幼兒通過各種游戲獲得了知識,開發(fā)了智力,各方面都得到了不同程度的發(fā)展,下面是小編收集整理的小班游戲計劃，歡迎閱讀。

小班游戲計劃篇一

指導(dǎo)思想

區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動，是當(dāng)前幼兒園實施素質(zhì)教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成，發(fā)展和提高。區(qū)域活動是有目的有計劃的一種學(xué)習(xí)活動，讓幼兒在自立、自由的探索活動中學(xué)習(xí)、探索，掌握知識。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動看作是能給幼兒提供一個優(yōu)化的有利于幼兒活動與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機(jī)會，它可以合理地安排各項活動，提供充足的能刺激幼兒活動的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

一、區(qū)域設(shè)置，適合幼兒

根據(jù)幼兒健康、社會性、認(rèn)知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點心店、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動的場所和施展才能的機(jī)會。本著合理布局便于流動的原則，根據(jù)活動室的特點，將閱讀區(qū)、點心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動區(qū)。

二 、有計劃地投放材料

創(chuàng)設(shè)活動區(qū)要有一定的計劃性，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。

有計劃、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質(zhì)支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當(dāng)，對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點和最近教育目標(biāo)及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進(jìn)去，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。

三、區(qū)域活動的總目標(biāo)

創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

四、各活動區(qū)域分目標(biāo)

1、 美工區(qū)：喜歡參加美工活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演

2、 科學(xué)探索區(qū)：樂意用多種感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。

3、 表演區(qū)：喜歡用身體動作來表達(dá)自己想法和各種思想，做有規(guī)律的動作，能用聲音、動作自由、大膽地表達(dá)自己的感受。

4、 娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。

5、 閱讀區(qū)：喜歡看圖書，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達(dá)能力，豐富詞匯。

6、 點心店：通過生活中點點滴滴的結(jié)累，特別是吃點心的事例，模仿點心店師傅的工作。大膽地制作，熱情的招呼，鍛煉幼兒開朗的性格和體驗游戲的快樂。

五、區(qū)域之間的聯(lián)系

加強(qiáng)區(qū)域間的配合，滲透，相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強(qiáng)了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識。

六、活動開展內(nèi)容暫定

小班游戲計劃篇二

第一周

活動名稱：幼兒園真好玩

活動目標(biāo)：

1、能按信號向指定方向走、跑、跳。

2、在游戲活動中，幫助幼兒熟悉室外場地和運動器械的名稱。

3、喜歡與同伴一起游戲，初步感受參加集體體育活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、帶領(lǐng)幼兒參觀游戲場地，認(rèn)識和熟悉游戲設(shè)備。教師檢查場地上器械的安全性。

2、在場地上畫一個圈。

3、利用語言或游戲活動時間學(xué)會兒歌《幼兒園真好玩》。

活動過程：

1、教師和幼兒一起復(fù)習(xí)和創(chuàng)編兒歌。

在教師的帶領(lǐng)下，全體幼兒沿大圈(兩圈之間)邊走邊念兒歌：幼兒園，真好玩，摸摸這，摸摸那，摸摸××走回來。

教師：小朋友，你想摸摸操場上的哪些東西?

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己或同伴說出的物體名稱(如大樹)創(chuàng)編兒歌：幼兒園，真好玩，摸摸這，摸摸那，摸摸大樹走回來。

幼兒自由念兒歌，并進(jìn)行游戲。必要時，教師指導(dǎo)。

第二周

活動名稱：開火車

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)一個跟著一個走。

2、能遵守簡單的游戲規(guī)則，體驗集體活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、在場地上畫一個大圓。

2、開火車的音樂磁帶，錄音機(jī)一臺，火車頭標(biāo)記若干。

活動過程：

1、游戲“開火車”。

教師發(fā)出火車啟動的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣。教師向幼兒交待游戲方法和要求：每組是一列火車，開車時，后面的小朋友拉好前面一個小朋友的衣服下擺，一個跟著一個向前走，火車頭要看好方向，找空的地方開，小心撞車，看哪組開得又穩(wěn)又好。

教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個跟著一個走，小手不能松。

玩“火車變長的”游戲。(兩組連接)

在教師的幫助下，引導(dǎo)幼兒由四列火車變成兩列火車，并繼續(xù)玩“開火車”的游戲。(必要時可增加游戲環(huán)節(jié)“火車到站了”，提醒幼兒適當(dāng)休息)

玩“一列火車”的游戲。(全體連接)

在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒由兩列火車變成一列火車，在開火車的音樂聲中，繼續(xù)玩“開火車”的游戲。

第三周

活動名稱：身體骨碌碌

活動目標(biāo)：

1、嘗試在墊上自由轉(zhuǎn)動身體，體驗運動的樂趣。

2、體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、在場地上畫幾個圓。(做停車場)

2、大墊子若干塊，錄音機(jī)，音樂磁帶。

活動過程：

1、游戲“身體骨碌碌”。

教師引導(dǎo)并鼓勵幼兒尋找身體能轉(zhuǎn)動的部位。個別幼兒示范講述，教師根據(jù)幼兒的示范帶領(lǐng)幼兒轉(zhuǎn)動身體各個部位。

介紹游戲規(guī)則：現(xiàn)在老師念兒歌，“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌”，請小朋友們根據(jù)我的提示，轉(zhuǎn)動相應(yīng)部位。當(dāng)說到“我的身體骨碌碌”時，小朋友自己躺倒在墊子上，讓身體在墊上骨碌碌滾起來。

重復(fù)游戲數(shù)次，提醒幼兒注意安全。

第四周

游戲名稱：小動物學(xué)開車

活動目標(biāo)：

1、能在指定范圍內(nèi)聽信號自由跑動。

2、初步學(xué)習(xí)在奔跑中相互觀察同伴，不互相碰撞。

3、能遵守游戲規(guī)則，體驗集體活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、開汽車的音樂磁帶，錄音機(jī)。

2、每人貼好小動物標(biāo)記。

活動過程：

1、游戲“小動物學(xué)開車”。

教師發(fā)出汽車響的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣。

教師通過示范向幼兒交待游戲的方法和要求：開車時，要手握方向盤，雙眼看前方;要找空的地方開，不要碰到其他車輛，看誰開得又穩(wěn)又好。

幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。必要時提醒幼兒可開車到停車場(圓圈)內(nèi)休息。

請幾個開得較好的小動物司機(jī)示范表演。

幼兒在開汽車音樂的背景聲中繼續(xù)游戲。當(dāng)幼兒熟悉游戲后，增加游戲情節(jié)“紅綠燈”。教師控制音樂，音樂起，幼兒開汽車，音樂停，幼兒也停車。

教師小結(jié)游戲，重點是表揚和鼓勵幼兒。

第五周

游戲名稱：小兔拔蘿卜

活動目標(biāo)：

1、能雙腳同時向前連續(xù)行進(jìn)跳。

2、體驗和同伴一同游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、在場地一端布置好蘿卜地，蘿卜數(shù)量是幼兒人數(shù)的2~3倍。

2、大籮筐若干。

活動過程：

1、游戲“小兔拔蘿卜”。

教師扮演兔媽媽，以講故事的形式，引發(fā)幼兒參與拔蘿卜的興趣。

教師講解并示范拔蘿卜的過程，重點講清跳過去的方法：雙腳并攏向前跳，落地輕。

請兩位小朋友示范：雙腳連續(xù)向前跳，跳到對面蘿卜地里后，拔一個蘿卜再跳回原地。

幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。

第六周

游戲名稱：風(fēng)婆婆和小樹葉

活動目標(biāo)：

1、能聽信號練習(xí)走、跑交替。

2、初步學(xué)習(xí)在奔跑時用眼睛觀察前方，避免碰撞。

3、積極參加游戲，遵守游戲規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前觀察秋天起風(fēng)時落葉飛舞、飄動的景象。

2、學(xué)會表演兒歌《片片飛來像蝴蝶》和音樂游戲“小樹葉”。

3、風(fēng)婆婆頭飾一個。

活動過程：

1、游戲“風(fēng)婆婆和小樹葉”。

交代游戲角色和玩法。

教師：今天我們來玩一個“風(fēng)婆婆和小樹葉”的游戲，你們都來做小樹葉，老師來做風(fēng)婆婆。小樹葉蹲在地上，當(dāng)你們聽到風(fēng)婆婆說“起風(fēng)了”，就站起來;當(dāng)你們聽到風(fēng)婆婆說“風(fēng)大了”，你們就輕輕地跑步，在飛舞;當(dāng)你們聽到風(fēng)婆婆說“風(fēng)小了”，你們就慢慢地走，輕輕地飄;當(dāng)你們聽到風(fēng)婆婆說“風(fēng)停了”，你們就一起蹲下，“落”在了地上。提醒幼兒除了聽老師的口令外，還可以看老師的動作，這樣可以提高孩子的應(yīng)變能力。達(dá)到視覺和聽覺的高度統(tǒng)一。

教師：小朋友在跑的時候眼睛看什么地方?小嘴巴該怎樣?

提醒幼兒眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。

教師:請你們注意聽老師發(fā)出的信號。想一想，起風(fēng)了，風(fēng)大了，風(fēng)小了，風(fēng)停了，我們應(yīng)該怎么做?

★請個別能力較強(qiáng)的幼兒來扮演“風(fēng)婆婆”，其余幼兒扮演“小樹葉”再次游戲2~3次。提醒扮演“風(fēng)婆婆”的幼兒喊的聲音要響亮，其他小朋友要認(rèn)真聽。

表揚與大家一起游戲的幼兒和在奔跑中不碰撞別人的幼兒。

第七周

活動名稱：蘋果香蕉和梨

活動目標(biāo)：

1、能雙腳離地向上縱跳。

2、在跳起時采摘水果，動作協(xié)調(diào)。

3、感受秋天是豐收的季節(jié)。

活動準(zhǔn)備：

1、長繩3~4根，上面掛著高矮不一的不同水果若干。(水果數(shù)量是幼兒人數(shù)的5~6倍)

活動過程：

教師：秋天到了，果園里的水果都熟了，今天老師要帶你們?nèi)フ埬銈兣藕藐犚粋€跟著一個走。教師：好大的果子呀!你想摘什么水果呢?太高了，怎么辦?誰來試一試?

幼兒集體嘗試縱跳觸物?？梢愿鶕?jù)幼兒的自身情況，適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)果子的高度。

教師：誰摘到果子了?你是怎樣摘到果子的?給小朋友們說一說。

教師示范，講解跳得高的方法。并告訴幼兒跳起后將果子摘下放在籃子里。

2、“摘果子”。

幼兒集體游戲“摘果子”。教師重點輔導(dǎo)動作不準(zhǔn)確、不協(xié)調(diào)的幼兒，提醒高個子的幼兒要摘掛在高處的水果。

第八周

活動名稱：螞蟻運糧

活動目標(biāo)：

1、 能兩手兩膝著地向前爬。

2、 體驗共同游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、沙袋若干，50平方米軟質(zhì)地，小籃子4個，人手一副手套和護(hù)膝的物品。

活動過程：

1、 交待角色，引發(fā)幼兒游戲的興趣。

教師：今天我們一起學(xué)做小螞蟻，像小螞蟻那樣學(xué)本領(lǐng)。

教師：蹲下睡一覺，起床伸懶腰，搖頭又晃腦，洗臉笑一笑。轉(zhuǎn)身做做操。摸摸觸角走一走，轉(zhuǎn)個圓圈找一找，發(fā)現(xiàn)豆子拍手跳。

幼兒自由練習(xí)像螞蟻一樣爬行。

2、 游戲“螞蟻搬豆”。

教師介紹游戲的規(guī)則：看清場地上哪里有豆子，然后爬過去把豆子搬回來，放在籃子里。

在幼兒熟悉游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上選兩隊幼兒進(jìn)行比賽，通過比賽讓孩子感受到勝利的喜悅，明白合作力量大的道理。使活動達(dá)到高潮。

幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)，并提醒幼兒不要相互碰撞。

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3、 引導(dǎo)幼兒體驗共同游戲的快樂。

讓幼兒相互討論，得到的糧食和誰一起分享，培養(yǎng)孩子有好東西大家一起分享的良好品德。

第九周

活動名稱：橘子熟了

活動目標(biāo)：

1、能在寬25厘米的紙板上走。

2、行走時，能兩臂側(cè)平舉保持身體平衡。

3、在游戲中感受秋天豐收的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1、布置：6個果籃，6顆橘子樹，橘子若干。(橘子和樹可用子母扣)

2、人手兩塊長約30厘米、寬約25厘米的紙板。

3、輕松歡快的音樂磁帶，錄音機(jī)。

活動過程：

游戲“摘橘子”。

教師讓幼兒用紙板鋪成若干條小路，在小路前站成一橫排，教師交待玩法和規(guī)則：秋天到了，果園里的橘子熟了，讓我們一起去果園里摘橘子。但去果園要在小路上走，不能走到路外面去(教師邊講解邊示范)。走到果園后，每人摘一個橘子再走回來。

幼兒玩“摘橘子”游戲，教師巡回指導(dǎo)。當(dāng)橘子摘完后，結(jié)束游戲。

教師小結(jié)游戲。

第十周

活動名稱：小貓釣魚

活動目標(biāo)：

1、嘗試鉆過70厘米高的障礙物，練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。

2、在游戲情境中，知道游戲玩法，體驗游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、墊子6塊，分3排擺放。長橡皮筋1條(掛上裝飾的樹葉)。

2、小魚的實物玩具或圖片若干(為幼兒人數(shù)的3~4倍)，散放在場地。“魚簍”3只。

3、每只小貓1個頭飾或胸飾。

活動過程：

1、“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌：“今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。”

2、游戲“小貓釣魚”。

教師：今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地、再鉆過樹林，最后來到小河邊撿起一條小魚，放入魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來。

請兩名幼兒示范一次。教師引導(dǎo)幼兒觀察、掌握動作要領(lǐng)和游戲玩法。提醒幼兒注意，爬時雙手雙膝趴在墊子上，向前爬;鉆時不能碰到樹上的葉子。

幼兒游戲，直至把小魚全部釣完后結(jié)束游戲。

第十一周

游戲名稱：玩具找家

活動目標(biāo)：

1、能在相距25厘米的平行線中走。

2、行走時,兩臂自然側(cè)平舉, 保持身體平衡。

3、學(xué)習(xí)收放玩具，熟悉集體生活的常規(guī)。

活動準(zhǔn)備：

1、塑料筐5~6個，幼兒熟悉的玩具若干。(數(shù)量是幼兒人數(shù)的2~3倍)

2、在場地中間畫4~5條長3~5米、寬25厘米的小路，小路間有一定的間隔距離。

活動過程：

1、游戲“玩具找家”。

全班幼兒站成兩條平行線，教師站在中間面向幼兒，交待玩法和規(guī)則：有小朋友把玩過的玩具放在了外面，玩具找不到自己的家了。我們?nèi)グ淹婢哒一貋?，找玩具時，要小心走過一條小路，別踩到路邊的小草，拿到玩具后從小路走回來放入筐中。

請幾名幼兒嘗試游戲。

教師：怎樣走得又快又穩(wěn)呢?

再請部分幼兒示范玩法和游戲全過程：幼兒一次走過小路收好玩具，再從小路走回來把玩具放入筐中。

幼兒分組游戲2~3次。

教師提醒幼兒走小路時要走在中間，不要踩線。

表揚幼兒是能干寶寶并提醒幼兒要把玩具收起來。

第十二周

游戲名稱：快樂的小鳥

活動目標(biāo)：

1、能從距地面15~30厘米的高處往下跳。

2、學(xué)會擺臂跳起，落地輕。

3、能遵守規(guī)則和同伴一起游戲。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一張椅子和15厘米高的平衡凳，將其擺放成長方形(四角要少放，避免幼兒跳下后碰撞)，檢查場地器械的安全性。

活動過程：

1、游戲“快樂的小鳥”

教師：老師做小鳥媽媽，小朋友做小鳥。

教師和幼兒一起蹲在長方形的場地里扮演睡覺的鳥，當(dāng)教師說“天亮了”，小鳥就起床。幼兒和教師邊念兒歌《小鳥醒來了》邊做動作。

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從上往下跳。

教師：小鳥已經(jīng)長大了，要學(xué)會飛了。這些椅子和平衡凳是各種小樹，我們先一起飛上小樹，還要能從小樹上飛下來。你們?nèi)ピ囋嚳础?提醒幼兒在椅子上要站穩(wěn)，在運動中避免相互碰撞)

教師請個別幼兒示范正確的跳法：兩腿彎曲手臂擺后，起跳向前，落地時兩腿要彎曲。

幼兒練習(xí)，教師鼓勵膽小的幼兒勇敢地跳下，并指導(dǎo)跳的動作。

2、教師交代游戲玩法及規(guī)則，并組織幼兒進(jìn)行游戲。

教師：有一只狐貍喜歡吃小鳥，可是它不會爬樹，小鳥看到狐貍該怎么辦?

教師引導(dǎo)幼兒明白：只要身邊有小樹，我們就飛到小樹上躲避狐貍，等狐貍走后我們再輕輕跳下找食吃。(教師扮演狐貍，提醒幼兒看到狐貍來了趕快爬到樹上去)

幼兒游戲4~5次，教師提醒幼兒輕輕跳下。

表揚能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒，讓幼兒體會和同伴一起游戲的快樂。

3、小結(jié)游戲，表揚學(xué)會從上往下跳的幼兒。

第十三周

活動名稱：貓和老鼠

活動目標(biāo)：

1、能屈身鉆過60厘米高的障礙物。

2、學(xué)會將身子團(tuán)緊移動重心。

3、能遵守規(guī)則不碰障礙物。

活動準(zhǔn)備：

1、在場地上放置一道離地高60厘米的繩子作障礙物。

2、貓的頭飾一個。

3、學(xué)會音樂游戲“小老鼠上燈臺”。

活動過程：

1、教師和幼兒一起跟著音樂做游戲“小老鼠上燈臺”。

2、教師交待場地，提出練習(xí)要求。

教師：這是一個長長的洞門，我們小老鼠進(jìn)出洞門時要把身子團(tuán)緊，千萬不能撞倒洞門。大家試試看。

引導(dǎo)幼兒練習(xí)“鉆”的動作，提醒幼兒在“鉆”時團(tuán)緊身子。(反復(fù)練習(xí)數(shù)遍)

表揚能團(tuán)緊身子不碰到繩子的幼兒。

3、 交代游戲玩法及規(guī)則，并組織幼兒游戲。

教師：有一只大貓整天想抓我們，我們出去玩時要小心，聽到媽媽喊“老貓來了”，你們就趕緊鉆回洞里，千萬要小心，不能碰到洞口、撞到頭。

幼兒游戲。當(dāng)所有幼兒鉆出洞后，教師發(fā)出信號“老貓來了”，同時提醒幼兒團(tuán)身、低頭。

表揚能按照要求“鉆”的幼兒。

教師注重提醒和指導(dǎo)個別膽小、動作不正確的幼兒。

4、 小結(jié)幼兒學(xué)習(xí)情況,表揚遵守規(guī)則的幼兒。

第十四周

活動名稱：老鷹和麻雀

活動目標(biāo)：

1、能雙腳同時向前連續(xù)地跳，反應(yīng)敏捷。

2、學(xué)習(xí)觀察信號，改變自己的位置。

3、體驗和同伴一同游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

場地上畫上3~4個圓圈當(dāng)雀窩。

活動過程：

1、游戲“老鷹和麻雀”。

游戲玩法：教師指著圈，交代圈是麻雀的窩。游戲開始后，麻雀在圈附近邊說兒歌邊表演動作：“小麻雀，嘰嘰喳，跳到東、跳到西，歡歡喜喜做游戲。”念完兒歌，隨音樂在場內(nèi)自由做雙腳連續(xù)跳，幼兒自由模仿麻雀跳。跳30~40秒后，教師突然大聲呼叫：“老鷹來了!”幼兒迅速跳到圈內(nèi)。“老鷹”(由配班老師扮演)進(jìn)入場地后依次觀察各窩麻雀，如看到有麻雀動或聽到說話與咳嗽聲，把其帶走。游戲重新開始。

請兩位小朋友示范麻雀跳，幼兒學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳。

跳躍時鼓勵幼兒四散跳躍，不要總圍著圈。注意觀察幼兒體力，一般不超過40秒。

幼兒游戲2~3次。

2、結(jié)束活動：自由游戲。

教師：小麻雀真能干，老鷹走了，我們在草地上玩游戲吧!(翻、爬、拍拍腿，放松)

第十五周

活動名稱：身體變暖和

活動目標(biāo)：

1、通過走、跑、跳、鉆、爬等活動，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、在說說、動動、玩玩中初步了解和感受鍛煉可以使自己不怕冷。

3、不怕寒冷，愿意參加體育鍛煉。

活動準(zhǔn)備：

1、穿上許多衣服的娃娃一個。

2、小型分散運動器材若干(內(nèi)容包括走、跑、跳、鉆、爬)。

3、運動前，脫去外衣。

活動過程：

1、游戲“我的身體變暖和”

教師出示玩具娃娃并提問：娃娃為什么會穿這么多衣服呢?有什么好辦法讓她不怕冷呢?

根據(jù)幼兒說出的能使身體不冷的運動項目，讓幼兒一起做做、動動。

教師介紹運動器材，讓幼兒自選器具進(jìn)行各種活動。

幼兒交流活動后的感受。

請幼兒選擇其中一兩個項目進(jìn)行簡單的比賽，體驗鍛煉帶來的樂趣。

第十六周

活動名稱：放鞭炮

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)躲閃跑，并能根據(jù)信號做向上跳的動作。

2、能眼睛看前方不碰撞他人。

3、知道放鞭炮的安全要求。

活動準(zhǔn)備：

1、用紙卷成長約40厘米，一頭粘有紙團(tuán)的火柴棒。

2、《敲鑼打鼓放鞭炮》、《新年好》的錄音磁帶一盒，錄音機(jī)一臺。數(shù)字卡片若干

活動過程：

1、教師出示火柴棒引起幼兒興趣。

交待角色：老師扮點鞭炮的人，幼兒扮小鞭炮。

2、游戲“放鞭炮”。

教師：火柴棒碰到小鞭炮，小鞭炮就會怎樣?

請幼兒模仿鞭炮爆炸，教師夸獎跳得高的幼兒。

幼兒隨意站立，教師依次用“火柴棒”點幼兒，被點的幼兒就用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。

幼兒四散跑，教師追逐，被追到的幼兒用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。

重復(fù)游戲。教師提醒幼兒奔跑時眼睛看前方，不要碰到他人。每次練習(xí)可適當(dāng)延長幼兒奔跑的時間和點到的人數(shù)，增加運動量和向上跳起的練習(xí)次數(shù)。

表揚能躲閃跑的和能根據(jù)信號做向上跳動作的幼兒。集體放鞭炮，看好老師手舉數(shù)字卡片，卡片上是幾，就放幾聲響。

利用休息間隙，向幼兒介紹放鞭炮的安全要求。(動靜交替)

教師做點炮人，繼續(xù)游戲。

幼兒扮演點炮人，復(fù)習(xí)鞏固放鞭炮的安全規(guī)則。

3、教師小結(jié)點鞭炮的安全規(guī)則，通過提問幫助幼兒回憶今天學(xué)到的本領(lǐng)和感受快樂。

第十七周

活動名稱：打雪仗

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)投擲，能將紙球投到較遠(yuǎn)處。

2、能觀察投擲目標(biāo)，進(jìn)行肩上揮臂投擲。

3、能積極地參與游戲。

活動準(zhǔn)備：

1、廢報紙若干。

2、場地如圖：等待區(qū) 、投擲區(qū)、等待區(qū)

活動過程：

1、游戲“打雪仗”。

教師拿出廢報紙，引起幼兒興趣。

教師：今天我們來和報紙玩游戲，想一想可以怎么玩?

幼兒自由嘗試：拋接、折疊后投擲，團(tuán)起來后投擲……

嘗試練習(xí)投擲的方法。

教師：看看這兩位小朋友是怎樣玩的?像在干什么?你們會玩嗎?試一試!

師幼共同小結(jié)：先將紙團(tuán)成“雪球”，單手握住后，眼看遠(yuǎn)方，盡力往遠(yuǎn)處投擲。

幼兒自由練習(xí)。

游戲“打雪仗”2~3次。

規(guī)則：幼兒分成兩組，相距2~3米遠(yuǎn)，聽指令做動作。

提醒幼兒注意：①不要打向小朋友的面部。②距離不能太近。

第十八周

活動名稱：掛燈籠

活動目標(biāo)：

1、能較快地往返跑。

2、學(xué)習(xí)在奔跑時用研究觀察前方，避免碰撞。

3、能粘貼燈籠并將廢紙放進(jìn)垃圾箱。

活動準(zhǔn)備：

1、事先做好10只燈籠。

2、與燈籠顏色對應(yīng)的緞帶。

活動過程：

1、“掛燈籠”游戲。

拿著燈籠跑過去貼燈籠，跑的時候不能碰到小朋友。不同顏色的燈籠要貼在對應(yīng)的彩色緞帶上，貼的時候要撕掉后面的雙面膠，將膠帶粘在緞帶上。廢紙屑放在小筐中。

教師示范。

幼兒游戲，教師提醒幼兒遵守規(guī)則。

表揚在奔跑中不碰撞別人的幼兒。

小班游戲計劃篇三

現(xiàn)代家庭中的幼兒基本上都是獨生子女，在周圍環(huán)境及父母的寵愛下，他們或多或少具有缺乏獨立性、自信心，缺乏思考的自主性的特點。矯正這些弱點，應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)幼兒自主意識開始。游戲在幼兒的成長過程中扮演著極其重要的角色，是孩子的自主性活動，對于培養(yǎng)他們的自主意識有著重要的作用。

角色游戲是幼兒通過模仿和想象，扮演各種角色，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的游戲，生動有趣而且非常貼近幼兒的日常生活，所以在幼兒園里非常受孩子們特別是小班孩子的歡迎。

(一)現(xiàn)狀分析

對于小班的幼兒來說，大部分孩子都是新入園的孩子，所以，幼兒的游戲經(jīng)驗比較缺乏，游戲能力相對較弱。通過近半個月的觀察了解，現(xiàn)從以下幾個方面做簡單分析：

1. 幼兒的游戲興趣高，注意力集中時間短。看見什么都感興趣，

但容易受周圍事物的影響。

2. 游戲時帶有盲目性。在哪里玩、玩什么、怎么玩一開始都需

要老師的幫助與引導(dǎo)。

3. 幼兒在游戲中交流、合作的意識差。他們更多的是獨立游戲，

彼此之間幾乎沒有交流，更沒有分工合作。

4. 幼兒的規(guī)則意識相對比較差。特別自由，喜歡到處跑，想干什么就干什么，而且東西弄得一塌糊涂還不知道要整理好。而且自我中心意識較強(qiáng)，有時還會出現(xiàn)爭搶玩具的現(xiàn)象，不會與人協(xié)調(diào)、相互合作等現(xiàn)象。

(二)期望達(dá)到的目標(biāo)：

結(jié)合本班幼兒的實際情況與他們的自身特點，我們以發(fā)展的目光看待每一位幼兒，制定適合他們的計劃，培養(yǎng)和提高幼兒自主性游戲的能力，并在游戲中促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

1、游戲興趣：能在游戲材料的吸引下，積極主動地參加各個區(qū)域的游戲活動;能初步按照自己的意愿選擇喜歡的游戲，玩多種游戲，在游戲中體驗滿足與快樂。

2、角色意識：具有初步的角色意識，知道自己扮演的是誰，明白自己的語言、行為與角色身份的關(guān)系，有簡單的生活情節(jié)。

3、游戲規(guī)則：有初步的游戲規(guī)則意識，能安靜地、有耐心地完成自己選擇的活動，不亂跑、不隨意更換游戲、不與他人爭搶玩具。

4、材料使用：能合理正確地使用各種游戲材料，學(xué)會以物代物;愛護(hù)玩具，不亂丟亂扔玩具，游戲結(jié)束時能把玩具放回原處。

5、合作交往：在游戲中初步學(xué)會與人合作，相互協(xié)調(diào)，發(fā)展合作交往能力，使平行游戲向聯(lián)合游戲過渡。

6、能力發(fā)展：在游戲中學(xué)會與同伴交流，增強(qiáng)口語表達(dá)能力;讓幼兒在“玩中學(xué)”，從而提高幼兒動手操作、思維、想象等多方面能力的發(fā)展。

教師在游戲中主要通過語言和肢體行為來指導(dǎo)幼兒，從計劃、準(zhǔn)備游戲、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、觀察游戲、參與游戲、講評游戲這幾個環(huán)節(jié)中激發(fā)幼兒的自主性，促進(jìn)幼兒主體性發(fā)展，讓幼兒成為游戲的主人。

看了“小班游戲計劃”