關(guān)于德育述職報告篇1

開學初，我們認真總結(jié)了去年德育工作的得失，仔細分析了我校學生中存在的問題，反復斟酌考慮研究了今年德育工作的基本思路和具體措施。如今本學期即將結(jié)束了，現(xiàn)將一些過往工作總結(jié)如下：

一、組織七年級學生進行為期一周的軍訓，增強其組織紀律性。

我們在學生入學后的第一周就安排了軍訓。班主任、體育老師和學生共同吃苦訓練在炎熱的操場上，既磨練了意志，又增加了其組織紀律性，提高了班集體榮譽感，同時也增進了師生感情。

二、舉行了“校規(guī)校紀知識競賽”。

我們把我校的“第二實驗學校管理條理”印發(fā)所有學生人手一冊，由班主任組織進行學習。在學習一段時間后，我們舉行了這次“校規(guī)校紀知識競賽”。我們用競賽的方式，在激烈的搶答、必答、即席抽查等形式的競賽中，同學們長了知識、明確了自己的行為方向，為我們打造和諧校園的目標打下了良好的理論基礎。

三、班主任治班方略匯報交流會。

我們在其中考試后舉行了這次交流會。班主任們對開學以來自己遇到的問題、工作得失以及本學年的班級管理計劃、措施進行了誠懇的匯報和交流探討。其中的“制定本班的量化考核計劃”“學生承包制”“成立小組互助競賽”等措施得到了很好的推廣和應用。

四、優(yōu)秀宿舍評比。

我們在開學后的第二個月舉行了全校性的優(yōu)秀宿舍評比活動。我們就宿舍的凈化、美化、文化三個方面提出了具體的標準，并且提供了一周的準備期。準備期的目的是讓同學們養(yǎng)成堅持經(jīng)常的習慣。我們評出了星級宿舍、優(yōu)秀宿舍、標準宿。

關(guān)于德育述職報告篇2

本學期的工作即將告一段落，回顧這半年來的工作，我在校領導及各位同事的關(guān)心、指導和幫助下，嚴格要求自己，認真落實學校的各項德育工作，基本完成了我分管的德育工作，下面我就一年來的工作、學習、管理等情況作以下述職，請各位領導和同事對我進行評議。

作為德育處主任，落實學校德育工作，開展德育教育活動，抓校風建設，促養(yǎng)成教育，做深入細致的學生思想政治工作，堅持正面教育，樹立先進，鞭策后進，為促進良好的校風，建設和諧校園，踏踏實實地做了一些自己應做的事情。

1、配合班主任抓好班集體建設。認真召開班主任工作月會，每周下發(fā)安全教育課教案或安全告家長書等學習資料，完成班主任考核，深入班級、寢室，多為班主任排憂解難，依托團委學生會的力量，帶領班主任圍繞“文明班級”、“文明寢室”流動紅旗評比狠抓學生的行為習慣，解決“后進學生”個案問題。加強學生的學習目的、學習態(tài)度教育，提高學生的學習積極性，注重學生自治、自理、自控能力及興趣的培養(yǎng)。

2、注重學生日常行為規(guī)范的教育，做好安全、紀律、法制教育工作。在3月份舉辦法制衛(wèi)生安全和疾病衛(wèi)生防控講座，4-5月份按照市局要求認真落實瘧疾防治知識教育;利用開學典禮、八年級地生和九年級中考動員大會以及期中總結(jié)大會階段性地整頓校風校紀;每月都有教育主題，定期舉辦的主題教育班團課，在五四來臨之際對前一階段的工作進行了認真總結(jié)、評比表彰了一批優(yōu)秀團員、團干，并向上級團委推薦表彰了702班的高港，同時還吸納了一批新團員;此外依托校團委和學生會，每天對寢室內(nèi)務整理、教室和清潔區(qū)衛(wèi)生以及三操紀律進行督促、檢查、指導、整改，考核評分，促使學生按照《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》來規(guī)范自己的行為。

3、狠抓環(huán)境管理，確保凈化校園。安全工作是天天講，時時抓，一刻也不能放松的，做到安排到位，落實到位，檢查到位，整改到位。經(jīng)常轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。

4、組織、開展各項大型活動。積極協(xié)助、配合學校開展“法制衛(wèi)生知識講座”、“瘧疾防治教育”，對學生進行了法制教育、心理健康教育;以及圍繞做學生健康成長的引路人的家訪和留守學生關(guān)愛活動，開展學習雷鋒做文明禮貌、上進好學的合格中學生活動，掀起回收易拉罐、飲料瓶等資源、保護龍馬河、清潔校園等一系列環(huán)保活動;開展共青團建團94周年紀念活動;繼續(xù)落實“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育，舉辦第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)，培養(yǎng)學生主持、唱歌、跳舞、書法、繪畫、手工制作等能力;開展深入利川騰龍洞、梭布埡石林參觀考察以及幫助龍馬耳頂山茶廠采茶等有益的社會實踐活動，引導學生心懷感恩之心，在實踐中不斷提高學生的能力。

5、關(guān)心、幫助后進學生，做細致的教育轉(zhuǎn)化工作。建立留守兒童檔案，對留守兒童結(jié)對幫助、關(guān)愛，特別是對待特殊的學生，首先要了解學生、了解學生心理、了解學生特點、了解有關(guān)事件的背景，從而使處理學生從簡單的處理事件轉(zhuǎn)變成改變學生的世界觀，使學生真正從處理問題中受到教育，從而增強改正錯誤的信心。

6、加強學生干部隊伍建設，增強學生的自我管理能力。樹立先進典型，處罰消極落后。認真宣傳、組織、做好大力表彰先進班級和先進個人，樹立正氣。同時，對個別屢教不改的特殊學生，在做好教育工作的前提下，按照有關(guān)的規(guī)章制度，給予紀律處分。

缺點及今后德育工作的努力方向：

1、班主任隊伍的組建需要深入斟酌。各班缺乏工作激情和工作主動性、主動性，有時還有點懶，致使個別班級的學缺少教師的管理和幫助，導致這幾個班的班風、紀律、衛(wèi)生混亂。面對這種情況，德育處顯得力不從心，缺少班主任的參與，德育工作形同虛設。

關(guān)于德育述職報告篇3

回顧這一年來的德育工作，我在學校領導及各位同事們的關(guān)心、指導和幫忙下，嚴格要求自己，認真落實上級和學校交辦的各項德育工作。一年來，不管在工作、生活、學習上，還是在管理上都取得一定的進步，基本完成了我分管的工作，下面我就這一年來的德育工作狀況作以下述職，請各位領導和同事對我進行評議和指正。

一、思想認識和工作職責：

這一年來擔任學校德育主任，我是在工作中學習德育管理，在學習中落實德育工作，學習和工作讓我認知德育具體的職責：

1、要建立健全德育機制，加強德育隊伍建設。

建立學校德育工作領導組，健全學校內(nèi)外德育機構(gòu)組織，充分發(fā)揮其作用，構(gòu)成學校、家庭、社會三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡;加強班主任管理和師德教育，依據(jù)學校相關(guān)制度和計劃，明確并落實教書育人、管理育人、服務育人的職責。

為此，學校德育一是健全德育領導機構(gòu)。成立了由校長、副校長、教導主任、工會主席、少先隊總輔導員和我組成的德育工作領導小組;二是建立德育工作網(wǎng)絡。在德育工作領導小組的'領導下，建立了由教導處、班主任、少先隊、家長委員會組成的德育工作網(wǎng)絡，覆蓋了學校的各個層面;三是重視班主任工作。學期初，學校教導處精心挑選班主任，透過經(jīng)驗交流及教育管理理論學習，提高了全體班主任老師對學生思想教育工作能力，為我校德育工作奠定了堅實的理論基礎。

2、確定學校德育工作目標，制定學校德育工作計劃并實施。分解目標任務，提出目標要求，協(xié)調(diào)全校性教育活動，加強對學校各塊德育工作的檢查與考評;總結(jié)經(jīng)驗，立德樹人，樹立典型。

德育工作重在管理與落實，各種德育主題活動主要為：一是以少先隊活動為主陣地，每月堅持主題班會和主題隊會制度，班會、隊會每周一次。透過利用重大節(jié)日、紀念日開展對學生的愛國主義、民族主義的教育。透過班級文化建設、班隊活動、國旗下的系列活動、讀書活動及文、體、衛(wèi)等多種形式的活動，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民的情感，從小樹立為建設祖國、造福人民而努力學習的遠大志向。二是用心開展貼合兒童實際的教育活動，樹立育人為本的思想，提高校園安全意識。三是堅持以課堂為主渠道，學校為主陣地，圍繞安全教育日開展了安全知識競賽;圍繞“做自己的首席安全官——平安校園行”的主題在安全月內(nèi)開展了一系列的安全教育活動。根據(jù)不同教育階段的資料和要求，遵循由淺入深、循序漸進的原則，切實抓好學生的安全法制教育。

3、協(xié)助搞好校園環(huán)境建設。協(xié)助學校各塊工作及管理，抓好校風、教風、學風建設，保證學生在良好的校園文化環(huán)境中健康成長。

4、整合德育的廣闊資源，構(gòu)成德育工作良好氛圍。

德育工作中，務必要有常規(guī)的制度作保證來約束。依據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》及相關(guān)法律，結(jié)合全國未成年人思想道德建設工作要求和楚雄州“五項”德育實踐活動及學校實際，一年來我負責起草制定了《祿豐縣城南小學德育工作機制》、《祿豐縣城南小學德育工作管理制度》、《祿豐縣城南小學師德建設規(guī)章制度》和《城南小學學生行為習慣標識》等條例，對德育工作者和學生的自律有了明確要求。學校的德育工作實踐，使我深刻感受到新時期德育工作需要有很強的針對性，為了抓好德育工作，我注重從傳統(tǒng)德育向開放性德育轉(zhuǎn)變，從局部德育向整體德育轉(zhuǎn)變。

二、常抓工作及落實：

1、工作抓建設和常規(guī)管理，求實效。

認真落實全國未成年人思想道德建設工作要求和楚雄州“五項”德育實踐活動、縣教育局德育工作推進會工作要點及學生行為習慣標識要求、學校特色德育建設(學校完美教育中的文化建設環(huán)境育人和心理咨詢健康教育建設)。

此外，加強班主任隊伍建設：要經(jīng)常性舉辦班主任管理經(jīng)驗交流會，增強相互學習的機會，為班主任搭建了一個平臺，相互學習，共同進步。強化常規(guī)管理，提高管理要求：德育工作千頭萬緒，唯有提高要求抓好常規(guī)，才能營造良好的德育氛圍。在校長和各位領導的支持下，我們要下大力氣規(guī)范學生的行為習慣，強化學生紀律觀念，增強學生自我管理意識。注重學校學生安全教育：安全無小事，要求班級定期召開主題班會，節(jié)假日離校之前班主任務必對學生進行安全教育等。同時德育結(jié)合學校文、體、藝、衛(wèi)活動并以其為載體，激發(fā)學生的生機和活力，這才是學校完美教育與素質(zhì)教育生動畫面結(jié)合的體現(xiàn)。

2、臨時性工作樂意干，盡心盡力不推諉。

學校工作一盤棋，需要顧大局、識大體，我在做好本職工作之余，堅持與大家互相尊重、互相配合，服從學校工作安排，只要領導指示，老師推薦我都樂意理解，并認真去做好不推諉。認真落實了我校教育精準扶貧的教育幫扶與資助助學;推進社會主義核心價值觀進校園，在課堂、在學生中的教育和文明校園、文明行動落實;做好教師師德講堂與學生美德少年的宣傳及正能量渲染;協(xié)助分管領導做好學校安全和衛(wèi)生管理，努力提升學生良好的行為習慣養(yǎng)成。

三、存在不足和努力方向：

德育工作取得的成績，主要是校長的正確領導和全體德育工作者大力支持、共同努力的結(jié)果，我個人只是盡了我的微薄之力。由于我的工作潛力和水平有限，我感到我的工作還有很多不足之處：一是工作作風還不是很實;二是立德樹人抓的典型不是很鮮明，高度也不夠;三是在德育主工作者——班主任隊伍中組織交流少，指導管理不足。

學校教育，人人都是德育工作者，德育工作是一項系統(tǒng)的工程。我們提倡的主流文化和價值觀念能否被學生認同，關(guān)鍵在于學生有一個“內(nèi)化”的過程。當我們的道德傳播和學生自己的生活體驗相碰撞時，要經(jīng)過學生自己的比較、選取、整合，才能“內(nèi)化”為學生自己的價值觀，再“外化”為自律行為。所以我們?nèi)w德育工作者所要做的就是要把主流文化和價值觀念盡可能多地“內(nèi)化”為學生自己的價值觀，這是一個艱巨的任務。因此在下一年里我會按照工作職責努力做好以下工作：

1、努力學習先進的教育理論，更新自己的觀念，使我校的德育工作有所創(chuàng)新。

2、加強德育工作隊伍建設和工作管理。

3、努力營造有效的德育教育載體。

一年來，德育各項工作得以順利進行，同時也取得了一些成績，但我深知，所有的成績都來自于學校領導的支持、各位老師的付出。各位領導和同仁們，有你們的寬容、理解與接納和支持，才給了我繼續(xù)走下去的力量。在新的一年里，我將在日常生活和工作中注意不斷地加強個人修為和工作修養(yǎng)，以“明明白白做人，實實在在做事”為信條，言行與學校持續(xù)高度一致，踏實工作，誠實待人，盡職盡責，同各位同事一道，在楊校長的帶領下，為城南小學的明天和發(fā)展努力工作!

我的述職完畢，謝謝大家的聆聽，請各位給予評議和指正。

關(guān)于德育述職報告篇4

從20_年9月起，我擔任德育主任工作，在這一年的時間里，我感受著學校全員德育的大氛圍，是學校這個德育的大團隊，幫助我、促進我、感動著我。德育工作能夠順利的開展，完全得以學校全體老師、尤其是班主任老師的鼎力支持與幫助。我成為幸福的德育工作者。

一、全員德育，完成學校大型德育活動

20_年9月末，舉全校之力，共同完成運動會。12月末，全校共同完成藝術(shù)節(jié)工作。20_年4月，“師生書法作品展”順利舉行。5月學校申辦“北京市合唱金帆藝術(shù)團”。學期末舉行了紅五月“合唱節(jié)”比賽活動。

作為德育主任，我積極參與到活動中，與德育團隊共同精心設計活動，使活動成為展現(xiàn)學生風采的平臺，成為展示首都師大二附中魅力的窗口。

二、班主任團隊建設，學校幸福教育的基石

幸福需要教育，教育也需要幸福。要將學生導入幸福之道，就要讓教師尤其是班主任教師先有幸福的情緒、幸福的觀念，才能引導學生走出一條屬于自己的幸福之“路”。校園才能成為是一個幸福的校園，教育才是幸福的事業(yè)。

本學年積極開展班主任培訓活動。組織班主任共同學習交流10次，組織班主任外出學習5次，組織班主任開展、傾聽校級公開班會20節(jié)。

在與班主任的交流學習的過程中，我感覺到我校班主任工作的艱辛，如何將班主任們的復雜的工作簡單化，如何讓班主任在生活、工作中體會到幸福、增加成就感，是我下一階段的工作重點。

三、德育團隊，促學生幸福成長

我校育人目標是培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展的能夠適應社會的合格公民。教育工作者最大的責任就是要培養(yǎng)出善于學習(知識和技能)、能夠積極與人交往、有著穩(wěn)定的人生理想的人。讓他在學習活動、交往活動中學會求知，學會愛與被愛，學會理解寬容自己和他人，學會選擇快樂的生活。

依據(jù)這一理念，我與德育處的老師們共同設計了德育活動：

學生承辦運動會;學生承辦升旗儀式;學生成為“大講堂”的主角;申請“免監(jiān)考班”;學生社團初步組建;校服由學生自主選擇款式、樣式;學生走出校園，成為海淀學生舞臺的精英。

作為德育主任，我努力從學生的實際出發(fā)，為學生們搭建展示的平臺與舞臺，將選擇的權(quán)利留給學生，將信任留給學生。學生成為學校的主人。

四、德育常規(guī)管理工作，在繁瑣中體驗幸福

德育處這個團隊是學校德育工作的重要組成部分，在學校安全、師生健康、學生活動設計、學生優(yōu)秀團隊指導、學校德育宣傳、常規(guī)量化管理、班主任培訓、德育常規(guī)管理、問題學生教育、家長溝通等方面，德育處的同仁們起著或大或小的作用。

關(guān)于德育述職報告篇5

尊敬的領導，各位代表:

下午好!一年前，我站在這邊競聘學校德育處副主任，演講的題目是《沒有我，迎春中學德育工作照常轉(zhuǎn)，有我，它轉(zhuǎn)的不一樣》，那么一年后，到底轉(zhuǎn)得怎們樣?現(xiàn)在我向在座的各位代表述職。

這一年里，我主要負責是：初三年級德育，住宿生的管理，學生法制教育工作。

我著力協(xié)助德育主任，不斷提升班主任隊伍管理班級的能力，組織班主任會議與及時溝通相結(jié)合，做到點面結(jié)合，要求他們注重活動的經(jīng)常性與解決問題的及時性，以“學做人，做學問，”的理念來教育學生，對待年級中出現(xiàn)的“問題”學生，和風細雨，用一顆誠摯的心來感化他們，穩(wěn)定他們，為初三年級教學工作正常進行提供了保障，也為今年的初三中考取得優(yōu)異的成績奠定了一定的基矗。

對于住宿生的管理，我盡心盡力。開學第一天的住宿生會議，分年級在階梯教室召開，具有針對性和側(cè)重點，收到很好的效果。為了提高學生早上起床宿務整理的能力和加強熄燈后的紀律，我采取了宿舍整改制度和開門睡覺的措施。每周的宿舍衛(wèi)生紀律評分表都會發(fā)到班主任手中，宿舍中出現(xiàn)的一些問題通過宿舍整改通知單，能夠快捷有效的解決。當然，在宿舍的管理上，還存在一些問題：如晚自習紀律不夠好等現(xiàn)象，還需化氣力化心思去解決。配合好校園的文化建設，我聯(lián)合團總支、少先隊舉行了宿舍文化布置大賽，并進行了總結(jié)評比，激發(fā)學生美化管理宿舍的熱情，最重要的是，讓他們感受到，整潔的個性化布置的宿舍是舒適的，也是需要每個成員維護的。我注重強化住宿生的安全意識，為了提高緊急情況下的逃生能力，我參與組織了宿舍安全疏散演習。

關(guān)注學生法制教育，我能夠利用多種渠道，多種形式提升學生法制安全意識。利用國旗下講話，櫥窗展示，黑板報，班牌，班級主題班會，來宣傳法制安全教育的重要性和學

習安全教育知識。同時我經(jīng)常邀請交警大隊，派出所、法制辦等同志來校作法制講座，提高了法制教育的時效性和針對性。

我在積極參與學校的行政管理工作的同時，沒有放松自己的教師本職工作。在擔任初三數(shù)學備課組長期間，帶領4位數(shù)學組成員，精誠團結(jié)，合作分工，發(fā)揚團隊合作的精神，備好每一堂課，出好每一個練習，保證了每一份教案的質(zhì)量，天道酬勤，我校與碧波中學由原來6分的差距，逐步縮小，直至中考時，平均分數(shù)超過了他們。我擔任初三(3)班主任期間，不斷糾正學生的不良行為習慣和端正他們學習態(tài)度，這一年來，起早摸黑，不辭辛勞。在中考時，三(3)班也有一位同學考出640分的高分，三(3)的進步，在一定意義上，為學校中考獲得綜合考評第一作出了相應的貢獻。

另外，我還積極參與研究學校省十一五德育課題《初中學生誠信教育的實踐研究》，并承擔了子課題“誠信教育活動的影響研究與實踐”負責工作。同時還參與了國家級子課題《傳統(tǒng)教學與基于信息技術(shù)環(huán)境下的教學優(yōu)勢的互補研究》，還全面負責數(shù)學組的區(qū)級課題《提高暫時后進生數(shù)學學習能力的策略和方法》研究工作。

以上是我述職的內(nèi)容，期待得到大家認可的同時，也真誠盼望大家賜教。

關(guān)于德育述職報告篇6

一個學期結(jié)束了，在這一年里關(guān)于德育工作我做了以下的工作：

一、理論學習，強化師德。

教育局組織我們開展了新教師的培訓工作，其中就有師德方面的內(nèi)容，這是理論知識;除了理論上學習了德育知識，在學校學習優(yōu)秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。正如古人說的那樣：見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省，有效地促進了自身師德品質(zhì)的養(yǎng)成。

二、參與實踐，總結(jié)經(jīng)驗。

我在學習師德修養(yǎng)科學理論的同時，還積極參加了社會實踐，不斷學習，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華，時刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己。

在教學中總結(jié)與學生相處時的點滴，寫下心得體會。有時找學生談談他們喜歡什么樣的老師，為什么喜歡，他們都做了什么，從這些老師身上學習。

三、相互借鑒，共同提高。

在一個學校里，教師之間善于相互學習、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的，因此，我也是這樣做的。與同事之間相互配合，相互支持，形成了良好校園工作環(huán)境。

與同事相處中，觀察他們的一言一行，用心記下他們與學生相處時的情景，而且向他們請教師德方面的事情。

四、用心關(guān)懷，滲透德育。

現(xiàn)在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變得逐漸復雜起來。因此作為老師，要重點關(guān)注學生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。

五、加強規(guī)范，滲透德育。

學生德育教育的內(nèi)容要落到實處，要狠抓主渠道。教育他們，學生只有言行一致才算得上好的道德品質(zhì)。

六、關(guān)注學生，教育心理。

針對于我面對的是小學生，學習小學生生理和心理上的變化規(guī)律，注意根據(jù)他們個體心理的差異性，有針對性地給予幫助和指導。比如，我教的陳子航同學，在開學初他存在欺負學生的問題，我從很多方面進行教育，而且還讓他設身處地地想想如果他被欺負了，會想些什么?經(jīng)過努力，他現(xiàn)在已經(jīng)好多了。

我們的路還很長，只有不斷學習總結(jié)，才能把工作做好。

關(guān)于德育述職報告篇7

一年來，我們用先進的教育理念引領學校德育工作，堅定不移地以“德育興校”戰(zhàn)略推進素質(zhì)教育，堅持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，以人文精神培養(yǎng)為重點，加強校園文化建設，開展豐富多彩的德育活動，讓學生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，促進了學生和諧發(fā)展?，F(xiàn)將我校德育工作的一些做法總結(jié)如下：

一、以德育活動為主體，注重體驗感悟

“教會學生做人”是德育工作的出發(fā)點和歸宿。辦學以來，我們以人本主義教育思想為指導，根據(jù)學生的身心特點，以德育實踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學生在活動和實踐中體驗感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

在德育的實踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動：

一是節(jié)日、紀念日主題教育活動。如：在母親節(jié)、教師節(jié)組織學生征文比賽，清明節(jié)祭掃烈士墓，五四青年節(jié)、國慶節(jié)組織文藝演出等等。

二是禮儀常規(guī)教育活動。從認知和行為兩個方面對學生進行教育和引導，讓學生在活動中增強文明意識。在全校開展了“爭創(chuàng)文明校園、文明班級，爭做文明學生和合格小公民”的教育活動，要求學生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學習和生活的細節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習慣。

三是體育藝術(shù)教育活動。我們成立了各種興趣小組，豐富校園生活，培養(yǎng)學生能力，發(fā)展學生個性，陶冶學生情操。

四是科技教育活動。我們組織開展了校園科技創(chuàng)新比賽活動，進一步培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識、科學精神和實踐能力。

五是社會實踐教育活動。如讓學生走出校園，既有效填補了“雙休日”教育的空白，又使學生在實踐中得到鍛煉成長。

六是主題教育活動。新生進校以后，我們通過隊列訓練、生活指導等形式，幫助學生確立規(guī)范意識，增強紀律觀念，磨練堅韌意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神;組織開展“愛心助殘”活動，并設立“愛心助學基金”，讓學生在活動中實實在在地感受到關(guān)愛他人的意義。為了更好地發(fā)揮每周升旗儀式的教育作用，旗手由本班品學兼優(yōu)的學生擔任，并作國旗下講話，這樣的升旗儀式更貼近學生實際，使學生在受到最直觀的教育的同時激發(fā)起強烈的集體榮譽感，增強了班級凝聚力。

二、以學科教學為主陣地，重視課堂滲透

1、學科教學——努力挖掘德育資源。

學科教學中蘊藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學的全過程。在人文學科教學中，把世界觀、價值觀、道德觀、審美觀教育放在首要地位，同時有意識地發(fā)掘家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學校的美好情感，從而更深刻地了解人生、認識社會、感受現(xiàn)實，增長生存、發(fā)展和成功的生命智慧。在自然科學學科教學中，教師在傳授科學知識、培養(yǎng)學生能力的同時，根據(jù)學生特點，發(fā)揮學科優(yōu)勢，讓學生在探索中獲得真知，在實踐中品味成功，在思索中激活思維，注重激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好習慣，端正學習態(tài)度，指導學習方法，為他們終身學習和發(fā)展奠定堅實基礎，使學生在提高科學素養(yǎng)的同時獲得人文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)的提升。

2、課程設置——由單一化向多元化轉(zhuǎn)變。

為了適應素質(zhì)教育的要求，最大限度地發(fā)揮課程的德育功能，我校加強了德育課程建設，使原先單一的德育課堂向多元化發(fā)展。一是把傳統(tǒng)班會課改為活動課，引進辯論會、演講競賽、研討會、知識競賽、“實話實說”、座談會等形式，一課一主題，貼近學生的生活實際和心理需求，通過充滿知識性、教育性、趣味性的活動，叩擊學生心靈，激勵其奮發(fā)向上。二是開設了人文閱讀鑒賞課，引領學生博覽中外名著，品評文學佳作，感悟多彩人生，提高人文修養(yǎng)。三是開發(fā)活動課程，在豐富的文體活動中培養(yǎng)學生的團隊精神、合作意識和堅韌的意志。讓學生在特定的環(huán)境中接受道德教育。

3、教學評價——努力體現(xiàn)人文精神。

課堂評價具有導向激勵制約功能，我們制定了符合素質(zhì)教育要求的評課標準。將人文教育內(nèi)容加入評課標準，從教學目標、內(nèi)容、過程等方面，按照“有機滲透”的原則科學地進行評價。我校還把教學民主、教學細節(jié)等內(nèi)容作為重要的評課內(nèi)容，主要看教師在教學過程中對教學方法的選擇、教學細節(jié)的處理，是否尊重愛護學生，是否符合課改要求。通過課堂評價的導向最大限度地凸顯課堂教學的人文教育功能，在科學、民主、和諧的課堂氛圍中培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。

三、以班集體教育為主渠道，注重自我完善

1、民主管理——喚起學生自尊。

在德育過程中，我校一貫倡導學生主體作用的發(fā)揮和班級管理特色的形成，充分發(fā)揚教育民主，創(chuàng)設寬松、和諧、開放的教育環(huán)境，使德育過程成為學生在老師指導下主動、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任根據(jù)班級具體情況，發(fā)揮學生的聰明才智進行高效能的班級管理。學生干部一律競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做;常規(guī)管理放手由學生組織實施，讓學生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴感、道德感、責任感。

2、自定班風——激發(fā)學生自悟。

各班班風的制定注重過程的教育作用，放手讓學生討論醞釀，在此基礎上確定富有班級個性的班風，不少班級還制定了班規(guī)班約和班級行動綱領。這種由學生心底流淌出來的班級精神，最能叩擊學生心靈，其效果遠遠超過了空洞的說教。班級的主題班會也從學生中征集主題，由學生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果。

3、德育作業(yè)——促使學生自省。

我校要求學生每天對自己的思想和行為進行反思，記錄自己的人生感悟，讓學生在自律中自我完善、健康成長。班主任每天利用德育作業(yè)及時了解學生思想動態(tài)，與學生進行心貼心的溝通。此外，在期末評選“三好學生”與“文明學生”時，我校采取學生自評、同學互評、老師評價三結(jié)合的方式，在公正、公開的評價過程中，讓學生對自己的思想、行為進行自省與總結(jié)，從而受到最真切、最持久的教育。

4、人生設計——促進學生自立。

組織學生進行“自我形象設計、自定奮斗目標、自定人生格言、自選心中榜樣”活動。每人一張自我人生設計卡，上面寫著自已的人生奮斗目標、人生格言、要克服的缺點等內(nèi)容。人生設計卡猶如一面鏡子，學生隨時可以對照反思，激勵自己，做一個自立自強的人。