光陰迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時此刻需要制定一個詳細(xì)的計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編整理的生活老師工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生活老師工作計劃1

生活老師工作計劃篇1

教育應(yīng)該從小開始。今天的青少年是21世紀(jì)國家的支柱，承擔(dān)著振興中國的光榮而艱巨的任務(wù)。它們就像幼苗，必須適當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)，才能發(fā)育和生長。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，培養(yǎng)學(xué)生成為社會有用的支柱。

生活老師工作計劃篇2

在寢室里、班級里，樹立自制力強(qiáng)的同學(xué)為榜樣，以此帶動其他同學(xué)，讓他們在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。進(jìn)而形成積極向上、有愛團(tuán)結(jié)的集體。

在本學(xué)期的工作中我將按照計劃提高自己的同時，更加細(xì)致的幫助每一個學(xué)生。和他們一起在執(zhí)信擁有一段健康、陽光、上進(jìn)的學(xué)習(xí)生涯。

生活老師工作計劃13

生活老師工作計劃篇3

為了實(shí)現(xiàn)生活教育的目標(biāo)，我將提供多元化的活動和豐富的教育資源。例如，我會組織學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，讓他們親身體驗(yàn)社會的多樣性和復(fù)雜性。同時，我還會利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)校圖書館等教育資源，為學(xué)生提供更廣闊的知識視野和學(xué)習(xí)機(jī)會。

生活老師工作計劃篇4

在我看來，家校合作是實(shí)現(xiàn)生活教育目標(biāo)的重要條件。因此，我將建立有效的家校溝通渠道，與家長保持密切的聯(lián)系。我會定期組織家長會議、班級活動和家長參觀日等，與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，并征求他們的意見和建議。通過家校合作，我相信能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

生活老師工作計劃篇5

“分層質(zhì)量分析會，助推保教四環(huán)管理”實(shí)施兩年，有效推動了我園的保教管理工作。要想使該管理方式有效，本人認(rèn)為，要認(rèn)真分析保教管理過程的各個基本環(huán)節(jié)，認(rèn)識管理過程的特點(diǎn)及各環(huán)節(jié)之間的相互關(guān)系，才能使管理過程順利運(yùn)行，使管理活動有效并趨向最佳狀態(tài)。還要注意以下幾方面：

1.注重整體性。

在幼兒園保教管理活動中，從計劃制定開始經(jīng)過實(shí)行、檢查直至總結(jié)，是保教管理工作必然的邏輯發(fā)展過程。四個基本環(huán)節(jié)并不是各自孤立存在的，而是要環(huán)繞目標(biāo)按一定順序開展各層級的質(zhì)量分析會，應(yīng)該相互銜接。計劃是統(tǒng)帥整個管理過程的重要環(huán)節(jié)，實(shí)行是計劃落實(shí)的中心環(huán)節(jié)，檢查是對計劃的檢驗(yàn)，對實(shí)行的督促、保證的環(huán)節(jié)，總結(jié)是管理過程的終結(jié)環(huán)節(jié)。如果缺少一個環(huán)節(jié)，就會影響工作的質(zhì)量和效果。所以在開展質(zhì)量分析時，各層級必須嚴(yán)格按照四環(huán)的過程性開展，才能有效體現(xiàn)保教管理過程的整體性。

2.注重目的性。

幼兒園的保教管理是以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)為中心進(jìn)行的，是按固有的程序運(yùn)轉(zhuǎn)的。我園梳理了“保教質(zhì)量分析內(nèi)容安排表”，并有方向性的對應(yīng)內(nèi)容，制定保教管理目標(biāo)，通過質(zhì)量分析會來推進(jìn)管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為了使目標(biāo)能有效達(dá)成，我們還要注意創(chuàng)建民主的氛圍，創(chuàng)造條件使全體保教人員民主參與目標(biāo)的討論與決策，使之真正成為全體保教人員共同意志，從而齊心協(xié)力，使目標(biāo)付諸實(shí)施。

3.注重反饋性。

幼兒園保教管理過程中各個環(huán)節(jié)既有遞進(jìn)關(guān)系，又有交叉關(guān)系，是相互滲透，相互推動促進(jìn)的。在實(shí)際的管理工作中，都存在反饋回路，如當(dāng)管理由計劃進(jìn)入到實(shí)行階段時，往往就會對前面階段的工作進(jìn)行反饋。所以在做分層質(zhì)量分析會時，管理者要注意不斷獲得反饋信息，并向保教人員傳遞反饋信息，及時掌握情況、糾正偏差，使保教四環(huán)管理過程按照一定的程序，由前一環(huán)節(jié)推向后一環(huán)節(jié)，最終實(shí)現(xiàn)幼兒園保教管理的目標(biāo)和要求。

生活老師工作計劃6

生活老師工作計劃篇6

如實(shí)填寫"消毒記錄"、換洗被褥等各項(xiàng)表格。做好毛巾、口杯、寢室?guī)南竟ぷ?。加?qiáng)晨檢工作，對傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早消毒。根據(jù)天氣的變化，督促幼兒增減衣服，給生病的幼兒以特殊的關(guān)愛，觀察孩子身體的細(xì)微變化，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。

生活老師工作計劃篇7

中學(xué)生期間，學(xué)生的心理發(fā)育非常重要。在這個時期，心理上的問題可能會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，而班主任作為學(xué)生的重要指導(dǎo)者，需要有責(zé)任和使命為學(xué)生提供心理健康教育。在工作計劃中，班主任要定期開設(shè)“心理健康課程”，提供專業(yè)的心理咨詢和解決方案，幫助每一位學(xué)生逐漸發(fā)展健康心態(tài)和精神，創(chuàng)建積極向上、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

生活老師工作計劃篇8

作為一名生活老師，我將充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，注重學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。通過以身作則，傳授實(shí)用的知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的生活品質(zhì)和社會適應(yīng)能力。我相信只有不斷提高自身的素質(zhì)和能力，才能更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。希望通過我的努力，能夠影響和改變學(xué)生的一生。

生活老師工作計劃14

作為一名小班生活老師，我深知我們的工作責(zé)任重大。我們不僅需要關(guān)心和教育孩子們的學(xué)術(shù)知識，還要引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。因此，我制定了以下個人工作計劃，以確保我能夠有效地履行我的職責(zé)，并為孩子們創(chuàng)造一個積極、有益和愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

首先，我將每天早晨開始時，檢查教室的整潔和安全。我會確保課桌椅子擺放整齊，墻上的圖畫掛得牢靠，沒有任何危險物品存在。同時，我會檢查教室的衛(wèi)生情況，確保地板、桌子、玩具等物品清潔干凈，以提供一個衛(wèi)生、舒適的環(huán)境給孩子們。

其次，我將定期制定教學(xué)計劃，并提前為每一堂課準(zhǔn)備充足的教學(xué)資源和材料。我會根據(jù)學(xué)生的年齡和需要，設(shè)計適合他們的教學(xué)內(nèi)容，涵蓋語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、藝術(shù)等多個學(xué)科領(lǐng)域。我會確保每堂課都有足夠的趣味性和互動性，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

第三，我將注重每個學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注他們的個別差異和特點(diǎn)。我會定期進(jìn)行學(xué)生評估，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展以及存在的問題和困難。我將與家長保持密切聯(lián)系，了解孩子們在家庭中的情況，并尋求他們的反饋和建議。我將根據(jù)學(xué)生的需求和能力，量身定制不同的學(xué)習(xí)計劃和輔導(dǎo)方案，幫助他們克服困難，獲得更好的學(xué)習(xí)成績。

第四，我將注重培養(yǎng)孩子們的生活技能和社交能力。除了學(xué)術(shù)知識，我還將教授孩子們?nèi)绾为?dú)立、自理和與他人合作。我會組織實(shí)踐活動，讓孩子們親身體驗(yàn)生活中的各種情境，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神。我還將注重培養(yǎng)孩子們的品德素養(yǎng)，教導(dǎo)他們誠實(shí)、守紀(jì)律、尊重他人和關(guān)心社會的價值觀。

第五，我將積極參與學(xué)校的培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展活動。作為一名教師，不斷學(xué)習(xí)和成長是非常重要的。我將定期參加教師培訓(xùn)課程和研討會，了解最新的教育理論和教學(xué)方法。我還將與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)資源和教學(xué)實(shí)踐，不斷提升自己的專業(yè)水平。

最后，我將與家長形成良好的合作關(guān)系。我將定期組織家長會和家長工作坊，與家長們分享孩子們的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，提供個別建議和幫助。我將尊重每個家庭的期望和需求，與家長們保持開放和及時的溝通，共同為孩子們的成長和發(fā)展努力。

總之，作為小班生活老師，我的工作計劃旨在提供一個良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境給孩子們。通過精心準(zhǔn)備的教學(xué)計劃、個別化的輔導(dǎo)和關(guān)心關(guān)愛，我希望每個學(xué)生都能在我的引導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)自己的潛力。我相信，通過我們的共同努力，孩子們將成為積極、自信、有愛心和有責(zé)任感的社會成員。

生活老師工作計劃15

生活活動：

1.引導(dǎo)幼兒大膽用語言與他人交往。

2.鼓勵幼兒多喝白開水，引導(dǎo)幼兒隨渴隨喝。

3.引導(dǎo)幼兒按正確方法洗手，不玩水。

美工：

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行添畫活動，保持畫面整潔。

益智：

引導(dǎo)幼兒熟悉簡單圖形。

周一：

1.引導(dǎo)幼兒正確發(fā)出兔、褲字音。

2.引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱，不喊唱。

周二：

1.感知冬季最明顯特點(diǎn)，知道天冷多穿衣。

2.引導(dǎo)幼兒應(yīng)用線條來表現(xiàn)雨點(diǎn)和水花。

周三：

1.鼓勵幼兒大膽用圓形進(jìn)行添畫。

2.練習(xí)原地縱跳觸物，增強(qiáng)腿部氣力，發(fā)展彈跳能力及調(diào)和能力。

周四：

1.引導(dǎo)幼兒不和陌生人說話。

2.引導(dǎo)幼兒通過操縱來感知、熟悉正方形。

1.社會《小兔乖乖》。

2.數(shù)學(xué)《給正方形涂色》。

周五：

嘗試用點(diǎn)、線、圓組合圖形，有控制地將一個點(diǎn)與另外一個點(diǎn)連接起來。

童心畫語《打電話》。

戶外活動。

目標(biāo)。

1.會玩球、小車等多種中小型運(yùn)動器材。

2.引導(dǎo)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲，感受游戲帶來的快樂。

預(yù)備。

安全的活動場地；小推車、沙包、大車輪、羊角球。

集體游戲。

游戲名稱。

游戲玩法。

敲小鑼。

教師發(fā)出口令，兩名幼兒跑向小鑼并敲擊，然后返回，先導(dǎo)者為勝。

扔沙包。

幼兒聽口令，進(jìn)行肩上投擲。

分散活動。

小推車、大車輪、羊角球、沙包。

家園共育。

1.家長引導(dǎo)幼兒在家多喝白開水，并到戶外鍛煉身體進(jìn)步抵抗力。

2.家長在家幼兒愛惜玩具，玩完后鼓勵幼兒和成人一起收放好。

3.家長可利用四周環(huán)境引導(dǎo)幼兒熟悉幾種簡單圖形，如圓形、正方形等。

生活活動：

穩(wěn)定幼兒情緒。引導(dǎo)幼兒參加幼兒園的活動。

鞏固幼兒餐后刷牙、擦嘴環(huán)節(jié)。重點(diǎn)在于刷牙環(huán)節(jié)。

提醒幼兒進(jìn)餐時不說話，身體坐正、胸貼桌子、低頭對著碗大口吃飯。

區(qū)域活動名稱：美勞區(qū)。

區(qū)域活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)正確的涂色方法，鼓勵幼兒想象自己的樹葉顏色。

培養(yǎng)幼兒知道衛(wèi)生安全，不將蠟筆放入嘴里或涂畫在手上或臉上。

活動準(zhǔn)備材料：蠟筆；樹葉圖畫紙。

活動指導(dǎo)方式：

引導(dǎo)幼兒回憶外出時看到的樹葉顏色。并觀察采回來的樹葉。

自己取畫紙，并根據(jù)自己需要選擇蠟筆進(jìn)行涂色。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒一手扶紙一手涂色。不用力過大，來回進(jìn)行涂色。鼓勵幼兒大膽下筆。

戶外活動：

1.集體游戲名稱：吃毛桃。

集體游戲目標(biāo)：

1、初步掌握游戲規(guī)則和玩法。

2、能和同伴愉快的進(jìn)行游戲。

2.分散活動目標(biāo)：

1、穩(wěn)定幼兒情緒，引導(dǎo)幼兒能加入到活動中。

2、練習(xí)拍球。

活動準(zhǔn)備材料：

大型器械；球；拱形門；軟飛盤。

家園共育：

1、建議家長利用接送孩子時間，引導(dǎo)幼兒較仔細(xì)的觀察幼兒園周圍樹木的變化，感知秋天的美好。

2、建議家長為幼兒更換清洗拖鞋。

3、與家長溝通堅持送幼兒來園。

生活老師工作計劃篇9

針對幼兒園大班的學(xué)生，下面是一些老師在制定工作計劃時可以考慮的內(nèi)容。

1、生活技能

在幼兒園大班的階段，孩子們正處于審視和學(xué)習(xí)自己的人生技能的過程中。因此，許多學(xué)校和老師都非常重視對生活技能的培養(yǎng)。老師可以在課程中設(shè)計一些實(shí)踐活動，讓孩子們學(xué)會穿衣、洗手、情緒管理等一些生活小技巧，以培養(yǎng)孩子們品嘗、忍耐、獨(dú)立的品質(zhì)。

2、藝術(shù)活動

幼兒園大班的學(xué)生非常喜歡藝術(shù)活動，這也是他們愛好的一部分。老師可以讓孩子們參與繪畫、音樂、舞蹈等活動，以激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子們對美的鑒賞能力，同時讓孩子們放松身心、開心地學(xué)習(xí)。

3、游戲活動

游戲活動是孩子們最喜歡的領(lǐng)域之一。老師可以設(shè)計一些適合大班學(xué)生的游戲活動，以培養(yǎng)他們的協(xié)作精神，讓孩子們通過游戲?qū)嵺`更好的了解到分享、合作和友誼的含義。

4、閱讀活動

閱讀是孩子們學(xué)習(xí)和成長的巨大源泉之一。老師可以為孩子們提供大量的閱讀機(jī)會，讓他們接觸到各種類型的書籍，從而增加他們的視野和知識儲備。

生活老師工作計劃篇10

1. 制定教學(xué)計劃

每學(xué)期開始之前，我將仔細(xì)分析教育部的教學(xué)要求和學(xué)校的教學(xué)大綱，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃要包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及評估方法等內(nèi)容。我會根據(jù)學(xué)生的年級和實(shí)際需求，制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，確保教學(xué)內(nèi)容的合理性和有效性。

2. 教學(xué)實(shí)施

在教學(xué)過程中，我將根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法。我將通過講解、討論、實(shí)踐、游戲等方式，引發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。我會鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，注重培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。

3. 活動策劃

作為生活老師，我將組織各種生活技能培訓(xùn)和實(shí)踐活動，如烹飪、繪畫、手工制作等。這些活動將有利于學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際操作能力和問題解決能力的提升。我也會組織一些社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)社會生活，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

4. 學(xué)生評價

每學(xué)期結(jié)束后，我將對學(xué)生進(jìn)行綜合評價。評價內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、課堂表現(xiàn)、參與活動的積極性等。評價方式將采用定量和定性相結(jié)合的方式，通過考試、作業(yè)、實(shí)踐活動等不同形式的評價，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展?fàn)顩r。評價結(jié)果將及時反饋給學(xué)生和家長，鼓勵他們?nèi)〉酶玫某煽兒瓦M(jìn)步。

5. 自我提高

作為一名生活老師，我要不斷提高自己的專業(yè)知識和教育教學(xué)水平。我將積極參加學(xué)校和社區(qū)組織的教師培訓(xùn)和研討會，加強(qiáng)與同行的交流與合作。我還會定期研讀相關(guān)教育理論和教材，不斷更新自己的教育觀念和教育方法。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能更好地履行自己的教育使命。

生活老師工作計劃篇11

有計劃就有目標(biāo)，有目標(biāo)就有成功。我的工作計劃分為五個階段；

第一階段：內(nèi)務(wù)整理

內(nèi)務(wù)整理:凈、齊、平

因?yàn)槲医邮芰艘粋€新班，接觸到了新面孔，所以我應(yīng)該盡快認(rèn)識他們，叫他們的名字，觀察他的趨勢和特點(diǎn)。然后每個宿舍都有宿舍負(fù)責(zé)人，首先培養(yǎng)宿舍負(fù)責(zé)人的內(nèi)部安排，然后讓宿舍負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)其他學(xué)生整理內(nèi)部安排。

1、地面，無論何時地面保持干凈。

2，床單要平，不起皺，被子，枕頭，放在床兩端的中心，被子，枕頭朝門的方向。

3.窗臺、牙缸按大小順序排列，牙刷頭朝同一方向，牙膏頭朝下，洗發(fā)水按大小順序排列，肥皂按大小順序排列，擺放整齊。

4.毛巾，領(lǐng)帶掛好，盆，保持干凈，倒立，大盆蓋小盆。

5.洗瀨房，地面保持干凈，衛(wèi)生間，地面保持干凈，上完廁所及時沖洗。

6子，衣服要擺放整齊。

7.墻壁不能亂涂亂涂，保持干凈。

8.公共財務(wù)，要珍惜公共財務(wù)，就像珍惜自己一樣。

第二階段：紀(jì)律

紀(jì)律：靜，齊，快

1.公共場所(餐廳)保持安靜，不打擾別人吃飯。午休和晚睡要保持安靜，有利于課堂的正常發(fā)揮，聚會時不要吵鬧。

集合，隊(duì)伍整齊有序。

3.早上起床，時間比較緊，要洗漱，整理內(nèi)務(wù)，做早操，這需要一個快，一頓中餐和一頓晚餐。

第三階段：團(tuán)隊(duì)精神

作為一個班級，每次出動，都是一個整體，一個人落后，就沒有榮譽(yù)獎了。生活中要互相幫助，互相關(guān)心，互相學(xué)習(xí)。

宿舍衛(wèi)生離不開大家的團(tuán)隊(duì)精神。

四級：溝通

經(jīng)常與班主任和班主任溝通，了解一些特殊學(xué)生，及時與家長溝通，與班主任討論如何幫助學(xué)生。

第五階段：進(jìn)入學(xué)生心靈

對孩子要有愛心和耐心，經(jīng)常對他們微笑，處處關(guān)心他們，和他們聊天，交流，和他們交朋友，真正做孩子最喜歡的老師。

做一名生活導(dǎo)師，我全心全意地愛我的學(xué)生，照顧他們，讓我的學(xué)生在學(xué)校里得到溫暖，努力學(xué)習(xí)。

生活老師工作計劃10

幼兒園大班生活老師工作計劃怎么寫？這是一道非常重要的問題，因?yàn)橛變簣@大班生活老師是整個班級的中堅力量，他們的工作計劃直接影響著幼兒園大班學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

生活老師工作計劃篇12

作為一名生活老師，我認(rèn)為引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀是我工作計劃中重要的一部分。我會通過講授道德倫理的知識，引導(dǎo)學(xué)生理解和遵守社會公德、家庭美德和個人責(zé)任。我相信，只有樹立正確的價值觀，才能使學(xué)生在成長過程中樹立正確的人生目標(biāo)和追求真善美的品質(zhì)。

生活老師工作計劃篇13

美國管理學(xué)家、統(tǒng)計學(xué)家戴明（W.E.Deming）首創(chuàng)了全面質(zhì)量管理過程理論。戴明認(rèn)為，一切有過程的活動如生產(chǎn)活動、科學(xué)研究，都是由四個環(huán)節(jié)所構(gòu)成：計劃、實(shí)行、檢查、總結(jié)，構(gòu)成了管理活動的周期，形成一個完整的管理過程。我園以分層質(zhì)量分析會，來助推保教四環(huán)管理。分層質(zhì)量分析會是指在園內(nèi)開展不同層次的質(zhì)量分析會，包括：第一層，園級行政小組質(zhì)量分析會，由園長、園區(qū)主任、保教主任執(zhí)行任務(wù)。第二層，教研執(zhí)行小組質(zhì)量分析會，由教研組長、年級段長執(zhí)行任務(wù)。第三層，教研行動小組班級質(zhì)量分析會，由班級教師執(zhí)行任務(wù)。

我園的“分層質(zhì)量分析會，助推保教四環(huán)管理”具體操作路徑見表1。

我園的保教管理活動按照表1的具體操作路徑，分三個層次定期開展質(zhì)量分析會，并按照計劃――實(shí)行――檢查――總結(jié)這樣的順序推進(jìn)，完成一個周期，而后繼續(xù)開始下一個周期的活動（見圖1四環(huán)管理循環(huán)圖），如此不斷地實(shí)現(xiàn)這四個基本環(huán)節(jié)的運(yùn)轉(zhuǎn)。這種運(yùn)轉(zhuǎn)不是原地打轉(zhuǎn)或機(jī)械重復(fù)，而是沿著一條階梯螺旋循環(huán)運(yùn)轉(zhuǎn)的，一個周期結(jié)束是一次提高，而后進(jìn)入新的循環(huán)周期，從而不斷提高保教工作和管理水平。

生活老師工作計劃篇14

（一）確定內(nèi)容，保證保教四環(huán)管理質(zhì)量分析的針對性

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《浙江省保教管理指南》的精神，確定保教管理內(nèi)容、質(zhì)量分析內(nèi)容和定質(zhì)量分析層，做到內(nèi)容明晰，分工明確。

1.計劃環(huán)節(jié)。

（1）保教管理內(nèi)容1：制定合理的幼兒園保教管理計劃、教研組計劃。

質(zhì)量分析內(nèi)容：保教管理計劃與教研組計劃指導(dǎo)思想、目標(biāo)是否明確、可操作性是否強(qiáng)。

質(zhì)量分析層：園級行政小組質(zhì)量分析會、教研執(zhí)行小組質(zhì)量分析會。

（2）保教管理內(nèi)容2：以教材為基本依據(jù)，結(jié)合本班幼兒實(shí)際，適時制定班級學(xué)期工作計劃、主題（單元）教學(xué)計劃或周計劃等。

質(zhì)量分析內(nèi)容：各類計劃內(nèi)容是否具體，目標(biāo)是否明確、針對性強(qiáng)，方便統(tǒng)籌安排保教工作。

質(zhì)量分析層：教研執(zhí)行小組質(zhì)量分析會、教研行動小組班級質(zhì)量分析會。

2.實(shí)施檢查環(huán)節(jié)。

（1）保教管理內(nèi)容1：關(guān)注一日活動組織的制定與實(shí)施。明確集體教學(xué)活動、游戲活動、區(qū)域活動、生活活動、幼兒自由活動等教學(xué)活動的保教目標(biāo)、活動過程和指導(dǎo)要點(diǎn)。

質(zhì)量分析內(nèi)容：一日活動安排中是否明確各教學(xué)活動的保教目標(biāo)、活動過程和指導(dǎo)要點(diǎn)。

質(zhì)量分析層：園級行政小組質(zhì)量分析會、教研執(zhí)行小組質(zhì)量分析會。

（2）保教管理內(nèi)容2：備課管理。定每周一為集體備課日，采用主題備課與活動設(shè)計相結(jié)合、獨(dú)立備課與集體討論相結(jié)合、職初教師的規(guī)范性備課與經(jīng)驗(yàn)教師的個性化備課相結(jié)合，使備課成為一項(xiàng)促進(jìn)教師專業(yè)成長的研究性工作。

質(zhì)量分析內(nèi)容：教師是否形成良好的備課習(xí)慣，提高其備課能力、活動設(shè)計能力和教學(xué)反思能力。

質(zhì)量分析層：教研執(zhí)行小組質(zhì)量分析會、教研行動小組班級質(zhì)量分析會。

（3）保教管理內(nèi)容3：開展教學(xué)調(diào)研。定期組織骨干教師對教學(xué)常規(guī)管理中存在的問題開展調(diào)研。重點(diǎn)關(guān)注常態(tài)下教師組織活動的質(zhì)量、班級管理狀況，教學(xué)計劃與現(xiàn)場教學(xué)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的相關(guān)性。

質(zhì)量分析內(nèi)容：調(diào)研后的質(zhì)量分析，幫助教師解決教學(xué)中、班級管理中存在的實(shí)際問題，使教學(xué)調(diào)研成為管理者與教師共同研修的過程。

質(zhì)量分析層：園級行政小組質(zhì)量分析會、教研執(zhí)行小組質(zhì)量分析會。

（4）保教管理內(nèi)容4：保育工作管理，包括幼兒一日生活作息制度等的建立，教師能通過各種生動有趣的形式培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和初步的生活自理能力。

質(zhì)量分析內(nèi)容：各崗位人員明確相關(guān)職責(zé)和工作規(guī)范，為幼兒在園的生活和保育護(hù)理創(chuàng)造良好的條件，組織專門的人員對日常的保育工作進(jìn)行檢查與記錄。

質(zhì)量分析層：.園級行政小組質(zhì)量分析會、教研執(zhí)行小組質(zhì)量分析會。

（5）保教管理內(nèi)容5：班級環(huán)境布置管理。教師根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)、活動需求以及教室空間布局等實(shí)際情況，在師幼互動中共創(chuàng)個性化班級小環(huán)境。

質(zhì)量分析內(nèi)容：各班能否使環(huán)境成為幼兒展示創(chuàng)意、與人交往、獲得認(rèn)同的重要場所。

質(zhì)量分析層：教研執(zhí)行小組質(zhì)量分析會、教研行動小組班級質(zhì)量分析會。

（6）保教管理內(nèi)容6：關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)情況。教師以幼兒為學(xué)習(xí)主體開展教學(xué)活動。

質(zhì)量分析內(nèi)容：教師能否觀察、傾聽幼兒，及時關(guān)注幼兒在生活和學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，了解幼兒的需要并給予適時地支持和幫助。善于發(fā)現(xiàn)和捕捉突發(fā)性的教學(xué)問題，在觀察基礎(chǔ)上合理分析，靈活調(diào)整教學(xué)目標(biāo)、改進(jìn)教學(xué)方法。

質(zhì)量分析層：教研執(zhí)行小組質(zhì)量分析會、教研行動小組班級質(zhì)量分析會。

（7）保教管理內(nèi)容7：開展幼兒發(fā)展評價工作。以日常的觀察為主要方式，采用觀察、談話、作品分析、問卷調(diào)查、案例分析等多種方法，收集幼兒發(fā)展信息，建立幼兒成長檔案，保證評價工作的有效開展。以量化評價和質(zhì)性評價相結(jié)合的方式，每學(xué)期對幼兒進(jìn)行一次全面的發(fā)展評價工作。

質(zhì)量分析內(nèi)容：教師教學(xué)評價是否以“幼兒發(fā)展”作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。指導(dǎo)教師根據(jù)評價結(jié)果分析、生成新的教育內(nèi)容，調(diào)整教育目標(biāo)，改進(jìn)教育方法，從而促使幼兒更好地發(fā)展。

質(zhì)量分析層：園級行政小組質(zhì)量分析會、教研執(zhí)行小組質(zhì)量分析會、教研行動小組班級質(zhì)量分析會。

3.總結(jié)環(huán)節(jié)。

保教管理內(nèi)容：各層級對每項(xiàng)保教管理工作進(jìn)行總結(jié)分析。

質(zhì)量分析內(nèi)容：能否以目標(biāo)、計劃為依據(jù)，對照工作結(jié)果，判定工作成績與教訓(xùn)，全面概括經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，為下一循環(huán)管理工作提供依據(jù)并指出方向。

質(zhì)量分析層：園級行政小組質(zhì)量分析會、教研執(zhí)行小組質(zhì)量分析會、教研行動小組班級質(zhì)量分析會。

（二）確定時間，保證保教四環(huán)管理的常態(tài)性

要想使保教管理到位，就要使之常態(tài)化。為了達(dá)成這一目標(biāo)，我們制定了分層分析會的時間表。每周一上午召開園級行政小組質(zhì)量分析會，每半個月召開一次教研執(zhí)行小組質(zhì)量分析會，每學(xué)期分別于學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末召開班級質(zhì)量分析會，來推動保教有效管理。

（三）確定評價，保證保教四環(huán)管理的實(shí)效性

幼兒園保教質(zhì)量的提高，能否開展好教師工作評價，對于保教工作質(zhì)效的提升，有著極其重要的意義。

1.嘗試“以月評價促保教工作實(shí)效性”的評價機(jī)制。

以往，一些幼兒園的教師工作評價往往在一個學(xué)期末，對每名教師進(jìn)行終結(jié)性評價。這種評價方式，缺乏對教師及活動的即時指導(dǎo)與激勵，既影響了工作的改進(jìn)，又難以調(diào)動教師的工作熱情，很大程度影響著評價的準(zhǔn)確性與科學(xué)性。由此，我園嘗試了“以月評價促保教工作實(shí)效性”的管理舉措。月評價緊緊圍繞園管理目標(biāo)，從內(nèi)容的來源方面，以立足于為三方服務(wù)，即為幼兒、為教師、為家長服務(wù)為宗旨，確定評價內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。

第一個來源：首先來源于管理目標(biāo)，即結(jié)合本園發(fā)展方向，本學(xué)期的保教工作計劃。第二個來源：來源于保教管理實(shí)踐中存在的難題。在常規(guī)工作中被教師司空見慣卻又難于改進(jìn)的問題：如飯菜保溫，幼兒飲水量不足等。我們將其列入月評價之中，共同探討解決的辦法。第三個來源：來源于教師們的專業(yè)需求。

從以上三個來源中，我們確定評價內(nèi)容，并注重突出重點(diǎn)，照顧全面，與教師日常工作緊密結(jié)合。如九月份，各班面臨迎接新生，那么緊緊圍繞這個工作重點(diǎn)，這樣的評價內(nèi)容貼近教師的工作實(shí)際，教師們感到對自己有指導(dǎo)意義。

2.推行全面的個性化保教獎項(xiàng)評比。

為了促使保教管理工作更加有效實(shí)行，我園還推出保教管理個性化獎項(xiàng)評比，如，學(xué)期結(jié)束評選團(tuán)隊(duì)獎項(xiàng)：“溫八幼先進(jìn)科室”、“溫八幼先進(jìn)教研組”等。還評選個人個性化獎項(xiàng)，如，為貫徹“保教并重”原則，將保育管理與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神有機(jī)結(jié)合，積極開展保育領(lǐng)域的“創(chuàng)先評優(yōu)”崗位競賽活動。評選“溫八幼保育工作優(yōu)秀教師”、“溫八幼保育工作優(yōu)秀管理者”等榮譽(yù)，通過激勵措施，有效地強(qiáng)化、推動與促進(jìn)幼兒園保育工作的整體質(zhì)量與水平的提升。除此我們還評選溫八幼教學(xué)能手、溫八幼家長工作先進(jìn)個人、溫八幼教科研先進(jìn)個人、溫八幼班級管理先進(jìn)個人等。通過這些個性化的獎項(xiàng)評比，推進(jìn)保教工作質(zhì)效提升。

生活老師工作計劃篇15

1. 學(xué)期初階段（第一周）

研究教學(xué)大綱和學(xué)生的需求，制定教學(xué)計劃。

整理教學(xué)資料和教材，準(zhǔn)備第一堂課的教案。

向?qū)W生介紹教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

2. 教學(xué)實(shí)施階段（第二至第十七周）

按照教學(xué)計劃，有針對性地講解教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

制定小組活動和實(shí)踐活動計劃，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。

注意課堂紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

適時組織學(xué)生參與校內(nèi)外的社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

3. 學(xué)期末階段（第十八至第十九周）

復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行知識點(diǎn)的強(qiáng)化訓(xùn)練。

安排模擬考試，為期末考試做好準(zhǔn)備。

進(jìn)行學(xué)生綜合評價，總結(jié)學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。

撰寫個人教學(xué)總結(jié)和教學(xué)計劃的修訂，為下一學(xué)期的工作做好準(zhǔn)備。

生活老師工作計劃篇16

作為一名生活老師，我深知教學(xué)者需要不斷學(xué)習(xí)和提升自身的教育思維和教學(xué)能力。因此，我將積極參加各類教育培訓(xùn)和研討會，了解最新的教育理念和教學(xué)方法。同時，我也會與同事們共同研究教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和策略。

作為一名生活老師，我將以設(shè)定明確的目標(biāo)和教育理念為基礎(chǔ)，提供多元化的活動和教育資源，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，建立有效的家校溝通渠道，并不斷提升自身教育思維和教學(xué)能力。我相信，通過這些努力，我能夠更好地開展生活教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

生活老師工作計劃5

生活老師工作計劃篇17

在我看來，生活教育最重要的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。因此，在我的工作計劃中，我將注重通過實(shí)踐活動來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。我會組織學(xué)生參與各種實(shí)踐項(xiàng)目，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、社區(qū)服務(wù)等，讓他們在實(shí)踐中鍛煉解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

生活老師工作計劃篇18

1、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。利用集會、導(dǎo)學(xué)課時間教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，加大檢查考核力度。

2、培養(yǎng)一支素質(zhì)較好能干肯干事的學(xué)生值日隊(duì)伍，協(xié)助值日教師做好值日工作。

3、規(guī)范抓好學(xué)生接送車的聯(lián)系，安排工作。做到定點(diǎn)定人定時，確保正常有序。

4、及時組建和安排教師值日隊(duì)伍，明確職責(zé)，分工到位。抓好值日教師的考核監(jiān)督工作。

5、重點(diǎn)抓好學(xué)校安全工作。組建安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工。排除安全隱患，及時做好安全工作的教育宣傳檢查工作，確保校園平安。

6、繼續(xù)進(jìn)行以文明寢室評比為主體的寢室文化創(chuàng)建。每周檢查一次，公布一次。每月評比一次，納入班級量化考核。

7、協(xié)助其他科室做好學(xué)校其它各項(xiàng)工作。

生活老師工作計劃12

本學(xué)期我被學(xué)校返聘繼續(xù)擔(dān)任生活老師一職，很幸運(yùn)能夠繼續(xù)從事自己熱愛的工作，能繼續(xù)的關(guān)愛并引導(dǎo)著孩子們健康快樂的成長。對于本學(xué)期的工作，我做出以下計劃：

生活老師工作計劃篇19

高一年級將以班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為突破口，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的言行，凈化學(xué)生生活環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛，努力使學(xué)生成為具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣、具有勤奮、創(chuàng)新、勇于探索的進(jìn)取精神。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。樹立良好的班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我控制力，形成良好的學(xué)風(fēng)，在年級中形成一種相互競爭、和諧發(fā)展的良好氛圍。搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，使不同層次的學(xué)生在各個方面都有所突破。

1、全力配合學(xué)校建設(shè)六型校園。新學(xué)年要繼續(xù)配合學(xué)校做好質(zhì)量型、學(xué)習(xí)型、和諧型、創(chuàng)新型、文化型、節(jié)約型“六型”校園的建設(shè)工作，全面提升學(xué)校品牌知名度和社會影響力。

2、落實(shí)學(xué)校要求強(qiáng)力推進(jìn)課堂改革?！傲h(huán)節(jié)課堂教學(xué)法”是我校借鑒先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校各方面實(shí)際，以“十一五”課題為依托，通過全校性研討課、三課一評和兩課一評活動研討集體智慧的結(jié)晶，是我校課堂改革的教學(xué)法寶。新學(xué)年高一要堅決落實(shí)“六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)法”，進(jìn)一步提高教學(xué)水平與教學(xué)成績。

3、強(qiáng)化高一教師隊(duì)伍建設(shè)。全面深化課堂教學(xué)改革，狠抓三風(fēng)建設(shè)和青年教師培養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效益；加強(qiáng)師德建設(shè)，努力建設(shè)同事關(guān)系和諧、具有團(tuán)隊(duì)精神和吃苦精神的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

4、突出學(xué)生自主管理。嚴(yán)格學(xué)生管理，進(jìn)一步豐富完善學(xué)生自我管理體制，努力達(dá)到學(xué)生管理各項(xiàng)常規(guī)工作的平衡發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

5、加強(qiáng)規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣，勝利完成初中到高中的過渡，逐漸形成一個“團(tuán)結(jié)、和諧、愉悅”的年級集體。

生活老師工作計劃篇20

1、以積極愉快的心情參加集體活動和游戲，能在活動中體驗(yàn)快樂，萌發(fā)愛集體的情感。

2、了解自己的興趣、愿望，體驗(yàn)和感激他人對自己的愛，愿意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心。

3、愿意為他人和集體做事，初步養(yǎng)成愛清潔、愛勞動的習(xí)慣，有初步的自我服務(wù)能力。能遵守一日生活中的基本規(guī)則，能簡單評價自己和同伴的行為，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。

4、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)和名勝古跡，熱愛自己的家鄉(xiāng)。保護(hù)家鄉(xiāng)的優(yōu)美環(huán)境，樂意與人交往，學(xué)習(xí)謙讓和分享，具有初步的社會公德意識。

5、了解與自己生活關(guān)系密切的周圍成人的勞動，尊重勞動者，懂得愛惜勞動成果。

6、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養(yǎng)成勇敢、自信、合作等良好品質(zhì)。

三、具體措施：

1、引導(dǎo)幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受節(jié)日活動的樂趣。

2、在日常活動中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)感受他人的愛，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關(guān)愛。

3、積極鼓勵幼兒以愉快的心情參加各種活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心理解同伴的心情，并愿意給予幫助。

4、引導(dǎo)幼兒在日常活動中養(yǎng)成耐心聽取別人意見的習(xí)慣，學(xué)習(xí)與同伴相互協(xié)商交流，積累有計劃、有條理做事的經(jīng)驗(yàn)。

5、引導(dǎo)幼兒了解紙與人類的密切關(guān)系，知道節(jié)約用紙的意義，在利用廢舊紙張制作物品的過程中感受創(chuàng)造的樂趣。

6、在日?；顒雍陀螒蛑?，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幫助他人，愿意為班集體做事，感受集體生活的愉快。

7、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)班級和幼兒園的各種物品，愛護(hù)公共設(shè)施。

8、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識家鄉(xiāng)的風(fēng)光和物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，熱愛自己的家鄉(xiāng)。

9、在集體和自由交往活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。

10、在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用商量的辦法解決問題，知道相互謙讓會給大家?guī)砗眯那椤?/p>

生活老師工作計劃篇21

1.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，確定本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣愛好。

2.結(jié)合實(shí)際生活案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)用技能，提高學(xué)生的生活自理能力。

生活老師工作計劃篇22

做好課前準(zhǔn)備，配合老師開展各項(xiàng)游戲活動，協(xié)助管理好班上的紀(jì)律，讓老師較好地開展教學(xué)活動。

生活老師工作計劃篇23

1.創(chuàng)新教學(xué)方法，注重互動式教學(xué)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.關(guān)注學(xué)生的個性差異，采用多元化的教學(xué)手段，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

生活老師工作計劃篇24

以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“人講稱職，事爭一流；艱苦奮斗，不息追求”的英中精神，突出“一四三六”辦學(xué)特色，深入建設(shè)“六型”校園，全力構(gòu)建“六環(huán)節(jié)”高效課堂，進(jìn)一步解放思想，爭先進(jìn)位，樹立逢一必爭意識，全面深化課程改革，謀劃英中教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校為目標(biāo)。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育、心理健康教育及社會公德教育，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境，邁好高中人生第一步，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。

生活老師工作計劃篇25

1、制定工作計劃的時候，需要學(xué)生的信息，以便為孩子們量身制定適合的工作計劃。

2、工作計劃的內(nèi)容應(yīng)該包括生活技能、藝術(shù)活動、游戲活動、閱讀活動等多方面的內(nèi)容。

3、在工作計劃中，應(yīng)該注意適應(yīng)大班的特點(diǎn)和年齡段。

4、在實(shí)際操作過程中，需要老師不斷地觀察和調(diào)整，以應(yīng)對新的問題和難點(diǎn)。

總之，制定一份適合幼兒園大班學(xué)生的工作計劃，是每位生活老師必須要掌握的技能。從上面的內(nèi)容可以看出，一個好的工作計劃需要多方面的考慮和設(shè)計，可以在適宜的年齡階段為孩子們打好未來的基礎(chǔ)，為每一個孩子的學(xué)習(xí)和生長打磨最滿意的學(xué)習(xí)之路。

生活老師工作計劃11

生活老師工作計劃篇26

利用和家長見面的機(jī)會，做好與家長的溝通并建立良好的關(guān)系。認(rèn)真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求。從家庭環(huán)境著手更有深度的去了解每一個學(xué)生遇到的問題。便于采取合適的方法予以幫助和引導(dǎo)。

生活老師工作計劃篇27

1.制定明確的教學(xué)目標(biāo)，確保學(xué)生在本學(xué)期內(nèi)能夠掌握所學(xué)知識和技能，并展示出實(shí)際應(yīng)用能力。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

生活老師工作計劃篇28

作為一名生活老師，我認(rèn)為設(shè)定明確的目標(biāo)和教育理念是成功的關(guān)鍵。我要通過生活教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度、正確的價值觀和積極的心理狀態(tài)。我相信，只有這樣才能使學(xué)生在成長過程中保持良好的心理健康和積極向上的生活態(tài)度。

生活老師工作計劃篇29

學(xué)校與家庭是少年學(xué)生成長的兩個主要陣地，雙方的齊心協(xié)力能夠在孩子的成長道路上共同起到重要作用。因此，班主任也需要積極加強(qiáng)與家長的溝通，定期進(jìn)行家訪，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，聽取家長的意見和建議，互相協(xié)調(diào)，共同為學(xué)生創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。

總之，作為中學(xué)老師，制定好可行性的工作計劃是班主任履行職責(zé)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提條件。班主任應(yīng)該制定科學(xué)規(guī)范、系統(tǒng)全面的工作計劃，也要在實(shí)踐中不斷完善與調(diào)整，以提高工作效率和工作質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地成長。

生活老師工作計劃3

新學(xué)期開學(xué)，我們從新學(xué)習(xí)了《指南》、《綱要》我深深的體會到幼兒教育的重要性。自己也要不斷地學(xué)習(xí)，以空杯的心態(tài)學(xué)習(xí)新的教育理論。本學(xué)期我?guī)У氖侵邪?，又迎來了一群天真可愛的小朋友們，我們會讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中發(fā)展，學(xué)中玩玩中學(xué)，并在集體生活中健康全面的發(fā)展。一切為了孩子為了孩子的一切，把孩子的安危冷暖掛在心上是我們的行動。我會在工作上齊心協(xié)力共同做好班級各項(xiàng)工作，使孩子的常規(guī)習(xí)慣得到更好的發(fā)展。制定以下工作計劃：

生活老師工作計劃篇30

我班幼兒通過在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等。

生活老師工作計劃篇31

（一）學(xué)生的教育管理方面

1、習(xí)慣教育：

（1）行為習(xí)慣及禮儀教育——通過對本級部編制的校本教材“社會實(shí)踐活動手冊”的學(xué)習(xí)（以班主任為主要負(fù)責(zé)人，以專題班會等形式進(jìn)行）培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣——加強(qiáng)對“學(xué)習(xí)方法”和“學(xué)習(xí)態(tài)度”的輔導(dǎo)和培養(yǎng)（全體任課老師參與，進(jìn)行專題講座，以及在課堂教學(xué)中滲透。）

（3）通過全體學(xué)生會及班會等方式搞好初高中階段的銜接。包括，生活環(huán)境的銜接、學(xué)校發(fā)展史的銜接、教學(xué)方法的銜接、課程及任課教師的銜接及心理發(fā)展的銜接。

（4）通過大小會議，對學(xué)生進(jìn)行理想教育和非智力因素潛在作用教育及安全教育。

（5）及時成立學(xué)生自我管理委員會，積極開展各項(xiàng)管理和評比，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣和能力。

（6）有計劃的開展文體活動，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，張弛有度，不搞疲勞戰(zhàn)，能使全體同學(xué)始終以飽滿的熱情投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。

2、搞好班級建設(shè)，營造團(tuán)結(jié)、積極向上的良好氛圍

（1）制定詳細(xì)的《班級管理考核與評比方案》，強(qiáng)化學(xué)生管理，從嚴(yán)要求，耐心教化，細(xì)心觀察，有針對性地解決和排除班級中存在的矛盾和不穩(wěn)定因素。

（2）加強(qiáng)班、團(tuán)干部的建設(shè)和培訓(xùn)，年級組和各班將進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生干部隊(duì)伍，加強(qiáng)干部培訓(xùn)，提高干部的管理能力和水平，充分發(fā)揮學(xué)生干部在管理中的作用。

（3）班級文化建設(shè)：班級是一個學(xué)生獲得知識和人生體驗(yàn)的主要場所。班級的文化和氛圍直接影響著學(xué)生，特別是剛邁進(jìn)高中校門的高一學(xué)生世界觀、人生觀的形成。我們高一年級組各班面臨新班級集體的組建，不僅每個班級都按學(xué)校的要求制定了自己的班級口號，班規(guī)等，還可以創(chuàng)造新的開展活動如：教室環(huán)境布置上也可以配合心理教育，設(shè)立“有話大家說”、“我愛我班”等專欄，學(xué)生隨時隨地都可以把自己的想法、困惑寫出來，讓大家一起討論。

同時班主任老師和任課老師也會在這個專欄中和學(xué)生進(jìn)行交流。此外，各班以愛國誠信教育為主題，也可以計劃在班級中設(shè)立“我的理想”專欄，讓每一位學(xué)生都來思考我們應(yīng)該樹立什么樣的理想，我們又到底為什么而讀書！結(jié)合這一系列的主題活動，在各班開展以“愛我英中、興我英中”為主題的班會活動。從而形成有創(chuàng)新意識、團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己冒嗉w，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（4）切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系：家庭對于學(xué)生產(chǎn)生的影響往往比學(xué)校更大，所以每學(xué)期至少進(jìn)行一次家長會，把年級組中的有些工作拿出來和家長一起探討，同時也可以取得家長對我們年級工作的支持。同時，對于有些家長在子女教育中做得不好的地方也可以在會議中和家長進(jìn)行探討。這樣利用我們家長會的時間，讓家長來談?wù)勈辜议L會不再成為老師一個人的會議。

3、心理健康教育：

重視學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，針對起始年級學(xué)生容易出現(xiàn)的心理焦慮、心理浮躁等問題，有計劃地開設(shè)系列講座或報告，及時做好疏導(dǎo)和引導(dǎo)工作。

（1）調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)環(huán)境——主要是落實(shí)級部德育活動系列內(nèi)容。

（2）自信心的培養(yǎng)和樹立——利用名言警句和班會活動課進(jìn)行教育。

（3）心理健康教育專題講座——結(jié)合學(xué)校工作計劃多種形式進(jìn)行。

（二）教師的管理方面

年級組將把創(chuàng)設(shè)“團(tuán)結(jié)、和諧、愉悅”的辦公環(huán)境為已任，努力為各位教師的教育教學(xué)工作提供最好的服務(wù)。

1、緊密聯(lián)系各教研組，加強(qiáng)各備課組的建設(shè)，年級組對各備課組活動進(jìn)行深入了解和指導(dǎo)。

（1）充分發(fā)揮備課組長的作用，實(shí)行備課組長負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格落實(shí)每周一大集備，每天一小集備的備課制度，加強(qiáng)自備——集備——再自備的個性化教學(xué)。

（2）要求各備課組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)擬定教研課題，展開實(shí)驗(yàn)和討論，不定期地檢查教研課題的開展情況，及時評比，以促使高一年級形成一個“組組有課題，人人搞科研”的良好氛圍，使教研、教學(xué)有機(jī)結(jié)合，促使教師素質(zhì)提高。

2、切實(shí)依靠各班主任，加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系與溝通，經(jīng)常聽取班主任的意見和建議，不斷改進(jìn)年級工作。當(dāng)好班主任不容易，當(dāng)好高中班主任則更加不易。上了高中，由于學(xué)生身心的迅速發(fā)展，進(jìn)入青年初期的學(xué)生的獨(dú)立心理、批評心理、逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。

他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，不易控制，可以說軟硬不吃；他們自覺不自覺地向老師閉上心扉，這給班主任的教育工作帶來一定的難度。一個成功的班主任，就是一個藝術(shù)家，但又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他的藝術(shù)家，因?yàn)樗淖髌凡皇庆o止的沒有生命力的作品，而是一個個活生生的人，是會給社會創(chuàng)造無窮財富和價值的人。所有這些都說明了班主任工作的好壞對學(xué)校工作的重要意義。

3、根據(jù)學(xué)校要求制定切實(shí)可行，行之有效的青年教師培訓(xùn)計劃，配合學(xué)校的“青藍(lán)工程”活動，讓青年教師盡快成長。

（1）老教師應(yīng)主動幫助新教師，工作上熱情指導(dǎo)，多表揚(yáng)鼓勵，批評時注意場合分寸，以增強(qiáng)新教師工作自信心；生活上多幫助新老師溝通感情，彼此信任。

（2）新老師必須完善自我聽一節(jié)上一節(jié)，同時加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，多分擔(dān)工作量，認(rèn)真對待批評，虛心請教。

（3）通過新老教師結(jié)對子，一幫一的方式把教、聽、評、考、改等各項(xiàng)工作落實(shí)到位，不定期檢查傳幫帶的效果。

4、引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，更新教育教學(xué)觀念，苦練內(nèi)功，走課堂教學(xué)改革的發(fā)展之路。要求每一位教師都要樹立不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，積極主動地踐行“六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)法”，注重總結(jié)和反思，尊重學(xué)生主體，建立起全新的教育教學(xué)理念，做一個令學(xué)生全面服氣的教育工作者，全面提高課堂教學(xué)效益。

5、突出教學(xué)中心，強(qiáng)化教學(xué)管理，全力提高教育教學(xué)質(zhì)量。新學(xué)年，我們要牢固樹立質(zhì)量意識、危機(jī)意識和競爭意識，繼續(xù)圍繞教學(xué)質(zhì)量這條生命線，逐步完善內(nèi)部管理，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，積極開展教學(xué)科研，不斷提高師資水平，全力以赴抓質(zhì)量，聚精會神促效益。

（1）全面落實(shí)面向全體學(xué)生的觀念、民主平等的觀念和為學(xué)生服務(wù)的思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（2）認(rèn)真實(shí)施好集體備課，深入開展學(xué)案導(dǎo)學(xué)下的“六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)改革活動，努力辦好實(shí)驗(yàn)班和特色輔導(dǎo)，多出名牌大學(xué)生和各類特色人才，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（3）嚴(yán)格檢查教案，杜絕上課無教案現(xiàn)象。評價教案要看是否突出“以學(xué)生為主體”。

（4）實(shí)行教師侯課制，上課鈴響前，教師必須站在門口。教師不準(zhǔn)拖堂，不能占用學(xué)生下課活動時間。

（5）要求教師準(zhǔn)時輔導(dǎo)，耐心回答，嚴(yán)格限制爭搶時間，認(rèn)真足量地批改作業(yè)，對問題多者要進(jìn)行面批面改。用教師耐心、愛心、誠心去打動學(xué)生，減少偏科生。

（6）嚴(yán)把訓(xùn)練質(zhì)量關(guān)，實(shí)行出題人簽名，備課組長簽字，還要評價教師對訓(xùn)練后的除理。如低分生的學(xué)法指導(dǎo)，卷面差的學(xué)生的要求等。

（7）嚴(yán)明考試紀(jì)律，把提高準(zhǔn)確率和卷面質(zhì)量當(dāng)做大事，常抓不懈。

（8）重視課前預(yù)習(xí)，提高課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性，強(qiáng)化課后練習(xí)和知識的鞏固。

6、切實(shí)做好實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)工作，力爭三年后多出名牌。

要達(dá)到培養(yǎng)尖子生的目的，除了投入充足的時間和精力外，還要注意講究方法，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)。培養(yǎng)尖子生的主要任務(wù)應(yīng)是為他們創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，補(bǔ)短揚(yáng)長，發(fā)展個性，不斷壯大尖子生隊(duì)伍，具體措施可概括為“早、寬、和、揚(yáng)、導(dǎo)”5個字，謂之五大要領(lǐng)。

（1）早——行動早、計劃早十年樹木，百年樹人。任何企圖短時間內(nèi)快速高效地培養(yǎng)尖子生的想法都是不現(xiàn)實(shí)的，撥苗助長的做法是反科學(xué)的。要培養(yǎng)尖子生，就得加強(qiáng)計劃性，才能做到事半功倍。這個特點(diǎn)決定了尖子生的培養(yǎng)必須注意一個“早”字。因此首先由年級主任牽頭，備課組長、班主任參與，摸清年級優(yōu)秀學(xué)生及成績或出現(xiàn)偏科的學(xué)生名單，上報年級，因人而異，因材施教，并分解到具體老師，全程進(jìn)行培養(yǎng)及輔導(dǎo)。

（2）寬——寬松的環(huán)境、寬廣的胸懷

①創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境

眾所周知，小到一個集體，大到一個國家，沒有一個民主和諧的寬松環(huán)境，是很難培養(yǎng)出出類拔革的人才的。只有在相對自由寬松的環(huán)境里，人的身心才能放松，沒有受到禁煙的思想才可能解放，思維才能打破常規(guī)，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，自由地發(fā)展特長，追求個性。相反的，xxx的集體埋沒人才?；谶@樣的認(rèn)識，為著培養(yǎng)出類拔萃的人才，班主任要著力為尖子生創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境。

②擁有一個寬廣的胸懷

作為班主任，總會遇到不聽話的學(xué)生或者是與自己的個性相差很遠(yuǎn)的學(xué)生。這時，班主任就需要以寬廣的胸懷去對待他們。學(xué)生，總是會犯錯誤的，只要不是嚴(yán)重違紀(jì)或道德惡劣，就要盡量寬容他，給學(xué)生改正的機(jī)會和改正的時間。對這些學(xué)生，班主任要與之為善，寬容他們的不足，理解他們的個性，并努力找出他們的閃光點(diǎn)，及時表揚(yáng)他們，鼓勵他們。這樣就能創(chuàng)造出一個友好和諧的人際環(huán)境的。

（3）和——和睦的師師、師生、生生關(guān)系俗話說：天時地利人和。三者之中以人和為最貴。創(chuàng)造和睦的人際關(guān)系，減少內(nèi)部摩擦，增強(qiáng)凝聚力，是班主任必須處理好的一件大事。

（4）揚(yáng)——發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢、張揚(yáng)個性要想使學(xué)習(xí)不斷揚(yáng)長，就要重視個性上的張揚(yáng)。有人曾說，興趣是最好的老師。而我則說，個性是揚(yáng)長的動力之源。興趣是可以改變的，它的不穩(wěn)定性，會直接影響好成績的連續(xù)性，使“揚(yáng)長”失去持久的動力。而個性則是穩(wěn)定的、持久的。所以，個性是揚(yáng)長的動力之源，尖子生要大力地張揚(yáng)個性。

（5）導(dǎo)——學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)對尖子生要做好合理的“導(dǎo)”，尤其是學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。

生活老師工作計劃7

始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。結(jié)合教育局“規(guī)范管理，彰顯特色，促進(jìn)均衡”的字方針及“以人為本'的理念，注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大。

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本我將注重開拓視野，訂閱雜志，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀等，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實(shí)提高基本功。

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯的快樂園。為了使每堂課短短的40井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時、充分。課中全神貫注。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運(yùn)用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。

1、重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、行為等教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

2、強(qiáng)調(diào)人人是工作者，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育于各科教學(xué)中，于教師的一言一行中。

3、通過系列地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實(shí)踐、交流，切實(shí)提高的各項(xiàng)工作質(zhì)量。班內(nèi)通過細(xì)致的思想教育和有益的教育活動，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，培養(yǎng)出自主自動的隊(duì)干部，爭創(chuàng)“星級文明班”。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范的系列教育活動，通過學(xué)生的主動參與、自我管理、自我服務(wù)等多種活動模式，成為行為規(guī)范特色班，使學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批“行為規(guī)范小明星”，并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，人人爭做文明小市民。

5、開展“學(xué)習(xí)型家庭”的指導(dǎo)與研究，切實(shí)提高廣大家長的自身素質(zhì)和家庭教育水平。重視“330課外教育”，有效組織學(xué)生參與各項(xiàng)活動，使學(xué)校-家庭-社會這三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)保持整體性，形成強(qiáng)而有力的德育合力。

生活老師工作計劃8

隨著教育的發(fā)展，初中生活老師的崗位日益重要。作為初中學(xué)生的引導(dǎo)者和教育者，初中生活老師在學(xué)生成長中起到了不可忽視的作用。那么，作為一名初中生活老師，我將如何制定我的工作計劃呢？

首先，我將注重建立良好的師生關(guān)系。作為生活老師，與學(xué)生建立起良好的互信和溝通是非常重要的。我會通過關(guān)心學(xué)生的日常生活、與他們建立朋友般的關(guān)系來拉近與他們的距離。我會定期組織班級活動，如班級聚餐、戶外拓展活動等，以便更好地了解他們的需求和問題。同時，我會保持開放的態(tài)度，鼓勵學(xué)生積極表達(dá)自己的意見和想法，及時解決他們的困難和矛盾。

其次，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和社交能力。處于青春期的學(xué)生面臨各種心理和生理上的變化，他們需要學(xué)會獨(dú)立處理自己的事務(wù)，并與他人進(jìn)行良好的交流。為了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，我會開設(shè)相關(guān)的學(xué)習(xí)課程，教授他們?nèi)绾握疹欁约旱纳盍?xí)慣、如何處理人際關(guān)系等。比如，我會組織學(xué)生一起進(jìn)行公共衛(wèi)生活動，教授他們關(guān)于保健和衛(wèi)生的知識，同時提醒他們要注重個人衛(wèi)生。我還會組織學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，如到養(yǎng)老院、福利院等進(jìn)行志愿服務(wù)，以鍛煉學(xué)生的社交能力和培養(yǎng)他們的責(zé)任感。

此外，我會注重關(guān)心學(xué)生的情感需求。青春期是學(xué)生情感起伏最大的時期，他們需要有人傾聽和理解他們。因此，我會定期與學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，提供他們所需要的情感支持。我會開設(shè)一對一的心理咨詢時間，讓學(xué)生有機(jī)會與我進(jìn)行面對面的交流，講述自己的困惑和煩惱。我會學(xué)習(xí)相關(guān)的心理咨詢知識，用溫暖的心態(tài)和專業(yè)的技巧來引導(dǎo)學(xué)生解決問題，并鼓勵他們尋求家庭和社會資源的支持。

最后，我會與家長保持密切聯(lián)系。教育是家長和學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的過程，與家長的合作至關(guān)重要。我會定期舉辦家長會，與家長溝通和交流學(xué)生的情況，共同探討解決學(xué)生問題的方法。我會通過電話、短信、電子郵件等多種方式與家長保持聯(lián)系，及時了解學(xué)生在家庭中的問題和需求。

總之，作為一名初中生活老師，我將注重師生關(guān)系建立、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和社交能力、關(guān)心學(xué)生的情感需求以及與家長的合作。通過這樣的工作計劃，我相信我能更好地幫助學(xué)生成長，為他們的學(xué)業(yè)和生活提供有力的支持。

生活老師工作計劃9

作為學(xué)校的生活老師，如果你想做得更好，有序有計劃地工作，你必須為即將到來的工作時間制定詳細(xì)的工作計劃。以下是我本學(xué)期的工作計劃。

生活老師工作計劃篇32

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績并不止是任課老師的工作，身為生活老師，在日常生活中要幫助學(xué)生們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生們有健康的生活作息習(xí)慣，以便于他們以后的學(xué)習(xí)。

生活老師工作計劃篇33

在中學(xué)生活中，除了學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的課外活動也非常重要，這有助于豐富學(xué)生的生活，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)和社交能力。因此，在工作計劃中，班主任也需要積極開展課外活動，如組織學(xué)生進(jìn)行集體運(yùn)動、看電影、管理社團(tuán)、實(shí)地考察、校外實(shí)踐等。這些活動不僅增加了學(xué)生的知識儲備，也讓學(xué)生建立了更多的友誼和良好的人際關(guān)系，有助于他們更好地適應(yīng)社會。

生活老師工作計劃篇34

1.設(shè)立合理的學(xué)生評價機(jī)制，根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.鼓勵學(xué)生參加各類比賽和活動，展示自己的專長和才華，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。

生活老師工作計劃篇35

作為班主任，除了要做好學(xué)生管理工作，還需著重關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。因此，在工作計劃中，班主任還需要制定科學(xué)合理的課程計劃，在了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢和劣勢的基礎(chǔ)上，制定不同的學(xué)習(xí)計劃，為學(xué)生們設(shè)計科學(xué)有效的學(xué)習(xí)路徑，幫助學(xué)生成績提升。同時，要督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性和主動性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自主能力。

生活老師工作計劃篇36

本學(xué)期生活指導(dǎo)工作將在學(xué)校工作整體布局之下，本著求真、務(wù)實(shí)的態(tài)度，以服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)為宗旨，扎實(shí)開展項(xiàng)工作，努力創(chuàng)建良好的工作局面。

生活老師工作計劃篇37

1.清潔衛(wèi)生習(xí)慣

養(yǎng)成飯前便后及手臟時洗手的習(xí)慣，學(xué)會自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會用七步法洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，學(xué)會使用擦手擦嘴毛巾，保持衣服整潔。

2.良好的進(jìn)餐習(xí)慣

要安靜愉快進(jìn)餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時兩手端碗，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽，不挑食、不說話、不浪費(fèi)、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要洗手洗嘴、漱口。克服幼兒的依賴性，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性。

3.有良好睡眠及穿脫能力

能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺，學(xué)習(xí)獨(dú)立，有序地穿脫衣服，鞋襪，能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

生活老師工作計劃篇38

1.積極與家長溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，建立家校合作機(jī)制，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

2.及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的有效合作。

生活老師工作計劃篇39

作為一名生活老師，我的工作目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的生活技能和人生觀，提升他們的綜合素養(yǎng)和社會適應(yīng)能力。通過教育的方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和健康的生活方式。

生活老師工作計劃篇40

在工作計劃中，還需考慮幼兒園大班的年齡段特點(diǎn)。

大班的年齡主要集中于4—5歲，他們的時空觀念還很模糊，這就需要老師在工作計劃中注重時間的規(guī)劃和課程的設(shè)計，以便更好的引導(dǎo)學(xué)生。

另外，大班生還處于對外界世界探究的階段。因此，在工作計劃中，老師應(yīng)該根據(jù)這個年齡段的特點(diǎn)，注重合理的安排更多豐富多彩的實(shí)踐活動，促進(jìn)學(xué)生的身心的全面發(fā)展。

生活老師工作計劃篇41

如果說高三是收獲的時節(jié)，那么高一就是一個播種的時節(jié)了。每一位教師都明白基礎(chǔ)打得好不好直接影響著高三的成績。作為起始年級，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的傳授是我們年級工作的一個重點(diǎn)。因此，我們提出了：“規(guī)范學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生思考，啟發(fā)學(xué)生探索”這三點(diǎn)教學(xué)要求。

一方面繼續(xù)探索課改的先進(jìn)教學(xué)理念，另一方面也要繼承原先教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在課內(nèi)加強(qiáng)學(xué)生思維的啟發(fā)、引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的探索性學(xué)力，在課后，則要強(qiáng)調(diào)作業(yè)的及時訂正，特別是對于部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生更要規(guī)范作業(yè)格式。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高二、高三的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

（一）從小處入手，抓好行為規(guī)范的教育

通過自修時間、班會課時間，有目的、有重點(diǎn)地對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，年級組有計劃地對各班進(jìn)行具體規(guī)劃，從各方面的具體小事抓起，促進(jìn)學(xué)生更好地養(yǎng)成優(yōu)良的行為規(guī)范，樹立英雄山中學(xué)學(xué)生的精神風(fēng)范。

（二）積極配合學(xué)校政教處，團(tuán)委開展各項(xiàng)工作

1、充分利用軍訓(xùn)活動中的各種教育資源，做好學(xué)生學(xué)校規(guī)范的教育和養(yǎng)成工作，形成良好的班級集體，發(fā)揮班級集體的自我教育作用。

2、組織學(xué)生參加好入學(xué)教育，包括行為常規(guī)、生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)、安全知識講座、革命傳統(tǒng)教育、禮儀教育等，并要求寫好學(xué)生個人軍訓(xùn)和入學(xué)教育小結(jié)。

3、結(jié)合“教師節(jié)”、“國慶”、“元旦”等節(jié)日，以主題班會為主陣地開展慶?；顒樱鰪?qiáng)學(xué)生愛校、愛國熱情。開展具有“思想性、教育性、藝術(shù)性、樂趣性”的主題班會的研究。

4、全力組織學(xué)生參加校運(yùn)會，培養(yǎng)以集體主義為核心的團(tuán)隊(duì)精神，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的時代精神。

5、尊重學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生自主管理、自我教育，鼓勵學(xué)生參與班級管理工作。積極發(fā)揮全員管理工作的實(shí)效性，教育學(xué)生樹立英雄山中學(xué)學(xué)生的良好形象，在就餐、就寢、出操、愛護(hù)公物、尊師愛校等方面都能充分體現(xiàn)，并加強(qiáng)學(xué)生干部建設(shè)，為校學(xué)生會、團(tuán)委做好工作。

（三）積極配合教務(wù)處、教科室的工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升

1、針對高一新生的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，使學(xué)生盡快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)習(xí)方法上的轉(zhuǎn)軌，走好三年高中學(xué)習(xí)生活的第一步。第二周安排一次年級的學(xué)法指導(dǎo)。

2、明確研究性學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探索研究的精神，樹立科學(xué)的人生觀。

3、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，從高一開始，就要注意防止兩極分化，提前做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，抓出成效，抓出特色。

4、協(xié)調(diào)高一各備課組的工作，確保教育教學(xué)工作的有序進(jìn)行。安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動，努力做到全面提升學(xué)生的素質(zhì)。

（四）整合教育資源，努力拓寬學(xué)校教育的渠道

以班主任工作為依托，定期召開年級教師會議，充分發(fā)揮全體高一任課教師的德育作用；通過電話、信件等形式加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，充分發(fā)揮家庭教育的作用；結(jié)合研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行社會調(diào)查的實(shí)踐，讓學(xué)生在社會活動中進(jìn)行自我教育，充分發(fā)揮社會活動的教育作用。總之，要充分發(fā)揮教師、學(xué)校、家庭、社會等方面的教育功能，形成教育的合力，達(dá)到預(yù)期的目的。

生活老師工作計劃篇42

在日常工作中多與同事交流，認(rèn)真體會他人的優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步用愛心、耐心去呵護(hù)與引導(dǎo)每一個同學(xué)。時刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己，做到言傳身教，為人師表。

生活老師工作計劃篇43

學(xué)生管理是班主任最為重要的職責(zé)之一，班主任需要關(guān)注每個學(xué)生的個性、學(xué)習(xí)情況和人際關(guān)系，掌握每位學(xué)生的生活習(xí)慣、興趣愛好并對學(xué)生的出勤情況進(jìn)行嚴(yán)密的監(jiān)控，必要時及時與學(xué)生家長進(jìn)行溝通。因此，在工作計劃中，班主任需要列出詳細(xì)的學(xué)生檔案管理計劃和出勤管理計劃。另外，班級紀(jì)律教育也需要加強(qiáng)，班主任應(yīng)總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)，制定詳盡的細(xì)節(jié)管理計劃，包括如何發(fā)現(xiàn)和防范不良學(xué)風(fēng)、不良娛樂活動、不良人際關(guān)系等。

生活老師工作計劃篇44

我班有幾位幼兒特別喜歡玩水，節(jié)約用水意識還需進(jìn)一步加強(qiáng)，針對這些喜歡玩水的幼兒進(jìn)行詳細(xì)教育，或舉出例子怎樣去節(jié)約用水，怎樣珍惜每一滴水，用這些方法去使這些幼兒慢慢懂得水是那么重要的。

我們?nèi)焕蠋煏F(tuán)結(jié)一致，共同努力，互相關(guān)心每一個幼兒，使每個幼兒的身心得到健康的發(fā)展。以上是我的學(xué)期工作計劃，希望在大家的幫助下、自己的努力下，有所收獲有所成長。

生活老師工作計劃4

作為一名生活老師，多年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我深刻理解到了生活教育的重要性。我堅信，生活教育是培育學(xué)生全面發(fā)展的基石，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和社會適應(yīng)能力。在我的工作計劃中，我將注重以下幾個方面的內(nèi)容。

生活老師工作計劃篇45

首先，要制定一個可行的工作計劃，需要老師對大班的孩子了解得非常清楚。這里有一些可以考慮的問題：

1、大班的學(xué)生有多少？

2、這些學(xué)生的年齡分布是怎樣的？

3、學(xué)生的特點(diǎn)有哪些？

4、他們的興趣愛好是什么？

通過以上問題的了解，老師可以對孩子們有一個基本的認(rèn)識，這樣有利于為孩子們量身定制一份適合他們的工作計劃。

另外，了解這些信息的同時，老師還需要預(yù)留一部分時間來觀察和調(diào)整工作計劃。因?yàn)樵趯?shí)際操作過程中，新的問題和難點(diǎn)隨時出現(xiàn)，需要老師能夠及時的進(jìn)行調(diào)整和適應(yīng)。

生活老師工作計劃篇46

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)教育新理念和方法，提升教學(xué)能力和水平。

2.關(guān)注行業(yè)發(fā)展動向，不斷更新教育知識，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

以上是20xx年生活老師新學(xué)期工作計劃，希望能夠在新的學(xué)期里為學(xué)生們帶來更好的教育體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)共同的成長與進(jìn)步。

生活老師工作計劃2

中學(xué)生活是每個人都要經(jīng)歷的重要階段，這個階段的關(guān)鍵任務(wù)除了學(xué)習(xí)知識外還包括培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣、發(fā)展興趣愛好、拓展人際關(guān)系等，而作為中學(xué)老師，尤其是班主任，工作計劃的制定對于幫助學(xué)生更好地完成這些任務(wù)至關(guān)重要。

生活老師工作計劃篇47

及時向家長匯報幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況，利用放學(xué)時間多與家長溝通，多征求聽取家長意見，讓家長配合老師開展班上教學(xué)工作。