對(duì)于很多想去日本留學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何寫日本留學(xué)計(jì)劃書是一個(gè)難題。為了幫助大家寫出一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃書，以下是小編分享給大家的日本大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書的寫作技巧，希望可以幫到你!

日本大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書的寫作技巧

1、在本科階段對(duì)哪方面的學(xué)問(wèn)感興趣，這個(gè)要結(jié)合你希望的研究課題。如果是就職的，要結(jié)合自己的工作，談?wù)剬I(yè)和工作的關(guān)系。

2、為什么對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的研究感興趣。進(jìn)入研究生繼續(xù)學(xué)習(xí)的理由。

3、目前這個(gè)研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀。和結(jié)合時(shí)事來(lái)談。也可論述這個(gè)領(lǐng)域的先行成果。

4、在上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上，論述自己的研究課題。這個(gè)很關(guān)鍵，也是重點(diǎn)，不要空洞，要具體。

5、為什么選擇這個(gè)導(dǎo)師的原因。

6、在研究生階段學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容和方法。

7、將來(lái)的打算。

日本大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書的寫作注意事項(xiàng)

①關(guān)于研究計(jì)劃書(研究計(jì)劃書的作用，如何準(zhǔn)備等)

剛才講到幾種報(bào)考方法都需要研究計(jì)劃書，研究計(jì)劃書是申請(qǐng)大學(xué)院的關(guān)鍵。

研究計(jì)劃書的作用：①向教授展示你所具備的專業(yè)知識(shí);②介紹自己報(bào)考大學(xué)院的目的，研究方向。

制作研究計(jì)劃書需要有一定的專業(yè)深度，專業(yè)見(jiàn)解，太膚淺，太泛泛的計(jì)劃書都引不起教授的興趣。忌諱抄襲，凡是引用文獻(xiàn)的部分都要進(jìn)行標(biāo)注，將引用的文獻(xiàn)在最后列舉出來(lái)。研究的圈子是非常小的，什么專業(yè)有過(guò)什么樣的簡(jiǎn)介，專業(yè)教授一看便知。所以在這方面一定要實(shí)事求是，以免引起教授的反感。研究計(jì)劃書的字?jǐn)?shù)沒(méi)有規(guī)定，一般文科篇幅在3000字左右。

我們的學(xué)生準(zhǔn)備研究計(jì)劃書的方法，首先確定研究方向，尋找研究課題。研究的課題要具體，不能太偏，有可能全國(guó)都找不到一個(gè)能指導(dǎo)的教授;但是又不能太泛泛，沒(méi)有深度。

1、最捷徑的辦法是利用自己的畢業(yè)論文，曾經(jīng)有一個(gè)理科的學(xué)生，原來(lái)的專業(yè)是食品工程，但是出于愛(ài)好先寫了一篇關(guān)于基因操作的論文，多方投遞都沒(méi)有消息，后來(lái)在老師的建議下最后利用自己的畢業(yè)論文還是回到原專業(yè)，結(jié)果很快得到了回信。畢業(yè)論文有大學(xué)時(shí)期老師們的指導(dǎo)，是各位大學(xué)生們4年學(xué)習(xí)的結(jié)晶，應(yīng)該好好利用 。

2、從零開始準(zhǔn)備的話，首先可以利用就近大學(xué)的圖書館閱讀相關(guān)書籍，其次可以通過(guò)CiNii(NII論文情報(bào)ナビゲータ[サイニィ])等網(wǎng)頁(yè)搜索日本的論文，輸入關(guān)鍵詞可以搜索到相關(guān)的論文題目，以及可以在哪里查閱該論文。僅從他人的論文題目中就能得到很多的啟示。

3、除非日語(yǔ)功底很深，建議一開始用中文來(lái)書寫。這樣能寫出比較有深度的研究計(jì)劃書。如果擅長(zhǎng)英語(yǔ)，尤其是理工科學(xué)生，用英語(yǔ)書寫研究計(jì)劃書也是可以的。

關(guān)西語(yǔ)言學(xué)院在指導(dǎo)時(shí)就建議學(xué)生們先用中文寫，因此不管是在初級(jí)班還是高級(jí)班，都可以著手準(zhǔn)備研究計(jì)劃書，而且這些指導(dǎo)都是利用課余時(shí)間，這個(gè)方法得到了在校生的好評(píng)。

②如何聯(lián)系教授，聯(lián)系教授的時(shí)機(jī)，方法，如何與教授見(jiàn)面等

聯(lián)系教授是一個(gè)需要非常耐心，細(xì)致地工作。要對(duì)教授表示充分的尊敬，還要想法設(shè)法引起他的注意。大學(xué)的教授非常繁忙，每天都會(huì)收到幾十封甚至上百封的郵件，一般教授都不會(huì)有耐心一封一封的去處理。而且電子郵件本身就是一個(gè)不容易給教授留下深刻印象的一種聯(lián)系方式。所以很多同學(xué)覺(jué)得日本的教授很難聯(lián)系，發(fā)出去的消息都是石沉大海。另外有一些同學(xué)在沒(méi)有準(zhǔn)備好研究計(jì)劃書的情況下就魯莽的聯(lián)系教授，魯莽的聯(lián)系方式可能會(huì)對(duì)教授有失禮之處，這樣即使今后再做好準(zhǔn)備也無(wú)法再聯(lián)系該教授了，等于自己斷了一條升學(xué)之路。

因此聯(lián)系教授建議使用郵寄信件的方式，郵寄的內(nèi)容首先必須有自己的簡(jiǎn)歷以及研究計(jì)劃書，另外就是對(duì)教授寫一封信件。通過(guò)信件來(lái)闡述自己為什么與這位教授取得聯(lián)系，自己想要研究深造的決心，同時(shí)一定要留好自己聯(lián)系方式?？梢酝ㄟ^(guò)信件以及電子郵件相結(jié)合的方式，在電子郵件中可以提到郵寄了資料的事情。

日本大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書的寫作原則

原則一：

明確升學(xué)規(guī)劃，在研究計(jì)劃書完成之前絕不聯(lián)系教授

等待教授的回信是個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程，但是接到教授回信時(shí)的喜悅又是無(wú)法言語(yǔ)形容的。但是千萬(wàn)不要被僅接到回信的喜悅沖昏頭腦，關(guān)鍵還在后面。接下來(lái)就是要爭(zhēng)取教授接見(jiàn)你，可能達(dá)到這一步需要與教授有幾個(gè)回合。在這個(gè)過(guò)程中最難得就是要充分理解教授所說(shuō)的意思，并正確的進(jìn)行回復(fù)。關(guān)西語(yǔ)言學(xué)院在指導(dǎo)升學(xué)時(shí)，把與教授聯(lián)系的過(guò)程也作為一個(gè)指導(dǎo)重點(diǎn)，指導(dǎo)老師會(huì)與同學(xué)一起分析教授來(lái)信內(nèi)容，并幫助學(xué)生書寫回信，幫助學(xué)生達(dá)到最終的目的。

與教授面試是第三關(guān)，除了注重儀表禮節(jié)外，關(guān)鍵是要能與教授進(jìn)行專業(yè)性內(nèi)容的談話，一般來(lái)講教授在面試時(shí)會(huì)問(wèn)關(guān)于本人學(xué)習(xí)經(jīng)歷情況，針對(duì)研究計(jì)劃書提一些專業(yè)性的問(wèn)題，難易程度完全取決于教授。但是有一點(diǎn)是肯定的，你的日語(yǔ)水平絕對(duì)是教授評(píng)價(jià)你的一個(gè)重要方面。教授收學(xué)生，一定要能溝通，如果這方面都有問(wèn)題，前提就沒(méi)有了。當(dāng)然如果對(duì)自己的英語(yǔ)足夠自信，也可以嘗試用英語(yǔ)來(lái)彌補(bǔ)日語(yǔ)的缺陷。

如果你能成功完成面試并的到教授的內(nèi)諾，恭喜你，你已經(jīng)完成了研究生申請(qǐng)的80%。接下來(lái)的20%是按照學(xué)校的招生簡(jiǎn)章規(guī)定辦理報(bào)名手續(xù)。這里有一個(gè)陷阱，有些同學(xué)認(rèn)為聯(lián)系了教授，接下來(lái)的手續(xù)就聽(tīng)教授安排就行，這是錯(cuò)誤的，很多教授對(duì)大學(xué)的入學(xué)手續(xù)并不熟悉，甚至對(duì)入學(xué)條件也一無(wú)所知。同學(xué)們需要自己查閱大學(xué)網(wǎng)站或給大學(xué)的入試課打電話進(jìn)行咨詢確認(rèn)，我學(xué)院就曾經(jīng)有一名學(xué)生因?yàn)橐晃兜却淌诘闹甘?，錯(cuò)過(guò)了學(xué)校的報(bào)名時(shí)間，結(jié)果錯(cuò)失了那次升學(xué)機(jī)會(huì)。還有一名學(xué)生因?yàn)闆](méi)有實(shí)現(xiàn)確定報(bào)名所需材料，結(jié)果沒(méi)能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交所需資料而無(wú)法報(bào)名。日本是一個(gè)制度完整的社會(huì)，凡是成文的規(guī)定，是不可能通過(guò)求情、解釋來(lái)改變的。所以遇到以上這種情況，教授也是愛(ài)莫能助。

原則二：

手續(xù)辦理不可依賴他人，一定要親自確認(rèn)

在完成了該辦理的手續(xù)后,也還不能高枕無(wú)憂,你需要維護(hù)與教授之間的關(guān)系。也就是想法設(shè)法讓教授別把你忘記了。我們也曾經(jīng)有學(xué)生較早聯(lián)系上教授，完成了該辦理的手續(xù)，但是之后就沒(méi)有再與教授聯(lián)系過(guò)，等到應(yīng)該辦理出愿手續(xù)，需要教授填寫資料的時(shí)候，教授已經(jīng)完全忘記了這個(gè)學(xué)生的存在，已經(jīng)收取了其他學(xué)生，我們這名同學(xué)最后失去了一次好機(jī)會(huì)。

其實(shí)與教授保持良好關(guān)系并不是一件很難的事情，你可以讓老師推薦一些可以閱讀的書，經(jīng)常與老師交換心得，遇到節(jié)日給老師送個(gè)賀卡，如果有機(jī)會(huì)去見(jiàn)面，送些小點(diǎn)心就更好了。不需要給老師送很重的禮物，只要隔三差五問(wèn)候一下救能很好的保持關(guān)系。沒(méi)有老師不喜歡勤奮地學(xué)生的。

原則三：

維護(hù)好與教授的關(guān)系，謹(jǐn)遵老師教導(dǎo)

聯(lián)系教授的一系列過(guò)程關(guān)西語(yǔ)言學(xué)院的指導(dǎo)老師都會(huì)參與，幫助書寫聯(lián)系郵件，分析教授的回信，在進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕貜?fù)，面試前進(jìn)行演練，報(bào)名時(shí)幫助檢查原書，準(zhǔn)備報(bào)名資料。所有步驟多會(huì)得到指導(dǎo)老師的幫助。