怎樣進行有效的復(fù)習(xí)，通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，制訂學(xué)習(xí)計劃非常重要。那么復(fù)習(xí)計劃應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面小編給大家整理語文下冊期末復(fù)習(xí)計劃大全，希望大家喜歡！

語文下冊期末復(fù)習(xí)計劃（精選篇1）

一、班級學(xué)生掌握知識情況分析

本班現(xiàn)有學(xué)生40人，其中女生15人，男生25人。大部分學(xué)生能按老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，上課積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。但也有少數(shù)同學(xué)不僅基礎(chǔ)較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)毅力，像李四等同學(xué)，他們是復(fù)習(xí)階段重點抓的學(xué)生。希望從習(xí)慣到最終成績都能有一個明顯的提高。，通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，主動參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會獨立識字。能運用學(xué)過的詞語造句說話，會給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。大部分學(xué)生對短文能靜下心來認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容和重難點

復(fù)習(xí)內(nèi)容：七個單元23篇必學(xué)課文、聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練及練習(xí)

復(fù)習(xí)要求

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。

2.復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。

3.復(fù)習(xí)掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

4.復(fù)習(xí)掌握本冊《詞語表》中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用。

5、復(fù)習(xí)正確轉(zhuǎn)述別人的話，復(fù)習(xí)講述一件完整的事，復(fù)習(xí)聽寫一段話的能力。

6、復(fù)習(xí)能借助重點詞句，背誦指定的課文。復(fù)習(xí)能抓住重點詞句，理解一段話的方法。復(fù)習(xí)課文與課題之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。

7.熟讀23篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。

8、復(fù)習(xí)有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法，能有條理地記述一件事;復(fù)習(xí)留言條、信件的書寫格式。

復(fù)習(xí)重、難點

1、從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學(xué)過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。

2、熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語。

3、根據(jù)每個單元的訓(xùn)練類型進行訓(xùn)練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運用。

4、加強閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習(xí)。

5、指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

三、每單元重難點及應(yīng)知應(yīng)會

第一單元：

正確認讀32個生字，規(guī)范，美觀地書寫24個生字;正確、流利、有感情地朗讀，背誦精講課文和練習(xí)1中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句，仿照例句寫句子;寫擬人句;

第二單元：

正確認讀33個生字，規(guī)范，美觀地書寫28個生字;正確，流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習(xí)2中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句，滲透用詞造句，仿照例子寫句子;懂得從表面文字理解深層含義;會正確運用標(biāo)點符號;會續(xù)寫童話故事。

第三單元：

正確認讀37個生字，規(guī)范、美觀地書寫26個生字;正確、流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習(xí)1中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句，仿照例句子，學(xué)會寫生活中的新發(fā)現(xiàn)

第四單元：

正確認讀43個生字;規(guī)范、美觀地書寫30個生字，整體感知課文，感受課文內(nèi)容。認識單元中的生字新詞及通過朗讀體會作者要表達的情感。

第五單元：

第五單元的課文內(nèi)容是關(guān)于自然界動物的，內(nèi)容生動有趣，貼近生活，學(xué)生較感興趣。學(xué)生調(diào)動起已有的生活經(jīng)驗就能體悟到課文的含義。學(xué)生對大自然充滿好奇，但對自然界的許多奧秘的了解是有限的，本單元的內(nèi)容一是豐富了學(xué)生的見識，二是了解了動物間的勇敢奉獻、團結(jié)拼搏的精神，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護環(huán)境的感情。只要教師把文章的重點—傾聽并揣摩鳥語、天鵝勇敢奉獻的精神、螞蟻、羚羊逃生時團結(jié)合作、勇于獻身的精神引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟，那么學(xué)生的理解便水到渠成。

第六單元：

第六單元環(huán)保篇，是關(guān)于保護環(huán)境、改造環(huán)境、美化環(huán)境的教育;說明保護環(huán)境、保護生態(tài)平衡已是人類生存所面臨的大事，告訴人們要珍惜、保護環(huán)境，愛護我們共同的家園。通過各種方法引導(dǎo)學(xué)生理解重點詞句，引領(lǐng)學(xué)生真正走進文本，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，增強環(huán)保意識，保護生態(tài)平衡。

第七單元;

1、認識單元中的生字新詞含單元的處處留心，口語交際，8個成語和《古今賢文》

2、整體感知課文，感悟物人物的內(nèi)心情感的精神，領(lǐng)悟樟樹的象征意義

四、復(fù)習(xí)措施

1、采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。

2、對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行認真地分析，采取結(jié)對子、一幫一等方法，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。

3、教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。

4、采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣，

5、優(yōu)幫差，加強合作與督促。

6、課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口語交際實踐。

語文下冊期末復(fù)習(xí)計劃（精選篇2）

1、知識復(fù)習(xí)范圍

1)識字與寫字

2)鞏固認讀音節(jié)的能力，能看拼音讀詞語、讀句子。

3)復(fù)習(xí)鞏固查字典的方法(音序查字法、部首查字法)。

4)寫字練習(xí)，行款整齊，有—定的速度。

2、詞

1)能用常用的詞組詞語，會用其中詞語造句，能找出相應(yīng)的同義詞反義詞。

2)注意積累詞語，如成語，好詞等。

3、句

1)能聯(lián)系生活實際理解句子，說出句子含義

2)掌握句子不同的表達方法，體會句子的感情色彩。

3)進行改病句練習(xí)

4)明確句子之間的關(guān)系。(如因果、轉(zhuǎn)折、遞進等)

4、閱讀

1)能正確流利有感情的朗讀課文。默讀有一定速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字

2)能借助詞典、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課二之中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。

3)在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。

4)閱讀文章，能理解主要內(nèi)容，領(lǐng)會有一定內(nèi)涵的詞句，體會作者表達的思想感情，并有自己的見解。能概括寫出文章的主要內(nèi)容和中心思想。

最后加上一句:祝大家取得超好的成績!~

5、作文

1)學(xué)會觀察周圍事物豐富自己見聞，積累寫作素材。

2)能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述。

3)學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。

4)能根據(jù)表達需要，使用常用的標(biāo)點符號。

5)會修改自己的習(xí)作，做到語句通順，有條理，行款.正確，書寫規(guī)范、整潔。

二、能力

通過復(fù)習(xí)，促進學(xué)生形成對知識的系統(tǒng)歸納整理以及把握重難點的能力。

在原有的基礎(chǔ)上，提高其對基礎(chǔ)知識的運用能力和閱讀寫作能力。

三、方法

先進行單元復(fù)習(xí)，然后進行歸類復(fù)習(xí)。

單元復(fù)習(xí)

基礎(chǔ)知識方面的復(fù)習(xí)以單元為單位進行，在單元復(fù)習(xí)中進行歸類。將基礎(chǔ)知識分為生字詞強化(如對“忌”、“餐”字的進一步強化)，形近字同音字紐詞<如弛--馳，蹋--踏等較易混淆的字)，多音字(如“嘩”hua—hu6)區(qū)分組詞，正音(對常錯讀音的糾正，如粗糙cao，zao)，積累運用的”讀讀背背”內(nèi)容(會背誦，會正確書寫，能在恰當(dāng)?shù)恼Z境中使用)，背誦內(nèi)容(達到會背、會寫的地步)。

閱讀力‘面的復(fù)習(xí)每單元有側(cè)重，一單元是了解表達順序、抓住事物特點、體會作者的表達方法;二單元是體會句子含著的意思;三單元在體會句子含著的意思的基礎(chǔ)上，體會文章表達的思想感情;四單元的閱讀重點是讀文章想畫面，領(lǐng)悟作者的表達方式：五、六單元是閱讀要有一定速度：七單元繼續(xù)訓(xùn)練閱讀要有一定速度，并領(lǐng)悟作者的表達方式：八單元是提高閱讀速度，領(lǐng)悟表達方式。

單元作文的內(nèi)容及重點是：一單元寫校園中的一處景物，訓(xùn)練學(xué)生按一定順序進行觀察，并抓住事物特點;二單元是寫自己尊敬、佩服的一個人，要抓住典型事例，刻畫人物的動作、語言、神態(tài)，體現(xiàn)人物的品格;三單元是寫讀后感，要求學(xué)生結(jié)合生活實際、課外閱讀來加深對閱讀作品的感受;四單元內(nèi)容不限，激發(fā)學(xué)生寫的欲望，盡情表達;五單元是縮寫，明確縮寫的方法：要減少篇幅，所適當(dāng)?shù)母膶懀毫鶈卧窍胂笞魑摹蔽磥淼摹币袆?chuàng)造性、新奇有趣，描寫具體：七單元是寫”我學(xué)會了……”就是把自己在學(xué)會某種技能的過程中的感受寫下來，把過程寫具體，要寫清楚自己的體驗、感受，表達真情實感：八單元是寫家鄉(xiāng)的變化，在學(xué)生收集了大量資料的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運用手中資料，來表現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，要有一定順序，內(nèi)容要具體。

歸類復(fù)習(xí)

一、基礎(chǔ)知識部分包括拼音填漢字、形近字組詞子、段落和積累等。

方法：以出卷檢測并強化重點的方式來復(fù)習(xí)。

多音字組詞、成語、

二、閱讀部分要求學(xué)生能速讀文章，準(zhǔn)確概括其主要內(nèi)容，理解重點句子的含義，體會文章中心，理解寫法上的特點。

方法：按寫景、寫人、記事、說明文四類課外閱讀材料為訓(xùn)練范例，做講寫人記事：內(nèi)容具體，有真情實感，詳略得當(dāng)，善于抓住人物動作、理、語言、神態(tài)進行細節(jié)描寫，以突出人物的品質(zhì)和性格特點。

讀后感：能就主要內(nèi)容或重點詞句明確感點，聯(lián)系生活實際、課外閱讀等談體會。

想象

語文下冊期末復(fù)習(xí)計劃（精選篇3）

(一)、漢語拼音

1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。

2、熟練掌握《漢語拼音字母表》，會使用音序查字法查字典。

3、通過練習(xí)，分清讀音相似和字形相似的拼音。

4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，并給指定詞語選擇正確的音節(jié)。

(二)、識字

1、聽寫生字詞。

2、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。

關(guān)注“字群”

青：請、清、晴、靜、精、睛、情

3、通過練習(xí)知道兩個獨體字可以合成一個合體字。

例如：生字?jǐn)?shù)學(xué)題

走+干=()

袋-代=()

常-巾+云=()

因-大+才=()

()+()=洞

()+()=理

木+()=()

座-()=()

生字游戲

提供一些詞，如：

禾、門、西、又、木

口、女、中、子、寸

請學(xué)生用這些字組成新字，寫下來。

4、通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。

5、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字。

生字“小魔術(shù)”

加一筆日——()()()()

加兩筆口——()()()()

減一筆王——()()

加一個偏旁見——()()

(三)、詞語

1、字、詞擂臺賽

1)

詞語接力賽。

玩法：分組學(xué)生開火車式的到黑板上寫詞語，(會寫的字組成的詞)看看哪組寫得多，寫得對。其他同學(xué)在下邊寫。

2)對對子。(說明：這個是用對對子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。)

玩法：(兩組對對，一組提，一組說，計時，看哪個組快。

矮——高

暗——明(亮)

閑——空

忘——記

丑——美

新——舊(老)

冷——熱

長——短

前(先)——后

開——關(guān)

借——還

男——女

輕——重

近——遠

是——非

濕——干

北——南

合——分

坐——立

早——晚

有——無(沒)

冷淡——熱情

瘦——肥

古——今

多——少

放——收

紅——綠

3)給字寶寶找親人!(說明：這是形近字的復(fù)習(xí))

玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。

最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評哪個小組獲勝。

(補充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。)

底—低

撿—臉

練—凍

樹—村

運—遠

經(jīng)—輕

灑—曬

烏—鳥

申—甲

篇—遍

名—各

起—趕

準(zhǔn)—誰

喝—渴

丟—去

感—喊

滴—摘

球—救

披—被

該—刻

原—愿

秒—妙

線—錢

跳—桃

認—讓

涼—冷

炒—抄

稻—蹈

晴—睛

要—耍

4)給字寶寶找朋友(說明：這是同音字的復(fù)習(xí))

玩法同上。

油—郵

植—值

跟—根

完—玩

拖—脫

坐—座

工—公

氣—汽

桿—竿

誠—成

在—再

及—級

象—像

快—塊

剛—缸

枝—只

提—題

稱—秤

久—九

同—童

已—以

各—個

圓—園

他—她—它

語文下冊期末復(fù)習(xí)計劃（精選篇4）

一、教材分析

本學(xué)期教材以“專題式”出現(xiàn)，八個單元就是八個專題：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關(guān)愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考、用于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題，善于思考;走進科技的世界。每個專題中安排的內(nèi)容都是密切相關(guān)的。從教材特點上看，人教版教材注重的是培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓語文學(xué)習(xí)變得更輕松、更快活。相對而言，要求書寫的漢字這學(xué)期大大增加，每課的書寫量較多，都是8——12個，而且新出現(xiàn)了連詞書寫的內(nèi)容。要求幫助學(xué)生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，使學(xué)生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。

二、復(fù)習(xí)的主要范圍：

人教版二年級語文下冊課文，語文知識歸類分為五部分：拼音、識字、寫字;詞語;句子;閱讀和積累;口語交際和寫話。

三、復(fù)習(xí)的具體目標(biāo)：

1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，認識400個漢字，要求認識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。能正確書寫300個漢字，并在口頭和書面語言表達之中運用。

2、能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

3、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。

4、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。

5、能夠聯(lián)系上下文、生活實際和查字典理解詞語的意思。

6、通過不同組詞形式的練習(xí)，鞏固學(xué)過的詞語。

7、初步掌握和運用反義詞、近義詞、多音字。

8、能恰當(dāng)準(zhǔn)確地進行詞語搭配。

9、能夠養(yǎng)成主動積累好詞(不同結(jié)構(gòu)方式的詞語，四字詞等)的習(xí)慣。

10、繼續(xù)學(xué)習(xí)不同的句子表達方式。

11、初步學(xué)習(xí)如何將句子表達得準(zhǔn)確、具體和生動。

12、能閱讀淺顯的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。

13、積累成語、對聯(lián)、古典詩詞和格言警句。

14、能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。

15、根據(jù)表達的需要學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號等標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)寫日記，看圖寫話。

四、復(fù)習(xí)時間安排：

本學(xué)期復(fù)習(xí)時間大約2—3周：

第一周以單元復(fù)習(xí)以課本為主，重點是字詞，要會寫會用，和要背誦的知識，復(fù)習(xí)方式以測試為主。

第二周以歸類復(fù)習(xí)為主，重點是形近字、多音字、近反義詞、閱讀練習(xí)、寫話練習(xí)等等，復(fù)習(xí)方式以練習(xí)為主。

第三周以測試卷為主，全面復(fù)習(xí)，查漏補缺。

五、復(fù)習(xí)采取的措施：

1、緊扣專題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強學(xué)生的記憶力。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。