計劃可以幫助人們預(yù)測未來可能出現(xiàn)的問題和風險，從而更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機遇。怎樣才能寫好籃球教學(xué)計劃大全？這里給大家提供籃球教學(xué)計劃大全，方便大家學(xué)習(xí)。

籃球教學(xué)計劃大全篇1

指導(dǎo)思想：

依據(jù)《體育與健康課程標準》,堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想,以"健康三維觀"為準繩,運用新的教育教學(xué)觀念,嘗試新的教法學(xué)法;改變傳統(tǒng)的以傳授運動技能為主的教學(xué)為關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展.本教學(xué)單元是在對學(xué)生初次接觸籃球運動基礎(chǔ)上設(shè)計的,在關(guān)注學(xué)生動作技能個體差異及不同層次的練習(xí)需求上,運用多種策略,突出分層教學(xué),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力.在師生,生生互動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,學(xué)會解決問題的方法,培養(yǎng)學(xué)生健康運動的意識.

單元學(xué)習(xí)目標：

身體發(fā)展目標：發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動能力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的健康水平，促進青少年的生長發(fā)育。

能力發(fā)展目標：基本熟悉球性，學(xué)會高運球、低運球、雙手胸前傳接球、雙手胸前投籃等技術(shù)，并提高學(xué)生的探究能力和自主學(xué)習(xí)能力。

心理發(fā)展目標：創(chuàng)設(shè)學(xué)生成功和展示的機會，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗健身的樂趣，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

社會適應(yīng)目標：在學(xué)習(xí)實踐中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作和遵守紀律的精神品質(zhì)，增強集體主義觀念，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和社會責任感。

籃球教學(xué)計劃大全篇2

活動目標

1、通過幼兒對籃球的應(yīng)用創(chuàng)新，教師及伙伴的肯定等方式，使幼兒體驗成功的樂趣，激發(fā)自主探索精神。

2、通過創(chuàng)新玩法及合作游戲，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)自我，不斷提升自我，及團隊合作精神。

3、通過與小籃球有關(guān)的一系列活動，提升幼兒身體的協(xié)調(diào)性及靈敏度等身體素質(zhì)。

4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

教學(xué)重點、難點

重點：創(chuàng)新玩法及合作游戲，提升幼兒身體素質(zhì)

難點：鼓勵幼兒創(chuàng)新玩法

活動準備

小籃球若干、籃球場或空地一塊。

活動過程

一、開始部分

1、場地領(lǐng)入（教室將幼兒從幼兒教室到籃球場或空地）

2、籃球操熱身（排隊從框內(nèi)拿籃球，師生共同完成籃球操）

二、基本部分

1、提問回憶：

教師提問：小朋友們，我們手中的籃球還可以怎樣玩？

學(xué)生回憶以前曾經(jīng)玩過或是見過的籃球玩法。

2、嘗試

教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試學(xué)生提出的玩法，學(xué)生之間可以相互觀察交流。

3、探索

學(xué)生交流或是自主創(chuàng)新玩法，探索出自己感興趣的玩法。

4、展示模仿

學(xué)生展示探索成果，教師帶領(lǐng)其他幼兒共同學(xué)習(xí)模仿。

5、評選游戲

教師和學(xué)生共同評選出最好玩、自己最想玩的游戲，并共同參與玩一次。

6、分享交流

教師引導(dǎo)幼兒之間分享交流游戲的心得，怎樣玩得更好？游戲哪里還要改善？等

7、游戲——小兔蹦蹦跳

將小籃球放于兩腳之間，雙手出兩指做兔子耳朵于頭兩側(cè)，跳著前進，既要保持球不落地，又要比誰快?？稍O(shè)計成接力形式，提高幼兒的團隊合作。

教師和幼兒在玩游戲后，對于游戲出現(xiàn)的問題，共同探討提出解決方案，在次游戲。

三、結(jié)束部分

1、相互之間用籃球拍拍手、身體、腳，達到放松的目的。

2、將籃球放入框內(nèi)，退場。

教學(xué)反思

1、本次活動是為了更好的使幼兒自主創(chuàng)新游戲，提升興趣，但是活動中幼兒畢竟還處于初生期，需要教師密切注意引導(dǎo)，同時對幼兒創(chuàng)新的游戲，教師既要肯定也要注意引導(dǎo)他們修改完善。

2、對活動過程的反思：

⑴對幼兒發(fā)展的反思，幼兒創(chuàng)新的游戲或許創(chuàng)新性不強，這時就需要教師引導(dǎo)其他幼兒去理解、尊重、接納他的創(chuàng)新，但是教師也不能過多的參與，應(yīng)給學(xué)生適度的自由空間，通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。

⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，對觀察了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征，把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索能力不夠，造成效果不佳，不能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。

⑶對師幼互動的反思，師幼共同完成游戲配合情況較好，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

3、對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進與完善的方向。

4、如果在上這節(jié)課，我會把中間部分進行有效的劃分，同時增強教師的引導(dǎo)能力，爭取用自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。

聽過這堂課的老師說這堂課中基本部分在孩子的自我探索時，顯得雜亂無章，教師沒有起到很好的有效引導(dǎo)，使課堂脫離掌控，幼兒不是在探索而趨近于玩耍，沒有達到發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力的目的。我想自己應(yīng)該多加強有效的引導(dǎo)，同時認真觀察幼兒的動態(tài)在脫離掌控現(xiàn)象出現(xiàn)之前及時改正。

籃球教學(xué)計劃大全篇3

籃球是一項運動，也是一種精神。隨著籃球運動的普及，越來越多的人開始喜歡和參與這項運動，而籃球行進間教學(xué)計劃的出現(xiàn)，讓更多人有機會通過教學(xué)計劃更好地掌握籃球的技術(shù)和技能，從而提高自己的水平和能力。

籃球行進間教學(xué)計劃是一種針對藍球運動的全面教育體系，可以幫助學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握真正的技術(shù)和技能。通過籃球運動，可以促進學(xué)生的身體健康和個人能力的發(fā)展，增強團隊協(xié)作的意識和精神，在參與運動的過程中，孩子們也能從中得到非常好的智力發(fā)展。

在籃球行進間教學(xué)計劃中，我們應(yīng)該注重對各種動作技巧的訓(xùn)練，包括投籃、傳球、盤球、運球、防守等技能豐富多樣；同時還應(yīng)該針對不同的學(xué)生水平進行不同的教學(xué)方法，讓每個學(xué)生都得到實際的幫助和不同的挑戰(zhàn)機會。

在教學(xué)過程中，除了傳授籃球技能和戰(zhàn)術(shù)，還應(yīng)該注重培養(yǎng)與之相關(guān)的素質(zhì)和精神：如韌性、毅力、團隊合作、自信、擔當、承諾等等。這些素質(zhì)是塑造一個人的品格的關(guān)鍵，對個人的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高都有重要的影響。

此外，籃球行進間教學(xué)計劃應(yīng)該將籃球作為運動的載體，融入到課堂教學(xué)當中，以豐富學(xué)生的課程、培養(yǎng)團隊協(xié)作和競技意識、提供引導(dǎo)及反饋等入口。學(xué)生參與的過程也會引導(dǎo)他們積極思考，逐漸掌握探究問題的基本方法和學(xué)科的核心內(nèi)容。

在教學(xué)計劃的設(shè)計上，還可以結(jié)合現(xiàn)代科技，如VR（虛擬現(xiàn)實）展示、人工智能引導(dǎo)等，從技術(shù)到教學(xué)方法，推進籃球教學(xué)的改進和優(yōu)化。

總之，籃球行進間教學(xué)計劃可以為學(xué)生提供全方位的籃球?qū)W習(xí)和運動體驗，培養(yǎng)學(xué)生的身體、品格和認知多方面的實力，通過體驗、反思、創(chuàng)新多種渠道，讓學(xué)生在籃球運動中不斷成長，達到綜合素質(zhì)與技能水平的提高。

籃球教學(xué)計劃大全篇4

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校研究，本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，豐富開展學(xué)校的課余文化生活，充分利用體育的多功能特征，為學(xué)生健康服務(wù)。

二、工作目標

1、促進學(xué)生的身心健康，提高學(xué)生的體質(zhì)，健康水平和體育能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和勇敢、機智、果斷、頑強的意志品質(zhì)。

3、學(xué)習(xí)籃球的基本技術(shù)。

三、參加人員及地點

人 員：籃球愛好者(每班6人)

地 點：籃球場

活動時間安排：

每天下午課外活動：(星期一、三、五，七八年級訓(xùn)練；星期二、四，九年級訓(xùn)練。)

四、具體工作安排

1、身體綜合素質(zhì)訓(xùn)練

2、籃球的運球

3、傳接球練習(xí)

4、學(xué)習(xí)各種投籃技術(shù)動作

5、學(xué)習(xí)進攻的技戰(zhàn)術(shù)

6、學(xué)習(xí)防守的技戰(zhàn)術(shù)

7、綜合練習(xí)籃球比賽

五、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、籃球的發(fā)展、身體綜合素質(zhì)訓(xùn)練(中長跑1000米跑，變距折返跑，助跑摸高，半場多種運球上籃、半場移動對目標傳球與投籃、全場綜合)

2、籃球的基本技術(shù)。

(1)運球。包括高低運球、變向、轉(zhuǎn)身等。(體前運球，運球接力，運球上籃技術(shù)、半場Z型折返運球、全場多種變向運球)

(2)傳接球。包括原地雙手胸前、移動中雙手胸前、單手肩上、行進間等。(兩人一組胸前傳接球，半場移動對目標傳球、全場移動對目標傳球)

(3)投籃。包括原地雙手、原地單手肩上、行進間單手肩上、行進間單手低手等。(定點投籃、多點投籃)

3、籃球的競賽規(guī)則。

4、簡單的防守技術(shù)。

5、簡單的進攻技術(shù)。(傳切配合，空切配合，擋拆配合，全場比賽。)

六、器械要求

籃球40個以上

七、要求

1、加入要求：

個人向各班主任老師，取得同意后到徐老師處報到。

2、活動要求：

(1)服從老師的管理，分配。

(2)按時上課，有事不能到需向老師請假。無故無假缺席累計達到5次者開除活動小組。

(3)活動中需服從老師的要求，不得在訓(xùn)練中做出危險性的動作。

3、離組要求

需向老師說明情況，經(jīng)同意后方可離開。

八、訓(xùn)練效果

第一學(xué)期達到：

第1月、各種運球技能的掌握(身體綜合素質(zhì)訓(xùn)練)

第2月、個人簡單運球上籃掌握(身體綜合素質(zhì)訓(xùn)練)

第3月、兩人各種傳球訓(xùn)練掌握(身體綜合素質(zhì)訓(xùn)練)

第4月、多人傳球和定點投籃練習(xí)掌握(身體綜合素質(zhì)訓(xùn)練)

第二學(xué)期達到：

第1月、各種投籃練習(xí)的掌握(身體綜合素質(zhì)訓(xùn)練)

第2月、簡單半場3人制比賽(身體綜合素質(zhì)訓(xùn)練)

第3月、掌握半場比賽規(guī)則和防守技術(shù)(身體綜合素質(zhì)訓(xùn)練)

第4月、簡單全場5人制比賽(身體綜合素質(zhì)訓(xùn)練)

籃球教學(xué)計劃大全篇5

一、學(xué)生分析

由于我鎮(zhèn)屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部，在小學(xué)階段大部分學(xué)生沒有接觸到籃球跟談不上系統(tǒng)的學(xué)習(xí)籃球了，通過對本校初一學(xué)生共性的觀察，了解到學(xué)生對籃球的興趣較濃厚，但籃球基礎(chǔ)一般，水平不一，且身體素質(zhì)發(fā)展不平衡。學(xué)生模仿動作的能力較強，對體育運動知識的認知從直觀、感性、具體的動作開始，對知識的講解已經(jīng)具有理解和思考能力，且具有一定的創(chuàng)新能力。紀律良好，行為習(xí)慣已經(jīng)正?；?，可以初步掌握籃球運球技能，但對基礎(chǔ)練習(xí)缺乏耐心和堅持；有團隊意識，但小組合作能力不強。對老師的口令理解不清等，技能學(xué)習(xí)理解能力欠缺。

二、教材分析

籃球運球是籃球基本技術(shù)中重要的技術(shù)，行進間體前變向換手運球是《體育與健康》課程標準目標體系之下所確定的初中籃球教材的內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)目標，采用《籃球》------運球作為基本教材?；@球是深受學(xué)生喜愛，有廣泛群眾基礎(chǔ)的項目，但學(xué)生對籃球的基本技術(shù)------運球的技能掌握較少。本單元通過球感練習(xí)，輔助練習(xí)等方法組織教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在練習(xí)過程中，掌握基本的運球技能，提高靈敏性和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、競爭意識及團結(jié)合作精神。

三、教學(xué)目標

1．培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的愛好，感受籃球運動的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與興趣，懂得行進間籃球運球的技術(shù)方法。

2．知道并能利用球感練習(xí)提高控制球的能力，掌握運球的基本要領(lǐng)，并能完成行高低運球的互相轉(zhuǎn)換、換手體前換手運球、曲線進間運球及會做簡單的`運球組合動作，發(fā)展靈敏性、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)。

3．培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識和社會適應(yīng)能力，提高自信，形成積極主動的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。

四、教學(xué)器材

本單元，籃球器基本為兩塊籃球場，標志桿若干，籃球每人一個，下紅旗、鼓等器材，目的為學(xué)生建立完善的練習(xí)條件，盡最大限度增加學(xué)生課堂練習(xí)密度，為提高學(xué)的籃球技術(shù)水平而設(shè)置。

篇二：水平二（三年級）籃球——運球單元教學(xué)計劃（799字）

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《體育（1－6年級）課程標準》理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中運用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識和社會適應(yīng)能力，形成積極主動的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。

二、達成目標

1、體驗籃球的運球動作,感受籃球活動的樂趣。

2、發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生不懼困難、敢于展示自我，學(xué)會與他人合作的良好社會適應(yīng)能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

三、本課特點

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在各種運球活動中，比個人或小組“玩”的花樣多，鼓勵學(xué)生創(chuàng)出多種多樣的練習(xí)方法的同時，達到體驗籃球的運球動作,感受籃球活動樂趣的目標。

2、練習(xí)手段的改造與創(chuàng)新。將傳統(tǒng)的“運球繞障礙”改為“運球沖過封鎖線”，形成一攻一搶的“運球穿梭”練習(xí)，利用傳統(tǒng)的“我變，我變，我變變變”、“石頭，剪刀，布”、“老鷹抓小雞”、“捉尾巴”等游戲進行運球練習(xí)，增加練習(xí)的興趣和難度，提高運球能力，發(fā)展靈敏和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的競爭、合作、集體精神和克服困難的良好心理品質(zhì)，增強自信心。

3、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在各種活動中，充分體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”，發(fā)展學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力。

4、器材改造。將標準的籃球架高度降低，適合小學(xué)生的身高特點，讓學(xué)生體驗扣籃和投籃的成功樂趣。

四、教學(xué)過程

1、誘導(dǎo)性練習(xí)。

（1）手部玩球——看誰的方法多。

（2）你能將球拍起來嗎？

2、單人運球。比一比誰的方法最多（從原地到行進間）。

3、“我變，我變，我變變變”運球游戲。

4、“石頭，剪刀，布”運球游戲。

5、“老鷹抓小雞”運球游戲。

6、對抗游戲----“捉尾巴”運球游戲。

7、沖過封鎖線后扣籃或投籃游戲。

8、放松舞蹈----“茉莉花”。

五、運動負荷預(yù)計

練習(xí)密度：50—60%

平均心率：130—140次/分

強度指數(shù)：1.4—1.6

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籃球教學(xué)計劃大全篇6

籃球行進間教學(xué)計劃

引言

對于許多學(xué)生來說，學(xué)校生活就像一場長期的戰(zhàn)斗。在忙碌的學(xué)習(xí)與考試之間，他們很少有機會參加體育活動。然而，體育鍛煉對于學(xué)生的健康和心理狀態(tài)都非常重要。因此，我們提出了“籃球行進間教學(xué)計劃”，讓學(xué)生可以在日常學(xué)習(xí)生活中享受運動的樂趣。

計劃意義

籃球作為一項有氧運動，對于身體的健康和心理狀態(tài)都有很多好處。通過籃球可以鍛煉身體各個部位的肌肉，增強體質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。同時，籃球也是一項需要團隊合作和溝通能力的運動項目，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)這些重要的素質(zhì)。而在學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生經(jīng)常需要花費大量的時間坐在座位上，這對他們的身體和心理狀況都有不利影響。通過籃球行進間教學(xué)計劃，學(xué)生可以得到鍛煉，減輕壓力，并提高學(xué)習(xí)效率。

計劃內(nèi)容

籃球行進間教學(xué)計劃的核心思想是將籃球融入學(xué)生的日常生活中。在課間休息和午餐時間，學(xué)生可以在學(xué)校的籃球場上進行比賽和練習(xí)。這種方式可以最大化利用時間，充分發(fā)揮學(xué)生的活動能力。

具體來說，學(xué)校應(yīng)該建立一塊規(guī)模適中的室外籃球場，配備必要的設(shè)施，如籃球架、球、氣筒等。由于籃球需要團隊合作，學(xué)校可以組織學(xué)生自發(fā)地分組進行比賽，并進行相應(yīng)的比賽評選和獎勵，以鼓勵學(xué)生積極參與。

在教學(xué)方面，學(xué)?？梢酝ㄟ^籃球來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識。例如，通過學(xué)習(xí)籃球的規(guī)則和技能，學(xué)生可以了解運動的物理原理，如運動力學(xué)、運動學(xué)等，并在練習(xí)中加深對相關(guān)知識的理解。同時，教師還可以將籃球和其他學(xué)科進行結(jié)合，進行跨領(lǐng)域的教學(xué)。

計劃實施

籃球行進間教學(xué)計劃的實施需要學(xué)校、教師和學(xué)生的共同努力。首先，學(xué)校應(yīng)當制定明確的行動計劃和管理規(guī)定，確?；@球場的安全和秩序。其次，教師應(yīng)有計劃地將籃球融入課程教學(xué)當中，并具體指導(dǎo)學(xué)生進行比賽和練習(xí)。最后，學(xué)生應(yīng)當自覺遵守規(guī)定，積極參與籃球活動，發(fā)揮自己的能力。

計劃評估

為了評估籃球行進間教學(xué)計劃的效果，可以通過以下幾個方面來考核：

1.學(xué)生的籃球技能水平是否得到提高；

2.學(xué)生的身體健康狀況是否有所改善；

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是否有所提高；

4.學(xué)生的團隊合作和溝通能力是否得到鍛煉。

計劃總結(jié)與展望

籃球行進間教學(xué)計劃具有一定的可操作性和實施性。通過籃球，學(xué)生可以在日常生活中得到鍛煉，并從中獲得更多的樂趣和意義。在未來，我們希望能夠進一步完善籃球行進間教學(xué)計劃，使其成為學(xué)校體育教育的必要補充和重要組成部分。

籃球教學(xué)計劃大全篇7

籃球行進間教學(xué)計劃

籃球是一項非常受歡迎的體育運動，不僅可以增強身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)團隊合作精神和競爭意識。然而，對于初學(xué)者來說，籃球技巧和戰(zhàn)術(shù)是相當復(fù)雜的，需要逐步學(xué)習(xí)和掌握。為了幫助初學(xué)者更好地掌握籃球技能，我們設(shè)計了一套針對行進間教學(xué)的籃球教學(xué)計劃。

一、教學(xué)目標

1.熟練掌握籃球基本功：包括運球、傳球、射籃、防守等。

2.培養(yǎng)籃球敏銳性和反應(yīng)能力：通過參與各種協(xié)調(diào)訓(xùn)練和比賽，提高學(xué)生的反應(yīng)速度和敏捷度。

3.培養(yǎng)團隊合作和競爭意識：通過組織團隊活動和比賽，增加學(xué)生間的溝通與合作能力，提高學(xué)生的競爭意識和自信心。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.運球技能訓(xùn)練

對于初學(xué)者來說，運球是籃球技能的基礎(chǔ)，因此要注意運球時姿態(tài)的正確性，手指和手掌的協(xié)調(diào)性。教學(xué)內(nèi)容包括基礎(chǔ)運球、交叉運球、變速運球、球控制練習(xí)等。

2.傳球技能訓(xùn)練

籃球比賽中傳球是不可缺少的環(huán)節(jié)，因此在教學(xué)過程中要注重熟練掌握傳球的技巧和注意事項，包括直傳、橫傳、回傳、跳傳等技巧，訓(xùn)練學(xué)生注意力和眼觀六路的能力，培養(yǎng)傳球的良好直覺和果斷性。

3.射籃技能訓(xùn)練

射籃是將籃球投進籃筐的技術(shù)，教練要講解正確的站、持球、彈跳、出手姿勢，加強學(xué)生的評估判斷能力，確保投籃時的準確性和效率。

4.防守技能訓(xùn)練

防守是籃球比賽中與進攻同等重要的技能之一。教學(xué)內(nèi)容包括集體和個人防守，注意體力訓(xùn)練、協(xié)調(diào)性訓(xùn)練、跑位訓(xùn)練、手位訓(xùn)練等技巧。

5.戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

戰(zhàn)術(shù)是指比賽中根據(jù)實際情況協(xié)調(diào)隊員和掌握對手在場上的弱點和優(yōu)勢的策略，戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練將有助于學(xué)生團隊合作能力和增強反應(yīng)能力。教練應(yīng)根據(jù)不同的情況和壓力做出適當?shù)膽?zhàn)術(shù)安排和調(diào)整。

三、教學(xué)方法

1.引導(dǎo)性教學(xué)法

引導(dǎo)性教學(xué)法以學(xué)生為主體，教師主要發(fā)揮指導(dǎo)作用。在籃球教學(xué)中，教師應(yīng)該發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)者的作用，根據(jù)學(xué)生的自身特點，以學(xué)生熟悉的課堂活動和實用性活動，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、走出課堂及創(chuàng)新性思維能力。

2.示范性教學(xué)法

這種方法是通過教練員或?qū)W生展示技術(shù)動作的具體技能過程進行講解和示范，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握技能和技巧，使學(xué)生更快更好地學(xué)好基本功。

3.分組教學(xué)法

分組教學(xué)法的優(yōu)點在于能夠促進學(xué)生間的交流和互動，提高學(xué)生的團隊合作意識和競爭意識。

四、教學(xué)活動

1.基本技能訓(xùn)練

（1）單項訓(xùn)練

運球、傳球、射籃、防守的單項訓(xùn)練。

（2）綜合訓(xùn)練

技能綜合的訓(xùn)練，如二人、三人、五人協(xié)作，進攻跟防守相結(jié)合的訓(xùn)練。

2.比賽活動

通過各種比賽活動，讓學(xué)生在比賽中學(xué)到更多的實際技巧和策略，同時也能加強學(xué)生的競爭意識和團隊合作意識。

五、教學(xué)評價

教學(xué)評價是教學(xué)過程中重要的一環(huán)。應(yīng)通過日常表現(xiàn)、小組合作、知識技能評測等方面對學(xué)生的籃球能力進行評價和考核，以促進學(xué)生的成長和進步。

六、總結(jié)

籃球是一項集體合作、競技、技巧、信心為一體的體育運動?；@球的教學(xué)也應(yīng)該是一種全面發(fā)展的教育，讓學(xué)生在參與運動的過程中培養(yǎng)健康的身心，增強團隊合作精神和競爭意識，提高自身的控球能力、傳球技巧、射籃技能和防守能力，實現(xiàn)籃球技術(shù)全面提高的目標。

籃球教學(xué)計劃大全篇8

籃球行進間教學(xué)計劃

一、項目介紹

籃球行進間教學(xué)計劃是一項全新的籃球教學(xué)課程，旨在通過行進間的「閑暇時間」為學(xué)生提供籃球技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生在游戲中得到提升。

二、課程目標

1.提供富有趣味的課程，讓學(xué)生在自然的游戲環(huán)境中得到鍛煉。

2.通過簡單明了的指導(dǎo)，讓學(xué)生對籃球技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。

3.培養(yǎng)團隊合作精神，提高學(xué)生的溝通能力與身體協(xié)調(diào)能力。

4.通過籃球運動提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強其體質(zhì)與體魄。

三、課程內(nèi)容與流程

1.熱身

熱身環(huán)節(jié)是為了引導(dǎo)學(xué)生進入到運動狀態(tài)，減輕身體損傷的風險。主要包括各類基礎(chǔ)運動動作，如：俯臥撐、仰臥起坐、跳繩等。

2.核心任務(wù)

核心任務(wù)是我們課程最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，主要是用有趣的籃球游戲形式來訓(xùn)練學(xué)生基本的籃球技能。包括：

-籃球傳接：通過分隊進行短距離的籃球傳接，鍛煉團隊合作意識與身體協(xié)調(diào)能力。

-過人技巧：通過教練的指導(dǎo)學(xué)習(xí)球的帶球技巧，練習(xí)過人技巧。

-投籃技巧：通過分組訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握中距離、遠距離的投籃技巧。

3.團隊活動

團隊活動是為了增強學(xué)生的溝通與協(xié)作意識。主要有：

-分隊合作：讓同學(xué)們分組，通過對抗的形式進行籃球比賽，鍛煉他們的團隊合作意識。

-增加游戲項目：在游戲中增加更多的游戲項目，例如搶球、配合訓(xùn)練游戲等，讓學(xué)生在更為富有趣味的挑戰(zhàn)中鍛煉身體和心智。

四、課程特點

1.富有趣味性：在課程設(shè)置中會充分考慮到孩子們對于游戲的興趣，從而增加其參與度和積極性；

2.具備實用性：根據(jù)不同年齡段和學(xué)習(xí)水平的學(xué)生設(shè)置不同級別的難度和挑戰(zhàn)，讓孩子們掌握最基本的籃球技能；

3.強化團隊合作精神：課程中的比賽、合作等訓(xùn)練環(huán)節(jié)，既可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，同時也提高了孩子們的溝通能力和團隊合作精神；

4.增強氛圍親和力：課程中充分考慮到教練和教學(xué)環(huán)境的氣氛親和力，讓孩子們在輕松、愉快的氣氛中進行學(xué)習(xí)和交流。

五、總結(jié)

籃球行進間教學(xué)計劃是一項新穎有趣的籃球教學(xué)課程，以行進間「空閑時間」為訓(xùn)練時間點，讓不同年齡、不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生都能夠通過平衡的訓(xùn)練達到快樂和成長。這一課程的落地需要學(xué)校和教練們一如既往的關(guān)注孩子們的成長，而孩子們也需要積極配合，通過學(xué)習(xí)鍛煉自己，發(fā)現(xiàn)自己的特點，不斷提高個人技能，積累更多的信心和勇氣。相信，在這樣的努力之后，每一個孩子都會收獲自信、健康、喜悅、性格塑造的度量和文化的熏陶。

籃球教學(xué)計劃大全篇9

設(shè)計意圖：

籃球活動充分考慮到幼兒的學(xué)習(xí)特點和認知規(guī)律，注重綜合性、趣味性、活動性，把教育融于生活游戲中，針對幼兒起到了具有特點的文化教育作用，它不僅能滿足幼兒體能的發(fā)展，還有利于提高幼兒心理素質(zhì)，促進了幼兒素質(zhì)全面發(fā)展。

活動目標：

1、能積極參與到籃球活動中，勇于進取、敢于挑戰(zhàn)。

2、在活動過程中懂得規(guī)則的重要性及提高身體協(xié)調(diào)能力。

3、基本掌握原地雙手拍球的動作要領(lǐng)，嘗試與同伴相互合作。

活動重難點：

重點：動作過程中，發(fā)力的大小及手眼的協(xié)調(diào)能力配合。

難點：動作過程中，對球體的連續(xù)性控制。

活動準備：

器材準備：籃球若干、呼啦圈若干。

場地準備：劃定區(qū)域，排除危險干擾因素。

活動過程：

1、熱身準備：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動等簡單動作，在教師的口令下有節(jié)奏的跑動，注意提示小朋友不要出現(xiàn)追逐、拉扯及打鬧等現(xiàn)象。室外隊形位置選擇：在光線刺眼時應(yīng)選擇讓幼兒背對強光方向站立。

2、基本部分

（1）情景導(dǎo)入（可選擇）：

可以先發(fā)球給小朋友，讓他們按照自己的.想法去玩球，看他們能否控制好籃球，但是不能占用太多時間，并要控制好秩序。

師：小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽我們的指揮，如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮，那就跟老師一起學(xué)習(xí)雙手拍球吧！用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。

（2）動作要領(lǐng)講解示范

a.動作要領(lǐng)：雙手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。

易犯錯誤：雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時大時小等。

b.講解示范：語言及動作盡量夸張，這樣容易增強小朋友的注意力和學(xué)習(xí)興趣。

1)練習(xí)

a.在教師的帶領(lǐng)下，先完成一次拍球，連續(xù)三次拍球，逐漸增加拍球的次數(shù)。

b.分散練習(xí)，教師巡視并針對個別小朋友的動作糾正指導(dǎo)。根據(jù)個體的差異性，注意練習(xí)的速度，開始不能過快，要求完成動作的質(zhì)量要高，慢慢加快速度。請個別小朋友做對比示范練習(xí)，并請小朋友點評，老師最后做糾正指導(dǎo)。

c.拓展練習(xí)，在過程中教師可以鼓勵拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進間運球等動作，請做得好的幼兒上臺展示（可選擇）。

3、游戲部分：傳統(tǒng)的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組，每組第一個小朋友在老師“開始”口令后，先跑到第一個圈前，拍一下籃球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三個圈前分別拍兩下、三下籃球，把球放在圈里。最后沖過終點，再跑回起點與下一位小朋友擊掌后，自行至隊尾，下一個小朋友開始第一個小朋友的動作，直至率先完成動作的小組為獲勝隊。過程中，老師要注意規(guī)則的把握控制，整個過程既然氣氛活躍，更要公平公正。

籃球教學(xué)計劃大全篇10

少兒籃球發(fā)球教學(xué)計劃

籃球是一項非常受歡迎的體育項目，對于孩子們來說，學(xué)習(xí)打籃球不僅可以鍛煉身體，開發(fā)大腦，而且還可以培養(yǎng)競爭意識和團隊精神。作為籃球比賽中的一個重要環(huán)節(jié)，發(fā)球是需要孩子們掌握的基本技能之一。因此，本文將介紹一份關(guān)于少兒籃球發(fā)球教學(xué)計劃，幫助大家更好地培養(yǎng)孩子們的發(fā)球技巧和動作。

一、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生掌握正確的發(fā)球動作。發(fā)球動作應(yīng)該輕松、自然、快速，準確地傳送。

2.培養(yǎng)學(xué)生的專注力和注意力。發(fā)球需要高度的專注力，學(xué)生需要集中注意力，了解球場上的各個環(huán)境因素和規(guī)律。

3.提高孩子們的身體素質(zhì)。通過發(fā)球練習(xí)，讓孩子們鍛煉手臂和肩膀肌肉、增強協(xié)調(diào)性和身體柔韌性。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.基本動作練習(xí)

在發(fā)球前，學(xué)生應(yīng)該做好準備。這包括正確站立姿勢，雙腳分開與肩同寬，雙手握球的位置在腰部以下。然后讓學(xué)生練習(xí)直投和斜投兩種基本發(fā)球動作，注意保持身體平衡，避免向一側(cè)傾斜。

2.視線訓(xùn)練

發(fā)球過程中，學(xué)生還需要注意觀察球場環(huán)境。比如說球場上的隊友和對方隊員的位置，球門的方向等。為了培養(yǎng)學(xué)生的專注能力，可以讓學(xué)生參與眼球訓(xùn)練，提高他們的觀察能力、反應(yīng)能力和注意力。

3.合作訓(xùn)練

籃球是球隊合作的比賽，所以在發(fā)球訓(xùn)練中，鼓勵學(xué)生之間互相配合、合作。像三人環(huán)繞、三人循環(huán)，將各種動作組合成一個完整的動作等，都可以讓學(xué)生學(xué)會更加復(fù)雜的發(fā)球技能。

三、教學(xué)方法

1.教練示范法

教練應(yīng)該先進行詳細的發(fā)球動作示范，讓學(xué)生能夠清楚地看到并理解動作軌跡，然后逐步教學(xué)。

2.漸進式訓(xùn)練法

學(xué)生需要逐步獲得更復(fù)雜的發(fā)球技能，采用漸進式訓(xùn)練法是必要的。例如，逐步增加發(fā)球距離和速度，逐漸增加發(fā)球目標的長度、寬度、高度等等。

3.立即反饋總結(jié)法

在發(fā)球訓(xùn)練中，立即反饋總結(jié)法也非常有效。教練應(yīng)該及時提供反饋和指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠了解自己的錯誤，及時加以糾正。并且讓學(xué)生自己總結(jié)在訓(xùn)練中獲得的經(jīng)驗和成果，因為自我總結(jié)能夠讓學(xué)生更好的理解技能和動作。

這是一份簡單的少兒籃球發(fā)球教學(xué)計劃，如果能夠系統(tǒng)性進行訓(xùn)練，將會更加完善。教練和家長可以攜手合作，培養(yǎng)孩子們的體育素養(yǎng)，幫助他們在籃球賽場上取得勝利！

籃球教學(xué)計劃大全篇11

q少兒籃球比賽中，發(fā)球技術(shù)是非常重要的一項技能。通過準確的發(fā)球技術(shù)可以掌握比賽的主動權(quán)，從而為球隊的勝利奠定基礎(chǔ)。因此，為了幫助孩子們更好地掌握發(fā)球技術(shù)，在這里我為大家準備了一份少兒籃球發(fā)球教學(xué)計劃，幫助孩子們快速掌握發(fā)球技術(shù)。

一、發(fā)球前的準備

在發(fā)球之前，孩子們需要做好以下幾方面的準備工作：

1.進行適當?shù)臒嵘磉\動，以防止運動傷害。

2.保持身體平穩(wěn)，保持身體的重心在雙腳之間。

3.必須擁有一個清晰、明確的發(fā)球目標。

4.在參賽之前需要適當?shù)穆苓M行熱身，提高身體的適應(yīng)性。

5.每個孩子也需要適當?shù)男菹⒑退盅a充，預(yù)防疲勞導(dǎo)致技巧失誤發(fā)生。

二、常用的發(fā)球技術(shù)

在少兒籃球比賽中，發(fā)球技術(shù)多樣，常見的有下面三種：

1.仰手發(fā)球：這是最常見的發(fā)球技術(shù)，其基本要領(lǐng)是將球放在手掌上，然后以完全打平的掌心向上托起并向后擺臂，最后突然甩臂，使球以一定高度和速度沿直線飛向空中。

2.上手發(fā)球：上手發(fā)球是許多孩子們最喜歡使用的技術(shù)，它的基本要領(lǐng)是將球放在掌心上，然后以完全打平的手掌向上往外揮動，發(fā)力的方法與仰手發(fā)球類似。

3.側(cè)扔發(fā)球：側(cè)扔發(fā)球又叫拋球發(fā)球，拋球姿勢與側(cè)撲或快速換向姿勢類似，主要要領(lǐng)是要保證球的拋高度和方向，還需要適當?shù)捏w重轉(zhuǎn)移和力量記憶技巧。

三、發(fā)球技術(shù)的訓(xùn)練方法

前面我們介紹了常見的發(fā)球技術(shù)，那么接下來我們就來談一談怎么訓(xùn)練這些技術(shù)。

1.仰手發(fā)球：首先，孩子們要在自己熟悉的位置練習(xí)，用完全打平的雙手托起球，然后向后和上方移動球，最后手臂甩起，用力扔球。練習(xí)仰手發(fā)球的關(guān)鍵是眼線和身體重心的配合，即眼線盯住發(fā)鉤的目標，身體的重心在雙腳之間。

2.上手發(fā)球：上手發(fā)球是一項非常技巧性的發(fā)球技術(shù)，孩子們需要在練習(xí)時要逐步完善自己的動作，控制力量，調(diào)整發(fā)球的高度和方向。

3.側(cè)扔發(fā)球：對于許多孩子來說，側(cè)扔發(fā)球是比較難掌握的技術(shù)，所以，我們在訓(xùn)練中可以采用分步訓(xùn)練的方法，首先學(xué)會側(cè)跑時的側(cè)撲動作，然后再學(xué)會如何控制手掌，保持球的平拋高度。通過這樣逐步的訓(xùn)練方式，孩子們可以有效地掌握這項技術(shù)。

四、發(fā)球技術(shù)的注意事項

在訓(xùn)練發(fā)球技術(shù)時，我們需要注意以下幾點：

1.發(fā)球前眼線要盯住目標。

2.發(fā)球時身體要保持平衡穩(wěn)定，重心在雙腳之間。

3.發(fā)球腕部的力量掌握要恰到好處，不能過于用力或者不夠用力，過度用力會導(dǎo)致發(fā)球不準或者高度過大，不夠用力則會導(dǎo)致球速不夠。

4.練習(xí)時要有耐心，多次練習(xí)，多次嘗試，才能有效地掌握技巧。

總之，發(fā)球技術(shù)是籃球比賽中非常重要的一項技能，能夠?qū)Ρ荣惾〉脙?yōu)勢起到非常關(guān)鍵的作用。同時，對于孩子們來說，能夠掌握好發(fā)球技術(shù)，除了提高自己在比賽中的勝率之外，還可以在未來培養(yǎng)孩子們的自信心和集體配合意識。通過這份少兒籃球發(fā)球教學(xué)計劃的訓(xùn)練，相信孩子們會更加自信和出色的表現(xiàn)在球場上。

籃球教學(xué)計劃大全篇12

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在我們的學(xué)校中，女子籃球教學(xué)計劃全部是以技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)為主，沒有把規(guī)則的介紹列入教學(xué)計劃，從而導(dǎo)致了我們學(xué)生，在學(xué)習(xí)籃球之后，大多數(shù)女生還不知道什么是走步球，什么是兩次運球。在以往的教學(xué)中，我們一般把籃球規(guī)則作為理論課的教學(xué)內(nèi)容，從來沒有納入實踐課的教學(xué)之中，學(xué)生在理論課上，聽講的能力一般，況且，女生對于籃球的熱愛程度本身就不是很高，所以，理論課講完后，能記住的很少很少。所以才導(dǎo)致了，在學(xué)院的籃球賽中，出現(xiàn)了女生抱著球滿場跑，還有故意用腳去踢球的行為出現(xiàn)，這些問題值得我們深思。

另外，女生參加籃球運動的興趣不高，我們也要在教學(xué)中解決好這個問題。在教學(xué)中，我們教師一般是按著教學(xué)計劃往下進行，所以，要改變這種現(xiàn)狀，我們就要從我們的教學(xué)計劃中，想辦法。從而制定一份更好，更適應(yīng)我們女生接受的教學(xué)計劃。

一、 女生籃球教學(xué)計劃制定的重要意義 在中學(xué)體育教學(xué)中，我們要考慮她們掌握籃球技術(shù)的現(xiàn)狀，為我們的教學(xué)做好向?qū)?。在教學(xué)中，我們要教授籃球技術(shù)，還要講解籃規(guī)則，所以，在教學(xué)計劃的制定中，我們要進行改革，做出一份更好的教學(xué)計劃。

二、女子籃球教學(xué)計劃的制定(共8課時)及簡單的分析

1. 移動技術(shù)：包括滑步、后撤步、側(cè)身跑、后退跑、急停。 在這個計劃的制定過程，考慮的是學(xué)生以前在初高中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，再次進行學(xué)習(xí)，加強他們對于籃球運動中防守的練習(xí)。在本次教學(xué)中，可以輔助以游戲來進行，加強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。另外，我們要打破常規(guī)的教學(xué)方法，不單單只限于動作技術(shù)的教學(xué)，我們要在室外課堂的教學(xué)中，加以籃球規(guī)則的講解。比如說，在這一課時中，我們可以在講解滑步的同時，給學(xué)生講解在比賽實踐中所運用的方法，滑步主要用于比賽的防守中，所以在這里，我們一定要向?qū)W生講解規(guī)則中涉及的部分規(guī)則，比如“合法防守位置”、“圓柱體原則”、“阻擋”、“帶球撞人”等。這樣，讓我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時，讓他們明白什么是正確的防守位置，什么是正確的防守方法，避免在課余參加籃球運動時，造成無謂的犯規(guī)。所以說，在這一個課時內(nèi)，我們不但完成了動作技術(shù)的教學(xué)，而且讓學(xué)生掌握了一些簡單的規(guī)則，提高了學(xué)生對于規(guī)則的了解程度。以前專門組織講解規(guī)則，聽的時候都很認真，下來后，在實踐中運用的遠遠不理想。我們現(xiàn)在這種，技術(shù)加理論教學(xué)的模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加強了學(xué)生掌握理論知識的能力。

2.運球技術(shù)：包括原地的高低運球、原地的體前變向運球、行進間直線快速運球、行進間體前變向運球。在這一課時的制定中，考慮到原地運球是基礎(chǔ)，練習(xí)原地運球是為了給行進間運球打好基礎(chǔ)，另外是讓學(xué)生第一次觸球時，增加手對球籃球的感覺，也就是球感、手感的練習(xí)。 在本節(jié)課中，涉及的規(guī)則有：非法運球(兩次運球)、走步球、腳踢球、翻腕、球回后場等。

3.傳接球： 原地傳接球練習(xí)，包抱雙手胸前傳接球，單手胸前傳接球，單手體側(cè)傳接球，反彈球。行進間傳接球，包抱行進間短傳配合練習(xí)，行進間長傳配合練習(xí)。涉及規(guī)則：漏接球、三秒、五秒、八秒、二十四秒。

4.行進間投籃：行進間單行抵手投籃、行進間單手高手投籃。規(guī)則講解：比賽時間4×10分鐘，暫停、換人。

5.持球突破：交叉步持球突破 罰球練習(xí)，附帶講解罰球站位及規(guī)則。 規(guī)則講解：侵人犯規(guī)和技術(shù)犯規(guī)、違反體育道德犯規(guī)。

6.教學(xué)比賽：講解一場球的組織，及裁判員的執(zhí)法程序。 在這份計劃中，我們可以看到，不但有了技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容，而且也把我們在以往的理論教學(xué)中的規(guī)則部分，放到了我們實踐課的教學(xué)之中，在講解籃球動作的同時，我們進行相近規(guī)則的講解，這樣，讓學(xué)生加深記憶，也好理解，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)完籃球之后，不懂規(guī)則的事情發(fā)生。

采用一些好的教學(xué)方法，增加女生對于籃球運動的興趣愛好，更好的投入到籃球的學(xué)習(xí)中來。

籃球教學(xué)計劃大全篇13

一、活動目標：

1、了解籃球運動的意義，知道一些簡單的籃球規(guī)則。2、對籃球運動產(chǎn)生興趣，發(fā)展跑、運、傳、接、投等基本動作技能。3、在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，體驗成功的樂趣。

二、教學(xué)要點：熟悉籃球的基本動作技能，弘揚個性。

三、活動要求：

進一步熟悉球性和控球能力。

四、活動順序：

1、根據(jù)小學(xué)生身心特點，增強體質(zhì)：加強走步、跑步和跳躍的訓(xùn)練，提高體能。

2、了解籃球，知道一些簡單規(guī)則。學(xué)會拍球、運球、傳球、投球的基本方法和基本站立、移動的方法。

3、移動、持球的方法，發(fā)展協(xié)調(diào)性和控制球的能力。原地、行進間運球。游戲：活動籃筐重點：臂帶手腕、指按。難點：手和腳的協(xié)調(diào)配合。 動眼、動耳、動口、動腦、動手。比較、分析、練習(xí)。

4、初步掌握原地傳、接球的方法。單手肩上投籃基本動作技能。單手肩上投籃游戲；活動籃筐 重點：手腕前屈，手法正確。難點：腳蹬、臂伸、翻腕，上、下肢協(xié)調(diào)。教師講解、示范，學(xué)生模仿投籃練習(xí)，體會投籃要領(lǐng)。 徒手練習(xí)，以一球模仿投籃，體會用力順序。

5、提高掌握綜合運用基本技能的能力。重點：熟悉籃球的基本技能，弘揚個性。難點：各種活動的科學(xué)創(chuàng)想。教師引領(lǐng)、師生互動、引導(dǎo)體驗、創(chuàng)想練習(xí)。發(fā)表看法，互觀、互幫、互學(xué)、評價。

籃球教學(xué)計劃大全篇14

籃球行進間教學(xué)計劃

一、選題背景

籃球是目前世界上非常流行的體育項目之一，擁有很多球迷和愛好者。而在籃球訓(xùn)練中，教練們通常會讓球員進行行進間訓(xùn)練，該訓(xùn)練既能提高球員的速度和敏捷性，也可以增加球員對比賽的適應(yīng)性和自信心。因此，本文將從行進間教學(xué)計劃入手，從多個方面制定一套完整的籃球行進間訓(xùn)練計劃，旨在幫助球員提升籃球技能和比賽能力。

二、行進間訓(xùn)練的意義

比賽中，球員只有在高速奔跑或突破的情況下才能成功得分或完成防守。而行進間訓(xùn)練可以鍛煉球員的速度、爆發(fā)力、敏捷性和身體控制能力，提高賽場上的應(yīng)變能力。特別是在一對一的比拼中，行進間的表現(xiàn)往往能影響比賽的勝負，因此行進間訓(xùn)練是一項非常重要的訓(xùn)練內(nèi)容。

三、行進間訓(xùn)練計劃

1、跑動訓(xùn)練：設(shè)定不同的距離和不同的速度，讓球員有針對性地進行長跑和短跑的訓(xùn)練，以提高球員的耐力和速度。

2、靈活變向：將球員分組進行反復(fù)練習(xí)，讓他們在快速奔跑和靈活變向的情況下完成傳球、投籃等動作。

3、過人訓(xùn)練：通過設(shè)定不同的過人難度和方式，訓(xùn)練球員的過人技巧和反應(yīng)速度。

4、防守反擊：讓球員在進攻結(jié)束后立即進行反搶、反擊或搶籃板球等快速反應(yīng)動作，提高球員的比賽意識和反應(yīng)速度。

四、行進間訓(xùn)練的注意事項

1、安全第一：由于行進間訓(xùn)練往往要求球員在高速奔跑或快速變向的情況下完成動作，因此教練要嚴格控制訓(xùn)練強度，避免運動損傷。

2、循序漸進：行進間訓(xùn)練的難度應(yīng)逐漸增加，不可一開始就對球員施加過大的訓(xùn)練壓力。

3、注重動作規(guī)范：行進間訓(xùn)練不僅要考慮訓(xùn)練效果，也要注重球員動作的規(guī)范性和完整性，以避免訓(xùn)練誤區(qū)。

五、結(jié)論

行進間訓(xùn)練是一項非常重要的籃球訓(xùn)練內(nèi)容，不僅可以提高球員的速度和敏捷性，還能夠增強球員的競技意識和比賽經(jīng)驗。在設(shè)計行進間教學(xué)計劃時，教練還需要注意安全、循序漸進和注重動作規(guī)范等方面，以達到最佳訓(xùn)練效果。

籃球教學(xué)計劃大全篇15

學(xué)生開始在身體形態(tài)和體能上出現(xiàn)差異，生理上相應(yīng)地發(fā)生變化，學(xué)生的骨化過程正在進行之中，肌肉也逐漸增長，肌肉力量有所增強，但肌肉力量耐力還較差。在動作協(xié)調(diào)性方面，骨骼肌和小肌肉群有了較大的發(fā)展，運動的準確性、靈巧性進一步增強。男生靈敏素質(zhì)較好，好奇心強，學(xué)習(xí)興趣容易得到激發(fā)；女生柔韌素質(zhì)較好，平衡感強，但膽量小，力量不足，不太靈活，猶豫寡斷，害羞，有些女生自尊心較強。

籃球運球技術(shù)動作，由于上肢與手腕力量不足，學(xué)生練習(xí)時往往出現(xiàn)球的高低不一、左右搖動，穩(wěn)定性差。一部分學(xué)生，特別是女生有些拍不起球，學(xué)生在做拍球動作時有可能出現(xiàn)籃球脫手到處滾的現(xiàn)象。由于學(xué)生在力量、靈敏等身體素質(zhì)上的差異，以及心理品質(zhì)的不同，需要根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計不同的學(xué)練情景，幫助他們在原有的基礎(chǔ)上有所收獲，有所提高。

根據(jù)《體育新課程標準》理念，以育和“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中運用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識和社會適應(yīng)能力，形成積極主動的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。

1、體驗籃球的運球動作，感受籃球活動的樂趣。

2、發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生不懼困難、敢于展示自我，學(xué)會與他人合作的良好社會適應(yīng)能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

籃球運球技術(shù)動作能發(fā)展學(xué)生的上肢和手腕力量。提高運球能力，可以發(fā)展學(xué)生的靈敏和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的競爭、合作、集體精神和克服困難的良好心理品質(zhì)，增強自信心。左、右手垂直運球

籃球教學(xué)計劃大全篇16

活動目標

1、能在原地拍球，帶球走，繞障拍球中鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展敏捷性、協(xié)調(diào)性、靈巧性。

2、能在游戲活動中提高對籃球的了解，知道基本的拍球、帶球跑的方法。

3、能在集體游戲中感受到協(xié)作的樂趣，體驗到競技比賽的快樂。

重點難點

能靈巧的帶走跑動，并繞過障礙。

活動準備

1、經(jīng)驗準備：能原地拍球，有初步帶球走的經(jīng)驗和統(tǒng)計的經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準備：籃球37個、小黑板、口哨、大籃子4個，紅黃藍綠的區(qū)域手環(huán)，大統(tǒng)計表一張，筆1，欄桿8根。

活動過程

一、熱身

教師打招呼、帶領(lǐng)幼兒熱身，

二、拍球練習(xí)

（一）幼兒自行拍球

師：寶貝們，你們都會玩籃球了，可是籃球聽你們的話嗎？請你們拍球看看，有沒有小朋友的籃球喜歡從他的手里跑開的。

（二）拍球練習(xí)

師：寶貝們，有沒有小朋友的籃球不聽話，從手里跑開的。

師：請你們和我一起學(xué)個拍球方法，雙腿微屈，身體前傾，用手指拍球，手腕動起來?？纯催@個方法會讓你的籃球聽話了呢。

教師帶領(lǐng)幼兒進行幾組拍球練習(xí)。

三、游戲：運球小能手比拼

（一）第一輪游戲

師：寶貝們，我看到了，現(xiàn)在很多小朋友的籃球開始聽你們的話，不亂跑了?，F(xiàn)在更大的挑戰(zhàn)來了，請大家按手環(huán)顏色，四路縱隊集合。我的口哨響起排第一的小朋友拍球跑到場地另一邊去，把球投在對應(yīng)籃子里，然后跑回來和后面的小朋友擊掌，后面的小朋友又繼續(xù)去投球，用時最短的一隊是第一名，第二名積三星，第三名積兩星，第四名積一星。

師：如果你的籃球跑走了，請你動作快快的把球撿回來，然后繼續(xù)。預(yù)備~

（二）第二輪游戲

回顧上一輪游戲，教師計分，幼兒數(shù)星星

師：一隊拿了第一名，你們想超過他們嗎？這一次每隊一個球，拍過球繞過欄桿再拍回來，把球給下一個小朋友，最先完成的一隊積四星。

師：悄悄告訴大家，如果你想拍球拍得好又快，記得用你的手指拍球，而且拍球的后面一點，這樣可能你們就會跑得快。

（三）分數(shù)統(tǒng)計

師：這一次的第一名是誰??？有幾分？第二名是誰??？有幾分？第三名是誰??？有幾分？第四名是誰??？有幾分？啊，我們算一算，現(xiàn)在星星最多的是誰？

幼兒數(shù)數(shù)統(tǒng)計，決出勝利的一隊

五、小結(jié)，放松

師：寶貝們，玩了這么久累了嗎？那舉起你的小手來我們放松一下吧。

教師帶幼兒做放松運動

師：今天我們學(xué)習(xí)的拍球的方法是什么??？怎么可以讓球跑得快？

幼：雙腿微屈，身體前傾，五指分開，用手指觸摸球體，手臂手腕一起用力。拍球的后面。

師：真厲害，今天的本領(lǐng)你們都會了，請你們把籃球放回架子上，然后來找我排隊吧，我們要回教室了。

活動總結(jié)

戶外的體育游戲，孩子們非常容易興奮，怎樣讓孩子能在玩球的激動情緒中回攏到教師身邊，口哨非常重要，在活動前和孩子們講好規(guī)則，說明什么哨聲代表什么意思，需要孩子們怎么做，這樣才能讓活動更好的進行。

籃球教學(xué)計劃大全篇17

籃球行進間教學(xué)計劃

一、前言

籃球既是一項運動，也是一門技術(shù)。對于初學(xué)者而言，學(xué)好籃球不僅需要充分發(fā)展自己的體能，更需要掌握正確的技巧和戰(zhàn)術(shù)。

籃球行進間教學(xué)計劃，旨在通過科學(xué)而系統(tǒng)的教學(xué)方法，幫助學(xué)生充分掌握籃球基本動作、基本技能和相關(guān)戰(zhàn)術(shù)，提高自身籃球水平，為將來在比賽中表現(xiàn)出色打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.基本籃球動作

（1）傳球：扣球傳、胸傳、頭頂傳、籃下傳；

（2）運球：側(cè)推步運球、直推步運球、變向運球、彈跳運球；

（3）接球：站立接球、坐姿接球、跳起接球；

（4）投籃：靜止投、運球投、弧線投、三分投；

（5）防守：盯人防守、搶球防守、擋拆防守、底角轉(zhuǎn)移防守。

2.基本籃球技能

（1）身體控制：低位下蹲、跳躍、轉(zhuǎn)身；

（2）速度控制：變速、加速、減速；

（3）身體平衡：單腳平衡、雙腳平衡、跳躍平衡；

（4）眼觀六路耳聽八方：觀察場上的局勢，及時做出正確的決策。

3.相關(guān)戰(zhàn)術(shù)

（1）進攻戰(zhàn)術(shù)：一傳一干、二傳一干、內(nèi)插、快攻；

（2）防守戰(zhàn)術(shù)：全場緊逼、半場緊逼、線轉(zhuǎn)防守、強中心戰(zhàn)術(shù)；

（3）配合戰(zhàn)術(shù)：擋拆配合、快攻配合、持球人內(nèi)外插配合、打高空；

（4）戰(zhàn)術(shù)知識：種類介紹、基本規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)技巧、應(yīng)戰(zhàn)戰(zhàn)略。

三、教學(xué)方法

1.體驗教學(xué)法

在體驗教學(xué)法中，主要通過親身體驗來增強學(xué)生的記憶效果，讓學(xué)生在實踐中逐漸形成一些籃球技巧的經(jīng)驗和認識。

在教學(xué)中，老師可以模擬比賽情境，讓學(xué)生在場上實踐，提高學(xué)生對比賽規(guī)則、時間、戰(zhàn)術(shù)等方面的感覺。

2.示范教學(xué)法

在示范教學(xué)法中，老師通過自己演示技術(shù)動作，向?qū)W生展示正確的技術(shù)方法、動作要領(lǐng)和技巧技術(shù)等，引導(dǎo)學(xué)生認真觀看、去理解和模仿積極運用。

3.討論教學(xué)法

在討論教學(xué)法中，主要通過互動交流，讓學(xué)生在研討、討論中逐漸深入了解相關(guān)知識和技能，進一步提高自己的認識。

4.復(fù)合教學(xué)法

在復(fù)合教學(xué)法中，老師可以綜合運用以上三種教學(xué)法，將體驗、示范和討論相結(jié)合的方式，進一步提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)目標

通過籃球行進間教學(xué)計劃的實施，使學(xué)生逐步掌握基本動作、基本技能和相關(guān)戰(zhàn)術(shù)，并在實踐中逐漸形成自己的籃球理解和認識。

同時，在培養(yǎng)學(xué)生籃球技能的同時，也需要注重他們受到傷害的風險，保護學(xué)生健康安全是非常關(guān)鍵的。

五、教學(xué)評價

在教學(xué)評價方面，可以通過教學(xué)觀察、課堂討論、技能測試和實際比賽評價等多種方式進行評價，更全面地了解學(xué)生的實踐能力和受益情況，并進一步提高教學(xué)質(zhì)量。

六、總結(jié)

籃球行進間教學(xué)計劃，是一項旨在通過科學(xué)而系統(tǒng)的教學(xué)方法，幫助學(xué)生充分掌握籃球基本動作、技能和相關(guān)戰(zhàn)術(shù)的計劃。

在實踐中，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況和需求，結(jié)合教學(xué)方法和教學(xué)目的，采取相應(yīng)的教學(xué)策略和評價方法，進一步提高籃球教育教學(xué)的質(zhì)量和效果，讓更多的學(xué)生感受籃球魅力，享受健康生活。

籃球教學(xué)計劃大全篇18

籃球行進間教學(xué)計劃

籃球是一項全面的身體運動，它不僅可以鍛煉我們的身體素質(zhì)，而且還可以培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)力、協(xié)作能力、適應(yīng)能力和紀律性等多方面的能力。而在籃球的訓(xùn)練中，行進間的教學(xué)是非常重要的一個環(huán)節(jié)，對于提高球員的技術(shù)水平和比賽能力有著重要的意義。因此，針對籃球行進間教學(xué)，制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，能夠更好地指導(dǎo)球員學(xué)習(xí)和實踐，提高其籃球技能水平和比賽能力。

一、教學(xué)目標

籃球行進間教學(xué)的目標是能夠幫助球員掌握基本的行進間技能和戰(zhàn)術(shù)，提高其比賽時的動作協(xié)調(diào)性和防守攻擊能力。具體而言，目標包括以下幾個方面：

1.掌握基本的行進間技能，包括傳球、運球、變換方向、加速減速等。

2.學(xué)習(xí)基本的防守戰(zhàn)術(shù)，包括一對一防守的技巧和團隊防守的方法。

3.學(xué)習(xí)基本的攻擊戰(zhàn)術(shù)，包括單打、配合和快攻等。

4.提高球員的動作協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力，能夠更好地適應(yīng)比賽中的各種場面和形勢。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.基本技能的練習(xí)

籃球行進間的基本技能包括傳球、運球、變換方向、加速減速等。這些技能是行進間教學(xué)的基礎(chǔ)，對于提高球員的技術(shù)水平和比賽能力有著至關(guān)重要的作用。在教學(xué)的過程中，要注重技能的細節(jié)和精準度，提高球員的技能水平。

2.防守技巧的教學(xué)

防守是籃球比賽的重要內(nèi)容之一，對于提高球隊的勝率和球員的能力有著重要的影響。在行進間的教學(xué)中，要注重教授球員基本的防守技巧，包括體位的控制、腳步的移動、身體的接觸和手部動作等。通過實踐練習(xí)，提高球員的防守能力，使其在比賽中能夠更好地應(yīng)對對手的攻擊。

3.攻擊戰(zhàn)術(shù)的講解

攻擊是籃球比賽的核心內(nèi)容之一，其目的是得分。在行進間的教學(xué)中，要注重教授球員基本的攻擊戰(zhàn)術(shù)，包括單打、配合和快攻等。通過實踐練習(xí)，提高球員的進攻能力，使其能夠在比賽中更好地打出精彩的配合和攻擊。

4.實踐演練

行進間的教學(xué)需要將技能和戰(zhàn)術(shù)進行有機結(jié)合，通過實踐演練來提高球員的能力。在實踐演練中，要注意細節(jié)和模擬比賽環(huán)境，使球員更好地理解技能和戰(zhàn)術(shù)的運用，并能夠在比賽中自如運用。

三、教學(xué)方法

1.技能教學(xué)法

技能教學(xué)法是教學(xué)中最基本的方法之一，它注重技能細節(jié)和方法的指導(dǎo)，通過反復(fù)練習(xí)來提高學(xué)生的技能水平。在行進間教學(xué)中，采用技能教學(xué)法可以使球員更好地掌握技能細節(jié)和方法，提高技能水平，并使其能夠在比賽中自如運用。

2.游戲教學(xué)法

游戲教學(xué)法是一種富有創(chuàng)造性和趣味性的教學(xué)方法，它模擬比賽環(huán)境，使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和實踐。在行進間教學(xué)中，采用游戲教學(xué)法可以使球員更好地理解技能和戰(zhàn)術(shù)的運用，并能夠在比賽中自如運用。

3.示范教學(xué)法

示范教學(xué)法是教師向?qū)W生展示技能和方法的教學(xué)方法，通過示范來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和激情。在行進間教學(xué)中，采用示范教學(xué)法可以使球員更好地理解技能的細節(jié)和方法，并能夠更快地掌握和運用。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，通過評估可以及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問題。在行進間教學(xué)中，要采用多種評估方法，包括個人評估和整體評估，通過評估結(jié)果來調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，使教學(xué)效果達到最佳狀態(tài)。

五、教學(xué)實施

行進間教學(xué)的實施需要有專業(yè)的教練來指導(dǎo)和教學(xué)。教練需要進行詳細的教學(xué)計劃制定和實施，注重技能的細節(jié)和戰(zhàn)術(shù)的講解，在教學(xué)評估中及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，確保教學(xué)的順利進行。

總之，籃球行進間教學(xué)是籃球訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)之一，通過制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，采用多樣化的教學(xué)方法和評估手段，可以幫助球員更好地掌握技能和戰(zhàn)術(shù)，提高其比賽能力和綜合素質(zhì)。