“教師”就應(yīng)是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。接下來(lái)和小編一起去看一下高中語(yǔ)文必修三《鴻門宴》精選教案范文吧。

高中語(yǔ)文必修三《鴻門宴》精選教案范文一

【教學(xué)目標(biāo)】

1.掌握相關(guān)文言常識(shí);

2.了解鴻門宴過(guò)程;

3.學(xué)習(xí)通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)展示人物個(gè)性特征的寫(xiě)作方法;

4.科學(xué)評(píng)價(jià)相關(guān)人物。

【教學(xué)重點(diǎn)】目標(biāo)1、3

【教學(xué)方法】誦讀法、串講法、討論法

【教學(xué)輔助】多媒體課件

【教學(xué)時(shí)數(shù)】3課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

由象棋的楚河漢界引出楚漢爭(zhēng)霸，從而導(dǎo)入課文。

二、整體感知

1.介紹司馬遷及《史記》。

(師生共同回憶。)

2.相關(guān)背景。

秦末，“天下苦秦久矣”，公元前209年陳勝吳廣起義，劉邦、項(xiàng)羽也起兵江東。項(xiàng)梁擁立老楚懷王之孫為“楚懷王”，召集諸將結(jié)成反秦聯(lián)盟，命主力軍劉、項(xiàng)分南北兩部，合力西擊秦軍，并約定“先入關(guān)中者王之”。劉邦率先入關(guān)破咸陽(yáng)，退駐霸上。后項(xiàng)羽率軍西來(lái)屯軍新豐鴻門，揚(yáng)言同劉邦交戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)劉弱項(xiàng)強(qiáng)，公元前206年12月，在新豐鴻門舉行宴會(huì)。課文以項(xiàng)羽是否發(fā)動(dòng)進(jìn)攻、劉邦是否安然逃席為主要矛盾展開(kāi)。

3.學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己心中的項(xiàng)羽、劉邦形象。

4.學(xué)生聽(tīng)課文錄音朗讀，正音正字。

5.學(xué)生看《鴻門宴》錄像片斷，引起興趣，初步感受人物形象。

6.學(xué)生朗讀課文，疏通字詞。

7.學(xué)生默讀課文，借助注釋，初知文意。

8.教師點(diǎn)撥，學(xué)生整體把握課文內(nèi)容。

明確：“鴻門宴”是項(xiàng)羽和劉邦在滅秦之后進(jìn)行的長(zhǎng)達(dá)五年的楚漢斗爭(zhēng)的開(kāi)端，本篇課文通過(guò)對(duì)這次宴會(huì)全過(guò)程(包括會(huì)前斗爭(zhēng)和會(huì)后余波)的描寫(xiě)，生動(dòng)地再現(xiàn)了劉邦和項(xiàng)羽在殘酷的政治軍事斗爭(zhēng)中所表現(xiàn)出的截然不同的人生性格及運(yùn)籌謀略，使楚漢之爭(zhēng)的結(jié)局初露端倪。

第一部分(第1、2段)宴前。寫(xiě)宴會(huì)前劉、項(xiàng)兩軍駐地、力量對(duì)比、事件的起因及雙方的幕后活動(dòng)。

第二部分(第3、4段)宴會(huì)上。寫(xiě)鴻門宴上雙方的尖銳斗爭(zhēng)。這部分是課文的重點(diǎn)，情節(jié)的高潮。

第三部分(第5、6、7段)宴后。寫(xiě)劉邦脫身逃走，張良入謝與劉邦誅殺內(nèi)奸。這是情節(jié)的結(jié)束與尾聲。

三、合作探究

1.鴻門宴的斗爭(zhēng)具有怎樣的深層背景?

明確：劉邦、項(xiàng)羽都有南面稱孤的野心。當(dāng)年劉邦看見(jiàn)秦始皇，曾十分羨慕地說(shuō)：“大丈夫當(dāng)如此也!”項(xiàng)羽也曾自負(fù)地說(shuō)：“彼可取而代之!”秦王朝覆滅后，劉、項(xiàng)矛盾日趨激化，對(duì)農(nóng)民起義的勝利果實(shí)則拼死相爭(zhēng)。

2.鴻門宴上雙方的形勢(shì)關(guān)系是如何轉(zhuǎn)換的?

明確：宴前(非正面交鋒)劉被動(dòng)項(xiàng)主動(dòng)，兩告兩定。曹無(wú)傷告密是導(dǎo)火線，戰(zhàn)云密布;項(xiàng)伯夜告卻是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，緩和氣氛。項(xiàng)羽攻劉的決定是一時(shí)之氣，不久“風(fēng)正云散”;劉邦見(jiàn)項(xiàng)羽的決定卻是深思熟慮之舉，次日即成行。

宴中(正面交鋒)劉被動(dòng)項(xiàng)主動(dòng)，三起三落。范增“數(shù)目”“舉玦”，一起;召項(xiàng)莊舞劍，意在沛公，二起;樊噲闖帳，項(xiàng)羽“按劍而跽”，三起。真是“黑云壓城城欲摧”，似乎一場(chǎng)血肉橫飛的爭(zhēng)斗不可避免。但樊噲受賜、慷慨陳詞竟讓項(xiàng)羽“不忍之心陡起，英雄相惜之念生”，劉邦的借故逃席更是將危險(xiǎn)消彌于無(wú)形。

宴后(非正面交鋒)劉主動(dòng)項(xiàng)被動(dòng)，兩毀兩受。借故離席畢竟是權(quán)宜之計(jì)，毀約逃席脫身回營(yíng)則徹底扭轉(zhuǎn)了被動(dòng)局面。項(xiàng)羽受璧既預(yù)示了情節(jié)的徹底緩和，也更強(qiáng)烈地體現(xiàn)了項(xiàng)羽的悲劇性格。至于張良受托，是其“忠心之舉”，范增毀玉，則為“憤怒之為”。

3.感受人物形象。

(學(xué)生言之成理即可。)

(1)項(xiàng)羽

明確：有“力拔山兮氣蓋世”的英雄氣概，驕矜自負(fù)，不聽(tīng)人言，猶豫不決，舉棋不定，優(yōu)柔寡斷，沽名釣譽(yù)，缺乏深謀遠(yuǎn)慮。

(2)劉邦

明確：出身農(nóng)家，不務(wù)正業(yè)，貪財(cái)好色，一心稱王。

有膽量有氣魄，而又卑躬屈節(jié)。

善聽(tīng)人言，有心計(jì)，處事果斷。

(3)范增

明確：根據(jù)劉邦入關(guān)前后的變化，透過(guò)現(xiàn)象看到了本質(zhì)，提出了策略;說(shuō)明范增對(duì)項(xiàng)羽的思想還不甚了解。有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，老謀深算，但處事浮躁，不該把矛盾暴露給敵方，其后果是被劉邦利用。

(4)張良

明確：對(duì)劉邦忠誠(chéng)，運(yùn)籌帷幄，沉著冷靜，深謀遠(yuǎn)慮，能夠提出正確的策略。

(5)項(xiàng)伯

明確：講哥們義氣，為救友不顧失節(jié)。

(6)曹無(wú)傷

明確：項(xiàng)強(qiáng)劉弱，密報(bào)項(xiàng)王，暗中投托，“欲以求封”。投機(jī)未成丟了小命。

(7)項(xiàng)莊

明確：沒(méi)有頭腦，劍術(shù)不佳，刺殺劉邦未成，笨拙無(wú)能。

(8)樊噲

明確：忠誠(chéng)，勇猛。

4.司馬遷是怎樣描寫(xiě)人物的?

明確：(1)作者善于在矛盾沖突中刻畫(huà)人物形象。(2)另一方面，善用對(duì)比烘托刻畫(huà)人物。

5.“鴻門宴”上的座次是怎樣安排的?這樣安排說(shuō)明了什么?

明確：“項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐;亞父南向坐——亞父者，范増也;沛公北向坐;張良西向侍?！卑垂糯Y儀，宴會(huì)中宴席的四面座位，以東向最尊，次為南向，再次北向，西向?yàn)槭套??？梢?jiàn)在鴻門宴中，項(xiàng)王、項(xiàng)伯是首席，范増第二位，再次是劉邦，張良則是侍坐。

宴設(shè)于項(xiàng)羽帳中，劉邦雖為賓客，卻得不到尊位，可見(jiàn)項(xiàng)羽目中無(wú)人，自高自大，也可見(jiàn)雙方力量對(duì)比的懸殊，劉邦處境堪虞，但劉邦卻能泰然處之，可見(jiàn)起能屈能伸。而項(xiàng)氏集團(tuán)內(nèi)部，謀士范増的地位還不及告密的項(xiàng)伯，君臣隔膜，事不可謀，已初見(jiàn)端倪。

6.課文中劉邦對(duì)張良、項(xiàng)羽稱謂的變化體現(xiàn)了說(shuō)話人怎樣的心理動(dòng)態(tài)?體現(xiàn)了人物間怎樣的關(guān)系?

明確：在古代，一般士大夫除姓名外，還有字、號(hào)、齋名等等，還由于不同的關(guān)系和場(chǎng)合，另有不同的稱謂。通過(guò)某些稱謂，我們就可以窺探說(shuō)話人的心理狀態(tài)，看出人物間微妙而復(fù)雜的關(guān)系。

文中劉邦對(duì)張良稱呼了五次，三次在宴會(huì)前，兩次在宴會(huì)后。

宴前，項(xiàng)羽即將大軍壓境，三次稱張良為“君”?！熬笔菍?duì)對(duì)方尊敬的稱呼，且常常用于平輩之間。而劉邦是主，張良是仆。很顯然，這里的稱呼是極盡屈身拉攏之能事，降低身價(jià)，進(jìn)一步密切雙方關(guān)系，以求得張良獻(xiàn)計(jì)為目的。

宴后，經(jīng)歷了鴻門宴上的驚心動(dòng)魄，心有余悸，但還未脫離虎口，想借故逃脫。若不留下張良搪塞，恐難如愿以償，而留下張良，張良可能要冒殺頭危險(xiǎn)的，不好好相求，誰(shuí)愿留在這是非之地?故而劉邦改換以前稱謂，兩呼張良為“公”?！肮币彩亲鹁捶Q呼，且往往用于尊長(zhǎng)者，很明顯，再降身價(jià)，語(yǔ)氣近乎哀求，是為了活命要緊。

再看劉邦對(duì)項(xiàng)羽的稱謂，本來(lái)兩人同為反秦大將，地位本無(wú)大的差異;再者，懷王曾與諸將約定：“先入關(guān)中者王之。”今劉邦先入關(guān)，即便“王關(guān)中”也無(wú)可厚非?？扇缃?，項(xiàng)羽兵四十萬(wàn)，而己十萬(wàn)，即使想“王關(guān)中”，也是“心有余而力不足”。于是，忍氣吞聲方為上策。

在文中，稱項(xiàng)羽，一連幾次“將軍”，稱自己，口口聲聲“臣下”，甜言蜜語(yǔ)，一副小人嘴臉。

對(duì)張良，用尊稱，是為了問(wèn)計(jì)，是為了活命;對(duì)項(xiàng)羽，用尊稱，貶自己，是抓住項(xiàng)羽沽名釣譽(yù)的心理，摧垮其思想防線。不同的人，不同的稱謂，可謂八面玲瓏，圓滑之極。

7.討論：你如何看項(xiàng)羽和劉邦這兩個(gè)人?

(教師引導(dǎo)：人物性格、品質(zhì)、身份地位等。)

四、梳理•積累

1.一詞多義。

(1)如

殺人如不能舉 (好像)

沛公默然，曰：“固不如也” (比得上)

沛公起如廁，因招樊噲出 (到……去)

(2)舉

殺人如不能舉 (全、盡)

舉所佩玉玦以示之者三 (舉起)

舉大計(jì)亦死 (發(fā)動(dòng))

(3)謝

噲拜謝，起立而飲之 (感謝)

旦日不可不早自來(lái)謝項(xiàng)王 (道歉)

乃令張良留謝 (兼道歉和告辭義)

使君謝羅敷 (告訴)

(4)意

其意常在沛公也 (意圖)

然不自意先入關(guān)破秦 (料想)

目似瞑，意暇甚 (神情、神態(tài))

(5)為

使子?jì)霝橄?(動(dòng)詞：做)

為擊破沛公軍 (介詞：替、給)

約為婚姻 (動(dòng)詞：成為)

竊為大王不取也 (動(dòng)詞：認(rèn)為)

客何為者? (動(dòng)詞：干、做)

人為刀俎 (動(dòng)詞：是)

何辭為? (語(yǔ)氣助詞：表疑問(wèn)語(yǔ)氣)

吾屬今為之虜矣 (介詞：表被動(dòng))

(6)以

具以沛公言報(bào)項(xiàng)王 (介詞：把)

軍中無(wú)以為樂(lè) (介詞：用來(lái))

樊噲側(cè)其盾以撞 (連詞：而)

以待大王來(lái) (動(dòng)詞：來(lái))

(7)因

因擊沛公于坐 (介詞：趁機(jī))

項(xiàng)王即日因留沛公與飲 (副詞：于是、就)

2.通假字。

成五采(“采”同“彩”，是彩色的意思)

距關(guān)，毋內(nèi)諸侯(“距”通“拒”，把守;“內(nèi)”通“納”，接納)

要項(xiàng)伯(“要”通“邀”，邀請(qǐng))

不可不蚤來(lái)(“蚤”通“早”)

令將軍與臣有郤(“郤”通“隙”，隔閡、嫌怨)

因擊沛公于坐(“坐”通“座”，座位)

臣之不敢倍德也(“倍”通“背”)

具以沛公言報(bào)項(xiàng)王(“具”通“俱”，都)

不者(“不”通“否”)

沛公奉卮酒為壽(“奉”通“捧”)

3.古今異義。

沛公居山東時(shí)(山東 古義：崤山以東 今義：指山東省)

約為婚姻(婚姻 古義：結(jié)為兒女親家 今義：由結(jié)婚而形成的夫妻關(guān)系)

備他盜之出入與非常也(非常 古義：不同一般的事 今義：副詞，很、非常)

將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南(河南，河北 古義：黃河以南，黃河以北 今義：河南省，河北省)

4.詞類活用。

(1)名詞用作動(dòng)詞

沛公軍霸上(駐軍)

籍吏民(造戶籍冊(cè)或登記)

吾得兄事之(侍奉)

范增數(shù)目項(xiàng)王(使眼色)

若入前為壽(上前)

刑人如恐不勝(用刀割刺)

道芷陽(yáng)間行(取道)

沛公欲王關(guān)中(稱王)

(2)名詞用狀語(yǔ)

于是項(xiàng)伯復(fù)夜去(連夜)

吾得兄事之(象對(duì)待兄長(zhǎng)那樣)

日夜望將軍至(每日每夜)

常以身翼蔽沛公(像翅膀那樣)

頭發(fā)上指(向上)

道芷陽(yáng)間行(從小路)

(3)動(dòng)詞使動(dòng)用法

項(xiàng)伯殺人，臣活之(使……活)

從百余騎(使……跟從)

交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)(使……進(jìn)來(lái))

拔劍撞而破之(使……破)

封閉宮室，還軍霸上(使……回去)

樊噲側(cè)其盾以撞(使……側(cè)過(guò)來(lái))

(4)形容詞用作動(dòng)詞

素善留侯張良(交好)

秋豪不敢有所近(接近)

(5)形容詞用作名詞

今事有急，故幸來(lái)告良(急事)

君安與項(xiàng)伯有故(老交情)

5.文言句式。

(1)判斷句

①用“……也”表示判斷

此天子氣也

今人有大功而擊之，不義也

②用“……者，……也”表示判斷

楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也

亞父者，范增也

奪項(xiàng)王天下者必沛公也

沛公之參乘樊噲者也

所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也

③用“……也”表示判斷

吾令人望其氣，皆為龍虎

人方為刀俎，我為魚(yú)肉

④無(wú)標(biāo)記表示判斷

此亡秦之續(xù)耳

(2)倒裝句

①賓語(yǔ)前置

今日之事何如

大王來(lái)何操

沛公安在

客何為者

籍何以至此

②介詞結(jié)構(gòu)后置

沛公左司馬曹無(wú)傷使人言于項(xiàng)羽曰

貪于財(cái)貨

具告以事

長(zhǎng)于臣

因擊沛公于坐

具以沛公言報(bào)項(xiàng)王

得復(fù)見(jiàn)將軍于此

(3)被動(dòng)句

①用“為所”“為……所”表示被動(dòng)

若屬皆且為所虜

吾屬今為之虜矣

②無(wú)標(biāo)記

珍寶盡有之

(4)省略句

為擊(省介詞賓語(yǔ)“之”) 破沛公軍

加彘肩(省略狀語(yǔ)“于盾”) 上

(5)固定結(jié)構(gòu)

財(cái)物無(wú)所取，婦女無(wú)所幸(“……無(wú)所……，……無(wú)所……”，“即……沒(méi)有被……，……沒(méi)有被……”其中“無(wú)所”還可以換作“有所”)

孰與君少長(zhǎng)(“……孰與……”，表選擇問(wèn)的句式，可譯作“……比較……哪一個(gè)……”)

何辭為(“何……為”，表反問(wèn)的句式，可譯作“為什么……呢”，“為”是語(yǔ)氣詞)

五、作業(yè)

1.熟讀課文，掌握相關(guān)文言知識(shí);

2.課后了解楚漢爭(zhēng)霸，從中汲取古人智慧。

附：板書(shū)設(shè)計(jì)

鴻門宴

司馬遷

史家之絕唱 無(wú)韻之離騷

項(xiàng)羽 劉邦

范增 張良

項(xiàng)莊 樊噲

項(xiàng)伯 曹無(wú)傷

高中語(yǔ)文必修三《鴻門宴》精選教案范文二

一、 本課教學(xué)目的和重點(diǎn)難點(diǎn)的設(shè)計(jì)：

《鴻門宴》雖然是一篇文言文，但這篇課文，我們準(zhǔn)備嘗試著把它當(dāng)做一篇現(xiàn)代文來(lái)來(lái)進(jìn)行閱讀分析鑒賞。

《考試大綱》對(duì)文學(xué)作品閱讀的要求：

1、理解(B)：

① 理解文中重要詞語(yǔ)的含義。

② 理解并解釋文中重要的句子。

2、分析綜合(C)：

① 篩選并整合文中的信息

② 分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路

③ 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，

④ 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

⑤ 根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想像。

3、鑒賞評(píng)價(jià)(E)：

① 鑒賞文學(xué)作品的形象(項(xiàng)羽)、語(yǔ)言、動(dòng)作、表達(dá)技巧(襯托)

②和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

因此，我把本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：

1、 知識(shí)與技能：

①了解司馬遷及劉邦、項(xiàng)羽楚漢相爭(zhēng)的基本史實(shí)，掌握《史記》等文學(xué)常識(shí)。

②積累文言詞句知識(shí)，掌握文中重要實(shí)詞，賞析文中的成語(yǔ)故事，

2、 過(guò)程與方法：

①分析文章結(jié)構(gòu)，梳理文章思路。

②分析鑒賞文中對(duì)劉邦、項(xiàng)羽語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)，辯證地評(píng)論歷史人物。

3、 情感態(tài)度與價(jià)值：

① 認(rèn)識(shí)造成項(xiàng)羽悲劇的性格原因。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)確定為：

①通過(guò)人物個(gè)性化的語(yǔ)言、動(dòng)作展示人物性格特征。

②分析“項(xiàng)羽”這個(gè)主要的人物形象。

二、本課教學(xué)方法：

1、學(xué)生自主探究《史記》、司馬遷及劉邦、項(xiàng)羽楚漢相爭(zhēng)的基本史實(shí)

2、課文文義已自讀為主，教師輔助點(diǎn)撥梳理文章思路，“以情節(jié)帶語(yǔ)言” 利用對(duì)故事情節(jié)的理解、把握來(lái)帶動(dòng)對(duì)疑難語(yǔ)句的理解，培養(yǎng)學(xué)生利用語(yǔ)感來(lái)推斷疑難語(yǔ)句的能力。

3、采用討論式學(xué)習(xí)法，學(xué)生立足文本，引導(dǎo)學(xué)生從不同的視角見(jiàn)仁見(jiàn)智，對(duì)文中人物多元化評(píng)價(jià)。

三、教學(xué)安排：2課時(shí)

四、教學(xué)步驟：

課前預(yù)習(xí)提綱：(三遍閱讀法)

1、查資料，了解《史記》、司馬遷及劉邦.并做相關(guān)的筆記整理 .

2、一讀：查字典，掃除讀音障礙，能通順朗讀，積累文言詞句知識(shí)。

3、二讀：查注釋，憑借現(xiàn)有的文言知識(shí)，初步了解文意。

4、三讀：分析文章結(jié)構(gòu)，概括每部分的主要內(nèi)容，梳理文章思路。(提示：故事的情節(jié))

第一課時(shí)

一、 檢查預(yù)習(xí):

(一)讓學(xué)生把整理后的有關(guān)《史記》、司馬遷及劉邦、項(xiàng)羽楚漢相爭(zhēng)的基本史實(shí)在課堂上做相應(yīng)的發(fā)言，并投影展示。評(píng)出最佳，教師最終點(diǎn)撥總結(jié)。

《史記》作者司馬遷，字子長(zhǎng)，西漢夏陽(yáng)人，偉大的史學(xué)家、文學(xué)家和思想家?！妒酚洝?/p>

二十四史中的第一部

中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史

《史記》全書(shū)一百三十篇，包括 、、、、、

共五十二萬(wàn)六千五百字，敘述了上起黃帝，下到漢武帝太初四年約3000年的歷史;是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。魯迅先生贊譽(yù)它為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。

本紀(jì): 敘述歷代帝王的歷史

世家: 敘述貴族王侯的歷史

列傳: 歷代諸侯之外名官名人的事跡

表： 各個(gè)歷史時(shí)期的簡(jiǎn)單大事記

書(shū)： 記載典章制度，天文地理

鴻門宴是項(xiàng)羽在新豐鴻門舉行的一個(gè)暗藏殺機(jī)的宴會(huì)。這個(gè)宴會(huì)是劉項(xiàng)兩個(gè)政治集團(tuán)之間的矛盾由潛滋暗長(zhǎng)到公開(kāi)明朗的生動(dòng)表現(xiàn)，是漫長(zhǎng)的“楚漢相爭(zhēng)”的序幕。這個(gè)宴會(huì)上，充分展示了劉項(xiàng)矛盾的不可調(diào)和性，以及劉項(xiàng)迥異的性格特點(diǎn)，也預(yù)示了斗爭(zhēng)雙方的必然結(jié)局。

(二)再認(rèn)再現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)：

1、正音：

①旦日饗士卒(饗，xiǎng，用酒食款待)

②鯫 (鯫，zōu，短小，淺陋) 生說(shuō)我曰

③戮(戮，lù聯(lián)合，一同) 力

④瞋(瞋，chēn發(fā)怒時(shí)睜大眼睛) 目

⑤目眥(眥，zì眼角)盡裂

⑥按劍而跽(跽，jì，挺直上身，兩腿跪著)

⑦彘(彘，zhì，豬) 肩刀

⑧俎(俎，zǔ切肉用的砧板)

2、古今異義：

①沛公居山東時(shí)(山東 古義：崤山以東 今義：指山東省)

②約為婚姻(婚姻 古義：由婚姻關(guān)系而形成的親戚 今義：由結(jié)婚而形成的夫妻關(guān)系)

③備他盜之出入與非常也(非常 古義：不同一般的事 今義：副詞，很、非常)

3、通假：

①成五采(采同彩,是彩色的意思)

②距關(guān)，毋內(nèi)諸侯(距通拒，把守的意思，內(nèi)通納，接納)

③要項(xiàng)伯(要通邀，邀請(qǐng))

④不敢倍德(倍通背，背叛的意思)

⑤不可不蚤來(lái)(蚤通早)

⑥令將軍與臣有郤(郤通隙，隔閡、嫌怨)

⑦因擊沛公于坐(坐通座，座位)

4、 活用：

①名詞用作動(dòng)詞

軍霸上(駐扎)

籍吏民(造戶籍冊(cè)或登記)

范增數(shù)目項(xiàng)王(使眼色)

道芷陽(yáng)間行(取道)

沛公欲王關(guān)中(稱王)

不義也(合于義)

②名詞用狀語(yǔ)

于是項(xiàng)伯復(fù)夜去(連夜)

吾得兄事之(象對(duì)待兄長(zhǎng)那樣)

日夜望將軍至(每日每夜)

常以身翼蔽沛公(像翅膀那樣)

頭發(fā)上指(向上)

道芷陽(yáng)間行(從小路道)

③動(dòng)詞使動(dòng)用法

項(xiàng)伯殺人，臣活之(使……活)

從百余騎(使……跟從)

④形容詞用作動(dòng)詞

素善留侯張良(交好)

臣活之(使……活)

拔劍撞而破之(擊破、打碎)

5、特殊句式：

①判斷句

吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采，此天子氣也。

楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也。

今人有大功而擊之，不義也。

亞父者，范增也。

沛公之參乘樊噲者也。

此亡秦之續(xù)耳。

人方為刀俎，我為魚(yú)肉。

奪項(xiàng)王天下者必沛公也。

所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。

②倒裝句

具告以事(介詞結(jié)構(gòu)后置)

具以沛公言報(bào)項(xiàng)王(介詞結(jié)構(gòu)后置)

得復(fù)見(jiàn)將軍于此(介詞結(jié)構(gòu)后置)

籍何以至此(疑問(wèn)代詞作賓詞前置)

大王來(lái)何操(疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)前置)

沛公安在(疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)前置)

③被動(dòng)句

珍寶盡有之(無(wú)被動(dòng)標(biāo)志)

若屬皆且為所虜(“為所”表示)

吾屬皆為所虜矣

④省略句

為擊(省介詞賓語(yǔ)“之”) 破沛公軍

加彘肩(省略狀語(yǔ)“于盾”) 上

⑤固定結(jié)構(gòu)

財(cái)物無(wú)所取，婦女無(wú)所幸(“……無(wú)所……，……無(wú)所……”，“即……沒(méi)有被……，……沒(méi)有被……”其中“無(wú)所”還可以換作“有所”。)

孰與君少長(zhǎng)(“……孰與……”，表選擇問(wèn)的句式，可譯作“……比較……哪一個(gè)……”)

何辭為(“何……為”，表反問(wèn)的句式，可譯作“為什么……呢”，“為”是語(yǔ)氣詞。)

6、文中出現(xiàn)的成(熟)語(yǔ)：

①鴻門宴：比喻暗藏殺機(jī)或另有陰謀的宴會(huì)。

②秋毫不犯：秋毫：鳥(niǎo)獸秋天新?lián)Q的絨毛，比喻極細(xì)微的東西;犯：侵犯。指軍紀(jì)嚴(yán)明，絲毫不侵犯人民的利益。

③項(xiàng)莊舞劍，意在沛公：比喻說(shuō)話或行動(dòng)表面上雖有正當(dāng)好聽(tīng)的名目，實(shí)質(zhì)上卻別有用心地把矛頭針對(duì)某人或某事。

④人為刀俎，我為魚(yú)肉：比喻別人掌握生殺大權(quán)，自己處于被宰割的地位。

⑤彘肩斗酒：形容英雄豪壯之氣。

(三)[基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練]：

1、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是( C)

A.旦日饗士卒(犒勞) B.此亡秦之續(xù)耳(后繼者)

C.沛公起如廁(如同) D.今事有急，故幸來(lái)告良(幸而)

2、對(duì)下面加點(diǎn)人稱詞分類正確的一項(xiàng)是( C)

①若入前為壽 ②若屬皆且為所虜③公為我獻(xiàn)之

④吾屬今為之虜矣⑤項(xiàng)伯殺人，臣活之 ⑥會(huì)其怒，不敢獻(xiàn)

A.②④/①③/⑤⑥ B.④/①②/③⑤⑥

C.④/①②③/⑤⑥ D.③④/①②/⑤⑥

3、對(duì)下面句子中“為”字的用法歸類正確的一項(xiàng)是(A )

①使子?jì)霝橄?，珍寶盡有之 ②旦日饗士卒，為擊破沛公軍

③吾令人望其氣，皆為龍虎 ④誰(shuí)為大王為此計(jì)者

⑤約為婚姻 ⑥若入前為壽

⑦若屬皆且為所虜 ⑧如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為?

A.①/②④/③⑧/⑤/⑥/⑦ B.①⑤/②④/③⑧/⑥/⑦

C.①/②④/③⑧/⑤⑥/⑦ D.①⑤/②③④⑧/⑥/⑦

4、從詞類活用角度分析，下列歸類正確的一項(xiàng)是( D)

①沛公軍霸上 ②素善留侯張良

③項(xiàng)伯殺人，臣活之 ④君為我呼入，吾得兄事之

⑤秋毫不敢有所近 ⑥項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍

⑦范增數(shù)目項(xiàng)王 ⑧沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王

⑨日夜望將軍至，豈敢反乎? ⑩常以身翼蔽沛公

○11頭發(fā)上指，目眥盡裂 ○1212先破秦入咸陽(yáng)者王之

○13沛公已去，間至軍中 ○1414此其志不在小

A.①⑦○12/②⑤○14/③⑧/④⑥⑨⑩○11○13

B.①⑦/②⑤○14/③⑧○12/④⑥⑨⑩○13/○11

C.①⑦○12/②⑤/③⑧/④⑥⑨⑩○13○14/○11

D.①⑦/②⑤/③⑧○12/④⑥⑨⑩○11○13/○14

5、從句式角度分析，與其他三項(xiàng)不同類的一項(xiàng)是( B)

A.此天子氣也 B.吾屬今為之虜矣

C.亞父者，范增也 D.沛公之參乘樊噲者也

6、下列加點(diǎn)的詞解釋全正確的一項(xiàng)是( A)

(1)目似瞑，意(神情)暇甚 (2)項(xiàng)王受璧，置(擺設(shè))之坐上

(3)卮酒安足辭(推辭) (4)此亡秦之續(xù)(連續(xù))而

(5)其意(目的)常在沛公也 (6)大禮不辭小讓(謙讓)

(7)沛公起如(往)廁 (8)沛公則置(安置)車騎

A、(1)(3)(5)(7) B、(2)(3)(6)(8)

C、(2)(4)(6)(7) D、(1)(4)(5)(8)

7、選出下列加點(diǎn)詞意思相同的項(xiàng)(A )

A、 (1)因沛公于坐 (2)不如因善遇之

B、 (1)故遣將守關(guān)者 (2)君安于項(xiàng)伯有故

C、 (1)范增數(shù)目項(xiàng)王 (2)瞋目視項(xiàng)王

D、 (1)沛公軍霸上 (2)度我至軍中

8、下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)用法同現(xiàn)代漢語(yǔ)比較，分析正確的一項(xiàng)是( C)

(1)約為婚姻(2)沛公居山東時(shí)(3)備他盜之出入與非常也(4)聞大王有意督過(guò)之(5)將軍戰(zhàn)河北(6)而聽(tīng)細(xì)說(shuō)(7)張良入謝(8)再拜獻(xiàn)大王足下(9)今人有大功而擊之

A、 (2)(5)不同，其余相同 B、 (3)(6)(7)不同，其余相同

C、 (4)相同，其余都不同 D、 全都不相同。

9、下列句中加點(diǎn)的字意義相同的一項(xiàng)是( D)

A 、①婦女無(wú)所幸 ②今事有急，故幸來(lái)告良

B、①素善留候張良 ②不如因善遇之

C、 ①沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王 ②沛公則置車騎，脫身獨(dú)騎

D、 ①距關(guān)，毋內(nèi)諸候 ②交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。

10、下列詩(shī)句和歷史人物對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是(C)

(1)百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢(shì)難回。江南弟子今尚在，肯與君王卷土來(lái)?

(2)將軍威武之子孫，于今為庶為清門。英雄割據(jù)雖已矣，文采風(fēng)流今尚存。

(3)誰(shuí)將漢女嫁胡兒?風(fēng)沙無(wú)情貌如玉。身將不遇中國(guó)人，馬上自作思?xì)w曲。

A、(1)項(xiàng)羽 (2)劉備 (3)楊玉環(huán) B、(1)岳飛 (2)劉備 (3)王昭君

C、(1)項(xiàng)羽 (2)曹操 (3)王昭君 D、(1)岳飛(2)曹操 (3)楊玉環(huán)

(三)學(xué)生復(fù)述原文，把準(zhǔn)備好的對(duì)文章結(jié)構(gòu)的分析，內(nèi)容總結(jié)，思路梳理等作業(yè)投影展示，評(píng)出最佳，教師點(diǎn)撥。

《鴻門宴》全文共7段，可以分為三部分，

即：宴會(huì)前——宴會(huì)中——宴會(huì)后

第一部分(第1、2段)宴會(huì)前。寫(xiě)宴會(huì)前劉、項(xiàng)兩軍駐地、力量對(duì)比、事件的起因及雙方的幕后活動(dòng)。

第二部分(第3、4段)宴會(huì)上。寫(xiě)鴻門宴上雙方的尖銳斗爭(zhēng)。這部分是課文的重點(diǎn)，情節(jié)的高潮。

第三部分(第5、6、7段)宴會(huì)后。寫(xiě)劉邦脫身逃走，張良入謝與劉邦誅殺內(nèi)奸。這是情節(jié)的結(jié)束與尾聲

標(biāo)題

幕

后

活

動(dòng)

宴會(huì)前 無(wú)傷告密

亞父定計(jì)

項(xiàng)伯夜訪

劉項(xiàng)約婚

項(xiàng)王許諾

宴會(huì)中 劉邦謝罪—項(xiàng)羽留飲

明

爭(zhēng)

暗

斗

范增示意—項(xiàng)羽不應(yīng)

項(xiàng)莊舞劍—項(xiàng)伯翼蔽

樊噲闖帳—項(xiàng)王款噲

義責(zé)項(xiàng)羽—項(xiàng)無(wú)以應(yīng)

宴會(huì)后 沛公脫險(xiǎn)

脫

身

鋤

奸

張良留謝

項(xiàng)王受璧

范增憤罵

劉邦鋤奸

故事情節(jié)：一張一弛，波瀾起伏。

1.開(kāi)端：無(wú)傷密告，項(xiàng)王發(fā)怒，范增澆油。戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)。(一張)

2.發(fā)展：項(xiàng)伯穿梭斡旋。劉邦張良對(duì)策，項(xiàng)王許諾。(一弛)

3.高潮：項(xiàng)莊舞劍，樊噲闖宴，劍拔弩張。(二張)項(xiàng)王賜樊噲坐，“樊噲從良坐”。(二弛)

4.結(jié)局：劉邦逃跑，張良留謝。無(wú)可奈何花流去!

5.尾聲：劉邦至軍，立誅曹無(wú)傷。

二、課時(shí)小結(jié)：

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)《鴻門宴》這篇課文無(wú)論在基礎(chǔ)知識(shí)方面上，還是在文章結(jié)構(gòu)，思路梳理都有了深刻的了解和認(rèn)識(shí)。

三、作業(yè)布置：

①再次熟讀課文。

②預(yù)習(xí)文本中的有關(guān)劉邦、項(xiàng)羽的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)

③嘗試評(píng)價(jià)文中的項(xiàng)羽的人物形象。

第二課時(shí)

一導(dǎo)入：

請(qǐng)學(xué)生欣賞兩首詩(shī)

(一) 垓下歌

項(xiàng)羽

力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。

騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!

(二) 大風(fēng)歌

劉邦

大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，

威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，

安得猛士兮守四方。

問(wèn)題設(shè)置：《垓下歌》與《大風(fēng)歌》分別表現(xiàn)了項(xiàng)羽、劉邦此時(shí)怎樣的心情?

學(xué)生分組討論回答：

《垓下歌》;表現(xiàn)項(xiàng)羽兵敗之后的痛苦和無(wú)奈

《大風(fēng)歌》：表現(xiàn)他得天下、歸故里沾沾自喜之情(和流露出對(duì)今后國(guó)防的憂心)

二、分析人物

卡爾•榮格說(shuō)性格決定命運(yùn)。不錯(cuò)，劉邦、項(xiàng)羽的性格就決定了他們自己的命運(yùn)。

同為交戰(zhàn)雙方，為何項(xiàng)羽兵敗自刎烏江，而劉邦卻能衣錦還鄉(xiāng)?《鴻門宴》可以讓我們窺一斑而知全貌。文本中就是通過(guò)任務(wù)的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)反映人物的性格。

問(wèn)題設(shè)置：

填空：(紅字為填空內(nèi)容)

表一

劉

邦 階段 語(yǔ)言描寫(xiě) 動(dòng)作描寫(xiě) 反映出的性格

項(xiàng)伯夜訪 曰：“為之奈何?

曰：“鯫生說(shuō)我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。’故聽(tīng)之?！?/p>

曰：“固不如也。且為之奈何?”

”沛公曰：“君安與項(xiàng)伯有故?”

沛公曰：“孰與君少長(zhǎng)?”

沛公曰：“君為我呼入，吾得兄事之?！?/p>

曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民封府庫(kù)，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也?！?/p>

沛公曰：“諾?！?沛公奉卮酒為壽，約為婚姻， 善納建議

能言善辯

劉邦謝罪—項(xiàng)羽留飲 謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見(jiàn)將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有卻……” 沛公北向坐(這里要簡(jiǎn)單涉及座位尊卑長(zhǎng)幼) 小心謹(jǐn)慎

忍辱負(fù)重

義責(zé)項(xiàng)羽—項(xiàng)無(wú)以應(yīng) 沛公謂張良曰：“從此道至吾軍，不過(guò)二十里耳。度我至軍中，公乃入?！?/p>

坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出

沛公則置車騎，脫身獨(dú)騎

從酈山下，道芷陽(yáng)間行

聰明機(jī)智

劉邦鋤奸 沛公至軍，立誅殺曹無(wú)傷 果斷決絕

表二

項(xiàng)

羽 階段 語(yǔ)言描寫(xiě) 動(dòng)作描寫(xiě) 反映出的性格

亞父定計(jì) 項(xiàng)羽大怒曰：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍!” 大怒 匹夫之勇

項(xiàng)王許諾 項(xiàng)王許諾 項(xiàng)王許諾 唯親是用

優(yōu)柔寡斷

劉邦謝罪—項(xiàng)羽留飲 項(xiàng)王曰：“此沛公左司馬曹無(wú)傷言之;不然，籍何以至此。” 項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐。

范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。項(xiàng)王默然不應(yīng)。

自高自大

胸?zé)o城府剛愎自用

婦人之仁

義責(zé)項(xiàng)羽—項(xiàng)無(wú)以應(yīng) 曰：“坐?！?項(xiàng)王未有以應(yīng) 寡謀輕信

沽名釣譽(yù)

有勇無(wú)謀

項(xiàng)王受璧 項(xiàng)王曰：“沛公安在?” 項(xiàng)王則受璧，置之坐上。(這里有與范增的對(duì)比) 缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)胸?zé)o大志

讓學(xué)生分組討論，最終總結(jié)出劉邦、項(xiàng)羽的性格特征，正是有了這樣的性格，才決定了他們自己最終的命運(yùn)。

分組討論主要人物——項(xiàng)羽：

項(xiàng)羽的性格特點(diǎn)如何，依據(jù)是什么?

參考：曹無(wú)傷告密，范增進(jìn)言，立即決定進(jìn)攻;

項(xiàng)伯游說(shuō)，便放棄進(jìn)攻。 剛愎自用：謀士范增獻(xiàn)計(jì)，先納計(jì)后食言。宴會(huì)上范增舉玦，項(xiàng)王不應(yīng)。 胸?zé)o城府，有不忍之心;脫口出賣曹無(wú)傷，經(jīng)劉邦一番貌似心誠(chéng)的話語(yǔ)吹捧，便放棄進(jìn)攻。對(duì)素不相識(shí)的樊噲的態(tài)度更是寡謀輕信;對(duì)項(xiàng)伯不辨親疏，對(duì)范增的建議置若罔聞。

三、評(píng)價(jià)項(xiàng)羽：

歷史自然會(huì)有后人評(píng)說(shuō)，請(qǐng)學(xué)生欣賞下面這幾首詩(shī)

(一)

題烏江亭

杜牧

勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。

江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。

注釋：包羞忍恥：可指勾踐“臥薪嘗膽”、韓信受“胯下之辱”兩件史事。

(二)

題烏江亭

王安石

百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢(shì)難回。

江東子弟今雖在，肯為君王卷土來(lái)?

(三)

夏日絕句

李清照

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。

(四)

七律•人民解放軍占領(lǐng)南京

一九四九年四月

鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江。

虎踞龍盤(pán)今勝昔，天翻地覆慨而慷。

宜將勝勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。

天若有情天亦老，人間正道是滄桑。

從這四首詩(shī)中我們可以看出有人對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)是欣賞，有人對(duì)項(xiàng)羽是的評(píng)價(jià)是批評(píng)，但是無(wú)論是欣賞還是批評(píng)，都是站在客觀立場(chǎng)上的。

我們對(duì)項(xiàng)羽應(yīng)作如何評(píng)價(jià)?(學(xué)生評(píng)價(jià)，老師總結(jié)。)

缺乏政治遠(yuǎn)見(jiàn)，一味沽名釣譽(yù)是項(xiàng)羽的致命弱點(diǎn)。項(xiàng)伯說(shuō)，“今人有大功而擊之，不義也”，他就立即改變了“擊沛公軍”的主張，樊噲責(zé)他“欲誅有功之臣，此亡秦之續(xù)也”，雖然語(yǔ)言尖銳，他卻“未有以應(yīng)”?？梢?jiàn)他雖然武力上是絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，心理上卻不堪一擊。他欲得天下，又圖虛名，既準(zhǔn)備推翻懷王之約，又害怕世人指責(zé)。他不用范增之計(jì)，反映了他剛愎自用，迷信武力，而根本原因則在于心理上的脆弱。

但他性格上也有某些閃光點(diǎn)，如不畏強(qiáng)暴，不用陰謀等等，應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是地給以肯定。(討論分析人物，可引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)論。不同意見(jiàn)應(yīng)允許保留。敢于提出不同意見(jiàn)是一種很可貴的品質(zhì)，應(yīng)予鼓勵(lì)。)

四、探究性閱讀訓(xùn)練

1、思考：“鴻門宴”的故事發(fā)生時(shí)，項(xiàng)羽為諸侯上將軍，劉邦因起兵于沛，人稱沛公，都還沒(méi)有稱王。但課文中卻都超前稱了“王”。清代學(xué)者梁玉繩在《史記志疑》中批評(píng)說(shuō)：“高帝此時(shí)尚未為王，且前后俱稱沛公，何忽于張良三稱大王耶?”又說(shuō)：“羽時(shí)亦為王，故沛公稱羽將軍，以其為諸侯上將軍也。《史記》乃預(yù)書(shū)為王，此下項(xiàng)伯曰：‘項(xiàng)王’，范增、項(xiàng)莊曰‘君王’，張良、樊噲?jiān)?lsquo;項(xiàng)王’，‘大王’，沛公曰‘項(xiàng)王’凡書(shū)王者二十幾，似失史體”，你對(duì)梁玉繩的批評(píng)是如何認(rèn)識(shí)的?

學(xué)生討論

明確：超前稱王，并非失誤，自有其因。如張良對(duì)劉邦三次直呼“大王”，前兩次只有他與劉邦在場(chǎng)，后一次只添了幾個(gè)自己人，稱大王正表露出他們君臣同心協(xié)力，決心與項(xiàng)羽抗衡，戰(zhàn)而勝之的雄心壯志。再如項(xiàng)伯、范增、項(xiàng)莊都是項(xiàng)羽的屬下，他們稱“項(xiàng)羽”為“項(xiàng)王”或“君王”顯然出于自恃強(qiáng)大，不可一世，稱王稱霸，理所當(dāng)然的心理狀態(tài)。而張良、樊噲都是劉邦的部下，由于力量懸殊，出于表面上的曲意奉承，自然也稱項(xiàng)羽為王。劉邦畢竟身分不同，用語(yǔ)不宜過(guò)分阿諛，所以在項(xiàng)伯、項(xiàng)羽面前，先后六次稱項(xiàng)羽為將軍，只有最后一次與張良談話時(shí)，稱“項(xiàng)羽”為“項(xiàng)王”。一方面他明知項(xiàng)羽稱王時(shí)早晚的事，另一方面，是在自己部下面前，無(wú)失身分之虞?？磥?lái)，司馬遷在使用稱謂時(shí)，是經(jīng)過(guò)仔細(xì)斟酌的，既符合當(dāng)時(shí)兩軍對(duì)壘的實(shí)力狀況何劉邦一方的斗爭(zhēng)策略，又符合人物的心態(tài)，決不是任意安排的。

2..結(jié)合課文學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓?duì)項(xiàng)羽這一英雄人物的看法。寫(xiě)一篇隨筆。

3.[延伸閱讀]

閱讀《讀本》第90課《垓下之圍》，仔細(xì)品味文中項(xiàng)羽說(shuō)的三段話，并聯(lián)系《鴻門宴》一文的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣贊美和批評(píng)這個(gè)人物的。

4.積累閱讀

志潔行廉，愛(ài)國(guó)忠君真氣節(jié);

辭微旨遠(yuǎn)，經(jīng)天緯地大詩(shī)篇。(屈原)

翁去八百載，醉鄉(xiāng)猶在;

山行六七里，亭影不孤。(歐陽(yáng)修)

剛直不阿，留得正氣沖霄漢;

幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰。(司馬遷)

世上瘡痍，詩(shī)中圣哲;

人間疾苦，筆底波瀾。(杜甫)

高中語(yǔ)文必修三《鴻門宴》精選教案范文三

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力 積累文中重點(diǎn)字詞、句式;能準(zhǔn)確概括文章的故事情節(jié)，結(jié)合故事情節(jié)分析項(xiàng)羽、劉邦等人物的的性格特征;體會(huì)緊張復(fù)雜的情節(jié)、戲劇性的場(chǎng)面及個(gè)性化的人物語(yǔ)言。

過(guò)程和方法 學(xué)習(xí)作者把人物放在激烈的矛盾斗爭(zhēng)中，通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)展示人物個(gè)性特征的寫(xiě)作方法;了解課文中詞類活用、成分省略等語(yǔ)言現(xiàn)象，掌握疑問(wèn)句中代詞賓語(yǔ)前置的語(yǔ)言規(guī)律，掌握“舉”、“謝”、“為”、“斗”、“因”等多義詞。

情感態(tài)度和價(jià)值觀 了解項(xiàng)羽、劉邦等人的個(gè)性特征，認(rèn)識(shí)鴻門宴這場(chǎng)斗爭(zhēng)中劉、項(xiàng)勝敗的原因;正確評(píng)價(jià)項(xiàng)羽。

教學(xué)重點(diǎn) 分析“項(xiàng)羽”的人物形象;把握緊張場(chǎng)面對(duì)揭示人物性格的作用。

教學(xué)難點(diǎn) 理解“因、如、舉、謝、意”等五個(gè)多義詞義項(xiàng)，掌握兩個(gè)重要文言句式;辨析疑難語(yǔ)句、準(zhǔn)確翻譯文中的句子。

課時(shí)安排 4課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、知人論世，識(shí)記常識(shí)

1、比較項(xiàng)羽《垓下歌》和劉邦《大風(fēng)歌》導(dǎo)入新課。

垓下歌(項(xiàng)羽)

力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。

騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。

這是楚霸王項(xiàng)羽在進(jìn)行必死戰(zhàn)斗的前夕所作的絕命詞。在這首詩(shī)中，既洋溢著無(wú)與倫比的豪氣，又蘊(yùn)含著滿腔深情;既顯示出罕見(jiàn)的自信，卻又為人渺小而沉重的嘆息。項(xiàng)羽知道自己的滅亡已經(jīng)無(wú)可避免，他的事業(yè)就要煙消云散，但他沒(méi)有留戀，沒(méi)有悔恨，甚至也沒(méi)有嘆息。他所唯一憂慮的，是他所摯愛(ài)的、經(jīng)常陪伴他東征西討的一位美人虞的前途。于是，尖銳的、難以忍受的痛苦深深地嚙著他的心，他無(wú)限哀傷地唱出了這首歌的最后一句：“虞兮虞兮奈若何?”

大風(fēng)歌(劉邦)

大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，

威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，

安得猛士兮守四方。

這首歌是劉邦打敗項(xiàng)羽，統(tǒng)一天下后在平定鯨布叛亂回京(長(zhǎng)安)途中，轉(zhuǎn)道故鄉(xiāng)沛縣時(shí)所作，詩(shī)中流露出他得天下、歸故里的沾沾自喜之情和對(duì)今后國(guó)防的憂心。第一句指包括劉邦在內(nèi)的群雄在各地紛紛起義，而最終只有他劉邦威望遠(yuǎn)揚(yáng)天下。

同為交戰(zhàn)雙方，為何勝敗迥異呢?《鴻門宴》可以讓我們窺一斑而知全貌。

2、司馬遷及其《史記》。

回憶初中所學(xué)《史記》中的篇目,簡(jiǎn)介司馬遷及《史記》,突出有關(guān)常識(shí)?？蓞⒖颊n后知識(shí)卡片“司馬遷與《史記》”。

司馬遷(約前145-前80或前135-前93)字子長(zhǎng),西漢夏陽(yáng)(今陜西韓城南)人，思想家、史學(xué)家、文學(xué)家,元封三年任太史令,后因替李陵辯解,得罪下獄,受腐刑。出獄后任中書(shū)令,發(fā)憤繼續(xù)完成所著史籍。人稱其書(shū)為《太史公書(shū)》,后稱《史記》,對(duì)后代史學(xué)有深遠(yuǎn)的影響。

《史記》全書(shū)一百三十篇,包括十二本紀(jì)、三十世家、七十列傳、十表、八書(shū),共五十二萬(wàn)六千五百字,敘述了上起黃帝,下到漢武帝太初四年約3000年的歷史;是我國(guó)二十四史中的第一部紀(jì)傳體通史。記載了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝三千年間的歷史。

《史記》是作為正史的二十四史中的第一部。

本紀(jì):敘述歷代帝王的歷史;

世家:敘述貴族王侯的歷史;

列傳:歷代諸侯之外名官名人的事跡;

表:各個(gè)歷史時(shí)期的簡(jiǎn)單大事記;

書(shū):記載典章制度,天文地理。

全書(shū)人物塑造形象鮮明,文筆簡(jiǎn)練樸素，其中也有許多思想性和藝術(shù)性高度結(jié)合的作品。魯迅贊譽(yù)它為“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”,意即它既是史學(xué)巨著,又是文學(xué)巨著。

3、鴻門宴故事發(fā)生的時(shí)代背景。

故事發(fā)生在陳涉起義之后的第三年(前206)。陳涉起義之后,出身楚國(guó)貴族世家的項(xiàng)梁、項(xiàng)羽叔侄和出身農(nóng)民又當(dāng)過(guò)亭長(zhǎng)的劉邦,也先后起兵反秦。陳涉失敗后,項(xiàng)梁等擁立楚懷王之孫,仍號(hào)楚懷王。項(xiàng)、劉為楚懷王所轄主力軍。項(xiàng)羽聽(tīng)說(shuō)劉邦欲王關(guān)中,非常惱火,立即破關(guān)直抵新豐鴻門。 揚(yáng)言同劉邦交戰(zhàn)。公元前206年12月,在新豐鴻門舉行宴會(huì),課文以項(xiàng)羽是否發(fā)動(dòng)進(jìn)攻、劉邦是否安然逃席為主要矛盾展開(kāi)。

鴻門宴是項(xiàng)羽在新豐鴻門舉行的一個(gè)暗藏殺機(jī)的宴會(huì)。這個(gè)宴會(huì)是劉項(xiàng)兩個(gè)政治集團(tuán)之間的矛盾由潛滋暗長(zhǎng)到公開(kāi)明朗的生動(dòng)表現(xiàn),是漫長(zhǎng)的“楚漢相爭(zhēng)”的序幕。這個(gè)宴會(huì)上,充分展示了劉項(xiàng)矛盾的不可調(diào)和性,以及劉項(xiàng)迥異的性格特點(diǎn),也預(yù)示了斗爭(zhēng)雙方的必然結(jié)局。

二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知

1、讀音檢測(cè)。

沛公欲王關(guān)中(wàng) 道芷欲間行(jiàn)

饗(xiǎng) 說(shuō)(shuì) 美姬(jī)

鯫(zōu)生 卮(zhī)酒 有郤(xì) 玉玦(jué)

瞋(chēn)目 目眥(zì) 跽(jì)曰 參乘(shèng)

彘(zhì)肩 不勝(shēng) 刀俎(zǔ)

2、指名復(fù)述故事情節(jié)。

3、梳理情節(jié)結(jié)構(gòu)。

(1)、本文寫(xiě)的是“鴻門宴”的經(jīng)過(guò)，可分宴前、宴中、宴后三部分：

宴前1-2段(戰(zhàn)還是不戰(zhàn)):①項(xiàng)羽下令擊劉;②劉邦拉攏項(xiàng)伯;③項(xiàng)羽輕信“說(shuō)項(xiàng)”。

宴中3-4段(殺還是不殺):①劉邦詭表心跡;②范增舉示玉玦;③項(xiàng)莊舞劍;④樊噲闖帳;⑤項(xiàng)羽賜座。

此部分情節(jié)有三落、三起：

三落：劉邦謝罪(緩和)──項(xiàng)羽不怒樊噲，稱之壯士，賜酒肉，賜座──劉邦以“如廁”為名逃脫。

三起：“范增數(shù)目項(xiàng)王”暗示動(dòng)手(緊張)──范增以項(xiàng)莊舞劍為由，刺殺劉邦(嚴(yán)峻)──樊噲闖入帳(緊張到極點(diǎn))。

宴后5-7段(追還是不追):①劉邦趁機(jī)離席;②項(xiàng)王接受贈(zèng)璧;

③范增砸碎玉斗。

(2)、全文以“鴻門宴”為中心，以“殺不殺劉邦”為線索，按時(shí)間順序來(lái)展開(kāi)故事情節(jié)，以項(xiàng)羽欲擊劉邦始，到劉邦被放終;以曹無(wú)傷告密始，到曹無(wú)傷被殺終;以范增勸說(shuō)項(xiàng)羽始，到范增怒罵項(xiàng)羽終。矛盾復(fù)雜，波瀾起伏，雖是節(jié)選，卻結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，前后呼應(yīng)緊密，是一個(gè)動(dòng)人的完整故事。

(3)、出示鴻門宴組圖,學(xué)生結(jié)合圖片說(shuō)情節(jié)，加強(qiáng)對(duì)課文的理解。

無(wú)傷告密;亞父定計(jì);項(xiàng)伯夜訪(夜訪張良);項(xiàng)伯說(shuō)情(項(xiàng)王許諾);劉邦定策;劉邦謝罪(沛公赴宴);范增示意(鴻門飲宴);項(xiàng)裝舞劍;樊噲闖帳(張良召噲);沛公脫險(xiǎn)(沛公逃席)。

(4)討論：這是一場(chǎng)真正意義上的宴會(huì)么?

點(diǎn)撥：這絕對(duì)不是一次愉快的宴會(huì)，項(xiàng)羽和劉邦在宴會(huì)上劍拔弩張，勾心斗角，進(jìn)行了一次驚心動(dòng)魄的沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)以劉邦勝出為結(jié)局。后來(lái)“鴻門宴”也成為了一個(gè)特定的詞語(yǔ)，用來(lái)比喻那些“不懷好意，設(shè)計(jì)陷害別人的宴會(huì)”。

三、分析探討，研讀文本

(一)宴前：開(kāi)端(1、2段)。

1、課文第一段探討。

點(diǎn)撥：曹無(wú)傷是沛公的主司馬，他的告密當(dāng)然不同于一般流言蜚語(yǔ)，于是，項(xiàng)羽決定“擊破沛公軍”。矛盾挑開(kāi)，故事“開(kāi)端”。

范增是項(xiàng)羽的主要謀士，他對(duì)形勢(shì)的判斷十分正確。對(duì)劉邦的用心了如指掌。“急擊勿失”的主張非常英明。矛盾進(jìn)一步激化，情節(jié)迅速發(fā)展。

項(xiàng)羽接獲曹無(wú)傷的密報(bào)，當(dāng)即“大怒”，這一個(gè)“怒”字內(nèi)涵相當(dāng)豐富。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其中包含了些什么?

提示：就矛盾的焦點(diǎn)而言，天下雖大，“王”只有一個(gè)，就力量對(duì)比而言，項(xiàng)羽占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，何況秦軍主力是項(xiàng)羽消滅的，又是楚王后裔，一個(gè)“市井小人”居然“欲王關(guān)中”，項(xiàng)羽豈能容忍?再說(shuō)個(gè)性特征，此時(shí)此刻，項(xiàng)羽如若不“怒”，他也就不是歷史上的那個(gè)項(xiàng)羽了，他本來(lái)就是那么一個(gè)火爆漢子!

2、課文第二段寫(xiě)了哪幾件事?對(duì)故事的發(fā)展有什么作用?

點(diǎn)撥：第一件事“項(xiàng)伯夜訪”;第二件事“張良獻(xiàn)策”。

“張良獻(xiàn)策”是情節(jié)變化的關(guān)鍵，劉邦逐步由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，項(xiàng)羽終于“放虎歸山”，以致范增之謀難以實(shí)施等等，莫不由此而生。這段文字是情節(jié)變化的關(guān)鍵。

討論：在楚王即將來(lái)犯萬(wàn)分危急的形勢(shì)下，張良既不提議備戰(zhàn)，更不主張退軍，卻只要?jiǎng)睢巴?jiàn)項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也”，這是為什么?此處行文輕描淡寫(xiě)有什么作用?

提示：“戰(zhàn)”必?cái)。疤印北貪?，兵力懸殊，士氣不同。張良過(guò)人之處在于確信項(xiàng)伯可以利用。他從項(xiàng)伯的通風(fēng)報(bào)信中看出這個(gè)人十分重“義”，有恩必報(bào)，他也了解項(xiàng)伯與項(xiàng)羽的關(guān)系。由項(xiàng)伯必能獲得理想的效果，尤其是他看準(zhǔn)了項(xiàng)羽的致命弱點(diǎn)，雙方矛盾的焦點(diǎn)，深信“言沛公不敢背項(xiàng)王”一句話就能解決問(wèn)題。此處輕描淡寫(xiě)更顯出張良的沉穩(wěn)機(jī)警，處變不驚。(也與劉邦大驚失色束手無(wú)策形成對(duì)照。)

(二)宴中：發(fā)展、高潮(3、4段)。

1、思考：鴻門宴上發(fā)生了那些精彩的情節(jié)?請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納。

第一件事“劉邦謝罪”，第二件事“范增示意”，第三件事“項(xiàng)莊舞劍”，第四件事“樊噲闖帳”。

2、劉邦謝罪是否誠(chéng)心，何以見(jiàn)得?

提示：并不誠(chéng)心。迫于形勢(shì)不得不如此。而且，言辭雖恭，以“將軍”稱項(xiàng)羽而以“臣”自稱，更強(qiáng)調(diào)自己“先入關(guān)破秦”，“得復(fù)見(jiàn)將軍”都出于“不自愿”，僥幸而已，但卻絕不認(rèn)錯(cuò)，更把責(zé)任推給“小人”!(這“小人”分明指曹無(wú)傷卻故意不予道破，裝出一副全然無(wú)知的樣子。)

3、“項(xiàng)莊舞劍”是鴻門宴上最精彩的情節(jié)，請(qǐng)思考：這一事件給后人留下了哪一個(gè)成語(yǔ)?什么意思?

點(diǎn)撥：成語(yǔ)是“項(xiàng)莊舞劍，意在沛公”，意思是人表面上做某事心中卻另有所圖。

3、“劉邦謝罪”，情節(jié)已趨緩和，“舞劍”事件發(fā)生，形勢(shì)再度緊張起來(lái)，從而引出了“樊哈闖帳”，故事推向高潮。“樊噲闖帳”是故事的高潮。課文從哪幾方面刻畫(huà)樊噲這一人物?寫(xiě)“樊噲闖帳”的目的是什么?(是不是“喧賓奪主”?)

提示：課文對(duì)樊噲這一形象的刻畫(huà)可謂濃墨重彩，形神兼?zhèn)洹?/p>

語(yǔ)言描寫(xiě)：“此迫矣!臣請(qǐng)入，與之同命”。語(yǔ)句短促急迫，緊張的形勢(shì)，急迫的心態(tài)，忠勇的性格躍然紙上。

行動(dòng)描寫(xiě)：“帶劍擁盾入軍門”，“側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地”，“立而飲之”，“拔劍切而啖之”，無(wú)所顧忌，無(wú)所畏懼，何等英武。

外貌描寫(xiě)：“瞑目視項(xiàng)王”，頭發(fā)上指，“目眥盡裂”，著墨不多，卻極為傳神。

濃墨重彩寫(xiě)樊噲，既襯托了項(xiàng)羽、劉邦，更突出了張良。

文章巧妙地把握人物關(guān)系，劉邦信而用之，項(xiàng)羽感其“義”，贊其“勇”，賜酒、賜彘、賜坐，張良則是“導(dǎo)演”兼“舞臺(tái)調(diào)度”，一切全由張良策劃，讀來(lái)絕無(wú)喧賓奪主之感。

4、有人認(rèn)為樊噲?jiān)谙系闹v話跟劉邦一模一樣，“僅是語(yǔ)句上稍有變化而已”，對(duì)不對(duì)?如有區(qū)別，區(qū)別在哪里?為什么會(huì)有這樣的區(qū)別?

提示：兩人講話中心大體一樣，但側(cè)重點(diǎn)不同。劉邦側(cè)重于辯解，強(qiáng)調(diào)的是自己“不敢倍德”，樊噲則是理直氣壯責(zé)之以“義”，暗中已將項(xiàng)羽推向了審判臺(tái)。策略上看，二者區(qū)別也明顯。劉邦之言屬于“以屈求伸”，樊噲義責(zé)項(xiàng)羽已是“以攻為守”了。

(三)宴后：結(jié)局、尾聲(5、6、7段)。

1、劉邦脫逃之前作了哪些布署?是幾個(gè)人一道走的?為什么這樣?

點(diǎn)撥：一是留下張良代為辭謝，二是放棄車騎、只身獨(dú)騎，只帶四個(gè)親信隨從，三是叮囑張良，待其至軍中再入內(nèi)辭謝。

這樣安排，目的在于盡快脫離虎口，擔(dān)心項(xiàng)羽反悔。(從小路走，目的也在此。)

2、張良獻(xiàn)禮，項(xiàng)羽、范增二人態(tài)度分別怎樣，為何不同?

點(diǎn) 撥：項(xiàng)羽：受璧，置之坐上;范增：受玉斗，置之地，拔劍撞而破之，曰：……

項(xiàng)羽對(duì)劉邦借故脫逃仍然麻木不仁，根源在于他迷信自己的武力;范增則深知放虎歸山，后患無(wú)窮，同時(shí)也為自己的意見(jiàn)未被采納，精心策劃的計(jì)謀破產(chǎn)而惱怒。

3、“巨鹿之戰(zhàn)”是項(xiàng)羽暴興、成為西楚霸王的起點(diǎn)，他勇冠三軍，摧毀秦軍主力，成為眾望所歸、天下注目的英雄。“垓下之圍”寫(xiě)項(xiàng)羽四面楚歌，慷慨別姬，最后敗亡，自知愧對(duì)江東父老，不肯渡烏江，自刎而死，凄愴悲壯，撼人心弦。而“鴻門之宴”則是項(xiàng)羽由成功轉(zhuǎn)向失敗的關(guān)鍵。是人們公認(rèn)司馬遷《史記》中寫(xiě)得最好的內(nèi)容，它正確展示了項(xiàng)羽由盛轉(zhuǎn)衰。請(qǐng)同學(xué)們研究一下，你從哪些地方看出了這些轉(zhuǎn)化的趨勢(shì)?看出了項(xiàng)羽悲劇的預(yù)兆?

明確：①項(xiàng)羽在優(yōu)勢(shì)下，恃勇驕橫，毫無(wú)遠(yuǎn)慮;劉邦在劣勢(shì)下，忍辱負(fù)重，善于保存自己。②項(xiàng)羽剛愎自用，又拙于應(yīng)變;劉邦善于采納意見(jiàn)，又隨機(jī)應(yīng)變。③項(xiàng)羽用人唯親，致使謀臣不能施其謀，將士不能效其力;劉邦知人善任，謀臣能從容定計(jì)，將士能見(jiàn)危授命。④項(xiàng)羽養(yǎng)奸貽患，又自絕敵營(yíng)內(nèi)應(yīng);劉邦有奸必肅，能爭(zhēng)取敵營(yíng)的人為自己效勞。

教師補(bǔ)充兩個(gè)細(xì)節(jié)：

①?gòu)淖慰慈宋铩?/p>

項(xiàng)羽、項(xiàng)伯東向坐。

按古代禮儀，帝王與臣下相對(duì)時(shí)，帝王面南，臣下面北;賓主之間相對(duì)，則為賓東向，主西向;長(zhǎng)幼之間相對(duì)，則長(zhǎng)者東向，幼者西向。宴席的四面座位，以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向侍坐。鴻門宴中“項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是劉邦，張良則為侍坐。從座位可看出雙方力量懸殊與項(xiàng)羽的自高自大。

②羽亦軍廣武，與漢相守。數(shù)月，楚軍食少。項(xiàng)王患之，乃為高祖，置太公其上，告漢王曰：“今不急下，吾烹太公!”漢王曰：“吾與羽俱北面受命懷王，約為兄弟，吾翁即若翁;必欲烹而翁，幸分我一杯羹!”項(xiàng)王怒，欲殺之。

譯文;劉邦率軍奪取成皋，接管西楚糧庫(kù)敖倉(cāng)，項(xiàng)羽獲知后，回師滎陽(yáng)。)項(xiàng)羽在廣武扎營(yíng)，與漢軍對(duì)峙。幾個(gè)月后，西楚軍隊(duì)糧食供給越來(lái)越少。項(xiàng)羽很擔(dān)心，于是做了大茶幾，把劉邦的父親放在上面，派人通知?jiǎng)钫f(shuō)：“如果不快點(diǎn)投降，我就烹殺你老爹!”劉邦回應(yīng)說(shuō)：“我曾經(jīng)與你同時(shí)接受義帝羋心的命令，我倆約為兄弟，我爹就是你爹;你如果真想烹殺我爹，請(qǐng)分給我一杯羹喝!”項(xiàng)羽大怒，欲下令行刑。(項(xiàng)伯勸阻，項(xiàng)羽才停止行刑。)

評(píng)價(jià)：劉邦勢(shì)力不足以戰(zhàn)勝項(xiàng)羽，此時(shí)的劉邦還在貯備力量，所以對(duì)項(xiàng)羽的暴行只能忍氣吞聲，只不過(guò)劉邦的處理方法與眾不同。

四、歸納整理，積累知識(shí)

(此部分具體內(nèi)容在課件上，或者以學(xué)案形式印發(fā)給學(xué)生)

五、引導(dǎo)領(lǐng)悟，鑒賞形象

1、多媒體逐一展示文中出現(xiàn)的主要人物，引入兩方陣營(yíng)的主要謀士，列舉范增、張良。

2、分析、總結(jié)范、張性格。

教師引導(dǎo)學(xué)生把范增、張良性格特點(diǎn)寫(xiě)在黑板上。

從文本出發(fā),讓學(xué)生找出文章中二人的語(yǔ)句,教師加以點(diǎn)播分析。

在分析時(shí)注意語(yǔ)言特點(diǎn)的生動(dòng)性,活躍課堂氛圍,通過(guò)情景代入,讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)當(dāng)時(shí)人物心理。通過(guò)分析當(dāng)時(shí)人物的年齡、處境、以及人物關(guān)系,來(lái)挖掘人物內(nèi)心世界,充分讓學(xué)生體會(huì)人物精神所在。

3、分析、總結(jié)項(xiàng)、劉性格。

教師引導(dǎo)學(xué)生把項(xiàng)羽、劉邦性格特點(diǎn)寫(xiě)在黑板上。

從文本出發(fā),讓學(xué)生找出文章中二人的語(yǔ)句,教師加以點(diǎn)播分析。

通過(guò)幻燈片圖片的展示,讓學(xué)生更加直觀清晰的感受人物形象。

項(xiàng)、劉典型形象分析：

項(xiàng)羽:親情為上,西楚霸王,以家鄉(xiāng)為核心，25歲。

(1)項(xiàng)羽大怒曰: 脾氣暴躁。

(2)項(xiàng)王許諾。 叔父半夜去敵軍,項(xiàng)羽竟然從容應(yīng)對(duì),并且答應(yīng)叔父的話,表現(xiàn)對(duì)叔父的尊敬。

(3)項(xiàng)王曰:“此沛公左司馬曹無(wú)傷言之;不然,籍何以至此?” 在沒(méi)有任何人逼迫下,項(xiàng)羽把安排在沛公軍中的內(nèi)奸直接說(shuō)出,體現(xiàn)了項(xiàng)羽胸?zé)o城府。

(4)項(xiàng)王默然不應(yīng)。 當(dāng)項(xiàng)羽從心底原諒了劉邦后,項(xiàng)王并沒(méi)有決定要?dú)⑴婀?從側(cè)面也能看出對(duì)范增的默然。

(5)項(xiàng)王曰:“壯士,賜之卮酒?！?項(xiàng)王曰:“賜之彘(zhì)肩?！?項(xiàng)王曰:“壯士!能復(fù)飲乎?” 跟樊噲的三句對(duì)話,體現(xiàn)出項(xiàng)王并沒(méi)有因?yàn)槭菙耻妼㈩I(lǐng)而敵對(duì),反而像遇見(jiàn)知己一般,體現(xiàn)出爽快大度。

(6)項(xiàng)王未有以應(yīng)。 樊噲一語(yǔ)中的,切中要害,項(xiàng)羽不能置一詞。

(7)項(xiàng)王受壁,置之坐上。 當(dāng)沛公溜走后,項(xiàng)羽并不驚訝,因?yàn)樵谒闹袆詈鸵恢粚櫸餂](méi)有區(qū)別,走和留沒(méi)有本質(zhì)上的不同。

劉邦:善于用人,不以尋常眼光看待別人，50歲。

(1)沛公居山東時(shí),貪于財(cái)貨,好美姬。今入關(guān),財(cái)物無(wú)所取,婦女無(wú)所幸,此其志不在小。吾令人望其氣,皆為龍虎,成五采,此天子氣也。 體現(xiàn)沛公現(xiàn)在進(jìn)入正軌,嚴(yán)肅面對(duì)當(dāng)下?tīng)顩r。

(2)為之奈何。 作為沛公的口頭禪,這句話體現(xiàn)了沛公本人雖然沒(méi)有什么過(guò)高的才能,但是卻能夠及時(shí)向身邊的人求助,從而創(chuàng)立一番霸業(yè)。

(3)沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王,至鴻門,謝曰:“臣與將軍戮力而攻秦,將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南,然不自意能先入關(guān)破秦,得復(fù)見(jiàn)將軍于此。今者有小人之言,令將軍與臣有郤?！?百余,體現(xiàn)出了沛公直接過(guò)來(lái)是為了道歉,一百多人深入虎穴,更能體現(xiàn)出沛公的勇氣。

(4)沛公謂張良曰:“從此道至吾軍,不過(guò)二十里耳。度我至軍中,公乃入?！斌w現(xiàn)沛公的細(xì)心,為了安全保證,再次叮囑張良。

4、項(xiàng)莊、樊噲等形象分析。

項(xiàng)莊、樊噲作為勇士雙方對(duì)比。項(xiàng)莊每日一劍舞,但是面對(duì)叔父的保護(hù)顯得碌碌無(wú)為。樊噲雖然賣狗肉出身,但是面對(duì)危機(jī)舍身護(hù)主。再對(duì)比中凸顯主公性格。

曹無(wú)傷、項(xiàng)伯對(duì)比。曹無(wú)傷為項(xiàng)羽內(nèi)奸,卻被項(xiàng)羽直接出賣。項(xiàng)伯作為項(xiàng)羽季父,卻被劉邦收帳下。這更能體現(xiàn)出二位主帥用人的不同。項(xiàng)伯這一人物的出現(xiàn),于項(xiàng)羽來(lái)說(shuō),烘托了其“家族企業(yè)”觀念,即使叔父夜奔敵軍之中,也對(duì)其充分信任;于劉邦來(lái)說(shuō),則能體現(xiàn)出他任人唯賢,善于把人才招致麾下,凸顯其人格魅力。

六、合作探究，明確手法

鴻門宴是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)。在那種劍拔弩張的形勢(shì)下，每個(gè)人物的性格特征都表現(xiàn)得淋漓盡致，尤其是項(xiàng)羽的輕敵自大、優(yōu)柔寡斷，更是被描繪得窮形盡相、入木三分。作者是通過(guò)什么手法來(lái)塑造這個(gè)形象的呢?

首先，傳神的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)。項(xiàng)羽在鴻門宴中的語(yǔ)言動(dòng)作并不多，卻很能表現(xiàn)他的性格特征。項(xiàng)羽聽(tīng)到曹無(wú)傷的密報(bào)與范增的勸說(shuō)后，大怒，決心“擊破沛公軍”，充分體現(xiàn)了其糾糾武夫的直率性格?？墒钱?dāng)他聽(tīng)到項(xiàng)伯所說(shuō)“今人有大功而擊之，不義也”時(shí)，又立即改變了主意，答應(yīng)“善遇”劉邦，并且告訴劉邦“此曹無(wú)傷言”，以至后來(lái)樊噲闖帳，禮遇有嘉。這一切充分體現(xiàn)了其沽名釣譽(yù)、寡謀輕信，在虛偽的“仁義”幌子下輕易妥協(xié)的軟弱性格。宴會(huì)上范增多次示意殺劉邦，項(xiàng)羽置之不理;項(xiàng)莊舞劍，項(xiàng)伯護(hù)衛(wèi)劉邦，他視若無(wú)睹。到樊噲闖帳，怒目而視，他不但沒(méi)有暴跳如雷，反而稱之為壯士，賜酒、生彘肩，賜坐。這又充分展現(xiàn)了他優(yōu)柔寡斷的性格。

其次，出色的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。鴻門宴中，“項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐，范增南向坐，劉邦北向坐，張良西向侍”的座次，表現(xiàn)了項(xiàng)羽自高自大、目空一切的性格弱點(diǎn)。古人言：驕兵必?cái)?。果然，鴻門宴上劉邦的一席謊言，竟使得他洋洋得意，失去了殺劉邦的最好時(shí)機(jī)。

此外，鮮明的對(duì)比描寫(xiě)。一方面表現(xiàn)在項(xiàng)羽在殺不殺劉邦這件事前后不一的態(tài)度上，反映了他的有勇無(wú)謀和優(yōu)柔寡斷;另一方面是項(xiàng)羽與劉邦的對(duì)比，反映了項(xiàng)羽的盲目自尊和夜郎自大的心理;再次是項(xiàng)羽與范增的對(duì)比，如結(jié)尾對(duì)劉邦所送禮物的不同表現(xiàn)：項(xiàng)羽安然收下，范增摔在地上，并用劍剁碎。范增的堅(jiān)決果斷，反襯了項(xiàng)羽的優(yōu)柔寡斷、自命不凡;范增老謀深算，更體現(xiàn)出項(xiàng)羽的幼稚輕率、不善權(quán)謀。

司馬遷用傳神的語(yǔ)言、生動(dòng)的細(xì)節(jié)、鮮明的對(duì)比，寫(xiě)出了波瀾起伏的鴻門宴，更塑造了栩栩如生的西楚霸王。

七、延伸拓展，提升能力

1、千秋功過(guò)世人說(shuō)：后人對(duì)項(xiàng)羽的認(rèn)識(shí)怎樣?以下三首詩(shī)均從項(xiàng)羽的烏江自刎寫(xiě)起，但評(píng)價(jià)各異，試比較分析。

題烏江亭(杜牧)

勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。

江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。

烏江亭(王安石)

百戰(zhàn)疲勞壯士衰，中原一改勢(shì)難回。

江東子弟今雖在，肯與君王卷土來(lái)。

詠?lái)?xiàng)羽(李清照)

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。

點(diǎn)撥：杜牧認(rèn)為：男兒應(yīng)當(dāng)能屈能伸，卷土重來(lái)。從“包羞忍恥”“卷土重來(lái)”分析入手。王安石認(rèn)為：軍民離心，敗勢(shì)難回。根據(jù)“壯士衰”“勢(shì)難回”“肯與君王卷土來(lái)”等可分析出作者的意圖。李清照認(rèn)為：項(xiàng)羽氣勢(shì)豪壯，令人敬仰。因?yàn)樵撛?shī)從開(kāi)始至結(jié)束都洋溢著對(duì)英雄的贊美和敬仰。

人民解放軍占領(lǐng)南京(毛澤東)

1949年4月

鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江。

虎踞龍盤(pán)今勝昔，天翻地覆慨而慷。

宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。

天若有情天亦老，人間正道是滄桑。

點(diǎn)撥：從詩(shī)中可以看出，毛澤東認(rèn)為項(xiàng)羽在處理和劉邦的關(guān)系上犯了沽名釣譽(yù)的錯(cuò)誤，最終落得自刎烏江的下場(chǎng)。這里毛澤東引用這段歷史事實(shí)，意在號(hào)召中國(guó)共產(chǎn)黨人和全軍指戰(zhàn)員利用占領(lǐng)南京以后的解放戰(zhàn)爭(zhēng)節(jié)節(jié)勝利的有利形勢(shì)，將革命進(jìn)行到底，徹底消滅蔣家王朝。

小結(jié)：《鴻門宴》是《史記》中極其精彩的一篇，“史圣”司馬遷對(duì)這位失敗了的英雄傾注了太多的感情，使其具有久遠(yuǎn)的人格魅力。可以說(shuō)巨鹿之戰(zhàn)的輝煌勝利使項(xiàng)羽樂(lè)觀地估計(jì)了戰(zhàn)爭(zhēng)的形勢(shì)，喪失了應(yīng)有的判斷能力，也構(gòu)成了他對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的一種近乎盲目的自信和崇拜，鑄就了他的悲劇性格。他的精神世界里惟一的支柱或許就是每次戰(zhàn)斗贏得勝利。項(xiàng)羽不屑小計(jì)謀是真誠(chéng)的，他夢(mèng)想用他所崇尚的武力去解決一切問(wèn)題，最終，項(xiàng)羽用性格的筆為世人書(shū)寫(xiě)下了只屬于他的人生篇章，算是一種對(duì)自己的薄奠。無(wú)論是獨(dú)夫的剛愎自用還是英雄的顧盼無(wú)奈，無(wú)論是力能抗鼎拔山，還是烏江別姬自刎，光照至今的永是夕陽(yáng)般的英雄末路的輝煌與悲壯。

2、項(xiàng)、劉誰(shuí)更切心意?你更喜歡哪位主帥,在日后成長(zhǎng)過(guò)程中,更想成為哪位主帥一樣的人?