高中政治教育有助于學生身心的健康發(fā)展，下面小編分享了高三政治復習計劃，供你參考

高三政治復習計劃篇一

為了在明年的高考中取得好的成績，在總結(jié)往屆高考復習經(jīng)驗和教訓的基礎(chǔ)上，本著全面、系統(tǒng)、扎實、有效的原則，結(jié)合本屆學生的實際，特制訂本計劃

一、點面結(jié)合，理清脈絡(luò)，夯實基礎(chǔ)。

針對我校學生實際，政治一輪復習，主要強化對基礎(chǔ)知識的掌握，夯實基礎(chǔ)。對基礎(chǔ)知識掌握做到全面不留死角，徹底掃除知識理解上的障礙。首先要引導學生重視知識的全面性，理清教材的知識脈絡(luò);重視重復記憶。

二、加強集體備課，精心研究兩綱，把握高考動向。

要想取得好成績，就必須加強集體備課，堅決落實學校關(guān)于集體備課精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，把個人的智慧融入集體，打群體戰(zhàn)，決不孤軍奮戰(zhàn)。我組教師大都是帶過幾屆高三的老教師，在高考試題都有研究，所以，要加強學科內(nèi)的備課交流。同時，認真研究教材，深入研究考綱，把握高考動向?？季V不僅明確了高考的性質(zhì)、內(nèi)容和能力要求，而且規(guī)定了試卷的結(jié)構(gòu)、難度系數(shù)、考試方法和考查的知識范圍等，這為我們的復習指明了方向。老師要加強對《考試說明》《課程標準》的認真研究。復習中深入研究20XX年及20XX年的高考試題以及考試說明，適當?shù)赜嗅槍π缘刈鲆恍┹^為規(guī)范的、科學的練習題，訓練答題的方法，提高解題的技巧，發(fā)展思維能力。

三、突出課堂，重在落實，追求實效。

課堂教學是整個政治課教學的中心環(huán)節(jié)，尤其素質(zhì)教育形勢下，課時數(shù)減少，時間緊，任務(wù)重，課堂教學的高效益顯得尤為重要。必須科學合理地安排好教學過程，向每一分鐘要質(zhì)量，向每個知識點要分數(shù)，向每一道題要技巧。

第一，對學生自主學習情況進行落實。

第二，強化合作探究，創(chuàng)設(shè)情境，巧妙設(shè)疑，培養(yǎng)和提高學生的答題技巧。

第三，教師要精講點撥。抓住主線，突出重點，把握好邏輯關(guān)系。

第四，隨堂練習，有效訓練。針對所復習的知識進行訓練是對這節(jié)課實際效果的檢驗，也是復習課中非常必要的環(huán)節(jié)。

四、加強有效訓練，提高學生審題答題能力。

從近兩年的高考題來看，題型的設(shè)計及難易程度都適中，但學生的得分并不高，主要是學生對考點所涉及的知識點梳理的不夠完整清楚，對教材的知識體系把握不夠準確，專業(yè)術(shù)語表述的不夠規(guī)范，也缺少對題型的強化訓練。要加強審題和答題能力的培養(yǎng)，通過典型習題的訓練和常見錯誤的分類分析，提高考生對試題的分析能力和答題要點的構(gòu)建能力等;要處理好講和練的關(guān)系，要用好每一節(jié)課，第一輪訓練要專題知識訓練和綜合訓練相結(jié)合，以專題訓練為主。專題知識訓練能反復強化知識點，使學生能拓寬視野，穩(wěn)扎穩(wěn)打，綜合訓練又能讓學生有全局意識，并可及時查漏補缺，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié);在訓練中還要加強文字書寫規(guī)范性的訓練，下功夫練字，提高書寫水平，答案設(shè)計要美觀、合理;在訓練時要特別注意做好基礎(chǔ)題，高考試題難度結(jié)構(gòu)為容易題(基礎(chǔ)題)、中等難度題和高難度題，比例是：3：5：2，要在高考中獲勝,必須把握好基礎(chǔ)題目;要全批全改，當天的作業(yè)、測驗爭取當天批閱，第二天講解。

高三政治復習計劃篇二

20XX年高考政治非常注重教材知識，主要還是考查基礎(chǔ)知識的。但在20XX年的備考中，教學內(nèi)容基本不變，高考的難度也不能降低。因此，教學中必須節(jié)省教學資源，縮短教學周期，提高教學效率。為搞好本屆高三復習，特制定本計劃：

一、 找準立足點，把握變與不變的關(guān)系。

第一輪復習中，遵循按章節(jié)或單元從知識要點、重難點，例題講解到練習鞏固、單元檢測、講評的規(guī)律進行。第二、三輪復習側(cè)重掌握重點知識內(nèi)容，在培養(yǎng)學生能力方面下功夫。隨著講解的內(nèi)容跨度加大，練習綜合性強度加大，且與現(xiàn)實問題的結(jié)合越來越緊密，習題的參考答案也隨之越來越帶有時政化傾向，許多學生往往自覺不自覺的輕視書本，認為看不看書本無所謂，背不背理論關(guān)系不大，進而拋棄書本，結(jié)果導致理論水平明顯下降，體現(xiàn)在解答客觀題失去理論依據(jù)靠瞎蒙，解答主觀題言之無物靠亂寫，洋洋灑灑，天馬行空。

因此，復習中一定要引導學生認識變與不變的辯證關(guān)系，也就是變的肯定是題目的背景材料，題目的設(shè)問，這是絕對千變?nèi)f化的。而相對穩(wěn)定不變的一個是教材中的基本理論知識;另一個是對考生能力要求，應(yīng)該怎么去審題，怎么答題，應(yīng)該怎么分析具體材料，有針對性的、概括性、較完整的發(fā)散的來回答問題。在后期復習中，為有效的提高學生能力，應(yīng)指導學生認真做好以下兩方面。

1、將考試內(nèi)容系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化

要求學生復習必須立足于課本，熟練掌握教材所涉及內(nèi)容，指導學生把書本知識串通、綜合起來，形成網(wǎng)絡(luò)加以強記。因為萬變不離其宗，考來考去，也不過是對課本上所學知識的運用和理解罷了。如果我們能夠?qū)φn本上所學的這些知識做到融會貫通，那就可以以不變應(yīng)萬變，遇到什么題都可以從容應(yīng)對。所以復習中首先應(yīng)該回歸課本，通過列知識結(jié)構(gòu)圖表對原來已經(jīng)學過的知識進行梳理。這既有利于學生弄清知識之間的聯(lián)系，又有利于學生從宏觀上把握具體的知識點。從而使學生在分析問題和解決問題的時候考慮的更準確、更全面。

具體做法：一是仔細閱讀教材，要求學生能完整地表述原理內(nèi)容，并注重文字上的準確性，消除學生似是而非的感覺。二是按經(jīng)濟常識、哲學常識、政治常識順序記住各部分的知識點，重難點及個知識點之間的聯(lián)系，要求學生的頭腦里形成經(jīng)濟常識、哲學常識、政治常識三科知識樹，各部分知識縱橫貫通，精簡濃縮。三是對學習中形成的一些正確的觀點，在理解的基礎(chǔ)上加以記憶。

2、培養(yǎng)良好的思維習慣和學習方法。

良好的思維習慣的養(yǎng)成，主要是指導學生解題時能遵循這樣的思路：

(1)閱讀題目。

(2)分析題意，確定答題方向和范圍。

(3)根據(jù)已有的知識判斷問題材料情景有無符合的知識原理。

(4)根據(jù)題目所給信息，確定應(yīng)選用什么樣的語言和基本知識原理來表達。

為在練習中減少失誤，避免出現(xiàn)同樣的錯誤，要求學生做到：

(1)在教師的指導下找出出錯誤的原因。

(2)找出正確的解答方法。

(3)經(jīng)過一段時間后重做錯題，然后與正確解法進行對照、比較，以便在腦海中形成正確的記憶。

二、把握練與思的關(guān)系，在考試中體現(xiàn)能力

在后期復習階段讓學生做必要的高考模擬訓練題既是對所學知識的一個最好的復習，還可以通過做題發(fā)現(xiàn)問題，以便在復習中及時的進行查漏補缺。同時也只有在運用中才能發(fā)現(xiàn)問題，才能知道自己在知識方面究竟有那些地方學的不扎實，理解的不夠透徹，以便在考試前及時的將這些缺漏的地方補齊，從而使自己的知識結(jié)構(gòu)體系進一步得到完善，分析問題和解決問題的能力得到進一步的提高。

在綜合訓練階段(學科內(nèi)綜合)，為使學生將所學到的分析與解決問題的方法、技能充分結(jié)合起來，應(yīng)培養(yǎng)學生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì)，要求他們注意以下幾點：

1、讀題、審題要仔細、慎重。

(1)對“熟題”的審查不要憑印象。應(yīng)當特別仔細、認真閱讀，注意它的細微變化。

(2)對新穎的生題的審查要耐心。只要耐心多讀幾遍，熟能生巧，就能找到解問題的辦法。

(3)注意分析題目中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵語句，尋找解題的突破口。

(4)閱讀題目時注意區(qū)別顯現(xiàn)信息與隱信息。對題目進行認真審閱、分析，弄清題目內(nèi)容是屬于教材的哪一部分，然后再根據(jù)題意認真作答。

答題要確切、簡練，書寫規(guī)范、工整，盡量采取要點式答題。答題時要準確應(yīng)用政治術(shù)語，防止用原理生搬硬套。避免出現(xiàn)答案寫得不少，得分卻極少的現(xiàn)象。

3、建議學生按順序作答，因為命題人在命題的時候，是按梯度逐漸地提高對考生的能力考查的，所以按順序回答，能力容易發(fā)揮出來，后面試題難度高，學生如答得不順利，容易產(chǎn)生障礙、恐懼或者慌亂。再者，如果考生先答后面的主觀題，然后再回頭做客觀題，腦袋的信息裝得過多，可能干擾也會變多，考試的出錯率就有可能增大。當然，考場上合理的分配時間也是應(yīng)試成功的條件之一。因此，通過加強定時訓練，使學生視個人實際把握答題速度。

高三政治復習計劃篇三

一、總體復習思路

第一輪復習：基礎(chǔ)能力過關(guān)(考點復習)

時間安排：20XX.9.1至20XX.2.30

1、主要目標：體現(xiàn)一個“系”字。建立知識系統(tǒng)觀、結(jié)構(gòu)觀。這是我們第一輪復習的主要目標。將零散的知識點連結(jié)成線，基本掌握教材的知識結(jié)構(gòu)及各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，使零碎的知識互相聯(lián)系，更加系統(tǒng)化、序列化。形成知識網(wǎng)絡(luò)的主要目的是便于對知識的記憶，形成腦圖，也是便于在解答論述題和分析說明題時能形成發(fā)散性的思維，找到各個知識的聯(lián)接點，也能更便于建立解題的宏觀思維。

2、主要特點：抓住一個“細”字。主要在知識點的把握上體現(xiàn)要細致。第一輪復習，要不留死角，按教學大綱的要求掌握每一個考點，使基礎(chǔ)能力過關(guān)。高考的單項選擇題的一個特點就是切入口小，切入口小事實上也表現(xiàn)考察的內(nèi)容也更加細小。

3、主要方法：引用一個“例”字。通俗地說，就是通過事例(時事熱點)來說明知識點，另一方面是應(yīng)用高考題為例進行講解。在第一輪復習中主要采用的是《走向高考》這本書。本書內(nèi)有許多全國高考例題及分析，有很好的參考價值。

4、主要任務(wù)：力求一個“規(guī)”字。規(guī)范答案，講究邏輯。在第一輪復習中，應(yīng)注意總結(jié)解選擇題和論述題的答題技巧和方法。尤其是在回答主觀題時，知識要點不僅要全面，而且要精煉;不僅理論知識表述要準確，而且要做到聯(lián)系背景(材料)分析。努力使答案層次分明、符合邏輯，富有針對性。在回答主觀題時，一定要過好審題關(guān)、結(jié)構(gòu)關(guān)，語言關(guān)。審題主要是引導學生讀懂材料，找到與材料相結(jié)合的知識點，答題的結(jié)構(gòu)要嚴謹具有邏輯性，而答題的語言也是學生非常欠缺的，平常訓練時，應(yīng)有意識把他們錯誤的語言進行匯總，集中糾正，進行歸類。

第二輪復習：綜合能力突破(歸納專題、構(gòu)建知識體系、結(jié)合時事熱點)

時間安排：20XX.3.1至20XX.4.30

1、主要目標：體現(xiàn)一個“綜”字。第一輪復習建立了知識的系統(tǒng)觀之后，第二輪強調(diào)就是對知識的綜合能力的應(yīng)用，能引導學生能就線延伸到面。應(yīng)以社會重大時政熱點為中心，從經(jīng)濟常識、哲學常識、政治常識，從多角度、多層次地尋找與其相關(guān)的知識點，對此熱點事件分析說明評價，提出解決問題的方案思路。

2、主要特點：抓住一個“熱”字。關(guān)注熱點，遷移知識，培養(yǎng)各種能力。第二輪復習一定要緊扣熱點知識講。例如，嫦娥二號，世博會，自然災(zāi)害，金融風暴，構(gòu)建社會主義新農(nóng)村等熱點問題。當然，在第一輪復習中也會穿插講解一部分。

3、主要方法：圍繞一個“專”字。進行專題訓練。專門對四選二組合型類;四選三組合型類;體現(xiàn)、反映、表明、說明類;判斷推理類選擇題專項講解和訓練。同進更要加強對主觀題中，填表題;圖表題訓練;搞好解題技巧專題講解訓練;熱點專題講解訓練。

4、主要任務(wù)：研究一個“真”字。研究考題，把握命題的方向。指導學生選做一些近3年的高考真題，以及各地的模擬題，以便進一步明確高考題的命題思路和方式，檢測一下學生對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復習鞏固。老師也要把握最近高考的動向，研究高考考綱，以及哪些知識點高考考的頻率比較高。

第三輪復習：提高運用能力(強化綜合訓練)

時間安排：20XX.5.1至20XX.6.3

1、主要目標：突破一個“準”字。主要目標是準確的記憶書本知識點，基本原理，準確的答案答題方法。因為就要進入高考的實戰(zhàn)階段，因此不能再模棱兩可，要力求準確。

2、主要特點：做到一個“精”字。最后高考的沖刺階段，一定要精講、精練，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，要力求做到舉一返三，事半功倍的效果。

3、主要方法：避免一個“漏”字。最后一輪學生要會查漏補缺，看以前做過的試卷，尤其是檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤，找到自己知識的漏洞，思維方式的偏差，解題規(guī)范的疏漏，錯誤集中的點作為訓練重點。

4、主要任務(wù)：模擬一個“實”字。最后一輪要引導學生提高應(yīng)試技巧，進入實戰(zhàn)模擬訓練，總結(jié)考試的經(jīng)驗。
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