教師們對(duì)于蘇教版本的語文課本的教學(xué)計(jì)劃的制定過程和重要!你的教學(xué)計(jì)劃制定好了嗎?以下是由小編收集整理的一年級(jí)蘇教版下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀!

一年級(jí)蘇教版下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃(一)

一、本學(xué)期教材重點(diǎn)及教材分析：

(一)、本冊(cè)教材說明：

全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“識(shí)字”和“課文”三種類型組成，類型不多，結(jié)構(gòu)簡明，眉目清楚。本冊(cè)教材目標(biāo)集中，重點(diǎn)突出。“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的重在用眼衛(wèi)生，講求寫字質(zhì)量。“課文”的重點(diǎn)是識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。同時(shí)，有關(guān)讀寫姿勢(shì)的要求，每篇課文的作業(yè)設(shè)計(jì)，每個(gè)單元的練習(xí)設(shè)計(jì)都明確具體，操作性強(qiáng)，既便于教師的教，也利于學(xué)生的學(xué)。

(二)、各板塊具體要求：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1) 繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

(2) 培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。

(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2、漢語拼音

(1)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話。

(2)能正確抄寫聲母、韻母和音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。

3、識(shí)字寫字

(1) 準(zhǔn)確認(rèn)讀487個(gè)生字。

(2) 掌握本冊(cè)課文安排的76個(gè)常用偏旁。

(3)能按筆順正確書寫、默寫生字288個(gè)，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢(shì)端正，卷面整潔。

4、口語交際

(1) 能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師提問和同學(xué)的回答。

(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

5、閱讀

(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思。

(2認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓。

(3朗讀、背誦指定的課文。會(huì)分角色朗讀對(duì)話。

(4)正確的復(fù)述課文，語句連貫。

(5) 能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

二、教學(xué)措施

1、在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上多花時(shí)間，進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。

2、針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，依據(jù)新課程計(jì)劃，以發(fā)展學(xué)生的語文興趣為主，提高積極性，讀寫說結(jié)合，讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。

3、圍繞教學(xué)重點(diǎn)安排基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，注重熟讀、精講、多練，將語言文字的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練落到實(shí)處。

4、注重語文學(xué)習(xí)中美育、德育的滲透，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。

5、鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀、多積累，注重語文實(shí)踐能力的發(fā)展。

三、奮斗目標(biāo)

在上學(xué)期的基礎(chǔ)上平均分能夠上升2-4個(gè)百分點(diǎn)，及格率保持百分之百，名次爭取上升，保持在我學(xué)區(qū)第一的位置，爭取進(jìn)入全市前八名。讓學(xué)生在寫字、朗讀、背誦等各個(gè)方面均有相應(yīng)的提高。

一年級(jí)蘇教版下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃(二)

教材簡析

蘇教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)編寫的指導(dǎo)思想是以國家的教育方針為準(zhǔn)繩,以全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)為目標(biāo),建設(shè)一套適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的有中國特設(shè)的小學(xué)語文教材,確立了以下的指導(dǎo)思想:

1.注意簡化頭緒,突出重點(diǎn),加強(qiáng)整合.本冊(cè)教材仍然把識(shí)字,寫字,朗讀,背誦作為重點(diǎn),繼續(xù)圍繞上述重點(diǎn)來安排基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練,以利于教師摒棄繁鎖的內(nèi)容分析,注重熟讀,精讀,多練,將語言文字的學(xué)習(xí)落到實(shí)處.

2.注意體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律.本冊(cè)教材所選課文,不僅題材廣泛,富有現(xiàn)代意識(shí),而且內(nèi)容貼近兒童生活,語言規(guī)范,生動(dòng),適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平.這樣就有利于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣,讓他們?cè)谡Z言文字的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,了解社會(huì),認(rèn)識(shí)自然,受到中華民族優(yōu)秀文化的生熏陶,吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng),有助于讓學(xué)生逐步形成他們積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀.

3.注意充分吸收語文教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),本冊(cè)教材十分注意吸取語文教學(xué)的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn),吸取全國各地語文教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn),并在吸收,融合的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,有所創(chuàng)新.識(shí)字教學(xué)的安排兼收了分散識(shí)字,集中識(shí)字,字族識(shí)字等各家之長.

4.注意便教利學(xué).在內(nèi)容安排和練習(xí)設(shè)計(jì)上,力求為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供方便.

學(xué)生現(xiàn)狀分析

一(1)班共有學(xué)生36人,其中男生17人,女生19人.本學(xué)期是孩子們進(jìn)入小學(xué)的第二個(gè)學(xué)期,通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,大部分學(xué)生學(xué)會(huì)了漢語拼音,能直呼音節(jié),能借助拼音閱讀相關(guān)課外讀物,豐富自身的知識(shí),能聽懂普通話表達(dá)的一般話和一件簡單的事,看圖后能說幾句連貫的話,但由于學(xué)生年齡幼小,自我約束,管理能力沒有形成,個(gè)別學(xué)生接受能力比較差,所以方方面面都需要老師細(xì)心,耐心地教育指導(dǎo).在本學(xué)期中,針對(duì)本班實(shí)際情況,要繼續(xù)注重加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí),行為習(xí)慣,合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),幫助引導(dǎo)學(xué)生積累語言,豐富語文知識(shí),提高閱讀能力,訓(xùn)練學(xué)生對(duì)所掌握知識(shí)能夠靈活運(yùn)用,以提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng).

教學(xué)總目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣:(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢(shì),養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣.

(2)培養(yǎng)樂于傾聽,勇于發(fā)言的良好習(xí)慣.

(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣.

2.漢語拼音:(1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話.

(2)能正確抄寫聲母,韻母和音節(jié),在四線格上寫得正確,工整.

3.識(shí)字寫字:(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字.

(2)掌握本冊(cè)課本安排的75個(gè)常用偏旁.

(3)能按筆順正確書寫,默寫生字298個(gè),做到書寫正確,規(guī)范,姿勢(shì)端正,卷面整潔.

4.口語交際:(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事.能聽懂老師提問和同學(xué)的回答.

(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話.

(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情.

5.閱讀: (1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思.

(2)認(rèn)識(shí)句號(hào),問號(hào),感嘆號(hào),能讀出陳述,疑問,感嘆等不同的語氣.能正確讀出長句子中的停頓.

(3)朗讀,背誦指定的課文.會(huì)角色朗讀對(duì)話.

(4)正確地復(fù)述課文,語句連貫.

(5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意.

教學(xué)措施

學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》與先進(jìn)的教學(xué)理論,經(jīng)驗(yàn),徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,教學(xué)觀念,牢記一年級(jí)的具體的教學(xué)要求,做到胸中有全局.

扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行各項(xiàng)語文基本功訓(xùn)練,打好基礎(chǔ),持之以恒,全面提高學(xué)生的素質(zhì).

重視培養(yǎng)識(shí)字能力,要遵循漢字本身的規(guī)律,利用教材提供的語言環(huán)境,教給識(shí)字方法,培養(yǎng)識(shí)字能力.

重視詞句訓(xùn)練,包括詞句的理解,積累和運(yùn)用,能用常用句說話,并逐步培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣.

重視培養(yǎng)觀察能力和思維能力,通過看圖說話,看圖學(xué)文等多種形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀觀察能力和思維能力的訓(xùn)練,把學(xué)習(xí)語文和認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來,在發(fā)展語言的同時(shí)發(fā)展思維.

語文課外活動(dòng)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,切實(shí)提高學(xué)生閱讀,作文水平,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,豐富語文知識(shí),掌握語文技能.

3,加強(qiáng)各學(xué)科之間的聯(lián)系,關(guān)愛學(xué)有困難的學(xué)生,平時(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo),課堂上多給鍛煉機(jī)會(huì),幫助他們樹立信心,認(rèn)真學(xué)習(xí).

學(xué)科研究

(小課題)

課題名稱

合作人員名單

進(jìn)行語文實(shí)踐性,綜合性作業(yè)設(shè)計(jì)的研究

單元整組訓(xùn)練的主要目標(biāo)

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,通過仔細(xì)觀察課本插圖和教學(xué)掛圖,使學(xué)生了解樂于傾聽,勇于發(fā)言的意義和基本要求,創(chuàng)造適當(dāng)?shù)那榫?引導(dǎo)學(xué)生樂于傾聽,勇于發(fā)言,初步培養(yǎng)學(xué)生傾聽和發(fā)言的良好習(xí)慣.

2,指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫鉛筆字,知道正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法的要求,并通過反復(fù)訓(xùn)練養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣.

第一單元

1,學(xué)會(huì)本單元39個(gè)生字,認(rèn)識(shí)20種筆畫名稱.

2,按順序仔細(xì)觀察圖畫,通過朗讀,背誦,能把圖畫描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來,大概了解韻文的意義.初步了解象形字的來歷,了解一些基本字加上不同偏旁組成其他字的知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣.

3,進(jìn)行口語交際《說說我的家》.

第二單元

1, 能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.

2, 學(xué)會(huì)課文中的生字詞,嚴(yán)格按照田字格書寫生字,理解由生字組成的詞.

3, 圖文結(jié)合,仔細(xì)觀察插圖,進(jìn)行語言訓(xùn)練,培養(yǎng)想象能力,啟發(fā)思維能力.理解課文內(nèi)容,了解春筍能沖破重重阻礙,不斷向上生長,具有頑強(qiáng)的生命力.感受春天到來時(shí)小池塘的明麗,感受早春梅花山梅花盛開的興旺景象,感受草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞,歡樂.

第三單元

1, 正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文,并能分角色朗讀課文.

2, 學(xué)會(huì)課文中的生字詞,嚴(yán)格按照田字格正確美觀地書寫生字,理解由生字組成的詞.以小組合作學(xué)習(xí)為主的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和主動(dòng)識(shí)字的愿望.

3, 圖文結(jié)合,仔細(xì)觀察插圖,理解課文中的意思,進(jìn)行語言訓(xùn)練,培養(yǎng)想象能力,啟發(fā)思維能力.會(huì)講述這個(gè)單元中課文中的故事.

第四單元

1,正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.

2,學(xué)會(huì)課文中的生字詞,嚴(yán)格按照田字格正確美觀地書寫生字,理解由生字組成的詞.

3,理解課文內(nèi)容,了解鄧小平爺爺從小認(rèn)真練字的故事懂得認(rèn)真練字的重要性.認(rèn)識(shí)到老一輩為后輩人付出的艱辛,勞苦,懂得要尊重長輩,體會(huì)陳毅和母親之間的濃濃親情,學(xué)習(xí)"爸爸"的好學(xué)精神.讓學(xué)生接受傳統(tǒng)美德的熏陶,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)做人,懂得認(rèn)真學(xué)習(xí)的道理.

第五單元

1,學(xué)會(huì)本單元的生字,掌握幾個(gè)新偏旁.正確,美觀地書寫生字.

2,通過仔細(xì)觀察圖,認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物,能把圖畫內(nèi)容同所學(xué)詞語聯(lián)系在一起,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和說話能力.初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律,進(jìn)一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,樹立學(xué)好漢字的信心.

3,正確,流利地朗讀課文,背誦課文,積累詞語.初步了解會(huì)意字的特點(diǎn),培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的興趣.

第六單元

1,復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音.學(xué)會(huì)本單元的42個(gè)生字,兩條綠線里的30個(gè)生字只識(shí)不寫.理解由生字組成的詞語.能正確,美觀地書寫生字.

2,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文.

3,通過朗讀課文,感受大自然的美和生活的樂趣,體會(huì)兒童生活的情趣,引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛.懂得鳥是人類的朋友,要愛護(hù)鳥類,教育學(xué)生懂得要愛護(hù)環(huán)境.了解小雞的孵化過程,感受大自然的美,激發(fā)熱愛大自然的感情,初步了解足球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展概況,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,教育學(xué)生從小熱愛運(yùn)動(dòng).

第七單元

學(xué)會(huì)本單元的27個(gè)生字,兩條綠線里的19個(gè)生字只識(shí)不寫,理解由生字組成的詞語,能正確,美觀地書寫生字.

2, 能正確,流利地朗讀課文,背誦課文,分角色朗讀課文.學(xué)習(xí)古詩《鋤禾》和《憫農(nóng)》,理解詩意,正確,流利,有感情地朗讀和背誦古詩.

3,圖文結(jié)合,培養(yǎng)觀察,想象能力.理解課文內(nèi)容,懂得在遇到困難的時(shí)候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理.懂得只有辛勤勞動(dòng),才能換來幸福的生活.

第八單元

1,學(xué)會(huì)本單元的42個(gè)生字,能正確,美觀地書寫生字.

3, 能正確,流利地朗讀課文,背誦課文.

3,理解課文,圖文結(jié)合,通過朗讀感受祖國河山的美.培養(yǎng)學(xué)生自主,合作,探究學(xué)習(xí)的能力和愛觀察,善聯(lián)想,能創(chuàng)造的良好習(xí)慣.

一年級(jí)蘇教版下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃(三)

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

本學(xué)期語文教學(xué)的總目標(biāo)：使入學(xué)半年的兒童受到比較全面的語文教育，不僅能認(rèn)識(shí)要求認(rèn)識(shí)的字、寫好規(guī)范的鉛筆字、準(zhǔn)確的朗讀課文、比較流利的說好普通話，而且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。

本學(xué)期語文教學(xué)的單元目標(biāo)：

第一單元：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.認(rèn)知與技能目標(biāo)：

①認(rèn)識(shí)本單元47個(gè)生字，會(huì)寫23個(gè)生字。

②了解春天的變化;豐富自己的見聞和感受。

2.過程與方法：

①能主動(dòng)積累有關(guān)春天的詞語。

②反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)說普通話，做到日常保持。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

①初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

②體會(huì)鄧爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。

第二單元：漢語拼音

1.認(rèn)知與技能目標(biāo)：

①認(rèn)識(shí)本單元54個(gè)生字，會(huì)寫24個(gè)生字。

②能借助漢語拼音朗讀課文、較準(zhǔn)確的學(xué)說普通話。

2.過程與方法：

①初步感受語言的韻律美。

②結(jié)合圖畫形象記憶生字，理解課文.

③多讀多練,正確、流利、有感情的地朗讀課文。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

養(yǎng)成學(xué)生尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和行動(dòng)，學(xué)會(huì)體貼長輩。

第三單元：識(shí)字(一)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：

①認(rèn)識(shí)常用字48個(gè)，會(huì)寫其中的24個(gè)。

②掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則書寫。字寫得正確、規(guī)范、整潔。

2.過程與方法：

①正確、流利、有感情地朗讀課文。喜歡朗讀詩歌。

②能夠復(fù)述《松鼠和松果》這個(gè)童話。

③實(shí)際應(yīng)用，提高興趣。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

①愿意參加植樹活動(dòng)或樹木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。

②有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)并養(yǎng)成習(xí)慣。

第四單元：

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：

①認(rèn)識(shí)80個(gè)生字，會(huì)寫其中的24個(gè)。

②學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

③能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

④能用較準(zhǔn)確的普通話和別人交流。

2.過程與方法：

①理解內(nèi)容，讀懂圖畫。

②教師范兒歌，學(xué)生朗讀，規(guī)范語言。

③正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

①有觀察小動(dòng)物的興趣。

②有朗讀古詩的興趣。

③朗讀課文時(shí)，邊讀邊體會(huì)夏夜的美。

第五單元：

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：

①認(rèn)識(shí)67個(gè)漢字，會(huì)寫其中的24個(gè)。

②正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。。

2.過程與方法：

①結(jié)合圖畫學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察人物的表情、動(dòng)作、神態(tài)。

②用于生活，活學(xué)活用。

③能讀好人物對(duì)話所表達(dá)的意思。能用“一邊 …… 一邊……”說句子。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

①.感悟作者所要表達(dá)的內(nèi)容。

②明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。

第六單元：

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：

①認(rèn)識(shí)72個(gè)生字，會(huì)寫其中的24個(gè)。

②能有感情的朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。

③規(guī)范書寫生字、正確朗讀課文。

2.過程與方法：

①能留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)的事物。

②在老師的指導(dǎo)下，畫自己的家鄉(xiāng)。

③朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

①感受自己生活的快樂和幸福，并有實(shí)現(xiàn)未來理想的愿望。

②體會(huì)今天的幸福生活來之不易。

第七單元

1. 知識(shí)與技能目標(biāo)：

①認(rèn)識(shí)30個(gè)生字，會(huì)寫其中的61個(gè)。

②了解意思相反或相對(duì)的詞語。

2.過程與方法：

①正確流利有感情地朗讀課文，理解內(nèi)容。

②學(xué)會(huì)朗讀疑問句和感嘆句。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

①愿意做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

②懂得應(yīng)該從小學(xué)習(xí)本領(lǐng)的道理 。

③有樂于助人的愿望和行動(dòng)。

第八單元

1. 知識(shí)與技能目標(biāo)：

①認(rèn)識(shí)23個(gè)生字，會(huì)寫其中的63個(gè)。

②分角色朗讀課文，讀好請(qǐng)求的語氣。

2.過程與方法：

①引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用形聲字、會(huì)意字的規(guī)律，創(chuàng)造性的自主學(xué)習(xí)生字。

②留心觀察周圍有那些新型的建筑，有那些特點(diǎn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過對(duì)本組課文的感悟，了解一些科學(xué)常識(shí)，能主動(dòng)地留心身邊的科學(xué)，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，產(chǎn)生探索、發(fā)現(xiàn)的欲望。

二、學(xué)生基本情況分析。

一年級(jí)一班共有學(xué)生57人。通過半年的培養(yǎng)教育來看，大多數(shù)同學(xué)能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛祖國，關(guān)心集體，尊敬師長，同學(xué)之間和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛，積極向上。但因?yàn)閷W(xué)生年齡小，個(gè)別學(xué)生自制力差，好玩好動(dòng)，一節(jié)課很難保持完整的坐姿，聽講欠認(rèn)真，愛交頭接耳。針對(duì)出現(xiàn)的問題，老師應(yīng)做耐心細(xì)致的思想工作,使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。

優(yōu)等生占48%，有劉子晨、王姝然、李曉晗等，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣很高，善學(xué)、樂學(xué)，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)輕松，學(xué)的扎實(shí)。

中等生占47%，有李一航、高幻翔、朱浩文等，這些學(xué)生平日學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，上課能專心聽講，積極動(dòng)腦思考，能按時(shí)完成作業(yè)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)求知欲，基本能掌握基礎(chǔ)知識(shí)，但學(xué)習(xí)方法欠靈活。

還有5%的學(xué)生，如魏鳳原、李冠毅、逯豐赫等，課堂聽講不專心，自制力差，學(xué)習(xí)不得法，思維欠敏捷，回答問題欠積極，主動(dòng)參與意識(shí)淡薄，這都是提高教學(xué)質(zhì)量的不利因素，本學(xué)期在正面引導(dǎo)的同時(shí)，要加強(qiáng)與學(xué)生家長聯(lián)系溝通，多方面結(jié)合，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的目的，爭取在本學(xué)期使他們?cè)谒枷?、學(xué)習(xí)等方面再上一個(gè)新臺(tái)階。

針對(duì)上述情況，教師應(yīng)因材施教，重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，注重能力培養(yǎng)，開發(fā)智力，激發(fā)學(xué)生自主參與主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，注重教學(xué)生學(xué)說普通話并應(yīng)用在平日的生活與學(xué)習(xí)中。加強(qiáng)對(duì)各層次學(xué)生的輔導(dǎo)和培育，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，采取得力措施，面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生主體作用大面積，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、教材分析。

(一)教材編排體系

1.以“專題”為中心組織單元，共8個(gè)。

每組教材的組成： 導(dǎo)語→識(shí)字→課文→語文園地(含口語交際)

今后的教材在編排上一以貫之，遵循這一體例。隨年級(jí)的增高，增補(bǔ)一些其它內(nèi)容：如，二年級(jí)有寬帶網(wǎng)，三年級(jí)開始增加習(xí)作，四五年級(jí)新增獨(dú)立的“綜合性學(xué)習(xí)”等。)

2.新安排5篇選讀課文，體現(xiàn)了教材的彈性。教師可靈活選擇安排。

①可根據(jù)需要結(jié)合講讀課文進(jìn)行教學(xué)，如，《春風(fēng)吹》可在教學(xué)第一組&39;多彩的春天&39;時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀。

②可以讓學(xué)生在課外自主閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力;──有布置、有檢查;③也可以用作朗讀檢測(cè)，訓(xùn)練朗讀能力;

老師們可以根據(jù)教學(xué)情況，大膽的使用。(以上是結(jié)構(gòu)上的不同。)

(二)單元重難點(diǎn) ：

第一組：主題──多彩的春天

重點(diǎn)： 積累寫春的詞語、詩句，擴(kuò)充詞匯量，進(jìn)行大量的說詞訓(xùn)練。

難點(diǎn)：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)加偏旁、換偏旁的識(shí)字方法，練習(xí)自主識(shí)字。

第二組：主題──家庭生活

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)朗讀時(shí)要邊讀邊想。

難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)用“因?yàn)?hellip;…所以……”的句式進(jìn)行說話訓(xùn)練。

2.朗讀指導(dǎo)，重點(diǎn)訓(xùn)練人物對(duì)話中的“疑問句”“感嘆句”。

3.引導(dǎo)積累一組搭配恰當(dāng)?shù)亩陶Z。

第三組：主題──保護(hù)環(huán)境

重點(diǎn)：結(jié)合畫面感受詞語的組成，再透過詞語想象畫面──培養(yǎng)語感。

難點(diǎn)：1.抓住“變化”理解內(nèi)容，體會(huì)課文情感。

2.繼續(xù)指導(dǎo)讀好“問句”“感嘆句”，體會(huì)不同語氣所表現(xiàn)的不同心情。

第四組：主題──快樂的夏天

重點(diǎn)：重視角色朗讀，善于抓關(guān)鍵詞句品讀。

① 借童話故事這種體裁的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行分角色朗讀表演，有助于在朗讀中了解動(dòng)物知識(shí)，感受夏天的有趣。所以，要重視角色朗讀。

② 另外，教學(xué)要關(guān)注到一些關(guān)鍵詞句，在朗讀中理解體會(huì)。

難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)說寫感嘆句。2. 字詞方面：

第五組：主題──動(dòng)腦筋想辦法

重點(diǎn)：了解一段話的意思，注意句與句的聯(lián)系。

難點(diǎn)：背誦課文，積累內(nèi)化語言。 4篇課文有3篇要求背誦，內(nèi)容簡短，語言精練。不僅要背誦，而且要讓孩子學(xué)著講故事，把書面語言經(jīng)過習(xí)練，內(nèi)化為自己的語言，學(xué)習(xí)規(guī)范的表達(dá)。

第六組：主題──我們的生活多么幸福

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物，繼續(xù)訓(xùn)練讀詞語想畫面的能力，培養(yǎng)語感。

難點(diǎn)：1.借助畫面朗讀，建立圖文的對(duì)應(yīng)關(guān)系，圖文互補(bǔ)，深化對(duì)語句的理解。

2.學(xué)習(xí)用音序查字法查字典，讓學(xué)生經(jīng)常練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。(明確音節(jié)的組成：聲母、韻母、聲調(diào)，再查音節(jié)應(yīng)該帶調(diào)。)

3. 句式練習(xí)：(集中在兩種句式的訓(xùn)練)

①感受“把被句”的表現(xiàn)形式，練習(xí)“把被句”的轉(zhuǎn)換。

②學(xué)習(xí)用“那么…那么…”的句式介紹自己喜歡的事物。

第七組：主題──我們都有好品質(zhì)

重點(diǎn)：有效補(bǔ)白，發(fā)展語言，深化理解。

難點(diǎn)：1.要有意識(shí)地挖掘文本空白點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話豐富課文內(nèi)容。

2.指導(dǎo)朗讀，要用好提示語。人物對(duì)話前中后的提示語對(duì)理解人物心情、體會(huì)情感有很大的作用，一定引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注提示語，讀好對(duì)話。

第八組：主題──身邊的科學(xué)

重點(diǎn)：讀好比較難讀的長句和新的科學(xué)事物名詞，朗讀中學(xué)習(xí)“禮貌的請(qǐng)求”句式。如“請(qǐng)您給我們摘幾個(gè)桃子，好嗎?”“請(qǐng)你幫我捉害蟲吧!”

難點(diǎn)：注意把握課文相同段式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，采取“重點(diǎn)引導(dǎo)與扶放結(jié)合”的策略進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生有自己習(xí)練的機(jī)會(huì)。如，《棉花姑娘》《小蝌蚪找媽媽》。

(三)建模用模研究。

研究專題：如何更快更好地學(xué)會(huì)漢字

識(shí)字教學(xué)必須遵循素質(zhì)教育原則，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律，利用直觀形象的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，提高識(shí)字教學(xué)的效率。有釋義識(shí)字法、演示識(shí)字法、猜測(cè)字謎法等。

具體步驟：

A.創(chuàng)設(shè)情境，確定起點(diǎn)，提供建構(gòu)知識(shí)所需的基礎(chǔ)，教師要分析教材，聯(lián)系學(xué)生原有的知識(shí)，找準(zhǔn)新舊知識(shí)的連接點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

B.探究交流，鼓勵(lì)質(zhì)疑，留給學(xué)生自主建構(gòu)的空間。

(1)明確探究目標(biāo)，提供相應(yīng)的材料。

(2)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況合理編組，小組中的學(xué)生從水平上、中、下合理搭配，在教學(xué)中，突出小組探究，教師參與討論，從而確定交流的切入點(diǎn)。

(3)學(xué)生探究交流過程，要努力做到六多：多嘗試，多動(dòng)手操作，多思考討論，多質(zhì)疑問難，多觀察，多求異。

C.反饋內(nèi)化，促使學(xué)生自主建構(gòu)知識(shí)，對(duì)學(xué)生探究結(jié)果要反饋及時(shí)，要深入反饋，要提出討論要求，逐步引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，深入探究新知，要加強(qiáng)師生之間、生生之間的交流和溝通。

D.拓展創(chuàng)新：在學(xué)生接受新知識(shí)的基礎(chǔ)上，拓展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

(四)教學(xué)策略：

1.在教學(xué)活動(dòng)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷督促檢查，常常提醒。

2.做到觀察圖畫、學(xué)習(xí)拼音識(shí)字和說話訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合。

3.增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生獲得更多的成就感。

4.教學(xué)時(shí)，教師通過不同的教學(xué)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)生字，采取活潑有趣的方式讓生字反復(fù)出現(xiàn)，讓學(xué)生從整體上認(rèn)記字形，使識(shí)字得以鞏固。

5.滲透識(shí)字知識(shí)和方法。

6.在識(shí)字教學(xué)中，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累，發(fā)展他們的思維能力和想象能力，進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

7.承認(rèn)學(xué)生之間的差異要因材施教。

8.鼓勵(lì)獨(dú)立思考，引發(fā)發(fā)現(xiàn)，舉一反三，形成能力。

9.充分利用學(xué)具、教具、利用電教手段等多種輔助教學(xué)手段來教學(xué)。

10.學(xué)練結(jié)合，設(shè)計(jì)精煉的練習(xí)題，鞏固知識(shí)。

11.采取學(xué)生幫教措施，以優(yōu)帶差，促使每個(gè)學(xué)生興趣盎然地學(xué)習(xí)。

12.注意階段性總結(jié)和鞏固以免使知識(shí)混淆。

13.學(xué)習(xí)與生活相聯(lián)系，在學(xué)習(xí)中體會(huì)生活，在生活中靈活學(xué)習(xí)。

14.重視學(xué)生的背誦、積累詞語、句子，為以后的語言訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。