2.運(yùn)用典型事例，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)。班上有任何的好人好事，都及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，如拾金不昧的，熱心助人的現(xiàn)象，起到了積極的引導(dǎo)作用。

3.運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)、每日名言等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯(cuò)誤的輿論。在我班宣傳委員的努力下，這學(xué)期的墻報(bào)分別圍繞著“走進(jìn)新班級(jí)”、“愛(ài)國(guó)主義”、“如何掌握正確的學(xué)習(xí)方法”等內(nèi)容進(jìn)行宣傳，展示了班級(jí)文化建設(shè)亮麗的一面。

4.經(jīng)常有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)。這包括積極參加學(xué)校的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和遠(yuǎn)足活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班取得了第三名的優(yōu)異成績(jī)。遠(yuǎn)足活動(dòng)中，大家群策群力，多方獻(xiàn)策，共同努力，度過(guò)了一個(gè)幸?？鞓?lè)的日子。

5.組織好班會(huì)。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，過(guò)民主生活，參與管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活和主題班會(huì)。我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守;引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問(wèn)題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級(jí)工作計(jì)劃，總結(jié)班級(jí)工作;討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問(wèn)題;定期的時(shí)事教育;處理偶發(fā)事件等等。

四、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jī)兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來(lái)教化差生，對(duì)學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育。班級(jí)學(xué)生主要分為四種類(lèi)型：雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的)、中等生、成績(jī)差的、雙差生。

這一學(xué)期當(dāng)中，我花了很多的時(shí)間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律，這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方。在早操、晚修紀(jì)律和午晚睡紀(jì)律等的教育方面，對(duì)一些違紀(jì)比較嚴(yán)重的，進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育，有些學(xué)生也確實(shí)出現(xiàn)了可喜的變化，讓人欣慰，但有一兩個(gè)仍舊難以改變。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒，不愿意聽(tīng)課，不愿意做作業(yè)，對(duì)于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度。說(shuō)實(shí)話(huà)，有些學(xué)生有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，但還是有好幾個(gè)不想學(xué)習(xí)的，目前還是沒(méi)什么改變。

雖然想每個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，但結(jié)果總不是那么的盡如人意。為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中，但有幾個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無(wú)心向?qū)W的學(xué)生，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。這也是讓我覺(jué)得疲憊和無(wú)奈的地方。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較開(kāi)展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問(wèn)題也不容忽視，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

高中班主任班級(jí)工作計(jì)劃精選篇1

一、輕以學(xué)習(xí)成績(jī)定優(yōu)劣；重學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

高一學(xué)生來(lái)自各個(gè)不同的初中，加上一大批線(xiàn)下生，學(xué)習(xí)成績(jī)自然參差不齊，生活習(xí)慣也不一樣。如果班主任不重視學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成，而是像高三一樣盯著那些成績(jī)好的學(xué)生，必然使那些成績(jī)靠后的同學(xué)沒(méi)有后勁，無(wú)法改變落后的狀態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)不了自己的理想，與進(jìn)高中的最初愿望相違背。

二、輕批評(píng)和處罰；重正面引導(dǎo)和表?yè)P(yáng)。

在教育學(xué)生適應(yīng)高中學(xué)習(xí)、規(guī)范行為習(xí)慣的過(guò)程中，必然使一部分同學(xué)受到批評(píng)。然而高一是一個(gè)學(xué)生未來(lái)兩年多的基礎(chǔ)，“好的開(kāi)頭是成功的一半”，所以班主任一定不要打消一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性。遇到學(xué)生調(diào)皮或違紀(jì)，一定要多想辦法，多想妥當(dāng)?shù)奶幚矸绞?，多正面引?dǎo)，多表?yè)P(yáng)，從而使學(xué)生達(dá)到自己滿(mǎn)意的要求。切忌動(dòng)輒嚴(yán)厲批評(píng)甚至打擊學(xué)生，讓他們抬不起頭來(lái)。

三、輕以自己為中心，為了完成教學(xué)任務(wù)，管教不管學(xué)；

重以學(xué)生為中心，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和各科知識(shí)的掌握。

通常老師的教學(xué)任務(wù)都有一個(gè)統(tǒng)一的進(jìn)度安排，然而各個(gè)班級(jí)學(xué)情不同，班主任要做好應(yīng)對(duì)工作。老師們盡量不要以自己為中心，按自己的想法完成任務(wù)了事，而應(yīng)以學(xué)生為中心，使學(xué)生掌握所教授的知識(shí)。

有些同學(xué)適應(yīng)能力差一點(diǎn)，對(duì)高中某些科目的學(xué)習(xí)，如物理、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等，很不適應(yīng)，班主任一定要做好引導(dǎo)工作，多介紹一些學(xué)習(xí)方法，多開(kāi)展一些調(diào)查，多做一些課后輔導(dǎo)，爭(zhēng)取讓他們?cè)缛者m應(yīng)高中學(xué)習(xí)，不讓某科成績(jī)掉太遠(yuǎn)。

四、輕以個(gè)人好惡待學(xué)生；重對(duì)所有學(xué)生一律公平、公正。

個(gè)人性格不同，特別是年紀(jì)大的班主任與90后學(xué)生更有觀念的差異，所以班主任盡量不要以自己的好惡來(lái)對(duì)待學(xué)生。不管學(xué)生成績(jī)好壞，不管學(xué)生是否是熟人的孩子，不管性格內(nèi)向還是開(kāi)朗，班主任應(yīng)盡量讓學(xué)生感到老師的公正公平。

不公正將會(huì)引起學(xué)生的不滿(mǎn)，嚴(yán)重影響班級(jí)建設(shè)和學(xué)生學(xué)習(xí)。

五、輕滿(mǎn)足于當(dāng)個(gè)維持會(huì)長(zhǎng)；重班級(jí)文化建設(shè)。

良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、良好的班級(jí)文化氛圍和班級(jí)凝聚力是一個(gè)班級(jí)戰(zhàn)斗力的源泉，高一班主任要多動(dòng)腦筋抓好這幾方面的建設(shè)，切忌滿(mǎn)足于按部就班完成年級(jí)組任務(wù)，滿(mǎn)足于當(dāng)個(gè)不出問(wèn)題的維持會(huì)長(zhǎng)。

六、輕包辦代勞；重自主管理。

盡管學(xué)生是個(gè)孩子，但到了高中一定要培養(yǎng)自主生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為他們的終生發(fā)展奠基，所以班主任要學(xué)會(huì)適當(dāng)放手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理，自立自強(qiáng)。

班主任不要當(dāng)保姆，可以抓好班干部建設(shè)，實(shí)行班級(jí)量化管理，通常班級(jí)工作學(xué)生自己會(huì)搞得會(huì)有聲有色。

七、輕文理偏科；重各科平衡發(fā)展。

由于到了高二要分文理科，所以有些班主任會(huì)教育學(xué)生重視文科或理科學(xué)習(xí)，這種做法可以說(shuō)是急功近利的做法，不利于學(xué)生的長(zhǎng)久發(fā)展，容易形成嚴(yán)重偏科，對(duì)文科或理科知識(shí)知之甚少。

八、輕各人自?huà)唛T(mén)前雪；重科任老師間團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)。

高一有的老師帶的班級(jí)多，對(duì)學(xué)生一時(shí)難以熟悉，容易忽視某些性格內(nèi)向、偏科然而總成績(jī)較好的學(xué)生，所以班主任除了帶好自己的學(xué)科外，還要多與科任老師聯(lián)系，介紹不同的學(xué)生，減少教師教學(xué)的失誤。

九、輕慣用老經(jīng)驗(yàn)；重教育理念的更新。

特別是老班主任，容易墨守成規(guī)，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生不能與時(shí)俱進(jìn)，喜歡用老一套的教育教學(xué)方法，難以有創(chuàng)新之舉。

班主任一定要保持學(xué)習(xí)，從同行、報(bào)刊上了解最新的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)最新的管理理念，這樣就會(huì)受到不同屆別的學(xué)生的歡迎，班級(jí)管理不落伍。

十、輕急功近利求成績(jī)；重長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)謀發(fā)展。

有的班主任滿(mǎn)足于對(duì)學(xué)生的階段性管理，只負(fù)責(zé)自己所帶的期間學(xué)生的教育，沒(méi)有為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮。

實(shí)際上，班主任應(yīng)該著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，不以個(gè)人“政績(jī)”和榮辱作為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生的前途盡心竭力。

高中班主任班級(jí)工作計(jì)劃精選篇2

新學(xué)期的到來(lái)，作為高一年級(jí)班主任，將以一顆熱忱的心關(guān)心每一位學(xué)生，使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，心理也越來(lái)越強(qiáng)大，在面對(duì)挫折要有信心，面對(duì)困難要有恒心。

一、班級(jí)基本情況：

本班學(xué)生人數(shù)共60人，男同學(xué)38人、女同學(xué)22人，他們來(lái)自不同的班級(jí)，他們是全級(jí)理科前60名，應(yīng)該肯定這一班的學(xué)生的素質(zhì)相當(dāng)?shù)母摺５峭瑢W(xué)們從初中到高中，從鎮(zhèn)區(qū)到城市新的環(huán)境的改變，從外宿到學(xué)校集體寄宿的轉(zhuǎn)變，從班干部到一般的同學(xué)新的角色的變化，面對(duì)這些情況班主任的工作安排顯得尤其重要。我認(rèn)為，本班雖是全級(jí)前60名，但還是存在有待加強(qiáng)的地方。

二、工作的理念

葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！彼晕沂肿⒅貙W(xué)生學(xué)習(xí)和生活的優(yōu)良習(xí)慣的養(yǎng)成。威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”高中的學(xué)生身心發(fā)展較初中要成熟，所以在學(xué)習(xí)生活管理工作上我秉承：自主管理，發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生自己管理的才能的理念。當(dāng)然學(xué)生自己管理并不代表班主任就可以撒手不管，班主任的工作方法和技巧上及時(shí)給予指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生管理不對(duì)時(shí)給予指正……

一個(gè)集體的輿論非常的重要，它會(huì)影響到集體的發(fā)展方向，所以必須要建立良好的輿論體系，而在這個(gè)點(diǎn)上我們必須讓每一位同學(xué)清楚本班的集體精神是：尊重每一個(gè)人，互愛(ài)、團(tuán)結(jié)、求知好學(xué)。對(duì)我而言，我的工作理念是：關(guān)注每一位學(xué)生！每學(xué)生最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)于每天“三自己”滿(mǎn)分100分，宿舍衛(wèi)生分10分，每次拿一級(jí)文明班且最高分。

三、具體措施

1、調(diào)整培訓(xùn)班團(tuán)干部，加強(qiáng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力。

2、針對(duì)上學(xué)期的出現(xiàn)的情況繼續(xù)做好日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

3、開(kāi)展培優(yōu)扶差，尤其是成績(jī)出現(xiàn)大變動(dòng)的學(xué)生。

4、進(jìn)行衛(wèi)生值日工作匯報(bào)制度，落實(shí)衛(wèi)生責(zé)任聯(lián)合會(huì)。

5、落實(shí)科代表作業(yè)檢查、匯報(bào)制度。

6、讓學(xué)生學(xué)會(huì)時(shí)間管理，加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通。

7、建立舍長(zhǎng)匯報(bào)制度及輪值班長(zhǎng)制度，健全班務(wù)日志。

四、工作的具體內(nèi)容：

1、組建班委會(huì)。

2、同學(xué)自己介紹，互相認(rèn)識(shí)。

3、對(duì)班集體的精神理念提出看法和高中目標(biāo)。

4、訂立衛(wèi)生值日表和班務(wù)安排表初步以自主管理落實(shí)工。

5、互相認(rèn)識(shí)，盡早適應(yīng)新班級(jí)。

6、建立健康的輿論理論。

7、形成良好的文化環(huán)境。

高中班主任班級(jí)工作計(jì)劃精選篇3

我班從目前報(bào)到情況來(lái)看，現(xiàn)有學(xué)生59名，其中男生31人，女生28名。在未來(lái)的整個(gè)學(xué)期中，這59個(gè)人應(yīng)是一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗、刻苦學(xué)習(xí)、力爭(zhēng)上游的奮發(fā)向上的班集體。

每個(gè)學(xué)生都能快樂(lè)成長(zhǎng)，且具有良好的世界觀和良好的行為習(xí)慣，具有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。有特長(zhǎng)的學(xué)生能充分施展其才干。為此，我想從以下幾方面開(kāi)展本學(xué)期的工作：

一、大力加強(qiáng)的高一學(xué)生的入學(xué)教育

1、建立良好的師生關(guān)系。

我準(zhǔn)備制定詳細(xì)的計(jì)劃，和所有的學(xué)生談話(huà)，了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況，幫助他們解決問(wèn)題，做他們的朋友。讓學(xué)生有想法愿意和我交流，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生和其他課任教師交流，營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的班級(jí)氣氛。

2、充分利用班會(huì)時(shí)間。

組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》和《中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理規(guī)定》，并學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

3、通過(guò)各種渠道加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。

使學(xué)生懂得做人的道理，集體注意精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感，同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

4、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用。

增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和責(zé)任心，使學(xué)生心中有他人，心中有班級(jí)。

二、注重班級(jí)紀(jì)律建設(shè)

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有嚴(yán)格的紀(jì)律才行，我打算改變由班主任制定規(guī)章制度為引導(dǎo)學(xué)生制定班級(jí)規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲辦法，并主要通過(guò)班干部的模范帶頭作用來(lái)實(shí)施。

由于班級(jí)規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲辦法是由學(xué)生自己制定的，這樣就變被動(dòng)的要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將規(guī)則內(nèi)化為行為，而且還有了班級(jí)強(qiáng)大的輿論做為執(zhí)行強(qiáng)制力，這就大大提高了學(xué)生遵守班級(jí)規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲辦法的自覺(jué)性。

同時(shí)我也要及時(shí)檢查遵守班級(jí)規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲辦法情況，最大程度優(yōu)化班級(jí)紀(jì)律。

三、重視班干部的選拔和培養(yǎng)

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的助手。

這學(xué)期我將采取班干部輪流制，讓每個(gè)學(xué)生的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

四、重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展

班級(jí)管理中我要重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中努力挖掘?qū)W生的潛力，讓每個(gè)學(xué)生都敢于面對(duì)大家展示自己，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系

同心協(xié)力培育學(xué)生成才，學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校與家長(zhǎng)必須架起溝通的橋梁，及時(shí)、切實(shí)和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問(wèn)題。

通過(guò)電話(huà)、邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校、校信通等方式，加強(qiáng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生的各方面動(dòng)態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作。

上述措施就是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的計(jì)劃打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。