讀書活動計劃書篇1

一、活動宗旨

書籍是人類進(jìn)步的階梯。為了讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗，營造濃郁的書香校園。通過讀書嘉年華活動，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的讀書方法，能根據(jù)自身的.需求選擇書籍，把學(xué)生引入書香世界。讓學(xué)生真正體會到讀書的樂趣，領(lǐng)悟到讀書的真諦，多讀書，讀好書，好讀書。

二、活動主題

主題：快樂閱讀，放飛夢想

三、活動時間：

20__年9月1日至20__年7月5日

四、具體活動安排：

1．“讀書嘉年華”開幕式。

2．“最美圖書角”評比。

3．“紅領(lǐng)巾”小廣播站推薦好書活動。

4．“心靈之旅”教師引領(lǐng)讀書活動。

5．“最美小讀者”評選活動。

6．年段必讀篇目閱讀活動。

7．舉辦跳蚤書市。

8．開展圖書漂流活動。

9．舉辦“與名師面對面”讀書活動。

10．每周一節(jié)經(jīng)典誦讀活動。

11．與文心民辦小學(xué)、坂里中心小學(xué)“手拉手”贈書活動。

12．評選“校園閱讀十大風(fēng)云人物”。

愿安兜小學(xué)書香四溢，花開滿園！

讀書活動計劃書篇2

為了積極響應(yīng)國家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召，幫助創(chuàng)業(yè)者更好的了解國家相關(guān)政策、加強交流、拓展人脈圈、宣傳企業(yè)文化及產(chǎn)品，以達(dá)到共贏發(fā)展為目的。

創(chuàng)業(yè)沙龍主題：創(chuàng)業(yè)那些事兒

活動目的：本次活動主要目的是對外宣傳______平臺，以熱點活動切入提高_(dá)_____的人氣及影響力，吸引更多意向創(chuàng)業(yè)者的關(guān)注；宣傳創(chuàng)業(yè)企業(yè)，展現(xiàn)團(tuán)隊活力，增強創(chuàng)業(yè)者間的交流與合作，達(dá)到共贏。

活動時間：8月12日（暫定）14:30-16:30活動地點：某創(chuàng)客空間

活動人數(shù)：30人左右（包含工作人員）主要來賓：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目負(fù)責(zé)人、工作人員等活動結(jié)構(gòu)：嘉賓分享、創(chuàng)業(yè)交流、抽獎互動活動活動基調(diào)：輕松愉悅、氣氛融洽?；顒恿鞒蹋?/p>

（一）簽到（活動前15-45分鐘簽到）根據(jù)前期的預(yù)約，打印出與會嘉賓的名單（來賓簽到有助于內(nèi)部統(tǒng)計人數(shù)），來賓到場時簽到。簽名冊簽到后邀請嘉賓參與完成創(chuàng)意簽到畫。（打印一副半成品的畫，以蓋拇指印的方式，邀請場嘉賓將半成品畫繪制成色彩繽紛的創(chuàng)意簽到畫）簽到完畢后，為來賓貼上手臂貼（手臂貼印______平臺和承辦公司的二維碼），一是作為參會者到場的證明，二是宣傳本次活動參加的創(chuàng)業(yè)企業(yè)，便于來賓掃描關(guān)注。

（二）暖場（活動前40分鐘至活動開始）由專業(yè)的吉他彈唱人員進(jìn)行歌曲彈唱，曲風(fēng)主以民謠為主，烘托創(chuàng)業(yè)氣氛，讓人感到輕松。同時，現(xiàn)場播放本次活動宣傳PPT切換，來賓可自由參觀活動現(xiàn)場，相互交流。

（三）開場（15分鐘）主持人歡迎來賓，介紹活動和活動流程。本次沙龍以“創(chuàng)業(yè)那些事兒”為切入點，主要內(nèi)容分為三部分。

（四）嘉賓分享（總體控制在60分鐘）主要聯(lián)系兩位分享嘉賓，分享時間分別控制在30分鐘以內(nèi)。分享內(nèi)容主要為嘉賓講述自己的創(chuàng)業(yè)故事，面臨的問題，如何去解決的等。創(chuàng)業(yè)成長心路，自身創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，講述自己的成長，準(zhǔn)備講述PPT大約20幀左右。

（五）互動環(huán)節(jié)（30分鐘）互動游戲。

（六）抽獎（5分鐘）在互動游戲之后，活躍氣氛，開始抽獎。

（七）活動預(yù)算：根據(jù)活動籌備情況和策劃方案，活動組織、場地租賃、現(xiàn)場宣傳品印制等費用，預(yù)算支出約2萬元。

讀書活動計劃書篇3

為進(jìn)一步提高廣大居民群眾的文化素質(zhì)，營造全民讀書的良好氛圍，提升文明程度，廣泛開展“好書伴我行”為主題的全民讀書活動。

一、指導(dǎo)思想

以提高廣大干部群眾的文明素質(zhì)為重點，努力營造人人愛讀書、處處講文明的良好氛圍，努力提高公民的文明素質(zhì)，與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織和爭先創(chuàng)優(yōu)活動結(jié)合，促進(jìn)全區(qū)人民養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，特開展此次活動。

二、參與對象

轄區(qū)所有居民、廣大青少年。

三、活動時間

20__年9月28日至20__年9月30日

四、活動內(nèi)容

在全轄區(qū)范圍內(nèi)開展“推薦一本好書”活動。通過社區(qū)網(wǎng)站、宣傳欄、板報等形式，以中華傳統(tǒng)經(jīng)典、名著名篇、家庭實用百科、家庭教育、道德禮儀為主要內(nèi)容選一批優(yōu)秀書籍，向社區(qū)居民進(jìn)行推薦。并開展一次"好書伴我行"活動，有社區(qū)工作人員向社區(qū)居民推薦一本好書。

五、活動要求

全民讀書活動是為了推進(jìn)城區(qū)文化建設(shè)，提升市民文化素質(zhì)而開展的一項社會性、群眾性很強的活動，需要各界群眾的廣泛參與。

1、社區(qū)人員和廣大黨員干部要高度重視讀書月活動，把這項活動作為當(dāng)前的一項重要政治任務(wù)，精心組織，周密安排，抓好落實。

2、充分利用社區(qū)市民學(xué)校、宣傳長廊等宣傳文化活動陣地，通過開展報告會、演講會、知識競賽等形式，弘揚先進(jìn)文化，構(gòu)建和諧社區(qū)，激發(fā)廣大干部群眾的讀書熱情，引導(dǎo)干部群眾多讀書、讀好書。

3、充分利用圖書室，結(jié)合加強未成年人思想道德建設(shè)，為青少年讀書活動提供閱讀書目，開展導(dǎo)讀、書評等活動。在活動中，所有社區(qū)圖書室、閱覽室都要全天對社區(qū)居民開放，形成多形式、多層次的讀書活動網(wǎng)絡(luò)。

4、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，發(fā)揮好表率作用。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要身體力行，率先垂范，自覺做到帶頭學(xué)習(xí)、帶頭做讀書筆記、帶頭寫學(xué)習(xí)心得、帶頭作交流發(fā)言，帶領(lǐng)黨員干部職工積極投入到學(xué)習(xí)活動中來，促進(jìn)機(jī)關(guān)讀書活動的有效開展。

讀書活動計劃書篇4

一、指導(dǎo)思想：

本屆讀書節(jié)活動旨在深化小學(xué)生思想道德建設(shè)，落實紀(jì)念新中國成立x周年、紀(jì)念南京解放周年活動主題，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的校園氛圍。在教師、學(xué)生全員參與下，在與經(jīng)典、名著等的對話中，開闊文化視野，鍛鑄少年兒童“以文會友、以文養(yǎng)性、以文怡情”的生活個性，全面提高小學(xué)生綜合素質(zhì)。

二、活動時間：

20__年4月—10月

三、讀書口號：

“我讀書，我成長，我快樂!”

四、準(zhǔn)備階段

1、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

2、建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3、學(xué)生自己從家里帶書，并對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

4、班主任負(fù)責(zé)在學(xué)生的調(diào)配。

五、活動階段：

(一)宣傳發(fā)動，制定計劃。

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《下壩小學(xué)讀書節(jié)活動方案》，使學(xué)生明確活動的意義和任務(wù)。

2、督促學(xué)生充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。

(二)實施行動。

1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

2、開展交流活動，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的&39;段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等?？梢园堰@些、讀書筆記貼在班級布置欄里，供大家欣賞。

3、.老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、、摘錄在讀書筆記中，鼓勵學(xué)生多寫讀后感。

4、利用、古詩詞周周誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過做書簽、古詩文誦讀等活動，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

(三)評比

1、開展講故事、朗誦比賽，課外閱讀知識競賽活動。

2、定期進(jìn)行班級評比，每月評選出“讀書之星”，每學(xué)期評選“讀書小博士”。

讀書活動計劃書篇5

一、指導(dǎo)思想

開展教師讀書活動，是為了引領(lǐng)我校教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，使讀書學(xué)習(xí)成為我校教師自覺行為，有效提升教師的專業(yè)精神、專業(yè)智慧和專業(yè)技能。通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，激發(fā)廣大教師的讀書熱情，促進(jìn)我校教師隊伍健康、持續(xù)、幸福成長，為學(xué)校推進(jìn)文化建設(shè)增添活力。

二、活動目標(biāo)

讓我們的教師更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。

最能致遠(yuǎn)是書香，書香是校園文化的集中顯現(xiàn)。因此，我們將繼續(xù)堅持以人為本，力爭通過讀書活動打造人生底色，努力建設(shè)師生精神家園，全面提升師生整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建特色學(xué)校，使我校的辦學(xué)層次上一個新的臺階。

三、活動對象

全校全體教職員工

四、活動具體要求

1、在讀書活動中，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu)，提升教師理論和實踐水平。將讀書所得運用于實踐，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為，全面提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)學(xué)校教育的不斷發(fā)展。

2、在讀書活動中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設(shè)，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型幸福校園。開展讀書交流活動，積極上傳讀書心得電子稿，統(tǒng)一A4紙張，頁邊距默認(rèn)設(shè)置，宋體、四號字，行距25，標(biāo)題下一行請注明作者。截止時間20__年11月10日。

4、要求利用讀書交流活動，互相切磋，實現(xiàn)資源共享。評選出優(yōu)秀的、有價值的讀書筆記，特別是構(gòu)建以__紅色文化為特色的幸福校園話題探析。學(xué)校網(wǎng)站推介教師的優(yōu)秀成果，為老師提供一個書寫青春，展現(xiàn)自我的平臺，同時鼓勵教師發(fā)布讀書心得交流、好書推薦、教育思想碰撞等活動，促進(jìn)教師間的相互交流與學(xué)習(xí)，展示校園文化建設(shè)的豐碩成果。

讀書活動計劃書篇6

時間：3月12日

地點：二樓階梯教室

主持人：

一、視頻造勢

二、主持人開場

鋒：今天我們來讀書沙龍。

理：什么是讀書沙龍？

鋒：你看我們老師已經(jīng)按年代分座位坐好了。

鋒：介紹本次沙龍的形式

理：本次以年代的形式來開展，50、60、70、80按年代入座。

鋒：每個年代有獨屬于自己的讀書卡。希望大家好好保存，選出心目中的沙龍之星。

理：需要推選一位年代代表。

鋒：請每個年代選出自己的年代組長?？梢宰运]，也可以組內(nèi)推薦。

三、年代隊長亮相

理：每隊選出兩位隊長。

鋒：隊長有權(quán)利邀請隊員發(fā)言。有請隊長上第一排就坐。

1、抽簽選取年代隊長：

四、情境題

1、學(xué)校集會期間，你們班的一位平時品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，沒有遵守會場紀(jì)律嚴(yán)重影響了整個集會。請問：你會怎么辦？

（1）各小組分組討論

（2）交流

z：我們覺得這道題目本身就有問題，我會選擇“D”。說這位品學(xué)兼優(yōu)的孩子嚴(yán)重影響了集會紀(jì)律，首先我會控制自己的情緒，不選擇以上三種方法，我會先了解原因，再進(jìn)行相應(yīng)的處理。如果是因為家庭原因，情感上的釋放，我會予以理解和原諒。我會采取聊天式，再和全班孩子說明原因，讓全班孩子學(xué)會原諒，也引以為戒。

z：D

z：我們這一代人基本上是一個眼神就能秒殺。實在秒殺不了，我們會當(dāng)場請出“斃”掉。我們還要將這英雄事跡來一個“視頻回放”。

z：我一般當(dāng)場情況不會去制止或批評，可能當(dāng)時孩子自己也沒感覺。其中肯定有原因的，如果偶爾一次，肯定是特殊情況，第三個選擇就可以了?；蛘呋氐桨嗉壵麄€行為過程回放和模擬一遍，讓全班評議。

z：我們也選D。

要以學(xué)生為中心，要分析出原因再去引導(dǎo)。請班主任具體來分析一下，誰有類似的案例和大家分享一下。

z：首先作為85后，我們可能經(jīng)驗不足，我們會請假有經(jīng)驗的老師。然后當(dāng)我們有判斷力的時候，我們覺得這樣的孩子自尊心會比較強，我們不會用很嚴(yán)厲的態(tài)度，但肯定會提醒他。再和他單獨談話，如同剛剛郭老師說的那樣。

z：我想這件事情是挺嚴(yán)重的，一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生發(fā)生這種情況，肯定是不應(yīng)該的。他的受挫能力可能沒有那么強，我想應(yīng)該先拉到旁邊先提醒，再私下里聊一聊。

何校：

這個問題對我們來說很困惑，我們暫時也還給不出答案。到底集會重要，還是孩子重要。如果被你呵斥了，他可能會恨你一輩子。但現(xiàn)在我想，還是人重要。如果人重要，到底該怎么做呢？請我們的主持人來回放剛才提到的那段視頻。

依理：

其實這是一起真實的事件，就發(fā)生在成都一個10歲孩子的身上。接下來，我們來觀看一段視頻。

周立佳補充發(fā)言：

科學(xué)解決不了的問題，宗教可以解決；體制解決不了的一個問題，一個擁抱可以解決。先給他一個擁抱，然后我們再給他一些安慰。然后再慢慢解決這個問題。

五、回放視頻：男孩跳樓，悲劇誰之過？

z：視頻看完，心情有些沉重。請每位年代的代表，來說說你們對此件事情的看法?？梢韵冉M內(nèi)討論一下。

六、二次討論交流

z：這個問題我也想了很久，現(xiàn)在孩子的這些問題的根源在哪里？是教育問題還是社會導(dǎo)向問題？是不是和_______有關(guān)系？我們七十年代的人，我們都有兄弟姐妹的人，我們有沒有這么脆弱的？我們可是往里面跳的?？墒俏覀兊暮⒆?，卻很多是獨生子女。所以，很多希望，很多呵護(hù)，過度寵愛。包括現(xiàn)在她在中學(xué)讀書，心還糾著，牽掛著她坐公交一路上的安全。我不知道這個社會會不會有一些不安的因素，讓這個從小被呵護(hù)長大的孩子無法去面對。如果我有兩三個孩子，我可能就不會那么去過份地?fù)?dān)心。他們兄弟姐妹之間就可以自我教育。我們教育的最終目的就是自我教育。我們?nèi)绾螖[脫，如何走出_______帶給我們的困擾呢？我們七十年代已經(jīng)沒戲了，交給八零后吧。

z：這些獨生子女哪怕受挫能力很弱，也不應(yīng)該如此。是否和班主任的引導(dǎo)教育有直接關(guān)系，目前新聞里沒有確診。我們可以猜想，當(dāng)老師在讓學(xué)生寫檢討時，我們是否要思考“懲戒”的度和量。如果有專業(yè)人士參與進(jìn)來，專業(yè)的懲戒教育手段介入，可能會更有懲戒的藝術(shù)。

z：剛剛聽了70后的發(fā)言，我覺得從孩子方面來看，可以缺失了許多“挫折教育”。因為平時太優(yōu)越了，所以稍微有一些挫折，就接受不了。建議對優(yōu)等生進(jìn)行心理健康教育。

z老師：我感覺像一場考試，考誰可以當(dāng)班主任。70后的老師可以秒殺解決，有一種境界。但我對“品學(xué)兼優(yōu)”這四個字非常不舒服，怎么樣的同學(xué)才算品學(xué)兼優(yōu)呢？如果我們來看馬云，在學(xué)生時代，并不是所謂的品學(xué)兼優(yōu)。而新聞里的這個孩子，抗挫能力完全缺失。我們的孩子應(yīng)該是平等的，教育就是讓不同的人成為不同的人才。他如果不可能成為清華、北大的學(xué)生，你何必統(tǒng)一地標(biāo)準(zhǔn)要求他。他完全可以成為工人中的姣姣者，成為某個營銷專家。特別是在小學(xué)階段，不應(yīng)該將孩子分為三六九等。這位班主任要求孩子寫1000字，其實作為學(xué)生也應(yīng)該靈活點，重復(fù)就行了。其實我們更多的是要培養(yǎng)孩子的抗挫能力，如果從這個角度講，他并不是品學(xué)兼優(yōu)的孩子。

z校：起先說題目的時候，我很理性。集會和人，當(dāng)然是人重要。當(dāng)視頻看完后，我的心情非常復(fù)雜，我也曾經(jīng)當(dāng)過班主任，我也學(xué)過魏書生，我們也可以說成寫“說明書”。比如我以前在廣場路小學(xué)的一個學(xué)生，很喜歡打游戲，那個“說明書”寫得可真精彩。這是一種道德教育，一種生命教育。這位老師讓他寫檢討書，也是有道理的。這個孩子最終會跳樓，但不能完全怪學(xué)校。家庭教育是關(guān)鍵，我的孩子小時候就非常調(diào)皮，但我會做到讓我的家成為他的港灣。不管孩子在外面犯了多大的錯誤，你都要讓他知道家是他最安全的地方，最溫馨的港灣。

第二點，我在很小的時候，就給孩子生命教育。小學(xué)時，就看過一套書，叫做《非常時刻》。這套書看完以后，讓他知道遇到危險要自救，也讓她感受到生命是最重要的，要珍惜自己的生命。

所以一是要讓自己的家成為孩子溫馨的港灣；二是對孩子進(jìn)行生命教育。如果這些方面都做好了，那老師的一點批評，怎么會就要了他的命呢？家庭教育很重要，社會媒體的宣傳也很關(guān)鍵。所以，教育是一個系統(tǒng)的工程，家庭教育是基礎(chǔ)，社會教育是一個系統(tǒng)。不要把所有的錯，歸在孩子身上，歸在學(xué)校身上，其實這是一個社會的大的事件。

z：非常認(rèn)同60后的觀點。

z：本著尊重的原則，我整理了我們年代的思路。一是教師懲罰性的語言要有藝術(shù)；二是必須加強學(xué)校的心理輔導(dǎo)；三是家校溝通要及時有效；（智商高不代表情商高，自已要學(xué)會疏導(dǎo)。我們總的.環(huán)境要把握，作為孩子個人，我覺得這個“愛”需要流動起來，不僅在教育，在整個學(xué)校，整個社會。師生間的愛，整個社會的愛要將它包容。）四是學(xué)校教育的局限，我們可能更重智商，而缺乏對情商的關(guān)注。

七、暢談“職業(yè)感受”

依理：對于這個問題，這個事件我們都有自己的看法，那對于我們的職業(yè)大家肯定有更深刻的感受。能不能用三個詞語寫寫你對這個事件中教師職業(yè)的感受。

80后：高危職業(yè)，入行需謹(jǐn)慎

70后：高壓、高危、高期待

85后：壓力山大、謹(jǐn)言慎行

榮鋒：我們要做一個智慧型的班主任。

依理：三高背景下，需要我們的前輩給我們支支招。

八、看煩惱

1、現(xiàn)在大家的手上有兩張紙，一張是我們老師煩惱的“工作篇”，一張是“生活篇”。

2、請你把你的煩惱的前5位填寫序號。呆會兒我們要統(tǒng)計一下。

3、請年代組長組織組員做好統(tǒng)計工作，將最高的三個煩惱寫在小黑板上。

分組討論極其熱烈

依理：

現(xiàn)在請各組展示本組前三煩惱。也可以補充“其他煩惱”。

z：我們的觀察員，還可以為我們隨機(jī)補充。

z：據(jù)不完全統(tǒng)計，我們這一代人認(rèn)為：列居第一的是學(xué)校各種任務(wù)繁多，第二是有時老師像保姆，特別在低段；第三是問題學(xué)生另人煩惱，準(zhǔn)備一節(jié)課需要許多隱性工作。

生活篇：

第一工資低；第二要把工作帶回家；第三沒錢沒閑結(jié)婚戀愛有困難。

80后：

生活篇：

一是工資低，二是每天高強度工作容易衰老；揭秘：蘇強的永葆青春秘笈。三是房貸壓力大，傷不起。

工作篇：

一是原本任務(wù)多，還經(jīng)常開會；二是學(xué)校各種任務(wù)繁多；三是社會給予老師的壓力大。

70后：

生活篇

一是每天高強度快節(jié)奏，容易老；二是熬夜，身體憂；三是

工作篇

一是學(xué)校任務(wù)巨多；二是會議多，現(xiàn)在還開著呢；三是社會給予教師的壓力大。

50/60后：

工作篇

我們選的最多的是社會壓力大；第二是第5條問題學(xué)生讓人頭疼；第三是學(xué)校的各種任務(wù)繁多。第四是準(zhǔn)備一節(jié)課需要更多隱形工作。

生活篇

一是每天高強度快節(jié)奏工作，當(dāng)老師易老；二是時常把工作帶回家；三是下班時間經(jīng)常會有工作和家長電話。

主持人：共同心聲——要加薪。

九、我們的幸福

1、每個年代記下自己教師生涯中曾有過的一件最幸福的事，當(dāng)然也可以多方面。回顧幸福的事，讓我們心情更愉悅。

80后：

一是寒暑假；二是受學(xué)生喜歡；三是工作環(huán)境舒適。

85后：

一是寒暑假；二是工作對象天真可愛；三是生活有規(guī)律。

70后：

一是學(xué)生看望；二是學(xué)生喜訊；三是學(xué)生進(jìn)步；四是寒暑假；五是別人上班我們出差。

50、60后：

你們的幸福是看到所有的幸福，因別人的幸福而幸福。

我們的幸福往往是在人家的眼里。

2、鏡頭回放：欣賞各大美女帥哥的照片，曬各種幸福！

依理：許多時候幸福是一種感覺。

3、回放工會安排的健身視頻。

與許多行業(yè)相比，其實我們會愈覺幸福。

4、欣賞“網(wǎng)絡(luò)視頻”，了解同一片藍(lán)天下，不一樣的生活?！毒挛伨诱摺?/p>

有些角落不需要媒體，你默默地走開，就是一種幫助。

5、每次看完這段視頻，不是臉上流淚，就是心里在流淚。不是辛苦，而是命苦。他的心態(tài)很好，不埋怨，不抱怨。向大家推薦一本書《不抱怨的世界》，里面有一個指手環(huán)，具體什么內(nèi)容，如何操作。我們可以自己去讀讀，去請教度娘。

十、時間去哪兒了

1、視頻《時間都去哪兒了》

2、很多時候，我們的幸福就在于此生無悔，走過這一路，回頭去看，有那么多美好的回憶，有那么多愛我們的人。

十一、品味天底下最美的幸?！秾崄园灾B卸》

1、視頻《短歌行》

結(jié)語：

非常感謝各位的欣賞，周公吐哺，天下歸心。在我們本次沙龍結(jié)束之前，請大家在很有年代特色的卡片上，填寫出“沙龍之星”。

2、宣讀各年代的“年代宣言”。

3、請將各選票送到新城校區(qū)工會主席“zz”老師處。

十二、推出下一期“沙龍之星”

讀書活動計劃書篇7

著名教育理論家、實踐家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，沒有那種占據(jù)學(xué)生的全部理智和心靈的真正的閱讀，學(xué)生就沒有學(xué)習(xí)的愿望，他們的精神世界就會變得狹窄和貧乏。他建議我們：“請不必害怕把學(xué)校教學(xué)的整塊時間用在讓學(xué)生讀書上面去！你不必害怕讓學(xué)生花一整天的時間到書籍的海洋里去遨游。讓書籍以歡樂的激情去充實年輕的心靈吧！”我們也認(rèn)識到，一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優(yōu)秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機(jī)的校園。所以我們提出“建設(shè)書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校”的倡議，目的在于大力倡導(dǎo)讀書風(fēng)氣，打造讀書品牌，探索校園文化建設(shè)新路，希望借此進(jìn)一步深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育，讓我們的每位教師更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力；讓我們的每位學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，與書本為友，享受文化的財富；讓我們的校園健康向上，富有生命活力。因此制定本學(xué)年第四屆讀書年二臺子小學(xué)讀書計劃。

一、活動對象：

35年級學(xué)生

二、活動主題：

為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園

三、活動目標(biāo)：

1、營造書香校園：開展讀書活動，師生同建書香校園；通過閱讀，使教師、學(xué)生與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的`慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。

2、構(gòu)建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

3、師生共寫隨筆：師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，并逐步增加寫作量。在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。

4、改革需要“與書為伴”的教師，積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，讓教師享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。

四、實施措施：

（1）讓圖書“走出”圖書室。

學(xué)校每學(xué)期購置圖書一次，充實更新圖書室圖書。在校園的長廊、過道、宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在這樣的書香的氛圍中。

（2）讓每一個班級充滿書香。

通過“班級圖書角”和教室布置，設(shè)計“書香班級”。班級墻壁上張貼“每月新書排行榜”，墻壁上掛學(xué)生的作品，學(xué)生每人準(zhǔn)備一個書袋。讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話，讓學(xué)校的每一個角落都能聞到書香。讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

（3）讓每一面墻壁飄書香。

加強文化長廊的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香長廊”，為師生展示讀書成果提供一個平臺。精心設(shè)計“校園書畫長廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。

（4）精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。

建立“個人書櫥”、“班級圖書角”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個普通教室建立圖書角，實現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書室，配備專職的圖書管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。

圖書是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石，是人類進(jìn)步的階梯。只有讀書，才能永遠(yuǎn)地讓自己保持年輕的生命和精神的充沛。

讀書活動計劃書篇8

根據(jù)大安市教育局《關(guān)于印發(fā)〈大安市中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部、教師全員讀書活動方案〉的通知》要求，特制定《大安二中領(lǐng)導(dǎo)干部、教師全員讀書活動方案》。

一、指導(dǎo)思想

營造濃厚的讀書氛圍，不斷從優(yōu)秀的作品中汲取營養(yǎng)。通過閱讀教育經(jīng)典等著作，提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，進(jìn)一步掌握教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，提升實踐經(jīng)驗，提高教育研究能力，促進(jìn)教育創(chuàng)新，是教師成為有思想的教育者。

二、活動目的

1、在學(xué)校形成良好的讀書氛圍，構(gòu)建書香校園，端正教育思想，辦好人民滿意的學(xué)校。

2、促進(jìn)校長和教師知識拓展、觀念更新及理論素養(yǎng)和教育能力的提高，逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的習(xí)慣，爭做人民滿意的教育工作者。

三、活動對象

全校領(lǐng)導(dǎo)干部和任課教師。

四、活動內(nèi)容

引導(dǎo)教師閱讀教育名著、學(xué)科教育理論圖書以及提升教師人文精神、文化素養(yǎng)、科學(xué)知識的書籍。

五、活動要求

1、領(lǐng)導(dǎo)干部和任課教師必須全員參加讀書活動。

2、每位參加活動者都要結(jié)合自身的閱讀實際和工作需要制定切實可行的年度讀書計劃。

3、每位參加者每月至少閱讀一本教育名著、學(xué)科教育理論圖書以及提升自身人文精神、文化素養(yǎng)、科學(xué)知識的書籍。

4、按要求做好個人每月活動記實。

（1）標(biāo)明自然情況：學(xué)校、姓名、任教年級及學(xué)科。

（2）寫清書籍簡介：書目、作者、頁數(shù)、數(shù)、類別、閱讀時間、出版社、主要內(nèi)容。

（3）摘錄名言名句，做好讀書筆記。要求：跡工整，書寫規(guī)范，每月每本不少于。

（4）撰寫讀書心得。要求：結(jié)合實際，每月每本不少于，單獨上交一份電子文本，上傳到教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站讀書網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟。

（5）撰寫論文：每學(xué)期一篇，年度共兩篇，上交紙質(zhì)文本和電子文本各一份。

5、每月舉行一次讀書報告會。內(nèi)容包括：校長論壇、筆記展評、心得交流。做好影像記錄，上傳到教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站讀書網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟。

六、活動安排

3月5日，上交年度讀書計劃。

3月28日，讀書報告會

4月25日，讀書報告會。

5月30日，讀書報告會。

6月27日，讀書報告會。

9月26日，讀書報告會。

10月31日，讀書報告會。

11月27日，讀書報告會。

12月25日，讀書報告會。

七、保障措施

1、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)讀書活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。

2、加入教師進(jìn)修學(xué)校的讀書網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟。

學(xué)校參加活動者全員加入讀書網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟，建立自己的教育博客，上傳心得體會和論文，學(xué)校上傳讀書報告會的影像資料。

3、評價激勵

（1）學(xué)校制定《大安二中領(lǐng)導(dǎo)干部、教師全員讀書活動考核評價表》，每月評價一次，年終進(jìn)行終結(jié)性評比，評出優(yōu)秀者表彰獎勵，頒發(fā)證書。

（2）大安市教育局在年終進(jìn)行終結(jié)性評比，評出“年度讀書人物”，給予表彰獎勵。主要條件有：本年度精讀名著10本以上，并能做好讀書筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得，學(xué)以致用；個人學(xué)習(xí)創(chuàng)新典型經(jīng)驗在校級以上得到推薦和交流；本年度有多篇作品、論文在報刊發(fā)表；有較多藏書。

大安二中

20__年2月28日

篇三：

一、指導(dǎo)思想：

為了深入實施素質(zhì)教育，營造“科學(xué)減負(fù)、激情課堂、活力校園；德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的和諧氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)探究興趣與熱情，讓每一位學(xué)生享受讀書的快樂。從而推動良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，學(xué)校決定舉辦首屆校園學(xué)生讀書節(jié)活動。

二、活動目的：

1、增強教師的課改意識，促進(jìn)每位教師思考：怎樣面對學(xué)科；怎樣用發(fā)展的`眼光看學(xué)生；怎樣面對多變的課堂。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)探究興趣，促進(jìn)學(xué)科知識教、學(xué)、用的和諧發(fā)展。

3、通過家?；?，初步形成家校共建的良好氛圍。

三、活動主題：你我齊為活力校園添光彩

四、活動口號：

1、活力校園，輕松學(xué)習(xí)，鍛煉能力，展示自我。

2、我讀書、我快樂、我成長。

3、營造書香校園，打造人文九小。

4、多讀書，讀好書，會讀書。

五、活動時間：20__年9月----20__年12月

六、讀書節(jié)工作小組：

組長：楊__副組長：李__

組員：全體語、數(shù)、英任課老師

七、活動內(nèi)容及安排：

（一）宣傳發(fā)動階段（時間：20__年9月25日——20__年9月30日）

1、9月27日集會啟動，舉行九亭小學(xué)第一屆學(xué)生讀書節(jié)開幕式。

2、9月29日向各班下發(fā)“__小學(xué)首屆學(xué)生讀書節(jié)活動方案”。

3、9月30日向家長下發(fā)“__小學(xué)第一屆學(xué)生讀書節(jié)家?；臃桨浮?。

（二）組織實施階段（時間：20__年10月8日——20__年12月30日）

1、綜合系列活動安排總負(fù)責(zé)人：楊軍

(1)以班為單位，開展獻(xiàn)一本書看百本書活動。要求每個同學(xué)至少為班級捐獻(xiàn)一本自己看過的書，帶到班級以組建或完善班級圖書角。10月末上交班級圖書角實景數(shù)碼照。學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)本班每周保證和其他班級互換不少于10本書。

(2)請一位兒童作家進(jìn)校園和小讀者零距離接觸交流活動。（詳見周工作通知）

(3)開展一次家庭小書架、小書柜實景收集數(shù)碼照展示活動。（11月底）

(4)開展一次親子讀書大動員活動，期末完成親子讀書卡。（12月底）

2、語文系列活動安排總負(fù)責(zé)人：陳春滿

各班通過午會課等時間先班級組織，再推薦校級比賽。

（1）一年級：兒歌秀。<10月底>

要求：有感情且動作自然地背誦自備的一首兒歌。<每班3個節(jié)目>

（2）二年級：拼音大比拼。<10月底>

要求：直呼音節(jié)讀一段指定的純拼音短文。<每班3人>

（3）三年級：講名人經(jīng)典故事比賽。<10月底>

要求：自備一個關(guān)于名人的感人故事。<每班2人,每人限時3-5分鐘>

（4）四年級：散文詩歌朗誦大賽。<10月底>

要求：自備一篇散文或詩歌（古詩詞除外）參加朗誦比賽。<每班3個節(jié)目>

（5）五年級：讀后感征文評比。<11月底>

要求：班內(nèi)開展讀優(yōu)秀文章或書籍活動，指導(dǎo)撰寫讀后感。<每班交3篇>

3、數(shù)學(xué)系列活動安排總負(fù)責(zé)人：李萍

（1）各數(shù)學(xué)任課老師向?qū)W生提出“三個一”的要求。

1.低年級每堂課口算訓(xùn)練2分鐘，中高年級每天做一道思維訓(xùn)練題。

2.每周開展一次數(shù)學(xué)實踐活動。

3.每學(xué)期看一本數(shù)學(xué)課外讀物。

（2）活動項目：

a、口算小能手大賽。<11月底>

b、數(shù)學(xué)小博士大賽。<11月底>

（3）具體要求：

1.先以班級為單位，各任課老師自主命題組織比賽。

2.每班推薦5名選手參加校級比賽，由各年級備課組長負(fù)責(zé)交叉出題。

3.口算小能手大賽：一、二年級學(xué)生參加，限時5分鐘，評選“口算小能手”。

4.數(shù)學(xué)小博士大賽：三、四、五年級學(xué)生參加，限時35分鐘。閉卷答題評選“數(shù)學(xué)小博士”，擇優(yōu)推薦區(qū)“中環(huán)杯”數(shù)學(xué)競賽。

4、英語系列活動安排總負(fù)責(zé)人：李國英

（1）活動項目：

a、英語兒歌表演大賽。<12月中旬>

b、英語課文朗讀大賽。<12月中旬>

（2）具體要求：

1.先以班級為單位，各班任課老師自主組織比賽。

2.每班推薦3名選手參加校級比賽。

3.英語兒歌表演大賽為一、二年級學(xué)生參加；（學(xué)生自選兒歌）英語課文朗讀大賽為三、四、五年級學(xué)生參加。（朗讀內(nèi)容從本冊教材中現(xiàn)場抽簽決定）

（三）表彰展示階段（時間：20__年12月底）

1、匯總各項成績，學(xué)校評出一定比例的各項目小能手給予表彰。

2、根據(jù)各單項成績情況，學(xué)校對各年級分別評選出一個班級授予“九亭小學(xué)第一屆讀書節(jié)優(yōu)秀組織獎”。

3、期末通過畫廊展示部分讀書節(jié)成果。

八、活動要求：

全體師生根據(jù)活動方案，在班內(nèi)積極開展班級活動，推薦的參賽選手要認(rèn)真輔導(dǎo)訓(xùn)練，綜合類比賽參賽情況由正班主任負(fù)責(zé)，其它比賽由任課老師指導(dǎo)安排。

讀書活動計劃書篇9

一、活動背景

“閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道?！蓖ㄟ^開展讀書節(jié)活動，旨在激發(fā)師生讀書的興趣，提高我園教師的師德修養(yǎng)和綜合能力，規(guī)范幼兒的言行促進(jìn)其良好行為習(xí)慣和思想道德形成，讓師生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升。通過活動提高家長對早期閱讀重要性的認(rèn)識、改善家庭的閱讀環(huán)境，提升家長的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)家園合作。

二、活動主題：

悅讀閱美，開啟智慧之窗

三、活動對象：

百幼全體教職工、幼兒及家長。

四、活動時間：

20--年4月8日——4月30日

五、活動目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒從小對閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的讀書習(xí)慣，提高幼兒的閱讀能力。

2.以讀書節(jié)系列活動為載體，引導(dǎo)師幼與經(jīng)典好書交朋友，進(jìn)一步營造濃濃的讀書氛圍，促進(jìn)幼兒園書香校園的建設(shè)。

3.通過活動提高家長對早期閱讀重要性的認(rèn)識，改善家庭的閱讀環(huán)境，實現(xiàn)家園合作。

六、活動內(nèi)容及安排：

（一）第一階段：啟動階段(10月8日——10月11日)

1.9月30日上傳活動總方案，全體教師熟悉方案內(nèi)容并做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。（責(zé)任人：王燕老師）

2.布置幼兒園環(huán)境，營造書香氛圍。

學(xué)校電子屏宣傳：“悅讀閱美，開啟智慧之窗——百丈中心幼兒園第五屆讀書節(jié)隆重開幕！”大廳電視機(jī)播放歷年讀書節(jié)活動掠影等。（責(zé)任人：丁玲燕老師）

懸掛校園橫幅：悅讀閱美，開啟智慧之窗百幼第五屆讀書節(jié)活動準(zhǔn)備家長簽字橫幅：好書相伴你我同行柔軟童心啟迪智慧（責(zé)任人：張琴娣老師）

3.10月9日上午8:30全體教師、幼兒、家長集中操場，進(jìn)行讀書節(jié)開幕儀式。

（二）第二階段：活動階段（10月13日-11月28日）

1.9月30日各班發(fā)放告家長書引導(dǎo)家長利用國慶假期協(xié)助帶孩子參觀書店、書城、圖書館，拓寬讀書渠道，增長幼兒見識。并收集家長發(fā)送的照片。10月11日前發(fā)送本年級責(zé)任人打包。（責(zé)任人：大班：陳蓓老師，中班：費蘇亞老師，小班：杭燕老師）

2.10月13日-10月31日各班開展“我?guī)б槐緯?，大家一起讀”好書共享活動。（請幼兒拿一至兩本好書充實、豐富班級“閱讀區(qū)”，小班由教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行好書分享閱讀，中大班開展“我最喜愛故事”播報?？梢栽诔块g談話時間或下午點心后進(jìn)行，同時活動過程記錄在表格中）（責(zé)任人：劉佳麗老師）

3.10月13日—11月28日每班在班級校園網(wǎng)、家園板建立一個家園互動好書推薦欄目，指導(dǎo)家長如何進(jìn)行親子閱讀，營造家庭讀書氛圍，共同成長。（要求：推薦書籍適合本年齡段幼兒，文本格式：推薦書名、繪本解讀、閱讀建議。每周一到兩個。家園聯(lián)系板張貼在友情提醒或家園共育處，同時發(fā)送在校園網(wǎng)好書推薦欄目。）

4.10月中旬專家講座：邀請專家為家長進(jìn)行“悅讀閱美”的親子閱讀講座，引導(dǎo)家長重視閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。

5.10月下旬教師開展讀書沙龍活動，交流讀書心得體會（要求必須是原創(chuàng)，字?jǐn)?shù)不少于1500）。（責(zé)任人：杭燕老師）

6.11月“故事媽媽進(jìn)課堂”活動。每周各年級每班安排1名家長，結(jié)合我園的繪本特色課程，來班講故事，優(yōu)秀者可以參加讀書節(jié)閉幕式表演。（責(zé)任人：年級組長）

7.11月3日-7日開展親子自制書簽比賽：請每位家長與孩子一起制作一張書簽（可以是剪貼、繪畫等），充分調(diào)動孩子們制作書簽的積極性，大膽發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力。通過書簽的制作，幫助他們更好地了解書簽的作用，學(xué)習(xí)制作書簽的方法，萌發(fā)幼兒熱愛圖書的情感。（責(zé)任人：高強老師）

8.11月13日全園舉辦“跳蚤書市”，讓幼兒將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學(xué)校，賣給其他幼兒，實現(xiàn)圖書資源共享。（責(zé)任人：陳蓓老師）

9.11月19日-21日讀書節(jié)系列活動比賽，小班“頌詩歌”、“念童謠”擂臺賽、中班“好書推薦比賽”、大班“故事演繹比賽”（責(zé)任人：費蘇亞、王燕老師）。

10.11月邀請專家來園為教師進(jìn)行閱讀講座。

11.11月底家長中開展征集“我與孩子共讀書”心得征文比賽。

以上活動均在活動前下發(fā)具體活動方案，或布置具體活動要求。

（三）第三階段：總結(jié)評比階段(11月24日——11月28日)

1.幼兒園評選“小書迷”、“書香家庭”、“書香班級”等內(nèi)容。（責(zé)任人：黃玉倩老師）

2.讀書節(jié)系列活動成果展示。（責(zé)任人：王燕老師）

3.11月28日舉行讀書節(jié)閉幕式。以匯報演出的形式將比賽中精彩的節(jié)目展示，同時“書香班級”、“書香家庭”、“書香寶貝”頒獎活動。（責(zé)任人：高強老師）

七、其他事項：

1．各主題活動負(fù)責(zé)人要結(jié)合本園實際，制定活動方案，積極組織、協(xié)調(diào)人員，廣泛收集讀書節(jié)的所有資料及活動成果，歸檔整理。

2.做好讀書節(jié)的總結(jié)工作，并向家長征集第五屆讀書節(jié)反饋意見。（責(zé)任人：杭燕老師）

3．做好讀書節(jié)的相關(guān)活動通訊報道安排。（責(zé)任人：葉婷老師）

讀書活動計劃書篇10

一、活動背景

人們常說父愛如山，深沉含蓄。每個父親表達(dá)愛的方式或許不太一樣，但一樣的是對孩子的愛。有一位父親因為工作太忙，選擇用寫信的方式和自己青春期的女兒交流。成長并非一帆風(fēng)順，在孩子困惑迷茫時，希望爸爸的16封信能如16個錦囊一般，給予孩子勇氣和啟發(fā)。來自爸爸的16封信，是一位兒童文學(xué)大作家同時也是一位父親以自己的親身經(jīng)歷和孩子分享為人處世的智慧。成長的煩惱和爸爸聊一聊，讓爸爸成為你最好的導(dǎo)師和朋友。

二、活動對象

小學(xué)到初中親子家庭

三、活動時間和地點時間：

20--年4月21日晚19:00-21:00（父親節(jié)，周日）地點：大夢書屋（__區(qū)夢山路27號）

四、主辦、承辦機(jī)構(gòu)主辦單位：

__少年兒童出版社、__教育出版社

承辦單位：海峽兒童閱讀研究中心、海峽悅讀學(xué)堂、大夢書屋

五、參與對象：

1、擬出席嘉賓：楊__等人

2.部分嘉賓介紹：楊__：著名少兒出版人、第六代兒童文學(xué)評論家，__少年兒童出版社副社長、副總編輯。著有《從高向低攀登》等書籍。郭__：閩江師范高等專科學(xué)校副教授。__蒲公英故事家族發(fā)起人，海峽兒童閱讀研究中心創(chuàng)建人之一。教書育人，以閱讀的姿態(tài)引領(lǐng)了一批批的兒童閱讀愛好者致力于書香家庭、書香校園、書香社會的建設(shè)，改善著城市和農(nóng)村的閱讀生態(tài)環(huán)境。

鄭__：__幼兒師范高等?？茖W(xué)校副教授，長期從事兒童文學(xué)教學(xué)與研究，任省“兒童文學(xué)精品課程”課題組負(fù)責(zé)人。常年在省少兒圖書館、新華書店、小學(xué)、幼兒園從事兒童閱讀推廣工作，積極推動我省兒童閱讀事業(yè)的發(fā)展，為家長、教師提供兒童閱讀、寫作的專業(yè)指導(dǎo)。

曉__：知名少兒電臺主持人，《晚安寶貝》欄目主持人，主任播音員，國家二級心理咨詢師，主持__人民廣播電臺901左海之聲少兒廣播節(jié)目《晚安寶貝》多年，現(xiàn)已出版《快樂學(xué)寫作》、《撫摸歲月》等cD光盤。

何__：__省語文學(xué)會小學(xué)專委會秘書長、常務(wù)理事，__省作協(xié)成員，__地區(qū)“游戲作文”“百字作文”創(chuàng)始人和倡導(dǎo)者，近年來提出“寫作教學(xué)進(jìn)行時”這一全新作文教學(xué)主張。撰寫文章一千余篇發(fā)表于《人民教育》《語文教學(xué)通訊》等各級期刊中，已出版《一課都不能少——何捷老師的奇趣語文課》《一線立場——快樂教學(xué)錦囊80篇》等近二十部個人專著、專輯。

雷__：__教育研究院教研員，__小學(xué)語文“林莘名師工作室”成員。常年開展各種班級讀書會，并積極參與兒童閱讀推廣活動。

郭__：__實驗小學(xué)高級教師，長期致力于推廣兒童閱讀的實踐與研究，有一定的積累和經(jīng)驗。曾被評為__市優(yōu)秀班主任、校園十佳班主任、十佳教師。

六、活動流程（90分鐘）：

1.主持人開場，介紹本場讀書會的主題和出席的嘉賓。（2分鐘）

2.嘉賓主持開場，播放林良的視頻（5分鐘）。

3.曉__老師介紹《爸爸的十六封信》的由來“為什么會有這16封信”并分享《爸爸的十六封信》（25分鐘）

4.嘉賓分享親子溝通的有效方式。（25分鐘）

5.互動環(huán)節(jié)（30分鐘）來自爸爸的一封信：親子共讀《爸爸的十六封信》（請幾組親子家庭來共讀）給爸爸的一封信：在賀卡上寫上給爸爸的話，請一些孩子來念一念寫給爸爸的話。請大家送上賀卡，再給爸爸一個大大的擁抱。

6.主持人結(jié)尾，布置任務(wù)，請在場的爸爸們回去給孩子寫一封信，這些信待孩子長大成人也許就將成為最珍貴的回憶和禮物。

讀書活動計劃書篇11

一、活動主旨

多讀書，讓手中的教材活起來；多讀書，讓自己的人生厚起來；多讀書，讓自己快速成長起來。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，對教育工作者有著非常重要的作用。書籍是全世界的營養(yǎng)品，學(xué)他人，促自己，讓自己在‘讀’中受益，在‘讀’中體會，在‘讀’中成長。交流，可以使大家分享智慧，分享快樂，分享見識，讓彼此之間感受思想碰撞的火花，從而增進(jìn)友誼，獲得快樂，這就是我們舉行教師新秀讀書沙龍交流活動的意義所在。

二、活動對象：

20年東區(qū)教師新秀（32人）

三、活動時間：

20年12月28號早上9點（星期日）

四、活動方式：

網(wǎng)上交流

五、閱讀書籍：

《心態(tài)決定命運》

六、活動形式：

自讀《心態(tài)決定命運》、暢所欲言發(fā)表讀后感、評比交流。

七、活動準(zhǔn)備

制作考勤表邀請班主任活動通知制定活動流程

八、活動流程

活動分為三個部分：

（1）身心按摩

每位成員在一分鐘內(nèi)，暢所欲言，盡情發(fā)泄，說出自己在工作兩個月以來內(nèi)心最大的感觸，或心里的困擾，也可以說說自己的生活，自己的計劃，自己的理想，話題不定，想說就說，想講就講。

（2）讀書體會交流

就《心態(tài)決定命運》書籍進(jìn)行交流，每人必須發(fā)言，發(fā)言時間為3分鐘，發(fā)言內(nèi)容可以談?wù)勀愕淖x書心得體會，也可以摘取自認(rèn)為最有價值

讀書活動計劃書篇12

一、指導(dǎo)思想：

圍繞“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”主題，組織全校教師開展全員讀書活動，進(jìn)一步營造“書香校園”氛圍，引導(dǎo)教師養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提升理論修養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)成長。通過全員讀書活動的開展，進(jìn)一步推動學(xué)校文化建設(shè)，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品位同步提升。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

組員：

三、讀書內(nèi)容：

每位老師自主選擇一本與教育相關(guān)的經(jīng)典著作。

四、活動具體安排：

我校本學(xué)期教師讀書活動分三個階段進(jìn)行。

（一）計劃準(zhǔn)備階段（2月下旬）。

1．做好宣傳發(fā)動工作，營造全員讀書氛圍；

2．制定教師全員讀書活動計劃；

4．落實教師個人讀書計劃的制定。

（二）組織實施階段（2月下旬～4月）。

1、個體研讀。每位教師利用業(yè)余時間保證每天半小時以上的研讀，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受。

2、以學(xué)科組為單位的集體閱讀。以每一個科組為單位成立讀書小組，學(xué)科教研組長為本科組活動負(fù)責(zé)人，組織大家一起共讀相同的書或文章，談感受、談收獲、談疑惑。

3、結(jié)合自己的教育教學(xué)需要，寫一篇1000字以上的讀書心得體會。學(xué)校適時組織優(yōu)秀讀書體會在全校教師會議上交流。

（三）總結(jié)評價階段（5月下旬）。

教辦將組織教師全員讀書活動考核。學(xué)校組織考評小組，通過檢查評比，評出讀書心得體會或論文的優(yōu)秀者若干名，并頒發(fā)獲獎證書。