小學(xué)老師述職工作總結(jié)報告
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小學(xué)老師述職工作總結(jié)報告篇1
各位領(lǐng)導(dǎo),教師們:
首先,感激領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會,向大家匯報自己本學(xué)期的思想和工作?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作述職如下:
一、我的教學(xué)工作、收獲與成長
本學(xué)期,我擔任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,由于二年級是知識積累和本事培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期,所以,我針對本班學(xué)生好動、計算本事和理解本事、行為習(xí)慣差等實際情景和好勝心強的特點,對癥下藥,采取多鼓勵,常激勵的教學(xué)手段,以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),幫忙學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
思想認識方面,這學(xué)期我在思想上嚴于律己,對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上有所提升,在同事、學(xué)生的心目中留下好的印象。嚴格遵守教師師德標準的要求,不體罰學(xué)生,不歧視或侮辱學(xué)生,把愛灌注在平常的教育教學(xué)工作中,與家長親切交流,以誠待人。始終把教師形象和學(xué)校利益放在首位,努力做一名學(xué)生喜歡、家長滿意的教師。
教學(xué)工作方面,我積極參加學(xué)校組織的團體學(xué)習(xí)、團體備課和聽評課等活動。在團體學(xué)習(xí)這項活動中我學(xué)到了許多的教育理念與教育思想,還有一些有助于我們實際教學(xué)的知識和經(jīng)驗。團體備課和聽評課等活動,看到了教師們不一樣的授課風(fēng)格,增長了授課的技巧與方法,自己的授課水平也有了極大的提高。在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,認真、按時完成學(xué)校需要上交的各種材料以及各項任務(wù)。整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)很重,但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持在網(wǎng)絡(luò)上看一些課堂實錄,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),學(xué)習(xí)她們的教學(xué)方法。在備課過程中認真教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情景設(shè)計教案。作為一個有五年教學(xué)經(jīng)驗的教師,我在運用以前積累的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,努力結(jié)合新課程標準理念創(chuàng)新課堂,充分利用多媒體,設(shè)計恰當、合理的課件,把現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)課有機整合。堅持每節(jié)課后認真反思,同時與有經(jīng)驗的教師進取探討教學(xué)方法,避免閉門造車、固執(zhí)己見。
二、自身存在的問題
在本學(xué)期的教學(xué)工作中,既有收獲的喜悅,也有很多不足之處。
1、教學(xué)經(jīng)驗不足,比如,教材處理的不是很好,沒有做到從學(xué)生的角度出發(fā)來備課,常常高估了學(xué)生的認知水平,對所有的學(xué)生要求太過完美,新課的設(shè)計通常以中上的學(xué)生為主,沒有照顧到中等以下的學(xué)生的理解本事和學(xué)習(xí)本事,講解不夠深入透徹,引導(dǎo)啟發(fā)不能讓所有學(xué)生都參與到其中。還包括與學(xué)生的談心不夠多,還不善于做學(xué)生的思想工作,教育語言還不夠豐富,不夠精煉。對課堂違紀的處理本事明顯不足。
2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時也學(xué)習(xí)了,但學(xué)得不深,學(xué)得不透,學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是教學(xué)理念、教學(xué)方法、課堂組織本事、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺。
3、鋼筆字練習(xí)不能堅持,練字時間總被其他教學(xué)工作占用,導(dǎo)致書寫上沒有明顯提高。
三、改善措施
1、創(chuàng)設(shè)和諧活躍的課堂氣氛,做好學(xué)生的思想工作。
在課堂上我會異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性,加強師生交流,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡便,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的本事。加強課堂上師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。針對全班參差不齊的學(xué)生,我會努力把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的進取作用,讓他們都有所作為,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。
2、認真?zhèn)湔n,精講精練向課堂40分鐘要質(zhì)量。
認真做好課前的準備,每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的。教師的一言一行直接影響著孩子,所以在上課前,我認真鉆研教材,全面掌握本冊的教學(xué)目標,了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯。了解學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識和基本技能,以及他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等,預(yù)想學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時可能會有哪些困難,預(yù)設(shè)采取相應(yīng)的教學(xué)措施。
3、抓好后進生的輔導(dǎo)工作。
從基礎(chǔ)抓起,平時就要盯牢。取得提高就要表揚。在課后,為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,同時我將加大對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原先的枯燥的、強制性的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺地求知上來。
4、教學(xué)手段上。
抓住二年級孩子好動的特點,課堂上設(shè)計很多游戲、活動、動手操作、合作學(xué)習(xí)等,面向每一個學(xué)生,不但教數(shù)學(xué),更培養(yǎng)孩子說的本事,還要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣,學(xué)生對數(shù)學(xué)有了興趣,更喜歡上數(shù)學(xué)課。作業(yè)盡量做到面批面改,當發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)有錯誤時要及時指出以便改正。工作之余多和家長溝通交流,和家長談話時要大方、自信,不但指出孩子的優(yōu)點,也要指出孩子的不足,使家長和教師共同配合把孩子教育好。
一份耕耘,會有一份收獲的!本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,我打算在今后工作中,一如既往地帶好自己所教班級的學(xué)生,在做好教育教學(xué)工作的同時,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在工作中吸取別人的長處,彌補自己的不足,不論是哪一項工作,我都會配合同事把工作做好。
小學(xué)老師述職工作總結(jié)報告篇2
當懷著依依不舍的心情又送走了一個我任教的畢業(yè)班,我成為又一個小三班的老師,面對嘰嘰呀呀三、四十個3、4歲的小不點,吃喝拉撒,擦鼻涕,抹眼淚,一會抱抱這個,一會又安撫那個;毎天總是不厭其煩地教育小孩子,小手洗干凈了嗎?小臉洗干凈,衣服穿整潔,而自己忙忙碌碌一天,托完地,卷著褲腿出門了。偶爾也會有彩筆水摸到臉上。
然而有付出就有回報,因為我是老師,媽媽!
每天早晨寫晨間記錄,收衣服,迎接每一個孩子的到來,傍晚看一個個快樂的小天使被爸爸媽媽帶走。通過教材《大狼喝粥》、《兩個娃娃》培養(yǎng)孩子的自理能力和良好的進餐習(xí)慣。也許講故事的時候太形象,孩子當真了,認真的楊天宇把不小心撒落的飯??焖贀斓阶彀屠?,然后有點怕怕地看我。于雅琪這個“小機靈鬼”就沒有那么好騙了,她不小心把湯灑在桌子上,然后說“老師,我撒了湯了!”“沒事!”我用小勺把湯刮到我的碗里,“拿抹布把桌子擦干凈!”給每一個孩子搬搬椅子,教育孩子一手扶碗,一手喝湯。午睡,李學(xué)文做噩夢,我急忙拉著她的手說,“別怕,老師在這兒!”
有一個小女孩,文文靜靜,在班里我特別喜歡她,一天中午媽媽說孩子的姥姥住院,你快先回醫(yī)院,孩子,我?guī)轿壹胰?。印象最深的是一位父母離異的小女孩,齊兒短發(fā),大大的眼睛,黑眼珠撲閃撲閃,盛滿了不信任,讓我特別心疼這個孩子,總希望帶給她大家庭的一點溫暖。有一天中午等到12:00多,她的姨媽沒有來接她,我給她和我的女兒買了奶,帶她到我家吃飯。幾天后孩子就轉(zhuǎn)學(xué)了,我們園組織慶六一活動,小孩的姨媽來找我和班里的老師,要退孩子的.學(xué)費和餐點費。從此再沒見那孩子,只有一雙撲閃撲閃的大眼睛一直留在我的記憶中。
郭圓圓的爸爸、媽媽工作很忙,毎天顧不上孩子,我特偏這孩子,常常一邊給她梳小辮,一邊和她聊天,“圓圓,你的頭發(fā)有點臟了,回家讓媽媽洗一洗!”老師的話很靈,第二天小圓圓保管把頭發(fā)洗的干干凈凈。張同強的爸爸留著光頭,一副很痞的樣子,媽媽不怎么說話,總在一旁笑。而只要班里有什么活動,交餐點費,總是最積極?!皬埻瑥?幫老師把小椅子塞到桌洞里去!”得令?,F(xiàn)在我們小三班的郭浩然等等也傳承了這個特點,老師比媽媽好,老師又會講故事又會唱歌,媽媽來接了,還眼巴巴的望著老師。“郭浩然!幫老師把小椅子塞到桌洞里去!”立刻行動,啪啪啪,把幾十把椅子擺的整整齊齊。常常有孩子帶蘋果和糖塊,“是媽媽讓你帶的嗎?”“不是。我說,媽媽!給我老師帶塊糖吃!”李超然的媽媽帶來一包喜糖,孩子的舅舅結(jié)婚,我家超然讓我把喜糖帶給老師吃。
做個有心人,記得我教大班孩子歌曲《森林音樂會》,我和孩子拿起寫字的鉛筆,放到嘴巴上面吹一吹,小小鉛筆變成了小喇叭,熱鬧的森林里面,我是一個音樂家,我拿著一個喇叭,這邊吹一吹,那邊吹一吹······在身旁敲一敲,小小鉛筆變成了鼓槌,熱鬧的森林里面,我是一個音樂家,我拿著一面小鼓,這邊敲一敲,那邊敲一敲······小小鉛筆還能變換出拉提琴的姿勢,熱鬧的森林里面,我是一個音樂家,我拿著一把提琴,這邊拉一拉,那邊拉一拉······我們還把一塊小人積木上裝上一塊雪花積木,做成好玩的迷迷轉(zhuǎn),同班的兩位老師用敬佩的眼睛看著我,“你怎么發(fā)現(xiàn)的?真好玩!”我說,我也是從孩子們身上學(xué)到的,然后再教孩子!
為了上好《顏色找朋友》《找影子》等連線游戲,我就從簡單的穿紅色上衣的孩子拉拉手,穿黑色鞋子的孩子抱一抱,碰碰臉頰,親一親。找到好朋友,兩手拉成直線,這樣簡單易學(xué),孩子們很快就掌握了。而我們的一位小老師上的一節(jié)蘋果和蘋果的切面,西瓜和西瓜的切面,找一找,連一連,她先把圖畫到小黑板上面,畫得很好,一直畫到做間操的時間,做完操回來她開始講,然后發(fā)書,連線,整節(jié)課下來已經(jīng)是午飯時間了!
在我們小三班畫畫、涂色,彩筆不是每人一盒,而是每人一支,用完后再和好朋友交換。
家園互動。許多道理都是從家長身上學(xué)來的。只要你對他們好,他們就對你好。手影,翻繩,常常地我讓孩子回家和爸爸媽媽一起玩游戲。
小機靈鬼與魔力老師
新學(xué)期五個孩子參加舞蹈特長班,周六我到舞蹈房接我女兒,這幾個孩子看到我,覺得我們親老師來了,許冉先跑到我面前,“老師好!”然后對年輕漂亮的舞蹈老師說:“你可累死我們了,怎么還不讓我們回家呀!”畢竟是一個三歲的孩子,有付出就有回報,真討人喜歡!也曾經(jīng)有一位家長拿著一雙舞蹈鞋,她氣呼呼把鞋仍在我面前,走了!我沒有反應(yīng)過來是什么意思,拿著鞋問,誰的鞋?誰的鞋?這就是我的付出得到的回報嗎!?我曾經(jīng)仍下自己的孩子來愛我們班里的每一個孩子!我覺得是義無反顧的投身于幼教事業(yè)!捧著一顆心來,得不到家長的理解!
牽著女兒的手剛剛走出學(xué)校大門,正超正沖媽媽吼:“你給我買!給我買!”媽媽有一只跛腳,有些尷尬吧,看到我那小家伙立刻“軟”了,趴在車子上,“給我買一個不行嗎?”從剛?cè)雸@尿褲子,抹鼻子的正超,已經(jīng)有兩年了,他還記得我呢!我女兒走到買奶人面前停下不動了,我拉女兒,“走呀,咱們快回家!”幾位家長都笑,我明白過來,——我看看,不買!
我們?nèi)齻€老師分主班老師,副班老師,保育員,等到我打掃衛(wèi)生的那一周,胡成宇,岳敏琪,陳欣妍幾個孩子一連幾次捏著一個小紙抹抹,跑到我面前,“老師!”“真煩,扔到垃圾箱里!”等我掃地的時候,一連幾天地面上干干凈凈,四十幾個孩子吃完餅干,地面上竟然掃不出一點餅干抹抹!這些孩子讓我感動!這樣的好孩子,純凈、清澈的心靈寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。一份耕耘,一份收獲。有付出就有回報。我的工作中難免也存在不足,請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事、各位家長批評指正,我一定虛心學(xué)習(xí)。
小學(xué)老師述職工作總結(jié)報告篇3
一年的各項工作已接近尾聲,為更好的做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),我從五方面工作做以下總結(jié):
一、德
我嚴格要求自己,認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會社會主義核心價值觀,時刻以教育事業(yè)為首,并用先進思想武裝自己,以便更好的投入工作中去。我自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范,顧全大局,團結(jié)同事,順利完成各項任務(wù)。我深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師,在工作中我時刻注意自身的師表形象,潛移默化中影響他們的一言一行。
二、能
作為班主任,我可以說事事親為,也“有所不為”,對于一些可以放手的事,我讓學(xué)生自己動手動腦,學(xué)會解決,從小事上培養(yǎng)班干部的管理能力,全班學(xué)生的解決問題能力。
作為五(5)班的語文老師,以及五年級三個班的品社老師,在教學(xué)上,我認真?zhèn)浜谜n,做好課前準備,上好每一節(jié)課,想方設(shè)法讓學(xué)生通過聽說讀寫各種活動,獲得學(xué)習(xí)的樂趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自學(xué)能力,培養(yǎng)健康的個性。主要以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且?guī)椭鷮W(xué)生拓展思路,對基礎(chǔ)知識能靈活運用,從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
三、勤
本學(xué)年,我認真遵守學(xué)校規(guī)章制度,準時上下班,積極參加各種學(xué)習(xí)活動,認真聽課。此外,我還積極參加校級、區(qū)級等的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動等,并做好詳盡的記錄。從不因個人問題,耽誤工作,不曠工、不曠課。平時參考成功教案結(jié)合本班特點創(chuàng)造性的備課,認真開展教育活動,課間認真輔導(dǎo)學(xué)生,提優(yōu)補差,做一個合格稱職的教師。
四、績
本年度,我加強了學(xué)生對獨立思考問題的重視,培養(yǎng)了他們解決問題的能力。建立了完善的班干部隊伍,培養(yǎng)了學(xué)生的管理班級和解決突發(fā)事件的能力。對于后進生,平時多溝通、多指導(dǎo)、多關(guān)心,增強他們的自信心及提高學(xué)習(xí)成績。同時,我與家長建立了良好的合作關(guān)系,經(jīng)常互相反饋學(xué)生的情況,促進學(xué)生的健康全面發(fā)展。
在個人學(xué)習(xí)研究上,課題《小學(xué)高年級語文作文教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究》通過了校級課題立項,《愛,不只是說說而已》獲得校教育隨筆征文二等獎。
五、廉
學(xué)高為師,身正為范,作為一名教師,就要安于樂教,要有強烈的工作責(zé)任心,做個“為人師表”的真教師。我要求自己自尊、自愛、自重,不為外界各種誘惑所動,自覺與不正之風(fēng)劃清界限,要秉持心中的信念,對學(xué)生負責(zé),對自己的行為負責(zé),堅守至終。
在這一年中,我收獲頗豐,當然我還有許多不足。在今后的教學(xué)工作中,我將一如既往,繼續(xù)揚長避短,努力學(xué)習(xí),爭取盡快成長為一個更優(yōu)秀的教育工作者。
小學(xué)老師述職工作總結(jié)報告篇4
我是__年__月出生,__年__月由師范畢業(yè)分配進入鎮(zhèn)小學(xué)工作至今,小學(xué)優(yōu)秀教師述職報告。__年加入中國共產(chǎn)黨。過去的一年我從事四年級語文教學(xué)工作。為了更好地做好今后的工作,現(xiàn)對一年來的工作述職如下:
一、思想工作方面
俗話說:“活到老,學(xué)到老”,本學(xué)年,我能夠自覺學(xué)習(xí)黨報黨刊上的文件精神,在思想上,行動上和黨中央保持高度的一致性;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)、學(xué)習(xí)教育局“七條禁令”,并落實到自己的工作中去,樹立高尚的師德。通過學(xué)習(xí),我能在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己的師德修養(yǎng),勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這學(xué)期,本人擔任四年級語文教學(xué)工作。在教學(xué)中,我能自覺做到認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力,努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng),述職報告《小學(xué)優(yōu)秀教師述職報告》。嚴格執(zhí)行“日練周測單元過關(guān)月考”制度,用錯題集來訂正學(xué)生的錯誤。圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
三、德育活動方面
為了磨練學(xué)生的意志,培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神,我班組織學(xué)生進行了遠足活動;為了培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)的情感,提高學(xué)生實踐能力,組織我班學(xué)生到鄉(xiāng)間地頭參加勞動;為了加強安全意識,提高安全行走能力,組織學(xué)生參加了校舉辦的“校園安全”知識學(xué)習(xí)。
四、校務(wù)工作方面
本學(xué)年,我擔任儀器室管理工作,多次成功地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。
作為一名教師,不僅需要努力地工作,更需要積極參加素質(zhì)教育的實踐,不斷地學(xué)習(xí),不斷的更新教育理念,不斷的提高自己,這樣才能給予下一代更好的教育!
小學(xué)老師述職工作總結(jié)報告篇5
轉(zhuǎn)眼間,我在教師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長,成為一名合格的“人民教師”,無愧于這一稱號,我現(xiàn)將20__工作狀況總結(jié)如下:
一、師德方面:加強修養(yǎng),塑造“師德”。
我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本?!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,期望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了超多的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面:虛心求教,強化自我。
20__我的教學(xué)工作分為兩個階段:20__年9月20__年7月我擔任__級3班的教學(xué)工作,20__年9月至今擔任20__級19、20兩個外語實驗班的教學(xué)。對于一名教師來說,加強自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。應(yīng)對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己職責(zé)之重大。為了盡快充實自己,使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,我從以下幾個方應(yīng)對自身進行了強化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文教學(xué)雜志進行教學(xué)參考,而且還借閱超多有關(guān)中學(xué)語文教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時,我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足,有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的潛力大大增強。
第三是做到“不恥下問”
教學(xué)互長。從另一個角度來說,學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生理解新知識快,理解信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
我第一年帶高三畢業(yè)班,我深感職責(zé)之重大。為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的期望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭取較出色的完成高三語文教學(xué)。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢語文基礎(chǔ)知識,使自己能夠比較自如的進行教學(xué);另一方面,繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,認真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來,透過認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,刻苦鉆研教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí),我自己感到我比前兩年的我在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實了這一點,我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績,名次一般持續(xù)在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的教學(xué),我更是一點不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費,這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。
三、班主任工作:全心全意,盡職盡責(zé)。
我所帶的98級3班是我踏上教師崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開始,我就兢兢業(yè)業(yè),把自己大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面,甚至不惜犧牲自己超多業(yè)余時間。古人云:“其身正,不令則從。其身不正,雖令不從。”在管理班級、教育學(xué)生的過程中,我始終堅持這一原則,要求學(xué)生做到的,我首先做到;反對學(xué)生做的,我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教,我班學(xué)生基本做到令行止禁,班級風(fēng)氣正,同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅持“對事不對人”,從不歧視任何一個學(xué)生,因此學(xué)生和我關(guān)系十分融洽,班級工作開展的有聲有色,取得超多成績。不謙虛的說98級3班在學(xué)校開展的各項工作取得的成績都名列前茅,先后獲得:學(xué)期學(xué)習(xí)成績第一,校運動會團體總分第一,?;@球賽第一,校辯論賽冠軍,校日常工作評比第二,衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三,我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ),那麼此刻高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面潛力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢。我期望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”,都是有用之才。
四、學(xué)校各項活動狀況:用心參與活動,嚴格要求自我。
認真參加學(xué)校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天,也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退,較好的遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度,今后繼續(xù)堅持。
舊的一年即將過去,新的一年立刻來到。我又要踏上新的征程,道遠任重,我仍需繼續(xù)加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
小學(xué)老師述職工作總結(jié)報告篇6
單位規(guī)定了述職的內(nèi)容,自豪或欣慰的事,遺憾的事,以及以后的規(guī)劃。
針對劃定的范圍,以自己為中心,擷取簡單的工作片段,錄文如下:
忐忑著,憧憬著,述職的日子越來越近了。忐忑,是因為從沒經(jīng)歷過這樣的述職形式,不知道該說些什么;憧憬,是因為想早一點看到這別出心裁的述職形式,會生成什么樣的精彩。
不管忐忑還是憧憬,今天我也終于站在這里,和大家匯報一學(xué)期來自己的工作,分享快樂與收獲。
本學(xué)期我圓滿完成教學(xué)任務(wù),做好家校溝通工作,深得學(xué)生喜歡。本職工作之余,我積極響應(yīng)并參加學(xué)校舉行的各種活動。先后參加了區(qū)志愿故事征文比賽,志愿故事演講比賽,區(qū)教研室和市教研室分別舉行的語文老師范文寫作比賽。
其中令人開心的是參加學(xué)校的賽課活動,自己執(zhí)教的課堂有幸被評為精品課,這也算平淡生活中的一點漣漪吧。參加賽課,自豪的不是結(jié)果,而是自豪參與的過程,享受比賽的快樂。在活動中,感慨老魏的妙語連珠,喜歡王敘的娓娓道來,欣賞王艷的環(huán)環(huán)相扣,佩服劉青的深入淺出,驚嘆小華的嚴謹條理。教研組賽課后,大家教學(xué)相長,我更是從中受益匪淺。同行的肯定,領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵,給予我無限的信心。讓我在堅持自己本真的同時,也借鑒別人的長處,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
單位賽課,大家忙碌無暇??擅糠昀щy在前,總會有許多人伸手相助。一個細節(jié)的敲定,一個畫面的瑕疵,一個問題的推敲,甚至一件衣服的搭配,大家為了別人的完美,都在不遺余力地貢獻自己的智慧。團結(jié)和諧,奮勇拼搏,這樣的團體怎能不令人感到自豪?
每一位老師講課,大家都盡力調(diào)課聽課;每一次教研活動,大家都認真地評課論課??吹絽①愓n堂的精彩紛呈,看到聽課老師的孜孜不倦,看到評委的嚴肅認真,我對成長中的大家心生敬意!
紅光老師的指導(dǎo),讓對課件一竅不通的我,學(xué)會制作簡單的課件;辦公室內(nèi),一遍遍請教,修改自己的教學(xué)設(shè)計;深夜的燈光下,查找資料,沒有絲毫倦意。學(xué)習(xí)中的自己怎能不令人感到欣喜?
參與活動的過程,就是學(xué)習(xí)的過程;學(xué)習(xí)的過程,就是成長的過程。在學(xué)習(xí)中進步,在成長中豐盈。再一次為學(xué)習(xí)中的自己,成長中的大家,互助中的集體感到自豪,同時也表達深深的敬意!
生活從來不是鮮花滿徑,有自豪也就有遺憾。最遺憾的是臨近期末,當大家都在帶領(lǐng)孩子緊張復(fù)習(xí),備戰(zhàn)期末考試之時,我的弟子卻因為出水痘集體休息一周。遺憾在復(fù)習(xí)的緊要關(guān)頭,沒有和孩子一起走過。學(xué)生不在的日子,心特別靜,但是又特別空。遺憾中深深認識到,原來和學(xué)生在一起,哪怕辛苦,也是幸福!
聰明的人不問過去,而是腳踏實地走好現(xiàn)在,把目光放眼更遠的未來。以后的日子,我要多讀書,特別多讀一些專業(yè)書籍;多聽課,特別是聽一些有教學(xué)特色的課。這樣才能積淀底蘊,以便自己講起課來能像各位同仁一樣行云流水;開起家長會能像秀兒一樣滔滔不絕;發(fā)起言來能像領(lǐng)導(dǎo)一樣引經(jīng)據(jù)典;特別是像校長一樣把每一次會議隨談,都精彩成報告暢所欲言。
今后,愿意和學(xué)生一起讀書,和大家一起學(xué)習(xí),和學(xué)校一起成長!不改初心,堅持夢想。同行的路上,有你們相伴,會走得更遠!
后記:述職的時候,驚異于有些老師的"坦蕩";欣賞了曼妙多姿的驚鴻舞;傾聽了或纏綿、或高亢的歌曲;陶醉于天籟一般的琴聲;還觀看了一些老師的魔術(shù)表演;相信因為場地或者內(nèi)容的限制,很多同仁還沒有全力施展各自的才華。
走在路上,每個人都是普普通通的個體,可是我知道,每個人都有自己的驕傲。只不過,這驕傲,被歲月磨礪,變成了融入自身的一種樸實。而一旦合情合景,它會綻放驚艷你我的能量。憧憬給予我實實在在的驚喜,忐忑也讓我有所收獲。
就像最后總結(jié),大家互相交流,互相學(xué)習(xí),互相欣賞,都知道了身邊有最棒的同行,所以每個人也會暗暗努力,去做人生路上最好的自己!
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小學(xué)老師述職工作總結(jié)報告篇7
回尾回頭回念那教年的進建戰(zhàn)工做,一年往,我正在懷想上沒有竭寬于律己,初終以勤勤奮懇、踩耐心真的態(tài)度往對待工做,現(xiàn)將一年往的懷想戰(zhàn)工做狀況述講請示以下:
1、正在政治懷想上,我以主動供進的態(tài)度認真減進各項進建,深化進建政治實際常識,認真認真的做好進建筆記,強化實際進建。遵章守紀,連開同事;教育方針收略,態(tài)度規(guī)定端方,研究營業(yè),勤奮刻苦;關(guān)心、愛護保重教死,從命國度法令法則,愛崗敬業(yè)。
2、正在教教工做上,我正在做好總務(wù)處工做的同時,我承擔負責(zé)了1—5年級的好術(shù)教教,正在教教中,我認真進建、貫徹新課程標準,能細確掌控新課程理念,豎坐新沒有美觀點;
主動配開教校教育處展開各項教研行動,以身做則,勤奮完成各項任務(wù)。減進了教育局戰(zhàn)教校機關(guān)的各項教研培訓(xùn)使本人正在教育科研、教育實際上皆有所死少戰(zhàn)進步。
對教校的校舍戰(zhàn)仄搜檢及衛(wèi)死工做,認真認真,定期戰(zhàn)戰(zhàn)仄小構(gòu)成員進止片里搜檢,防患于已然,并沒有缺戰(zhàn)籌劃校舍疑息。做到各項衛(wèi)死制度到位,搜檢籌劃到位的本則,對往年以往收生收水的甲型流感,做到主動防御。真正在做好各項防御法式,搜羅按時消毒、晨午檢、中往職員出進刊出的制度并做好記錄。
正在教教中做到:
1、課前籌辦:備好課。
2、認真研請講義,對講義的根基懷想、根基觀點,每句話、每個字皆弄曉暢,理解講義的布局,重面與易面,掌控常識的邏輯,能操縱自如,知講應(yīng)抵償哪些原料,若何才華教好。
3、認真訂定真正在可止的教科教教希圖,并做到深化講義,認真?zhèn)湔n,以教死為本詳實設(shè)念每堂課,探供教教要收,斥天教死懷想,激起教死進建愛好,到達師死單圓松稀親稀開做,交換互動,獲得了劣秀的教教成果。
4、主動減進聽課、評課,謙真背同止進建教教要收,進步本人的教教水戰(zhàn)擅講堂教教量量。
5、教教之余,我除認真減進教校及教研組機關(guān)的各類政治、營業(yè)進建中,借閱讀了教育教教刊物,從實際出息步本人,無缺本人,并謙真背其他教師進建,與人之少,補己之短。本教年度正在教育教教中也獲得了必然的成績,如:獲得區(qū)教研室教育教教工做先進小我,區(qū)坐異課評選中枯獲兩等獎。
6、從20__年4月,承擔負責(zé)總務(wù)工做以往,正在校委會的細確教育下,正在部分教師的輔佐、撐持下,我以“從命教育、連開同道、認真進建、扎真工做”為本則,初終對峙下標準、寬要供,闡揚本能性能做用,較好天完成了各級教育交辦的各項工做任務(wù),本身的政治素養(yǎng)、營業(yè)水戰(zhàn)擅綜開本領(lǐng)皆有了很大年夜進步。
遵循教校的工做方針戰(zhàn)講義的內(nèi)容,理解教死的真踐狀況顛末過程研請講義、研究詳細教教要收,訂定了真正在可止的教期工做希圖,為全數(shù)教期的教教工做定下方針戰(zhàn)標的方針,包管了全數(shù)教教工做的順利展開。
正在工做中,任勞任怨,沒有怕凈、沒有怕累。教校綠化、好化環(huán)境、設(shè)備維建等各項工做帶頭往做,本人能完成的工做盡管本人完成,為教校撙節(jié)了大年夜量的資金。
那一年,劣秀的完成了歲首訂定的各項工做希圖,包管了教校工做一樣泛泛進止,那與部分教師主動配開戰(zhàn)大年夜力撐持是分沒有開的,我有決計,也有自猜疑正在將往的工做中,竭盡所能做好本人的本職工做,正在而后的進建戰(zhàn)工做中,我會減倍勤奮,爭與正在當前的工做中再上一個新的臺階。
