五年級語文工作計(jì)劃第一學(xué)期
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫150個(gè),會(huì)使用字典、詞典,有一定獨(dú)立識字的能力。
2、能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會(huì)漢字的優(yōu)美。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。
5、能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會(huì)課文中含義深刻的句子。
6、在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說明方法。
7、學(xué)習(xí)瀏覽,根據(jù)需要搜集信息。
8、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于25萬字。
9、樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。
10、能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作,書寫規(guī)范、整潔。
11、學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。
12、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,能初步了解查找資料,運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡單的社會(huì)活動(dòng),學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。
四、具體教學(xué)措施
1、課前努力認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在教學(xué)中,還要好好利用、開發(fā)課程資源,注重人文關(guān)懷,努力結(jié)合課題研究,嚴(yán)格要求自己,大膽嘗試,提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路,教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、課堂上面向全體學(xué)生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生人人參與,主動(dòng)參與、積極參與,課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生積極進(jìn)行情感體驗(yàn)。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。
3、關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過程,抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)。從多方面、多角度了解學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,還要虛心向他人學(xué)習(xí),不斷改善教學(xué)方法,努力提高整體學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培養(yǎng)上,特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要。將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)的培養(yǎng)作為教學(xué)質(zhì)量的核心指標(biāo),通過平時(shí)的課堂教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練及學(xué)校、班級開展的各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中、實(shí)踐中受到教育,逐步培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)班級良好學(xué)風(fēng)的形成。
精心設(shè)計(jì)作業(yè),認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),抓好反饋環(huán)節(jié),使學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)訂正作業(yè)錯(cuò)誤的良好習(xí)慣。
6、堅(jiān)持每周寫一篇隨筆,并教師做好講評,以提高學(xué)生的寫作水平。
7、注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來。
8、制定扶優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,開展一幫一活動(dòng),使優(yōu)生更優(yōu),差生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
五年級語文工作計(jì)劃第一學(xué)期(精選篇1)
新的學(xué)期又開始了,今年我任五四班語文,為了更好的教學(xué),新學(xué)期的計(jì)劃寫如下:
一、端正思想,目標(biāo)明確。
在這一學(xué)年里,我一定要端正思想,積極參加各種政治,業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),出滿勤,干滿點(diǎn),任勞任怨,當(dāng)家庭與學(xué)校工作發(fā)生分歧時(shí),以學(xué)校工作為重。在這一學(xué)年里,我一定要目標(biāo)明確。我校進(jìn)行新教育理念的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。如:朗誦,誦讀,演講,欣賞音樂,我都積極參加,并積極組織,發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與??傊?,在這一學(xué)年里,我要以教師師德嚴(yán)格要求自己,全身心的搞好自己的工作。
二、提高課堂效率。
在教學(xué)工作中,我要緊抓“備、講、批、輔、考”五個(gè)環(huán)節(jié)?!皞洹保n前做好備學(xué)生,備教材,重點(diǎn)標(biāo)在書上,流程寫在書上一點(diǎn)不敢懈怠?!爸v”,講課時(shí),以學(xué)生為主,教師為輔,以開發(fā)學(xué)生智力,能力為宗旨,讓學(xué)生多活動(dòng),教師做好輔導(dǎo),達(dá)到教學(xué)的目的。“批”,家作,日記做到天天,次次批改,有錯(cuò)誤及時(shí)糾正,及時(shí)輔導(dǎo)。作文、周記就不用說了-——認(rèn)真批改,一絲不茍?!拜o導(dǎo)”,包括優(yōu)生,差生的輔導(dǎo),優(yōu)生,差生布置不同的作業(yè),使每個(gè)學(xué)生都愛學(xué)習(xí),取得較好的成績。“考”,是對學(xué)生本段成績的考查,有當(dāng)堂考、(生字,生詞,要求背的課文)單元考、月考??傊?,希望學(xué)生基礎(chǔ)打牢固。最重要的是:——在課堂上要提高效率。精心備課,想方設(shè)法,把一節(jié)課內(nèi)容掌握,不在課外,另加負(fù)擔(dān),給學(xué)生減負(fù)。使我的工作精益求精。
二、讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人:
1、自主學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。教會(huì)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的方法比教會(huì)學(xué)生知識更重要,我要手把手的教會(huì)學(xué)生自己學(xué)習(xí)。
2、在教學(xué)過程中,對這種學(xué)習(xí)法進(jìn)行去粗存精,逐步完善,活躍學(xué)習(xí)氣氛,提高教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的主人。
三、練一手好字
這一學(xué)期,根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,有計(jì)劃的對學(xué)生進(jìn)行寫字教學(xué),使學(xué)生練一手好字。因?yàn)樗侨说牧硪粡埫?/p>
四、養(yǎng)成閱讀的的習(xí)慣。
書是人類進(jìn)步的階梯,帶著學(xué)生走進(jìn)書的海洋,去品味美好的人生。
工作貴在踏實(shí),腳踏實(shí)地走好每一步,為孩子們打好基礎(chǔ)奠定美好人生!
五年級語文工作計(jì)劃第一學(xué)期(精選篇2)
一、指導(dǎo)思想
從“著眼于21世紀(jì)對人才素質(zhì)的要求,著力于促進(jìn)小學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與提高,為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”的宗旨出發(fā),本學(xué)期在語文教學(xué)中繼續(xù):
1、培養(yǎng)習(xí)慣,打好基礎(chǔ)
2、強(qiáng)調(diào)積累,注重滲透
3、力求簡約,循序漸進(jìn)
二、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生40名,男生23人,女生17人。從總體情況來看全班學(xué)生整體素質(zhì)良好,思維比較活躍,語文方面基礎(chǔ)知識比較扎實(shí),學(xué)習(xí)語文興趣較濃,但理解感悟能力一般,自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。其中個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)上總?cè)狈χ鲃?dòng)性,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,有待于加強(qiáng)教育,以提高全體學(xué)生的整體水平。因此,本學(xué)期要從端正學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、形成積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣入手,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新思維,注重學(xué)生語文素養(yǎng)的逐步提高,為今后的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教材分析
全冊課本共安排了7個(gè)單元。課文分精讀、略讀兩種。右上角有△者為略讀課文,意在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立閱讀,不列入考試范圍。每單元安排“習(xí)作”1篇,共7篇。每單元安排“練習(xí)”1個(gè),共7個(gè)。
全冊教材安排了課文26篇。所選的課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,綜觀整冊教材的閱讀文本,無論優(yōu)美如散文,抒情如詩歌,還是質(zhì)樸如記敘文,都給予學(xué)生豐富的多層面的情感熏陶,使學(xué)生“受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì),向往和追求美好的理想”,從而涵養(yǎng)品德修養(yǎng),提升審美情趣,豐富情感體驗(yàn),充實(shí)精神世界,讓學(xué)生享受著一份豐盛的情感大餐。
課后練習(xí)重朗讀、重積累,朗讀背誦、詞語積累一以貫之,豐富學(xué)生的語言積累;重視語文基本功。每課都安排學(xué)寫鋼筆字,讓學(xué)生端端正正地寫字,認(rèn)認(rèn)真真地做人,感受漢字的美;重感悟,強(qiáng)調(diào)讀書內(nèi)化,注重語感培養(yǎng),課后練習(xí)中,有的要求學(xué)生結(jié)合語境理解詞語(《師恩難忘》),有的結(jié)合文本內(nèi)容引領(lǐng)學(xué)生斟酌詞句的用法(《推敲》),有的要求學(xué)生辨析同義詞在表達(dá)上的細(xì)微差別(《黃鶴樓送別》),有的引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境辨別詞語的感情色彩……眾多的練習(xí)安排,讓學(xué)生感受、把握、體味、領(lǐng)悟言語豐富的內(nèi)涵,在品評中增強(qiáng)語感。.。
習(xí)作教材每課均包括例文、習(xí)作要點(diǎn)討論和作業(yè)三部分。例文一般根據(jù)小學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作改寫,十分貼近生活實(shí)際。習(xí)作要點(diǎn)討論的內(nèi)容包括習(xí)作要求、觀察要領(lǐng)和寫作要點(diǎn)。作業(yè)包括學(xué)生習(xí)作題目與要求,有的習(xí)作教材還安排了多種形式的范例,以便學(xué)生借鑒、遷移。
全冊教材共安排綜合練習(xí)7個(gè),每單元后面安排1個(gè)。綜合練習(xí)包括拼音識字、詞句訓(xùn)練、熟記成語、朗讀背誦、口語交際及寫字等內(nèi)容,既相對獨(dú)立,又各自形成系列。
四、教學(xué)目標(biāo)要求
1、掌握正確的讀寫姿勢,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養(yǎng)留心觀察事物的、讀書做記號的習(xí)慣。
2、鞏固漢語拼音,利用漢語拼音學(xué)習(xí)普通話,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,并能正確書寫。
3、培養(yǎng)學(xué)生善于與人交際的能力,使學(xué)生能說、會(huì)說,表達(dá)有條理,語氣、語調(diào)適當(dāng),能說清自己所表達(dá)的意思。
4、使學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,并能結(jié)合上下文、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解詞語的大意。
5、能有順序地、細(xì)致地觀察事物、圖畫,寫出的文章通順,并能正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號。
五、教學(xué)方法措施
教學(xué)方法:在教學(xué)中,多采用新的教學(xué)理念,靈活的教學(xué)方法,比如創(chuàng)設(shè)情境、自主探究式、小組合作等學(xué)習(xí),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)措施:
1、加強(qiáng)學(xué)生寫字訓(xùn)練書中安排了毛筆字的書寫練習(xí),在教學(xué)中放手讓學(xué)生從練習(xí)中揣摩、領(lǐng)會(huì)漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆畫特點(diǎn),把字寫端正、勻稱、整潔。
2、加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。詞、句訓(xùn)練貫穿在小學(xué)階段各年級的語文教學(xué)過程中。教學(xué)本冊的課文,要十分重視詞、句訓(xùn)練。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語,并通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。
3、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練,也是理解課文內(nèi)容、體會(huì)課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學(xué)過程中,要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文,使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀,通過朗讀加深理解,并使朗讀能力得到訓(xùn)練和提高。
4、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)、訓(xùn)練激發(fā)寫作的興趣和自信心,為提供廣闊的寫作空間,減少對寫作的束縛,努力實(shí)現(xiàn)寫作的個(gè)性化,使學(xué)生正確表達(dá)自己的主觀感受,著重從學(xué)生生活的視野和感性經(jīng)驗(yàn)中取題立意。
五年級語文工作計(jì)劃第一學(xué)期(精選篇3)
現(xiàn)狀分析:
五年級兩個(gè)班現(xiàn)有學(xué)生四十余人,基本為我校四年級直升學(xué)生。已學(xué)習(xí)了北師大版《語文》五年級上冊和冀教版《語文》五年級下冊。目前普遍情況是聽、寫的能力尚可,讀和說的能力有待提高。一班學(xué)生基礎(chǔ)知識較為扎實(shí),但缺乏變通性,學(xué)習(xí)較為用功,但成績不佳;二班學(xué)生普遍思維較好,知識遷移能力強(qiáng),但學(xué)習(xí)不夠用心,尤其是一些男生成績不夠理想。針對這種情況,本學(xué)期特制定如下學(xué)習(xí)計(jì)劃。
本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容:
1、北師大版《語文》五年級下冊全冊。
2、冀教版《語文》六年級上冊全冊。
3、冀教版《語文》五年級上冊全冊。
培養(yǎng)目標(biāo):
1.利用我校自主開發(fā)的識字軟件識字,確保85%的學(xué)生識字量不少于3000個(gè)。
2.書寫行款整齊,有一定的速度,每分鐘不少于15個(gè)字。
3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于500字。
5.閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說明方法。
6.閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié),說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會(huì)詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì),向往和追求美好的理想。
7.上瀏覽,擴(kuò)大知識面,根據(jù)需要搜集信息。
8.誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦校本《國學(xué)》古詩50首,《論語》第十篇—第二十篇。
9.利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面,課外閱讀總量100萬字以上。
具體實(shí)施:
1、開學(xué)第一天重新劃分學(xué)習(xí)小組,每四人一組,給每個(gè)小組成員編序號。選舉有責(zé)任心的同學(xué)為小組長。利用午休時(shí)間,集中培訓(xùn)小組長,使小組長在小組合作學(xué)習(xí)、交流、互相評價(jià)的過程中發(fā)揮積極的作用。
2、開學(xué)第一周,和學(xué)生共同制定字詞驗(yàn)收、朗讀、背誦、日記、習(xí)作等評價(jià)量規(guī),讓學(xué)生明確自己生字驗(yàn)收、朗讀、背誦、日記、習(xí)作所能達(dá)到的等級及努力的方向。該量規(guī)是動(dòng)態(tài)的,在今后的學(xué)習(xí)過程中師生將不斷修改完善。并對學(xué)生的課業(yè)進(jìn)行多重評價(jià),如:自評、小組互評、教師評價(jià)、家長評價(jià)。
3、整合三冊語文書教材。對二十二個(gè)主題單元進(jìn)行歸類整合,分為傳統(tǒng)文化、人與自然、人間真情、熱愛科學(xué)、熱愛生活、生活中的智慧、心靈的翅膀、向往和平、優(yōu)秀品質(zhì)等十個(gè)主題單元,并附加一個(gè)“認(rèn)識馮驥才”主題單元。共十一個(gè)單元,這樣既節(jié)省課時(shí),又加深學(xué)生對單元主題的認(rèn)識。
4、采用英特爾未來教育主題單元教學(xué)模式,把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到分析教材、明確三維目標(biāo)、設(shè)計(jì)框架問題、搭建支架、制定評價(jià)量規(guī)、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和小組學(xué)習(xí)的能力上來。為學(xué)生搭建支架尤為重要,搜集資料,充實(shí)主題網(wǎng)站的內(nèi)容。每冊課本先集中識字學(xué)習(xí)字詞,然后集中進(jìn)行主題單元教學(xué)。
5、注重學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng),首先要做到正確、流暢,逐步培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀。每周必留1-2次朗讀課文作業(yè),指定朗讀的單元。每周必上一節(jié)朗讀課。課上小組長主持,小組內(nèi)檢查分自選部分和指定部分,組長和組員給予及時(shí)的評價(jià)和記錄。各小組推舉本組能力最強(qiáng)的學(xué)生參加班級競賽;也可以指定每小組x號成員參加班級競賽。教師要及時(shí)做好相應(yīng)的評價(jià)和記錄。
6、注重學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)。利用單元“口語交際”練習(xí)和單元“基本問題”鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力。開始時(shí),可以讓學(xué)生把自己想說的話寫出來,在班上集體交流時(shí)背誦出來。逐步培養(yǎng)學(xué)生在心里打稿,說話有明確的觀點(diǎn),圍繞自己的觀點(diǎn)條理清查地表達(dá),最好能做到舉例說明,教師要及時(shí)做好相應(yīng)的評價(jià)。
7、習(xí)作訓(xùn)練常規(guī)化,每周做到堅(jiān)持一次課上習(xí)作訓(xùn)練,堅(jiān)持兩次日記或讀書筆記訓(xùn)練,要求學(xué)生寫真實(shí)的感受,寫自己的心里話,篇幅不限。每周堅(jiān)持一次習(xí)作后小組交流互評。要求學(xué)生做到每次習(xí)作后自評、小組成員內(nèi)互評與教師評價(jià)、家長評價(jià)相結(jié)合。
8、關(guān)注學(xué)生的課外拓展閱讀。開學(xué)初對一班進(jìn)行為期一周的快速閱讀復(fù)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生盡快恢復(fù)到原有的閱讀速度。大多數(shù)學(xué)生能達(dá)到每分鐘800字以上的閱讀速度。二班利用九月份時(shí)間集中訓(xùn)練快速閱讀。指導(dǎo)學(xué)生每月至少讀一本“百年百部優(yōu)秀兒童文學(xué)作品”書系中的長篇小說,一學(xué)期至少讀四本長篇小說。教師對每個(gè)學(xué)生閱讀的書目、進(jìn)度做好相應(yīng)的記錄,及時(shí)提醒、督促學(xué)生堅(jiān)持閱讀。每月組織本年級學(xué)生進(jìn)行一次讀書交流會(huì),對參加交流的學(xué)生給予必要的輔導(dǎo),做好交流情況的記錄,并寫出總結(jié)。
9、國學(xué)教學(xué)專時(shí)專用。每周一節(jié)詩詞教學(xué)課,兩節(jié)《論語》誦讀課。節(jié)節(jié)課有:復(fù)習(xí)、背誦、檢查、新授、講解等內(nèi)容相結(jié)合,讓學(xué)生有收獲,每天早讀組織學(xué)生背誦《論語》,教師制定相應(yīng)的評價(jià)表,記錄學(xué)生每個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)情況。
10、堅(jiān)持做好常規(guī)教學(xué)工作。堅(jiān)持提前備課,堅(jiān)持每天批改作業(yè),搞好每月的生字驗(yàn)收和月考工作,堅(jiān)持寫教學(xué)反思和讀書筆記。
以上是我本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,由于水平有限,難免有不足之處,望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指正!
