游戲?qū)τ變夯A(chǔ)性、常識(shí)性知識(shí)的教育最常見的游戲莫過(guò)于一種由幼兒模仿成年人的角色扮演游戲。下面是小編收集整理的小班第一學(xué)期游戲計(jì)劃，歡迎閱讀。

小班第一學(xué)期游戲計(jì)劃篇一

1、讓幼兒學(xué)會(huì)按意愿選擇并扮演角色，培養(yǎng)幼兒對(duì)表演游戲的興趣。

2、通過(guò)游戲，幫助幼兒理解有關(guān)作品的中心思想、主要情節(jié)和角色特征。

3、通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽別人的談話，學(xué)習(xí)大膽、清楚地用普通話表達(dá)思想。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴共同表演的興趣，通過(guò)游戲?qū)W會(huì)與同伴友好的相處。

5、在教師的提示下，學(xué)習(xí)按情節(jié)和人物對(duì)話及動(dòng)作表演游戲。

6、學(xué)會(huì)遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。 表演游戲情況分析：

本班幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的表演游戲，對(duì)表游有了一定的認(rèn)識(shí)，基本能按照故事內(nèi)容進(jìn)行游戲，但對(duì)于創(chuàng)編角色，添加游戲內(nèi)容大多幼兒仍處于無(wú)知階段，只有個(gè)別幼兒會(huì)稍做創(chuàng)編。

第一階段：(3月) 游戲主題：《三只蝴蝶》 游戲目標(biāo)：

1、通過(guò)表演，培養(yǎng)幼兒對(duì)表演游戲產(chǎn)生興趣。

2、通過(guò)參與表演，讓幼兒學(xué)習(xí)初步分配角色，選擇角色，增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立能力。

3、通過(guò)表演，幫助幼兒學(xué)習(xí)傾聽別人談話，大膽的表達(dá)。

4、熟悉作品三只蝴蝶的人物形象，故事情節(jié)。

5、幼兒與同伴相親相愛地相處，互相關(guān)心互相幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解故事三只蝴蝶，熟悉故事人物形象。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：三只蝴蝶、三朵花、云、太陽(yáng)頭飾。

第一次指導(dǎo)

1、請(qǐng)幼兒第一次觀看中班哥哥姐姐表演《三只蝴蝶》。

2、看后請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單講述故事情節(jié)、人物。

3、再次觀看哥哥姐姐表演，對(duì)故事進(jìn)一步熟悉。 4、提問(wèn)：故事名字叫什么?故事里都有些誰(shuí)? 發(fā)生了什么事情?

5、示頭飾，鞏固幼兒對(duì)人物的熟悉，引起幼兒帶上頭飾表演的興趣。 6、初次分組全班集體表演。 觀察與推進(jìn)：

通過(guò)第一次的指導(dǎo)，幼兒對(duì)本故事有了初步的了解，對(duì)表演也有很濃的

興趣。但是幼兒對(duì)故事情節(jié)人物形象的把握還是不夠熟練，因此在下一次指導(dǎo)中，應(yīng)該加強(qiáng)他們對(duì)故事中情節(jié)、人物形象、語(yǔ)言的把握，和熟練程度的控制。

第二次指導(dǎo)

1、出示頭飾、道具，引起幼兒對(duì)表演的興趣。

2、集體分組表演，復(fù)習(xí)上次表演情況。

3、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒，示范表演，讓幼兒初步了解表演程序。

4、教師指導(dǎo)分配表演角色，其余幼兒根據(jù)意愿自由選擇游戲區(qū)。

5、教師重點(diǎn)表演區(qū)，巡回指導(dǎo)其他各區(qū)活動(dòng)。

6、游戲結(jié)束，根據(jù)游戲情況進(jìn)行總結(jié)。 觀察與推進(jìn)：

經(jīng)過(guò)第二次的重點(diǎn)指導(dǎo)，幼兒在對(duì)故事情節(jié)、人物形象的熟悉上有了很大的進(jìn)步，幼兒能在教師的簡(jiǎn)單提示下用故事內(nèi)的語(yǔ)言說(shuō)出。但是小朋友表演的語(yǔ)言、表情生動(dòng)性上面還不夠，幼兒還不能很好的協(xié)商角色的分工，因此在下一段指導(dǎo)時(shí)還應(yīng)該和幼兒共同提出這問(wèn)題。

觀察與推進(jìn)：

在熟習(xí)故事內(nèi)容，人物形象先后出場(chǎng)順序方面幼兒掌握的不錯(cuò)，對(duì)綠葉船非常感興趣。分組表演時(shí)，能力弱的幾名幼兒不愿說(shuō)話，躲在其他小朋友身后。沐陽(yáng)小朋友對(duì)綠葉船感興趣，較集中帶領(lǐng)其他幼兒表演小雞的角色。丫丫在表演時(shí)能將小豬的聲音分辨出來(lái)，下次表演時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒表演動(dòng)作與聲音。

第二次指導(dǎo)：

1、請(qǐng)幼兒扮演角色(一個(gè)角色由一組幼兒一起扮演)，掌握人物的對(duì)話，動(dòng)作及先后出場(chǎng)的順序。

2、提出表演的要求：(1) 明確自己扮演的角色。 (2) 聲音響亮。

3、 教師旁白，幼兒按故事情節(jié)進(jìn)行表演，并鼓勵(lì)幼兒大膽參與游戲。

4、評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)能聲音響亮地進(jìn)行表演的幼兒。

觀察與推進(jìn)：幼兒對(duì)角色的順序都非常的清楚，并且通過(guò)個(gè)別組幼兒的表演，分組游戲時(shí)平時(shí)不愛參與的子墨，婧妍小朋友都扮演了角色，并且角色對(duì)話也講的非常好 ，就是聲音小了點(diǎn)，并且幼兒游戲道具不是利用的非常好。

小班第一學(xué)期游戲計(jì)劃篇二

游戲目的

1、繼續(xù)運(yùn)用連接、壘高、圍合、鑲嵌等技能，表現(xiàn)各種車輛的主要特征，并與同伴合作合理安排布局建構(gòu)十字路口。

2、學(xué)習(xí)使用輔助材料，對(duì)輔助材料收集感興趣。

3、繼續(xù)學(xué)會(huì)共同使用玩具，玩完后會(huì)有順序地收拾玩具。

4、愛護(hù)自己和同伴的作品，并能在集體面前大膽評(píng)價(jià)作品。

游戲準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：結(jié)構(gòu)玩具(花片、智力拼插玩具、螺絲玩具、聰明棒、小神童玩具等)，輔助材料(正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體等茶葉罐子，樹枝、酸奶罐、紙盒、汽水罐、紙筒、特殊車輛標(biāo)志)。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)在主題活動(dòng)中了解轎車、客車、貨車、特種車的外形特征及用途，通過(guò)親子活動(dòng)制作各種車輛，在區(qū)域活動(dòng)中利用橡皮泥塑造車輛模型。預(yù)定主題：轎車、客車、貨車、特種車

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)汽車展覽廳、簡(jiǎn)易的停車場(chǎng)

指導(dǎo)過(guò)程：

第一次指導(dǎo)：3月17日

內(nèi)容：轎車、客車

1、談話引入：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多車，有的小朋友也學(xué)會(huì)了制作車輛。今天的結(jié)構(gòu)游戲我們用結(jié)構(gòu)玩具來(lái)拼插車。

2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣建構(gòu)轎車、客車，用什么材料來(lái)建構(gòu)。并向幼兒介紹今天提供的材料，請(qǐng)幼兒自己選擇。

3、提出拼插要求：建構(gòu)時(shí)要大膽建構(gòu)，要用力插牢，不爭(zhēng)搶玩具，玩具掉了要揀起來(lái)。

4、幼兒選擇材料進(jìn)行拼插，師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要把圍合成長(zhǎng)方形再建構(gòu)轎車、客車，并鼓勵(lì)幼兒使用輔助材料。

5、幼兒作品放到事先布置好的車道上，按號(hào)數(shù)擺放讓幼兒互相欣賞評(píng)價(jià)作品。

觀察記錄：

第二次：3月24日

內(nèi)容：貨車

1、談話引入：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了建構(gòu)轎車、客車了，今天我們來(lái)學(xué)建構(gòu)貨車。

2、根據(jù)上次游戲情況對(duì)本次游戲提出新要求，并提醒幼兒愛護(hù)玩具材料。

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3、提出拼插要求：可以選擇輔助材料替代物來(lái)建構(gòu)。

4、幼兒選擇材料進(jìn)行拼插，師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒建構(gòu)貨車車頭的結(jié)構(gòu)，并鼓勵(lì)幼兒使用輔助材料。

5、收拾整理，互相參觀各組的作品。說(shuō)說(shuō)：你覺得誰(shuí)建構(gòu)的貨車最好?為什么?

觀察記錄：

第三次：3月31日

內(nèi)容：特殊車輛

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出特殊車輛的外形特征和用途。

2、如果讓你們來(lái)建構(gòu)這些特殊車輛你想怎么建構(gòu)，想用什么材料來(lái)建

3、讓幼兒分組自選材料建構(gòu)，教師鼓勵(lì)能力弱的幼兒運(yùn)用對(duì)稱、連接等方法搭建車輛。

4、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用輔助材料，提醒幼兒貼上特殊車輛的標(biāo)志。

5、游戲結(jié)束，讓幼兒講講自己建構(gòu)的車輛叫什么名稱。比比誰(shuí)建構(gòu)的車輛形象逼真。

觀察記錄：

第四次：4月7日

內(nèi)容：十字路口(一)

1、出示十字路口圖片引入。

2、提出游戲的主題。

3、師幼共同討論活動(dòng)中應(yīng)注意的事項(xiàng)：

①建構(gòu)與十字路口有關(guān)的作品如：汽車、房子等。

②用各種材料搭建。

4、幼兒分組活動(dòng)，師指導(dǎo)。

①重點(diǎn)指導(dǎo)孩子按自己的意愿搭建作品。

②提醒幼兒擺放作品的時(shí)候不碰到別的小朋友的作品。

5、請(qǐng)幼兒擺放作品和同伴的一起組成十字路口的景觀。

6、大家一起觀賞、評(píng)價(jià)，提出不滿意的問(wèn)題。

觀察記錄：

第五次：4月14日

內(nèi)容：十字路口(二)

1、師幼共同回憶上次活動(dòng)的情況。并與幼兒一起上次分析不滿意的問(wèn)題的原因，提出調(diào)整方法。

2、引導(dǎo)幼兒討論今天活動(dòng)的注意事項(xiàng)

重點(diǎn)講解和同伴的作品放在一起要協(xié)調(diào)，可以成為合理的景觀。

3、幼兒建構(gòu)，師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒搭建各種有關(guān)十字路口主題的作品，并學(xué)習(xí)布置其中布局。

4、結(jié)束：請(qǐng)幼兒相互間介紹自己的作品，講講自己作品的特別之處，并學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)同伴的作品，給予有創(chuàng)意和積極動(dòng)手建構(gòu)的孩子表?yè)P(yáng)。

小班第一學(xué)期游戲計(jì)劃篇三

一.現(xiàn)狀分析

1. 小班幼兒的體育運(yùn)動(dòng)能力、體能方面不夠理想，身體不夠協(xié)調(diào)。

2. 戶外活動(dòng)時(shí)候，教師對(duì)幼兒有目的的體育運(yùn)動(dòng)組織，沒(méi)有很好的體現(xiàn)出來(lái)，幼兒在無(wú)目的的玩各種玩具。

3. 幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣很高，但是隨意性很強(qiáng)，樂(lè)于參加各種帶競(jìng)技性的體育活動(dòng)。

4.幼兒喜歡特別喜歡帶有實(shí)物性的體育活動(dòng)，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡扮演各種角色。

二.小班幼兒年齡特點(diǎn)

1. 學(xué)習(xí)按指令行動(dòng)，生活自理能力增強(qiáng)。2. 行為明顯受情緒支配。

3. 對(duì)他人的情感反映敏感性增強(qiáng)。4. 動(dòng)作協(xié)調(diào)性增強(qiáng)。5. 模仿性強(qiáng)

三. 活動(dòng)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，愉快的參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，增強(qiáng)自己的體質(zhì)。

2. 培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

3. 針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協(xié)調(diào)性，動(dòng)作的靈活性。

4. 培養(yǎng)幼兒同伴間合作能力，遵守活動(dòng)規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

四.活動(dòng)措施

1.活動(dòng)場(chǎng)地小型、舒適

小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活動(dòng)的場(chǎng)地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必?fù)?dān)心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜歡遠(yuǎn)離成人獨(dú)自玩耍，選擇離大操場(chǎng)較遠(yuǎn)的一塊小空地做活動(dòng)場(chǎng)地，這樣孩子們不易受到大操場(chǎng)上喧嘩聲音的影響，也不會(huì)因躲在角落里被老師忽略。集合時(shí)，只要招招手，輕輕喊“來(lái)來(lái)來(lái)，快到老師這兒來(lái)”，孩子們就會(huì)像小雀般跳到老師身旁。

2.活動(dòng)方式循序漸進(jìn)

小班幼兒游戲時(shí)往往左顧右盼，毫無(wú)目的的玩著各種玩具。戶外活動(dòng)時(shí)選擇一些以老師為主的體育游戲，如“吹泡泡”、“拉個(gè)圓圈走走”等。游戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳?；顒?dòng)時(shí)我們給孩子提供的自由活動(dòng)機(jī)會(huì)也隨之增加。自由活動(dòng)中，讓活潑愛動(dòng)的孩子帶動(dòng)文靜的孩子一起玩。隨著時(shí)間的推移，孩子們熟悉了，自主性，目的性也會(huì)隨之提高。而幼兒們都對(duì)戶外活動(dòng)也會(huì)有濃厚的興趣。

3. 活動(dòng)安排科學(xué)合理

小班幼兒易疲勞，注意力易轉(zhuǎn)移，針對(duì)這一特點(diǎn)，在一次戶外活動(dòng)時(shí)安排2-3個(gè)游戲，每個(gè)游戲的時(shí)間為6-7分鐘。如果把活動(dòng)量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子，整個(gè)活動(dòng)就像串珠一樣：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過(guò)小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起。這樣的安排保持了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

4.活動(dòng)規(guī)則簡(jiǎn)明易行

幼兒在戶外活動(dòng)比在室內(nèi)活躍，加上小班孩子自我保護(hù)意識(shí)差，如不注意，就會(huì)發(fā)生事故。因此在活動(dòng)過(guò)程中，根據(jù)游戲情節(jié)增添簡(jiǎn)易規(guī)則。如“開飛機(jī)”時(shí)，用“飛機(jī)和飛機(jī)相撞會(huì)爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心，應(yīng)防止相撞。游戲“一列火車長(zhǎng)又長(zhǎng)”，以“比比誰(shuí)是最能干的駕駛員”提醒幼兒：火車不能碰到山洞，出事故的駕駛員要被淘汰。孩子們都非常樂(lè)意接受這些有趣易行的規(guī)則。

在這樣豐富多彩的戶外游戲中，小班孩子們對(duì)戶外活動(dòng)的興趣有了增強(qiáng)，體質(zhì)逐漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點(diǎn)子。當(dāng)然孩子們的成長(zhǎng)是日新月異的，在以后戶外體育活動(dòng)的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅(jiān)持游戲化地組織孩子活動(dòng)的同時(shí)，還須注意持之以恒，把主動(dòng)性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容。

看了“小班第一學(xué)期游戲計(jì)劃”