zhì)、不同生活習(xí)慣的員工群體在同一個(gè)工作部門，一個(gè)一線班組這樣一個(gè)共同的工作環(huán)境中，班組的磨合作用更顯重要。通過(guò)這項(xiàng)建設(shè)活動(dòng)，我們希望可以形成一個(gè)講學(xué)習(xí)、練技能、求創(chuàng)新、比貢獻(xiàn)的良好工作氛圍，鍛煉和培養(yǎng)一些優(yōu)秀的班組隊(duì)伍，帶動(dòng)其他職工隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，促進(jìn)整體更新的發(fā)展。

在年里我們會(huì)更進(jìn)一步的深入推進(jìn)班組建設(shè)，充分發(fā)揮這一活動(dòng)對(duì)全面提升員工綜合素質(zhì)、促進(jìn)企業(yè)不斷創(chuàng)新、加快發(fā)展的重要作用，以點(diǎn)帶面，實(shí)現(xiàn)職工的全面發(fā)展，創(chuàng)造工作新局面。特制定工作計(jì)劃如下:

一月:整理班組基本情況，做好班組建設(shè)的相關(guān)準(zhǔn)備工作。

二月:設(shè)立班組文化建設(shè)的組織機(jī)構(gòu)，開通班組博客，制定班組博客管理辦法。

三月:正式啟動(dòng)班組文化建設(shè)活動(dòng)。

四月:

1、整理班組建設(shè)的相關(guān)資料。

2、開展關(guān)于班組文化建設(shè)活動(dòng)的宣傳工作，發(fā)放班組文化建設(shè)的宣傳資料。

3、組織開展qc活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)，擬訂qc活動(dòng)主題。

4、文化墻。

5、擬訂班組文化建設(shè)各項(xiàng)制度。

五月:

1、組織開展班組技術(shù)知識(shí)交流活動(dòng)，分享工作經(jīng)驗(yàn)，其心協(xié)力，共同解決工作難題。

2、做好班組安全文化宣傳活動(dòng)。

3、文化墻。

4、qc活動(dòng)正常開展。

5、每月我眼中的明星評(píng)比上墻。

6、技術(shù)比武活動(dòng)。

六月:

1、開展班組勞動(dòng)競(jìng)賽，搜集班組成員對(duì)于班組文化建設(shè)的合理建議。

2、迎合六一兒童節(jié)，給小學(xué)生分發(fā)用電安全知識(shí)手冊(cè)和安全宣傳漫畫。

3、文化墻。

4、qc活動(dòng)討論會(huì)。

5、每月我眼中的明星評(píng)比上墻。

七月:

1、做好上半年班組文化建設(shè)的工作總結(jié)。

2、整理各小分組的工作(活動(dòng))資料，存檔。

3、文化墻。

4、qc活動(dòng)半年工作總結(jié)。

5、每月我眼中的明星評(píng)比上墻。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想：

班級(jí)文化是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級(jí)精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

結(jié)合我校五年規(guī)劃內(nèi)容中構(gòu)建“大德育校園文化氛圍”的核心內(nèi)容，以及校班級(jí)德育、少先隊(duì)，圍繞班級(jí)學(xué)生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，確立學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)的制定、環(huán)境的策劃、管理和評(píng)價(jià)。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級(jí)文化。

二、班級(jí)文化的建設(shè)目標(biāo)和重點(diǎn)工作。

1、確定班級(jí)文化建設(shè)小組名單：組長(zhǎng)：班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)，副組長(zhǎng)：各班委，組員：全體同學(xué)，指導(dǎo)：班主任，任課老師

2、通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹立積極進(jìn)取的班風(fēng)。創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺(tái)。

3、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，建立班級(jí)規(guī)章制度。

4、利用教室宣傳欄、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地，抓好班級(jí)硬文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級(jí)濃厚的文化氛圍。

5、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，打造班級(jí)精神。

三、班級(jí)文化具體實(shí)施方案

1、班級(jí)硬環(huán)境建設(shè)。

班級(jí)硬環(huán)境的布置是班級(jí)文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌，而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此，要利用好教室的每一個(gè)空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進(jìn)取。同時(shí)，鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級(jí)文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個(gè)性，在美化環(huán)境的同時(shí)，把有限的教室空間成為無(wú)限的教育資源。

（1）設(shè)衛(wèi)生角，爭(zhēng)章角，圖書角等紅領(lǐng)巾角。

衛(wèi)生角：干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時(shí)也能夠?yàn)閹熒峁┝己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境，因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開辟一個(gè)衛(wèi)生角，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到整潔，有序；同時(shí)由學(xué)生收集生活中的健康小知識(shí)，貼于墻上，并定期根據(jù)季節(jié)更換，使每位同學(xué)都能夠及時(shí)了解到健康知識(shí)，更好地關(guān)注自己的身體健康。

爭(zhēng)章角：在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭(zhēng)章角，每月評(píng)選一次，由全班同學(xué)選出四名同學(xué)與老師共同組成評(píng)審團(tuán)，對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行公正，合理的評(píng)選。

圖書角：書籍人的是精神食糧，好書使人受益終身，為了豐富學(xué)生的知識(shí)，開闊視野，班級(jí)構(gòu)建了圖書角，由每位同學(xué)捐出2－3本有價(jià)值的課外讀物，歸類擺放，從而方便學(xué)生借閱圖書，更好地?cái)U(kuò)充他們的知識(shí)量。

（2）布置班級(jí)宣傳欄。每月根據(jù)學(xué)校主題，認(rèn)真制作主題鮮明的手抄報(bào)，電腦報(bào)等，精心布置班級(jí)宣傳欄。

（3）教室南墻開辟出一塊班級(jí)特色文化園，在這個(gè)園地里，學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造，展現(xiàn)個(gè)性，將自己最得意的作品展示出來(lái)，可以是美術(shù)作品、感悟日記，體驗(yàn)心得、讀書筆記，書法，或者攝影作品等，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀，以更謙虛的態(tài)度，更嚴(yán)格的要求要求自己，同時(shí)，特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。

（4）室外環(huán)境布置。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上，成就夢(mèng)想”，要求每位同學(xué)寫下自己的，奮斗目標(biāo)，未來(lái)理想，用自己的才智，創(chuàng)意認(rèn)真布置各人檔案袋，將其張貼于教室外墻壁，希望每一位同學(xué)都能根據(jù)自己的計(jì)劃，拿出好的表現(xiàn)，同時(shí)定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情況小結(jié)，合理調(diào)整自己的檔案袋，起到督促作用。

（5）創(chuàng)設(shè)“動(dòng)腦筋”角，由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題，智力題張貼在上面，全班一起動(dòng)腦解決，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識(shí)之余，也能接觸一些難題，開發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神。

2.班級(jí)精神文化建設(shè)。

為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)能力，本班開展了“拼搏向上，成就夢(mèng)想”班級(jí)文化活動(dòng)，結(jié)合畢業(yè)班的特點(diǎn)，通過(guò)制定班級(jí)公約，自主管理，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式，讓同學(xué)們更加明確自己的理想，在學(xué)習(xí)上激發(fā)更大的熱情，為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)注入更大的動(dòng)力，使整個(gè)班級(jí)形成積極向上的良好學(xué)風(fēng)，團(tuán)結(jié)一致，為同一個(gè)理想努力奮斗.

（1）制訂班級(jí)公約

班級(jí)公約是全班共同遵守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面，是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南。班級(jí)公約應(yīng)該“自下而上”由學(xué)生討論產(chǎn)生，讓他們感到這是他們自己的事，他們是制訂者，也是執(zhí)行者、維護(hù)者。因此，在制訂班級(jí)公約時(shí)，要激勵(lì)每一位學(xué)生參與，廣泛聽取每一位學(xué)生的意見和建設(shè)，再通過(guò)全班民主表決形成定案，這樣獲得學(xué)生的心理認(rèn)同，從而內(nèi)化成他們追求的目標(biāo)，才能使他們以積極的態(tài)度去執(zhí)行，從而促使學(xué)生進(jìn)行自主管理。

(2)讓學(xué)生自主管理

讓學(xué)生在班集體中充當(dāng)主人角色，樹立主人翁的意識(shí)，關(guān)心愛護(hù)集體的榮譽(yù)，并在學(xué)生中實(shí)行自主管理制度：同學(xué)的文明禮儀，學(xué)生自主督促；班級(jí)圖書角，學(xué)生自己管理；班級(jí)衛(wèi)生角，學(xué)生自己整理；班級(jí)宣傳欄，學(xué)生自主布置；班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生，學(xué)生自己評(píng)比；設(shè)置＂好人好事＂記錄本，讓學(xué)生把自己為班級(jí)做的好事登記上，由班干部定期評(píng)比；同時(shí)成立自學(xué)小組，每小組由4－5個(gè)程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成，共同討論一些難題，互相幫助，交流學(xué)習(xí)心得，老師進(jìn)行一定的指導(dǎo)。并在班中實(shí)行作業(yè)評(píng)分制，由學(xué)習(xí)委員和班長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督，每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學(xué)及作業(yè)進(jìn)步明顯的同學(xué)都將在評(píng)分表中進(jìn)行記載，老師每月進(jìn)行一次，選出記載最多的前十名同學(xué)，進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并對(duì)不足提出建議。

（3）建立和健全激勵(lì)機(jī)制

在實(shí)施班級(jí)管理制度的過(guò)程中，要建立和健全激勵(lì)機(jī)制，以樹立榜樣，幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣。例如，有的學(xué)生做事責(zé)任心較差，對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作馬虎應(yīng)付，甚至逃避值日。對(duì)這種現(xiàn)象，班主任通常的做法是對(duì)其進(jìn)行處罰，但往往效果不佳。因此，我們采用另一種方式來(lái)處理，采取一些靈活的激勵(lì)措施獎(jiǎng)勵(lì)那些負(fù)責(zé)任者，可以是小組獎(jiǎng)勵(lì)，宿舍獎(jiǎng)勵(lì)，或個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)?？梢詼?zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，也可以口頭表達(dá)，精神獎(jiǎng)勵(lì)，也可獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生喜愛的活動(dòng)。這樣做就達(dá)到了既獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)又帶動(dòng)后進(jìn)的雙重教育效果。

（4）開展各類班級(jí)活動(dòng)，打造班級(jí)精神。

晨會(huì)。每周利用兩節(jié)晨會(huì)課進(jìn)行“講故事，勵(lì)心志”活動(dòng)，每月評(píng)出一名“故事大王”，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。

主題班會(huì)。開展主題班會(huì)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，思想上受到教育，行動(dòng)上得到改進(jìn)。主題班會(huì)的形式可以是討論、演講、小品、相聲，歌曲，調(diào)查匯報(bào)等，內(nèi)容以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、階段性班級(jí)工作、重大節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)等為主。在開展主題班會(huì)時(shí)，要注意聯(lián)系本班學(xué)生的實(shí)際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源，

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?？梢悦嫦蛏鐣?huì)、面向他人、面向家庭，尋找服務(wù)的項(xiàng)目與崗位，參加社會(huì)公益勞動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，樹立為集體、為家鄉(xiāng)、為社會(huì)服務(wù)的思想。如“紅領(lǐng)巾文明督導(dǎo)隊(duì)”、尊老敬賢的“童心小隊(duì)”、“學(xué)當(dāng)一天家”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“爭(zhēng)啄木鳥行動(dòng)”、“管好自己的小天地”等。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃篇6

班組是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，是企業(yè)活力的源泉，是完成企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)各項(xiàng)任務(wù)的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)。班組文化是班組成員在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐中所形成的共同價(jià)值觀和行為規(guī)范，是企業(yè)文化建設(shè)的組成部分，是推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)的重要抓手。加強(qiáng)班組文化建設(shè)，對(duì)于提高企業(yè)管理水平，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，增強(qiáng)員工責(zé)任感、使命感和歸屬感，充分調(diào)動(dòng)員工的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)企業(yè)生存和發(fā)展，具有重要的推動(dòng)作用。為此，制定公司加強(qiáng)班組文化建設(shè)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以_為指導(dǎo)，以公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)為中心，以提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力為根本，以推進(jìn)公司企業(yè)文化建設(shè)為主線，通過(guò)一系列班組文化建設(shè)活動(dòng)，夯實(shí)企業(yè)管理基礎(chǔ)，提高員工綜合素質(zhì)，關(guān)注員工成長(zhǎng)和發(fā)展，營(yíng)造關(guān)心人、理解人、尊重人的文化氣氛，把班組建設(shè)成為愛崗位、講責(zé)任、懂經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理、優(yōu)服務(wù)的先進(jìn)團(tuán)隊(duì)，成為推進(jìn)改革、嚴(yán)格管理、加快發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。

二、基本要求

(一)堅(jiān)持“一脈相承，創(chuàng)新發(fā)展”原則。開展班組文化建設(shè)是公司企業(yè)文化建設(shè)的深入和發(fā)展，也是深化和踐行公司文化理念的載體和平臺(tái)。要通過(guò)班組文化建設(shè)進(jìn)一步豐富和創(chuàng)新公司文化理念，使之在新的歷史條件下有新的提升和發(fā)展。

(二)堅(jiān)持“以人為本，固本強(qiáng)基”原則。要牢固樹立以人為本、鑄魂育人思想，通過(guò)班組文化建設(shè)堅(jiān)定員工信心，統(tǒng)一員工思想，提高崗位技能，激發(fā)班組活力，筑牢管理基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)文化管理與班組管理的統(tǒng)一。

(三)堅(jiān)持“貼近實(shí)際，務(wù)求實(shí)效”原則。要貼近員工、貼近班組、貼近供暖工作實(shí)際，圍繞班組中心工作和薄弱環(huán)節(jié)，找準(zhǔn)班組文化建設(shè)的切入點(diǎn)，建立與班組相適應(yīng)的文化建設(shè)模式，用工作成效檢驗(yàn)文化建設(shè)成果。

(四)堅(jiān)持“典型示范，以點(diǎn)帶面”原則。要做好試點(diǎn)工作，注意發(fā)現(xiàn)和選樹班組文化建設(shè)先進(jìn)典型，總結(jié)活動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，并上升為理性認(rèn)識(shí)，典型示范，以點(diǎn)帶面，為在公司全面開展班組文化建設(shè)打下基礎(chǔ)。

三、建設(shè)內(nèi)容

班組文化建設(shè)共十項(xiàng)內(nèi)容。

(一)學(xué)習(xí)文化

核心理念：學(xué)習(xí)是進(jìn)步之源，學(xué)習(xí)是工作之本。

以建設(shè)“學(xué)習(xí)型班組”為載體，班組員工要樹立“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的理念，定期組織員工學(xué)文化、學(xué)技術(shù)，開展讀書活動(dòng)，交流工作經(jīng)驗(yàn)和讀書體會(huì)，提高員工技能和文化素質(zhì)，促進(jìn)員工成長(zhǎng)進(jìn)步。

(二)制度文化

核心理念：執(zhí)行制度沒有借口，落實(shí)制度不打折扣。

建立健全班組管理各項(xiàng)制度。要將公司出臺(tái)的各項(xiàng)管理制度中涉及班組的內(nèi)容和要求，進(jìn)行梳理、提煉、匯總，固化為班組管理制度，做到制度上墻，執(zhí)行到位，發(fā)揮好制度的約束力作用。

(三)民主文化

核心理念：企業(yè)發(fā)展，我是主人;企業(yè)管理，我有責(zé)任。

班組實(shí)行民主管理，班組重要事項(xiàng)要民主公開。在班組管理和涉及員工切身利益的問(wèn)題上要發(fā)揚(yáng)民主，尊重民意，員工有知情權(quán)、建議權(quán)和訴求權(quán)。要廣泛開展合理化建議活動(dòng)，調(diào)動(dòng)員工參與企業(yè)民主管理的積極性。

(四)管理文化

核心理念：嚴(yán)管理求生存，善管理促發(fā)展。

踐行公司“嚴(yán)格管理精細(xì)化，規(guī)范管理科學(xué)化，創(chuàng)新管理全員化”管理理念，向員工灌輸“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、新”的管理要求，養(yǎng)成嚴(yán)格要求、細(xì)心操作、求真務(wù)實(shí)、銳意創(chuàng)新的工作作風(fēng)，提升班組的管理水平。

(五)責(zé)任文化

核心理念：責(zé)任決定供暖質(zhì)量，責(zé)任提升工作質(zhì)量。

教育員工樹立質(zhì)量是企業(yè)生命、質(zhì)量是崗位責(zé)任意識(shí)，倡導(dǎo)“一次做對(duì)，一次到位，一次滿意”的責(zé)任理念，建立班長(zhǎng)負(fù)總責(zé)、員工盡職責(zé)的責(zé)任保證體系，進(jìn)而提高勞動(dòng)效率、工作質(zhì)量和服務(wù)水平。

(六)安全文化

核心理念：安全關(guān)系企業(yè)發(fā)展，安全保障員工幸福。

堅(jiān)持“以人為本，關(guān)愛生命”的安全理念，落實(shí)好安全生產(chǎn)各項(xiàng)制度，強(qiáng)調(diào)責(zé)任，重在預(yù)防，狠抓落實(shí)。開展經(jīng)常性的查隱患、找漏洞、反三違、保安全活動(dòng)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)安全防范，確保本質(zhì)安全。

(七)節(jié)約文化

核心理念：節(jié)能潛力無(wú)限，降耗大有可為。

節(jié)約就是創(chuàng)收，節(jié)約就是增效。以提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo)，開展好“科學(xué)司爐”競(jìng)賽活動(dòng)，降低三大指標(biāo)消耗。教育員工從我做起、從小事做起、從點(diǎn)滴做起，節(jié)約一度電、一滴水、一塊煤，做到修舊利廢，大材不小用，長(zhǎng)材不短用。

(八)服務(wù)文化

核心理念：服務(wù)沒有最好，只有更好。

牢記“用戶第一，服務(wù)至上”的宗旨，把公司“用心服務(wù)用戶,用愛溫暖用戶,用情溝通用戶”的服務(wù)理念落實(shí)到崗位上，體現(xiàn)在工作中，做到文明服務(wù)、規(guī)范服務(wù)、誠(chéng)信服務(wù)、便民服務(wù)，降低群眾投訴率，提高用戶滿意度。

(九)團(tuán)隊(duì)文化

核心理念：團(tuán)隊(duì)大于個(gè)人，合作彰顯力量。

培養(yǎng)員工“精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，顧全大局，注重整體，分工協(xié)作”的團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揚(yáng)“相互信任，相互關(guān)懷，相互幫助，相互依存”的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，打造“協(xié)作優(yōu)先，配合默契，勤于溝通，步調(diào)一致”的團(tuán)隊(duì)班組。

(十)環(huán)境文化

核心理念：環(huán)境是企業(yè)的活廣告，是企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

建設(shè)環(huán)境整潔、秩序優(yōu)良、形象良好的班組環(huán)境。生產(chǎn)環(huán)境要設(shè)施設(shè)備整潔，料具擺放定位，安全提示醒目;工作環(huán)境要無(wú)雜物，無(wú)障礙，無(wú)隱患，無(wú)污染;生活環(huán)境要窗明幾凈，清潔干凈，衛(wèi)生優(yōu)良;個(gè)人要儀表端莊，衣著整齊，穿戴合體，樹立良好的企業(yè)形象。

四、方式方法

(一)開展征求意見活動(dòng)。公司《加強(qiáng)班組文化建設(shè)實(shí)施方案》(討論稿)下發(fā)后，由各黨支部組織員工學(xué)習(xí)討論，征求員工對(duì)班組文化建設(shè)的意見和建議，使實(shí)施方案進(jìn)一步完善。

(二)建設(shè)班組文化陣地。結(jié)合工會(huì)開展的職工小家建設(shè)，改善班組文化設(shè)施，建立班組宣傳欄，充實(shí)班組圖書室，開展學(xué)技術(shù)、學(xué)文化、提素質(zhì)活動(dòng)，把職工小家建設(shè)成文化小家。

(三)各項(xiàng)管理制度上墻。由公司制作統(tǒng)一的班組管理制度展板，懸掛在班組醒目位置，供員工日常學(xué)習(xí)，讓員工自覺遵守，強(qiáng)化制度管理的約束力。

(四)開展達(dá)標(biāo)升級(jí)競(jìng)賽。根據(jù)班組文化建設(shè)十項(xiàng)內(nèi)容，細(xì)化檢查考核標(biāo)準(zhǔn)，每半年對(duì)班組文化建設(shè)情況進(jìn)行一次檢查，每年進(jìn)行一次評(píng)比，分為合格、良好、優(yōu)秀三個(gè)檔次。

(五)評(píng)選崗位每月之星。設(shè)立崗位之星展示板，每月底由班組員工民主推選本月崗位之星，并在展示板上貼一個(gè)紅五角星，以資鼓勵(lì)，并作為年終評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)。

(六)舉辦崗位讀書征文。按照干什么、學(xué)什么，差什么、補(bǔ)什么的要求，開展崗位讀書學(xué)本領(lǐng)征文活動(dòng)，為員工搭建暢談體會(huì)、交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，優(yōu)秀稿件刊登在《惠涌供熱》上，并給予一定的物資獎(jiǎng)勵(lì)。

(七)提升科學(xué)司爐水平。要通過(guò)開展班組文化建設(shè)進(jìn)一步深化“節(jié)能降耗型”和“群眾滿意型”鍋爐房競(jìng)賽活動(dòng)，在確保供暖達(dá)標(biāo)、群眾滿意的基礎(chǔ)上，努力降低煤水電三大指標(biāo)消耗。

(八)豐富員工文體活動(dòng)。要加大對(duì)文化基礎(chǔ)設(shè)施的投入，購(gòu)置必要的器材，開展小型多樣、靈活方便、員工喜聞樂(lè)見的文體活動(dòng)，修心健身，改善心智，豐富業(yè)余文化生活，促進(jìn)員工身心健康。

五、實(shí)施步驟

(一)學(xué)習(xí)階段。(20__年9月至10月)將公司《加強(qiáng)班組文化建設(shè)實(shí)施方案》(討論稿)發(fā)到各黨支部，由各支部組織廣大員工學(xué)習(xí)，就方案提出的十項(xiàng)文化內(nèi)容和八項(xiàng)活動(dòng)方式方法展開討論，廣泛聽取員工的意見和建議，在此基礎(chǔ)上對(duì)實(shí)施方案做進(jìn)一步完善，確保方案貼近實(shí)際、貼近員工。通過(guò)學(xué)習(xí)提高員工對(duì)加強(qiáng)班組文化建設(shè)重要性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)員工學(xué)文化、愛文化、懂文化意識(shí)，形成提升班組文化含量，打造文化型班組的共識(shí)。

(二)試點(diǎn)階段。(20__年11月至20__年4月)利用半年時(shí)間完成試點(diǎn)工作。各單位要選派二至三個(gè)基礎(chǔ)條件比較好的班組參加試點(diǎn)。要按照方案的要求做好學(xué)習(xí)動(dòng)員、理念灌輸、制度建設(shè)、基礎(chǔ)完善、強(qiáng)化管理、安全質(zhì)量、文明服務(wù)、班容班貌等各項(xiàng)工作。要積極參加并開展好各項(xiàng)文化活動(dòng)，發(fā)揮好文化推進(jìn)改革、加強(qiáng)管理、促進(jìn)發(fā)展的作用。要注意總結(jié)文化建設(shè)中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，宣傳文化建設(shè)中的好事跡、好典型，為在公司全面開展班先組文化建設(shè)積累經(jīng)驗(yàn)，提供有指導(dǎo)性、針對(duì)性、操作性的文化建設(shè)進(jìn)班組。

(三)推進(jìn)階段。(20__年5月至20__年4月)在全公司所有一線班組開展班組文化建設(shè)活動(dòng)。加強(qiáng)硬件建設(shè)，改善一線班組基礎(chǔ)設(shè)施，改變舊容舊貌，樹立新形象。加強(qiáng)文化熏陶，用文化鑄魂，用制度管人，用規(guī)范做事。加強(qiáng)管理建設(shè)，倡導(dǎo)嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、新管理，向管理要效益，向管理要發(fā)展。豐富文化活動(dòng)，搭建展示平臺(tái)，建設(shè)一支有激情、有活力的團(tuán)隊(duì)。

(四)表彰階段。根據(jù)班組文化建設(shè)整體進(jìn)展情況，公司將在適當(dāng)時(shí)候?qū)Π嘟M文化建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行表彰。屆時(shí)公司將召開大會(huì)，對(duì)班組文化建設(shè)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)單位、先進(jìn)班組、先進(jìn)個(gè)人予以表獎(jiǎng)。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

公司成立班組文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：(略)

副組長(zhǎng)：(略)

成員：其他公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員及分公司經(jīng)理和黨支部書記。

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在公司黨委綜合辦公室。

負(fù)責(zé)人：(略)

成員：(略)

七、幾點(diǎn)要求

(一)提高認(rèn)識(shí)。班組文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，對(duì)嚴(yán)格企業(yè)管理、提升員工素質(zhì)、展示企業(yè)形象具有重要意義。各級(jí)干部和廣大員工務(wù)必從公司生存、發(fā)展的戰(zhàn)略高度提高思想認(rèn)識(shí)，端正工作態(tài)度，大力支持和積極參與班組文化建設(shè)工作，形成齊抓共建的氛圍。

(二)加強(qiáng)組織。要建立健全班組文化建設(shè)組織體系,形成縱向到底，橫向到邊，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的局面。各單位要制定落實(shí)方案，明確工作目標(biāo)，確定具體人員(兼)負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。參加試點(diǎn)的班組要指派有文化、有熱心的員工做班組文化輔導(dǎo)員。

(三)落實(shí)責(zé)任。全公司班組文化建設(shè)由公司領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)總責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織、安排、檢查、評(píng)比等日常工作。分公司經(jīng)理和黨支部書記是所在單位班組文化建設(shè)的第一責(zé)任人，班長(zhǎng)是班組文化建設(shè)的直接管理者。公司各部門要積極配合基層單位開展班組文化建設(shè)活動(dòng)，創(chuàng)造條件，提供方便。做到上下一心，橫向聯(lián)動(dòng)，各盡其職，各盡其責(zé)。

(四)突出特色。開展班組文化建設(shè)不是走形式、圖熱鬧，而是要切實(shí)解決一線班組中存在的問(wèn)題，因此要堅(jiān)持以人為本，圍繞中心工作，突出行業(yè)特色，在關(guān)心人、尊重人、理解人、塑造人上下功夫，在提素質(zhì)、嚴(yán)管理、優(yōu)服務(wù)、促發(fā)展上用力氣，達(dá)到以文鑄魂，以文化人，以文育人的目的，把企業(yè)管理上升到文化管理的層次，提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃篇7

一、指導(dǎo)思想

《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)：教育面對(duì)的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的學(xué)生，教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。從教育的角度看，班級(jí)是學(xué)生彰顯個(gè)性、實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地，是培育學(xué)生成長(zhǎng)的一方沃土。

小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的班級(jí)特色文化避免了對(duì)學(xué)生人格塑造單一化的傾向，使那些個(gè)性特長(zhǎng)較突出的學(xué)生找到了適合自己的內(nèi)容和形式，并在活動(dòng)中看到自己的價(jià)值，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感，樹立一個(gè)真實(shí)、完整、積極的自我意象，形成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。他們參與班級(jí)特色文化建設(shè)的過(guò)程經(jīng)歷、體驗(yàn)感悟，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。

二、建設(shè)目標(biāo)

1、建立班級(jí)自主管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值，學(xué)會(huì)在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評(píng)議,并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長(zhǎng)。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，掌握科學(xué)研究及解決問(wèn)題的科學(xué)方法.在班級(jí)中形成探索與研究問(wèn)題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍。

3、通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存。

4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處,并在學(xué)習(xí)與集體活動(dòng)中建立師生之間,學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使班級(jí)正氣上升。

三、班級(jí)文化特色詮釋

班名：友愛班

班級(jí)口號(hào)：團(tuán)結(jié)友愛朋友多，互相幫助多幸福

班風(fēng)：守紀(jì)、樂(lè)學(xué)、向上、進(jìn)取

班級(jí)標(biāo)志：展翅的鷹

四、具體設(shè)想

(一)明確目標(biāo)，形成班級(jí)公約

學(xué)鷹的精神，制定班規(guī)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理。

(二)突出個(gè)性，美化教室環(huán)境

1、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》。

2、出版以《雛鷹展翅放飛夢(mèng)想》為主題的黑板報(bào)。

3、展示優(yōu)秀作品，如手抄報(bào)、書法、詩(shī)配畫等。

4、設(shè)公告欄，讓學(xué)生明確各自的責(zé)任，及時(shí)了解自己不同階段的成績(jī)。

5、圖書角擺放學(xué)生喜歡的各類書籍，供學(xué)生平時(shí)閱讀。

6、開設(shè)“雛鷹獎(jiǎng)”，表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面達(dá)標(biāo)或進(jìn)步明顯的同學(xué)。

(三)全員參與，優(yōu)化班級(jí)管理

實(shí)行班干輪值，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。

五、實(shí)施步驟

(一)第一階段(學(xué)期初)

工作重點(diǎn)：制定實(shí)施方案，教室布置，舉行一次主題班會(huì)：“雛鷹展翅放飛夢(mèng)想”，制定班干輪值表和獲“雛鷹獎(jiǎng)”條件。

(二)第二階段(學(xué)期中)

工作重點(diǎn)：開展以“我的理想”為主題的活動(dòng);調(diào)整班干輪值表，建立積極、健康、融洽的班級(jí)心理環(huán)境;評(píng)選“雛鷹獎(jiǎng)”。

(三)第三階段(學(xué)期末)

工作重點(diǎn)：整理班級(jí)檔案;全面總結(jié)，及時(shí)反饋每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競(jìng)爭(zhēng)”方面的具體表現(xiàn),班級(jí)的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,將通過(guò)書面或口頭的形式及時(shí)告訴全體學(xué)生,幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的言行;表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué)。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃篇8

一、指導(dǎo)思想

幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級(jí)凝聚力。建設(shè)健康積極的班級(jí)文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。

二、總體目標(biāo)

讓班級(jí)充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、形成健康、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。

三、工作措施：

班級(jí)文化理念特色：

1、班訓(xùn)：自強(qiáng)不息、厚德載物、愛我五班、驕傲永存;

班風(fēng)：誠(chéng)實(shí)、自信、活潑、開朗;

班級(jí)名稱：仰望星空

班級(jí)口號(hào)：五班五班、團(tuán)結(jié)友愛、勤奮拼搏、永不言敗;

班級(jí)目標(biāo)：團(tuán)結(jié)友愛，播撒愛心

班歌：最美的太陽(yáng)

特色文化愿景：

1、營(yíng)造健康陽(yáng)光的班風(fēng)和勤奮向上的學(xué)風(fēng)。

2、擁有積極向上的心態(tài)，各有所長(zhǎng)，播種愛心。

3、培養(yǎng)學(xué)生自我管理和創(chuàng)新能力，互幫互助。

(一)靜態(tài)文化建設(shè)

主要措施：

①布置好教室衛(wèi)生角與圖書角。要求：綠色保潔員每天打理班級(jí)花草，注重班級(jí)保潔工作;班級(jí)用具歸類整齊擺放，貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ);圖書角掛有積極健康向上的書籍供學(xué)生閱讀。

②用好“張貼欄”，主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計(jì)表、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表、制度等內(nèi)容。

③桌椅保潔工作：4位保潔員每次下課后幫助清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，清除課桌涂鴉文化(指在課桌上亂刻畫)。

④在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標(biāo)文化”，學(xué)生的書籍?dāng)[放要整齊，課桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

⑤班級(jí)定期實(shí)行書法、手抄報(bào)評(píng)比，鼓勵(lì)同學(xué)們踴躍展示才藝，后門與窗戶之間的墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等，增添班級(jí)的文化氣息。

(二)動(dòng)態(tài)文化

與靜態(tài)文化相對(duì)應(yīng)，動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開展的各項(xiàng)主題活動(dòng)。措施主要有：

①設(shè)計(jì)班級(jí)新名號(hào)、新口號(hào)、以及班級(jí)班徽(學(xué)生自主設(shè)計(jì)，投票選出)。

②根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)評(píng)分榜以及班級(jí)光榮榮譽(yù)榜。每周一小結(jié)，評(píng)選排名前五的星級(jí)學(xué)員，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。及時(shí)鼓勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生以及表彰先進(jìn)事跡。依照每周評(píng)分，給每一位同學(xué)名次依次排序，排名最后五名的同學(xué)需要在一周內(nèi)做5件好人好事進(jìn)行將功補(bǔ)過(guò)。

③重視每周的班會(huì)課。完成學(xué)校的要求，然后根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況安排班會(huì)主題。本學(xué)期主題班會(huì)主題有如下：“什么是文明上網(wǎng)”、“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”、“文明與素質(zhì)”、“為自己加油”、“我贊賞，我希望”、“健康心理，美好人生”等主題供班級(jí)參考。

④做好班級(jí)“師徒幫扶”工作，分組學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。依照同學(xué)們的成績(jī)，按層次劃分幫扶對(duì)象，實(shí)行優(yōu)生幫助后進(jìn)生，互助學(xué)習(xí)，攜手進(jìn)步。

⑤注重學(xué)生主觀能動(dòng)性：班級(jí)重要活動(dòng)鼓勵(lì)全員參與，重要班級(jí)管理細(xì)則，由班干部討論總結(jié)后，再進(jìn)行全班公示討論，讓每一個(gè)人都在班級(jí)找到主人翁的意識(shí)。充分發(fā)揮學(xué)生的聰明智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主性和積極性，讓學(xué)生參與到班級(jí)文化建設(shè)中來(lái)，放手讓學(xué)生去做，教師點(diǎn)撥與指導(dǎo)。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃篇9

一.班級(jí)組織

班長(zhǎng)：韋時(shí)泰團(tuán)支書：彭松娜體育委員：劉冬

學(xué)習(xí)委員：葛建東生活委員：劉紅艷組織委員：周夢(mèng)娟

文藝委員：黃三嬌記錄委員：陳鵬軒心理委員：徐莉杰

班級(jí)心理委員及宿舍心理負(fù)責(zé)人;徐莉杰，韋時(shí)泰，劉衛(wèi)華，史征濤，趙媛媛，周夢(mèng)娟

博客建設(shè)負(fù)責(zé)小組;陳鵬軒，梁儀，徐學(xué)樂(lè)，黃三嬌，韋時(shí)泰

以上班委作為班級(jí)骨干應(yīng)具備下列幾點(diǎn)要求：以集體為主，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，嚴(yán)格要求自己;有原則性，有主見，敢想敢做;多操心，為班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。

班長(zhǎng)------協(xié)調(diào)輔導(dǎo)辦，班主任統(tǒng)籌班級(jí)工作安排，分配，督促各班委各行其責(zé);幫助同學(xué)協(xié)調(diào)工作，促進(jìn)同學(xué)間的學(xué)習(xí)，情感等交流;參與討論，確定重大決策。

團(tuán)支書------保持與學(xué)院團(tuán)支部的交流，負(fù)責(zé)班級(jí)團(tuán)支部的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)培養(yǎng)好入黨積極分子;負(fù)責(zé)班級(jí)團(tuán)日活動(dòng)策劃，與班長(zhǎng)共同督促班委完成班級(jí)工作，參與班級(jí)重大的決策。

學(xué)習(xí)委員------負(fù)責(zé)聯(lián)系課任老師，保持與老師良好的關(guān)系，安排各科代表，督促課代表收發(fā)作業(yè);安排同學(xué)的學(xué)習(xí)工作，積極向優(yōu)良的學(xué)風(fēng)方向靠攏，構(gòu)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

生活委員------負(fù)責(zé)管理獎(jiǎng)學(xué)金的收發(fā)，管理好班費(fèi)支出;鼓勵(lì)同學(xué)多實(shí)踐，敢想敢做，引導(dǎo)培養(yǎng)同學(xué)積極樂(lè)觀的生活態(tài)度;生活上，構(gòu)建一個(gè)文明的宿舍生活環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的困難問(wèn)題，給予幫助。

文藝委員------負(fù)責(zé)管理學(xué)院安排下來(lái)的表演活動(dòng)，組織帶領(lǐng)同學(xué)參與文娛活動(dòng)，提供一個(gè)舞臺(tái)，充分發(fā)揮每位同學(xué)的特長(zhǎng)，豐富同學(xué)們的課余生活，減輕同學(xué)的壓力。

組織委員------協(xié)助每次活動(dòng)的安排，組織好同學(xué)積極參與，負(fù)責(zé)安排策劃好班級(jí)的外出游玩，組織同學(xué)多多參與社會(huì)實(shí)踐。協(xié)調(diào)各個(gè)班級(jí)活動(dòng)的需要，培養(yǎng)同學(xué)團(tuán)結(jié)意識(shí)。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃篇10

一、提煉理念，打造學(xué)校發(fā)展的主心骨

如果說(shuō)，文化一所學(xué)校發(fā)展的靈魂，那么，理念則是文化成長(zhǎng)的主心骨。當(dāng)一所學(xué)校發(fā)展遲緩，人心渙散，找不著北的時(shí)候，更迫切需要一種理念來(lái)支撐與喚醒。這種感受，讓我們提煉出“責(zé)任高于一切，態(tài)度決定未來(lái)，服務(wù)贏得信賴”的管理理念，“教師的優(yōu)勢(shì)就是學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，教師的成長(zhǎng)就是學(xué)校的發(fā)展”的教師理念，“回歸教育本源，實(shí)施雅行教育”的學(xué)生理念，為管理“正向?qū)Ш健薄?/p>

在理念構(gòu)建上，我們的做法是：

1.響亮地打出口號(hào)。從校外宣傳墻到校內(nèi)教學(xué)大樓，從校長(zhǎng)辦公室到各管理辦公室，從學(xué)校教職工會(huì)議到學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，我們始終如一地叫響辦學(xué)理念的口號(hào)，讓它能深深地植根于領(lǐng)導(dǎo)、教師、職工、家長(zhǎng)、學(xué)生的心田。特別是在具體工作的落實(shí)與評(píng)價(jià)中，我們堅(jiān)持用理念對(duì)照，用理念升華。

2.鮮明地提出目標(biāo)。讓學(xué)校的每一名員工清楚校長(zhǎng)要做什么，學(xué)校要做什么，讓每一名學(xué)生家長(zhǎng)清楚學(xué)校正在做什么。我們?cè)诶砟钪笇?dǎo)下，提出了“盤活隊(duì)伍，提升素養(yǎng);規(guī)范機(jī)制，精細(xì)過(guò)程;部門負(fù)責(zé)，項(xiàng)目管理;雅行教育，健全人格;優(yōu)化環(huán)境，服務(wù)增效;特色鮮明，全面進(jìn)步”的總目標(biāo)。然后將這一系列目標(biāo)分階段，分重點(diǎn)去落實(shí)。

二、培植精神，激活學(xué)校發(fā)展的主優(yōu)勢(shì)

我們常想，學(xué)校這樣一個(gè)群體，數(shù)十年如一日，就如一潭平靜的湖水。沒有活水注入，沒有流動(dòng)。維系它久不生病，永葆新鮮的秘密究竟應(yīng)該是什么?除了精神，別無(wú)其它。在社會(huì)開放多元的今天，精神的東西在被污染、被沖擊，被消化。精神與價(jià)值觀體系的崩潰必然導(dǎo)致一個(gè)群體的渙散?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我們?cè)谂@樣做：

1.樹立“信念”文化。新校長(zhǎng)不只是新面孔，還應(yīng)該給教師新的理念和信念?！鞍l(fā)展不比別人慢，地們不比別人低”這是重樹信念;“學(xué)校什么制度沒有公平執(zhí)行，什么公開承諾沒有及時(shí)兌現(xiàn)”這是提醒信念;“站在最落后的起點(diǎn)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步都是成就”這是堅(jiān)定信念。“做有故事的教師”是最樸素的信念，“做有思想的教師”是最崇高的信念。

2.規(guī)范“制度”文化?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，制度文化是保障。我們以為，制度建設(shè)，教師認(rèn)同，共同遵行，它就叫“文化”;教師不認(rèn)同，被動(dòng)應(yīng)付，它就是“廢紙”。因此，我們奉行和探索的是“有情的制度無(wú)情的管理，科學(xué)的制度規(guī)范的管理”這一制度文化。

3.推進(jìn)“公平”文化。公平首先源自公開。我們?cè)诟鬓k公室建立了“學(xué)校內(nèi)部常規(guī)管理信息白板”，學(xué)校一切管理信息無(wú)一不及時(shí)公開。校務(wù)簡(jiǎn)報(bào)《交流與通報(bào)》定期印發(fā)各辦公室或相關(guān)教師。所有會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)講話必須有電子稿，并經(jīng)校長(zhǎng)審查后公開發(fā)布，接受全體教職工議論和監(jiān)督。自從建立優(yōu)秀教師公費(fèi)外出旅游考察活動(dòng)制度后，教師評(píng)優(yōu)開始倍受關(guān)注。我們及時(shí)制定《優(yōu)秀教師推薦與評(píng)比辦法》進(jìn)行規(guī)范，部門提名、集體討論、民主投票、公示無(wú)異，陽(yáng)光操作。公平貴在領(lǐng)導(dǎo)示范。3名校長(zhǎng)教語(yǔ)數(shù)、上畢業(yè)班，校委會(huì)7名成員人人上講臺(tái)，以身作則，不因人而異，為學(xué)校平衡工作量開好頭。上級(jí)督導(dǎo)聽課，校長(zhǎng)同樣上課迎檢，不回避。老師們?cè)诟惺艿揭环N差距和壓力的同時(shí)，也強(qiáng)化了一種信任與目標(biāo)，這就是公平文化的力量。

4.豐富“活動(dòng)”文化。教師文化建設(shè)的重點(diǎn)是青年，我們制定了《學(xué)校青年教師培養(yǎng)規(guī)劃》，圍繞黨員發(fā)展、教學(xué)骨干、后備干部這三大目標(biāo)整體對(duì)在崗的22名青年教師從“做一名有素質(zhì)的教師”角度進(jìn)行規(guī)劃。師徒結(jié)對(duì)、思想交流、基本功訓(xùn)練正在進(jìn)行。我們借“班班通”建設(shè)之機(jī)，啟動(dòng)青年教師信息技術(shù)基本功培訓(xùn);“青年教師粉筆字一日一練一展示”正在形成習(xí)慣;教師男女子排球隊(duì)，早晚訓(xùn)練、全副武裝、精神抖擻，成了校園另一道風(fēng)景線;師生同跳校園集體舞、廣場(chǎng)舞活動(dòng)讓校園充滿生機(jī);“做有故事的教師”論壇，讓觀摩的家長(zhǎng)增進(jìn)了解、萌生敬意;還有我們別具一格的年度“優(yōu)秀教師”表彰會(huì)，為每一名優(yōu)秀教師送上文采飛揚(yáng)的“頒獎(jiǎng)詞”，營(yíng)造的是感動(dòng)，升華的是精神。

三、回歸本源，創(chuàng)造雅行文化的新特色。

我們以為，小學(xué)教育的核心是習(xí)慣教育。因此，提出了“雅行教育”的德育文化。它的內(nèi)涵目標(biāo)是“環(huán)境靜雅、舉止文雅、談吐儒雅、情趣高雅”。步驟是“一根主線，著眼三年，反復(fù)循環(huán)，注重細(xì)節(jié)，分步實(shí)施，分解目標(biāo)，集中重點(diǎn)，慢慢養(yǎng)成?！?/p>

1.定雅標(biāo)，學(xué)雅規(guī)。我們制定了全面的“雅行標(biāo)準(zhǔn)”，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了“雅行修身60個(gè)細(xì)節(jié)”，關(guān)注并指導(dǎo)學(xué)生“雅在思想，雅在言行，雅在日?！?。特別是易于誦讀的“雅行修身三字經(jīng)”，講起來(lái)通俗易懂，讀起來(lái)朗朗上口。政教處落實(shí)學(xué)雅規(guī)的主要措施是“導(dǎo)”“習(xí)”“誦”。每周一節(jié)雅規(guī)導(dǎo)學(xué)課，每周一個(gè)雅規(guī)實(shí)習(xí)活動(dòng)，每天誦讀一個(gè)雅規(guī)歌訣。

2.抓日常，促習(xí)得。我們堅(jiān)持大目標(biāo)，小常識(shí);高標(biāo)準(zhǔn)，低臺(tái)階;全過(guò)程，小細(xì)節(jié)抓雅行。學(xué)“禮”，我們用3周落實(shí)升旗、課堂、交往三個(gè)常規(guī);學(xué)“凈”，少先隊(duì)從“丟下一張廢紙，拾起一個(gè)文明”“呵護(hù)鮮花300盆，保護(hù)綠色一條路”等細(xì)節(jié)入手;學(xué)“孝”，我們制作“二十四孝”典故墻，給學(xué)生布置“道德作業(yè)”，雙管齊下。學(xué)“廉”，我們編輯“中華傳統(tǒng)廉潔詩(shī)詞警句選讀”浸潤(rùn)學(xué)生心靈。每月一次“雅行少年”評(píng)比，樹立學(xué)習(xí)典型?！把乓?guī)入我心，雅舉伴我行”。

3.讀經(jīng)典，潤(rùn)心靈。經(jīng)典誦讀，傳承文化，校園書香能致遠(yuǎn)。我們將5月和10月定為經(jīng)典讀書活動(dòng)月，我們以誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、賞析名家名篇名人名言、閱讀名人故事為主要內(nèi)容，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生精神內(nèi)涵，激勵(lì)學(xué)生成人成才。今年的“六一”慶祝會(huì)別開生面，16個(gè)精彩紛呈的經(jīng)典誦讀方陣表演，8個(gè)獨(dú)具特色的名篇詩(shī)文吟誦，深受現(xiàn)場(chǎng)觀摩的家長(zhǎng)的好評(píng)。

四、優(yōu)化環(huán)境，提升文化育人的高水準(zhǔn)。

舒服精致，時(shí)時(shí)處處有教育。我們是這樣做的：

1.“見縫插針”式傳統(tǒng)文化。校門口，對(duì)學(xué)生，有“進(jìn)校園，當(dāng)思如何進(jìn)取，離校園，該想如何收獲”的醒目警示;對(duì)家長(zhǎng)，有“愛孩子，就要真的懂教育”的40條建議。入學(xué)校，迎面而來(lái)既有整齊的18版溫馨提示贈(zèng)言警句，也有“雅行少年”和“優(yōu)秀教師”的風(fēng)采展示。走在主道上，中華傳統(tǒng)道德文化墻內(nèi)容豐富，寓意深遠(yuǎn)：既有國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《廉潔名句》等易于小學(xué)生誦讀和習(xí)得的內(nèi)容，也有“做智慧型、思想型、勉力型老師——給教師的50條建議”引人深思，催人奮進(jìn)。

2.“美點(diǎn)景區(qū)”式環(huán)境文化。暑期里，我們投資近24萬(wàn)元完成了標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)修建、校園綠化和規(guī)范運(yùn)動(dòng)場(chǎng)改造等工程。校園小廣場(chǎng)、香樟林、桂花園、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)綠地等，我們力求美觀、舒服、精致，將它們建成學(xué)校的景點(diǎn)，學(xué)生的樂(lè)園。我們正在進(jìn)行校園四條林蔭小道、五大活動(dòng)區(qū)的命名征集活動(dòng)。努力讓校園的每一面墻壁都說(shuō)話，讓校園的每一處景點(diǎn)都怡人。

3.“展示交流”式網(wǎng)絡(luò)文化。__小學(xué)站以“綠色”為主色調(diào)，以活潑為主風(fēng)格，以精致為主目標(biāo)，專人管理、每日更新，不是“時(shí)尚花瓶”，而是特色文化。今天，年輕的她，歷時(shí)半年，在教師中有影響，在家長(zhǎng)中有印象。“走近教師”博客群彰顯的也是教師的精神風(fēng)貌。

校園文化并不僅僅是種樹植草、標(biāo)牌口號(hào)那些簡(jiǎn)單的表象，應(yīng)該一所學(xué)校持久恒定的團(tuán)隊(duì)精神。我們期待能引領(lǐng)一種正氣，培植一種精神，實(shí)現(xiàn)一種突圍，真正實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、學(xué)校共成長(zhǎng)同提高的共同愿景。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃篇11

一、班級(jí)文化建設(shè)主題

大氣潤(rùn)心靈耕耘得收獲

二、班級(jí)文化建設(shè)目的

突出班級(jí)個(gè)性，建設(shè)富有生命力的班級(jí)文化，促進(jìn)學(xué)生健康全面成長(zhǎng)。

三、班級(jí)文化建設(shè)原則

(1)主題力求突出。

(2)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新。

(3)內(nèi)容力求豐富。

四、班級(jí)文化建設(shè)準(zhǔn)備階段

1、調(diào)查分析班集體現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，反思在班級(jí)建設(shè)過(guò)程中的具體做法。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)文化建設(shè)的理論內(nèi)容，明確班級(jí)文化建設(shè)的方向。

3、組織班委會(huì)討論、制定班級(jí)文化建設(shè)方案。

4、全班同學(xué)討論班級(jí)文化建設(shè)方案，修改成較具體、完善的方案。

五、班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施策略

分層遞進(jìn)，由淺入深;師生互動(dòng)，形成認(rèn)同;體現(xiàn)核心，向外輻射。

1、創(chuàng)建班級(jí)環(huán)境文化，展示集體精神風(fēng)貌。

A、墻壁(潛移默化中滲透教育。)

溫馨提示語(yǔ)：全班征集，張貼相應(yīng)處。

量化評(píng)比欄：開展小組間的良性競(jìng)爭(zhēng)，每周評(píng)出優(yōu)勝小隊(duì)。

學(xué)科主題宣傳及作品展示：師生共同參與設(shè)計(jì);定期更換主題。

隊(duì)角：師生共同參與設(shè)計(jì);定期更換主題。

B、品書臺(tái)(知識(shí)殿堂，資源共享。)

學(xué)生自發(fā)捐出;定期更換;制定讀書口號(hào);設(shè)定管理員。

C、宣傳欄(展示集體形象。)

班徽、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)格言、班級(jí)公約、各小隊(duì)名稱、風(fēng)采照片

2、創(chuàng)建班級(jí)禮儀文化，提高學(xué)生文明素養(yǎng)。做文明、大氣的紅山人。

學(xué)習(xí)禮儀知識(shí);樹立禮儀標(biāo)兵;加強(qiáng)監(jiān)督;督促改正。

3、創(chuàng)建班級(jí)制度文化，煥發(fā)集體生命活力。

A、設(shè)計(jì)制定班徽、班歌、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)格言、班級(jí)公約。樹立形象，有目標(biāo)。

設(shè)計(jì)制定的程序與方式：全員參與;征求全員意見;民主表決;班委會(huì)修改制定。

如：

我們的口號(hào)：你快樂(lè)我快樂(lè)你能行我也行

我們的目標(biāo)：在快樂(lè)中成長(zhǎng)在耕耘中收獲

我們的公約：

文明做到面帶微笑

做人要好守信重要

上課動(dòng)腦方法是寶

作業(yè)交到質(zhì)量要好

紀(jì)律做好安全重要

身體強(qiáng)健精神要好

勞動(dòng)積極環(huán)境做好

活動(dòng)踴躍全面做到

愛班如家相處友好

集體記牢增光榮耀

B、實(shí)行“班級(jí)委員會(huì)”干部制度;人人有勞動(dòng)崗位制度。自主管理班級(jí)。

如：

將以前由一人任職的委員改為包括三人任職的委員會(huì)，增加班干部人數(shù)。

C、成立特色小隊(duì)。展示個(gè)性，培養(yǎng)合作能力。

學(xué)生自由組合小隊(duì)，各小隊(duì)自己設(shè)計(jì)小隊(duì)名、口號(hào)，制定目標(biāo)。學(xué)期末召開特色小隊(duì)成果展示。

D、制定實(shí)行量化評(píng)比制度。

在學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的值周評(píng)比，以民主討論的方式制定班級(jí)的考核制度。

一周表現(xiàn)量化考核表(5、4、3分)

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃篇12

一、指導(dǎo)思想：

班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時(shí)代精神的，又能育新人的班級(jí)文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級(jí)。

二、總體目標(biāo)班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級(jí)文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長(zhǎng)、促進(jìn)發(fā)展。讓班級(jí)充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向。

三、總體方案：

(一)物質(zhì)文化建設(shè)——教室布置

教室是一個(gè)學(xué)生主要活動(dòng)場(chǎng)所，一個(gè)優(yōu)美良好的環(huán)境才能帶給學(xué)生良好的心理狀態(tài)。在教室布置時(shí)，要注意室內(nèi)各種設(shè)施顏色的搭配，使教室呈顯出一種自然、平靜、整潔的氣氛，顯現(xiàn)一種和諧美。在文化氛圍建設(shè)上還要學(xué)校特有的風(fēng)格。可以建立學(xué)習(xí)園地對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)、利用團(tuán)支部開展團(tuán)的生活，創(chuàng)辦黑板報(bào)，體現(xiàn)積極向上的風(fēng)貌。

(二)觀念文化建設(shè)。轉(zhuǎn)變班級(jí)觀念——尋找每人亮點(diǎn)。班級(jí)文化觀念可以簡(jiǎn)單而通俗地理解為全整個(gè)班級(jí)對(duì)各種現(xiàn)象、事件有傾向性的看法和思想。班級(jí)文化建設(shè)要尋找每個(gè)學(xué)生精神的發(fā)光點(diǎn)，發(fā)展每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和個(gè)性。使班級(jí)文化生活成為學(xué)生精神生活的“樂(lè)園”，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的“加速器”。

(三)人際文化建設(shè)

人際關(guān)系是人在社會(huì)生活中存在、發(fā)展的基本條件，它對(duì)個(gè)性發(fā)展，行為表現(xiàn)，心理健康都發(fā)生巨大的影響。人與人之間的相互理解、信任、關(guān)心和愛護(hù)會(huì)造成良好的社會(huì)心理氣氛，它能使每一個(gè)正常人的健康的、合理的心理需要得到程度不同的滿足，從而產(chǎn)生開朗、樂(lè)觀的情緒，對(duì)生活更加熱愛，并使群體保持一種穩(wěn)定的、融洽的秩序。反之，人與人之間的沖突或者冷漠，會(huì)造成一種不良的社會(huì)心理氣氛，使人感到孤寂、壓抑、苦悶，并最終導(dǎo)致人的心理變態(tài)，對(duì)生活，對(duì)人生，對(duì)學(xué)習(xí)都抱著一種消極的態(tài)度。

(四)活動(dòng)文化建設(shè)——系列主題班會(huì)

每周一次的班隊(duì)課是德育建設(shè)的思想陣地，充分有效的利用班會(huì)時(shí)間是班級(jí)建設(shè)的最好途徑，在班會(huì)課上強(qiáng)調(diào)學(xué)生活動(dòng)的自主性和創(chuàng)造性。在自我設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，學(xué)生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛好、特長(zhǎng)和各種能力，因而對(duì)于培養(yǎng)健全的心理有重大作用，其意義往往是課堂學(xué)科教學(xué)活動(dòng)所不能代替的。所以教師要放手讓班干部組織、主持班級(jí)活動(dòng)，給學(xué)生更多的自己管理自己的權(quán)利，這樣將確保班干與同學(xué)之間的頻繁交往，又利用活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)間的交流溝通與合作。進(jìn)而滿足學(xué)生各種心理的需求。當(dāng)然組織活動(dòng)是應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)、良好個(gè)性、主動(dòng)精神、交往能力，以便拓展學(xué)生心理發(fā)展的更廣闊天地。主題班會(huì)課根據(jù)時(shí)間的不同的，學(xué)生心理需求的不同確定內(nèi)容。如：“走出心靈的獨(dú)木橋”、“火眼金睛尋找亮點(diǎn)”“天生我材必有用”、“寬容是金”、“開朗、豁達(dá)、真摯、團(tuán)結(jié)、合作、協(xié)作”、“在競(jìng)爭(zhēng)中和諧、平衡、融洽的發(fā)展”、“抬起頭來(lái)，重塑自我”、“在愛和被愛中領(lǐng)略”等。

班訓(xùn)：天道酬勤，恒者為勝

班級(jí)目標(biāo)：讓每一位學(xué)生都進(jìn)步、成材

班級(jí)口號(hào)：多一份努力

班風(fēng)：認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃篇13

一、活動(dòng)主題

創(chuàng)建一種氛圍，以陶冶學(xué)生的情操，構(gòu)筑健康的人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

二、活動(dòng)指導(dǎo)思想

以班級(jí)文化建設(shè)為重點(diǎn)，以基礎(chǔ)文明建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手，結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)富有特色的班級(jí)文化，以構(gòu)建和諧、文明的班集體為目標(biāo)，形成班級(jí)文化與個(gè)性發(fā)展、社會(huì)實(shí)踐時(shí)代發(fā)展相結(jié)合的態(tài)勢(shì)，充分發(fā)揮學(xué)生團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗堡壘作用和學(xué)生黨員、學(xué)生骨干的先鋒模范作用，體現(xiàn)校園文化特色和班級(jí)特色，書香氛圍濃厚，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。

三、活動(dòng)對(duì)象

國(guó)際教育學(xué)院會(huì)計(jì)084班全體學(xué)生

四、活動(dòng)內(nèi)容

(一)班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)

(1)積極調(diào)動(dòng)同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，使同學(xué)們?cè)谡n堂上踴躍發(fā)言，課余時(shí)間查閱收集資料，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)實(shí)踐能力。

(2)要求班級(jí)的每名同學(xué)注意保持教室和宿舍衛(wèi)生，營(yíng)造干凈整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

(二)班級(jí)制度文化建設(shè)

班級(jí)各項(xiàng)制度的建立、完善與創(chuàng)新是構(gòu)建文明、和諧班級(jí)的根本保證。班級(jí)建設(shè)制度主要包括班風(fēng)建設(shè)制度、文明建設(shè)制度、班級(jí)管理制度、促進(jìn)學(xué)生成才成長(zhǎng)制度等班級(jí)制度。

1、班風(fēng)建設(shè)制度

以“積極進(jìn)取，求新務(wù)實(shí)”的良好班級(jí)建設(shè)思想為指導(dǎo)。在班級(jí)工作中充分分發(fā)揮同學(xué)們的積極主動(dòng)性，共同為班級(jí)建設(shè)增磚添瓦，加強(qiáng)同學(xué)與班干部、同學(xué)與同學(xué)之間的相互溝通、相互幫助，增強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的凝聚力和榮譽(yù)感。培養(yǎng)良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、文明建設(shè)制度

(1)加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，使學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，尊師重道。

(2)重視學(xué)生安全教育，加強(qiáng)學(xué)生人身安全、財(cái)產(chǎn)安全和心理健康教育，全面提高學(xué)生的安全意識(shí)。

3、班級(jí)管理制度建設(shè)

(1)要求每一位同學(xué)上課不遲到、不早退。在課堂上尊重老師的教學(xué)成果、不說(shuō)話，不隨意打斷老師的正常教學(xué)，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，做好筆記。

(2)要求班級(jí)的每個(gè)宿舍的每一位同學(xué)遵守宿舍紀(jì)律，按時(shí)就寢，不在宿舍使用違章電器，尊重宿舍管理員的勞動(dòng)成果，節(jié)約用水，講究公共衛(wèi)生。

4、促進(jìn)學(xué)生成才成長(zhǎng)制度

結(jié)合會(huì)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)，班級(jí)積極提倡、鼓勵(lì)同學(xué)們多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，以良好的學(xué)風(fēng)為指導(dǎo)，促進(jìn)個(gè)人成才成長(zhǎng)。學(xué)風(fēng)指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)的氛圍、學(xué)習(xí)的風(fēng)格和學(xué)習(xí)的方法內(nèi)容。

(1)加強(qiáng)課堂管理，使同學(xué)們做到不早退、不遲到、不曠課。

(2)嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)，堅(jiān)決杜絕考試作弊現(xiàn)象的發(fā)生。

(3)加強(qiáng)導(dǎo)師和學(xué)生之間、同學(xué)之間的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)盡快提高。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃篇14

一、指導(dǎo)思想

開展“讓愛伴成長(zhǎng)。”的主題教育，根據(jù)本班班級(jí)特點(diǎn)選定一種植物，深入挖掘此植物的精神，并以此種植物為載體，建設(shè)具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

二、班級(jí)介紹

本班有學(xué)生50名，女同學(xué)21人，男同學(xué)29人。這是一個(gè)朝氣蓬勃的班集體，一個(gè)溫馨和諧的大家庭。在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)中，刻苦認(rèn)真，生活中，我們互相關(guān)心，互相幫助。我們雖然頑皮，但我們好學(xué)，同學(xué)們多才多藝，在溫暖的陽(yáng)光照耀下，我們將向更高更遠(yuǎn)的天空翱翔，成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

三、班訓(xùn)

明理、向善、勤奮、篤學(xué)

四、班規(guī)：做人有目標(biāo)——快樂(lè)

鍛煉有目標(biāo)——健康

學(xué)習(xí)有目標(biāo)——勤奮、發(fā)展

班級(jí)有目標(biāo)——爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)

五、建設(shè)方案

1、班級(jí)布置：積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓教室說(shuō)話，讓教室內(nèi)的布置成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”。設(shè)置有“圖書角”、“衛(wèi)生角”“成長(zhǎng)足跡”等.每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置，布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用，力求生動(dòng)活潑。

2、班級(jí)日常管理：加強(qiáng)衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺(tái)整潔)和愛護(hù)公物教育。

3、班級(jí)制度化建設(shè).建立班風(fēng)、班訓(xùn)、班級(jí)公約，以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際(午餐、路隊(duì)、班級(jí)存在的問(wèn)題等)召集同學(xué)共同制定班級(jí)公約，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法，制定班級(jí)行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法等，增強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

實(shí)行“三制”:“人人崗位制”、“值日班長(zhǎng)制”和“小組值周制”。“人人崗位責(zé)任制”就是人人是班級(jí)的管理者，每個(gè)學(xué)生都在集體中負(fù)一定的責(zé)任，既是干部，又是群眾;既是管理者，又是被管理者。班級(jí)的榮辱與集體成員息息相關(guān)，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感、集體榮譽(yù)感。

“值日班長(zhǎng)制”，挑選十名比較負(fù)責(zé)的同學(xué)輪流當(dāng)一天班長(zhǎng)。值日班長(zhǎng)的主要職責(zé)是：維持當(dāng)天課堂紀(jì)律及二操情況，統(tǒng)計(jì)作業(yè)完成情況，督促各崗位上的有關(guān)小干部做好本職工作，處理偶發(fā)事項(xiàng)，負(fù)責(zé)當(dāng)天窗戶和燈、教室門的開關(guān)。

“小組競(jìng)賽制”，把班級(jí)提案人分為5組，以公正、公平為原則可在同一起點(diǎn)上展開競(jìng)爭(zhēng)，這些小組既是學(xué)習(xí)小組，又是娛樂(lè)小組，勞動(dòng)小組，小組成員互相幫助互相監(jiān)督，展開競(jìng)賽。每月評(píng)選出一個(gè)優(yōu)秀小組和進(jìn)步小組，并予以表彰。

4、班級(jí)活動(dòng)文化：

選出本班學(xué)生喜愛的植物，作為本班的標(biāo)志，深入挖掘此植物的精神，并以此為載體對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛學(xué)習(xí)、愛他人、愛學(xué)校、愛環(huán)境”的教育活動(dòng)，并按學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)要求認(rèn)真組織，開展晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、備課認(rèn)真、詳細(xì)，活動(dòng)能正常有效地開展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)，如文藝匯演、等，積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生的愛好多樣，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，積極參加社會(huì)實(shí)踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃篇15

班集體凝聚力是班集體文化氛圍的核心，它是一種吸引力、向心力、親和力，更是一種推進(jìn)班風(fēng)建設(shè)的動(dòng)力，它從多個(gè)側(cè)面和層面展示著一個(gè)班級(jí)的生機(jī)與活力。增強(qiáng)班集體凝聚力，對(duì)強(qiáng)化班集體管理，提高全體學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，具有十分重要的意義。一個(gè)好的班級(jí)應(yīng)該是一個(gè)家，是師生共同擁有的精神家園。

為增強(qiáng)我校各班集體的凝聚力，學(xué)校決定本學(xué)期第一學(xué)月教育活動(dòng)主題為“我愛我班——班級(jí)文化建設(shè)”，特制訂活動(dòng)方案如下。

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)月主題活動(dòng)的開展，培養(yǎng)各班同學(xué)的集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)凝聚力，使各班的同學(xué)能夠尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于拼搏，努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

二、主要活動(dòng)內(nèi)容

1、教室文化氛圍建設(shè)

由學(xué)校在各班東西墻面共配上兩面4。8米__1。2米的底板(黑色kt版)，各班開辟為四個(gè)專欄——如班級(jí)口號(hào)(或班級(jí)公約、班級(jí)格言)、活動(dòng)剪影、作品展示、專業(yè)特色等。

班主任老師要在各班班長(zhǎng)、宣傳委員的配合下，廣泛發(fā)動(dòng)全部同學(xué)群策群力搞好本班教室文化環(huán)境的布置工作。

由學(xué)生科聯(lián)合學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部于第四周末對(duì)各班教室文化氛圍建設(shè)情況進(jìn)行檢查評(píng)比。

2、出版“我愛我班”專題黑板報(bào)

各班于第三周周末圍繞“我愛我班”主題完成黑板報(bào)的出版，由學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部組織各班宣傳委員進(jìn)行檢查評(píng)比。

3、“我愛我班”征文比賽

由各班組織初賽，初賽后，各班于第四周星期三之前向?qū)W生科選送學(xué)生參賽文章(每班選送文章的篇數(shù)不少于本班學(xué)生人數(shù)的20%)，由學(xué)生科、教務(wù)科組織有關(guān)老師進(jìn)行評(píng)定，評(píng)出一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)10名、三等獎(jiǎng)20名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

4、“我愛我班”主題班會(huì)

各班班主任老師要認(rèn)真設(shè)計(jì)本班主題活動(dòng)方案，于第四周星期三之前把活動(dòng)方案報(bào)送學(xué)生科，于第五周星期一班會(huì)課開展班級(jí)主題活動(dòng)。要力求內(nèi)容豐富、活動(dòng)形式多樣。由學(xué)校校長(zhǎng)室組織行政干部對(duì)各班活動(dòng)情況進(jìn)行檢查評(píng)比。

5、表彰

于第六周星期一升旗禮對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)的優(yōu)勝班級(jí)和個(gè)人積極分子進(jìn)行表彰。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃篇16

這學(xué)期我應(yīng)該會(huì)繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)一班班主任工作，為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，我為自己制定了一系列工作計(jì)劃：

一、學(xué)情分析

班上大部分學(xué)生都能做到上課認(rèn)真聽講，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，也涌現(xiàn)了不少在學(xué)習(xí)上和行為上的楷模和榜樣。當(dāng)然也有不部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確，尤其是個(gè)別男同學(xué)，上課不能集中精力，紀(jì)律渙散。所以本學(xué)期我將工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，爭(zhēng)取讓班上的每位學(xué)生都能得到不同程度的提高和進(jìn)步。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)

常規(guī)教育

1、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：可以利用品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想行為教育。，通過(guò)各種方式進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。一年級(jí)時(shí)總覺得，不應(yīng)該加于學(xué)生太多的班級(jí)概念，致使學(xué)生現(xiàn)在連基本的班級(jí)榮譽(yù)感還沒有。學(xué)生就是一個(gè)小社會(huì)，應(yīng)該讓學(xué)生在這個(gè)小社會(huì)里盡自己微薄的力。

班規(guī)

俗話說(shuō)：沒有規(guī)矩，不成方圓。國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，班級(jí)作為一個(gè)學(xué)校最基本的組成單位，當(dāng)然也少不了一個(gè)規(guī)范的管理制度。

附班規(guī)：

一、衛(wèi)生

1、保持好個(gè)人衛(wèi)生，穿干凈的衣服、勤洗澡、勤剪指甲，做個(gè)愛干凈的好孩子。

2、保持班級(jí)衛(wèi)生，不往地上亂扔紙屑，見到地上有紙屑臟物要及時(shí)撿起，并扔進(jìn)垃圾箱。

3、保持校園衛(wèi)生，見到垃圾紙屑及時(shí)撿起，見到別的小朋友亂扔垃圾要及時(shí)制止，做校園衛(wèi)生小衛(wèi)士。

4、值日生要按時(shí)打掃教室衛(wèi)生，不能故意遲到逃避勞動(dòng)，遲到或逃避勞動(dòng)的同學(xué)跟下一組值日，如再次遲到或逃避勞動(dòng)，則單獨(dú)值日一天。

5、值日要求：先灑水后掃地，掃地同時(shí)要開窗通風(fēng)，掃完地之后要將桌椅擺放整齊，擦窗臺(tái)，凳子放在桌子底下，將笤帚等打掃用具擺放好。在值日班長(zhǎng)檢查后，確定值日認(rèn)真負(fù)責(zé)的小組成員每人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大拇指。

6、愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，愛護(hù)學(xué)校的`塑膠，不帶零食到學(xué)校吃。

二、紀(jì)律

1、早上七點(diǎn)半到校后，要認(rèn)真早讀，根據(jù)老師要求預(yù)習(xí)課文或背誦課文，完成任務(wù)后可以讀作文書或童話，繪本，不能追逐打鬧。

2、課堂上要認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，老師不在教室的時(shí)候要保持教室安靜，不亂跑亂鬧。

3、中午按時(shí)到校，不能早到或遲到，在教室里要認(rèn)真完成作業(yè)，不能追逐打鬧。

4、課下不攀爬球籃、不追逐打鬧、不玩危險(xiǎn)的游戲。

5、生病、家里有事不能按時(shí)到校的同學(xué)要向老師請(qǐng)假說(shuō)明原因。

以上規(guī)定違反一次扣除一個(gè)大拇指，認(rèn)真做到的同學(xué)由老師結(jié)合情況每人每天獎(jiǎng)勵(lì)大拇指。

三、班干部的培養(yǎng)

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我仍將培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任性的人，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個(gè)積極向上，朝氣蓬勃的班集體。朱雨欣，池小薇，朱立鵬，蔡瑞祥，陳瑞陽(yáng)，池梓豪，龍顯鳳，劉利，胡新妮，范雪，周婷，池夢(mèng)茹，劉世傲等。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系

孩子的成長(zhǎng)離不開老師，也離不開家長(zhǎng)，本著這一原則，我要多和家長(zhǎng)溝通，共同探討對(duì)孩子的教育，對(duì)于孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，既不夸大，也不縮小，采取實(shí)事求是的態(tài)度，使孩子在校內(nèi)和校外都能得到良好的發(fā)展和教育。

總而言之，“給孩子們一個(gè)金色的童年?！北局@個(gè)宗旨我一定會(huì)用心去和學(xué)生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信：只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處，發(fā)現(xiàn)后會(huì)及時(shí)糾正。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃篇17

一、指導(dǎo)思想

具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班名、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置并定期更換，讓每一堵墻都“話”，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3、建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。

4、建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班會(huì)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

二、具體內(nèi)容：

(一)觀念文化建設(shè)

1、班名：涂漆班(踏踏實(shí)實(shí)，一天一天、一層一層的做建設(shè))

2、班級(jí)文化：Tu

3、班訓(xùn)：感恩責(zé)任努力

4、班級(jí)口號(hào)：努力每一天，快樂(lè)每一天

5、班歌：我可以

6、班徽：

班徽的整體設(shè)計(jì)是一個(gè)“團(tuán)”字，“才”也代表“一七”班。

(二)物質(zhì)文化建設(shè)——教室布置

1、書香角：學(xué)生提供的書籍或班上訂的書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

2、我的未來(lái)不是夢(mèng)：每張課桌的一角都貼著每一位學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，班級(jí)目標(biāo)和年級(jí)目標(biāo)以此激勵(lì)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)并為之努力。

3、我的名言：黑板的左欄有學(xué)生自己寫的名言，也是學(xué)生個(gè)性展示的舞臺(tái)，也用自己的話佺釋自己的人生。

4、我的班級(jí)我做主：

每周勞動(dòng)、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、體育等等表現(xiàn)好的學(xué)生名單，應(yīng)該說(shuō)是表?yè)P(yáng)欄，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮所長(zhǎng)。

左墻的主題1：《戰(zhàn)書》競(jìng)爭(zhēng)的快樂(lè)!告訴學(xué)生成長(zhǎng)中勇敢的面對(duì)一切對(duì)手，樹立積極向上的人生觀。

左墻的主題2：《班級(jí)學(xué)習(xí)之星》《班級(jí)進(jìn)步之星》每月的開始都對(duì)上各月的成績(jī)做一個(gè)總結(jié)，展示在班級(jí)里面，讓所有的同學(xué)一起分享努力后，拼博后的那種喜悅，更讓同學(xué)們理解成功從來(lái)不是一飛沖天的。被贊揚(yáng)的，積極的行動(dòng)獲得了肯定，加強(qiáng)了自信;沒被贊揚(yáng)的，積極的學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，也可產(chǎn)生自我激發(fā)的作用。

右墻的主題1：群星閃耀，惟我這顆獨(dú)亮。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)各個(gè)方面(勞動(dòng)、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測(cè)試等等)取得的一些成績(jī)和進(jìn)步的同學(xué)的名字上墻。

右墻的主題2：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。一個(gè)人，如果每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕是微不足道的一點(diǎn)點(diǎn)，似滴水穿石，那么今天與昨天就有了大不同。每天勤奮一點(diǎn)點(diǎn)、每天主動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)、每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)只要我們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，無(wú)數(shù)個(gè)這樣的“一點(diǎn)點(diǎn)”累計(jì)起來(lái)，在不知不覺中，你已經(jīng)在同伴中脫穎而出。充分利用好每一面墻，讓每一面墻會(huì)說(shuō)話。

總之，教室的文化建設(shè)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、樹立自信心和積極向上的人生觀為重點(diǎn)。

(三)活動(dòng)文化建設(shè)——系列主題班會(huì)

每周的班會(huì)課是德育建設(shè)的思想陣地，充分有效的利用班會(huì)時(shí)間是班級(jí)建設(shè)的最好途徑。每周舉行“談?wù)勎业氖斋@”，“實(shí)話實(shí)說(shuō)”讓學(xué)生能夠暢所欲言;主題班會(huì)課根據(jù)時(shí)間以及學(xué)生心理需求的不同確定內(nèi)容系列。同時(shí)，班會(huì)課亦是總結(jié)一周班級(jí)文文化建設(shè)情況的平臺(tái)。

(四)建設(shè)班級(jí)制度文明。

班級(jí)制度是班級(jí)文化建設(shè)的保證，也只要在制度的規(guī)范下，學(xué)生才氣更好的發(fā)展?；诿裰?、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度。

1.強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，讓學(xué)生在規(guī)范中成長(zhǎng)。

讓學(xué)生知道，做每一件事務(wù)全是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件，在學(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵從學(xué)校的規(guī)定，不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會(huì)受到影響。

2.建設(shè)切實(shí)可行的班規(guī)。

班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲制度等。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議，再通過(guò)民主表決肯定，這么可得到學(xué)生的心理認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行。

班級(jí)還相應(yīng)地?cái)M定了品行評(píng)分細(xì)則，根據(jù)班規(guī)進(jìn)展有效的束縛。

3.建設(shè)有效的班干部隊(duì)伍

(1)班委：確定主席團(tuán)5人，全班分成8個(gè)小組，由小組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé)，并辦好各成員的品行記錄。同時(shí)，對(duì)班干部的工作負(fù)責(zé)水平則由其余同窗進(jìn)展民主評(píng)定。互相監(jiān)視，一同提高。

(2)干部值日制

為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)感和班級(jí)凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(zhǎng)輪番值日，對(duì)每天學(xué)生各方面的體現(xiàn)狀況進(jìn)展記載，在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進(jìn)展總結(jié)、反饋，從不同角度建立班級(jí)范例，盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生的積極性。在每天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中，不斷成長(zhǎng)。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃篇18

班級(jí)對(duì)每一位學(xué)生的影響是巨大的，班級(jí)文化將個(gè)體與班群眾緊密連接起來(lái)。為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，結(jié)合高效課堂的改革，特制定本方案。

組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：胡復(fù)鵬副組長(zhǎng)：徐高美、唐敏、陳思锜

組員：各年級(jí)組長(zhǎng)、各班主任

職責(zé)分工：組長(zhǎng)牽頭，協(xié)調(diào)

副組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)督促落實(shí)(徐高美負(fù)責(zé)初一年級(jí)、

唐敏負(fù)責(zé)初二年級(jí)、陳思锜負(fù)責(zé)初三年級(jí))

各班主任具體實(shí)施

具體措施：

一、確定班名、制定班訓(xùn)、班規(guī)，明確班委職責(zé)，建立《班級(jí)管理手冊(cè)》。

二、組建高效學(xué)習(xí)小組，制定小組管理制度、評(píng)價(jià)方案。確定小組個(gè)性名稱、建立《小組管理手冊(cè)》。

三、實(shí)行值日班長(zhǎng)制度，確定值日班長(zhǎng)職責(zé)，人人參與班級(jí)管理。

四、實(shí)行班務(wù)承包制。將班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)分解，做到人人有事干、事事有人干，簽訂班務(wù)承包職責(zé)狀。

五、建立班級(jí)書柜(圖書角)，專人管理。開展好書征集、讀好書活動(dòng)。

六、努力打造班級(jí)文化，營(yíng)造氛圍。

各班根據(jù)班級(jí)具體狀況，布置教室。班名、班訓(xùn)、班規(guī)、小組評(píng)價(jià)表上墻，小組個(gè)性名稱上桌，辦好班級(jí)宣傳欄。(后附班級(jí)文化建設(shè)教室布置示意圖)

各年級(jí)班級(jí)文化主題：(參考)

初一年級(jí)：學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成

初二年級(jí)：自律、進(jìn)取

初三年級(jí)：中考、理想、感恩

七、于11月30日前完成相關(guān)工作，(運(yùn)行處將組織考核、評(píng)比)并將班名、班訓(xùn)、班規(guī)、學(xué)習(xí)小組的建立、管理制度、評(píng)價(jià)方案交運(yùn)行處。