六年級(jí)教研組在追求教學(xué)工作輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的同時(shí)，使每一位學(xué)生和諧有個(gè)性的發(fā)展，能順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，更好地適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)，制定好計(jì)劃，以助六年級(jí)教研工作的順利有序地開(kāi)展，下面是小編整理的一些關(guān)于小學(xué)六年級(jí)-學(xué)年教研工作計(jì)劃的相關(guān)資料，供你參考。

小學(xué)六年級(jí)-學(xué)年教研工作計(jì)劃(一)

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以新課程改革為中心，以課堂教學(xué)為核心，以教研促教學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力提高本年級(jí)組的教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)和貫徹“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，深入教改實(shí)驗(yàn)，確立“以人為本”，“以學(xué)生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念，提高課堂教學(xué)效率。 "羅拉范文"提供

2、通過(guò)互相學(xué)習(xí)、交流，不斷提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

三、具體工作安排：

九月份：

1、做好期初工作，導(dǎo)入正常教學(xué)秩序。

2、醞釀、討論本學(xué)期教研計(jì)劃并用書面形式表達(dá)。

3、選拔一部分學(xué)生參加“培優(yōu)”輔導(dǎo)。

4、集體備課，共享信息、資源。

十月份：

1、根據(jù)反饋的信息，調(diào)整“培優(yōu)”時(shí)間和形式。

2、教師每周集中一次，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)尋找解決的方法。

3、啟動(dòng)輪流開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課制度，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4、關(guān)心羅拉后進(jìn)生，通過(guò)結(jié)對(duì)子幫助他們進(jìn)步。

十一月份：

1、繼續(xù)開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課工作。

2、適當(dāng)進(jìn)行復(fù)習(xí)，安排期中教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。

3、組內(nèi)組織一次教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

4、積累資料與素材。

十二月份：

1、繼續(xù)進(jìn)行正常的教學(xué)工作。

2、嘗試“換班”教學(xué)，了解各種不同信息。

3、整理備課資料，準(zhǔn)備存檔。

元月份：

1、認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作，接受期末質(zhì)量評(píng)估。

2、出好期末試卷一份。

3、寫好論文和教學(xué)案例及心得體會(huì)。

4、開(kāi)會(huì)對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行反省、總結(jié)。

小學(xué)六年級(jí)-學(xué)年教研工作計(jì)劃(二)

一、指導(dǎo)思想

以新課程精神為指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行校本教研;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，提高全體語(yǔ)文教師專業(yè)化素質(zhì);努力開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教研工作的新局面。

二、基本思路

學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究;繼續(xù)進(jìn)行校本課題的研究，以學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)朗讀實(shí)驗(yàn)的落實(shí);重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實(shí)開(kāi)展各種類型的讀書活動(dòng);關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、主要工作

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐探索

1、全體語(yǔ)文教師繼續(xù)通過(guò)各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探索。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究。

2、結(jié)合本校實(shí)際，立足于校本教研，摸索培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的教學(xué)模式。

3、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí)，嘗試語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略。

4、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”。

(二)培養(yǎng)骨干教師，提升整體素質(zhì)

1、通過(guò)外出學(xué)習(xí)、觀摩課例及參加縣、市語(yǔ)文教研活動(dòng)等方式，加強(qiáng)語(yǔ)文骨干教師的培養(yǎng)工作，注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師。

2、建議學(xué)校邀請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校指導(dǎo)語(yǔ)文教研工作。

3、以“校本培訓(xùn)課例”為契機(jī)，執(zhí)教老師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我。

4、全體語(yǔ)文教師按要求上好校內(nèi)公開(kāi)課。

5、以課題帶教研，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的研究工作，提高老師的教研能力。

6、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)成果。

7、鼓勵(lì)教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫學(xué)科論文，在學(xué)期末參加縣、市論文評(píng)比。

(三)抓好常規(guī)管理，提高教研實(shí)效。

1、加強(qiáng)教研、備課、聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。

2、全體語(yǔ)文教師于周二下午第二、三節(jié)課進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、備課及評(píng)課等活動(dòng)。

3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。

4、完善集體備課制度。

5、積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。每位教師每周聽(tīng)課不少于1節(jié)，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄并填寫好聽(tīng)課評(píng)價(jià)表。

6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配。

7、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jī)。

8、全體語(yǔ)文教師繼續(xù)積極參加縣、市實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)。

(四)開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

1、各年級(jí)積極開(kāi)展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng)。在做好家長(zhǎng)支持、配合工作的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。低年級(jí)注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級(jí)設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量。高年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。

2、組織學(xué)生參加各種語(yǔ)文寫作活動(dòng)，積極向報(bào)刊雜志投稿。

3、各年級(jí)切實(shí)利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，及時(shí)有效地進(jìn)行環(huán)境教育，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

語(yǔ)文教研組分周工作安排表

1 2.10—2.15 各年級(jí)教材分析

2 2.16—2.22 各語(yǔ)文教師制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

3 2.23—3.1 計(jì)劃、備課、作業(yè)檢查

4 3.2—3.8 集體學(xué)習(xí)

5 3.9—3.15 集體備課教研活動(dòng)

6 3.16—3.22 開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)

7 3.23—3.29 觀看教學(xué)光碟

8 3.30—4.5 備課、作業(yè)檢查

9 4.6—4.12 開(kāi)展讀書活動(dòng)

10 4.13—4.19 集體學(xué)習(xí)

11 4.20—4.26 期中考試、學(xué)期教學(xué)小結(jié)

12 4.27—5.3 備課、作業(yè)檢查

13 5.4—5.10 畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)

14 5.11—5.17 集體備課教研活動(dòng)

15 5.18—5.24 開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)

16 5.25—5.31 備課、作業(yè)檢查

17 6.1—6.7 學(xué)科教研活動(dòng)(輔導(dǎo)學(xué)困生經(jīng)驗(yàn)交流)

18 6.8—6.14 學(xué)期教學(xué)總結(jié)

19 6.15—6.21 備課、作業(yè)檢查

20 6.22—6.28 期末考試、結(jié)束工作

>>>點(diǎn)擊下頁(yè)還有更多小學(xué)六年級(jí)-學(xué)年教研工作計(jì)劃p副標(biāo)題e

小學(xué)六年級(jí)-學(xué)年教研工作計(jì)劃(三)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們六年級(jí)語(yǔ)文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極落實(shí)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，全面深化素質(zhì)教育，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)

(一)認(rèn)真研討課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)研究的主陣地，實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過(guò)多層次、多形式的研究，探索教學(xué)規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。

1、 優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。

本學(xué)期將繼續(xù)做好集體備課，有效落實(shí)好一課三備。充分利用每周二的教研組活動(dòng)的時(shí)間，開(kāi)展以教研組為單位的集體備課研討活動(dòng)。備課做到：正確、全面、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標(biāo)及每課書的重難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)知識(shí)樹和教學(xué)環(huán)節(jié)，力求有趣味性、層次性、多樣性;突出對(duì)班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參與教學(xué)過(guò)程，獲得最大可能的發(fā)展。注重教學(xué)反思的實(shí)效性。

2、“一課多議”有實(shí)效。

結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新;結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。每課書的教學(xué)做到：課前說(shuō)課、課后議課、上課教師談收獲，討論教學(xué)中存在的焦點(diǎn)問(wèn)題，再結(jié)合案例，深談體會(huì)。真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。

3、注重課堂教學(xué)的實(shí)效性

每堂課落實(shí)好現(xiàn)代化檢查工作中提出六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：面向全體，精講多練，師生互動(dòng)，技術(shù)運(yùn)用，目標(biāo)達(dá)成，課后反思。認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)能力。努力做到：

(1)抓預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

高年級(jí)的學(xué)生，通過(guò)低、中年級(jí)四年的閱讀訓(xùn)練，他們?cè)谥R(shí)的積累、方法的掌握、能力的形成等方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。而且，學(xué)生的抽象思維開(kāi)始發(fā)展，這為他們預(yù)習(xí)課文奠定了良好的基礎(chǔ)。要培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，必須扎扎實(shí)實(shí)抓好預(yù)習(xí)工作。預(yù)習(xí)內(nèi)容包括：詞語(yǔ)書寫，理解，作家作品，主要內(nèi)容，找出關(guān)鍵語(yǔ)句，中心及寫作方法等。學(xué)生預(yù)習(xí)一定要在新課前進(jìn)行檢查，避免預(yù)習(xí)流于形式。如：檢查字詞的書寫與理解，提問(wèn)主要內(nèi)容及中心等。根據(jù)學(xué)生回答的情況針對(duì)性講解，點(diǎn)撥，重點(diǎn)突出。提高效率。

(2)整體入手，長(zhǎng)文短教，提高實(shí)效。

(3)教給方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

要提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，必須教給學(xué)生“學(xué)會(huì)閱讀”的方法。

①學(xué)會(huì)品味含義深刻句子的意思。

②學(xué)會(huì)揣摩文章的表達(dá)順序。

③初步掌握常見(jiàn)文體的閱讀方法。

④學(xué)會(huì)歸納文章的中心思想。

(二)學(xué)科活動(dòng)：規(guī)定項(xiàng)目與自選項(xiàng)目相結(jié)合，融會(huì)貫通，和諧發(fā)展。

樹立發(fā)展意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。既注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的養(yǎng)成，又提倡學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展和培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)在達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上的特色發(fā)展。

1、注重習(xí)慣養(yǎng)成，積淀語(yǔ)文素養(yǎng)

①養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣：從平時(shí)的練習(xí)入手，繼續(xù)要加強(qiáng)學(xué)生的寫字姿勢(shì)糾正及規(guī)范書寫要求;

②養(yǎng)成良好的說(shuō)話習(xí)慣：平時(shí)要加強(qiáng)口語(yǔ)交際訓(xùn)練，對(duì)教材中的口語(yǔ)交際內(nèi)容大膽實(shí)踐，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語(yǔ)交際環(huán)境，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

③養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣：平時(shí)要加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，提高朗讀水平。

④養(yǎng)成良好的閱讀積累習(xí)慣：加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀指導(dǎo)，提高班級(jí)圖書角的藏書數(shù)量和質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生每天對(duì)課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語(yǔ)段及格言警句進(jìn)行積累(學(xué)生每人1-2個(gè)積累本)，教師定期或不定期的批閱，講評(píng)。對(duì)于做的好的同學(xué)，把他們的積累語(yǔ)段在投影儀下展示，起到引領(lǐng)的作用，并開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，看誰(shuí)積累的數(shù)量多，質(zhì)量高，看誰(shuí)能在習(xí)作中靈活運(yùn)用并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2、 家校聯(lián)系，形成合力 落實(shí)學(xué)科計(jì)劃

家長(zhǎng)的力量不容忽視，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，e校通，或個(gè)別面談的方式，指導(dǎo)家長(zhǎng)在家如何輔導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，如：如何選擇閱讀的內(nèi)容，練習(xí)的題型，及做題的時(shí)間。在家長(zhǎng)的督促下每天完成一篇課外閱讀練習(xí)，并記錄完成閱讀的題目及時(shí)間，每周反饋記錄表。在家長(zhǎng)會(huì)上表?yè)P(yáng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)及其好的做法，樹立典型，達(dá)到事半功倍的效果。

學(xué)生在學(xué)校每周統(tǒng)一完成2個(gè)以上的課外閱讀，閱讀資料來(lái)源于書本，練習(xí)冊(cè)，教輔教材等，

三、優(yōu)化輔導(dǎo)過(guò)程

針對(duì)學(xué)生實(shí)際，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。

①練習(xí)的設(shè)計(jì)減少隨意性，追求精品化。練習(xí)的設(shè)計(jì)力求緊密貼近畢業(yè)考核的題型。

②讓每位學(xué)生都得到發(fā)展、獲得成功。

對(duì)后進(jìn)生：更要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的力量及同學(xué)間的互幫互助，鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)的落實(shí)，由易到難，多鼓勵(lì)，多讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”。

對(duì)優(yōu)等生：樹立心中的榜樣，明確奮斗的目標(biāo)，增加閱讀量和積累量，鼓勵(lì)指導(dǎo)他們多做習(xí)題，定期召開(kāi)思想交流會(huì)，經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)，鞏固并提高成績(jī)。

我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在平時(shí)的教學(xué)中，我們組的全體老師會(huì)腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)地教好每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都沐浴在愛(ài)與希望的陽(yáng)光中。