傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的。今天小編為大家?guī)砹诵W(xué)六年級英語教師工作計劃例文，希望可以幫助到大家。

小學(xué)六年級英語教師工作計劃例文一

一、 學(xué)情分析

本人任教六年級4~6班的英語，經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有了較好的感性認識，學(xué)習(xí)英語的興趣得到較好的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)英語目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)積極性主動性有了很大提高;隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，難度的加強，也有一部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生漸漸掉隊，他們對英語學(xué)習(xí)缺乏信心，有的甚至要放棄英語學(xué)習(xí)?？陀^現(xiàn)實要求老師如何在新的學(xué)期讓每一學(xué)生不掉隊，共同進步是一個值得探討的課題。為了搞好新學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，完成學(xué)校新學(xué)期對英語學(xué)科新的要求，新的希望，新的目標(biāo)，特制訂本計劃：

二、 教材分析

1. 全冊共有4個單元，兩個recycle是針對小學(xué)所有教學(xué)內(nèi)容的總體復(fù)習(xí)單元。六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本。小學(xué)生在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語言進行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

2. 新的教學(xué)內(nèi)容較少，13周完成前4單元的教學(xué)，剩下幾周為Recycle1,Recycle2的總復(fù)習(xí)時間。

3. 語言點較為集中，Unit1是比較級，Unit2是描述身體狀況，Unit3、Unit4是過去時，是本冊的難點。涉及到的話題：長度、高度、看病、情感、周末假期活動等。

三、 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1. 能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2. 能完成1個手工制作。

3. 能聽懂、會唱6首歌曲。

4. 能聽懂、會吟唱6首歌謠。

5. 能完成4個自我評價活動。

6. 能理解6個幽默小故事。

7. 能了解6項簡單的中西方文化生活知識。

8. 進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

9. 進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

四、 教學(xué)重難點

Unit1重點是詢問身邊的人或事物的年齡、身高、重量及長度并做比較。學(xué)會用形容詞的比較級。難點是根據(jù)某一情境使用含有形容詞比較級的句型。

Unit2重點是使學(xué)生掌握如何用英語表達心情并能簡單陳述原因，使學(xué)生了解常見病的基本特征及進行簡單治療的英語表達法。難點是讓學(xué)生在各種語言活動中熟練運用不同句型進行交流。

Unit3重點是使學(xué)生學(xué)會表達在過去時間內(nèi)所做的事情。難點是一般過去時的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

Unit4重點是一些戶外活動的英語表達法和一般過去時兩個特殊疑問句的問答，難點是A、B部分動詞短語的四會掌握和四會句子的正確運用。

Recycle1,Recycle2是綜合復(fù)習(xí)單元，R1是通過呈現(xiàn)旅行中的不同場景綜合復(fù)習(xí)be going to句型和一般過去時以及相關(guān)的旅游用語。R2以師生舉行英語歡送會為主題，復(fù)習(xí)鞏固“can/can’t”的用法，be going to句型，there be結(jié)構(gòu)，電話用語，現(xiàn)在進行時，一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)等功能結(jié)構(gòu)和語法現(xiàn)象。難點是綜合運用所學(xué)知識、既能。

五、 教學(xué)措施

1. 充分利用每周二，周四的英語晨讀時間，加強所學(xué)對話及短文落實。

2 .通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式進行大量語言操練和練習(xí)。

3. 培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4. 設(shè)計全面高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5. 結(jié)合學(xué)校開展的‘‘英語模仿秀” 活動適時延伸課堂，增加課外知識，使學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生得到更好地發(fā)展空間。

六、 教學(xué)進度表

略

小學(xué)六年級英語教師工作計劃例文二

六年級(1)班有學(xué)生 36 人，六年級(2)班有學(xué)生 35人，六年級(3)班有學(xué)生 32 人。

每周每班各有2節(jié)英語課。六年級學(xué)生已經(jīng)有一定的學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，積極性一般，但學(xué)習(xí)英語有一點被動。學(xué)生整體的英語水平較以往有所提高。在本學(xué)期會設(shè)計豐富多彩的活動以加強學(xué)生的綜合英語能力。但因受客觀因素限制，欠缺適合學(xué)習(xí)英語的真實語境和環(huán)境。這個年級的插班生較多，基礎(chǔ)較差，缺乏信心，個別學(xué)生沒有學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生流動性較大，課后輔導(dǎo)欠缺，需要家長的努力配合，督促，這樣才能提高學(xué)生整體的英語水平。

教材分析：

新教材全部采用“教案式”的編排體例，全冊書共6個單元，每單元共6課，每課為2頁。每單元圍繞前5課一個特定話題展開，幫助學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)詞匯和會話。第6單元為復(fù)習(xí)課，用來復(fù)習(xí)本單元所有的詞匯和會話，并把一些文化內(nèi)容融合在故事中，在復(fù)習(xí)語言的基礎(chǔ)上向?qū)W生介紹一些簡單的中西文化。由于教學(xué)內(nèi)容的逐漸加深，繪畫及語篇的容量加大，每課時完成2業(yè)的教學(xué)任務(wù)很難。因此從五年級開始，每兩課3頁，6課為9頁，最后加1頁復(fù)習(xí)，共計10頁。此外，第3單元和第6單元之后，各有一個復(fù)習(xí)單元。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 能聽懂、會說18組會話，并能進行簡單的交流。

2. 能聽、說、認讀148個單詞。另外，聽、說、讀、

寫76個單詞(其中有的是前六冊三會單詞中的，有的是五年級上策148個單詞中的)，22個句子，并能簡單的運用。 3、能聽、做8個游戲。 4、能聽、做、表演3個活動。 5、能學(xué)會9個小制作。 6、能唱10首歌曲。

7、能聽、說、唱19首歌謠。 8、能完成16個自我評價活動。 9、能聽懂6個幽默小故事。

10、能了解2項簡單的中西方文化知識。

11、能設(shè)計完成6個采訪調(diào)查及交談活動。

12、能設(shè)計完成2組項目制作活動。

具體措施：

1、采用行動學(xué)習(xí)法，設(shè)計大量的游戲、歌曲、歌謠、表演、TPR活動。

2、引入項目制作，實現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生收集資料，運用知識的能力培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)技巧和團對組織技巧

3、提倡合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神。

4、強調(diào)語言的真實、自然，培養(yǎng)學(xué)生表達真實感受的能力。

5、增強雙向交流和中西方文化的作用。

小學(xué)六年級英語教師工作計劃例文三

作為英語老師，對于學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和其他科目的老師來比，卻是有著不一樣的體驗，優(yōu)秀的學(xué)生很優(yōu)秀，而不喜歡英語的學(xué)生也是讓人很是頭痛，今年我擔(dān)任六年級的英語教師，現(xiàn)就第一個學(xué)期的英語教學(xué)工作做如下的計劃。

一、基本情況

這學(xué)期我接手了六年級三個班級的英語教學(xué)工作，根據(jù)他們之前期末的考試成績我也清楚六年級的學(xué)生對英語的興趣沒有之前那么大了，不再感到新鮮和有趣，甚至有些學(xué)生語言天賦不是太好，更是對英語的各種學(xué)習(xí)缺乏興趣，甚至還有厭惡英語和排斥學(xué)習(xí)的心理，而明年就是要升入初中了，英語的學(xué)習(xí)也是特別重要的一個事情，而且英語的學(xué)習(xí)也不是很容易的，需要平常都積累，多反復(fù)練習(xí)，也是中考和高考的大科目，學(xué)生們雖然厭惡不喜歡，但是作為他們的英語老師，我要在這方面做好英語教學(xué)的工作，在平常的英語學(xué)習(xí)中讓他們重視起來。在剛開學(xué)的一段時間里，我要盡快的熟悉三個班級的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣才能在后續(xù)的英語教學(xué)中更好的做好這個工作。

二、培養(yǎng)學(xué)生們對英語的興趣

學(xué)生們無論是優(yōu)秀的還是后進的，對于英語更多的是當(dāng)一門科目來學(xué)習(xí)了，而不再是低年級的時候那么感興趣，是一件新鮮的事情，特別是一些從小就在家里也學(xué)過英語的學(xué)生，在教學(xué)上我要多使用各種方式，讓學(xué)生們對英語感興趣，這樣才能讓他們更加自主的學(xué)習(xí)英語，利用不同的資源，像英語的歌曲，英語的電影，漫畫等等，讓學(xué)生們不再覺得英語就是一些無趣的單詞和枯燥的語法，而是生活中可以用到的東西，像看英語原聲的電影，以后走進電影院也是可以不用看字幕，或者更能體會到角色說的這句話的意思了。像英語的漫畫也是不用再借助翻譯，可以直接去看，這樣也是能更好的體會漫畫表達的意思。

三、后進生的管理

后進生方面，他們更多的是對英語的興趣不大，或者本來就語言的天賦不是太好，不能很好的學(xué)好這門課程，英語的學(xué)習(xí)不像其他的科目，它是一門語言的科目，而且日常生活中接觸的也不是特別的多。所以在后進生方面，我這學(xué)期更是要加大對他們的監(jiān)督，制定目標(biāo)，每一次小的進步都給予表揚，課后做好輔導(dǎo)，減少后進生的數(shù)量，讓整個班級的英語成績得到提升。積極的和后進生的家長溝通，了解孩子在家里的情況，以便更好的對他們的學(xué)習(xí)制定相應(yīng)的計劃。

四、多和班主任進行溝通

在做好自己本職的教學(xué)工作的同時，也是要多和各個班的班主任老師做好溝通，讓他了解到班級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的問題和值得肯定的地方，能更好的來幫助學(xué)生，讓優(yōu)秀的學(xué)生更加的優(yōu)秀，讓后進生每天都能有新的進步，共同做好六年級的教學(xué)工作。

在教學(xué)上，聽說讀寫要一起發(fā)展，不能有偏差，或者有些學(xué)生認識單詞也能書寫好，但是在聽和說的方面卻是不行，不能培養(yǎng)只會讀寫而不會聽說的學(xué)生，在日常里多使用一些方法，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中能體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣，同時又能夠記住單詞和語法，在聽和說方面也沒有什么問題。

第一次接手六年級的英語教學(xué)，之前教的是五年級，而且不是跟班上的，所以對學(xué)生的情況也沒有那么的了解，在新的學(xué)期，了解學(xué)生的基本情況后，要重點的做好以上的工作，并且根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)

小學(xué)六年級英語教師工作計劃例文四

一、學(xué)情分析

六年級學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，基本上具備一定的聽說讀寫能力，總的來看，聽說能力稍強，讀寫能力較弱，且總體水平參差不齊。隨著年級升高，教材難度加度，加上對英語學(xué)習(xí)重視不夠，部分同學(xué)出現(xiàn)畏難情緒。教學(xué)中要注意把復(fù)習(xí)舊知與學(xué)習(xí)新知相結(jié)合，重建學(xué)生的信心，以期達到較好的教學(xué)效果。

二、教材分析 六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本。小學(xué)在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實際，為小學(xué)進入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實的基礎(chǔ)，本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元;并把學(xué)期中的Recycle 1和學(xué)期末的Recycle 2合并、擴展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。

三、教學(xué)要求 1、 能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能完成1個手工制作。

3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。

4、能聽懂、會唱6首歌曲。

5、能完成4個自我評價活動。

6、能理解6個幽默小故事。

7、能了解6項簡單的中西方文化知識。

四、教材重難點

重點：

1、 能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、 能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、 能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

難點：

1.一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。

2.對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。

五、教學(xué)主要措施 1.以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2.認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂達標(biāo)，并及時、科學(xué)地進行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。

3.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

4.運用“賞識教育”，給學(xué)生營造一個寬松、民主、平等的課堂教學(xué)氛圍。

5.活用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識點進行重組編排，以降低難度。

6.注重教學(xué)評價，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。

7.設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

8.及時、科學(xué)地進行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。

9.充分利用“二人”小組合作學(xué)習(xí)，互相幫助，取長補短，共同前進。

10.虛心向經(jīng)驗豐富的教學(xué)骨干教師求教，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理

論，提高自身教育教學(xué)技能。

六、其他 本冊只安排了四個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，兩個評價活動，有六周的復(fù)習(xí)時間。所以要有計劃的安排好復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理小學(xué)階段所學(xué)的英語知識和內(nèi)容，對照課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的五個方面來檢驗學(xué)生是否達到所規(guī)定的二級目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。從下面幾個方面給學(xué)生歸納：

1、語音：三年級：要求學(xué)生聽、說、認讀26個字母大小寫形式。在本冊學(xué)完后，每個學(xué)生都能認讀26個字母。

四上：要求學(xué)生聽、說、讀、寫26個字母的大小寫;并從第三單元開始書寫單詞，出現(xiàn)四會單詞。每個學(xué)生能正確默寫26個字母的大小寫形式。

四下：歸納并要求學(xué)生掌握五個元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音。學(xué)生通過學(xué)習(xí)后基本會拼讀符合讀音規(guī)則的詞。開始寫句子，出現(xiàn)四會句型。

五年級上、下冊：要求學(xué)生掌握一些常見的輔音和元音字母組合的發(fā)音，上學(xué)期出現(xiàn)了22個，下學(xué)期出現(xiàn)了21個常見的字母組合。教師要經(jīng)常不斷地總結(jié)和善于歸納，幫助學(xué)生掌握讀音規(guī)則，提高拼讀單詞的能力。要通過字母組合的形式認識該字母組合的音標(biāo)。

六年級上冊：要求學(xué)生認讀48個音標(biāo)。學(xué)期結(jié)束時，學(xué)生應(yīng)基本認讀48個音標(biāo)，并能夠拼讀簡單的單音節(jié)詞。

六年級下冊：要求學(xué)生通過拼讀進一步掌握雙元音。本學(xué)期教給學(xué)生一些拼讀單詞的技巧，從而進一步學(xué)習(xí)和鞏固48個音標(biāo)。

2、語法：(1)(時態(tài))(通過對話學(xué)習(xí)，在實踐操作中讓學(xué)生感知語法現(xiàn)象，并可適當(dāng)提示，讓學(xué)生自己比較歸納)從第一冊至第四冊學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時，簡單的祈使句。

五年級上：情態(tài)動詞(can)的用法。There be 的用法。

五年級下：現(xiàn)在進行時。

六年級上： be going to(一般將來時)的用法。

六年級下：形容詞比較級;一般過去時。

(2)(名詞)知道名詞有單、復(fù)數(shù)形式。

(3)(代詞)人稱代詞(主格、賓格);物主代詞(形容詞性、名性)。

(4)(介詞)in on under behind near at 一些常見的介詞用法。

3、話題：(不斷滾動復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知，不同階段不同側(cè)重。 教師在教學(xué)中注意知識的前后聯(lián)系)

三上：學(xué)習(xí)用品;身體部位;顏色;動物;食品和飲料;數(shù)詞。

三下：同學(xué);家庭成員;數(shù)詞;水果;方位;動物。

四上：教室;學(xué)習(xí)用品;朋友;居室;食品和飲料;職業(yè)。

四下：學(xué)校;時間;服飾;天氣;價格;農(nóng)場。

五上： 老師;日常活動;食品;家務(wù)勞動;居室;自然物。

五下： 日常活動;季節(jié);生日;家務(wù)勞動;動物;郊游。

六上： 交通法規(guī);問路;課余活動;業(yè)余愛好;職業(yè);水循環(huán)(植物)。 六下： 高度、長度、重量;就醫(yī)、情感;周末活動;假日活動。

4、詞匯： 把三年級——六年級按詞的類別歸納好。在平常的教學(xué)中可有意識給學(xué)生進行復(fù)習(xí)聽寫，讓學(xué)生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習(xí)慣。

小學(xué)六年級英語教師工作計劃例文五

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)六年級的教學(xué)工作，本學(xué)期六年級是畢業(yè)班級，要緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，在本學(xué)期的小升初考試中，創(chuàng)出優(yōu)異的成績，因此特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

二、主要工作任務(wù)

1、認真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息，上網(wǎng)多查閱以往小升初知識題型，因材施教，學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理論知識和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有一定的質(zhì)量，在本學(xué)期認真上交高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。

2、端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，相互促進共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學(xué)期學(xué)校組織的各項培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時完成。

3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

三、英語教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)。壓力很大，面對小升初考試的六年級英語，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：

(一)教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。

(二)教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進行檢測，努力提高學(xué)生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進行，在新課結(jié)束后做好詳細的復(fù)習(xí)計劃，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

四、加強學(xué)習(xí)提高素質(zhì)

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí)，切實提高自身素質(zhì)。
 

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