計(jì)劃，是一個(gè)人或一個(gè)組織對(duì)未來(lái)計(jì)劃行為的發(fā)展，具有一定的預(yù)見性和主觀能動(dòng)性。什么才算好的六年級(jí)主題活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃表？接下來(lái)給大家分享一些六年級(jí)主題活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃表，供大家參考。

六年級(jí)主題活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃表篇1

伴隨著春潮，又迎來(lái)了新的一學(xué)期，為了搞好六年級(jí)的班務(wù)工作，我做出如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持德育為首，以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，以新的教育理念為中心，以“快樂(lè)·幸?！睘橹攸c(diǎn)，以“快樂(lè)·高效道德課堂”為核心，以構(gòu)建“雙環(huán)”快樂(lè)教學(xué)模式為途徑，以提高教學(xué)質(zhì)效為手段，圍繞“讓學(xué)生在笑聲中成長(zhǎng)”的總體思路，創(chuàng)建智慧課堂，提高教育實(shí)效，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。大力培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力爭(zhēng)把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的良好班風(fēng)的班級(jí)，使我班各方面的工作有新的突破。把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人。

二、主要目標(biāo)：

1.強(qiáng)化過(guò)程管理，確保教育、教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范有效。

2.深入課標(biāo)解讀，構(gòu)建高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量。

3.積極倡導(dǎo)“晨誦、午讀、暮省”的生活方式，建設(shè)“書香班級(jí)”

大力進(jìn)行新教育實(shí)驗(yàn)，推進(jìn)古詩(shī)文誦讀活動(dòng)。

4.德育為先，把強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣作為突破口，加強(qiáng)班級(jí)管理，配合德育處的安排，開展豐富多彩的特色活動(dòng)。

5.營(yíng)建一個(gè)愛(ài)生敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教師團(tuán)隊(duì)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀年級(jí)組。

三、主要措施

本學(xué)期重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。

及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，本學(xué)期，力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

培養(yǎng)班級(jí)干部：及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

抓好少先隊(duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè)重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。

六年級(jí)主題活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃表篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1滲透探究極限思想。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、綜合能力及動(dòng)手操作能力。養(yǎng)成和增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。

2領(lǐng)會(huì)事物之間是聯(lián)系和發(fā)展的辯證唯物主義觀念以及透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的辯證思維方法。

3學(xué)生通過(guò)觀察、操作、分析和討論，推導(dǎo)出圓的面積公式，并能夠正確的解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)極限探究，能夠正確的解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。

難點(diǎn)：極限思想的感知和深化。

教具：多媒體課件、圓的平面圖形1個(gè)。

學(xué)具：每人正方形紙片五張，剪刀，圓紙片一個(gè)

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)程序

活動(dòng)過(guò)程

設(shè)計(jì)意圖

一問(wèn)題情境導(dǎo)入：某人從A地走到B地，走到AB的中點(diǎn)停一下，走到剩下路程的中點(diǎn)又停一下，走到剩下路程的中點(diǎn)再停一下，┅┅如此繼續(xù)走下去，能走到B地嗎？

生討論后匯報(bào)。

結(jié)論：不能。為什么？

因?yàn)樗偸遣蠲看巫呤Ｏ侣烦痰囊话氲侥康牡亍５?，繼續(xù)走下去越來(lái)越接近目的地，接近到什么程度？你能用一個(gè)詞描繪一下嗎？（極限，板書）

那么，你可能會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)，平時(shí)為什么能走到呢？

今天，探究極限，研究問(wèn)題。

二極限探究

（一）準(zhǔn)備階段

師取一張白紙，對(duì)折再對(duì)折，一剪子剪下去，展開，折痕形成四個(gè)三角形，合起再剪，展開得到折痕形成八個(gè)三角形的紙片，如果我想得到的三角形是等腰三角形怎么剪？

生小組合作嘗試。展示交流

（二）探究階段

1剪成后的紙片，三角形的腰是5厘米，分別由8個(gè)，16個(gè)，32個(gè)，64個(gè)三角形組成。展開研究，發(fā)現(xiàn)什么？（越來(lái)越接近圓）

課件演示（由三角形組成的圖形）：（漸次出示）

8個(gè)三角形16個(gè)三角形……這樣繼續(xù)組合下去，可以得到什么圖形？

2組織學(xué)生探索，嘗試解決問(wèn)題。

第一環(huán)節(jié)：研究剪的圖形，先畫出每個(gè)圖中一個(gè)三角形，填下表：

三角形個(gè)數(shù)

每個(gè)三角形

圖形面積

腰長(zhǎng)

高

底邊

1發(fā)現(xiàn)什么？（腰長(zhǎng)與高逐漸接近）

2底邊與圖形周長(zhǎng)的關(guān)系。大組交流。

第二環(huán)節(jié)：三角形個(gè)數(shù)增多下去，圖形逐漸變成什么？

假設(shè)第n個(gè)時(shí)，把所形成圖形看作成圓，填出最后一行前四列，嘗試推導(dǎo)公式。

圓的面積S=三角形面積×n=1/n×圓周長(zhǎng)×高×1/2×n

=1/n×(2πr)×r×1/2×n=πr

第三環(huán)節(jié)：小結(jié)。圓的面積＝圓周率×半徑

三深化訓(xùn)練

1實(shí)踐操作：拿出一個(gè)未標(biāo)明圓心、半徑、直徑的圓紙片，圓紙片貼在黑板上，被蓋住黑板的面積？（圓所占平面的大小就是圓的面積）。指名說(shuō)意義，

要求學(xué)生自己動(dòng)腦筋，想辦法求出圓的面積。

1實(shí)物投影展示結(jié)果。

2求圓的面積，你認(rèn)為需要知道那些條件？怎么求？（半徑或周長(zhǎng)或直徑，先求出半徑，再用公式求面積）

2假如老師給你一根繩子，長(zhǎng)31.4米，允許你在開發(fā)區(qū)附近任意圈一塊地，你有幾種圈法？你能分別求出它們的面積嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？

（在周長(zhǎng)相同的情況下，圓的面積最大。）

今天你知道了多少？生活中類似極限的問(wèn)題舉例。

3課后練習(xí)：（如圖）正方形的面積是10平方米，求圓形面積是多少平方米？

解：3.14×10=31.4（平方米）

答：圓形的面積是31.4平方米。

師用線段圖示

生討論

生剪紙。

生上臺(tái)演示

四人小組合作探究師巡回指導(dǎo)，展示結(jié)果

先單獨(dú)，后小組討論，大組交流。

用學(xué)具圓紙片獨(dú)立探究后，再小組內(nèi)交流。

生可畫圖，操作等手段探究。

設(shè)問(wèn)題情境，意外的結(jié)果激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)興趣。

指導(dǎo)剪紙方法，掃除后面探究過(guò)程中的障礙。

使學(xué)生感受每個(gè)扇形的弧線形狀的視覺(jué)變化，初探極限。

增強(qiáng)形象直感。深化滲透極限思想。

從這個(gè)角度探究極限，操作方便，學(xué)生易接受，自主性高，深化極限思想的滲透應(yīng)用，學(xué)生學(xué)習(xí)感覺(jué)輕松愉快。利于提高學(xué)生的綜合能力。

滲透數(shù)據(jù)收集整理。

深化探究練習(xí)，保證知識(shí)的全面性，拓展性，切實(shí)有效的解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。拓展知識(shí)應(yīng)用，拓寬思路，達(dá)到本節(jié)高潮。

開放性練習(xí)拓展思路使得復(fù)習(xí)舊知識(shí)的同時(shí)，又檢驗(yàn)了新知識(shí)的掌握情況。

舉一反三深化主題

六年級(jí)主題活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃表篇3

一、學(xué)生情況分析

本班大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂(lè)于動(dòng)手，善于操作。但仍有較多學(xué)生對(duì)科學(xué)有種擔(dān)憂感，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，認(rèn)為本學(xué)科不重要，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展一般，應(yīng)特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍。讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。

二、教材內(nèi)容分析

“微小世界”單元，將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過(guò)程，讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細(xì)胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程，又對(duì)人類探索微觀世界的部分成果進(jìn)行梳理，擴(kuò)大視野。

“物質(zhì)的變化”單元，學(xué)生將通過(guò)一系列的研究，觀察和認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類型。在研究化學(xué)變化的過(guò)程中，學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開來(lái)。

“宇宙”單元，學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上，對(duì)收集到的信息進(jìn)行處理，建立有關(guān)環(huán)形山、太陽(yáng)系、星座、星系等模型，對(duì)月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認(rèn)識(shí)。希望他們能認(rèn)識(shí)到宇宙是一個(gè)龐大的、運(yùn)動(dòng)變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過(guò)不斷的探索，將發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的宇宙奧秘。

“環(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個(gè)主題出發(fā)，學(xué)生將探究垃圾的來(lái)源、成分和處理方法；將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對(duì)人類生活帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題有一定的了解，真切地認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題是人類面臨的重大社會(huì)問(wèn)題，并且能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起，開展環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。

通過(guò)以上不同視角對(duì)周圍世界的探究，學(xué)生將會(huì)對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等內(nèi)容有一個(gè)概括性的'認(rèn)識(shí)：世界是變化著的，多樣的；世界是物質(zhì)構(gòu)成的，人無(wú)時(shí)不刻不在與之進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)地球環(huán)境。

在本冊(cè)，學(xué)生的探究能力、情感態(tài)度價(jià)值觀也將得到進(jìn)一步的發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)系列化的探究活動(dòng)，較全面地收集證據(jù)。在本冊(cè)，學(xué)生除了通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)方式外，還將學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)、調(diào)查、收集資料等方式來(lái)收集證據(jù)。比如對(duì)垃圾問(wèn)題、水資源問(wèn)題的研究。

2、對(duì)各種證據(jù)進(jìn)行處理，尤其是對(duì)資料進(jìn)行分析整理。如根據(jù)資料對(duì)水中微生物的研究，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽(yáng)系模型等。

3、學(xué)習(xí)對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)解釋，獲得概念性理解。本冊(cè)將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對(duì)探究的結(jié)果進(jìn)行解釋，如畫出通過(guò)顯微鏡觀察出的結(jié)果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問(wèn)題的解決方案等。

4、加深對(duì)探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中，分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。

5、在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。

四、提高課堂教學(xué)效率的方法

1、解答學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法，特別是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法。

2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。（控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo)）

3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。

4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。

5、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。

五、補(bǔ)差措施

1、加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛(ài)。抽時(shí)間與他們談心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、對(duì)平時(shí)缺課未做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生要調(diào)查摸底，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到實(shí)驗(yàn)率100%。

3、課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問(wèn)題及時(shí)糾正；課后交流，課堂復(fù)習(xí)的要點(diǎn)消化的怎樣，進(jìn)行抽題檢查；平時(shí)提醒，碰到該生及時(shí)了解復(fù)習(xí)情況和作業(yè)完成的情況，及時(shí)提醒不要忘記作業(yè)。選擇“小老師”，讓他們?cè)诩w的合作學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。

4、給困難生以更多的展示機(jī)會(huì)，以呵護(hù)并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。平時(shí)一些簡(jiǎn)單的題目，請(qǐng)他回答，讓他找回自信。積極采取激勵(lì)措施，只要待轉(zhuǎn)學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步，就要予以鼓勵(lì)，使他們?cè)诔晒Φ南矏傊腥?zhēng)取下一次的進(jìn)步。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

第一單元1-4周，共8課時(shí)

第二單元5-8周，共8課時(shí)

第三單元9-12周，共8課時(shí)

第四單元13-16周，共8課時(shí)期末復(fù)習(xí)17-18周，共3課時(shí)

六年級(jí)主題活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃表篇4

教學(xué)要求：

1、在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)顧盼生姿結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)；

2、能分析病例，通過(guò)上下對(duì)照查出病因；

3、會(huì)寫顧盼生姿這種類型的'的字。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、板書課題

2、觀察范字結(jié)構(gòu)

3、你覺(jué)得怎樣才能寫好顧盼生姿的字呢？今天我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。

二、新授

講解顧盼生姿結(jié)構(gòu)的寫法

第一種情況

①出示例字

②讓學(xué)生分析一下兩部件的關(guān)系，小組討論，指名說(shuō)。

③出示示意圖

④教師講解書寫的方法。

⑤學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。

第二種情況方法同上

第三種情況方法同上：

三、練習(xí)

1、寫一寫；

2、想一想。

四、小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

六年級(jí)主題活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃表篇5

教材簡(jiǎn)析

本冊(cè)教材從探究對(duì)象上看，突出了認(rèn)識(shí)系統(tǒng)和平衡，從過(guò)程與方法上看，注重拓展與應(yīng)用，從探究水平看，以指導(dǎo)性探究為主，逐步向自主性探究過(guò)渡。本冊(cè)共由六個(gè)單元組成：

第一單元《我們長(zhǎng)大了》本單元重在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解人體一生的變化，學(xué)習(xí)怎樣正確對(duì)待自己的生長(zhǎng)發(fā)育，并針對(duì)六年級(jí)學(xué)生正面臨的青春期發(fā)育，給予針對(duì)性指導(dǎo)，有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)，安全而又順利地渡過(guò)青春發(fā)育期，形成正確的人生觀。

第二單元《遺傳與變異》是根據(jù)小學(xué)科學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于遺傳和變異現(xiàn)象的內(nèi)容要求來(lái)建構(gòu)的，是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物繁殖的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解生物的遺傳與變異現(xiàn)象的重要單元。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)部分：第一部分，生物的遺傳現(xiàn)象;第二部分，生物的變異現(xiàn)象;第三部分，了解人類對(duì)遺傳、變異現(xiàn)象的探索。

第三單元《進(jìn)化》是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》生命世界中關(guān)于生物進(jìn)化的內(nèi)容要求來(lái)建構(gòu)的，這是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物的繁殖、遺傳與變異現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生物進(jìn)化的重要單元。本單元重點(diǎn)就生物進(jìn)化的證據(jù)(化石告訴我們什么)、生物進(jìn)化的原因(適者生存)以及生物進(jìn)化的理論(達(dá)爾文的自然選擇)等方面作了比較系統(tǒng)的介紹，并且對(duì)恐龍消失等熱點(diǎn)話題進(jìn)行了交流、推理和解釋?！?/p>

第四單元《共同的家園》依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)這部分內(nèi)容來(lái)進(jìn)行建構(gòu)的。這一單元主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物、動(dòng)物以及人類與環(huán)境的關(guān)系。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類是自然的一部分，既依賴于環(huán)境，又影響環(huán)境，影響其它生物的生存。

第五單元《神奇的能量》是依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“能量的轉(zhuǎn)換”等具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)的，是小學(xué)階段學(xué)習(xí)物質(zhì)世界內(nèi)容的最后一個(gè)單元。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下四部分：第一部分，介紹能量;第二部分，說(shuō)明能量可以進(jìn)行轉(zhuǎn)換;第三部分，介紹能源。第四部分，倡導(dǎo)節(jié)約能源和開發(fā)新能源，教育學(xué)生節(jié)約能源。

第六單元《拓展與應(yīng)用》主要是依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“能把探究過(guò)程中習(xí)得的知識(shí)、過(guò)程與方法運(yùn)用于新的情境中”的要求來(lái)建構(gòu)的。本單元的關(guān)鍵詞：拓展、應(yīng)用。拓展表現(xiàn)在解釋中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，解釋現(xiàn)象，拓展所學(xué)。應(yīng)用是拓展的操作形式，是將原理予以實(shí)際運(yùn)用的過(guò)程。

本冊(cè)內(nèi)容是科學(xué)課的深入，既可培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，又可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

目的要求

通過(guò)本冊(cè)教學(xué)，使學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、思考對(duì)現(xiàn)象或結(jié)果作出合理的解釋或有依據(jù)的推測(cè)。

使學(xué)生進(jìn)一步明白科學(xué)探究的一般方法。

初步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)事物的相互關(guān)系。

初步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的周期性變化。

初步學(xué)會(huì)通過(guò)調(diào)查收集證據(jù)以及對(duì)事物、現(xiàn)象的發(fā)展變化做出推論。

重難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，體驗(yàn)科學(xué)探究的全過(guò)程。

培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測(cè)收和收集證據(jù)的能力。

培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。

教學(xué)措施

帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，體驗(yàn)科學(xué)探究的全過(guò)程。

加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，做好探究實(shí)驗(yàn)。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

科學(xué)教師要提升自己的科學(xué)素養(yǎng)，相信學(xué)生，樹立大活動(dòng)觀。

六年級(jí)主題活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃表篇6

一、指導(dǎo)思想

本冊(cè)學(xué)期要堅(jiān)決按照__區(qū)教育教學(xué)改革推動(dòng)會(huì)的要求，大力改進(jìn)六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，主要開展以“先學(xué)后教”為主打的教學(xué)模式，以培養(yǎng)六年級(jí)學(xué)生自學(xué)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，同時(shí)時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的___學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析

本班學(xué)生40人。班容量較大，而且從接班初步摸底來(lái)看，我班有多名學(xué)生在五年級(jí)語(yǔ)文期末水平測(cè)試不及格，語(yǔ)文素質(zhì)比較低。雖然大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較高，基本功較扎實(shí)，書寫端正，朗讀有感情，但是從歷史的情況明顯看出，個(gè)別學(xué)生缺失學(xué)習(xí)興趣，沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在本學(xué)期大幅度的改進(jìn)與提升。以優(yōu)促差，下大力氣轉(zhuǎn)變較多的后進(jìn)生是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作的重中之重。

三、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)

結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品行教育，使他們重樹學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓他們初步掌握一般的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)提問(wèn)，學(xué)會(huì)合作;在自己的艱辛努力下，力爭(zhēng)使本班的語(yǔ)文成績(jī)提高兩個(gè)名次，___扭轉(zhuǎn)落后的基礎(chǔ)。四、方法與措施

1、教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)化教育理論的學(xué)習(xí)，做到課題研究——高效教學(xué)與教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，適時(shí)反思與總結(jié)，進(jìn)一步總結(jié)和創(chuàng)建“我的模式”“我的課”，以此，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)。

2、創(chuàng)造性地使用教材。要注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，使理論和實(shí)踐融合為一體。積極參與校本教研活動(dòng)，多聽課講課，及時(shí)修正教學(xué)中的不足。

3、結(jié)合平時(shí)的課題研究，為了全面實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“高效與減負(fù)”，做到鉆研教材，深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，廣泛參閱教學(xué)資料和的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的教案。在教學(xué)過(guò)程中，深化“先學(xué)后教”教學(xué)模式的運(yùn)用，做到面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡(jiǎn)單的“一刀切”的做法。

4、進(jìn)一步反思、總結(jié)實(shí)施“先學(xué)后教”模式的教學(xué)策略與方法，做到靈活多樣地采取各種教學(xué)方法，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。逐步實(shí)現(xiàn)真正以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。

5、課后，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)困學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，上課多給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓他們天天感受到自己的進(jìn)步，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí)，使他們盡早“脫貧”。

6、嚴(yán)格按要求控制作業(yè)量，做到不留重復(fù)性的作業(yè)，認(rèn)真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)。由于個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)較差，為此，力爭(zhēng)做到面批面改。

7、積極參加教科研活動(dòng)，不斷提高自己的專業(yè)水平，起到教科研的___作用。

六年級(jí)主題活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃表篇7

一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重，小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音，其它教案《小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃》。

四、主要措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

附：教學(xué)進(jìn)度安排表

第一周：Revision

第二周：Unit1period1-4

第三周：Unit1period5-7Unit2period1

第四周：Unit2period2-5

第五周：Unit2period6-7Unit3period1-2

第六周：NationalDay

第七周：Unit3period3-6

第八周：Unit3period7Unit4period1-3

第九周：Unit4period4-7

第十周：Unit5period1-4

第十一周：Unit6period1-4

第十二周：Unit6period5-7Unit7period1

第十三周：Unit7period2-5

第十四周：Unit7period6-7Unit8period1-2

第十五周：Unit8period3-6

第十六周：Unit8period7Unit9period1-3

第十七周：Unit9period4-7

第十八周：Unit10period1-4

第十九周：Revision:Unit1—Unit4

第二十周：Revision:Unit6—Unit9

第二十一周：Test

第二十二周：Examination

六年級(jí)主題活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃表篇8

一、教學(xué)內(nèi)容：

針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校校本課程和國(guó)學(xué)經(jīng)典精讀，本期教學(xué)內(nèi)容主要是“”和《論語(yǔ)》和古。通過(guò)誦讀，弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣。提高學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的理解和應(yīng)用。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，感受祖國(guó)語(yǔ)言的魅力，拓展學(xué)生的知識(shí)層面，汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，打下扎實(shí)的文字功底，提高學(xué)習(xí)能力，為終生發(fā)展奠定基矗

2、通過(guò)誦讀，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂(lè)趣，美化學(xué)生心靈，開發(fā)學(xué)生心智，在誦讀中提升境界。

3、通過(guò)誦讀，弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣。使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。

三、教學(xué)措施：

1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書、講比賽等。

2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運(yùn)用游戲“對(duì)句、接龍、找寶藏、小老師”等。

3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

4、聯(lián)系學(xué)生生活，注重采取學(xué)生喜聞樂(lè)見的方法，注意挖掘經(jīng)典與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)誦讀、在實(shí)踐之中學(xué)習(xí)。

四、進(jìn)度安排：

周次、內(nèi)容、課時(shí)

1《千字文》《芙蓉樓送辛漸》《越調(diào).天凈沙》

2《春日》《墨梅》《論語(yǔ)》之公冶長(zhǎng)、之雍也

3《千字文》《贈(zèng)汪倫》《雙調(diào).壽陽(yáng)曲》

4《尋隱者不遇》《漁歌子》《論語(yǔ)》之述而、之泰伯

5《千字文》《六月二十七日望湖樓醉書》《南呂.四塊玉.別情》

6《朝天子.詠喇叭》《已亥雜詩(shī)》《論語(yǔ)》之泰伯、之子罕、之鄉(xiāng)黨

7《千字文》《飲湖上初晴后雨》《越調(diào).天凈沙.秋思》

8《春思》《聽鄰家吹笙》《論語(yǔ)》之先進(jìn)、之顏淵

9《千字文》《曉出凈慈寺送林子方》《雙調(diào).沉醉東風(fēng).漁父》

10《浪淘沙》《恭頌左公西行甘棠》《論語(yǔ)》之子路

11《千字文》《游園不值》《點(diǎn)絳唇》

12《贈(zèng)范曄》《題金陵渡》《論語(yǔ)》之憲問(wèn)、靈公、季氏

13《千字文》《宿新市徐公店》《滿江紅》

14《子夜吳歌》冬歌、秋歌《論語(yǔ)》之季氏、陽(yáng)貨、子夏

15《千字文》《過(guò)故人莊》《孟子》

16《望月懷遠(yuǎn)》《虞美人》《孟子》

17《千字文》《望岳》《孟子》

六年級(jí)主題活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃表篇9

一、教材分析

《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第二單元中的內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法的意義及應(yīng)用題之后的內(nèi)容，為學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的意義及計(jì)算法則打基礎(chǔ)，分?jǐn)?shù)除法經(jīng)常要轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)乘法進(jìn)行計(jì)算，轉(zhuǎn)化需要倒數(shù)的知識(shí)。因此，本單元在分?jǐn)?shù)乘法的教學(xué)基本完成以后，編排了有關(guān)倒數(shù)知識(shí)的一節(jié)教材和一個(gè)練習(xí)，為下一單元的教學(xué)提前作準(zhǔn)備。

二、學(xué)情分析

學(xué)生初看到“倒數(shù)”這一概念時(shí)，從字面上看也許對(duì)它有了一定的了解，所以通過(guò)學(xué)生自學(xué)，自主探索倒數(shù)有什么意義，如何求一個(gè)數(shù)（0除外）倒數(shù)的方法，使學(xué)生真正理解倒數(shù)的含義，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、比較能力與分析概括的能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知道倒數(shù)的意義，會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。

2、經(jīng)歷倒數(shù)的意義這一概念的形式過(guò)程。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、推理和概括的能力。

4、利用教師的情感特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體會(huì)成功的快樂(lè)。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

理解倒數(shù)的意義，會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。

六年級(jí)主題活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃表篇10

一、指導(dǎo)思想：

以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的發(fā)明性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學(xué)生情況分析：

我擔(dān)任六年級(jí)六個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作，六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握不好，識(shí)譜能力也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，對(duì)歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的掌握還存在一定問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生喜歡流行音樂(lè)的現(xiàn)象，和時(shí)研究學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)心理，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增強(qiáng)音樂(lè)教育實(shí)效性。

三、教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜知識(shí)、綜合訓(xùn)練、欣賞、選用教材和鄉(xiāng)土教材。

本冊(cè)教材共有歌曲七首，補(bǔ)充歌曲四首，其中中國(guó)民歌一首，外國(guó)民歌一首。

綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主，提高學(xué)生的合唱能力與創(chuàng)作能力。

欣賞曲目共有七首，著重訓(xùn)練學(xué)生的分析音樂(lè)作品的能力，并能用自身喜愛(ài)的形式表示出來(lái)。

器樂(lè)訓(xùn)練以豎笛吹奏練習(xí)為主，能夠準(zhǔn)確表示音樂(lè)作品中的力度、速度、情緒等的變化。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、思想教育。

引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)民族、民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，教育學(xué)生做共產(chǎn)主義接班人；培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想，了解一些西方音樂(lè)文化，提高音樂(lè)修養(yǎng)。

2、審美教育。

用熱烈而又歡快的情緒，輕松、柔美、富有彈性的聲音來(lái)表示歌曲，通過(guò)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣以和欣賞和感受美的能力。

3、技能訓(xùn)練。

培養(yǎng)學(xué)生的豎笛吹奏能力，會(huì)自身看譜，讀懂力度、速度等音樂(lè)符號(hào)，用豎笛表示。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)編旋律，并為自身創(chuàng)編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表示出來(lái)，使學(xué)生的發(fā)明能力得到發(fā)展。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)多種形式的發(fā)聲練習(xí)曲和二聲部練習(xí)曲來(lái)提高演唱技巧和合唱水平，使學(xué)生更好的表示歌曲；感受樂(lè)曲的速度、力度、強(qiáng)弱的變化，分辨并表示感受到的音樂(lè)情緒，同時(shí)受到思想教育。

六、教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)節(jié)奏、扮演，力度、速度、吹奏等訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生多方面的音樂(lè)表示力。

七、工作措施：

（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

（3）積極參與組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，不時(shí)提高自身的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。

（5）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充沛發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見，不時(shí)改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

（6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

八、教學(xué)進(jìn)度布置：

1、青春放歌--------------------------------------------------四課時(shí)

2、亞洲弦歌--------------------------------------------------四課時(shí)