為了充分發(fā)揮班主任導(dǎo)師在班級管理方面的傳、幫、帶作用，促進年輕班主任的迅速成長，不斷提高年級班主任隊伍的整體素質(zhì)和管理水平，為此，實行新老班主任師徒結(jié)對計劃。下面是小編帶來關(guān)于班主任師徒結(jié)對實施計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

班主任師徒結(jié)對實施計劃(一)

一、指導(dǎo)思想：

1、為全面提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任的成長速度，使青年班主任能盡快成為教育教學和班級管理的行家能手；

2、充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老班主任和班主任新秀的職能作用，通過傳、幫、帶，指導(dǎo)青年班主任開展工作。

二、青年班主任“師徒結(jié)對”要求：

凡教齡在三年以下的青年教師，都必須確定班主任工作的指導(dǎo)教師，少先隊根據(jù)各位青年班主任的實際情況，為其確立指導(dǎo)教師。師徒關(guān)系一旦確定，非特殊理由，不得變更，師傅一旦與徒弟確立師徒關(guān)系，必須認真履行職責，擔當起指導(dǎo)徒弟的責任，經(jīng)過一個輪次(一至二年)的指導(dǎo)與學習，使徒弟達到具有較高的教育理論水平，具有較高的教育教學和班級管理能力。

三、活動形式：

學習交流、跟蹤管理、個別指導(dǎo)、個案剖析。

四、班主任“師徒結(jié)對”職責：

1、師傅：

(1)指導(dǎo)徒弟班主任學習有關(guān)法規(guī)、制度，開展教育活動。

(2)指導(dǎo)徒弟落實學校制定的各項制度的實施，指導(dǎo)班集體的建設(shè)(如：班干部的挑選和培養(yǎng)、樹立良好的班風、形成良好的班級學習氛圍等)。

(3)指導(dǎo)徒弟結(jié)合班級的實際制定班級的學期工作計劃、工作的目標、創(chuàng)造性地開展班級的各項活動，以及班級的日常管理。

(4)指導(dǎo)徒弟備好、上好班、隊會課，指導(dǎo)開展學生的心理健康教育、勞動教育等。每學期指導(dǎo)性聽徒弟班、隊會等課不少于2節(jié)。

(5)指導(dǎo)徒弟班主任開展與學生家長的家訪、交流工作，做好后進生的幫教工作。

(6)每學期師傅以書面形式給所帶徒弟的班主任工作給予評定，一學年對該班主任的工作情況做出綜合的評定。

2、徒弟：

(1)徒弟要尊重師傅，虛心向師傅學習，盡快提高自己的班級管理能力。

(2)在師傅的指導(dǎo)下，認真制定好每學期的班級工作計劃，認真?zhèn)浜妹抗?jié)的班、隊會課。管理好所負責的班級的日常工作。每學期聽師傅班、團、隊會課3節(jié)以上。

(3)徒弟要爭取在兩年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。具體要做到：

①訂好一份班級工作計劃；

②培養(yǎng)好一支班干部隊伍；

③建立一個良好的班集體；

④上好一節(jié)班、隊會課，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師上一節(jié)匯報課；

⑤轉(zhuǎn)化好一個后進生；

⑥寫出一份有水平的德育工作論文(或班主任經(jīng)驗總結(jié))。

班主任師徒結(jié)對實施計劃(二)

一、指導(dǎo)思想

青年班主任是學校班級管理的新生力量，他們?nèi)缒芸焖俪砷L將會極大促進德育工作管理的發(fā)展。為此，我校從本學期起實行新老班主任師徒結(jié)對工作，發(fā)揮骨干班主任教師的引領(lǐng)作用，加強對青年班主任的指導(dǎo)，提升廣大班主任工作的藝術(shù)性和實效性，并不斷加強班主任之間的學習和交流，提高班級管理水平。為使幫帶結(jié)對工作正常化，特制訂本方案。

二、目的意義

通過師徒結(jié)對活動，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范指導(dǎo)作用，提高年輕新班主任的教育水平，促進全體班主任共同進步，共同發(fā)展；使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，將其有效滲透到日常教育教學活動之中，迅速提升班級文化建設(shè)水平。

三、“師徒結(jié)對”條件

1、幫帶班主任的條件：有優(yōu)良的師德和踏實的工作作風；有較豐富的班主任工作經(jīng)驗，擔任班主任五年以上；榮獲過縣級以上優(yōu)秀班主任或所帶班級獲得過學區(qū)級及以上優(yōu)秀班集體榮譽稱號。

2、被幫帶班主任的條件：班主任齡三年以下的現(xiàn)任班主任。

四、幫帶班主任職責

1、在師德修養(yǎng)上為被幫帶班主任樹立典范。教育被幫帶班主任愛護學生，熱愛班主任工作，促進他們在思想上健康成長。

2、指導(dǎo)并督促被幫帶班主任盡快熟悉學校制定的各項班級管理制度；指導(dǎo)被幫帶班主任制定學期班級工作計劃和班級規(guī)章制度，并逐步完善。

3、指導(dǎo)被幫帶班主任進行班干部隊伍建設(shè)，健全班級組織管理體系。

4、指導(dǎo)被幫帶班主任設(shè)計主題班會，協(xié)助其組織開展班級活動，勉勵他們積極創(chuàng)新，原則上應(yīng)參加被幫帶班主任組織的班級活動。

5、指導(dǎo)、檢查、督促被幫帶班主任及時填寫班主任工作手冊。指導(dǎo)他們做好班級學生管理工作。

6、協(xié)助、指導(dǎo)被幫帶班主任做好后進學生的思想轉(zhuǎn)化工作。

7、指導(dǎo)被幫帶班主任積極做好家校聯(lián)系工作，取得家長的配合。

8、引導(dǎo)被幫帶班主任努力學習德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，撰寫德育論文。指導(dǎo)被幫帶班主任做好期末班級總結(jié)工作。

9、每學期結(jié)束，上交相關(guān)幫扶材料。幫帶結(jié)對結(jié)束，幫帶班主任應(yīng)寫出幫帶結(jié)對小結(jié)，交德育處存檔。

五、被幫帶班主任職責

1、被幫帶班主任應(yīng)自覺加強師德修養(yǎng)，虛心學習幫帶班主任的思想作風和工作作風。

2、被幫帶班主任應(yīng)認真學習貫徹班主任工作條例。盡快熟悉學校各項班級管理的規(guī)章制度。

3、及時了解班級學生情況，在幫帶班主任的指導(dǎo)下，針對班級實際制定班級工作計劃。

4、在幫帶班主任指導(dǎo)下，認真制定主題班會計劃和各項班級活動計劃，并切實組織實施，努力接受新經(jīng)驗，力創(chuàng)班級管理特色。幫帶結(jié)對結(jié)束前，必須開設(shè)一堂主題班會匯報課，接受全體幫帶班主任的考核鑒定。

5、在幫帶老師指導(dǎo)下，及時填寫班主任工作手冊，做好班級學生管理工作。

6、做好對后進生的思想轉(zhuǎn)化工作。

7、積極做好家校聯(lián)系工作，并有較詳細的記載。

8、自覺學習德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，撰寫德育論文，做好期末班級工作總結(jié)。

9、 每學期結(jié)束，上交相關(guān)幫扶材料。幫帶結(jié)對結(jié)束，被幫帶班主任應(yīng)寫出被幫帶結(jié)對小結(jié)，交德育處存檔。

六、考核評價

1、學校建立考核評審小組，由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和幫帶班主任組成。

2、考核辦法：采取過程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合進行。一是評委根據(jù)查閱平時幫帶結(jié)對資料，了解班主任平時的工作態(tài)度和幫帶結(jié)對活動情況進行考核；二是通過觀看被幫帶班主任開展主題班團活動進行考核。

3、此項工作將計入班主任工作量化之中。

>>>點擊下頁還有更多班主任師徒結(jié)對實施計劃 p副標題e

班主任師徒結(jié)對實施計劃(三)

一、指導(dǎo)思想

班級是學校實施管理和教育教學的基本單位，班主任是班級教育工作的組織者、實施者和協(xié)調(diào)者，其工作質(zhì)量直接影響學校管理工作的整體質(zhì)量。當前，我校青年教師不斷增加，他們有工作熱情，但經(jīng)驗不足，如何提高青年教師的班級管理水平，創(chuàng)新班級管理工作，尋找符合工作實際的新思路、新方法是我校當前的迫切任務(wù)。為了充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范指導(dǎo)作用，提高年輕新班主任的教育水平，促進全體班主任共同進步，共同發(fā)展；使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，將其有效滲透到日常教育教學活動之中，迅速提升班級文化建設(shè)水平。經(jīng)學校研究決定在全校開展“以老帶新，以新促老，拜師結(jié)對”活動。通過“師徒結(jié)隊”活動，形成一種相互學習、共同提高的氛圍，建設(shè)一支思想素質(zhì)高、作風扎實、業(yè)務(wù)精良的育人隊伍，全面提高我校的班主任管理水平。

二、結(jié)對對象：大邑職高現(xiàn)任班主任。

三、結(jié)對條件：

1、指導(dǎo)班主任的條件：擔任班主任三年以上，有較豐富的班主任工作經(jīng)驗；有優(yōu)良的師德和踏實的工作作風；所帶班級考核成績優(yōu)良。

2、青年班主任的條件：班主任齡一年以下的現(xiàn)任班主任。

3、采用自由結(jié)對和學校協(xié)調(diào)相結(jié)合的方式，同專業(yè)或不同專業(yè)教師均可一對一自行組合。結(jié)合名單報德育處存檔。

四、“師徒結(jié)對”時間：

徒弟原則上要接受三年指導(dǎo)(學年度所帶班級被評為“三好班級”或本人被評為“優(yōu)秀班主任”的，可提前一年出師)，也可根據(jù)徒弟班主任工作成績情況延長時間。

五、總體目標：

1、一年內(nèi)能基本熟悉班主任工作，初步掌握的班級管理工作方法，能在指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)下制定好計劃，管理好班級，上好班團課。

2、兩年內(nèi)能基本勝任班主任工作，比較熟悉班級管理工作流程，掌握學生的思想動態(tài)，有針對性地進行管理教育。

3、三年內(nèi)能勝任班主任工作，基本熟悉和掌握班級管理和教育方法，熟悉班級管理工作流程，能承擔各類活動，逐步成為教育教學的骨干。

六、結(jié)對后工作要求：

1、師傅要主動過問徒弟的班級管理與活動，了解其工作情況，有針對性的指導(dǎo)其開展工作。

2、徒弟要積極工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，主動地進行學習，既要向書本學習，又要認真向師傅請教，定期邀請師傅進行工作指導(dǎo)。徒弟要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累，在班集體建設(shè)中向師傅學到的經(jīng)驗和成功事例；經(jīng)過結(jié)對比較，發(fā)現(xiàn)自己的不足與進步以及共同探討及研究的成果。

3、師徒每月共同召開一次主題班會，相互學習、共同提高。

4、每學期結(jié)對的班主任關(guān)于班級工作的交流不少于4次(過程記錄記錄)每學期結(jié)束，徒弟要寫一份主題為“談師傅對我的指導(dǎo)”的總結(jié)材料，師傅要寫一份簡要的指導(dǎo)小結(jié)，報德育室存檔。

5、做好過程記錄及相關(guān)材料的匯總。

指導(dǎo)工作內(nèi)容：

1、指導(dǎo)范圍：

(1)好各類計劃與總結(jié)

(2)班級組織管理，對學生的思想教育、行為規(guī)范教育與訓(xùn)練，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

(3)班團會課(開班會)。師徒一學期互聽班團課總數(shù)不少于3次。徒弟每學期至少要聽師傅的主題班會課4節(jié)(過程記錄)。

(4)班團干部培養(yǎng)與使用。

(5)組織班級開展各項活動。

(6)家訪、與家長聯(lián)系的形式、方法、說話藝術(shù)。

(7)創(chuàng)設(shè)健康的班級環(huán)境與良好的學習氛圍。

(8)協(xié)調(diào)學校與班級，教師與教師，教師與學生，學生與學生等各方面之間關(guān)系，服務(wù)班級教育教學工作。

(9)學生就業(yè)跟蹤。

2、師傅的職責：

(1)在師德修養(yǎng)上為徒弟樹立典范。教育引導(dǎo)徒弟愛崗敬業(yè)，顧大體、識大局，從整體上維護年級、學校的榮譽，促進他們在思想上健康成長。

(2)指導(dǎo)并督促徒弟盡快熟悉學校制定的各項班級管理制度；指導(dǎo)徒弟制定學期班級工作計劃和班級規(guī)章制度，并逐步完善。

(3)指導(dǎo)徒弟進行班團干部隊伍建設(shè)，健全班級組織管理體系。

(4)指導(dǎo)徒弟設(shè)計主題班會，協(xié)助其組織開展班(團)活動，勉勵他們積極創(chuàng)新，原則上應(yīng)參加徒弟組織的班級活動。

(5)指導(dǎo)、檢查、督促徒弟及時填寫班主任工作手冊。指導(dǎo)他們做好班級學生檔案填寫、管理工作。

(6)協(xié)助、指導(dǎo)徒弟做好后進學生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。

(7)指導(dǎo)徒弟積極做好家校聯(lián)系工作，取得家長的配合。

(8)引導(dǎo)徒弟努力學習德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法。指導(dǎo)徒弟撰寫期中、期末班級工作總結(jié)。指導(dǎo)徒弟每學期撰寫一篇德育論文。

(9)每學期結(jié)束，應(yīng)填寫一份對徒弟的工作情況考核表交德育處存檔。

(10)指導(dǎo)并協(xié)助徒弟解決學生在頂崗實習中遇到的問題。

3、徒弟的職責

(1)自覺加強師德修養(yǎng)，虛心學習師傅優(yōu)秀的思想作風和工作作風。愛崗敬業(yè)，顧大體、識大局，從整體上維護年級、學校的榮譽。

(2)認真學習貫徹班主任工作條例。盡快熟悉學校各項班級管理的規(guī)章制度。

(3)及時了解班級學生情況，在師傅的指導(dǎo)下，針對班級實際制定并實施班級工作計劃、主題班會計劃和各項班級活動計劃。努力接受新經(jīng)驗，力創(chuàng)班級管理特色。幫帶結(jié)對結(jié)束前，必須開設(shè)一堂主題班會匯報課，接受學?？己髓b定。

(5)在師傅指導(dǎo)下，及時填寫班主任工作的常規(guī)材料，做好班級學生檔案填寫、成長檔案袋整理工作。及時上交各類資料表冊。

(6)做好對典型學生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。

(7)做好家校聯(lián)系工作，并有較詳細的記載。

(8)自覺學習德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，及時撰寫期末班級工作總結(jié)。每學期至少撰寫一篇德育論文、隨筆或心得體會。

七、考核辦法

學校依據(jù)班主任結(jié)對的具體要求并結(jié)合實際對結(jié)對的班主任進行考核，對于按期完成結(jié)對任務(wù)的師徒頒發(fā)結(jié)業(yè)證書或優(yōu)秀輔導(dǎo)員證書。

1、完成結(jié)對任務(wù)的師徒在班主任學期考核管理分中加20分。

2、徒弟在學期考核中獲得優(yōu)秀的，頒發(fā)優(yōu)秀學員證書，師傅也獲學期考核優(yōu)秀的，學校授予其學年度優(yōu)秀班主任輔導(dǎo)員稱號。

3、徒弟學年度所帶班級被評為校級以上“三好班級”或本人被評為校級以上“優(yōu)秀班主任”的，可提前出師，頒發(fā)班主任資格證書，師傅獲學年度優(yōu)秀班主任輔導(dǎo)員稱號并給予適當獎勵。