教育觀念的問題，長期教育實踐中，忽視或輕視體育的行為、觀念、思想沒有得到根本改變。影響體育教師的工作積極性，從而影響到體育教師探討學習的積極性，使體育教師只能從形式上去“包裝”。今天小編為大家?guī)砹顺踔械掠ぷ骰I劃精選范本，希望可以幫助到大家。

初中德育工作籌劃精選范本一

21世紀，是一個高度發(fā)展、高度競爭的時代，各種信息快速敏捷的占領(lǐng)著人們的生活空間，在這種情勢之下，意志薄弱的人很容易就迷失自我，此時德育工作就顯出他極大的重要性。如何在今后的教育工作中，進行扎實有效的德育工作，特作計劃如下:

一、指導思想：弘揚和培育民族精神為核心，以基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高德育工作的整體水平，使德育工作能夠邁上一個新臺階。

二、基本目標：1、建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。2、為全面提高我班學生與人交往的能力，養(yǎng)成良好的與人交往能力，大力推進素質(zhì)教育和社會主義精神文明建設(shè)，努力創(chuàng)建“友誼班級"。

三、具體措施：

(一)、強化學生日常行為習慣開學伊始，開一堂行為習慣教育課。利用班會繼續(xù)細化，內(nèi)化《小學生日常行為規(guī)范》。規(guī)范兩操，有專門班干部進行檢查，同學間互相監(jiān)督。給班干布分配各自任務(wù)。班長作好每天的晨檢，語文課代表負管理好晨讀。及時對好人好事進行表揚。

(二)、培養(yǎng)良好的班風、學風培養(yǎng)學生尊師愛友，勤奮學習，關(guān)心集體，遵守紀律，熱愛勞動，講究衛(wèi)生，積極鍛煉的好作風，有利于班級凝聚力的形成和發(fā)展。1、全面規(guī)范行為習慣，提倡團結(jié)友愛，講文明禮貌，提高學生與人交往能力。2、滲透《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》中的思想精神，要求學生以此來規(guī)范自己的行為習慣;加強禮儀教育和訓練，引導學生對己講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順;加強小干部隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮其監(jiān)督和示范作用。3、狠抓學習風氣，進行學習的目的，學習的態(tài)度教育，促進每個學生學習的提高。學生要以學為主，抓學習的過程，也同時是對學生的教育過程，在班集體中，要養(yǎng)成一種你追我趕的風氣，全面調(diào)動學生的積極性。給學生創(chuàng)造輕松愉悅的學習環(huán)境，激發(fā)學生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。4、建立一幫一小組，平時加強輔導。

(三)、加強安全教育，防患于未然安全工作是一切工作得以順利進行的前提，因此，把安全工作放在班級工作的第一位。1、用晨會、板報展等形式，開展安全知識教育。2、用班會課給學生傳授相關(guān)的安全意識，法律意識，增強學生的自我保護意識。

(四)、保持家校聯(lián)系，促進班級工作更順利地進行。1、做好家訪工作，了解學生的實際情況。2、及時與家長溝通，反映學生在校情況以上是我本學期德育工作的一些設(shè)想，在本學期的工作中我將按照學校的要求和個人的計劃去執(zhí)行，使我的班主任工作更具計劃性、科學性，達到最好的效果。

初中德育工作籌劃精選范本二

一、指導思想

認真貫徹落實《關(guān)于落實立德樹人根本任務(wù)三年行動計劃》(嵊教〔20_〕79號)和《關(guān)于新時期全面加強中小學德育工作的若干意見》，牢固樹立“人人都是德育主角”“以學生發(fā)展為本”的德育理念，建立以課堂教學為主渠道的多元化德育途徑，以主題教育活動補充延伸，通過日?；顒友崭腥尽⑸鐣嵺`鍛煉成長、資源整合共建育人，不斷創(chuàng)新工作機制、豐富工作內(nèi)涵、優(yōu)化工作方法、強化德育管理意識，進一步增強德育工作的針對性和實效性。

二、工作目標

1.加強德育隊伍建設(shè)，進一步提高德育隊伍素質(zhì)，有效實施全面德育、全程德育、全員德育。

2.實施德育主題教育，以德育活動為載體，切實開展內(nèi)容豐富的德育主題教育活動，創(chuàng)新德育形式，注重德育的實效性。

3.推進校園文化建設(shè)，加強精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化等建設(shè)，充分挖掘德育資源，發(fā)揮德育的功能性。

4.推進家庭教育特色創(chuàng)建，增強家長學校社會實踐育人功能，進一步拓展學校、家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)。

三、工作措施

(一)加強德育隊伍建設(shè)，保證德育工作的科學性

1.完善德育隊伍建設(shè)的基本制度。建立完善德育研究組織和德育研究制度，加強德育課題管理與研究，把德育研究納入校本教研之中，用課題來提高德育隊伍教育管理水平。

2.牢固樹立“每一位教職工首先是德育工作者”的理念，全面建立完善以班主任為核心，任課教師廣泛參與的德育導師工作制度，建立相應(yīng)的評價激勵機制，落實每位導師的具體任務(wù)和服務(wù)學生對象，建立一生一檔的個性化實施方案，對學生進行思想引導、心理疏導、生活指導、學習輔導，提供個性化、針對性的幫助，促進學生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)健全人格。各校要以德育工作研討會、班主任工作例會、輔導員培訓會等形式，定期交流學校德育工作。

3.加強德育工作專家?guī)旖ㄔO(shè)。充分發(fā)揮德育專家、骨干示范引領(lǐng)作用，充分利用“范群班主任工作室”的名師效應(yīng)，通過研討會、報告會、現(xiàn)場會、外出學習考察、掛職等形式加強班主任工作的學習交流，使班主任拓寬視野，科學、合理、有效地進行班級管理，提高班主任教育學生、溝通家長、聯(lián)系社會的能力。

(二)開展德育主題教育，體現(xiàn)德育工作的實效性

1.深入推進學生文明禮儀養(yǎng)成教育。以第十四個“公民道德宣傳日”為契機，深入實踐《公民道德建設(shè)實施綱要》，以學習校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀為重點，廣泛開展道德實踐活動，推動形成崇尚文明禮儀、爭做文明學生的良好校園風尚。

進一步規(guī)范校內(nèi)行為習慣養(yǎng)成教育評比制度，繼續(xù)開展行為規(guī)范達標月、行為習慣規(guī)范生、文明生、行為規(guī)范達標班級評比活動。以縣校兩級星級文明班級創(chuàng)建為載體，建立班級管理評價基本制度，加強星級文明班級建設(shè)，繼續(xù)做好星級文明班級創(chuàng)建評比活動。

2.繼續(xù)開展國家憲法日、法制宣傳日、防艾宣傳日教育活動，提高師生的法制意識和法制觀念，確保學校師生違法犯罪率為零。深入開展“遠離毒物”、“拒絕邪教”、“嚴防艾滋病”、“遠離網(wǎng)絡(luò)垃圾”等的宣傳教育活動，利用“6.26”禁毒宣傳日、“12.1”防艾宣傳日等各主題宣傳日，對學生進行各種形式的主題教育活動。

3.進一步加強心理健康教育。貫徹落實教育部《關(guān)于加強中小學心理健康教育的若干意見》和《中小學心理健康教育指導綱要》，加強中小學心理健康教育工作規(guī)范化、制度化建設(shè)，建立并完善學生心理健康教育預(yù)防機制、預(yù)警機制和心理危機干預(yù)機制。關(guān)注每一位學生心靈的健康成長，設(shè)置心理健康專職或兼職教師，開設(shè)心理健康教育課，開展心理健康教育講座，進行心理健康校園劇評比，并將心理健康教育滲透在班主任、團隊等教育工作中，進一步推進中小學心理健康教育向科學化、規(guī)范化、制度化方向發(fā)展。

(三)加強校園文化建設(shè)，發(fā)揮德育的功能性

1.圍繞美麗學校建設(shè)要求，高度重視校園文化建設(shè)，圍繞主題，精心規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)載體，體現(xiàn)參與，打造品牌，充分挖掘?qū)W校德育資源，形成學校德育特色文化，深化校園文化建設(shè)。要根據(jù)自身實際，加強校風校訓建設(shè)，以此彰顯學校的辦學品位，提升學校的辦學美譽度與知名度，真正把校園文化建設(shè)做細做實，處處體現(xiàn)文化特色，處處營造育人氛圍，把育人功能發(fā)揮到最大化。

2.開展豐富多彩的校園文化藝術(shù)節(jié)活動，按照學生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學生個性特長，開展形式多樣的校園文化活動。如：“校園文化藝術(shù)節(jié)”、“文明禮儀伴我行”、“我讀書，我快樂”讀書月活動，結(jié)合重大節(jié)日開展具有紀念性、學習性的活動等。結(jié)合“美麗學?！眲?chuàng)建，進一步加強校園環(huán)境建設(shè)和課堂、寢室文化環(huán)境建設(shè)，開展“星級文明班級”、“文明寢室”等評選活動，培養(yǎng)學生主體意識和團隊意識，自覺自愿養(yǎng)成正確的行為規(guī)范。注重營造符合學校特色的校園文化氛圍，真正把校園文化建設(shè)工作與學校的德育工作有機地結(jié)合起來，營造濃郁的校園文化氣息，努力打造詩意校園，不斷提升學校文化底蘊。

3.加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務(wù)。開展以家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)為重點的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，精心選取符合社會主義核心價值要求的國學經(jīng)典、民族藝術(shù)和民俗文化，有重點地實施教育，增強學生對中華傳統(tǒng)文化的親切感、理解力、認同度和自信心。結(jié)合實際，創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動形式，形成“多讀書，讀好書”的良好氛圍，激發(fā)青少年對中華傳統(tǒng)文化的熱愛，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含的價值觀。

(四)完善德育三結(jié)合管理網(wǎng)絡(luò)，促進德育的有效性

1.推進家庭教育特色創(chuàng)建。加強家長學校規(guī)范化、制度化和校本化建設(shè)，以轉(zhuǎn)變家長教育觀念、提高家庭助學環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平為重點推進家長教育培訓工作，建立健全家長委員會制度，暢通家校溝通渠道，提高家庭教育與學校教育的協(xié)同性。

2.發(fā)揮實踐基地作用。充分利用好校外實踐基地、校外德育基地和社區(qū)德育資源，開足開好綜合實踐活動課程。積極發(fā)揮家庭與社會的作用，結(jié)合少先隊雛鷹爭章和學生社團等活動，定期組織學生開展社會實踐活動，參加活動情況納入學生綜合素質(zhì)考評。

3.提升家庭教育科學化水平。密切家校聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)多種形式的家校合作模式，通過家長委員會、家長學校、家長開放日、家訪、校訊通等形式與家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，不斷完善家校育人新機制。積極普及和倡導科學的家庭教育理念和方式方法，定期邀請省內(nèi)外專家開展以家庭教育為主題的講座，進一步鞏固發(fā)展中小學家長學校，不斷提高家長學校的辦學質(zhì)量。

 初中德育工作籌劃精選范本三

巴特說：“教學如果沒有進行德育教育，就只是一種沒有目的的手段;道德教育如果沒有課堂教學，就是一種失去手段的目的。”《語文課程標準》指出：“培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內(nèi)容。為了更好地實施課題內(nèi)容，使語文教學德育滲透落到實處。特定計劃如下：

一、 以語文課堂為“主渠”，全方位滲透德育教育

《語文課程標準》中提到，語文教材“具有典范性、文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵與時代氣息，題材、體裁、風格豐富多樣?！苯滩闹械拿颐?，不僅充滿古人才華的藝術(shù)性，而且極富思想性、人文性、德育性。因此,教師應(yīng)該重視對教材文化底蘊的挖掘，通過講解和對課文帶有藝術(shù)化的情景設(shè)計，讓學生在情感和情緒上產(chǎn)生某種應(yīng)激，真正情有所鐘，情有所溺，從而達到文道統(tǒng)一。

1、滲透愛國主義教育 德育教育是學校教育的一個重要組成部分，而愛國主義教育又是學校德育的永恒主題?，F(xiàn)行語文教材中包含生動、豐富的愛國主義教育元素。有孔子的“知其不可為而為之”的入世思想以及民本思想;屈原的“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的愛民思想和忠君思想;王勃的“懷帝閽而不見，奉宣室以何年”的報國情懷;杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的憂國憂民的抱負;范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的責任感;陸游“王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁”的愛國情懷;張養(yǎng)浩的“興,百姓苦;亡，百姓苦”的憂民憂君思想;魯迅的“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”的憂國情懷;毛澤東的“到中流擊水，浪遏飛舟”的豪情;周恩來的“大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮”的膽識……這些，都能使學生批判地繼承古人的思想，得到人生的啟迪，在傳承傳統(tǒng)文化的同時熏陶著他們的愛國思想。教學這些名篇時，語文教師要認真引領(lǐng)他們秉愛國之志、走愛國之路、做愛國之人。

2、滲透孝道教育 “百善孝為先”。孝是我國的傳統(tǒng)美德，是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)。孝道是古人應(yīng)具有的最重要的德行，也是現(xiàn)代人必備的品德。如講授《陳情表》一課時，可運用現(xiàn)代媒體展現(xiàn)感動中國人物--大孝至愛、感天動地的謝延信(劉延信后改姓為謝)的事跡。然后讓學生體會作者李密對祖母的深厚感情：“臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。……烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)”。最后讓學生聯(lián)系自己，談?wù)剬Α靶ⅰ钡目捶ā?/p>

3、滲透“感恩”教育 “滴水之恩，當涌泉相報?！薄耙蝗諡閹?，終身為父?！边@是中華民族的傳統(tǒng)美德?！案卸鳌笔侨松羁蓪氋F的財富之一，也是一個人良知的表現(xiàn)。一個人從出生到去世，無時無刻不在接受著來自于各方面的恩惠。父母有恩于我們，師長有恩于我們，社會有恩于我們，國家有恩于我們，大自然有恩于我們……感恩教育是對學生進行思想道德教育的最好方法。在我們的語文教材中也不乏這樣的教育材料。比如:諸葛亮的《出師表》,史鐵生的《我與地壇》等文章都有非常明顯感恩內(nèi)容。這一教學內(nèi)容也可延伸于課外：度感動中國人物之一—黃舸，他行程1.3萬多公里，當面感謝恩人。懂得感恩的人永遠是值得人們尊敬的人。因此，我們語文教師要教育學生懂得感恩，學會感恩。我們感恩父母，因為他們給予我生命;我們感恩老師，因為他們教會我成長;我們感恩幫助自己的人，因為他們使自己感受善良;我們感恩傷害自己的人，因為他們讓自己學會堅強;我們生活在感恩的世界里，感恩的世界才變得有你有我;我們生活在感恩的世界里，感恩的世界才變得和諧美麗。

4、滲透人生觀、價值觀、世界觀教育 中學時期是人的發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是人的心理沖突和心理矛盾較為劇烈的時期，因而教育學生樹立正確的人生觀、世界觀尤為重要。學習屈原《離騷》，要讓學生領(lǐng)會屈原“路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索”的精神;學習李白《夢游天姥吟留別》，要讓學生領(lǐng)會李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的偉大人格等。教學歐亨利的《最后的常春藤葉》時，可首先讓學生收集道德敗壞、墮落腐化、喪失人格的反面人物的材料，比如，江西省原副省長胡長清利用職權(quán)，大肆索賄受賄，大搞權(quán)錢交易，道德敗壞，生活腐化、墮落。原寧波市委書記、中央候補委員許運鴻利用職權(quán)謀取巨額資金。原全國人大常委副委員長、中共廣西壯族自治區(qū)委員會書記、廣西壯族自治區(qū)人民政府主席成克杰因受賄罪被處以極刑等。通過分析對比，培養(yǎng)了學生辨別善惡、美丑的能力，樹立了正確的榮辱觀、人生觀、價值觀和世界觀。

5、滲透做人教育 “學語文，就是學做人?！绷簡⒊凇督逃c政治》、《為學與做人》兩文中寫道：“教育是什么?教育是教人學做人——學做現(xiàn)代人?！碧招兄赋觯骸跋壬粦?yīng)該專教書，他的責任是教人做人;學生不應(yīng)該專讀書，他的責任是學習人生之道?！痹鯓幼鋈?古人概括為五個字：仁、智、禮、信、義。作為現(xiàn)代人只有“仁、智、禮、信、義”的做人信條還不夠，還應(yīng)該具有以下七條標準：①積極進取開拓的精神;②崇高的道德品質(zhì)和對人類的責任感;③在急劇變化的競爭中，有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力;④有寬厚扎實的基礎(chǔ)知識，有廣泛聯(lián)系實際解決實際問題的能力;⑤有終身學習的本領(lǐng)，適應(yīng)科學技術(shù)綜合化的發(fā)展趨勢;⑥有豐富多彩的健康個性;⑦具有和他人協(xié)調(diào)和進行國際交往的能力。由此可見，做人教育不僅是教育工作者們應(yīng)為之奮斗的最終目標，也是當今學校教育的首要任務(wù)。教師教學《陳情表》《項脊軒志》等感人至深的文章，要利用課文，結(jié)合學生自身實際，動之以情，曉之以理，讓學生學會做人，引領(lǐng)他們做一個真正“大寫”的人,踏踏實實扎根于地上,堂堂正正立于世間,不為名利所誘,不為物欲所惑，賦天命于世間,具厚德而善其心,懷大志而拘小節(jié),博法理而破迷,度世人而自豐的堂堂正正之人。這樣，才達到“千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人”的教育目的。

二、以課外活動為“切點”，多形式強化德育教育

“得法于課內(nèi)，得益于課外?！弊叱鼋滩?還有一個更加廣闊的育人天地。

1、積極開展課外活動，將德育教育寓于活動之中,從而收到“導其行”的效果。①開展應(yīng)時活動。如“雪中送暖一家親”捐資捐物活動、“迎奧運書畫展”活動、“祖國在我心中”演講活動、“多彩山西在校園”等。②利用節(jié)日開展活動，如“婦女節(jié)”、“勞動節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“建軍節(jié)”、“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”、“重陽節(jié)”等教育資源，開展豐富多彩的活動，對學生進行傳統(tǒng)美德教育。

2、書,益人心智,怡人性情,滋潤心靈。教師一定要積極地引導學生閱讀那些充滿人性、關(guān)注人類命運和地球家園的書籍，通過與大師、與名人、與哲人對話，使學生明辨是非、善惡、真假、美丑，具有正義感，愛好和平，擁有愛心和溫情。因此,可以借助“讀書活動”為載體，內(nèi)化傳統(tǒng)美德教育。①充分發(fā)揮校園文化的育人功能，通過雕像育人、標語育人、名言育人等，提升學生的人文素質(zhì)，形成健全的人格。②組織收看CCTV-1“東方時空” “焦點訪談”“實話實說”，CCTV-10 “百家講壇”，CCTV-12“今日法治”節(jié)目。培養(yǎng)學生具有仁慈、博厚、寬容、愛心、睿智的品質(zhì)，做一個“仰不愧天，俯不怍人”的時代驕子。③閱讀教育部《普通高中語文課程標準》指定書目，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強他們的愛國熱情。④鼓勵學生讀《三字經(jīng)》、《千字文》、唐詩宋詞，《古文觀止》、現(xiàn)當代散文等，引導學生學習經(jīng)典，讓學生沉浸其中，從閱讀中懂得禮儀、孝敬父母、尊敬兄長，誠實守信、清正廉潔，并獲得美感，產(chǎn)生愉悅之情，引發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛。⑤挖掘本地德育教育資源，如名人、名勝等作為校本德育教材。從而培養(yǎng)起學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

三、以社會實踐為“活水”，多角度內(nèi)化德育教育

“生活處處皆語文，語文無處不生活?！碑斀裰畬W生，不應(yīng)是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，而是“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”的有為青年。積極關(guān)注“社會熱點”，諸如“民主與法制”、“節(jié)約能源”、“環(huán)保問題”、“構(gòu)建和諧社會”等?！墩Z文課程標準》的“實施建議”中要求“給學生創(chuàng)設(shè)語文實踐環(huán)境，開展多種形式的語文學習活動”，“語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用，創(chuàng)造性地開展各類活動，多方面提高學生的語文能力”.學校要組織學生參加適當?shù)纳a(chǎn)勞動和社會實踐活動，把語文學習引向家庭、社區(qū)、社會，在廣泛的生活實踐中活學語文，活用語文。充分利用垣曲的自然風光、文物古跡、歷史名勝、文化傳統(tǒng)、風俗民情等，使語文教學成為學生走向語文實踐的橋梁和紐帶。

1、利用生活中的語文資源，對學生進行德育教育。①認真宣傳和學習《公民道德建設(shè)實施綱要》，培養(yǎng)學生的愛祖國、愛社會主義的思想，提升榮辱觀，增強社會責任感。②組織收看“神九”發(fā)射，倫敦“奧運會”、激發(fā)學生的自豪感和愛國熱情。③引領(lǐng)學生參觀“烈士陵園”、增強學生愛國、愛黨、愛軍的思想。

2、利用假期,開展社會實踐活動，如：當導游、參觀訪問、社會調(diào)查等，讓學生在大自然、大社會、大環(huán)境中獲得成長。假期教研室牽頭以各校為單位組織“我為家鄉(xiāng)做導游” 系列活動，確確實實把施教的視角延伸到社會這本深奧綿長而又無頁碼的“百科全書”中，這樣會使垣曲學子如久旱逢雨，頓時煥發(fā)出巨大的學習熱情和創(chuàng)造潛能，而且還會提高他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,使學生在實踐中增長才華，獲得許多課堂學不到的東西。

除此之外，教師要“立身行道”，用自身的人格魅力去影響學生?！秴R苑》云：“師，法也，人之模范，所以傳道授業(yè)者曰師。”《韓詩外傳》說：“智如泉源，行可以為儀表者，人之師也?！睂W校是實施德育的主要場所，教師是德育工作的基本力量。因此，在教學中，教師要按照師德規(guī)范的要求去做，熱愛學生，嚴于律已，嚴謹治學，積極工作，給學生樹立好的榜樣;以自己高尚的品德影響學生、感染學生、塑造學生，以德育人，以情育愛。達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春風化雨的效果。

總之，語文教材蘊藏著豐富的德育資源，作為施教者的語文教師不僅僅是“教書”，更要“育人”，要充分挖掘經(jīng)典中的德育素材，依據(jù)語文學科人文性和思想性的特點，以文之“活水”,啟道之“清渠”,來塑造人之靈魂,使之成為德才兼?zhèn)涞膰覘澚?

初中德育工作籌劃精選范本四

1、德育工作計劃性和日常性。德育工作是一個長久性的、日常性的工作，要常抓常新。本學期我班將進一步貫徹高中部德育工作計劃，組織形式多樣的學生活動，進行道德行為和文明習慣的自我評價、自我教育和自我約束。

2、德育工作的整體性和局部性。要求任課教師人人做德育工作，各科任課教師結(jié)合學科特點滲透德育教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，思想政治課、語文課更要充分發(fā)揮德育功能，平時對學生嚴格、大膽管理，既教書，又育人，力求逐步實現(xiàn)全員育人的教育氛圍。

3、德育工作的具體性和切實性。班級德育工作要落實好，首先要加強班干部隊伍建設(shè)，認真培養(yǎng)和大膽使用班團優(yōu)秀干部，建立一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的常務(wù)班級干部隊伍，讓他們自覺地、主動地去作好各項工作。及時給學生干部指導、鼓勵和支持，促進學生自我管理、自我教育的水平不斷提高。認真開展團員民主評議活動，促使全體團員青年真正起到模范帶頭作用。

4、德育工作的外延性和連續(xù)性。注重德育工作的校外延伸。一是充分發(fā)揮家長的作用，溝通學校、家庭共同育人的渠道，爭取家長的支持與配合，保證德育工作的連續(xù)性。二是注重輿論宣傳的作用，對學生中好典型、好行為大力表彰宣揚，促進學生文明行為的養(yǎng)成。

5、德育工作的規(guī)范性和可操作性。按照《北師大株洲附中班級目標管理考核辦法》加大德育工作的考核力度，對學生進行全面考核。對學生量化考核的情況采取“日檢查、周公布、月考核、學期總結(jié)”的方式，對每周得分居前30%的學生進行表揚，以促進學生間良性競爭和良好班風、學風的形成。對月考核得分居前30%且無嚴重違紀行為的學生當月可評為”文明之星”，對月考核長期得分較低，從未得過”文明之星”，不納入學期末優(yōu)秀學生的評比。

6、德育工作的直觀性和可感性。進一步加強班級文化建設(shè)，全面營造德育育人氛圍。本班強化對學生的愛國主義教育和思想品德教育。嚴把宣傳關(guān)，確保教室板報內(nèi)容健康向上，積極進取。根據(jù)班級特點創(chuàng)造性開展班級文化建設(shè)，努力構(gòu)建文化班級，積極引導全體學生努力爭創(chuàng)“文明班級”。

7、德育工作的可行性和實效性。加強師生對話，建立良好的師生關(guān)系。建立師生結(jié)對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師近學生，指導學生樹立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好的生活態(tài)度。加強學生心理教育，促進健康成長對心理嚴重的學生，給予更多的關(guān)心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發(fā)展，使德育工作取得更多的實效。

初中德育工作籌劃精選范本五

結(jié)合數(shù)學學科特點對學生進行德育滲透，是小學數(shù)學新課程標準的要求，也是新課標下小學數(shù)學必須完成的一項重要任務(wù)之一。它可以避免“應(yīng)試教育”帶來的重智育輕德育的不良影響。因此，將德育中的學習目的的教育，學習習慣教育和辨證啟蒙教育等內(nèi)容貫穿在數(shù)學教學之中，通過德育教育來提高學生思想素質(zhì)，促進學生健康發(fā)展，那么，如何結(jié)合數(shù)學學科特點對學生進行德育滲透呢?我打算從以下幾方面作些嘗試。

一、結(jié)合數(shù)學教材內(nèi)容的豐富性，對學生進行愛祖國愛科學的教育。依據(jù)數(shù)學教材本身的思想教育因素，數(shù)學教材上的插圖，應(yīng)用題和一些數(shù)目材料都蘊含著豐富的思想內(nèi)容，比如，課本上的情景圖：千米的認識、噸的認識、中央電視塔與摩天大樓、船舶、養(yǎng)雞場、拉門、坐火車、電腦大字等繪有反映科學技術(shù)和四化建設(shè)成就的圖畫，而這些圖畫又一般是與應(yīng)用題結(jié)合在一起的，既具體又形象，很有說服力。通過對這些內(nèi)容的生動講解，就能使學生感到祖國的偉大和社會主義的優(yōu)越，受到了愛祖國受社會主義的教育。

二、結(jié)合數(shù)學在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中的廣泛應(yīng)用對學生進行學習目的教育為祖國、為人民而學習是學生努力學習的一種外部動力，但從小學生的年齡特征和認識規(guī)律來看，單給他們講這樣的大道理是收效不大的，因為他們受理解能力的限制，所以，可以根據(jù)在現(xiàn)實生活中人們的一切活動，包括衣食住行等都離不開數(shù)學這一事實，也可利用數(shù)學應(yīng)用廣泛的特點，對學生進行學習目的的教育。密切聯(lián)系實際進行基本知識教育，使學生體會到學習數(shù)學的實際意義。如學習計算加減法、除法。測量黑板、鉛筆、教室的長時，當發(fā)現(xiàn)學生在計算測量時出現(xiàn)錯誤，就向?qū)W生講清出錯就會給生產(chǎn)和工作帶來巨大的損失，復習時、分、秒的認識時，先向?qū)W生說明時間的重要性。

如對軍事家來說，時間就是勝利，對教育家來說，時間就是知識，對醫(yī)學家來說，時間就是生命，對農(nóng)民來說，時間就是糧食等，讓學生知道時間對各種人都有著各自的重要性，教育學生學會珍惜時間學習，又如，在應(yīng)用題教學中，選用的題材也盡量結(jié)合學生的生活實際，像做好事，綠化種樹，節(jié)約用水，用電，積極鍛煉等事例。這樣把所學的知識與現(xiàn)實生活實際，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和祖國建設(shè)聯(lián)系起來。讓學生學有所得，學有所用中產(chǎn)生興趣，從而萌發(fā)了為祖國的強盛和為民族的偉大復興而學習的動機，激發(fā)出學好數(shù)學，會用數(shù)學的熱情。通過保護珍稀野生動物，對學生進行熱愛大自然、保護大自然的教育。

三、結(jié)合數(shù)學教學的常規(guī)性，培養(yǎng)良好習慣良好習慣的培養(yǎng)也是對學生進行思想品德教育的一個重要組成部分，因此，應(yīng)當在教學中嚴格要求學生，抓住一切時機，反復進行訓練培養(yǎng)良好的學習習慣。

1、注意培養(yǎng)學生專心聽講的習慣，專心聽講是學生理解知識的重要前提，上課時應(yīng)要求學生集中注意力，培養(yǎng)自控能力，自覺約束自己的行為，不受外界干擾，不開小差，不搞小動作，認真聽講，積極探索，大膽發(fā)表自己的見解。

2、認真書寫作業(yè)的習慣，作業(yè)時必須嚴格訓練學生認真負責的學習態(tài)度，書寫整潔規(guī)范，圖畫符合要求，審題認真全面，計算耐心仔細，并能自覺養(yǎng)成檢查驗算的習慣，

3、意培養(yǎng)學生敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難的學習精神，學生在學習上遇到困難請教時，不馬上給他們講解，而是鼓勵他們重新審題思考，引導他們從不同的角度進行分析，直到獨立解決問題為止，從而增強了學生的成功感和自信心，培養(yǎng)了獨立思考，敢于挑戰(zhàn)困難的精神。

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