語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)
一、求實(shí)創(chuàng)新,不斷提高自身的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力,而教育語(yǔ)文教學(xué)又是我們教師工作的首要任務(wù),所以,一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章如《新課程教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計(jì)》《給教師的建議》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,并將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新教材,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业恼Z(yǔ)文教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)課改的要求,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。此外,我還積極參加學(xué)校每周的教研活動(dòng),平時(shí)有機(jī)會(huì)就走進(jìn)其他老師的課堂,取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短,以便改進(jìn)自己的教學(xué)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),我不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、抓實(shí)教學(xué)認(rèn)真,從嚴(yán)要求自己
常規(guī)教學(xué)常規(guī)抓,永葆工作熱情,持之以恒的不懈努力
1.備課。本學(xué)期我主備九(上)一至三單元的課文,課前認(rèn)真按照教學(xué)大綱的要求,并根據(jù)年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況提前一周備好課,并根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行第二次甚至第三次備課,
2.上課。在課堂上堅(jiān)持以人為本,樹(shù)人重德,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為指導(dǎo)思想,認(rèn)真上好每一堂課,在課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。實(shí)行創(chuàng)新式教學(xué),教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,引導(dǎo)學(xué)生能“說(shuō)”會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。讓每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)都能在課堂上閃現(xiàn)!讓興趣成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
(1)教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),本學(xué)期改掉了“滿堂灌”和“填鴨式”教學(xué)模式,使學(xué)生成為主宰課堂的真正主人。
(2)創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的好奇心和求知欲。
3.批改作業(yè)。作業(yè)是驗(yàn)證本節(jié)課的成功與失敗的試金石,也是講好下節(jié)課的基礎(chǔ)。是不可忽略的教學(xué)環(huán)節(jié),所以我對(duì)每一本作業(yè)都認(rèn)真批改,并且做到面批。
4. 注重課內(nèi)外的結(jié)合,努力提高學(xué)生的閱讀能力。有位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?!备鶕?jù)課標(biāo)“加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),注重語(yǔ)言的感悟,積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?!钡木?。在教學(xué)中,注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,把閱讀延伸到課外,布置學(xué)生上網(wǎng)上圖書(shū)館查閱與課文相關(guān)的資料,同桌或小組合作試著自己解決課內(nèi)問(wèn)題,從而培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)能力和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。重視學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練,通過(guò)朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。提倡學(xué)生獨(dú)立思考,在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生自主展開(kāi)討論交流,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解,讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,學(xué)會(huì)讀書(shū)。做學(xué)習(xí)的主人。
5.開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。如:師生比賽快速記憶的能力、背誦課文等等,學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣,開(kāi)發(fā)了智力。
我也在工作中也存在不足。如對(duì)于語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些語(yǔ)文教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)進(jìn)行反思;在語(yǔ)文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等。在今后教學(xué)中要不斷地學(xué)習(xí),為自己充電來(lái)加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己能力,不斷豐富自己,以便今后能更好的做好自己的本職工作,成為一名優(yōu)秀的教師。
語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)精選篇2
本學(xué)期,我擔(dān)任高三年(6)班與(7)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,為了做好本職工作,在教學(xué)過(guò)程中,我主要做了以下一些工作:
教學(xué)之余,我堅(jiān)持不懈地進(jìn)行學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過(guò)程中,不斷豐富、提高、完善自己。通過(guò)學(xué)習(xí),不斷地更新知識(shí)儲(chǔ)備;通過(guò)學(xué)習(xí),不斷地改善教學(xué)方法;通過(guò)學(xué)習(xí),自覺(jué)地掌握先進(jìn)科學(xué)的教育理念,學(xué)習(xí),為我做好教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),為我高效地完成教學(xué)任務(wù)提供了理論指導(dǎo),為我走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心進(jìn)行心靈的溝通指引了便捷的途徑。通過(guò)學(xué)習(xí),我在教學(xué)工作中,理論聯(lián)系實(shí)際,收獲頗豐。
學(xué)期伊始,根據(jù)學(xué)生各方面的綜合情況,我依據(jù)抓兩頭顧中間的教學(xué)思路,詳細(xì)地制定了本期的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo),確定了學(xué)期培優(yōu)扶差的具體對(duì)象與目標(biāo),對(duì)于學(xué)有余力的同學(xué),以激勵(lì)為主,在完成班級(jí)教學(xué)目標(biāo)的同時(shí),指導(dǎo)他們進(jìn)一步拓寬知識(shí)面,進(jìn)一步培養(yǎng)他們的思辨能力,對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),以鼓勵(lì)為主,幫助他們確立并分解學(xué)習(xí)目標(biāo),引導(dǎo)他們一步一步踏實(shí)地做好每一個(gè)分解目標(biāo),對(duì)于他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī),及時(shí)給予表?yè)P(yáng),幫助他們樹(shù)立自信心,帶領(lǐng)他們趕上班級(jí)的大部隊(duì),力爭(zhēng)做到一個(gè)都不能少。
教學(xué)內(nèi)容上,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,我首先抓好古文教學(xué),古代漢語(yǔ)距離現(xiàn)代的時(shí)間較長(zhǎng),其詞類活用現(xiàn)象、特殊句式、古今異義、一詞多義等現(xiàn)象對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生說(shuō)來(lái),無(wú)異于一只只攔路虎,為此,古文教學(xué)時(shí),我注重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),從簡(jiǎn)單的抓起,幫助同學(xué)樹(shù)立學(xué)好古文的信心,在此基礎(chǔ)上,再逐漸地加大難度,并堅(jiān)持做到“抓反復(fù),反復(fù)抓”,一步一步慢慢地幫助同學(xué)提高古文學(xué)習(xí)能力;其次,作文教學(xué)時(shí),我根據(jù)學(xué)生的具體情況,進(jìn)行寫作思維訓(xùn)練,幫助學(xué)生拓展寫作思路,先解決學(xué)生無(wú)話可說(shuō)的問(wèn)題,再幫助學(xué)生解決如何把話說(shuō)好的問(wèn)題,寫作教學(xué)的時(shí)候,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生,在學(xué)習(xí)寫作的同時(shí),感悟社會(huì)、感悟人生,既教寫作又教做人;現(xiàn)代文部分,與學(xué)生的生活則相對(duì)較為貼近,學(xué)生學(xué)起來(lái)會(huì)相對(duì)容易些,我主要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)與中考要求進(jìn)行處理,培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
古人曾云“親其師,信其道”,這說(shuō)明,融洽的師生關(guān)系是提高教學(xué)效率不可或缺的要素之一,在教學(xué)過(guò)程中,我遵循孔夫子“有教無(wú)類、因材施教、循循善誘、誨人不倦”的諄諄教誨,對(duì)于學(xué)生,無(wú)論成績(jī)?nèi)绾?,一概做到一視同仁,平等?duì)待每一位同學(xué),既嚴(yán)格要求,又關(guān)愛(ài)有加,教學(xué)中,既充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們暢所欲言,又能較好地駕馭課堂,保證教學(xué)任務(wù)地順利進(jìn)行,所教班級(jí)的教學(xué)成績(jī)良好。
在做好日常教學(xué)工作的同時(shí),我還經(jīng)常幫助指導(dǎo)青年教師開(kāi)展教學(xué)研究工作,較好地盡到了中學(xué)高級(jí)教師的指導(dǎo)職責(zé)。
教學(xué)是一門復(fù)雜的育人藝術(shù),為了更好地完成她,我將進(jìn)一步地探索學(xué)習(xí)。
語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)精選篇3
時(shí)間真的過(guò)得很快,上課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還在腦海里不斷地回蕩,而現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)期結(jié)束了。這一年來(lái)的教學(xué)工作,讓我成長(zhǎng)了很多,也更能總結(jié)自己。以下就是我自己的三年級(jí)工作總結(jié):
一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),備課既要備教材、備教法,又要備學(xué)生。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛與積極性。我明白備課的重要性,所以,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,花費(fèi)較大的力氣用在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,了解班級(jí)學(xué)生的點(diǎn),根據(jù)不同的課文類型,根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度,安排了不同的教學(xué)方法,努力做到每一課都要有一定的針對(duì)性。
二、調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性
備課充分,能適當(dāng)?shù)卣{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,但還不夠。要想上課效果好,還要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)影響到課堂教學(xué)。所以,上課一定要設(shè)法使學(xué)生投入,不讓其分心,這就要講究方法了,有時(shí)并很難把這點(diǎn)做好。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué),違反紀(jì)律時(shí),我們教師的情緒不應(yīng)該愛(ài)到影響,更不能把這種情緒帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課愛(ài)到了沖擊,發(fā)揮不到應(yīng)當(dāng)?shù)乃?,以至影響教學(xué)效果。我在教學(xué)中努力做到不帶情緒上課,認(rèn)真研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難,調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂上的積極性。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
有人說(shuō):好的習(xí)慣就是成功的一半。也有人說(shuō):習(xí)慣決定了成敗。的確是這樣,有不少學(xué)生之所以學(xué)習(xí)成績(jī)不如人意,并不是他們智力不如人,很大程度上是這些孩子的行為習(xí)慣差,或者了學(xué)習(xí)習(xí)慣不好造成的。為了少讓這種現(xiàn)象出現(xiàn),我在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生多方面的好習(xí)慣。首先是做人的習(xí)慣,教學(xué)生要懂禮貌,要團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體等等。其次是生活習(xí)慣,自已的事自己做,在家要適當(dāng)?shù)刈隽λ芗暗募覄?wù),要學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包等。再次是學(xué)習(xí)的習(xí)慣,如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真寫作業(yè),經(jīng)常查工具書(shū),學(xué)會(huì)搜集資料,愛(ài)看課外書(shū)等習(xí)慣。通過(guò)行為習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)成績(jī)均有一定程度的提高。
四、擴(kuò)大語(yǔ)文學(xué)習(xí)范圍
俗話說(shuō)得好“生活處處是語(yǔ)文”。要提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),光憑課堂教學(xué),光靠書(shū)本上有限的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有用大語(yǔ)文觀才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生來(lái)。在教學(xué)中,我除了完成教科書(shū)上的任務(wù)外,還會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生到生活中去學(xué)語(yǔ)文,如給學(xué)生增加背誦《必背古詩(shī)七十首》、《三字經(jīng)》等古典文學(xué)知識(shí),向?qū)W生推薦古今中外的名著,指導(dǎo)學(xué)生如何在生活中找到學(xué)語(yǔ)文的素材、和寫作的材料。
五 、認(rèn)真做好幫教工作
對(duì)雙有生的幫教工作,本人一直在認(rèn)真地做,特別是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生,經(jīng)常利用時(shí)間找他們談心,幫他們找差距,鼓勵(lì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,幫助他們補(bǔ)缺補(bǔ)差,交給他們一定的學(xué)習(xí)方法,讓他們能跟大多數(shù)同學(xué)一道進(jìn)步。
六、認(rèn)真完成學(xué)校分配任務(wù)
在完成語(yǔ)文教學(xué)工作外,還參加了中國(guó)遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)。我雖然年齡大了,但是不甘落后。利用課余時(shí)間,學(xué)模塊、看視頻,認(rèn)真完成每一個(gè)模塊的作業(yè),經(jīng)常受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。通過(guò)學(xué)習(xí),受益匪淺。
總之,在工作中雖然取得了一定的成績(jī),但也薦在著不少問(wèn)題,今后還要努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的各方面的能力,進(jìn)一步做好學(xué)校的工作。
語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)精選篇4
歲月在我的筆下流失,時(shí)光帶著沉思和我告別。日歷像雪片一樣一張張撕下來(lái),轉(zhuǎn)眼又到了年終。一年來(lái)我都為學(xué)校做了那些工作、有那些收獲和體會(huì)呢?現(xiàn)總結(jié)如下:
本年度我擔(dān)任五年(1)班的語(yǔ)文,工作上一直兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),起早貪黑,無(wú)怨無(wú)悔地出力流汗,這是一個(gè)人民教師強(qiáng)烈的責(zé)任感需要我這么做。
在教學(xué)上,我認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,廣種博引,博覽群書(shū)。用生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的詞匯、準(zhǔn)確的知識(shí)分類,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,帶學(xué)生引入每節(jié)課的教學(xué)氛圍及教學(xué)藝術(shù)的核心。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的工作。冰凍三尺,非一日之寒。因?yàn)檎Z(yǔ)文水平只有靠長(zhǎng)期的積累和修養(yǎng)才能提高。讓每個(gè)學(xué)生在長(zhǎng)期的潛移默化中受到文學(xué)藝術(shù)的熏陶。讓他們都染上書(shū)卷氣,對(duì)一個(gè)語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō),也是一件功德無(wú)量的事。
節(jié)假日,我抽空讀了軍事、政治、哲學(xué)、天文、地理、文學(xué)藝術(shù)等多方面的書(shū)籍,以豐富自己的知識(shí),擴(kuò)大知識(shí)面。因?yàn)樽鰹橐粋€(gè)語(yǔ)文教師,在課堂上沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累和深厚的文化底蘊(yùn),在課堂教學(xué)中,就不能真正進(jìn)入狀態(tài),就不能真正參與到教育學(xué)生、掌握知識(shí)的過(guò)程中去。所以,教師的語(yǔ)言藝術(shù),是教學(xué)藝術(shù)的核心,是教師教學(xué)的基本功和必要修養(yǎng),是成功進(jìn)行教學(xué)的重要條件。因?yàn)橹R(shí)與品格永遠(yuǎn)是教師的魅力所在,自我修養(yǎng)讓你揮灑人生!
在作文教學(xué)方面,我歷來(lái)提倡百花齊放、百家爭(zhēng)鳴。不要讓教條化的東西充斥孩子的頭腦,將這些原本才華各異的孩子,塞進(jìn)一個(gè)程式化的模子里,被擠壓得沒(méi)有語(yǔ)言個(gè)性、沒(méi)有創(chuàng)作靈感、沒(méi)有對(duì)這個(gè)世界的真切感受,只有枯燥、只有干巴巴、只有味同嚼蠟;只有抄襲、只有模仿、只有千篇一律!這是一件很可怕的事(盡管考試可能會(huì)得高分)。因?yàn)槲馁F在新、文貴在真,一個(gè)人的全部尊嚴(yán)在于擁有豐富的想象力,能夠放飛自己的思想!放手寫出自己的真實(shí)感受,這才是最可貴的。
課余,我和學(xué)生交朋友,用孩子特有的思維方式去思考問(wèn)題,判斷是非,師生在彼此交流的過(guò)程中,會(huì)產(chǎn)生許多意想不到的作用,包括感情、包括信任、包括理解、包括彼此之間的接受與親近,這就是我們的雙邊教學(xué)。
歲月像江水般從講臺(tái)前流過(guò),看到一批批學(xué)生從小學(xué)畢業(yè),就像看到花開(kāi)花落一樣自然,往事如煙!二十載教學(xué)歷程,二十載風(fēng)雨人生!人生在世,來(lái)去匆匆,唯有清風(fēng)正氣千古傳頌!
“無(wú)力指點(diǎn)江山,但求不誤蒼生?!痹诮窈蟮慕虒W(xué)工作中,我一如繼往,盡心盡力教好我的學(xué)生,永遠(yuǎn)忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),把一切獻(xiàn)給黨!這就是一個(gè)人民教師的肺腑之言。追求“桃李滿天下”這種境界,把輝煌寫在三尺講臺(tái)上!
語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)精選篇5
時(shí)間就像過(guò)眼云煙,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,回顧本學(xué)期的工作,能根據(jù)學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃,適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自我,認(rèn)真鉆研教材,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、主要工作和成績(jī)
我按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,尤其是在備、講、批、輔、考等方面,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作。
1、進(jìn)取聽(tīng)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思。
聽(tīng)課,不僅僅開(kāi)闊了思路,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法,模式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,單調(diào),脫離實(shí)際的成見(jiàn)。
2、上好每一節(jié)課。
課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目標(biāo)明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。
3、作業(yè)布臵做到合理。
作業(yè)是檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握情景、也是對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的鞏固。布臵的作業(yè)要有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新本事的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)不做。
4、緊抓作業(yè)批改。
作業(yè)的檢查和批改,是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情景的重要途徑。開(kāi)學(xué)以來(lái),我一向堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改,這不僅僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情景的更好掌握,更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情景,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情景,調(diào)整教學(xué)
5、抓好培優(yōu)扶差工作。
我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,僅有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣;也僅有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班團(tuán)體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。所以,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
6、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生到達(dá)了開(kāi)學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握了以下知識(shí):
(1)認(rèn)識(shí)400個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書(shū)寫,練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書(shū)寫規(guī)范、端正。
(2)學(xué)會(huì)了使用音序查字法,學(xué)生有了獨(dú)立識(shí)字的本事。
(3)大部分學(xué)生喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣,能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自我喜歡的課文片段。
(4)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自我的感受和想法。養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。
(5)認(rèn)識(shí)了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)會(huì)了使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。
(6)經(jīng)過(guò)這學(xué)期里口語(yǔ)交際訓(xùn)練,學(xué)生有了愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂主要資料,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。
(7)在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
二、存在不足
1、學(xué)生發(fā)展不平衡,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?,還需提高。
2、教學(xué)方法缺乏靈活多樣,沒(méi)有充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確;
三、努力方向
“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺憾,比如:授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。此刻,我也正在不斷改正中,繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);進(jìn)取運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我會(huì)努力在下學(xué)期找到一種行之有效的方法來(lái)促進(jìn)教學(xué)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高,如何提高二年級(jí)的語(yǔ)文水平。所以,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多同仁們學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的提高。
總之,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,不是知識(shí)的容器。教師傳授知識(shí)、技能,僅有充分發(fā)揮學(xué)生進(jìn)取性,引導(dǎo)學(xué)生自我動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,才能變成學(xué)生自我的財(cái)富。教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,要善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會(huì)、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。教學(xué)中要盡的努力,最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)取主動(dòng)學(xué)習(xí),由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”??茖W(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面,因?yàn)閷W(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā),提的問(wèn)題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,很多閱讀參考書(shū),以提高自我的業(yè)務(wù)本事,另外公共知識(shí)方面計(jì)算機(jī)、普通話都取得了不小的成績(jī)。我想,作為教師,知識(shí)面越廣,自我的感覺(jué)也好,學(xué)生對(duì)你的感覺(jué)也就更好。
