為了促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)驗(yàn)幼兒園制定了新學(xué)期工作計(jì)劃，下面是小編收集整理的實(shí)驗(yàn)幼兒園工作計(jì)劃，歡迎閱讀。

實(shí)驗(yàn)幼兒園工作計(jì)劃篇一

一、情況分析

我班是以雙語為特色的混齡實(shí)驗(yàn)班，旨在給幼兒創(chuàng)造一個適宜的、輕松的學(xué)習(xí)語言環(huán)境，偏重英語教學(xué)，探索混齡教育。

幼兒混齡教育是將3—6歲不同年齡階段的幼兒混同再一起進(jìn)行教育的組織形式?；忑g教育模式的初步嘗試，是針對現(xiàn)在的幼兒大部分都是獨(dú)身子女，沒有兄弟姐妹與之交往，家庭的嬌縱和過多的保護(hù)，造成現(xiàn)今的幼兒都不善于交往，惟我獨(dú)尊更是現(xiàn)今幼兒的主要心態(tài)，在生活中常表現(xiàn)為以自我居先，與伙伴之間爭執(zhí)的現(xiàn)象也常常發(fā)生。如何改善這樣的趨勢，創(chuàng)造適宜的成長環(huán)境，為社會培養(yǎng)合格人才成為我們的探索目標(biāo)，發(fā)展方向。

二、本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)及重點(diǎn)

健康領(lǐng)域：

1、培養(yǎng)在集體中獨(dú)立生活的能力，愿意學(xué)習(xí)并形成一些良好的生活習(xí)慣，提高生活自理能力

2、知道身體健康的重要性，愿意鍛煉身體，接受預(yù)防措施，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力

3、知道一些最基本的安全保護(hù)和健康常識，并具備相關(guān)的能力;認(rèn)識有關(guān)安全標(biāo)志，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則，了解家居安全常識，提高自我保護(hù)意識和安全防范能力

4、練習(xí)走、跑、跳等基本動作，愿意參加集體游戲和體育活動

5、認(rèn)識自己身體主要部分的名稱和功能，了解簡單的保護(hù)方法，了解預(yù)防齲齒及換牙的有關(guān)知識

6、主動參加集體游戲和體能活動;掌握有關(guān)幼兒體育活動的知識和技能方法;能獨(dú)立或合作收拾各種小型體育器材

7、敢于克服困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，能體驗(yàn)克服困難取得勝利后的愉悅，保持情緒愉快，知道快樂有益于健康。

社會領(lǐng)域：

1、喜歡上幼兒園，熟悉幼兒園環(huán)境，喜歡幼兒園的生活和教師

2、對周圍的社會現(xiàn)象和自然事物有較廣泛的興趣;擴(kuò)大對周圍環(huán)境的認(rèn)識;增強(qiáng)對幼兒園所在地區(qū)的認(rèn)識與感情

3、增強(qiáng)對首都北京的認(rèn)識與感情，熱愛祖國;增強(qiáng)對世界一些國家的認(rèn)識，知道世界的概念;理解幾種常見職業(yè)的工作意義

4、學(xué)習(xí)禮貌待人接物，激發(fā)與他人交往的興趣，培養(yǎng)初步的交往技能;會同情、關(guān)心和幫助他人

5、初步學(xué)會正確評價(jià)自己與同伴，知道做錯事應(yīng)當(dāng)改正;學(xué)會分辨簡單的是非，懂得要學(xué)習(xí)好的榜樣，不模仿不良行為，激發(fā)初步的愛憎感

6、提高集體意識，主動做對集體有益的事，具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感;自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和行為;自覺遵守社會公共規(guī)則，提高遵紀(jì)守法意識

7、熱愛勞動，以認(rèn)真的態(tài)度對待各種勞動任務(wù)，愛惜勞動成果和公共財(cái)物。自然領(lǐng)域：

1、對自然環(huán)境和自然現(xiàn)象感興趣;愿意自己獨(dú)立思考，喜歡接觸自然界的事物，有主動探索的興趣。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用幾種方法去發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn);能主動運(yùn)用多種感官觀察事物，學(xué)習(xí)觀察的方法和幾種推理方法，發(fā)展觀察力和推理能力。

3、知道一些簡單的自然常識;知道四季的主要特征及人們的活動;進(jìn)一步認(rèn)識植物與動物，以及它們和環(huán)境的依存關(guān)系。對動、植物有愛護(hù)、關(guān)心的態(tài)度;介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動。

4、學(xué)習(xí)初步的數(shù)的概念，認(rèn)識簡單圖形;點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)數(shù)，會按物取物，認(rèn)識10以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字，感知10以內(nèi)數(shù)的形成;理解10以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系;學(xué)習(xí)序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)的知識;學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法，自編10以內(nèi)加減法應(yīng)用題。

5、學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征進(jìn)行分類，理解數(shù)的守恒，并建立物體守恒概念;學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形;學(xué)習(xí)自然測量和記錄的方法。

6、加深對幾何圖形的認(rèn)識，初步理解平面圖形間的簡單關(guān)系;認(rèn)識幾種常見的立體圖形，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類。

7、學(xué)習(xí)以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右;認(rèn)識一元以內(nèi)的貨幣，能說出它們的單位和名稱，知道它們的值不相同。

語言領(lǐng)域:

1、愿意學(xué)習(xí)語言，形成一些良好的語言習(xí)慣;安靜聽成人和同伴說話，聽懂主要內(nèi)容;鞏固和加強(qiáng)語言能力。

2、增強(qiáng)用語言交往的主動性，喜歡與同伴交流，大方地在集體面前說話;說話發(fā)音準(zhǔn)確、口齒清楚，逐步豐富詞匯量，能運(yùn)用一些詞匯進(jìn)行表達(dá)。

3、會復(fù)述情節(jié)較簡單的童話和故事;學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事，復(fù)述情節(jié)較復(fù)雜的故事

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確閱讀的方法，喜歡欣賞文學(xué)作品;在理解文學(xué)作品人物、情節(jié)或畫面情節(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò);初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)。

5、掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習(xí)中做好寫字的準(zhǔn)備。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1、用自然聲音唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容;聽不同類型的樂曲，豐富對音樂的印象;提高欣賞和表現(xiàn)自然美、藝術(shù)美的興趣和能力。

2、學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)奏做動作;能夠比較準(zhǔn)確地按音樂的節(jié)奏做比較復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作。

3、學(xué)習(xí)多種打擊樂器的基本奏法;學(xué)習(xí)用動作表達(dá)對音樂的理解和感情。

4、喜歡看色彩鮮艷的圖畫;能用畫面表達(dá)自己對事物的認(rèn)識和感受，學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配和均衡對稱地安排畫面。

5、學(xué)習(xí)塑造、粘貼等，掌握初步的美工技能;能參加一定的建構(gòu)活動，如：搭積木、拼插泥土建構(gòu);欣賞能理解繪畫作品、工藝品、雕塑、建筑物等，初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。

6、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

7、提高對顏色的區(qū)分度;愿意大膽地參加藝術(shù)活動。

8、學(xué)習(xí)欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣;初步學(xué)習(xí)正確評價(jià)美，能用語言、動作、表情等表現(xiàn)自己對作品的感受和想象。

三、具體工作

常規(guī)訓(xùn)練：

1、教師利用標(biāo)記幫助幼兒在水杯架、毛巾架、物品柜等地方貼上標(biāo)記;幫助每位幼兒認(rèn)識自己的標(biāo)記。

2、幼兒入園，教師主動向家長、幼兒熱情問好、道別，以身作則來培養(yǎng)幼兒主動打招呼的習(xí)慣。

3、通過開展為小班弟弟、妹妹服務(wù)的活動，教育幼兒要關(guān)心、愛護(hù)比自己小的同伴。

4、愛護(hù)活動室的物品(桌、椅、活動區(qū)材料等)，建立入?yún)^(qū)常規(guī)和生活常規(guī)

5、教育幼兒知道飯前、便后、手臟時(shí)要洗手，用臟手拿東西吃會生病，教給正確的洗手、擦手方法，并在平時(shí)注意指導(dǎo)、檢查。

6、能與同伴分享玩具，懂得謙讓;要求幼兒分類。

教育模式：

1、集體教學(xué)

2、分組教學(xué)

3、分區(qū)教學(xué)

4、方案教學(xué)

環(huán)保教育：

1、學(xué)習(xí)收集廢舊物品，變廢為寶。

2、定期舉行環(huán)保宣傳活動，提高社區(qū)群眾的環(huán)保意識。

3、組織幼兒參觀農(nóng)莊，親近大自然。

4、種養(yǎng)一些動植物，讓幼兒了解它們的特征和生長、習(xí)性，同時(shí)教育幼兒要愛護(hù)動植物。

四、家長工作

1、定期更換家長園地的內(nèi)容供家長了解、學(xué)習(xí)。

2、通過多種途徑與家長交流、溝通，如：家長會、電話、字條、家訪等。

3、定期開展組織一些親子活動，增強(qiáng)幼兒園、家長、老師與幼兒之間的感情。

實(shí)驗(yàn)幼兒園工作計(jì)劃篇二

一、情況分析

依據(jù)普陀區(qū)20XX年度工作重點(diǎn)及學(xué)前教育三年行動計(jì)劃要求，結(jié)合本園20XX年度工作目標(biāo)，緊緊圍繞構(gòu)建和諧校園的主旋律，以認(rèn)真貫徹執(zhí)行上海學(xué)前教育三年行動計(jì)劃為抓手，以辦普陀人民滿意的教育為宗旨，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，逐步改善硬件設(shè)施，努力確保完成學(xué)前教育三年行動計(jì)劃的達(dá)標(biāo)，為此開展了一系列工作：我們以“抗震救災(zāi)”“普陀教育精神討論”為契機(jī)，大力開展“為人為學(xué)為師”活動 ，提升教師師德修養(yǎng);以加強(qiáng)教研組建設(shè)，教師教學(xué)評優(yōu)活動，將教科研有效整合為抓手，著力促進(jìn)教師專業(yè)化成長;以家?；拥挠行鋵?shí)推進(jìn)為重點(diǎn)，加強(qiáng)了家園之間的進(jìn)一步溝通，期間我們也取得了一些榮譽(yù)與成績：我園教研組榮獲了普陀區(qū)優(yōu)秀教研組稱號、獲得了普陀區(qū)早教先進(jìn)集體光榮稱號等等。

20XX下半年是新三年規(guī)劃的初始階段和開局階段，我們需要齊心協(xié)力把握好開局。這學(xué)期我園的人員變動比較大，新招聘了2位應(yīng)屆畢業(yè)生，學(xué)歷均是本科，引進(jìn)2位教師，新進(jìn)人員共占教師比例25%，新人員入園后，有一個適應(yīng)、磨合期，希望她們盡快地能融入到我們的團(tuán)隊(duì)之中。新教師引進(jìn)給幼兒園注入活力的同時(shí)，也給幼兒園的教育帶來巨大的沖擊，新教師們基本教育技能不過硬，把握幼兒關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)、整合教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)方案能力以及組織實(shí)施活動的應(yīng)變和掌控能力都有待提高。

幼兒園剛籌建的新班子，年輕有為固然是優(yōu)勢，但缺乏一定的管理經(jīng)驗(yàn)，成員之間的關(guān)系還需要不斷的溝通和協(xié)調(diào)，才能達(dá)成管理的共識，這是工作取勝的關(guān)鍵。對新班子成員還需不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提升內(nèi)涵，增強(qiáng)班子“協(xié)調(diào)、和諧”能力，不斷拓展思路，求異創(chuàng)新，更好地引領(lǐng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

二、指導(dǎo)思想：

以上海市學(xué)前教育三年行動計(jì)劃的精神為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)普陀區(qū)學(xué)前教育三年行動計(jì)劃，根據(jù)園新三年發(fā)展規(guī)劃，積極推進(jìn)幼兒園課程建設(shè)，打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)幼兒全面健康、和諧發(fā)展。

三、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

1、 繼續(xù)以貫徹落實(shí)上海市學(xué)前教育三年行動計(jì)劃為核心，根據(jù)區(qū)教育局20XX年工作要點(diǎn)，依據(jù)本園實(shí)際，著力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，逐步改善硬件設(shè)施，以確保完成學(xué)前教育三年行動計(jì)劃的達(dá)標(biāo)工作。

2、 園長與教職員工一起解讀幼兒園新三年發(fā)展規(guī)劃、課程實(shí)施方案，并制定各部門工作規(guī)劃，教師個人發(fā)展規(guī)劃。為有效落實(shí)新三年規(guī)劃，建立保障幼兒園可持續(xù)性發(fā)展的機(jī)制。

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3、組織教師學(xué)習(xí)“上海市幼兒園教育工作”會議精神，認(rèn)真解讀其中的五個文本內(nèi)容：園長對課程的領(lǐng)導(dǎo)力、保教質(zhì)量評價(jià)指南、教師成長手冊、0-3歲早教方案、關(guān)于幼小銜接。使教師在學(xué)習(xí)和研究中，深刻領(lǐng)會其內(nèi)涵，并付諸于工作實(shí)踐。

4、營造“和諧、快樂、安全、健康”的校園文化，創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境，通過開辟 “園務(wù)公開欄”“教研信息欄”“家園立交橋”“園長友情提示”等專欄，為教工提供教育信息、友情提示等，為幼兒園的文化建設(shè)注入新的活力。

5、加強(qiáng)和諧校園建設(shè)，突出“三項(xiàng)深化內(nèi)容”——深化素質(zhì)校園建設(shè)、民主校園建設(shè)、安全校園建設(shè)，以此進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀師德，提高教職工的綜合素質(zhì);進(jìn)一步優(yōu)化民主管理，提高教職工的主人翁地位;進(jìn)一步豐富校園生活，提高教職工的職業(yè)認(rèn)同感，不斷激發(fā)教職工的潛能，為教育事業(yè)發(fā)展發(fā)揮更大的作用。

6、進(jìn)一步落實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)四年行動計(jì)劃，發(fā)揚(yáng)抗震救災(zāi)精神，繼續(xù)將提高教師師德修養(yǎng)和專業(yè)化水平作為教師隊(duì)伍建設(shè)的核心，大力弘揚(yáng)崇師德風(fēng)范，充分發(fā)揮骨干教師的作用，分層培養(yǎng)，加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)。

7、加強(qiáng)保教工作的常規(guī)化和過程化管理，深入開展新課程實(shí)踐研究，以區(qū)級課題“以教師日記為載體”和“協(xié)商式早教工作”為研究核心，以科研促教研，立足園本訓(xùn)，不斷優(yōu)化園本培訓(xùn)制度，提高園本培訓(xùn)質(zhì)量。

8、加強(qiáng)安全校園教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)精神，切實(shí)加強(qiáng)校園安全教育，不斷增強(qiáng)建設(shè)平安校園的責(zé)任感。開發(fā)安全、健康教育資源和課程，打造特色課程，彰顯幼兒園辦園特色。

四、具體工作計(jì)劃：

一)園務(wù)管理

目標(biāo):

倡導(dǎo)“人本”管理，繼續(xù)構(gòu)建“和諧、快樂、健康”的校園文化，打造“民主、寬容、真誠”的團(tuán)隊(duì)精神，調(diào)整和完善幼兒園各項(xiàng)管理制度，激發(fā)教師自主發(fā)展的內(nèi)在動力。

實(shí)施要點(diǎn)：

1、成立有黨政工及家長代表組成的三年規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，確保規(guī)劃的有效落實(shí)與實(shí)施。

2、園長與教職員工一起解讀幼兒園新三年發(fā)展規(guī)劃、課程實(shí)施方案，并制定各部門工作規(guī)劃，教師個人發(fā)展規(guī)劃。為有效落實(shí)新三年規(guī)劃，建立保 障幼兒園可持續(xù)性發(fā)展的機(jī)制。

3、 營造“和諧、快樂、安全、健康”的校園文化，創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境，通過開辟 “園務(wù)公開欄”“教研信息欄”“家園立交橋”等專欄，園長還將開辟“園長園地”為教工提供教育信息、友情提示等，為幼兒園的文化建設(shè)注入新的活力。

5、加強(qiáng)和諧校園建設(shè)，突出“三項(xiàng)深化內(nèi)容”——深化素質(zhì)校園建設(shè)、民主校園建設(shè)、安全校園建設(shè)，以此進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀師德，提高教職工的綜合素質(zhì);進(jìn)一步優(yōu)化民主管理，提高教職工的主人翁地位;進(jìn)一步豐富校園生活，提高教職工的職業(yè)認(rèn)同感，不斷激發(fā)教職工的潛能，為教育事業(yè)發(fā)展發(fā)揮更大的作用。

6、學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī)，根據(jù)時(shí)代發(fā)展需要，對照一級幼兒園評審標(biāo)準(zhǔn)，對現(xiàn)有內(nèi)部管理制度進(jìn)行調(diào)整梳理、規(guī)范崗位職責(zé)、完善考核評價(jià)，實(shí)施動態(tài)管理，變剛性的制度管理為人性的人文管理，出臺新的班務(wù)工作管理細(xì)則，做到“常規(guī)工作抓細(xì)節(jié)，發(fā)展工作抓創(chuàng)新”，確保管理工作規(guī)范有序。

學(xué)期將調(diào)整完善的制度有：

(1)新贈宜川六村幼兒園教師保教工作手冊

(2)幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度及職責(zé)。

7、組織教師學(xué)習(xí)“上海市幼兒園教育工作”會議精神，認(rèn)真解讀其中的五個文本內(nèi)容：園長對課程的領(lǐng)導(dǎo)力、保教質(zhì)量評價(jià)指南、教師成長手冊、0-3歲早教方案、關(guān)于幼小銜接。使教師在學(xué)習(xí)和研究中，深刻領(lǐng)會其內(nèi)涵，并付諸于工作實(shí)踐。

8、加強(qiáng)例會制：除了已有的中層例會、教代會、家委會制度等等，本學(xué)期著重做好“安全檢查制”行政做好一日三巡工作和記錄，并和條線管理人員每周一次實(shí)施全面檢查和評比;規(guī)范門衛(wèi)登記、詢問制度安全和接送制度。完善各類應(yīng)急預(yù)案并進(jìn)行演習(xí)，將預(yù)案演習(xí)成為幼兒園的常規(guī)工作，根據(jù)重點(diǎn)工作及其要求進(jìn)行不同內(nèi)容的預(yù)案演習(xí)。

9、認(rèn)真貫徹執(zhí)行國有資產(chǎn)管理法律、法規(guī)，繼續(xù)把教育資產(chǎn)管理工作納入年度工作計(jì)劃，加強(qiáng)國有資產(chǎn)信息化管理，過程化管理，使其工作落實(shí)到責(zé)任部門和責(zé)任人，人人參與，各盡其責(zé)，確保學(xué)校設(shè)施設(shè)備的安全使用。

二)隊(duì)伍建設(shè)

目標(biāo)：

學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄事跡，繼續(xù)開展為人為學(xué)為師主題活動，弘揚(yáng)高尚師德，繼續(xù)將提升教師師德修養(yǎng)和專業(yè)化水平作為教師隊(duì)伍建設(shè)的核心，優(yōu)化落實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)四年行動計(jì)劃,發(fā)揮骨干教師的作用，分層培養(yǎng)，加強(qiáng)培養(yǎng)新教師，促進(jìn)教師自主發(fā)展。

實(shí)施要點(diǎn)：

1、建立教職工自主發(fā)展的機(jī)制，促進(jìn)教職工主動規(guī)劃自己的發(fā)展。園長和教職工一同分析自己在團(tuán)隊(duì)發(fā)展中的優(yōu)勢與不足，并尋找突破口，制定個人新三年發(fā)展規(guī)劃。

2、開展學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)先進(jìn)事跡、開展“為人、為學(xué)、為師”主題演講、各類學(xué)習(xí)、辯論會、網(wǎng)上論壇等途徑，弘揚(yáng)高尚師德，提高教師師德修養(yǎng)。

3、通過教師節(jié)前組織開展“學(xué)習(xí)災(zāi)區(qū)教師的新近事跡”演講會，弘揚(yáng)高尚師德，激發(fā)教師爭做新時(shí)期的好教師。

4、建立教師自學(xué)機(jī)制，引導(dǎo)教工學(xué)習(xí)先進(jìn)教師、師德標(biāo)兵典型事跡、優(yōu)秀論文和科研成果集、教學(xué)活動實(shí)例和分析、各種好教材、教育雜志，包括向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等，鼓勵教師學(xué)會按需學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得，并通過校園網(wǎng)及時(shí)交流讀后感，以達(dá)到資源共享的目的。

5、扎實(shí)做好骨干教師、發(fā)展中的教師、新教師三個梯隊(duì)的培養(yǎng)、帶教工作，通過簽定師徒合約，注重過程帶教，使其在各自崗位上鍛煉成長。

(1)營造“對話文化”，園長對骨干教師開展“崗位跟職式”培養(yǎng)帶教，通過崗位跟職，使骨干教師在過程中積累經(jīng)驗(yàn)，提升能力，為形成和打造一支骨干梯隊(duì)奠定基礎(chǔ)

(2)為骨干教師提供成長的支持性環(huán)境，通過培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、參加先導(dǎo)小組、各類展示等活動，搭建平臺，創(chuàng)設(shè)條件，促進(jìn)成長。

(3)對發(fā)展中教師實(shí)施過程中帶教，通過園內(nèi)外崗位培訓(xùn)、十一五師訓(xùn)、姐妹園的學(xué)習(xí)等途徑，提高教師專業(yè)能力。

(4)關(guān)注新教師的培養(yǎng)：

組織新教師一同解讀“教師保教工作手冊”、《教師成長手冊》,在學(xué)習(xí)、計(jì)劃制定、組織實(shí)施上給予新教師以明確要求，并進(jìn)行現(xiàn)場的實(shí)地指導(dǎo)。

各個教研組將新教師培養(yǎng)作為必完成項(xiàng)目，明確師徒關(guān)系，確定帶教計(jì)劃，記錄帶教過程，總結(jié)帶教經(jīng)驗(yàn)，展示帶教成果。

組織相關(guān)活動，讓新教師在模仿、遷移中提升能力，使新教師較快適應(yīng)崗位工作。

6、根據(jù)區(qū)“十一五”師訓(xùn)規(guī)劃要求和師資隊(duì)伍四年行動計(jì)劃，實(shí)施全員培訓(xùn)，充分挖掘園本資源，加強(qiáng)自培和他培，為骨干等教師提供個性化學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會，全體教師完成由幼兒園負(fù)責(zé)實(shí)施的基礎(chǔ)性實(shí)踐課程規(guī)定的(育德能力領(lǐng)域、教學(xué)實(shí)踐能力領(lǐng)域、教育科研能力領(lǐng)域)學(xué)分的培訓(xùn)內(nèi)容，并累積相應(yīng)學(xué)分，切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量。

三)保教工作

目標(biāo)：

加強(qiáng)保教工作的常規(guī)化和過程化管理，深入開展新課程實(shí)踐研究，以區(qū)級課題“以教師日記為載體”和“協(xié)商式早教工作”為研究核心，以科研促教研，立足園本培訓(xùn)，不斷優(yōu)化園本培訓(xùn)制度，提高園本培訓(xùn)質(zhì)量。

實(shí)施要點(diǎn)：

1、加強(qiáng)保教工作的常規(guī)化和過程化管理，規(guī)范保教常規(guī)，提高保教質(zhì)量。

(1)制定教師保教工作手冊，開學(xué)前組織教研組長解讀，各教研組長組織本教研組教師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上貫徹實(shí)施。

(2)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《保教質(zhì)量評價(jià)指南》、《教師成長手冊》等內(nèi)容，

深刻領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，貫徹落實(shí)在保教工作的始終。確保孩子安全、健康發(fā)展的發(fā)展。

2、完善園本教研組制度，不斷提高園本教研的質(zhì)量。

(1)根據(jù)本園教研實(shí)際，完善對園本教研制度的修改與調(diào)整。

(2)以反思性教學(xué)實(shí)踐為載體，開展“集體教學(xué)活動中教師回應(yīng)”的研究，直面課堂、教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量與教師成長雙贏。

(3)聚焦課堂、關(guān)注教學(xué)，聚精會神抓保教，對骨干教師、一般教師和新教師分別進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)，以抓二頭，帶中間的指導(dǎo)方式進(jìn)行分層指導(dǎo)，幫助教師分析教育行為，尋找教育對策，提升教育能力，提高活動質(zhì)量。

(4)通過問題式、專題式、網(wǎng)絡(luò)互動等形式的園本教研，推動全員參與和骨干教師輪流主講制。鼓勵教師以研究者的眼光審視分析和解決自己在教研過程中遇到的問題，強(qiáng)調(diào)教師之間專業(yè)切磋、合作交流，優(yōu)勢互補(bǔ)、經(jīng)驗(yàn)分享、共同成長的研討氛圍。

(5)構(gòu)想幼兒園的課程體系、活動項(xiàng)目，制訂幼兒園課程實(shí)施方案，加強(qiáng)對課程的領(lǐng)導(dǎo)，重新勾畫幼兒園的特色課程，開發(fā)安全、健康教育資源和課程，促進(jìn)幼兒情感、個性健康發(fā)展。關(guān)注課程的實(shí)施、監(jiān)控、評價(jià)，加強(qiáng)課程的開放性、動態(tài)性、發(fā)展性、共建性。

(6)加強(qiáng)園本課程建設(shè)，努力做到：“三個結(jié)合”，園本課程的構(gòu)建與科研相結(jié)合，園本課程的構(gòu)建與校本教研相結(jié)合，園本課程的構(gòu)建與教師的日常教育教學(xué)工作相結(jié)合。逐步積累“安全課程”的教材、教案、案例等內(nèi)容。

(7)有效利用各種資源，積極開展園本教研，如專家資源、網(wǎng)絡(luò)資源、先導(dǎo)小組等，將二期課改理念，前瞻性的信息內(nèi)容，內(nèi)化為教師的教育行為，通過學(xué)習(xí)和內(nèi)化，提升教師綜合能力，促進(jìn)保教質(zhì)量的提升。

3、關(guān)注幼兒安全、健康，營造幼兒快樂成長的活動環(huán)境。

重視安全教育，有計(jì)劃、有主題的開展健康安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識與能力，把保護(hù)幼兒的生命安全和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。開展安全教育大活動，本學(xué)期將開展消防、防暴力、防地震侵害演練，向各個部門提出安全工作要求并對園內(nèi)得實(shí)施設(shè)備和工作進(jìn)行定期和不定期的安全檢查，提高職工安全意識，提高幼兒自我保護(hù)能力。

4、抓好保育工作，提高保教質(zhì)量。

實(shí)驗(yàn)幼兒園工作計(jì)劃篇三

一、指導(dǎo)思想

本期我們在確保幼兒安全和加強(qiáng)保育質(zhì)量的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo)，規(guī)范教育行為，加強(qiáng)園本教材的開發(fā)，加大教研工作的力度，提高教師參與教科研活動的積極性，著力培養(yǎng)研究型教師，以研興教，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，更新教師觀念，鼓勵教師積極開展教學(xué)研究，深化課程改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，堅(jiān)持以“全面培養(yǎng)每個孩子的基本素質(zhì)，為孩子的終身發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)”為目標(biāo)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

3、深入開展園本教研的開發(fā)研究活動，規(guī)范課題研究過程，逐步形成幼兒園特色。

(一)、切實(shí)抓好一日活動，加強(qiáng)禮貌衛(wèi)生教育

1、教師要堅(jiān)持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，結(jié)合本班孩子的發(fā)展水平，詳細(xì)制訂月工作計(jì)劃、周工作計(jì)劃和日工作計(jì)劃，要求有重點(diǎn)、有主題、有目的，并提前一周備好活動教案且一定要按計(jì)劃實(shí)施(除特殊情況外)，同時(shí)要有記錄、有分析、有解決問題的方法。認(rèn)真開展區(qū)角游戲活動。將區(qū)角游戲作為一種日常性的游戲活動來做，保證每個孩子都能持續(xù)得到發(fā)展。本期重點(diǎn)搞好晨間活動及離園前活動的組織。

2、加強(qiáng)監(jiān)督校園環(huán)境、班級的安全衛(wèi)生及幼兒衛(wèi)生健康的力度，嚴(yán)格遵照教體局、衛(wèi)生局的有關(guān)文件，加強(qiáng)對甲型hini的防控工作，每班做到對病患幼兒和缺勤幼兒跟蹤記錄。確保每個幼兒身心健康。

3、建立“文明小衛(wèi)士”宣傳隊(duì)，以身作則，以“小手牽大手”等各種教育形式，把幼兒良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處，讓廉潔之花綻放的幼兒園的每個角落。

(二)、豐富教育教學(xué)活動，重視家園聯(lián)系。

1、豐富戶外體育游戲活動的開展，堅(jiān)持每天的晨間戶外體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新，讓幼兒感興趣，能積極參與。

2、開展豐富多樣的親子活動，節(jié)日慶?；顒拥?，創(chuàng)造機(jī)會為幼兒提供展示的舞臺。

3、豐富創(chuàng)新常規(guī)的遠(yuǎn)足、半日活動、社區(qū)活動，讓幼兒在活動中鍛煉成長。

4、重視對個別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系;提高家長園地的質(zhì)量，做到更換及時(shí)，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值;繼續(xù)辦好班級博客，定期召開家長會、開辦家長學(xué)校;成立家長委員會，加強(qiáng)家園溝通的力度，形成家園教育合力。

(三)、深化園本教材研究，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

1、落實(shí)新《綱要》，實(shí)踐新課改。在課程實(shí)施過程中，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機(jī)結(jié)合。

2、繼續(xù)推廣園本課程《科技活動》、《珠心算》，開展全園英語教學(xué)活動，保證原有特色的鞏固。

3、組織教師研究園本教材，以“愛家鄉(xiāng)”為主題，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教育教學(xué)計(jì)劃，注重教材的分析把握，將優(yōu)秀的教案發(fā)到網(wǎng)上供大家參考學(xué)習(xí)，每月對所教內(nèi)容進(jìn)行反思，做到有分析、有措施。將主題活動納入到一日教學(xué)。

(四)、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高教師自身素質(zhì)

1、注重對年輕教師的培養(yǎng)，組織組織開展新教師“一課三研”的業(yè)務(wù)練兵，加強(qiáng)對保育員老師的考核工作，迅速提高其保教水平，以老帶新，推動我園教師專業(yè)水平的整體提高。

2、繼續(xù)堅(jiān)持教師基本功大練兵。本期將開展教師自制教玩具評比活動和班級博客的評比活動，意在展示幼兒教師心靈手巧的同時(shí)，提高教師的教育教學(xué)運(yùn)用技能。

看了“實(shí)驗(yàn)幼兒園工作計(jì)劃”