隨班就讀工作計劃
隨班就讀工作的開展使得殘障學(xué)生享受保證質(zhì)量的教育,為今后的發(fā)展也能奠定道路。以下是小編為你精心整理的關(guān)于隨班就讀工作計劃的內(nèi)容,希望你喜歡。
隨班就讀工作計劃(一)
一、指導(dǎo)思想
教育要面向全體,每一個孩子都有受教育的權(quán)利.隨班就讀生雖然在智力水平等各方面都與普通學(xué)生有差異,他們也是班級的一分子,所以決不能放棄,應(yīng)在各個方面都讓他們有所提高。所以應(yīng)該本著因材施教的原則,對隨班就讀生區(qū)別對待,才能夠使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
二、現(xiàn)狀分析
本學(xué)年,我班隨班就讀學(xué)生一名,具體情況如下:
李建功,男,先天性智商低下(智商58),學(xué)習上誦讀尚可,理解能力明顯不足;運動上,四肢協(xié)調(diào)性不理想,和班級學(xué)生有很大差異,需要老師采取靈活多樣的教育教學(xué)方式,因材施教進行教學(xué)。
三、主要工作及具體要求
(一)立足課堂教學(xué),提高隨班就讀學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。
1.在課堂上應(yīng)該及時關(guān)注該生,基礎(chǔ)知識部分一定要想方設(shè)法讓他掌握。他能掌握的知識,盡可能的提問。一方面可以促進其知識的吸收,另一方面可以培養(yǎng)其自信心,使其取得進步。
2.任課教師要盡量給他分層次留作業(yè),留有針對性的作業(yè)。既不能因為作業(yè)太難而勉強拔高,達不到效果。也不能因為知識不掌握而放棄對他的作業(yè)要求,老師盡量面批,及時加以鼓勵。在實實在在的課堂教學(xué)研討中提高該名學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量,使教學(xué)活動真正面向每一位學(xué)生,真正使他天天都有進步。
(二)立足家?;樱瑸樘厥饧彝ヌ峁┨厥饨逃龓椭?。
定期上門家訪或電話聯(lián)系(每月至少2次),指導(dǎo)家長教育學(xué)生行為習慣,對孩子學(xué)科類知識進行輔導(dǎo)。并向家長反饋孩子在校的表現(xiàn),以鼓勵,關(guān)愛為主,讓家長對自己的孩子充滿信心。
(四)立足常規(guī)工作,促使隨班就讀工作穩(wěn)定有序。
1.備課課要考慮李建功的實際情況,適當降低要求,作業(yè)的布置要有針對性,課后輔導(dǎo)要有耐心。
2.學(xué)習伙伴是隨班就讀學(xué)生的最佳支持。讓與胡軍同在摔跤隊的張金寶同學(xué)與其結(jié)對,在學(xué)習上、日常規(guī)范中幫助他,成為互助好伙伴。
3.重視心理健康,建立咨詢記錄。采用“一對一”的方式為隨班就讀學(xué)生每月進行一次心理咨詢,做好“隨班就讀談心記錄表”的記錄工作。
4.鼓勵李建功參加學(xué)校舉辦的各類活動。組織號召班內(nèi)學(xué)生帶領(lǐng)他一起參與,對于活動的結(jié)果要以表揚為主,對于活動過程要注意資料的積累。盡可能創(chuàng)造機會讓他參加學(xué)校的各種活動,給他展示自己才能的機會。
5. 認真學(xué)習《輕度智力殘疾兒童隨班就讀工作手冊》《現(xiàn)代教育》《特殊教育》等有關(guān)殘疾兒童的研究資料,從理論上提高自己,充實自己。
特殊學(xué)生的教育工作是一項細致、重要的工作,是學(xué)校整體工作的一個重要組成部分。要在學(xué)校整體辦學(xué)思路的指引下,認真、踏實地落實好此項工作,對于這個新的工作,我將不斷實踐不斷改進。
隨班就讀工作計劃(二)
一、指導(dǎo)思想:
樹愛心,轉(zhuǎn)觀念,積極探索特教與普教一體化的教育形式,推進特殊學(xué)生隨班就讀的教學(xué)改革,全面提高特殊學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作目標:
1.優(yōu)化形成隨班就讀學(xué)生的育人環(huán)境,促進隨班就讀學(xué)生的健康發(fā)展。
2.形成有利于特殊學(xué)生隨班就讀的良好的學(xué)校育人機制
3.建立靈活、高效的特殊學(xué)生課外輔導(dǎo)保障機制。
三、工作措施:
1. 轉(zhuǎn)變觀念,統(tǒng)一思想,優(yōu)化育人環(huán)境。
為隨班就讀學(xué)生營造一個良好的教育環(huán)境是搞好隨班就讀工作的第一關(guān),是教育經(jīng)常性的工作。隨班就讀工作與普通教育相互支持、相互滲透、相互啟發(fā)、優(yōu)勢互補。為此,制訂隨班就讀教育工作計劃、在分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長關(guān)心組織下,特教工作有目標、有計劃、有措施、有督促、有檢查、有反饋、有評價。通過反復(fù)學(xué)習與宣傳教育,讓隨班生胡玥享受到比一般兒童更為優(yōu)越的教育權(quán)利,并通過不斷努力,讓她獲得成功的喜悅,使她身心得到健康發(fā)展。
2.加強管理,規(guī)范隨班就讀工作。
我本著有利于學(xué)生的發(fā)展,有利于教育教學(xué),實事求是的原則,在實施的過程中主要抓住三個環(huán)節(jié)。第一,認真分析、了解、審議,最終對該生作出教育的方法,確定教學(xué)的知識。第二,對胡玥同學(xué)實施差異性教學(xué),并針對實際情況,適當降低教學(xué)要求。在課堂教學(xué)中,我采取以集體教學(xué)為主、個別教學(xué)為輔的原則,在集體教學(xué)過程中穿插個別輔導(dǎo),體現(xiàn)個性差異教學(xué)。在座位安排上、教學(xué)程序上、課堂提問中、練習過程中教師們都能對隨班生給予適當照顧。我在備課、學(xué)生作業(yè)批改與布置方面都從隨班生的實際出發(fā),提出針對性要求,從而搞好隨班就讀的教學(xué)工作。第三,注重資料積累,建立好檔案,為了促使我校特殊教育的全面發(fā)展,本著“特教特辦”的原則,明確普教各類常規(guī)特教必須相應(yīng)到位,而且能體現(xiàn)特殊教育特殊性的要求。平時,注重材料積累,不斷反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)存在問題,采取相應(yīng)的措施。根據(jù)胡玥同學(xué)的特點和變化,建立好隨班就讀生個人檔案和學(xué)籍卡管理制度,期末進行評價。
3.發(fā)揮資源,普特滲透,共同提高。
我充分發(fā)揮現(xiàn)有的教學(xué)資源,如:科學(xué)實驗室、體育活動房、音樂室、美術(shù)室、舞蹈室等,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,培養(yǎng)隨班就讀學(xué)生的生活自理能力。同時在政教處、少先隊組織中開展“一幫一”活動,為隨班就讀學(xué)生配備好小先生、好伙伴,讓她在學(xué)校大家庭中健康成長。同時、還要積極參加學(xué)校舉辦的各類活動,積極參加上級部門舉辦的各級各類比賽活動。
我在隨班就讀學(xué)生工作中注意激勵孩子自尊、自愛,讓她努力學(xué)習科學(xué)文化知識,盡量學(xué)有所得,使她將來成為一個對社會、對人民也有用的人。
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隨班就讀工作計劃(三)
一、重點工作
落實《上海市特殊教育三年行動計劃》對隨班就讀工作的要求,規(guī)范隨班就讀管理,提高隨班就讀工作水平,加強對隨班就讀學(xué)生的發(fā)展性評估,重點做好新一輪隨班就讀學(xué)生評估認定工作和初中隨班就讀學(xué)生完成九年義務(wù)教育后接受職業(yè)教育的銜接工作。
二、具體工作
(一)圍繞課題《區(qū)域推動隨班就讀學(xué)生走向有效學(xué)習的研究》,繼續(xù)深入開展隨班就讀研究工作。
1、中心將圍繞課題《區(qū)域推動隨班就讀學(xué)生走向有效學(xué)習的研究》,建立在第二輪問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,進一步推進課題研究,并進行階段性總結(jié),尤其是關(guān)于如何促進隨班就讀學(xué)生有效學(xué)習的方法的探討和歸納總結(jié)。
2、中心將繼續(xù)關(guān)注相關(guān)子課題的研究實施情況,其中區(qū)級課題《輕度智障學(xué)生教育康復(fù)課程開發(fā)的研究——以區(qū)域推進隨班就讀為背景》進入中期小結(jié)階段,上海市家庭教育研究課題《中小學(xué)隨班就讀學(xué)生家校合同的個案研究》已經(jīng)通過中期審核,進入結(jié)題階段。另外,中心的科研力量尤其需要協(xié)助天二小學(xué)與淞虹路小學(xué)做好市級特教課題《促進隨班就讀孤獨癥兒童班級融合的實踐研究》與《小學(xué)隨班就讀學(xué)生作業(yè)管理的研究》的結(jié)題工作。
3、中心將組織隨班就讀敘事征文評比活動,鼓勵隨班就讀教師積極捕捉隨班就讀工作中的教育生活事件,以敘事的方式表達自己在隨班就讀工作的經(jīng)驗與反思。
4、將隨班就讀工作金點子評選活動常規(guī)化,每年評選一次。中心創(chuàng)設(shè)一個網(wǎng)絡(luò)上交平臺,各校隨班就讀教師可隨時將自己在對隨班就讀學(xué)生教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題和對策上傳,也可日常通過巡回指導(dǎo)教師上交金點子。
(二)以隨班就讀中心組教研為載體,深入開展隨班就讀教學(xué)研究。
1、中心繼續(xù)深入開展每月一次的隨班就讀中心組教研活動,以研修方式對隨班就讀教師進行專業(yè)培訓(xùn),本學(xué)期活動安排參見附表2。
2、中心繼續(xù)依托網(wǎng)絡(luò)平臺開展每兩周一次的點對點網(wǎng)絡(luò)教研活動,使隨班就讀一線教師有機會通過真實的案例進行交流探討,本學(xué)期活動安排參見附表3。
3、中心通過巡回指導(dǎo)教師、資源教師、科研員等力量協(xié)助新申請的開元學(xué)校、開元小學(xué)等開展好主題性校本教研活動,過程中給予支持和指導(dǎo),并通過中國隨班就讀網(wǎng)展示研究成果。其他學(xué)校和第一輪申請的學(xué)??梢岳^續(xù)申請主題性校本教研活動,中心將予以一定的項目經(jīng)費支持。
(三)開展各類培訓(xùn)競賽活動,為隨班就讀教師、學(xué)生、家長提供服務(wù)。
1、繼續(xù)依托區(qū)隨班就讀中心組教研、網(wǎng)絡(luò)教研和校本教研三種形式,做好區(qū)隨班就讀教師240培訓(xùn)課程的規(guī)劃與申報工作。
2、中心將配合三所隨班就讀初中學(xué)校做好學(xué)生和家長的服務(wù)工作,尤其要做好初中隨班就讀學(xué)生完成九年義務(wù)教育后接受職業(yè)教育的銜接工作的宣傳。可通過召開的隨班就讀學(xué)生家長會的形式向家長介紹相關(guān)政策和工作,在充分關(guān)注隨班就讀學(xué)生家長需求的基礎(chǔ)上,對隨班就讀學(xué)生做出合理的安置。
3、中心配備專職人員,繼續(xù)定期開展隨班就讀學(xué)生家長心理沙龍活動,以親子活動、專家咨詢、經(jīng)驗交流等形式,幫助隨班就讀家長梳理正確的教育觀,建立良好的親子互動關(guān)系,促進親子之間的和諧互動,最終促進隨班就讀學(xué)生健康快樂地成長。
4、中心繼續(xù)以提高隨班就讀學(xué)生的自信心,提高隨班就讀教師參與隨班就讀工作的熱情為宗旨,5月下旬左右將舉辦隨班就讀學(xué)生英語競賽,為隨班就讀學(xué)生提供一個展示的舞臺,同時對參與學(xué)校進行優(yōu)秀組織獎的評選。
(四)做好隨班就讀學(xué)生申請、鑒定工作,嚴格按照規(guī)定和制度開展工作。
1、中心繼續(xù)向廣大中小學(xué)宣傳隨班就讀申請條件和規(guī)定,醫(yī)生、專家組指導(dǎo)、幫助學(xué)生進行相關(guān)認定和鑒定。
2、嚴格按照上海市教委文件操作相關(guān)要求,做好申請、撤銷隨班就讀學(xué)籍的工作。
3、中心將組織全區(qū)隨班就讀學(xué)校做好第二輪智商復(fù)測的工作。中心將于3月下旬將智商復(fù)測及隨班就讀申報的相關(guān)要求下發(fā)至基層學(xué)校,各隨班就讀學(xué)校配合中心,做好溝通聯(lián)系隨班就讀學(xué)生家長,以及費用報銷的工作。
(五)巡回指導(dǎo)注重實效,結(jié)合視導(dǎo)工作要求,為隨班就讀學(xué)校提供支持。
1、各隨班就讀學(xué)校根據(jù)視導(dǎo)工作反饋單提出的工作要求,結(jié)合市區(qū)文件要求進一步完善隨班就讀工作管理機制,改善不足,發(fā)揚優(yōu)勢,制訂并實施學(xué)校隨班就讀工作計劃。
2、本學(xué)期,中心加強小學(xué)巡回指導(dǎo)力度,每月2次隨訪,2次以上電訪,做到每周一次對各隨班就讀學(xué)校進行巡回指導(dǎo)。以了解隨班就讀學(xué)校工作情況及在隨班就讀工作中碰到的實際問題與困難,給予幫助,提供建議,并積累相關(guān)資料和數(shù)據(jù)。
3、繼續(xù)輔助初中資源教室建設(shè),明確并完善雙資源教師的分工合作,開展資源教室康復(fù)課程的研究探索,初步建設(shè)起資源教室課程。
(六)用好康復(fù)專用經(jīng)費,持續(xù)開展隨班就讀學(xué)生康復(fù)訓(xùn)練和醫(yī)教結(jié)合探索。 1、中心繼續(xù)對本區(qū)初中和小學(xué)的隨班就讀學(xué)生開展康復(fù)訓(xùn)練,3月初啟動初中二個年級隨班就讀學(xué)生康復(fù)訓(xùn)練和雙休日初中初一、預(yù)備年級及小學(xué)三至五年級隨班就讀學(xué)生康復(fù)訓(xùn)練,并對全區(qū)所有具有特殊教育需求的學(xué)生開放服務(wù)。
2、用好康復(fù)專用經(jīng)費,讓特殊學(xué)生切實受益。為隨班就讀學(xué)生添置借用的康復(fù)用品,為來參加康復(fù)訓(xùn)練的隨班就讀學(xué)生提供一定的交通費用,加大專家指導(dǎo)力度等。隨班就讀學(xué)校繼續(xù)積極配合中心開展康復(fù)訓(xùn)練工作,三所初中繼續(xù)負責隨班就讀學(xué)生的接送工作。
3、中心繼續(xù)開展醫(yī)教結(jié)合康復(fù)訓(xùn)練個案實踐,繼續(xù)對隨班就讀學(xué)生的醫(yī)教結(jié)合康復(fù)訓(xùn)練進行深入實踐和研究,形成醫(yī)教結(jié)合康復(fù)相關(guān)經(jīng)驗。
(七)積極做好各方對外聯(lián)絡(luò)工作,整合資源,加強合作。
1、中心將持續(xù)保持和加強與區(qū)殘聯(lián)的日常工作聯(lián)絡(luò),就隨班就讀學(xué)生的各項工作問題進行合作協(xié)商,有計劃地做好送教上門工作。
2、中心與華師大特教資源中心進行密切聯(lián)系,爭取專家資源,以及為隨班就讀學(xué)生的評估和鑒定提供支持與指導(dǎo)。
3、中心將開展隨班就讀校長沙龍活動,加強與三所初中和小學(xué)兩個學(xué)區(qū)的聯(lián)系,共同為區(qū)域隨班就讀工作的發(fā)展而努力。
4、中心于每周四、五上午兩個半天向隨班就讀教師、家長開放,及時解答隨班就讀學(xué)籍申請及撤銷中的任何疑問,提供各類咨詢服務(wù)。
(八)依托信息技術(shù)平臺,開展隨班就讀學(xué)習,宣傳隨班就讀工作。 1、中心將充分依托中國隨班就讀網(wǎng)宣傳平臺,將在“每月一星”的欄目上對區(qū)隨班就讀優(yōu)秀工作者的事跡進行宣傳;將繼續(xù)在首頁“上海動態(tài)”版塊上對區(qū)域隨班就讀的各項工作進行宣傳,等等。同時建設(shè)一個全納教育網(wǎng)站,與中國隨班就讀網(wǎng)共同對隨班就讀工作進行宣傳。
2、中心對上海市,乃至全國的特教信息也進行了及時的捕捉,對來自全國各地的特教工作者的投稿經(jīng)過專家評審、修改后刊登在了中國隨班就讀網(wǎng)上。同時將通過中國隨班就讀網(wǎng)郵件平臺對學(xué)生家長和老師各種疑難問題的咨詢進行解答和幫助。
3、中心繼續(xù)利用中國隨班就讀網(wǎng)論壇開展隨班就讀“點對點”網(wǎng)絡(luò)教研工作,讓隨班就讀一線教師通過真實的案例進行交流。同時持續(xù)更新網(wǎng)內(nèi)的各種文獻資料,為隨班就讀工作的教師提供資源。
