說(shuō)到工作計(jì)劃相信讓很多人都內(nèi)心崩潰。此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。下面是小編給大家整理的教師輔導(dǎo)工作計(jì)劃精選模板，僅供參考希望能夠幫助到大家。

教師輔導(dǎo)工作計(jì)劃（篇1）

一、培養(yǎng)目標(biāo)

(一)教學(xué)能力目標(biāo)

1、分析教材的能力：能夠全面深入地分析、研究教科書(shū)、教學(xué)大綱、參考資料等教材。

2、實(shí)施教學(xué)能力：神態(tài)自然，情緒飽滿，舉止大方，能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問(wèn)題，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。

(二)教學(xué)基本功目標(biāo)

1、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。

2、具有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)基本功。

(三)理論基礎(chǔ)目標(biāo)：掌握教育理論，懂得教育規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)新的理論更新教育觀念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

(四)教育研究能力目標(biāo)：選擇恰當(dāng)具體的教育研究課

題。

二、培養(yǎng)原則

在制定青年教師教養(yǎng)規(guī)劃的同時(shí)，我結(jié)合實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)幕鶞?zhǔn)點(diǎn)，確定基本原則。

1、方向性原則，即貼近社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要，以素質(zhì)教育為核心。

2、發(fā)展性原則，即新教師通過(guò)培養(yǎng)獲得大幅度的提高，發(fā)揮其長(zhǎng)處，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、針對(duì)性原則，針對(duì)個(gè)體診斷開(kāi)方，因材施教。

4、持續(xù)性原則。即按規(guī)則腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)地開(kāi)展工作。堅(jiān)持持久，強(qiáng)調(diào)自修，逐步提高教師素質(zhì)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。

三、具體措施

1、每學(xué)期聽(tīng)指導(dǎo)老師的課不少于20節(jié)。

2、每學(xué)期寫(xiě)好教育隨筆、個(gè)案觀察等。

3、備課。在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，共同認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案。每個(gè)教案都要體現(xiàn)教學(xué)的目的要求，教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)所采取的教學(xué)方法和手段，教學(xué)時(shí)間安排，教學(xué)過(guò)程(包括師生活動(dòng)的安排)，以及課后總結(jié)等等。每個(gè)星期都要進(jìn)行備課研究，并指導(dǎo)其寫(xiě)出教案，力爭(zhēng)每個(gè)教案都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀教案。

4、相互隨意聽(tīng)課，聽(tīng)后共同討論得與失，共同進(jìn)步，共

同成長(zhǎng)。

5、上課。精心指導(dǎo)其上好每一節(jié)課，力爭(zhēng)每一節(jié)課都達(dá)到優(yōu)質(zhì)課。在教法上要注意傳授教學(xué)過(guò)程的條理性、層次性;知識(shí)傳授應(yīng)由淺入深、由少至多;能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進(jìn)。在教學(xué)語(yǔ)言上力爭(zhēng)做到語(yǔ)言準(zhǔn)確精煉、幽默生動(dòng)、語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫。

6、板書(shū)上要努力做到板書(shū)規(guī)范、書(shū)寫(xiě)工整、做圖規(guī)范、本節(jié)課主題在板書(shū)中一目了然。師生配合上要尊重學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)生積極性，將教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用融為一體。同時(shí)還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培養(yǎng)。

7、教研方面。繼續(xù)共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論、實(shí)施方案，積極探索新的教學(xué)方法，以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇，做到與課改一起成長(zhǎng)。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創(chuàng)造性的開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，力爭(zhēng)本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文，使其從開(kāi)始就由教者型的教師轉(zhuǎn)向?qū)W者型的教師，逐步適應(yīng)新課程改革的需要。

教師輔導(dǎo)工作計(jì)劃（篇2）

一、指導(dǎo)思想

新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。重點(diǎn)開(kāi)展特長(zhǎng)生輔導(dǎo)工作，提高特長(zhǎng)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高學(xué)習(xí)成績(jī)，特長(zhǎng)生輔導(dǎo)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)閱讀、寫(xiě)作能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

在這個(gè)學(xué)期的特長(zhǎng)生輔導(dǎo)活動(dòng)中，特長(zhǎng)生對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力，成績(jī)穩(wěn)定在95分左右，并協(xié)助老師幫助待優(yōu)生取得進(jìn)步。

特長(zhǎng)生輔導(dǎo)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓特長(zhǎng)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫(xiě)作中能靈活運(yùn)用，提高寫(xiě)作層次，同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。

三、主要措施

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮翁亻L(zhǎng)生教案，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。

2、加強(qiáng)交流，了解特長(zhǎng)生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。

4、堅(jiān)持特長(zhǎng)生輔導(dǎo)工作，每周不少于一次。

5、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

6、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)，在課堂上多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題;適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。

教師輔導(dǎo)工作計(jì)劃（篇3）

一、任教班級(jí)學(xué)生情況分析

二年級(jí)1班共有學(xué)生52人，其中男生26女生26。學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣較濃，有較強(qiáng)的積極性。能按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，語(yǔ)文成績(jī)普遍較好，平時(shí)能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀，開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，但刻苦學(xué)習(xí)精神普遍欠缺。但對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，但班級(jí)中也有個(gè)別學(xué)生由于低年級(jí)時(shí)的基礎(chǔ)不扎實(shí)，以致于現(xiàn)在的成績(jī)很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的課外學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進(jìn)步。

二、指導(dǎo)思想：

本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)的教學(xué)理念，促進(jìn)第一課堂的教學(xué)，豐富課外生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和能力，激化學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的熱情，掌握一定的閱讀和寫(xiě)作知識(shí)和技巧，極大限度地盡快提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)文能力。根據(jù)我校具體教學(xué)工作安排現(xiàn)狀特制定語(yǔ)文興趣小組計(jì)劃。

為培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，依據(jù)八年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，努力加強(qiáng)課后管理，發(fā)展學(xué)生對(duì)大自然對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，培養(yǎng)他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，從而豐富學(xué)生的為培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。

三、目標(biāo)要求：

首先、選材要貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。

其次、傳授講求趣味性、知識(shí)性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。

依據(jù)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，努力加強(qiáng)課后合作，發(fā)展學(xué)生對(duì)大自然對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，培養(yǎng)他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，從而豐富學(xué)生的想象力，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我特制定本班語(yǔ)文興趣小組計(jì)劃如下：

1、健全組織、確定活動(dòng)時(shí)間

各組分別從各小組里挑選出三———五名同學(xué)參加活動(dòng)，有：故事會(huì)、朗誦會(huì)、表演擂臺(tái)賽、繞來(lái)繞去等，并在每周的星期五下午如期舉行活動(dòng)。

2、具體活動(dòng)內(nèi)容

1、寫(xiě)作口語(yǔ)交際：世界何時(shí)鑄劍為犁。

2、寫(xiě)作訓(xùn)練：例談?dòng)H情類(lèi)話題寫(xiě)作。

3、寫(xiě)作口語(yǔ)交際：讓世界充滿愛(ài)。

4、寫(xiě)作口語(yǔ)交際：說(shuō)不盡的橋。

5、寫(xiě)作口語(yǔ)交際：蓮文化的魅力。

6、寫(xiě)作口語(yǔ)交際：怎樣搜集資料。

四、預(yù)期活動(dòng)效果：

通過(guò)本學(xué)期的課外輔導(dǎo)活動(dòng)，讓各小組內(nèi)的每位學(xué)生在語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、綜合實(shí)踐能力方面都有一個(gè)大的提高，并在各方面都得到良好的發(fā)展。

教師輔導(dǎo)工作計(jì)劃（篇4）

作為一名教育工作者,8年的酸甜苦辣,讓我體味到做名教師的光榮和艱辛。特別是剛走上教育工作崗位，當(dāng)上一名新老師的情景，歷歷在目.那時(shí)的心情是既激動(dòng)又擔(dān)心。激動(dòng)的是我多年的愿望終于實(shí)現(xiàn)，擔(dān)心的是我能勝任嗎?有了這點(diǎn)體味，使我對(duì)每一屆新任老師都有一種特別的感情。我下定決心能為他們做點(diǎn)實(shí)事，幫助他們?cè)缛漳軇偃喂ぷ鳎?dāng)一名合格的教師。張同志剛到我校時(shí)，在教學(xué)上也和我當(dāng)初一樣感到無(wú)助和迷惘。剛好，她和我分在同一班級(jí)，我是班主任，教語(yǔ)文，她教數(shù)學(xué)，又在同一辦公室，結(jié)對(duì)幫扶的責(zé)任落到我肩上。為了能更好地幫助她，我除了要鉆研自己所教的語(yǔ)文教材，還和她一起鉆研數(shù)學(xué)教材。為此，我專(zhuān)門(mén)制定了指導(dǎo)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

青年教師剛從學(xué)校畢業(yè)，知識(shí)面廣、層次高、觀念新、充滿活力.但由于缺少工作經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中往往很難圓滿地完成教學(xué)任務(wù)，在平常課堂中遇到突如其來(lái)的事情往往會(huì)措手不及，尤其是遇到個(gè)別調(diào)皮搗蛋的孩子更是不知所措，常常被搞的哭笑不得。為了使她能夠盡快勝任工作，提高業(yè)務(wù)能力，輕松愉快地工作，特制定了這個(gè)計(jì)劃。

二、奮斗目標(biāo)

為了使她在二到三年內(nèi)勝任自己的學(xué)科教學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，從而使我校的教育教學(xué)水平上一個(gè)新的臺(tái)階。而且能在教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)上做出一定的成績(jī)，能夠撰寫(xiě)一定量的教學(xué)論文，成為學(xué)校的骨干教師。

三、實(shí)施步驟

首先，要放下包袱，輕松上任.青年教師的工作積極性很高，但由于工作經(jīng)驗(yàn)少，課堂上常出現(xiàn)膽怯、害羞、語(yǔ)無(wú)倫次.學(xué)生紀(jì)律較差，難以應(yīng)付的現(xiàn)象.如果長(zhǎng)時(shí)間找不到解決的方法，會(huì)失去信心，產(chǎn)生厭教心理.因而首先必須讓她在思想上認(rèn)識(shí)到這是新教師在工作中常出現(xiàn)的問(wèn)題，只要解決了這一問(wèn)題，其他問(wèn)題就會(huì)迎刃而解，從而步入正常的教學(xué)軌道。

其次，要鉆研教材，精心設(shè)計(jì)每一教學(xué)環(huán)節(jié).平時(shí)，我經(jīng)常和她一起備課，鉆研教材，一起討論課堂中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，尋找最佳解決方法;經(jīng)常深入她的課堂，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，在課后進(jìn)行交流，這樣解決問(wèn)題及時(shí)，效果明顯突出.張同志勤奮好學(xué)，現(xiàn)已成為我校的教學(xué)骨干，并在20__年拿到市頒發(fā)的骨干教師證書(shū)。

第三，課余時(shí)間，我還幫助她看一些教育教學(xué)論著，和她一起鉆研教育教學(xué)理論，捕捉教學(xué)中的片段，記錄一些心得體會(huì).并撰寫(xiě)多篇論文。張同志在這幾年中，可謂是碩果累累，多篇論文在縣獲獎(jiǎng)，兩次被縣評(píng)為"先進(jìn)個(gè)人";尤為難得的是在縣優(yōu)課評(píng)選活動(dòng)中她獲"一等獎(jiǎng)"，用她的話說(shuō)，沒(méi)有侯老師，就沒(méi)有這個(gè)另她倍感自豪的成績(jī)。

教師輔導(dǎo)工作計(jì)劃（篇5）

1、課前準(zhǔn)備。

備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。

2、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，充分利用輔導(dǎo)時(shí)間(2小時(shí))。

3、作業(yè)設(shè)置與批改。

(1)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，全面提高作業(yè)質(zhì)量，努力做到各式格式正確，字跡端正，卷面整潔。

(2)布置的作業(yè)內(nèi)容要適當(dāng)，因人而異。

(3)作業(yè)內(nèi)容要從新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。

(4)批改作業(yè)認(rèn)真細(xì)致，及時(shí)，并做好評(píng)講工作，采取面批和學(xué)生批改相結(jié)合的批改方式，從批改作業(yè)中獲取教學(xué)反饋，及時(shí)調(diào)整并改進(jìn)自己的教學(xué)。

4、做好課后輔導(dǎo)。

小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯(cuò)作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談自己工作的不足。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

教師輔導(dǎo)工作計(jì)劃（篇6）

自已雖然年輕，但畢竟也工作了七八年，自以為在小學(xué)教育教學(xué)方面還略有那么一點(diǎn)兒“建樹(shù)”，因此，也敢理直氣壯地對(duì)剛踏上工作崗位的青年教師“指手劃腳”?？赡苁且?yàn)槟挲g更接近的緣故吧，他們對(duì)于我的“好為人師”非但不反感，反而更樂(lè)于接受。于是，我也一下子顯得“經(jīng)驗(yàn)豐富”起來(lái)，現(xiàn)把自己的所謂“豐富經(jīng)驗(yàn)”寫(xiě)出來(lái)，充做總結(jié)吧!

一、端正青年教師的職業(yè)認(rèn)識(shí)。

剛參加工作的老師，對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)往往失之偏頗。有的好高鶩遠(yuǎn)，他們干勁大，熱情高，認(rèn)為教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師，然而卻對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際困難估計(jì)不足;有的自暴自棄，認(rèn)為教師職業(yè)太辛苦，太瑣碎，太枯燥，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，把自己的前途描繪得一片暗淡。

針對(duì)這種情況，我常常同他們促滕談心，以自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實(shí)踐來(lái)幫助他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。讓他們認(rèn)識(shí)到在諸多燦爛奪目的桂冠下，教師默默無(wú)聞地從事著實(shí)實(shí)在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩;它艱辛，需要不遺余力;它平淡，需要耐得住寂寞;它清苦，需要擋得住誘惑。更使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無(wú)窮的樂(lè)趣。

二、提高青年教師的教學(xué)水平。

提高教學(xué)水平無(wú)疑是剛參加工作的青年教師最想做的。他們年輕，所以思想先進(jìn)，對(duì)新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少，無(wú)法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。

為提高他們的教學(xué)水平，我從“備、教、批、輔、考、評(píng)”諸方面對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。備課時(shí)，讓他們到四個(gè)“精心”。即精心鉆研大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn);精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練，及時(shí)鞏固;精心設(shè)計(jì)練習(xí)，做到梯度、密度合理;精心設(shè)計(jì)板書(shū)，合理運(yùn)用教具，做到綱目清楚，直觀形象。講課時(shí)，讓他們實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”，即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教師角色的轉(zhuǎn)變，聽(tīng)他們的課我也從這三個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)他們的課堂教學(xué)水平。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)的方式與方法我也盡自己所知給予輔導(dǎo)。

三、轉(zhuǎn)變青年教師的學(xué)習(xí)觀念。

面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的二十一世紀(jì)，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師必須樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的思想。新一輪課程改革更需要教師對(duì)自己所從事的教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性有新的認(rèn)識(shí)，看到自己作為教師的優(yōu)勢(shì)和不足，自覺(jué)投身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。

為此，我同他們一起苦練教學(xué)基本功，使教師的普通話、簡(jiǎn)筆畫(huà)、鋼筆字、粉筆字、毛筆字各方面均達(dá)到一個(gè)新的水平，能夠適應(yīng)教育教學(xué)的需要。對(duì)于繼續(xù)教育，他們往往不理解，認(rèn)為自己剛剛在師范院校受過(guò)教育，怎么又來(lái)個(gè)繼續(xù)教育?為此，我狠抓了青年教師的校本學(xué)習(xí)，使他們從繼續(xù)教育的校本學(xué)習(xí)中獲益匪淺，從而使他們改變了對(duì)繼續(xù)教育的抵觸情緒。而對(duì)他們的學(xué)歷提高我更是身體力行，自己已經(jīng)通過(guò)自學(xué)考試取得了大專(zhuān)學(xué)歷，而本科學(xué)歷也即將拿到。我們互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高，目前，我們學(xué)校的年輕教師紛紛通過(guò)成人高考、自學(xué)考試提高了或正在提高自己的學(xué)歷水平。

教師輔導(dǎo)工作計(jì)劃（篇7）

新的學(xué)期又開(kāi)始了，為了使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)計(jì)劃如下：

1、提高教學(xué)質(zhì)量。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。所以我決定做好以下工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的.課堂氣氛，充分利用課堂40分鐘。

3、作業(yè)設(shè)置與批改。

設(shè)置和批改作業(yè)時(shí)學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，教師反饋教學(xué)信息和改進(jìn)教學(xué)的重要手段，因此，要高度重視此項(xiàng)工作。

(1)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，全面提高作業(yè)質(zhì)量，努力做到各式格式正確，字跡端正，卷面整潔。

(2)布置的作業(yè)內(nèi)容要適當(dāng)，因人而異。

(3)作業(yè)內(nèi)容要從新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真研究，精心設(shè)計(jì)。

(4)批改作業(yè)要認(rèn)真細(xì)致，及時(shí)，并做好評(píng)講工作，可采取面批和學(xué)生批改相結(jié)合的批改方式，從批改作業(yè)中獲取教學(xué)反饋，及時(shí)調(diào)整并改進(jìn)自己的教學(xué)。

4、做好課后輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯(cuò)作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

5、提高自身的業(yè)務(wù)水平。

積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，博覽群書(shū)，多看相關(guān)書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

教師輔導(dǎo)工作計(jì)劃（篇8）

學(xué)生的心理健康正越來(lái)越受到人們的重視，小學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)、生活上碰到的困惑，有時(shí)無(wú)法自行解決，長(zhǎng)期如此會(huì)產(chǎn)生心理上的障礙。這時(shí)確實(shí)需要教師的及時(shí)引導(dǎo)、幫助，我們的心理輔導(dǎo)站正是為解決學(xué)生的心理問(wèn)題服務(wù)的，為了使心理輔導(dǎo)進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實(shí)施全面素質(zhì)教育服務(wù)，特制定以下工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo)，通過(guò)多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達(dá)到“助人自助”的教育效果。

二、工作目標(biāo)

1、通過(guò)開(kāi)展各種形式宣傳，普及工作，讓更多的學(xué)生知道并了解心理輔導(dǎo)工作。

2、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相承。

3、認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)工作，力求個(gè)案上有所突破。

三、具體工作安排

1、心理輔導(dǎo)的方法、途徑：心理咨詢室“心語(yǔ)室”，紅領(lǐng)巾廣播，各班級(jí)心理教育課，學(xué)校櫥窗，各班級(jí)黑板報(bào)，心語(yǔ)箱等。

2、建立心理輔導(dǎo)室，開(kāi)通心理輔導(dǎo)熱線。在校內(nèi)選擇一個(gè)合適的教室作為學(xué)?！靶睦磔o導(dǎo)室”，配備必要的設(shè)施，創(chuàng)建良好的心理氛圍。校輔導(dǎo)站地點(diǎn)： “心語(yǔ)室”。

3、輔導(dǎo)站定期開(kāi)放時(shí)間：每星期一中午11：30—12：30(其它時(shí)間的咨詢輔導(dǎo)由學(xué)生另行預(yù)約)。

4、組織全體教師學(xué)習(xí)各級(jí)文件，有關(guān)心理輔導(dǎo)方面的知識(shí)、方法等，使每一個(gè)教師首先每天保持一顆健康的心理面對(duì)學(xué)生。

5、除建立“心語(yǔ)室”，定時(shí)開(kāi)放外，每位班主任每人一本記載本，隨時(shí)輔導(dǎo)記載，為一些怕難為情的學(xué)生和不愿進(jìn)心理室，喜歡和班主任老師交談的同學(xué)服務(wù)。

6、利用好“心語(yǔ)”信箱，便于學(xué)生平時(shí)與輔導(dǎo)老師的溝通。

7、各班利用班隊(duì)活動(dòng)、心理教育課深入淺出地輔導(dǎo)學(xué)生心理健康，從學(xué)生身邊的事展開(kāi)。還可與家長(zhǎng)聯(lián)系結(jié)合起來(lái)，積極了解學(xué)生的性格、能力、習(xí)慣等。

8、利用黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播、國(guó)旗下講話等宣傳一些心理常識(shí)，營(yíng)造心理健康教育的有利氛圍。本學(xué)期安排出兩期心理健康教育黑板報(bào)，向全校宣傳一些心理保健知識(shí)，使學(xué)生受到潛移默化的教育，達(dá)到“無(wú)聲”勝“有聲”的教育效果。

9、完善學(xué)校心理管理機(jī)制，緊密團(tuán)結(jié)在以梁東校長(zhǎng)為中心的心理教育組，明確各項(xiàng)分工，定期開(kāi)展教研活動(dòng)，研討各類(lèi)案例。

10、認(rèn)真做好有檔心理咨詢的資料積累、典型案例的整理等工作，讓這項(xiàng)工作走上正軌，爭(zhēng)取輔導(dǎo)出成效。

11、參與區(qū)心理個(gè)案、論文評(píng)比：鼓勵(lì)更多的教師參與區(qū)心理個(gè)案、論文評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)撰寫(xiě)個(gè)案、論文活動(dòng)提高教師對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的研究。

12、建立學(xué)生心理發(fā)展檔案：為了對(duì)學(xué)生更多地了解，便于與學(xué)生進(jìn)行溝通，使學(xué)生更好地在新梅得到發(fā)展，本學(xué)期對(duì)每班一些特殊學(xué)生進(jìn)行心理發(fā)展檔案的建立。

計(jì)劃的制定只是干好這項(xiàng)工作的第一步，關(guān)鍵是要在實(shí)踐中不斷調(diào)整，重實(shí)效，看成果，總之通過(guò)心理輔導(dǎo)，我們有信心讓每一位學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。

教師輔導(dǎo)工作計(jì)劃（篇9）

校外輔導(dǎo)站是培養(yǎng)青少年健康成長(zhǎng)的特殊課堂，它既是學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育三結(jié)合的有效平臺(tái)，更是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要載體，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。20__年暑期即將來(lái)臨，為此，我們學(xué)校積極配合橋東村和桃園、古田、中天三個(gè)社區(qū)校外教育輔導(dǎo)站，做好各項(xiàng)工作。

一、充分認(rèn)識(shí)，明確重要意義

校外教育是青少年教育不可或缺的重要組成部分，是貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、辦人民滿意教育的有力舉措。輔導(dǎo)站辦在社區(qū)，是基層群眾身邊的社會(huì)教育陣地，與學(xué)校教育密切相關(guān)，互相補(bǔ)充、互相配合、互相促進(jìn)，有利于全方位實(shí)施素質(zhì)教育，使孩子離校不離教，有利于學(xué)校開(kāi)門(mén)辦學(xué)，增強(qiáng)與社區(qū)和群眾的聯(lián)系，促進(jìn)教師更多地了解社會(huì)，向群眾學(xué)習(xí)。

二、高度重視，配備相應(yīng)師資

我校將“校站結(jié)合”納入學(xué)校工作的范圍，把校外教育輔導(dǎo)站作為校內(nèi)教育的有效補(bǔ)充和延伸，由教導(dǎo)處牽頭負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，做好學(xué)校與校外輔導(dǎo)站的組織、協(xié)調(diào)等工作。

為了增強(qiáng)校外教育輔導(dǎo)站的活力和生機(jī)，開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的文化娛樂(lè)活動(dòng)，我校從教師隊(duì)伍中挑選了一批思想素質(zhì)好、教學(xué)能力強(qiáng)、熱心于未成年人思想道德教育、有精力有能力的優(yōu)秀教師擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員，使輔導(dǎo)員隊(duì)伍呈現(xiàn)最優(yōu)化，從而為開(kāi)展校外輔導(dǎo)站活動(dòng)保駕護(hù)航。同時(shí)要求每一位兼職校外輔導(dǎo)員要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真設(shè)計(jì)教育方案，經(jīng)常與站點(diǎn)負(fù)責(zé)人保持溝通與聯(lián)系，經(jīng)常性地走訪輔導(dǎo)站周?chē)鷮W(xué)生的家長(zhǎng)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使之對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)文化知識(shí)和思想道德教育具備針對(duì)性。通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)他們正面的思想引導(dǎo)，從而促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”教育體系的完善。

三、明確職責(zé)，開(kāi)展多樣活動(dòng)

學(xué)期結(jié)束前，學(xué)校將專(zhuān)門(mén)對(duì)校外兼職輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)，組織輔導(dǎo)員認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于推進(jìn)“校站結(jié)合”提高青少年校外教育水平的意見(jiàn)》和區(qū)關(guān)工委、教育局相關(guān)文件精神，并要求輔導(dǎo)員利用在職教師的自身優(yōu)勢(shì)，與社區(qū)關(guān)工委常務(wù)副主任、大學(xué)生村官等一起共同籌劃活動(dòng)方案，利用自身優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展思想道德教育、興趣和技能培養(yǎng)、才藝拓展、科技教育、社會(huì)實(shí)踐和文體娛樂(lè)等活動(dòng);給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n業(yè)個(gè)別輔導(dǎo);充分利用社區(qū)電子閱覽室等平臺(tái)，指導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，拓展知識(shí)面;針對(duì)青少年心理特點(diǎn)，做好青少年心理疏導(dǎo)工作，化解青少年心理健康問(wèn)題。

四、評(píng)價(jià)激勵(lì)，建立長(zhǎng)效機(jī)制

學(xué)校規(guī)定：把教師參與校外輔導(dǎo)站的工作同每學(xué)年的整體教育工作掛鉤考核，從參與活動(dòng)、輔導(dǎo)效果等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，期末總結(jié)時(shí)作為獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。同時(shí)，對(duì)在校外輔導(dǎo)站工作中成績(jī)突出的在職教師，在評(píng)定職稱、評(píng)比先進(jìn)時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。

班主任對(duì)本班學(xué)生參加暑期校外輔導(dǎo)站活動(dòng)情況進(jìn)行跟蹤了解，多途徑評(píng)價(jià)學(xué)生參與校外輔導(dǎo)站活動(dòng)的效果，評(píng)價(jià)結(jié)果作為其品行評(píng)定和評(píng)比“四星八家”、美德少年的重要依據(jù)。

五、具體時(shí)間、輔導(dǎo)站負(fù)責(zé)人安排

社區(qū)：__

日期：20__年__月__日

輔導(dǎo)時(shí)間：__

負(fù)責(zé)人：__

聯(lián)系電話：__

六、課程及任課老師安排表

社區(qū)：__

日期：20__年__月__日

時(shí)間：__

課程：__

任課老師：__

校外教育活動(dòng)是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸，具有獨(dú)特的價(jià)值和作用，它與學(xué)校教育起到了相輔相成的補(bǔ)充作用，校站雙方真誠(chéng)互動(dòng)，密切配合，共同促進(jìn)青少年的成長(zhǎng)。

教師輔導(dǎo)工作計(jì)劃（篇10）

一、指導(dǎo)思想

在一個(gè)班級(jí)當(dāng)中，總相對(duì)存在著好、中、差各類(lèi)學(xué)生，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的期望之路，是每一位教師傾力追求的目標(biāo)，也是全面提高民族素質(zhì)的需要，后進(jìn)生的智力因素體此刻感知籠統(tǒng)，思維緩慢，他們對(duì)所學(xué)資料的理解、應(yīng)用等潛力較差，因而學(xué)生往往出現(xiàn)“數(shù)學(xué)太難了，語(yǔ)文作文不會(huì)寫(xiě)等等”我是學(xué)不好的?！薄斑@節(jié)課我聽(tīng)不懂?！薄拔冶葎e人笨，怎樣也學(xué)不會(huì)?！遍L(zhǎng)期發(fā)展下去，勢(shì)必造成成績(jī)落后。就隨即產(chǎn)生自卑、畏懼等心理。因此，教師應(yīng)根據(jù)后進(jìn)生的特征進(jìn)行轉(zhuǎn)化，因勢(shì)利導(dǎo)，做到因材施教。他們并不是“朽木不可雕”的差生。他們的差主要是行為、習(xí)慣、態(tài)度等方面的缺陷。根據(jù)后進(jìn)生的構(gòu)成原因特制定計(jì)劃如下：

二、后進(jìn)生名單及狀況分析

朱雪：沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課精力不集中，沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)較差。

周東堯：活潑好動(dòng)，上課做小動(dòng)作，作業(yè)不認(rèn)真。

張丹：父母忙、不會(huì)照顧不上，缺乏良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)較差。孫江濤：沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)不認(rèn)真，且有時(shí)完不成，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。

李寅鵬：聰明好動(dòng)，但沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，上課做小動(dòng)作。不愛(ài)完成作業(yè)，父母工作忙，家庭教育跟不上。學(xué)習(xí)成績(jī)較差。

李欣：沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課精力不集中，沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)較差。

三、轉(zhuǎn)化措施

1、采用個(gè)別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方法進(jìn)行后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

2、學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來(lái)，充分利用家庭教育的力量，家校結(jié)合。

3、開(kāi)展“一幫一”手拉手活動(dòng)，利用同桌的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

4、和后進(jìn)生談心，從思想上樹(shù)立信心，思想指導(dǎo)行動(dòng)，進(jìn)行自我轉(zhuǎn)化。、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)

(2)、師者，“傳道、授業(yè)、解惑”也，重在傳道。教書(shū)育人，無(wú)論是習(xí)慣上還是事實(shí)上，人們總是自然的將教書(shū)放在了第一位。可職業(yè)學(xué)校呢?我認(rèn)為育人更重要。超多的事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)告訴我們，后進(jìn)生往往職責(zé)心差，不懂得尊重別人，無(wú)所謂禮貌，不屑與人溝通，心里或多或少罩著些陰影……他們需要的，首先并不是書(shū)本知識(shí)，而是需要被關(guān)心、幫忙、愛(ài)護(hù)，是他們不健康或者畸形的人格，心理得到矯正，好讓迷途的羔羊不再迷途。因此，我們應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變觀念，在形勢(shì)的變化中，求得發(fā)展。

(3)、樹(shù)立“本事比知識(shí)更重要”的觀念。當(dāng)今世界教育的總趨勢(shì)，是側(cè)重培養(yǎng)有準(zhǔn)確的選取力，勤奮的自學(xué)力，理論的創(chuàng)造力，獨(dú)特的組織力和實(shí)踐中的決策力的人。

(4)、樹(shù)立“老師是心理保健醫(yī)生”的觀念，后進(jìn)生，客觀上要求我們教師的職責(zé)不僅僅僅是拿書(shū)本上課，他們渴求一些比書(shū)本知識(shí)更急切的東西，他們?nèi)鄙傩判?，心中沒(méi)有燈塔，腳下無(wú)路……因此，我們應(yīng)少拿書(shū)本，多給學(xué)生把把脈，開(kāi)出有效藥方，診治病情。因?yàn)榻】档纳硇?，才是知識(shí)的真正載體。

5、我們深知“一桶水與一杯水”的深刻含義?？扇缃裎覀兊摹耙煌八币彩艿搅撕筮M(jìn)生這特殊群體的挑戰(zhàn)。我們不能沉湎于已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)，而只能抓住一切機(jī)會(huì)進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，拓寬相關(guān)學(xué)科知識(shí)面，尤其是學(xué)習(xí)和掌握新形勢(shì)下、新時(shí)期如何培育后進(jìn)生的方法和技能。

6、注重方法，常抓不懈。后進(jìn)生，是一個(gè)很普遍的群體。他們的轉(zhuǎn)化工作，是我們的重要工作。只要我們正視現(xiàn)實(shí)，思想上不歧視他們，感情上不厭惡他們，看到他們身上可教可塑的一面而永不放下，根據(jù)實(shí)際狀況，注意把握轉(zhuǎn)化的契機(jī)，就能夠收到事半功倍的效果，使我們的工作不斷進(jìn)步。

(1)加倍關(guān)愛(ài)。優(yōu)生倍受老師的關(guān)愛(ài)是理所當(dāng)然的，因?yàn)樗麄兗o(jì)律好，成績(jī)好，優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的。但后進(jìn)生更需要老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。因?yàn)楹筮M(jìn)生的心理往往呈“自卑封鎖”的狀態(tài)，當(dāng)別人曲解時(shí)他們就會(huì)感到不滿感到壓抑，從而造成心靈扭曲。只有老師加倍關(guān)愛(ài)他們，使他覺(jué)得老師并不厭棄他，且能理解、幫忙他，使他們受到鼓舞，得到心靈滿足，萌發(fā)向上的動(dòng)力。作為教師應(yīng)對(duì)后進(jìn)生，務(wù)必要加倍關(guān)愛(ài)，使師生間持續(xù)默契的情感交流，學(xué)生自然便“親其師，信其道”了。

(2)揚(yáng)長(zhǎng)避短。每個(gè)學(xué)生都有自尊心，后進(jìn)生也不例外。如果他們的自尊心受到傷害，在受創(chuàng)的心靈里將會(huì)留下更深的傷痕。蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說(shuō)：“得不到別人的信任與尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心，你信任他，賦予他更多的職責(zé)，往往是調(diào)動(dòng)他的用心性的最好手段。”所謂揚(yáng)長(zhǎng)就是應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，大力加以挖掘、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，做到有的放矢，充分激發(fā)他們的自尊心、自善心。作為老師，要努力去尋找他們身上哪怕是微小的閃光點(diǎn)與長(zhǎng)處，大力揚(yáng)長(zhǎng)。因?yàn)檎议L(zhǎng)處的過(guò)程就是了解學(xué)生的過(guò)程，就是發(fā)掘其動(dòng)力的過(guò)程，就是幫忙其克服缺點(diǎn)的過(guò)程，從而做到“揚(yáng)長(zhǎng)避短”。

(3)堅(jiān)持不懈?！氨鶅鋈撸且蝗罩??！睂W(xué)生的后進(jìn)不是一天構(gòu)成的，因?yàn)楹筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化也不是一朝一夕的事。由于受年齡的局限、知識(shí)的缺乏、環(huán)境的干擾以及性格的影響，他們?cè)谒枷肷贤哂泻艽蟮姆磸?fù)性，剛才得到表?yè)P(yáng)，轉(zhuǎn)身又做錯(cuò)事。教師務(wù)必要正視這一點(diǎn)，要細(xì)致分析其思想變化，堅(jiān)持不懈地做細(xì)致工作。而不要認(rèn)為這是“江山易改，本性難移”或是“朽木不可雕”，而輕率下“不可救藥”的結(jié)論，而要“動(dòng)之以情，曉之以理”采用耐心教育和說(shuō)服的方法，用真誠(chéng)去喚起他的良知，為差生知錯(cuò)而改創(chuàng)設(shè)“臺(tái)階”，使學(xué)生從心底里埋下對(duì)老師耐心教育感激的愛(ài)，從而，把錯(cuò)誤的思想從其頭腦里一點(diǎn)點(diǎn)擠出來(lái)。這就要求老師應(yīng)對(duì)后進(jìn)生務(wù)必有水滴石穿的堅(jiān)韌毅力和耐心。

(4)嚴(yán)格要求?！皣?yán)師才能出高徒”、“沒(méi)有規(guī)矩難成方圓?！庇捎趯W(xué)生年齡小，可塑性大，如果不對(duì)他們嚴(yán)格要求，就會(huì)產(chǎn)生“差之毫厘，謬以千里”的不利后果。因此老師要注意個(gè)別誘導(dǎo)，實(shí)行因人施教，對(duì)癥下藥，嚴(yán)格要求。老師對(duì)差生的教育務(wù)必把握契機(jī)，適當(dāng)分寸，做到長(zhǎng)善救失。

(5)齊抓共管。由于后進(jìn)生自我控制、自我意識(shí)潛力較差，他們一般不可能自覺(jué)地構(gòu)成自我教育的習(xí)慣。因此，除了學(xué)校的教育外，還務(wù)必尋求家庭教育，學(xué)校家庭密切配合，齊抓共管。老師可透過(guò)組織家長(zhǎng)會(huì)，家訪，電話訪等多種途徑，與家長(zhǎng)一齊研究，分析學(xué)生思想和學(xué)習(xí)狀況，雙方都及時(shí)了解學(xué)生在校內(nèi)外的思想狀況，齊抓共管，構(gòu)成合力，為后進(jìn)生轉(zhuǎn)變營(yíng)造一個(gè)良好的教育氛圍，這也是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方法重要途徑之一。

7、輔導(dǎo)小組成員：

班主任

__

轉(zhuǎn)變后進(jìn)生需要花費(fèi)很大的精力和超多的投入，有時(shí)候即使費(fèi)盡心機(jī)，也可能收不到太大的效果。教師的天職是既教書(shū)又育人，只要我們緊跟時(shí)代的步伐，講究轉(zhuǎn)化策略，賦予真摯的愛(ài)，正確誘導(dǎo)，采取多層次立體式教育方法，后進(jìn)生最終也會(huì)成為有用的人。