光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，先做一份工作計(jì)劃，開(kāi)個(gè)好頭吧。工作計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編為大家整理的六年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家!

六年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計(jì)劃（篇1）

隨著20__年的到來(lái)，又是一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué)工作，我將本著“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”這一新課程理念展開(kāi)各項(xiàng)教學(xué)工作，計(jì)劃如下：

一、自身發(fā)展

在工作中，通過(guò)多種渠道提高自身專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教育活動(dòng)，積極參加政治業(yè)務(wù)等學(xué)習(xí)，按要求記錄學(xué)習(xí)筆記;利用課余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論材料，書籍，認(rèn)真記錄自學(xué)筆記;教學(xué)中虛心向他人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)，汲取他人的教學(xué)精華為我所用，借以促進(jìn)提升自我，以便更好地完成教育教學(xué)工作。

二、班級(jí)管理工作

1、衛(wèi)生清掃靠大家。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做值日，不留衛(wèi)生死角。

2、建立有凝聚力、有帶頭作用的班委會(huì)，充分發(fā)揮小助手的作用，協(xié)助班主任班級(jí)管理。

3、精心設(shè)計(jì)布置班級(jí)墻壁，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)清新、有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充滿歡樂(lè)的班級(jí)環(huán)境。

三、教育教學(xué)

1、備好課是上好課的前提條件。本學(xué)期，我將合理運(yùn)用標(biāo)、增、刪、改、調(diào)的原則。進(jìn)行二次備課，力爭(zhēng)使教學(xué)設(shè)計(jì)更具合理性和時(shí)效性，實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)詳細(xì)，生成精彩。

2、上課是學(xué)校教育教學(xué)工作的核心環(huán)節(jié)。課堂上用生動(dòng)、詼諧，富有感染力的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，準(zhǔn)確把握教材，駕馭課堂，營(yíng)造愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)的課堂氣氛。注重分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，巧設(shè)不同層次問(wèn)題，讓成功光顧每一個(gè)學(xué)生。

3、持之以恒，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即課前預(yù)習(xí)，課上質(zhì)疑，課后拓展、提高的習(xí)慣。

4、課后及時(shí)認(rèn)真書寫教學(xué)反思，以便在教學(xué)過(guò)程中能發(fā)揚(yáng)亮點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。

5、作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)要時(shí)時(shí)處處。早自習(xí)是一天中最好的時(shí)光，要充分利用，做到有布置，有檢查。輔導(dǎo)更要關(guān)注后進(jìn)生。

有目的、有計(jì)劃，工作才會(huì)有序、井然進(jìn)行。以上是我對(duì)本學(xué)期工作的初步計(jì)劃。在實(shí)際工作中，我將努力遵循，并對(duì)不足之處加以改進(jìn)。

六年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計(jì)劃（篇2）

新學(xué)期來(lái)臨，仍然面對(duì)老面孔，但要重新面對(duì)新的教學(xué)任務(wù)，承受新的壓力，即讓自己減輕壓力，又能搞出新名堂，出更上一層樓的教學(xué)質(zhì)量，讓教師教得輕松，學(xué)生也學(xué)得塌實(shí)，學(xué)得興趣高漲，本人進(jìn)行了認(rèn)真的分析研究，結(jié)合實(shí)際的制定出如下的教學(xué)計(jì)劃：

一、學(xué)生情況分析：

本班共有學(xué)生30人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽(tīng)講認(rèn)真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽(tīng)眾。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右，有幾位學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上困難較大，需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督。

二、教學(xué)目標(biāo)要求：

(一)全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)。

課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個(gè)基本理念出發(fā)，從“知識(shí)和能力”“過(guò)程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度提出了語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。

課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的目標(biāo)，有的是一以貫之的，如，情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的目標(biāo)，前面的學(xué)段提出了，后面的學(xué)段要貫徹始終;有的可以分出層次，如，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力等方面的目標(biāo)，是環(huán)環(huán)相扣、螺旋上升的，前面的學(xué)習(xí)為后面的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備，后面的學(xué)習(xí)是前面學(xué)習(xí)的深化和發(fā)展。

六年級(jí)下冊(cè)教材，既注意落實(shí)整體性目標(biāo)，又注意落實(shí)階段性目標(biāo)。

(二)在教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上，體現(xiàn)與初中教材的銜接。

六年級(jí)下冊(cè)是在前面十一冊(cè)教材的基礎(chǔ)上編寫的。作為小學(xué)階段的最后一冊(cè)教材，本冊(cè)教材的結(jié)構(gòu)和思路對(duì)前面的教材有一定的繼承，體現(xiàn)整套教材的一致性和連貫性，同時(shí)又有發(fā)展變化，以期向初中教材平穩(wěn)過(guò)渡，使學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)后能夠適應(yīng)中學(xué)教材，縮短升入中學(xué)后的不適應(yīng)期。

(三)加強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體

本冊(cè)教材繼續(xù)按專題組織教材內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)整合。每一個(gè)專題從單元導(dǎo)語(yǔ)到課后思考題，從口語(yǔ)交際·習(xí)作到回顧·拓展，各個(gè)部分都力求凸顯本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：前面有布置，中間有鋪墊，后面有總結(jié)、拓展、交流，整組教材乃至于全冊(cè)教材成為互相聯(lián)系的整體。

(四)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過(guò)的知識(shí)自主學(xué)習(xí)

學(xué)生經(jīng)過(guò)近六年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一定的語(yǔ)文知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，本冊(cè)教材，希望能夠通過(guò)比較系統(tǒng)的導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)和獲得的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，使各項(xiàng)語(yǔ)文能力得到進(jìn)一步提高。

三、本期要重點(diǎn)解決的教學(xué)問(wèn)題

針對(duì)本學(xué)期語(yǔ)文課程的內(nèi)容，加強(qiáng)敘事性作品和詩(shī)歌的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。授課過(guò)程中，重點(diǎn)講解分析講讀課文的內(nèi)容，而自讀課文則由學(xué)生通過(guò)自讀來(lái)理解課文的.內(nèi)容。本學(xué)期的寫作訓(xùn)練以寫人記事的記敘文寫作為主，兩周寫一篇大作文。通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，使得學(xué)生要在40分鐘之內(nèi)完成500字左右的習(xí)作。

四、教改措施：

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。

3、優(yōu)化教學(xué)手段，積極運(yùn)用電教手段，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。

4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動(dòng)筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。

5、精心設(shè)計(jì)各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

六年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計(jì)劃（篇3）

作為六年級(jí)班主任和語(yǔ)文老師，我覺(jué)得任務(wù)艱巨，但為了順利完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，日常教學(xué)工作可以有條不紊地進(jìn)行，從而真正提高所有學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)也為明年的畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況和語(yǔ)文教材的內(nèi)容，制定了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。

一、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生可以掌握語(yǔ)文教材的基本知識(shí)和技能，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者想表達(dá)的思想和感受。初步學(xué)習(xí)記敘文。引導(dǎo)學(xué)生逐步更新學(xué)習(xí)方法，逐步提高興趣和效率。力爭(zhēng)讓所有學(xué)生努力學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期，大大提高原有基礎(chǔ)，真正提高學(xué)生語(yǔ)文水平和語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、學(xué)生情況分析

我工作的六年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)很好，但是缺乏優(yōu)生學(xué)。因此，在新的學(xué)術(shù)時(shí)期，要在注重閱讀和寫作技能提高的同時(shí)，加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練;注重培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和對(duì)事物探索的濃厚興趣;讓學(xué)生觀察周圍的事物，親身體驗(yàn)，感受，發(fā)現(xiàn)。讓學(xué)生有很強(qiáng)的參與意識(shí)和合作意識(shí)，從整體上提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)生。

三，教材淺析

根據(jù)這學(xué)期語(yǔ)文課的內(nèi)容，加強(qiáng)敘事作品和詩(shī)歌的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，重點(diǎn)是解釋和分析閱讀文本的內(nèi)容，而自主閱讀文本是學(xué)生通過(guò)自主閱讀理解的。這學(xué)期的寫作訓(xùn)練重點(diǎn)是記敘文寫作，兩周寫一篇大作文，每周寫一篇小作文，堅(jiān)持每周寫三篇日記。通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生要在40分鐘內(nèi)完成500字左右的作業(yè)。

國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)版(江蘇教育版)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文第一冊(cè)教材的編寫框架仍按“兩大支柱”、“一站式”的體系編排，分為“習(xí)慣”、“課文”、“練習(xí)”、“學(xué)做”五個(gè)板塊。“習(xí)慣”部分還是安排在開(kāi)頭，安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。一種是問(wèn)你聽(tīng)不懂;第二，勤于收集數(shù)據(jù)。在編排上，“培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”的教材仍應(yīng)是第一位，但其訓(xùn)練應(yīng)滲透到日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中，“反復(fù)抓，反復(fù)抓”，才能形成“習(xí)慣”。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)內(nèi)容國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)版“課文”部分有7個(gè)單元，由25篇課文組成。從體裁來(lái)看，整本教材的選本包括記敘文、說(shuō)明文、議論文和詩(shī)歌;從主題來(lái)看，有民族傳統(tǒng)文化和愛(ài)國(guó)主義教育、人生哲學(xué)、熱愛(ài)自然和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。總的來(lái)說(shuō)，這本閱讀教材中課文的選擇與編排、思維練習(xí)的設(shè)置，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的第三期教學(xué)目標(biāo)的要求，體現(xiàn)了“立體整合、整體安排、按課練習(xí)、反復(fù)循環(huán)、螺旋式上升”的編寫特色，實(shí)現(xiàn)了民族性與世界性、人文性與工具性、示范性與當(dāng)代性、系統(tǒng)性與開(kāi)放性的和諧統(tǒng)一。

共有7個(gè)“練習(xí)”，每個(gè)單元一個(gè)。要求寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和虛構(gòu)作文，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí);根據(jù)表達(dá)的需要，有7個(gè)“練習(xí)”，每個(gè)單元一個(gè)。每個(gè)練習(xí)分為幾個(gè)部分，如“語(yǔ)文與生活”、“閱讀與積累”(“閱讀與欣賞”或“閱讀與感受”)、“寫好鋼筆字”、“口語(yǔ)交際”、“學(xué)習(xí)寫毛筆字”。

1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，教會(huì)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)道德;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思維方法和學(xué)會(huì)生存的啟迪，從而培養(yǎng)美的品味。

2、能夠使用漢語(yǔ)拼音閱讀和學(xué)習(xí)普通話。

3、培養(yǎng)獨(dú)立素養(yǎng)的能力。學(xué)習(xí)159個(gè)新單詞，能讀讀音，認(rèn)字體，在語(yǔ)言環(huán)境中理解意思，讀寫正確。

4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合實(shí)際生活或查字典了解詞義。所學(xué)單詞大多可以用于口頭或書面表達(dá)。注意語(yǔ)言的積累，養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

5、能夠正確、流利、情緒化地閱讀課文。能夠背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，初步了解作者的表達(dá)方法。并且可以從閱讀內(nèi)容上思考，結(jié)合對(duì)文本的學(xué)習(xí)來(lái)收集相關(guān)信息。

6、借助詞典或相關(guān)資料，能獨(dú)立閱讀程度適當(dāng)?shù)拈喿x材料，理解主要內(nèi)容。逐漸養(yǎng)成課后閱讀的習(xí)慣。這學(xué)期的課外閱讀應(yīng)該不少于20萬(wàn)字。

7、愿意參與討論或辯論，做一點(diǎn)準(zhǔn)備，能把意思說(shuō)清楚，有條理的表達(dá)自己，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。認(rèn)真耐心地聽(tīng)別人說(shuō)，抓住要點(diǎn)。

8、能夠?qū)Ｗ⒂谟^察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考、樂(lè)于寫作的習(xí)慣，能夠?qū)懗鰞?nèi)容具體、真情實(shí)感、有一定組織性的簡(jiǎn)單事實(shí)作文和想象作文。會(huì)寫信和其他常見(jiàn)的應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、句子和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面修改作業(yè)。

9、工作目標(biāo)：期末考試一定要考上前五。

六年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計(jì)劃（篇4）

本學(xué)期是六年級(jí)學(xué)生在小學(xué)階段的最后半年，如何提高我班語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量是這學(xué)期教學(xué)工作的重心，。為了使我班語(yǔ)文成績(jī)?cè)诒緦W(xué)期有大幅度的提高，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)、會(huì)學(xué)，真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處，特?cái)M定如下計(jì)劃：

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期六年級(jí)有學(xué)生28人，從整體上看學(xué)生知識(shí)參差不齊，雙優(yōu)生5—7人，學(xué)困生9人，其余皆為中等生。大部分學(xué)生思維能力差，學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握不夠牢固。特別是字寫得歪歪扭扭。雖然上學(xué)期加強(qiáng)訓(xùn)練，但仍有個(gè)別學(xué)生許多“字”不象字。所以必須加強(qiáng)基本素質(zhì)訓(xùn)練。

二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：

第十二冊(cè)教材共有26篇課文，6個(gè)積累運(yùn)用，選讀課文6篇，其中精讀課文14篇，略讀課文12篇，選讀課文6篇。全冊(cè)教材分6組，每組由四個(gè)部分組成：導(dǎo)讀、課例、讀寫例話、積累運(yùn)用。

要求是：

1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義教育;受到孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。

3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)135個(gè)生字，其中100個(gè)能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清自形，正確書寫，會(huì)認(rèn)35個(gè)生字，不要求會(huì)寫。

4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際查字典理解詞語(yǔ)。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。

5、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文，閱讀中把握主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

6、樂(lè)于參加討論和辯論，能講清自己的意思，表達(dá)有條理。

7、能抓住重點(diǎn)事務(wù)進(jìn)行觀察，養(yǎng)成勤于觀察、思考和動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體、感情真實(shí)，條理清楚，練習(xí)從內(nèi)容、詞句標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。

三、本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、分析問(wèn)題的能力;加強(qiáng)詞句訓(xùn)練;培養(yǎng)學(xué)生觀察、寫作、想象能力;能感情真實(shí)、內(nèi)容具體寫紀(jì)實(shí)作文和想象作文。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、本期教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)為主，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率，能面向全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們主動(dòng)參與、樂(lè)于學(xué)，培養(yǎng)他們分析寫作與實(shí)踐、想象的能力，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，批改好作業(yè)，輔導(dǎo)好后進(jìn)生，以優(yōu)帶中差，使其成績(jī)得到大面積豐收。

2、基礎(chǔ)知識(shí)是語(yǔ)文學(xué)科的重中之重，六年級(jí)的這一學(xué)期的知識(shí)綜合性強(qiáng)，生字力求人人會(huì)寫，會(huì)認(rèn)的字要求會(huì)認(rèn)、讀、寫，而文中要求背誦的要求會(huì)背，不能馬虎。

3、狠抓學(xué)生閱讀理解這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，本班學(xué)生閱讀理解能力差、貪玩、注意力不夠集中，針對(duì)這些，本期重點(diǎn)放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中體會(huì)思想感情，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維、概括、創(chuàng)新。以學(xué)生自學(xué)為主，把大量時(shí)間留給學(xué)生，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成‘讀書’的好習(xí)慣，主動(dòng)參與，老師和學(xué)生有一種心靈上的默契來(lái)提高他們的各科成績(jī)。

4、培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物展開(kāi)想象，做到勤動(dòng)腦、動(dòng)筆的習(xí)慣，做到敘事完整、語(yǔ)言精煉、生動(dòng)有趣、具體地表達(dá)出來(lái)。能說(shuō)真話，吐真情，寫有真情實(shí)感的作文。

5、認(rèn)真落實(shí)好素質(zhì)教育，杜絕學(xué)生死記死學(xué)，教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)在‘創(chuàng)新’、激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)創(chuàng)造思維、激發(fā)自覺(jué)探索知識(shí)的奧秘，使他們?cè)谳p松、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，只有這樣，才能學(xué)好、記牢。

6、多激勵(lì)學(xué)生。好孩子是夸出來(lái)的，要以欣賞、贊美、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)，作為主體，勇氣是把利箭，能幫助你斬出前進(jìn)途中的障礙，由此可見(jiàn)，激勵(lì)學(xué)生可以使學(xué)生看到自己成長(zhǎng)途中的點(diǎn)點(diǎn)星光，讓他們像一棵棵自信的小樹(shù)一樣，茁壯成長(zhǎng)，只有這樣，學(xué)生才會(huì)有閃光的機(jī)會(huì)、才會(huì)有上進(jìn)、自信心，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，人人才會(huì)進(jìn)步。

7、引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍，培養(yǎng)學(xué)生課外知識(shí)量。

六年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計(jì)劃（篇5）

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)(2)班的語(yǔ)文教學(xué)，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，特制定如下教學(xué)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為指導(dǎo)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的基本素質(zhì)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，受到“五愛(ài)”教育，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、本班學(xué)生情況簡(jiǎn)析

本學(xué)期六(2)班共有學(xué)生43人。從整體上看，全班學(xué)生的道德素質(zhì)良好，紀(jì)律性也強(qiáng)。大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，虛心進(jìn)取。多數(shù)學(xué)生朗讀能力較強(qiáng)。語(yǔ)文成績(jī)拔尖，書寫工整的多半屬女生，男生要少些。學(xué)生們課堂表現(xiàn)積極，能主動(dòng)舉手，大膽發(fā)言。在課余時(shí)間，學(xué)生較喜歡閱讀課外書籍，并能做一些摘抄。但也有一部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有良好的認(rèn)識(shí)，缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)存在著惰性，喜歡依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)，不是主動(dòng)的去獲取知識(shí)，靠的還是死記硬背。

三、本冊(cè)教學(xué)的主要任務(wù)和要求

(一)思想教育方面：

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步樹(shù)立“心中有祖國(guó)”的理想，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)偉大祖國(guó)的思想感情;感受我國(guó)的風(fēng)俗人情和文化的燦爛;使學(xué)生了解一些名人的感人事跡，鼓勵(lì)學(xué)生向名人學(xué)習(xí);對(duì)學(xué)生進(jìn)行感謝師恩情懷的啟迪教育，感悟人生哲理;激學(xué)生的閱讀興趣、擴(kuò)大他們的閱讀視野;使學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然，受到多方面的教育，真正使大語(yǔ)文教育觀得以有效滲透。

(二)知識(shí)教學(xué)方面：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)培養(yǎng)讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

(2)培養(yǎng)朗讀方法，朗讀的興趣，養(yǎng)成的朗讀、背誦的.習(xí)慣。

(3)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

(4)培養(yǎng)專心聽(tīng)別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說(shuō)話，聲音響亮、大方;養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

(5)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

(6)學(xué)習(xí)寫毛筆字的姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。

(7)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣。

(8)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣;能夠愛(ài)護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。

(9)培養(yǎng)作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會(huì)使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。

(10)培養(yǎng)修改作文和多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。

(11)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習(xí)慣。

(12)培養(yǎng)行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。

2、漢語(yǔ)拼音。

漢語(yǔ)拼音，漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。

3、識(shí)字寫字。

(1)認(rèn)讀147個(gè)生字。

(2)能夠按筆畫順序默寫生字125個(gè)，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱。

(3)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫，寫得、端正、整潔。

(4)練習(xí)寫毛筆字，知道類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點(diǎn)。

4、口語(yǔ)交際。

(1)能聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)一段意思完整、連貫的話。

(3)能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，語(yǔ)句完整，意思連貫。

(4)能當(dāng)眾說(shuō)話，語(yǔ)句通順，有禮貌。

(5)樂(lè)于參加問(wèn)題，敢于發(fā)言，說(shuō)清楚的意思。

5、閱讀

(1)學(xué)習(xí)、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。

(2)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。

(3)能語(yǔ)言環(huán)境和生活，理解常用詞語(yǔ)的意思。

(4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

(5)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，疑難問(wèn)題，養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物，主要內(nèi)容。

(7)學(xué)習(xí)瀏覽，知識(shí)面，需要搜集信息。

6、習(xí)作

(1)能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

(2)學(xué)習(xí)有順序地細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

(3)能修改有錯(cuò)誤的句子。

(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等修改的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。

四、本學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo)

在德育智育方面達(dá)到上述任務(wù)外，確保在畢業(yè)考試檢測(cè)中平均分70分左右，及格率達(dá)70%左右，優(yōu)秀率30%左右。

五、主要的教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。

3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

5、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記，使讀寫的內(nèi)容更加豐富，形式靈活多加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記。

6、加強(qiáng)日記的引導(dǎo)，定期評(píng)選出優(yōu)秀的作品在班內(nèi)展出，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不定時(shí)的評(píng)講一些典型的作品，引導(dǎo)學(xué)生在內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，鼓勵(lì)有能力的同學(xué)踴躍投稿。

7、改進(jìn)習(xí)作教學(xué)，嘗試在較短的時(shí)間內(nèi)完成習(xí)作，在課堂上即時(shí)反饋、修改。

8、注重家校聯(lián)系，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9、重視提優(yōu)補(bǔ)差，努力提高整個(gè)年級(jí)的優(yōu)秀率和合格率。