中職語文第一冊教學(xué)計(jì)劃篇

時(shí)間：2026-02-02 17:45:40 小龍計(jì)劃范文

一個(gè)人不能沒有生活，而生活的內(nèi)容，也不能使它沒有意義。做一件事，說一句話，無論事情的大小，說話的多少，你都得自己先有了計(jì)劃，先問問自己做這件事、說這句話，有沒有意義?下面小編為大家?guī)碇新氄Z文第一冊教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容，希望大家喜歡。

中職語文第一冊教學(xué)計(jì)劃篇一：

一、指導(dǎo)思想:

貫徹國家教育方針，全面提高學(xué)生語文素質(zhì)，在學(xué)生原有的語文水平基礎(chǔ)上，通過是適應(yīng)時(shí)代和適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)，使學(xué)生鞏固和擴(kuò)展語文基礎(chǔ)知識，進(jìn)一步提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用語言文字的能力，重視文化熏陶和培養(yǎng)語感，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、使用正確的學(xué)習(xí)方法、形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在教學(xué)過程中，注重語文教學(xué)生活化，使語文教學(xué)貼近生活。貼近學(xué)生，使學(xué)生與生活息息相關(guān)，從而引發(fā)學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言的思想情感，提高修養(yǎng)、審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)揮語文課的獨(dú)特作用。

二、基本情況分析：

本年級的學(xué)生基本素質(zhì)一般要差于普高學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法上，還是在思維意識和認(rèn)識水平上，都需要加強(qiáng)培養(yǎng)和大力提升。閱讀能力、口語表達(dá)能力、及寫作水平均參差不齊。而且家庭和社會的一些原因，學(xué)生在思想觀念上呈現(xiàn)多樣性，學(xué)習(xí)習(xí)慣急需規(guī)范，學(xué)習(xí)興趣有待進(jìn)一步激發(fā)。

鑒于這些原因，職高一年級語文組將設(shè)法多層次、全方位的提高學(xué)生的語文素質(zhì)，將文化成績提高到一個(gè)新水平。

三、目標(biāo)任務(wù)：

1、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀文質(zhì)兼美的課外書刊、擴(kuò)大閱讀量。

3、發(fā)展學(xué)生的語文興趣，拓展加深知識面。

4、提高學(xué)生寫作能力。

5、加強(qiáng)學(xué)生口語訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生交際能力。

四、措施與方法：

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

2、更新教學(xué)觀念，運(yùn)用新教法。

3、研究新教學(xué)大綱，把握新形勢新動向。

4、教師之間加強(qiáng)交流、學(xué)習(xí)和研究。

5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

6、將學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生，多給學(xué)生鍛煉機(jī)會。

7、適當(dāng)開展語文活動，提高語文整體素養(yǎng)。

中職語文第一冊教學(xué)計(jì)劃篇1

一、所任班級情況分析

本學(xué)年任教10電工電子和10數(shù)控二個(gè)班級的語文課。二個(gè)班都不過50人，并且大多數(shù)是男生，女生很少。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績差距較大，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，自覺性、自律性、自控性較差。語文的基礎(chǔ)知識也不扎實(shí)，部分學(xué)生不喜朗讀，書寫欠端正工整，習(xí)作字?jǐn)?shù)較少，不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，更談不上講究寫作的方法和技巧。

因此，針對中職生的特點(diǎn)，既要訓(xùn)練語文的基本功，又要注重培養(yǎng)學(xué)生感受鑒賞文學(xué)的審美趣味。既要養(yǎng)成獨(dú)立思考、質(zhì)疑探究的習(xí)慣;又要拓展語文學(xué)習(xí)的范圍，要通過采取一系列的強(qiáng)化措施，提高語文綜合應(yīng)用能力。

二、教材分析

中職語文上冊課本安排8個(gè)單元，每單元7篇課文，和1個(gè)語文基礎(chǔ)知識與訓(xùn)練。其中2～3篇為精講課文，2篇為指導(dǎo)閱讀課文、其它為自讀課文。與每個(gè)單元同步的是“語文基礎(chǔ)知識及訓(xùn)練”，其順序遵循由淺入深，由知識轉(zhuǎn)化為能力的認(rèn)知規(guī)律編排，訓(xùn)練緊緊圍繞語文知識設(shè)題。這樣將語文學(xué)科知識輻射在8個(gè)單元不同的主題模塊中，教材具有知識性、趣味性和人文性。學(xué)生的思想教育已成為社會問題，這也是語文教學(xué)所必須承擔(dān)的任務(wù)之一;而語文不是政治，不是單純的理論說教，它通過人文熏陶提高學(xué)生的思想情操和精神境界，這是本教材以人文精神教育劃分單元的重要依據(jù)之一。同時(shí)本教材自始至終應(yīng)用模塊和實(shí)踐模塊旨在強(qiáng)化學(xué)生的口頭表達(dá)與交流能力、書目寫作能力和社會貫串了語文作為思維工具、交際工具的功能。從漢字的認(rèn)讀，到文章的閱讀與寫作的培養(yǎng)與訓(xùn)練，本教材注重了對學(xué)生為步入社會打下良好的運(yùn)用語言能力的培養(yǎng)。

每個(gè)單元之前編有“單元宗旨”，主要涉及本單元的學(xué)習(xí)要點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。每篇課文之前編有“課文題解”，意在對課文的思想內(nèi)容、寫作特點(diǎn)作出必要提示，并強(qiáng)調(diào)對學(xué)生閱讀方式、思維方式和聯(lián)想能力的培養(yǎng)，力圖貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際。課文之后編有“思考與練習(xí)”。上學(xué)期整體安排如下表：四、教學(xué)目標(biāo)與方法：

根據(jù)教材特點(diǎn)和要求，我的教學(xué)總體目標(biāo)和措施是：努力使學(xué)生在以下五個(gè)方面獲得發(fā)展。

(一)注重過程突出方法

每上一篇課文或或語文基礎(chǔ)知識，都要圍繞所選擇的目標(biāo)加強(qiáng)語文積累，在積累的過程中，注重梳理。即告訴學(xué)生梳理一種知識或探究一個(gè)課題，可從哪幾個(gè)方面著手，但并不告訴學(xué)生結(jié)論，而是讓學(xué)生親身探究，收獲果實(shí)。根據(jù)自己的特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，逐步形成富有個(gè)性的語文學(xué)習(xí)方式。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性，掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，根據(jù)需要，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。

三、教學(xué)進(jìn)度表

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