回顧這段時間以來的工作，想必大家都收獲了不少成績，那么初中班主任年度考核述職報告怎么寫呢？以下是小編整理的一些初中班主任年度考核述職報告，僅供參考。

2024初中班主任年度考核個人述職報告篇1

本學期我擔任初20__級甲班班主任。時間稍縱即逝，在這半年中，我體會到，學生不像以前所謂的“傻”了，他們的信息來源多，自我意識強，受傳統(tǒng)觀念影響小，對教師的尊重也急劇減弱。學生更多的把自己放在一個與教師平等的地位上。我要創(chuàng)造表面平等之下的不平等。我指的斗智斗勇，正是將自己和學生放在平等的地位上，學生雖然聰明，但教師更勝一籌，碰到問題，因地制宜，隨機應(yīng)變。

一、家長聽課制度

本學期開始，幾乎每天都會有兩名家長在班級聽課，他們的熱情是我始料未及的。我們班家長的微信群非?；钴S，我認識到陪讀媽媽們就是一個可以團結(jié)的巨大力量。感謝家長的信任我，一個孩子媽媽的電話，孩子想去天堂，一周以后，我說你們看過四大名著《西游記》嗎？你們相信孫悟空，玉皇大帝，王母娘娘的`存在？西方的天堂是否存在？我自己的經(jīng)歷告訴孩子們信仰，對我的崇拜感倍增。

二、重視無聲的交流

我非常喜歡閱學生們的周記。特別留意寫一些與自己的生活無關(guān)的孩子，通過評語，建立自己的經(jīng)典語錄，使學生佩服我，更加愿意將自己的心里話寫于我看。但自己的知識，仍需不斷充電，對孩子的教育做到潤物細無聲。

三、對天才孩子的理解

學生文__，音樂水平極高，外號“小蚊子”，原因是整體嗡嗡叫，經(jīng)常坐在窗臺上，體育課坐在欄桿圍墻上。本學期前兩個月他的請假，讓我覺得很輕松，四月底，當我走進教室時，他奔奔跳跳到我的面前說，老師“我回來了”，接下來的就是課上課下的“嗡嗡嗡”。之前我已經(jīng)想到了，甚至想好了一組排比句來當面訓斥他上課說話，可最終還是靜下心來和他談心，卻收到了意想不到的效果。我認識到，對于部分天賦極高的孩子，他們的言行舉止可能有違常理，這些孩子需要教師用一顆寬容的心對待。

難忘合唱比賽，一聲部聲音太小，女生用假聲，我以身作則，鼓舞士氣，屈居第三不服氣，提到300元獎勵，馬上破涕為笑，享受的獎品的喜悅?？傊懘笮募?，足智多謀是我的目標，感謝學校給我安排了初20__級甲班。應(yīng)對日趨嚴重的叛逆期，我會繼續(xù)加強思想教育，以班會為重要手段，形成班級文化。

2024初中班主任年度考核個人述職報告篇2

這一年自己擔任著x班的班主任，可以說是很好的完成了自己的工作的，也帶領(lǐng)著我們班的學生在各個方面都取得了比較優(yōu)秀的成績。作為一名班主任老師，我不僅要承擔著一門學科的教學工作，也要承擔起育人的責任，所以工作相比其它的老師來說是要更重一些的。這一年的工作自己完成得是很不錯的，各方面的工作都取得了不錯的成績。在明年的工作開始之前，為自己這一年的工作做一個總結(jié)，讓自己能夠更加清楚的看到自己的不足，之后繼續(xù)的努力。

一、班主任工作

1.教學方面。在今年利用了班會課的時間開展了多次主題班會活動，對學生們進行了品德方面的教育。在每一次的活動結(jié)束后都讓學生進行反思，讓他們用心的去體會每一次活動的意義，提高學生的思想道德修養(yǎng)。

2.課外活動方面。這一年帶領(lǐng)著我們班的同學參加了學校舉辦的活動，都取得了不錯的成績。現(xiàn)在實行的是素質(zhì)教育，所以也要注重去培養(yǎng)學生其它方面的能力。每一次參加活動的學生都是我在班上仔細的挑選過的在這一方面有好的能力的學生，努力讓班上的每一個學生都能夠代表班級參加比賽，讓他們對自己產(chǎn)生一些信心。

3.跟其它老師的溝通方面。我經(jīng)常會去跟其它的任課老師溝通，了解學生在其它學科的課堂上的表現(xiàn)。我畢竟是班主任，在我的課堂上他們一定是表現(xiàn)得最好的，但我也要知道他們在其它老師的課堂上的表現(xiàn)，及時的對他們的學習狀態(tài)進行調(diào)整。

4.跟家長溝通方面。這一年在期中考試之后都有召開家長會，跟家長們匯報孩子的學習情況和這一段時間的學習成果，去了解家長對我們老師的要求，及時的跟家長們溝通，一起讓學生們有一個好的學習狀態(tài)，取得好的成績。

二、工作心得

這一個階段的學生學習都是比較的'浮躁的，所以需要我這個班主任多上一些心，多去了解他們平常的表現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)班上的學習氣氛不對的時候及時的去調(diào)整，讓他們一直都保持著一個好的學習狀態(tài)。班主任的工作主要還是要監(jiān)督他們的學習，幫助他們培養(yǎng)一個好的學習習慣，讓他們能夠有一個好的學習態(tài)度，提高他們各方面的能力，讓他們能夠成為一個全面發(fā)展的學生。

在工作中也看到了自己還是有很多的不足的，所以在新的一年是要努力的去提高自己，讓自己能夠更好的去幫助學生，取得一個好的成績。

2024初中班主任年度考核個人述職報告篇3

自從我到本校就職已經(jīng)３年，在本學接近尾聲，我為本學期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

一.以身作則，為人師表：

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

二．加強思想品德的教育：

班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我結(jié)合國旗下講話的.內(nèi)容及學校少先隊工作重點充分利用好每天的晨會時間。

三．班級管理，培養(yǎng)習慣，鍛煉能力良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。

那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果.

本學期班上的總體成績有了很大的提高，在下學期我將繼續(xù)努力，將此優(yōu)良作風保留下去，為栽培祖國的花朵做出貢獻。

2024初中班主任年度考核個人述職報告篇4

這一個學期，被領(lǐng)導信任，讓我擔任了班主任的工作，這份工作也是比起以前來說更加的忙碌，但同時也是讓我感受到自己的一個成長，學期也是結(jié)束了，回顧這學期，我也是有很多的收獲，作為一名初中新的班主任，我也是適應(yīng)了，去做好了自己的工作，對于未來也是充滿了一個希望，在此也是就這學期的班主任工作來總結(jié)下。

一、班級管理

作為班主任，做好班級的管理工作是非常的重要，在常規(guī)的工作里頭我也是積極的去做好，去了解學生，去幫助他們解決困難，同時也是培養(yǎng)好班干部來讓我的管理開展的更為順利，雖然我是一名新班主任，但是對于學生們的情況其實也是有了一定的了解，之前也是教過他們的，所以也是熟悉了一些，不過要做好班主任工作并不是那么的簡單，要去處理好班級內(nèi)的問題，有很多，除了學生們的學習，管好紀律，同時也是要督促，去熟悉差生們的情況，去讓自己能把班級的成績提升上去，特別是一些情況很糟糕的學生，我也是重點的去關(guān)注，整體來說，班級的風氣還是不錯的，而這學期我也是帶好了幾個差生，雖然他們的成績也是提高不是很大，但是在紀律的方面卻是進步很大，也是不再鬧騰，更是會重視學習，明白學習是目前階段重要的事情。

二、教學工作

除了班級的管理，自己也是兼任著教學的工作，班級的數(shù)學教學也是我來負責，而作為班主任，我也是明白，數(shù)學的學習不是那么的容易，而我又是要做班主任的工作，但我也是珍惜時間，利用好，然后去備課，去上好課，讓學生們能學到，能理解，做好數(shù)學的題目把這門課給上好。備課的時候也是會多和同事探討，如何的來做，才能讓學生們?nèi)ジ玫睦斫鈹?shù)學的知識，同時課堂上也是積極的來互動，讓學生們也是參與到其中，去更好的來把數(shù)學學好，更感興趣，愿意來學習數(shù)學。課后也是會對成績糟糕的學生去了解情況，去熟悉，并且也是積極的做好一些補課，或者讓成績不錯的學生來結(jié)對扶持幫助。

三、個人學習

工作之余，我也是認真的去學習，積極的和同事聊班主任的工作以及教學的工作該如何的來做更好一些，去一起交流，分享經(jīng)驗，把彼此的問題一起來探討，這也是讓我能學到更多，同時也是在和同事們的交流中，知道自己的工作一些問題該如何的處理，同時也是讓我感觸到，作為一名班主任，真的不是那么的簡單，工作并不容易去做好，但我也是積極的去做了，同時也是會參加一些培訓，自己也是會看書，多一些收獲對于自己的工作開展也是會更為順利的。

經(jīng)過了這些日子的成長，工作，我也是對于班主任要做的事情，自己的教學能更好的平衡，同時也是帶好班級，當然依舊有不足，我也是會繼續(xù)的進步，來把今后班主任的工作給做的更好。

2024初中班主任年度考核個人述職報告篇5

尊敬的領(lǐng)導：

三年以來，讓我感同身受的是來自在座的每一位領(lǐng)導和老師給予我的信任、關(guān)心、支持和幫助，無論是在思想上，還是工作上，都有了長足的進步，下面我就根據(jù)上級領(lǐng)導及校領(lǐng)導的指示精神，對近三年的工作做一個述職。

作為一名堅守在教育教學第一線的黨員老師，我的態(tài)度是積極向上的，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，忠誠于人民的教育事業(yè)，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)，遵紀守法，教書育人，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定?；谝陨险J識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、做一個思想進步的教師

“學高為師，身正為范”，要想做一個合格的人民教師，首先應(yīng)該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己，認真學習和領(lǐng)會黨的理論精神和“三個代表”重要思想。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，并做好學習筆記。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。在日常工作中我服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、做一個有愛心的教師

在教學工作方面，我主要擔任語文教學工作，并擔任了一年初一的班主任工作。在工作中，我始終保持良好的狀態(tài)，認認真真地上好每一節(jié)課，在以人為本的科學理論指導下，我始終把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級和學生，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。

在課上只要是對學生有好處的，我都會尊重。在課下，與學生共同解決難題，只要學生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們。學生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多的給以熱情的幫助。使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的.。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。

三、做一個理念新的教師

我在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。開成自已的教學風格。我把課本知識與學生的生活相結(jié)合，為學生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的認識和發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在教學上，積極引導學生開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為，克服不足，使教學工作不斷得到完善。

教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。"十年樹木，百年樹人。教育是一項高難度的工作，它只有起點，而沒有終點。要做好它，十分不易。但我堅信，只要愛崗敬業(yè)、孜孜以求，定會有所收獲。

以上報告，請領(lǐng)導、同志們批評指正。

2024初中班主任年度考核個人述職報告篇6

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。我從20__年9月開始工作以來，就開始擔任班主任。一開始我感覺非常新鮮、有趣，但隨著時間的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師。

參加高外已經(jīng)是第3次班主任述職報告了，這次收獲要更多，因為我們高外在不斷壯大，成長。聽過初一五個班級的匯報讓我回顧了我們初一時的生活和經(jīng)歷，再看我們現(xiàn)在的孩子，發(fā)現(xiàn)他們真的長大了許多，懂事了許多，這就是我們班主任最幸福的時候吧！

我總結(jié)自己做班主任的經(jīng)驗感悟頗深，覺得至少有以下幾個方面的工作是需要做好的：

一、班主任工作，從愛做起

我們班級有個心理極度自我的女孩就是A，由于家里照顧不上，特別缺乏愛，而且脾氣暴躁，控制不好自己的情緒，和各科任教師都發(fā)生過大大小小的沖突。了解情況后不僅全班同學主動幫助他、謙讓她，我在生活中也一直在努力找契機對其進行教育，尤其在一次孩子腳崴了，并不是十分嚴重，孩子知道父母不在家所以不回家，有意留在學校卻自己不堅持走路。于是，常老師背著孩子從宿舍到食堂去吃飯，我陪孩子換了藥，從食堂背到醫(yī)務(wù)室，從醫(yī)務(wù)室背到教學樓，讓孩子充分感覺到家的溫暖，但孩子下午就和男生打鬧起來，而且晚上就頂撞英語老師，晚休時無論我和常老師如何規(guī)勸就是哭喊著回家，沒辦法讓她爸爸接回去了，并和他爸爸解釋了一天的事情。當時交給他爸爸時真是感覺到如釋放重的感覺，真想徹底放棄這個孩子的教育。但我知道這樣的孩子更需要我的幫助，于是我接孩子回來時和她不斷地交談，發(fā)現(xiàn)孩子一點進步就表揚他，爭取在他下次發(fā)作之前就用表揚將其遏制住，就這樣和各科任老師團結(jié)在一起跟蹤措施了兩個多月，孩子明顯的進步?，F(xiàn)在學習積極性已經(jīng)比以前進步多了，情緒中也得到了有效地控制，父母看到孩子的進步很高興！

越是頑固的孩子越要求班主任有極大的責任心和包容心，用滿腔的愛心來關(guān)懷，對他的成長進行正確的指引，也正因為這樣，被教育成功的孩子往往會更加信賴班主任。班主任的愛就像催化劑，促成學生內(nèi)在的化學反應(yīng)，調(diào)動起學生的情感和意志進行自我反省，實現(xiàn)自我成長。

二、懂得賞識和激勵每一位學生

一個班級，幾十名學生，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求不同，因此，賞識激勵要有不同的針對性。力求在平凡，普通中捕捉搜尋閃光點，把握學生的常態(tài)內(nèi)力，使其發(fā)揚長處，避其短處，在成功中品味、贊揚其優(yōu)點、優(yōu)勢，以促進個性特色形成；在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素，增強自信，開發(fā)潛力。

學習好，聽話的學生，哪個老師都喜歡，溢美之詞不絕于耳；學生差，調(diào)皮搗蛋的并且還好給老師出個難題的學生，總是招人討厭。期末評語，冥思苦想找不出一條優(yōu)點，而恰恰就是這些學生更需要多一點賞識，多一點激勵，甚至還應(yīng)對他們的缺點乃至錯誤給予包容。也許有人會說，這不是放縱嗎？為什么還要對學生的缺點和錯誤予以包容呢？一般來說，人，誰也不會喜歡或保留自己的缺點和錯誤，只要對自己的缺點和錯誤有所察覺，都愿意克服和糾正，就人之常情說，誰也不愿意讓老師，讓家長或上級領(lǐng)導當眾揭老底，即使有失誤與犯錯，大都希望能得到相關(guān)人的諒解。本應(yīng)該受到責罰，反倒沒有給予責罰，本不應(yīng)該諒解的，反倒得到了原諒，此人定會心存感激，會更加自責、內(nèi)疚，這樣心理情感人們都可以理解。尤其近些年，我在處理一些學生違紀問題上，是有著深刻切身的體會的。

三、班主任要學會與家長交往的藝術(shù)

家庭教育與學校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教育配合學校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長的聯(lián)系，形成學校和家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應(yīng)該注意與家長交往的內(nèi)容、形式及其藝術(shù)。我把我們班級的家長分為三類：懂教育的家長；溺愛孩子的家長；放任不管的家長。應(yīng)該說各占1/3吧。

以上幾點我認為是我做得比較成功的地方，說出來與大家切磋切磋。當然我的工作中也存在不足之處，相信在學習了大家寶貴的經(jīng)驗后一定會有所改善。在以后的工作中，我會再接再厲，爭取把工作做得更好！

2024初中班主任年度考核個人述職報告篇7

剛接初一三班時，我就曾問過我的學生我們班共有多少人，學生的往往忘記了我這個班主任，我就說，別忘記加上我，我也是我們班級的一分子，這樣自然就拉近了和學生的情感距離!

在班級管理中我從來沒有歧視過任何學生，深深貫徹著王校長的理念“無條件的每一個學生”從各方面我對學生都一視同仁，從來不在學生面前表現(xiàn)出偏愛哪個學生。因為我深知過多地贊美雄鷹，會傷害更多的小鳥。我對學生的表揚鼓勵，從來不集中到幾個學生，而是任何學生只要有了好的表現(xiàn)，我就表揚鼓勵。

我們班級堅持以“公開、公正、公平”的 原則管理班級的同時，讓每個孩子在寬松的育人環(huán)境中發(fā)展個性。

疏松的土質(zhì)能使植物更加茁壯的成長，寬松的環(huán)境能使心靈更健康的發(fā)展。創(chuàng)設(shè)寬松的育人環(huán)境，以尊重學生為基礎(chǔ)，不以任何借口對學生施暴，特別強調(diào)師生人格平等，引導作為學習主體的學生，去積極主動、活潑的學習，反對壓抑和窒息學生的個性發(fā)展，便是我從事班主任工作的基本原則。

眾所周知，人的不同個性是構(gòu)成人類社會的元素。而社會的發(fā)展，又需要人們具有與之相適應(yīng)的個性?，F(xiàn)代社會的發(fā)展，科技的發(fā)展異常迅猛，競爭十分激烈。所以新世紀的中學生是否具有適應(yīng)現(xiàn)代社會，有現(xiàn)代化意識的健康個性，是決定在二十一世紀我們中華民族的活力，前途和希望的關(guān)鍵。所以我非常重視我班級學生的個性培養(yǎng)!

所謂健康的個性，從心理學的觀點來看，就是要求學生在自我教育和自我管理中具有主動性;在思維方式和實際工作中具有獨創(chuàng)性;在困難、挫折面前具有戰(zhàn)勝困難、勇往直前的堅韌。

另外我很重視他們的養(yǎng)成教育，我校要培養(yǎng)孩子的22個終身受益的好品質(zhì)好習慣，我們每天堅持宣讀其中一條做人或?qū)W習的好習慣，堅持從潛移默化中規(guī)范孩子的行為，完善他們的人格，培養(yǎng)出能夠終身學習的方法，獨立思考的能力和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀學子們!

所以我希望我們班級的每一位學生都通過值周班長的角色中得到充分的鍛煉，每一個人都有領(lǐng)導風范，這樣自然樹立起每一個人的主人翁意識!

我們初一三班到今天，并不能稱為是高外最好的班級，但也是讓各位老師滿意的班級，這期間注入了我們多少老師的心血，在這里我代表初一三班全體同學向所有任課教師深深的鞠一躬以表謝意!尤其是數(shù)語外教師對孩子的悉心培養(yǎng)和對班主任工作的配合!

同樣我也直面我們班級管理現(xiàn)在存在問題

1.雖然我們經(jīng)過努力，取得了一些成績，但是仍然存在一些影響我們的學生順利成才的人為因素。這主要是來自社會、學生、家長等方面的負面影響。

比如：有人在背后對我們班的學生說“某某老師不會帶班”;“某某老師講課講不明白”，等等，這對于不能明辨是非的13、14歲的學生來說，簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業(yè)。我們都知道“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理。所以，我就在家長會上對家長提出了要求，希望我們的家長聽到孩子的這些表述后，不要隨聲附和，而應(yīng)及時作出恰當?shù)挠欣诤⒆訉W習乃至有利于孩子身心健康發(fā)展的指導，要求家長切莫聽之任之，我說，如果那樣，你的孩子將毀于誤導之上。

所以，我也曾經(jīng)跟家長說：“希望我們的家長當好孩子的引路人為孩子掌好心靈之舵。在班主任和家長之間，孩子還是信任家長的!為了你的孩子的前途，我希望家長不要當著孩子說任何一個老師的壞話，不要拆任何一個老師的臺。要配合班主任老師的工作，起碼不要拆臺。如果你對老師有意見或看法，是出于善意，可以找老師當面談，我覺得這是最好的辦法?！?同樣我也邀請了心理專家孫盈老師和家長共同分析了孩子初中的心理，引導家長正確認識孩子的逆反和青春期所引發(fā)的各種現(xiàn)象， 學會耐心、細心的傾聽孩子所說所想，并及時和我溝通能夠真正的做好心靈的傾聽者和引領(lǐng)者!

自從家長會后更多家長知道如何做好孩子的心靈之舵，能夠真正的做好孩子的傾聽者和引領(lǐng)者，直面孩子現(xiàn)存的現(xiàn)象，大多數(shù)都做到了全力配合好學校工作!

2.落實情況不夠，沒有充分利用學生會成員配合值周班長工作!培養(yǎng)值周班長的時間有限!

首先要培養(yǎng)好學生會成員，讓他們意識到“一屋不掃，何以掃天下?！庇谐浞值闹魅宋桃庾R和合作能力，監(jiān)督和配合好值周班長工作，并及時向全班反愧反思!其次做好培訓值周班長的工作，讓值周班長從一周的班長中得到鍛煉的同時，能力得到有效的提升!最后我深刻意識到我需要抓落實，抓反饋!

3.學生的精力不能都投入學習中，太過于關(guān)注于其他方面!這在于老師和家長的正確引導!應(yīng)該多與家長共筑溝通橋梁，盡量避免5+2=0的個別狀態(tài)持續(xù)發(fā)展!

4.問題學生存在：希望除了班主任、心理老師和各科任老師的幫助外，更多的調(diào)動學生的積極性，讓他們從學生那里得到一些他鼓勵，得到一些幫助，得到一些肯定!

2024初中班主任年度考核個人述職報告篇8

如火的八月里，我開始了第三屆初三的奮斗征程，我想又要有一批孩子披星戴月地在學海里泛舟了。十個月之后的他們會以怎樣的心情告別母校？是喜悅還是后悔？而別離時，我會是滿意微笑還是無言以對？這一切都將由這十個月的努力決定，我期待一切都會是令人滿意的結(jié)局。帶著滿心的憧憬，我走進了初三，時至今日，已過大半，我想用三句話來總結(jié)這個學期的工作：

一、問渠那得清如許，為有源頭活水來。

工作已近十年，我越發(fā)覺得自己才疏學淺，在初三這樣的緊張時刻，我深知于其用大量作業(yè)去和學生和其他老師爭時間莫過于自己提高課堂效率，還學生以高效課堂來守住陣地。為了講清講透每篇課文，課前無論時間多么緊迫，無論是否已夜深人靜，我仍要伏案備課，我始終堅持不備課不上課。備課時，我先是翻看課文幾遍，把自己的思考標注在課本上，再翻閱手頭的數(shù)本資料，從而提煉教學重點標示在課本上，但我認為最關(guān)鍵的還是最后一步即課堂設(shè)計，一篇課文想講的內(nèi)容總是很多，而我要按怎樣的思路和步驟引導學生獲得新知，這是每每最令我困惑的。

為此，我閱讀了孟萬金的《優(yōu)質(zhì)高效》，余映潮的《初中語文創(chuàng)新實用教案》以及《語文教學通訊》等教學用書，以期提高自己的理論修養(yǎng)；同時，備課時我還從網(wǎng)上搜索諸多名師的課堂實錄，以期提高自己的課堂實踐，這樣，用理論及他人的實踐指導著自己的教學設(shè)計，課堂上也就可以與學生“奇文其欣賞”了。

二、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

在各位同仁的關(guān)心幫助和支持下，我一直擔任著備課組長一職，深感責任重大。從內(nèi)心的愿望來說，我一直希望我?guī)Ыo大家的更多的是服務(wù)而不是事務(wù)。我總期待老師們在這個組內(nèi)心情愉悅，和諧相處，互通有無，共同把初三語文教學工作提升到更高的層次，也把我們的備課組會從事務(wù)性會議提高到教學研究的層面上來。我真心希望在每次會上，針對我們所討論的問題，每個人都能有切實的收獲。

為了做到這些，幾乎每次會前，我都會認真地思考會上討論的內(nèi)容，準備好會議所需的材料；會上我會虔誠地聽取各位老師的見解；會后也總是積極思考把老師們的好的做法應(yīng)用到自己的教學中來。

為了進一步開展學科組建設(shè)工作，我積極參與聽課，在別人的課上我總能找到值得學習和借鑒的內(nèi)容，當然我們組內(nèi)高手如云，也不是都能效仿，但每節(jié)課都有不一樣的收獲，同時也豐富著我們的教學研究。

在這個組里，我尊重每一位老師，因為大家都在為這個學校為我們的語文教學兢兢業(yè)業(yè)地付出著，但我仍期望大家重視組內(nèi)的每一次研討，重視我們的每一次小任務(wù)，從大局出發(fā)，少一些敷衍與應(yīng)付，主備課時能精心準備，編寫講義、試題時能精心設(shè)計……我想我們今天在座的各位立足于講臺的最重要的身份就是語文教師。本人自知能力有限，但我仍愿意無怨無悔地為大家服務(wù)，來回報大家對我的幫助。

三、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

忙碌的初三已過去大半，走在語文教學的路上，有收獲有感慨有不足有反思。語文教學是一件任重道遠的繁重工作，不可能一蹴而就。面對我們語文教學的尷尬現(xiàn)狀，我也有幾許無奈。但我仍然相信：在我們?nèi)w語文教師的共同努力下，我們的語文教學一定會創(chuàng)造佳績的。為此，我將繼續(xù)用恒心鉆研語文教學，用慧心引導語文學習，用熱心服務(wù)語文教研，用信心守望x年中考。

2024初中班主任年度考核個人述職報告篇9

學期即將結(jié)束，回顧半學期來的班主任工作，反思工作中的優(yōu)劣得失，以便指導下一步的班主任工作?，F(xiàn)在把一學期的一些做法向大家作簡要總結(jié)：

一、班級管理的一些具體方法措施：

1、針對實際學情，實行個性化教育，分層管理

7（4）是個平行班，又是新生班，且學生入校年齡偏小，管理中存在諸多問題。針對這種基本學情，我在認真思考后對班內(nèi)學生進行了疏理分類，大致可以分為三類：一類是有較好的學習基礎(chǔ)，學習積極性蠻高，學習成績較好，學習態(tài)度端正的同學，約占30%，一類是有一定的基礎(chǔ)，有一定的學習主動性，成績中等，能認真學習的同學，約占60%，一類則是行為習慣較差，不能較好地遵守紀律，學習既不主動也不自覺，偶爾會頂撞老師，不服從管理的同學，約占10%。

根據(jù)這個具體情況，我采取了抓兩頭促中間的作法。取得了一定的成效。如：王思哲、賀永偉、郭翔、段鑫星、徐景琳、鄧安琪、張景紅等同學，學習態(tài)度較好，學習極為認真刻苦，在平時學習和期末復習中，都扎扎實實，多次取得了很大的進步和提高，有希望沖進年級前100名，相信，優(yōu)等生會越來越多，越來越優(yōu)秀。

再如：李家原、李冠廷、羅錦文、蔡耀熙等同學，課堂的表現(xiàn)一直較差，有時上課精力不集中，有小動作，看課外書，私下講話，作業(yè)也不能按時完成，不服從老師的管理等不良表現(xiàn)。雖然現(xiàn)在有了很大改進，但也是我下一步工作的側(cè)重點，我已將他們列為我的教育案例。希望下學期繼續(xù)跟蹤管理，徹底扭轉(zhuǎn)他們的不良的習慣，端正他們的學習態(tài)度，順利轉(zhuǎn)化為合格的中學生。

1）嚴格規(guī)范常規(guī)管理，實行量化考核制：每日一公布，每周一小結(jié)，每月一大評，截止到十八周末，班級最高分王思哲同學460分，第二名姚媛勝362分，第三名郭翔319分，最低分羅錦文40分，李冠廷50分，蔡耀熙65分。把量化管理考核納到到日常管理中，每堂課有值日班長進行記錄，時時關(guān)注同學們的每一節(jié)課的表現(xiàn)。變終結(jié)性管理為過程管理。

2）開展“比學趕幫超”的學習活動，創(chuàng)造良好的競爭學習氛圍，每次考試結(jié)束后，指導同學們制定下次考試目標，確定競爭對手，明確簿弱學科，找出分數(shù)增長點，快速提高學生成績和自信心。

3）提出班級進步的目標：爭取期末考試各科成績平行班第一，全班爭取有五人進入年級前六十名，目前還沒有完全達到，只進入了三人。

2、家校聯(lián)系工作是班級工作的重點，是穩(wěn)生、互動、側(cè)面宣傳的關(guān)鍵。

1）每周出一期家校聯(lián)系“彩虹卡”，將學生在校表現(xiàn)、量化管理分數(shù)和下周班級工作重點以及溫馨提醒的事宜或同學及時告之家長，讓家長對孩子的在校表現(xiàn)一目了然，做到心中有數(shù)，形成良性的家?；拥男Ч?/p>

2）重大節(jié)假日，及時通過短信或電話與家長保持良好的溝通，平時形成良好的溝通氛圍。

二、工作實績

1）班級更有凝聚力了，榮獲優(yōu)秀達標班級的流動紅旗約十次，

2）班級更有戰(zhàn)斗力了，各科成績在歷次考試中絕大多數(shù)均分居平行第一，

3）班級氛圍更和諧了，有了更強的班級榮譽感和自信心，同學之間互幫互助現(xiàn)象愈來愈多了，如羅文藝與林雨姿同學結(jié)對子，王思哲與賀永偉結(jié)對子。

4）家校聯(lián)系更順暢了，家長投訴減少了，家長的滿意度提升了，穩(wěn)生工作更踏實了。本學期家長上收到家長代表的“感謝宏外，感謝恩師”的錦旗一面。

5）孩子們更有愛心了，青海玉樹救災(zāi)活動中，全班捐款3500元，臺籍學生李家原同學捐款1000元，愛心可嘉，班長王思哲同學將自己的獎學金5000元捐給了災(zāi)區(qū)人民，被4月19日的《東莞日報》跟蹤報道，并獲得東莞獅子會授于的愛心獎證書。

6）配合學?！按箝喿x”教學改革，建立了書香教室，其中七·四班有圖書約400本，人均10本。由于圖書豐富，班級中的閱讀興趣漸濃，寫作興趣也較以前大有提高和改善。沒有豐厚的文學底蘊，難以寫出出色的文章。同時，也展開了

寫字教學，已堅持半年，目前也初見成效。以執(zhí)筆姿勢為例，開學時執(zhí)筆正確率不到10%，而今接近95%。

7） 建立班級博客，發(fā)表學生文章。目前點擊量已達33000。

8） 已向?？⑿蠹靶Ｍ鈭罂s志投稿近50余篇，其中鄧安琪同學在《新課程》報發(fā)表文章《對聯(lián)》一篇，在《東莞時報》發(fā)表文章《溫爺爺，我想對您說》一篇，

三、存在不足和改進方向：

1．班主任工作是個系統(tǒng)教育管理，要常抓不懈，尤其是德育教育，時刻不能放松。

2．班級管理中，學生參與管理的程度還不夠，抓緊培養(yǎng)班干部，協(xié)助班級管理工作。

3．在具體班級管理中，堅持“抓優(yōu)、培尖、促邊”，形成良好的學風、班風。

4．繼續(xù)施實個性化教育培養(yǎng)方案，因材施教，因勢得導，各得其所。

5．加強家訪的工作，進一步密切與家長的關(guān)系，有利于穩(wěn)生和管理。

2024初中班主任年度考核個人述職報告篇10

初一(5)班是一個特殊群眾，在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分。盡管接手他的時間不長2個月，但是我已經(jīng)和班級的同學產(chǎn)生了深厚的情誼。寒冬大雪紛飛的日子，我有著很多的感慨。2個月來針對班級學生的實際狀況，采取一系列的措施，

規(guī)范學生的行為、生活學習習慣，為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力。只有在一個優(yōu)秀的群眾中，學生才會顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的潛力，有嚴密的組織性和紀律性;有團結(jié)友愛、勤奮好學的班風;有健康公正的班級輿論;有一支好的學生干部隊伍;反之，渙散的班級就象一盤散沙，非但后進生轉(zhuǎn)化無望，優(yōu)秀學生也會失去前進的信心。立足現(xiàn)實，對學生要從一點一滴的小事坐起，爭創(chuàng)禮貌班級，是全班同學的共同目標。

一、規(guī)范學生課堂行為，嚴明紀律

針對部分學生上課不認真聽講，課間打鬧的較多的狀況，以及班級衛(wèi)生等個方應(yīng)對學生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規(guī)，保證正常有序的學習生活。

1、揮民主和表揚機制。對班級學生的基本狀況在最短的時間內(nèi)了解，摸清學生的基本狀況，對癥下藥。如對于班級的幾名后進生，要求他們每一天課外活動來象我匯報。

2、養(yǎng)學生在學習和生活上良好的習慣。經(jīng)常找班級學生談心，聊天從根本上去關(guān)心他們，監(jiān)督他們的學習。對于每個學生至少每周談話一次，多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多。

3、重新調(diào)整班委會成員，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進班級學生的友好相處。增強在班級和學校生活的信心。

“學校無大事，處處有教育”，所以，我很注重自己的行為給學生帶來的影響。在班級建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學生做到的，我自己首先務(wù)必做到。

二、班主任工作的總體狀況分析

班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么，班級隨時也會出現(xiàn)什么，而最終我們這個小社會的學生還是要融于大社會之中的。那么，如何把他們教育的適合社會需要呢?我想，作為班主任自己就應(yīng)將工作與班級的實際狀況相結(jié)合，制訂出長期和短期的管理目標，再根據(jù)這個目標進行有科學性、規(guī)律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作：

(一)堅持按班主任職責對課室、宿舍及學生的課外活動進行周檢查，掌握班級紀律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)和學生的思想、愛好、性情、時間利用等狀況;

(二)堅持周五閱讀班干日志，周日在班會中通報狀況，周一開好班會，布置本周的具體任務(wù)，確定當周檢查的目標;

(三)堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用;

(四)堅持和各科任課老師不定期聯(lián)系，主動了解教學動態(tài)，及時指導導學小組做輔導工作，并指導團支部配合教學開展活動和作個別同學的思想工作;

(五)堅持期中考試后和期末與家長書面匯報，報告全班的考試成績，班級學生思想和行為動態(tài)，請求家長配合教育;

(六)堅持不定期召開班級核心組和班干、團干會，研究班級動態(tài)及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上;

(七)堅持對班干和團干“單線”或“條塊”的工作指導、集中培訓，不斷提高他們的管理水平;

(八)根據(jù)學生的學習成績、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等六個因素以及班風動態(tài)、學習成績總體概況，堅持不定期的座位調(diào)整和每學期的宿舍床位調(diào)換，提高學生對環(huán)境的適應(yīng)性，以利于將來工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要;

(九)堅持在生活上關(guān)心，在思想上嚴格要求學生，尤其是對落后學生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”，解決，以免傷害他們的自尊心，使事態(tài)惡化;

(十)堅持寫好工作日志，學習與班主任有關(guān)的書刊，不斷指導和改善自己的工作;

透過一個學期的學習和教育，許多學生從內(nèi)心中要求進步。要求每個學生每一天把自己這天的學習狀況寫在本子，師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的.粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，能夠使學生感到溫暖、關(guān)懷，能夠溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應(yīng)撒在學生群眾中，教師的愛應(yīng)插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進生給予的偏愛。你只有真正為他們思考才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛，對學生的思想、學習和生活等各方面的關(guān)心，與學生盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案。

班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。持之以恒，

2024初中班主任年度考核個人述職報告篇11

時光似白駒過隙一般，__至__學年下學期在這個不算炎熱的夏日的陣陣蟬鳴聲中悄然結(jié)束了。通過這一學期全體任課老師與學生的共同努力，__級4班的班風更加純潔優(yōu)良，學風也更加積極向上。在這一次的期末統(tǒng)考中，4班繼續(xù)保持了上學期以來的優(yōu)勢，名列年級第一名。同時積極參與學校組織的各類活動并獲得多項殊榮。但是，優(yōu)點更加突出的同時，學生身上的缺點也更暴露，老師管理的難度加大了很多。總之成績來之不易，問題也十分明顯。為了更好的搞好班級管理，現(xiàn)就本學期的班級工作總結(jié)如下：

一、加強學生的思想道德教育。

初中階段正是學生學知識，長身體，形成獨立人格和健全價值觀的重要時期。讓同學們形成與社會相適應(yīng)的人生觀、世界觀、價值觀，讓他們明確是非判斷的正確標準，讓他們懂得在競爭的社會里，只有勤奮刻苦，努力向上的人才會一直保持進步，才能在未來激烈的競爭中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、

刻苦鉆研的精神，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

二、進行學風建設(shè)，提高學業(yè)水平

結(jié)合本班實際情況，狠抓課堂、出勤等各方面紀律，為學習營造良好的學習氛圍。為了提高本班的學業(yè)水平，我采取了以下措施：

教研專區(qū)全新登場教學設(shè)計教學方法課題研究教育論文日常工作

(1)對于后進生。我首先找他們談心，了解他們對學習的'看法、以及存在的問題;并且給他們以學習目標和方法的指導，幫助后進生樹立起學習的信心和決心。

(2)深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學們了解班級情況，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風”。

三、開展多項活動，增強班級的凝聚力。

班級工作，人人有責?，F(xiàn)在學生絕大多數(shù)是獨生子女，一方面嬌生慣養(yǎng)、自制能力差，但同時又有著強烈的自我發(fā)展意識和表現(xiàn)欲，因此很有必要給每個學生提供參與管理班級的機會，供他們充分展示自己的個性。集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育，存在的安全隱患，班級衛(wèi)生打掃應(yīng)如何安排，紀律方面應(yīng)如何管理等，同時，積極參加學校組織的各種活動中。在學校組織的各項活動中，我們班都取得了比較好的成績。這些活動大大地促進了良好的學風班風的形成。重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學生進行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣。

四、加強班干部培養(yǎng)管理力度，保持良好班風。

在班級管理中，我運用了生本的教育理念。競選班委、人人有份。班級管理的關(guān)鍵和核心是班干部，但班干部的選舉不能繼續(xù)按照“師本”模式下的老師任命或同學選舉再分工，而是應(yīng)充分信任學生，采用自由競選方式產(chǎn)生。每個同學都有權(quán)競爭職位，先選定自己所競選的職位，再在指定時間向全體同學作精彩的競選演說，并回答同學、老師的提問，最后由學生和老師共同投票選出自己心目中的班委。此舉目的是培養(yǎng)學生的競爭意識、挑戰(zhàn)意識、平等意識和參與意識。但是作為初一的學生來說，大多依賴性強，膽小內(nèi)向，沒有當班干部的經(jīng)驗，缺乏自信心。所以班主任不僅要鼓勵他們積能參與，讓他們勇于挑戰(zhàn)自我、超越自我，暗示他們丟掉畏懼心理大膽競選，即使失敗也是正常的。對某些有潛質(zhì)但沒膽量的同學進行點撥，最后正式實施競選。做好了充分的準備工作，競選活動就可以開展得順利有效，非常成功。在這樣的活動中，學生們會感受到自己就是班級的主人，做主人的感覺真好。

五、以遠大的理想激發(fā)學習。

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習，生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。

總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當繼續(xù)努力，多向其他班主任學習，爭取做得更好。

2024初中班主任年度考核個人述職報告篇12

這學期，我擔任住宿班班主任工作。說實話，開學初，我一接到這一通知的時候，心里就開始擔心甚至是害怕，因為之前我從未當過住宿班班主任，沒有任何管理經(jīng)驗，更重要的是七年級的孩子們，他們年齡小，很多孩子根本就不會料理自己的日常生活，可他們因為求學才不得不離開溫暖舒心的家來校住讀。他們都是獨生子女，在家過的都是飯來張口、衣來伸手的日子，這一下子就在學校里吃喝拉撒怎么習慣呢?弄不好，他們會在學校里鬧情緒、甚至哭鬧的也會有，這無疑會直接影響到孩子們在校的學習，也會直接影響到家長對學校、對班主任的信任度?？紤]到這些很現(xiàn)實的問題，當務(wù)之急最重要的事情就是如何穩(wěn)定孩子們、如何讓他們感受到在校生活和在家生活沒有什么區(qū)別。

我認為，抓好了住讀生管理就抓好了班級管理，培養(yǎng)了學生的好習慣就自然提高了同學們的學習成績，也就提高了班級整體的綜合成績，為此我主要從以下幾方面來著手管理的：

一、生活方面----關(guān)心學生生活，關(guān)注學生身體健康

大家都知道，小灶里的菜香，大灶里的飯香。為了能讓孩子們盡快適應(yīng)學校里的生活，我每天早晨都在教室里和孩子們共進早餐，中晚餐也陪他們一起去食堂就餐。這樣不僅能對同學們起到影響作用，又可了解全班學生進餐時的`排隊、紀律、餐后桌面衛(wèi)生等情況。剛開始，有的同學打了飯菜，沒吃兩口就倒了，還有的根本就不吃，就去小賣部買快餐面之類的吃。再加上我班有個別學生腸胃又不好，而且經(jīng)常鬧肚子疼，所以我就建議他們一定先要去食堂吃飯，如果吃不好的情況下可以去添加飯菜，也可以再去買自己想吃的。(我班的鄭__同學，她倒是長的很胖，可是她的體質(zhì)特差，開學兩個星期內(nèi)就因為鬧肚子疼而被我?guī)メt(yī)務(wù)室打了三次點滴，后來我找她了解情況并從她母親口中得知，這孩子身體很不好，并且經(jīng)?；寄c胃病，再加上她自己也不忌口，在校還經(jīng)常買零食和快餐面吃，所以就更增加了肚子疼的次數(shù))。

幾次之后，有的同學也改變了不去食堂吃飯、愛吃零食的壞習慣，同時也減少了鬧肚子疼老去醫(yī)務(wù)室看醫(yī)生的次數(shù)。

二、寢室方面---加強查寢、抓好紀律和做好安全管理工作

查寢的目的是為了督促學生搞好紀律、做好衛(wèi)生、解決寢室里的一些問題。為了學習，家長們不得不忍痛割愛將孩子們送進學校住宿，因為孩子們都是家里的獨苗，再加上又是第一次離開父母住讀，他們沒有獨立生活的能力，很不能適應(yīng)學校里的住宿生活。開學的頭兩個月，我?guī)缀跏翘焯觳閷嫞袝r候一天要去兩次，早上到校的第一件事就是去寢室一來看看孩子們，二來可以面對面、手把手地教他們怎樣疊被子、怎樣拉平床單、怎樣統(tǒng)一擺放漱口杯、洗臉盆、怎樣才能將床下的鞋子擺成一條線等。直到現(xiàn)在，我仍然堅持經(jīng)常查寢，看到問題及時處理，以免給學生以可趁之機。

寢室是住宿生休息的之處，只有休息好了才會更好的學習，所以我更強調(diào)的是學生的就寢紀律。為了學生能休息好、學習好，就要求他們能在規(guī)定的時間內(nèi)快速洗漱、快速就寢，所以開學初，我班就有規(guī)定：凡有三次違反寢室紀律且一而再的不服從生活老師和班主任者，勸其走讀。(韓小聰和張建超開學時同住一寢室，可不久就聽同學們和生活老師反映，這兩個學生經(jīng)常就寢時講話、吵鬧，而且還被生活老師抓住當值班的“小領(lǐng)導”。我也多次跟他們講道理，給了他們很多機會，又把他們兩個分在了不同的寢室，而他們本人也都寫了三份保證書。結(jié)果，其中的張建超確實不再亂講話，可韓小聰可不一樣，他依然很自由。為了能夠讓他體會走讀的辛苦，我跟他的父母一商量，他家長也同意讓他試走讀兩周，之后再看他的表現(xiàn)。前不久，韓小聰又寫好了一份保證書，并且給他寢室里的每個學生簽上字，又住進了他原來的寢室，這一次，他不再那么自由了，因為他已深深知道由于自己不遵守紀律所帶來的后果了。)

三、自主學習、高度自覺、善于學習

住讀生每天晚上有將近兩個半小時的自主學習時間，利用好了可以提高學生學習成績，抓不好不僅不會提高學習成績，說不定還會帶來安全隱患，因而我特別重視。要抓好自主學習關(guān)鍵是抓好值日班長和各科代表。

為了能夠確保同學們有一個比較安靜的學習壞境，就要求每位同學必須有高度的自覺性，開學第一個月我天天陪他們上完晚自習，安排每天早自習由語文、英語課科代表輪換帶學生們早讀，晚自習由當天的值日班長坐在教室講臺前維持晚自主學習紀律，第二天來聽取值日班長的匯報，若有問題及時處理，目前本班自主學習紀律良好。

我?guī)ё∷薨喟嘀魅蔚闹伟嘣瓌t就是：一定先培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣，有了這些基礎(chǔ)，學生們才會去自主學習，才善于自主學習，他們的學科成績才會提高，班級的綜合水平也自然會更上一層樓!我堅信：只要我和我的課任老師、還有我親愛的同學們的共同努力，我們的明天一定會更好!

2024初中班主任年度考核個人述職報告篇13

尊敬的領(lǐng)導、親愛的同事們：

大家好！

光陰似箭、歲月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，踏上工作崗位已是第__個年頭。自踏上三尺講臺以來，我以“忠心獻給教育，愛心獻給學生”作為自身教育理念，扎實工作，勤奮學習，勇于創(chuàng)新，與時俱進；視教師為春蠶，無私奉獻；視教師為紅燭，燃燒自己照亮別人。讓青春流逝在三尺講臺、讓粉筆染白自己的雙鬢、讓歲月寫下自己奉獻的足跡。

在此，我將__年來的教育教學工作所取得的成績向在座的各位領(lǐng)導和老師做一下匯報：

一、政治素質(zhì)與師德師風

我熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護社會主義制度，遵紀守法，忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，無條件服從組織安排，尊敬上級，團結(jié)同事，關(guān)愛學生，淡泊名利，任勞任怨。在師德方面，我不斷加強修養(yǎng)，塑造“師德”。“學高為師，身正為范”，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，力爭做一個有崇高師德的人。在教學中嚴格要求自己，以身示范，工作細致認真，贏得了學校領(lǐng)導和學生的認可。

二、班主任工作

我愛我的學生，多年初三班主任的傾情付出，讓我不僅收獲了知識，還收獲了純潔的師生情。在德育工作中，我善于科學地創(chuàng)新班級管理，善于利用好每周一節(jié)的主題班會課，針對學生特點，在不同時段，精心準備不同主題的班會，使班會充分發(fā)揮塑造學生靈魂的主陣地作用。

對待學生我傾情付出，竭盡所愛，即便是極為頑劣的后進生，都能像家長一樣關(guān)心、鼓勵他們，最終使他們轉(zhuǎn)變了過來。在我的眼中，沒有教不好的學生，但是，要真正教好每一個學生，付出的心血是很多很多的，而我無怨無悔。我一直都在實踐我的教育價值觀：一片愛心為學生。我相信，只要真心的對待學生，學生亦會回饋你無盡的愛。因此，我成了學生們成長路上的知心朋友，看著他們的成長成材，體味著這來之不易的教育成果，我就由衷的高興。由于所帶班級班風好學風濃，班級總成績一直優(yōu)異，因此，我于20__年被評選為縣級優(yōu)秀班主任，20__年榮幸的進入__縣百優(yōu)班主任的行列。

三、愛崗敬業(yè)、忠于職守

在教學工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，認真履行自己的職責，做好本職工作，不管活有多累，人有多困，都堅持出勤，從未有過缺課、遲到、早退等不愛崗敬業(yè)的現(xiàn)象。

作為語文教研組長，我?guī)ьI(lǐng)大家群策群力，制定每學年度的語文教研計劃，為提高學生的語文成績和提高他們的語文素養(yǎng)而不懈努力。作為初三級部備課組長，我積極組織本年級的語文教師開展聽課、評課活動，做到取人之長補己之短。針對初三升學這一特殊時期，我和任課教師共同探討、制定教學進度，為讓學生順利踏入高一級學府而不懈努力。

我還積極投身教改，把提高課堂效益和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力作為始終不渝的追求目標。我自覺更新教學觀念，與本年級組的教師們一道，認真研究初中學生的年齡特點和認知規(guī)律，學習運用電教媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)，采用啟發(fā)式和討論式教學，圓滿完成教學任務(wù)。

最近幾年，我的家庭生活可謂多事之秋，婆婆膝部韌帶摔裂，母親甲狀腺切除，孩子眼部手術(shù)，一連串的困難我都一一克服，從未因此影響我的教學和班級管理工作。就在去年x月，丈夫查出心臟病，需要手術(shù)，為了不影響我的工作，他選擇了國慶節(jié)前手術(shù)，在丈夫出院回家后，我就把他交給了年邁的婆婆照顧，回到了學校。因為，在那里，還有兩個畢業(yè)班的學生等我去上課，一個班的學生需要我去管理。一想起這些，我就感到非常內(nèi)疚，因為我欠家里的實在是太多太多了。

四、教學成績及榮譽

我一直認為教書育人是教師的天職。多年來，我始終工作在教育教學的第一線，連續(xù)擔任初三的語文教學工作，每天在校工作時間平均在十幾個小時，教育教學成績十分顯著，歷次平行班的質(zhì)量分析和中考中，所教語文成績和班級成績均名列前茅，受到領(lǐng)導和老師們的一致好評。

由于教育教學成績優(yōu)異，領(lǐng)導也給予了充分的肯定，20__年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，20__年被評選為縣級優(yōu)秀班主任和縣級教學能手稱號，20__年被評為臨朐縣優(yōu)秀教師，并榮獲初中語文說課比賽一等獎，20__年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，20__年被評為初中語文學科骨干教師和__省初中教師新課程遠程研修優(yōu)秀學員，20__年被評為“語文主題學習”優(yōu)秀實驗教師、__縣百優(yōu)班主任、臨朐縣特色教師，并獲得全縣中小學教師“說教材”大賽二等獎。

在教學之余，我根據(jù)自己的教學實踐，進行教育教學研究，多篇教學論文發(fā)表在各級教育刊物上，教學論文和教學案例也多次獲獎。

任職多年來的風風雨雨，見證了自己的默默工作與辛勤耕耘，見證了自己的成長與發(fā)展，見證了自己付出的心血與汗水，我用自己的堅韌與執(zhí)著、用自己敬業(yè)與奉獻，用自己顯著的成果與業(yè)績，不斷詮釋著新時期的教師精神，不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗篇章。面對著新學期的挑戰(zhàn)，我會整裝待發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，不辜負領(lǐng)導和家長對自己的期望，為教育傾盡全力而無怨無悔。

真心的感謝在座的各位領(lǐng)導和老師，為我的人生導航，也真誠的祝愿在座的各位領(lǐng)導和老師一切都好！

謝謝大家！

2024初中班主任年度考核個人述職報告篇14

尊敬的領(lǐng)導、親愛的同事們：

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的中學學期即將過去，在這一學期以來，我擔任81，83班語文教學工作。我熱愛本職工作，努力學習和更新新的教育理論，鉆研自己的業(yè)務(wù)知識，大力提高自己的教學水平和思想覺悟。在教學當中嚴格地要求學生，尊重學生，以學生為中心，以教師為主導，因材施教。使學生學有所得，不斷提高，為了下一學年教學工作開展得更好，本人將本學期教學工作向大家述職如下：

我在__年__月?lián)胃叨売⒄Z備課組組長，在教學工作與常規(guī)管理中熱情投入，力求務(wù)實高效創(chuàng)新，團結(jié)全組成員，同心同德，齊心協(xié)力，扎實基礎(chǔ)，對早讀與晚聽進行了大膽的改革，并實行了規(guī)范的限時閱讀訓練與寫作訓練，并充分利用信息技術(shù)手段，備課組成員年輕活躍，團結(jié)友愛，進一步完善備課組電子備課流程，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的高度共享，還用心組織各種各樣的學科競賽，豐富第二課堂，每年都組織學生參加了組織的英語競賽及“思中杯”原文翻譯大賽并獲獎，在__年全國中學生英語潛力競賽中，高二共十五名同學參賽，獲得了十一個二等獎，三個三等獎的好成績。我遵守學校規(guī)章制度，按時上課和下班輔導，定時定量布置作業(yè)，批改測試和講評十分及時。嚴格要求學生，除測試之外，幾乎都用上了手提電腦，用心聽課，虛心求教，并且十分用心到外校聽課，因為事務(wù)較多，外出學習，但我盡量做到不缺課，合理安排好時間。

平時在教學中比較注重德育滲透和文化的灌輸，比較關(guān)注時尚熱點并在學生中引發(fā)討論，愿與學生探討人文現(xiàn)象，教會學生做一個心智健全的人，比較關(guān)注自己的挖非對象，盡可能了解他們的思想動態(tài)，并及時和他們溝通，動之以情，曉之以理，我的班主任工作做得細致入微，并善于利用學生調(diào)動學生的用心性進行自我管理，所帶班級班風良好。

回首調(diào)入x中的兩年來，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，在南海一中這所學校的不斷進步和成長中，我也在進步和成長著，我慶幸置身于一個極利于人成長的工作環(huán)境，并得到很多領(lǐng)導和同事的幫忙與關(guān)愛，當然，還有很多工作，我認為我自己能夠做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常嘆自己潛力不夠，時間不足，身體欠佳，而且經(jīng)常有一種緊迫感，覺得很多東西要做，還有一種恐懼感，覺得很多工作自己不會做，沒有最好，只有更好，但求進步與收獲。

以上是我任中教二級職稱期間的述職報告，我期望我能順利通過評審，成為一名具中級職稱的教師，我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自己，不斷成熟與進步，不斷充電，成為一名出色的教師，杰出的青年，平凡而優(yōu)秀的知識女性。

2024初中班主任年度考核個人述職報告篇15

20__年畢業(yè)至今，我已經(jīng)在三尺講臺上揮灑了二十年，也認真探索了二十年。這些年下來，我可以說我愛這份工作，我更愛些這需要我?guī)椭暮⒆觽??？吹剿麄冇芍缘攸c頭會意，我滿足；感受到他們心靈的成長，我欣慰；聽到他們學有所成的消息，我感動。自任職以來，我擔任了多年的班主任工作，承擔語文學科的教學工作。多年來，在不斷地學習和探索中積累了一定的教育教學經(jīng)驗，并在教育教學上取得了相應(yīng)的成績。

學校是未成年人思想成長的"主陣地"，班主任是學校德育工作的"主力軍"，是學生的"心靈導師"。作為一名班主任老師，我深知自己身上擔負的責任和義務(wù)。教育學生，我堅持人性化管理，力爭做到在理解學生的基礎(chǔ)上正確引導他們，完善他們，努力把他們培養(yǎng)成優(yōu)秀的個體。

又一學期過去了，自我總結(jié)一下班主任工作情況，也許算不上什么經(jīng)驗之談，但說出來與大家相互切搓，我們共同進步。每個班主任都有自己的，適合自己班級的管理方式方法，下面我就談?wù)勎疫@些年來在班主任工作中的一些心得體會和本學期所采取的管理措施。

一、班級管理“嚴”為主。

要想班級管理工作有條不紊，必少不了一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。我的這個“嚴”主要體現(xiàn)在兩個方面：

1、嚴抓學生的日常行為規(guī)范。

班主任工作可以說是相當瑣碎、繁雜的，需要面面俱到。在工作中，我始終抓住一條管理主線--學校常規(guī)的管理。開學初，我首先嚴抓學生習慣、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范。比如早自習，規(guī)定進入班級后就不可隨意走動抄作業(yè)，交作業(yè)等，不可出入班級上廁所，不可隨意交談。時間長了，學生就形成良好的習慣，現(xiàn)在每個早上我班學生都能安靜地自習，決沒有亂哄哄的現(xiàn)象。再比如規(guī)定值日生每天掃地兩次，發(fā)現(xiàn)垃圾及時清理。每次我到班級，看到衛(wèi)生方面有不合格的地方，剛開始我都會拿起掃把撮子打掃，后來我干脆下令，以后再讓我動手打掃衛(wèi)生，那么本組值日生就是不合格的，就會被罰，這招真好使，班級隨時都是干凈的了，再也不需我時時督促了。像這樣的例子還有很多，總之我就從一件件小事入手，嚴抓嚴管通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。課堂上也都能認真聽講，沒有故意搗亂，惹老師生氣的學生存在。

2、適當?shù)纳埔鈶土P。

作為學校的一個普通班級，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，比如：各科老師有反映某些學生不完成作業(yè)的，科任老師處理完之后，我會再次找那些“慣犯”談話，對他給予一些懲罰，以引起重視。我會時?？幢O(jiān)控，監(jiān)督本班課間紀律情況，還有那些偶爾罵人打架不守紀律的學生，我都會給他們一些適當?shù)膽土P，比如做值日，多留作業(yè)，為班級做好事等來警醒他們。

總之我認為，做為一個班主任，畢竟和其他任課教師有些許的不同，必須要更嚴厲一些才行。必須樹立威信，這樣才能利于各項工作的開展與實施。

說了這些，千萬不要認為我是一個不茍言笑，對學生死板刻薄的人。我曾問過學生：“在你們的心里，老師是個怎樣的人呢?”他們說：“老師，你生氣時我們怕得不行，可是你不生氣時，你是最溫柔的。”這就是我要說的第二點：

二、把微笑送給學生。

其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快。平時每天我都是樂呵呵的，不管是我的語文課，還是其他時間到班級巡視的時候，親切地和學生交談，發(fā)現(xiàn)問題不要動不動就厲聲呵斥，我會始終微笑面對。在不需嚴厲的時候，我會如愛自己的孩子一樣，耐心善待每一個學生。

在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。

三、充分發(fā)揮班主任職責，協(xié)調(diào)各方力量。

班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護。

在這里我著重想說的是與學生家長的溝通。老師是溝通學校與家庭的橋梁，學生雖然大部分時間在學校內(nèi)，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂"近朱者赤，近墨者黑"，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養(yǎng)。還有的干脆不關(guān)心孩子的學習。為此，我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題。以前主要是打電話，現(xiàn)在我班建立了微信家長群，更方便了聯(lián)系溝通。本學期里我已經(jīng)記不清跟每位家長聯(lián)系的次數(shù)了。我向家長反映的不只是學生的毛病不足，更有孩子的優(yōu)點長處，這樣雙方通力合作，相信會更利于學生的教育培養(yǎng)。

一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。

這輩子除了教師，我不知道我自己還能勝任其他什么工作，干這一行，我就會熱愛這一行，我?guī)У纳弦粚卯厴I(yè)班學生全部考入高中，再上一屆只有三名學生落榜，也許那都是學生自己的天賦與努力，但這也給了我莫大的鼓勵與信心，我會在今后的班主任工作中不斷探索，完善自己，爭取更上一層樓。

2024初中班主任年度考核個人述職報告篇16

本學期我擔任初一(1)班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應(yīng)該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的未來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學生，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，一定要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次，建立完善的班干部隊伍。除了學校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。

再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生。開學不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的'。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。

第四、確立班級奮斗目標：讓學生學會做人，讓每位學生健康成長。

對于學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學生的學習成績，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人?！币虼?，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。

第五、正確關(guān)愛學生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生。

一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動他們的積極因素。

公正對待每個學生也很重要。因此，平時處理班級事務(wù)，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進等)，我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任。

第六、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學生學習成績。

初一的學生對初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學由于學習內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏，對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關(guān)，成了我工作的重點。

圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作：

1.常與學生進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之以情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提高自己。

2.積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學生，了解學生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作;另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。

經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。

2024初中班主任年度考核個人述職報告篇17

轉(zhuǎn)眼間，忙碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝了。一年來，我積極實踐著，以“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、為人師表、富有愛心”作為自己的細則準則，督促著自己的工作。以下是我的人事招聘工作總結(jié)5篇，你準備好' target='_blank'>工作總結(jié)：

一、德方面

教師是“人類靈魂的工程師”，因此教師必須抓好兩項工作即教好書、育好人。要育好人絕非一件簡單的事情，教師首先要做好表率即為人師表。

在生活中，我扮演著多重身份：做學生的好老師、做學生的“好家長”、做學生的好朋友、做學生的心理醫(yī)生，關(guān)注學生的健康成長，從不體罰或變相體罰學生，不侮辱學生人格。

課堂上，我時刻注意規(guī)范細則的教學行為，在細則本上設(shè)立了“1/3意見欄”鼓勵學生給我提意見，并認真回答學生提出的每一個問題。

課后，我經(jīng)常走進教室、宿舍，與學生一起參加課外活動，加強與學生的溝通交流。當學生遭遇挫折時，適時地給予學生鼓勵，與學生一起分享自己的成長故事，以自己的人生經(jīng)歷去感化、教育學生。

二、能方面

教好書是教師的細則職責之一，為了提高自己的理論修養(yǎng)水平，增強教師人格魅力，更好地教好書，我堅持給自己“充電”，堅持“借好書、買好書、學好書、用好書”，堅持向同行的`老師們“取經(jīng)”、交流。在教學過程中，我把每一節(jié)課都當做公開課去準備，首先精讀教材，把握教學重難點，再查閱資料，把每份教案都當作一項工程去設(shè)計，做到用活教材、超越教材，將教材內(nèi)容回歸于學生的生活實際，精選學生感興趣的教學素材來整合教學內(nèi)容，讓每一節(jié)課都情趣盎然，讓學生在歡聲笑語中輕松感悟教學目標。

三、勤方面

本學期，在教學方面，我擔任了初一年級四個班的政治教學工作以及初二年級四個班的雙語教學工作。此外，還負責每周一的值勤工作、周日的“假日新視野”工作、見習班主任工作、“校園之聲”廣播臺的指導工作，每一項工作對我來說，都是一個挑戰(zhàn)，都是一個自我鍛煉的機會。因此，我兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的事業(yè)，按時、按質(zhì)的細則每一項工作。在這些工作中，我堅持總結(jié)與反思，在每一個方面都寫有工作細則，不斷改進，提高工作效率。

四、績方面

1。在教學方面：開了兩次公開課，得到了教研組內(nèi)其他老師的一致認可。期中考試，我所帶的班級，總體來說，成績較好。

2。教研方面：本學期共寫了5篇教育教學論文，其中有兩篇在雜志或叢書上發(fā)表。