教師個人專業(yè)技術(shù)工作述職報告篇1

自1998年被評為中學(xué)二級教師以來，把“愛學(xué)生，愛事業(yè)”當(dāng)成自己做為教師的境界,更做為一名中學(xué)班主任的要求。以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章,一如既往飽含激情地從事教育教學(xué)工作?！被厥走@幾年的工作經(jīng)歷，收獲頗豐，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進(jìn)。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每周認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。嚴(yán)格要求自己。全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范。熱愛教育事業(yè)、盡職盡則、教書育人、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)校、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同志、嚴(yán)于律己、寬以待人、為人師表。

我認(rèn)為教師不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿、的榮譽(yù)。作為一名普通的中學(xué)政治教師，最緊迫的任務(wù)是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研。如何把課上得生動而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，特別是我現(xiàn)在擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，運(yùn)用自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。再次，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中的好的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想品德等教育。如我班開展了“我是愛清潔、講衛(wèi)生的好學(xué)生”等主題班會，讓學(xué)生們通過自己的努力，認(rèn)真的收集資料，刻苦的排練，使主題班會開得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識。

當(dāng)老師不僅能熟練地駕馭教材，還一定要有創(chuàng)新意識。教學(xué)不能總是一成不變、千人一面。老師能讓枯燥、乏味的課業(yè)變得生動而有趣，讓學(xué)生在不知不覺中體會到學(xué)習(xí)的樂趣。作業(yè)要少一些，多增加一些實踐性、活動性的作業(yè)。使學(xué)生學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。“一節(jié)課就是一次挑戰(zhàn)、一節(jié)課就是一次收獲!”我并不覺得自己是在奉獻(xiàn)，因為從中我不斷品味著創(chuàng)新的快樂、收獲的喜悅。

多少個寧靜的夜晚，我忍耐寂寞，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍，我翻閱大量書籍。夜晚11點(diǎn)以前沒睡過覺，有時，為了完成教育教學(xué)任務(wù)，我放棄休息時間加班加點(diǎn)。

面對困難，我曾灰心喪氣，怨天尤人過，有時我真覺得自己快忍無可忍了，當(dāng)一名教師并不像人們想象的那樣美好。但我深知自己當(dāng)教師的處境，我努力搞好教學(xué)，苦練教學(xué)基本功，業(yè)余時間沒放棄過自學(xué)。時光荏苒，我每天一如往日的穿梭于教室與辦公室之間?！耙环指?，一分收獲，”我的心血沒有白費(fèi)，在五年中，每學(xué)年單位組織期末測評，我所教班級的成績均名列前茅，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師及學(xué)生、家長的好評。

三、在課余時，努力自學(xué)，勇攀高峰。

幾年來，我努力刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，教學(xué)工作中認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，做推進(jìn)素質(zhì)教育，實施新課標(biāo)精神的帶頭人，嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行教學(xué)工作。具有了獨(dú)立完成中學(xué)教學(xué)和處理教材的能力，文化知識水平明顯勝任中學(xué)一級教師職務(wù)。嚴(yán)謹(jǐn)治教，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

積極參加教育教研活動，計算機(jī)作為信息時代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是利用計算機(jī)解決實際問題的能力，顯然和計算機(jī)有著直接的、密切的關(guān)系。因此，教師學(xué)習(xí)計算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程，也是形式所迫。為了能將多媒體運(yùn)用自如，強(qiáng)化自己的基本功訓(xùn)練，我除在學(xué)校積極參加計算機(jī)培訓(xùn)以外。還自己購買了不下百余元的資料書，在家自學(xué)。如今已經(jīng)能較好地制作幻燈片課件。并經(jīng)常在各種“博客”中與網(wǎng)絡(luò)上的各地教師交流教學(xué)計劃、總結(jié)論文及教學(xué)設(shè)計等等教學(xué)經(jīng)驗。把生活和工作中感人和發(fā)人深思的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來，提高自身的修養(yǎng)。

四、在實踐中思考，不斷探索班主任工作新思路。

(一)、我認(rèn)為班主任工作的首要職責(zé)是通過教育教學(xué)工作，要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育;受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神;增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感，陶冶學(xué)生的愛美的情趣;還要使學(xué)生從學(xué)會觀察問題和分析問題的正確思想方法。

(二)作為一名班主任，、要有敏銳的眼光，發(fā)現(xiàn)存在的問題。從一些媒體上，我發(fā)現(xiàn)人們的法律意識淡薄，侵害學(xué)生權(quán)利的事情時有發(fā)生。針對這一情況，我配合學(xué)校大量宣傳與學(xué)生安全利益有關(guān)的法律法規(guī)，與學(xué)生共同討論。從此，我成了學(xué)生們的知心朋友。

(三)、為了響應(yīng)教育部關(guān)于學(xué)習(xí)國學(xué)的號召，我校組織開展了“國學(xué)經(jīng)典教育”系列活動。從此，校園里掀起了一股“學(xué)國學(xué)，愛國學(xué)”的熱潮。由于自己文學(xué)的功底深厚，很快積累了一些導(dǎo)讀經(jīng)驗，我所教的班級在全校同年級中是推進(jìn)最快，認(rèn)識最深，執(zhí)行的，得到校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評。使學(xué)生的品質(zhì)和情操都得到了很好的發(fā)展和陶冶。

(四)、實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到“管，是為了不管”的目的。所以，我們要設(shè)身處地的為學(xué)生考慮，發(fā)現(xiàn)學(xué)生，解放學(xué)生。在活動中，人人爭當(dāng)主持人，爭當(dāng)主角，積極參與，每個學(xué)期下來，都有三分之二以上的學(xué)生作過了班會的主持人，增加了自信，培養(yǎng)了能力。班級工作中，建立良好的班集體，有時，我看到窗臺上有灰塵，爐子不旺，或者爐子邊沒收拾好，我會默默地收拾好，而第二天，學(xué)生們會自覺地收拾，這個表率作用比大發(fā)雷霆要好得多。“身正為范”，由于我的言傳身教，我們班的紀(jì)律是非常好的，基本上沒有發(fā)生教師，家長和學(xué)生之間的糾紛，特別是學(xué)生之間能團(tuán)結(jié)互助，和諧相處。

總之，任現(xiàn)職以來，自己認(rèn)真履行教師職責(zé)，廉潔從教，自覺拒絕社會不良風(fēng)氣影響，從未利用職務(wù)之便謀私利，模范地帶動新教師，通過言傳身教，幫助新教師成長。遵守社會公德，愛崗敬業(yè)，教書育人，盡職盡責(zé)。出勤好，從不遲到、早退，幾年來無事假，身體健康。在工作中，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我不斷努力學(xué)習(xí)文化知識、鉆研業(yè)務(wù)，努力探索教育教學(xué)方法，竭盡全力，滿腔熱忱地投入本職工作。學(xué)無止境，教無定法，我將盡自身的微薄之力，為我校教育的發(fā)展做出自己的努力。

教師個人專業(yè)技術(shù)工作述職報告篇2

我是____區(qū)____小學(xué)的一名普通教師，熱愛教育事業(yè)，工作中，做到了勤勤懇懇，無私奉獻(xiàn)，遵紀(jì)守法，具有良好的師德，同時，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面得到全面發(fā)展，贏得了學(xué)生的熱愛、家長的信任。同時，能按照教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己，努力做好本職工作，并結(jié)合現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和文化素質(zhì)的提高，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷完善和優(yōu)化課堂教學(xué)，取得了優(yōu)異的成績，并得到了同事、家長們的好評。

兩年來本人一直從事小學(xué)教學(xué)工作，并任班主任工作。雖然在教學(xué)工作中，由于經(jīng)驗不足，也曾出現(xiàn)過一些問題，但總的來說，正是在克服這些問題的過程中使自己得到了成長，有語文教學(xué)方面的技巧，也有班主任管理工作中累積的經(jīng)驗。這兩年來的勤勤懇懇默默無聞的工作，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定。在教學(xué)工作之余，積極投身學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動，以豐富自身教學(xué)和管理的技能，以便更好的投身到今后的教學(xué)改革之中。具體的工作表現(xiàn)如下：

一、面向全體，做好教育工作。

1、用心搞好班集體建設(shè)。

首先積極配合班科教師，做好班主任工作，根據(jù)學(xué)生的實際情況，利用班、隊活動的時間對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)學(xué)生積極向上;同時主動做好同其他學(xué)科的配合工作，為良好班風(fēng)的形成、發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。同時根據(jù)班級的特殊情況，開展了豐富多彩的班級特色活動，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義精神，還讓學(xué)生們學(xué)習(xí)、了解到了一些相關(guān)的法律和法規(guī)知識，從而增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)意識和能力，為孩子們的健康成長，起到了正確的引導(dǎo)作用;同時，還讓學(xué)生們體會到了勞動和興趣的樂趣，培養(yǎng)了他們的動手、動腦能力;并在活動中學(xué)到一些待人處世的方法，也培養(yǎng)了學(xué)生們的良好品質(zhì);我所教過的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，是個團(tuán)結(jié)溫馨的班集體。

2、以愛為基礎(chǔ)，真誠相待。

“教育，首先是充滿感情的，離開了情感，一切教育都無從談起”。只有愛心能夠滋潤童心。而愛的基礎(chǔ)是給與、關(guān)心、責(zé)任感、尊重和理解，“親其師才信其道”，作為班主任，我用自己的一言一行對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響。同時，在我的工作中，注重用不同的方式去接近個性不一的學(xué)生，與他們真誠相待，拉近師生間的距離，使每個學(xué)生都能感受到老師和班集體的愛，從而引導(dǎo)他們用同樣的方式傳輸給他周圍的人。

3、面向全體，平等相待。

對學(xué)生一視同仁，平等相待，這也是我在教育教學(xué)活動中始終堅持的原則。在多年的教育實踐活動中，我體會到對學(xué)生一定要平等公正，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更應(yīng)該多關(guān)心、多幫助和多鼓勵。在工作中，我能夠積極地、主動地處理偶發(fā)事件，防止了不安全事件的發(fā)生，讓每一個孩子都能健康、快樂的成長。善于利用家校合力，通過家校聯(lián)絡(luò)方式，幫助特殊孩子逐步走入健康成長之路。我就是這樣用愛心叩開每一位學(xué)生的心扉，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，用熾熱的情感去感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，從而使班集體成為一個健康向上、努力進(jìn)取的整體。

二、認(rèn)真教學(xué)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

在教學(xué)中，注重深鉆教材和吃透大綱，并結(jié)合學(xué)生個體的特點(diǎn)和差異，采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不悲觀，讓學(xué)有余力的優(yōu)生不驕傲，引導(dǎo)他們通過自身的努力取得好成績。

教學(xué)中，做好教師“六認(rèn)真”，不斷向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，同時積極參加各級部門開展的教育教學(xué)活動，不斷完善和提高自己的教學(xué)水平。通過積極地參加各種教研活動，虛心地向同事和書本學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)水平逐步提高，保證了每堂課40分鐘的質(zhì)量，從而達(dá)到了培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目標(biāo)。

三、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要。

為了更好的搞好教育教學(xué)工作，我利用休息時間，閱讀了大量的教育教學(xué)雜志，并寫了多篇論文。還利用各種機(jī)會參加各類培訓(xùn)，并多次在校內(nèi)做工作經(jīng)驗交流，得到了同事們的認(rèn)同。

四、對待上級指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。

任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進(jìn)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。以上各項工作取得的一定成績已是過去的昨天，新的起點(diǎn)已經(jīng)開始。我將在今后的教學(xué)工作和其他工作中做出新的努力和貢獻(xiàn)。

教師個人專業(yè)技術(shù)工作述職報告篇3

自師范畢業(yè)參加工作至今已近20年了。在這近20年的工作歷程中，我滿懷熱情，帶著對教育事業(yè)的忠誠與對學(xué)生的愛，全身心投入教育教學(xué)。通過不斷自學(xué)我取得了大專學(xué)歷和本科學(xué)歷;通過不斷進(jìn)取，先后取得了中學(xué)二級和中學(xué)一級教師資格;多次代表學(xué)校參加縣級、市級公開課優(yōu)質(zhì)課評選活動，并取得優(yōu)異成績;曾連續(xù)七年被學(xué)校分配擔(dān)任畢業(yè)班的政治教學(xué)工作，所任教學(xué)班多次在縣統(tǒng)考或中考統(tǒng)考中成績名列前茅;在校領(lǐng)導(dǎo)、同事的熱情幫助下，經(jīng)過不懈努力，我由一名師范畢業(yè)生成長為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干?；厥壮砷L之路，成績的取得有我辛勤的汗水澆灌，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心栽培，有同仁們的關(guān)心和幫助，我不能忘記。在多年探索教育教學(xué)工作規(guī)律的過程中，我積累了一些粗淺的認(rèn)識和看法，其中感受最深的有以下幾點(diǎn)：

一、扎根教育，一片師心在玉壺

在工作中， “德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南，我時刻以《師德規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。對學(xué)校工作，我顧全大局，服從安排。即使困難重重，也能迎難而上;即使心有委曲，也能淡看名利。在我心中，學(xué)生就是我最好的榮譽(yù)證書。盡職盡責(zé)之心，師生可證，日月可鑒。

二、做富有愛心的老師，敬業(yè)奉獻(xiàn)育桃李

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時刻注意從有利于學(xué)生身心健康的角度，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。對于個別后進(jìn)生，我利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生;對于優(yōu)等生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我的工作隨筆《一堂德育課遭遇的尷尬》、《束手就擒》在《中國教師報》《初中生周報》上相繼發(fā)表。

三、與時俱進(jìn)，做一個理念新的教師

二十一世紀(jì)，是新課程從開發(fā)到應(yīng)用快速發(fā)展的時期。新課改以來，思想品德課的德育功能越來越強(qiáng)。為了搞好教學(xué)工作，我擯棄了傳統(tǒng)的“為教而教，為學(xué)而學(xué)”的教學(xué)目的論，

1 按照新課程的三維目標(biāo)和以人為本的教學(xué)理念來精心設(shè)計組織教學(xué)，以尊重學(xué)生來贏得學(xué)生對自己的尊重，以理論與現(xiàn)實緊密結(jié)合的無限魅力來激發(fā)學(xué)生興趣，以偉人和時代楷模對人生、社會的貢獻(xiàn)來啟發(fā)學(xué)生的思考，感悟理想、奮斗、責(zé)任與使命，懂得只有把自己融入時代的洪流才能實現(xiàn)自身的價值??。

多年來我堅持以人為本的教學(xué)理念，每天都根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，精心備課，設(shè)計靈活多樣的教學(xué)方法;在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，注意精講精練;充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

近幾年我多方努力學(xué)習(xí)心理健康教育書籍，鉆研心理疏導(dǎo)的方法途徑，虛心通過網(wǎng)絡(luò)向相關(guān)教育同行學(xué)習(xí)。我自費(fèi)訂閱了《知心姐姐生存智慧版》、《中學(xué)生心理健康》等雜志，了解學(xué)生常見心理問題，學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)方法。通過我的努力，我?guī)椭嗝瑢W(xué)消除了厭學(xué)心理、暗戀心理、自卑心理等心理問題。

四、做一個科研型的老師，積極探索無止境

教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研，創(chuàng)新教育教學(xué)方法。在教學(xué)方法的改革探索中，我積極開展開放式教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，通過組織學(xué)生開展活動，合理運(yùn)用多媒體教學(xué)手段等優(yōu)化教學(xué)，取得了很好的教學(xué)效果。

1、辯論賽?；顒拥哪康氖牵号囵B(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析解決實際問題的能力;辯證思維能力;表達(dá)能力;團(tuán)隊合作精神;發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣;讓學(xué)生在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點(diǎn)。

2、專題討論?；顒拥哪康氖牵喊l(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析社會生活或?qū)W生生活，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達(dá)能力;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。教師引導(dǎo)學(xué)生通過平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達(dá)成正確認(rèn)識，澄清模糊認(rèn)識，糾正錯誤認(rèn)識。幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，提高分析問題，解決問題的能力，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價值觀。

3、合作探究。活動目的是：提高學(xué)生的合作意識、探究意識，實踐能力，通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在情境模擬與體驗中展開合作探究，思維激辨，嘗試從不同角度用不同方法解決問題，在分析比較中做出正確的價值判斷和行為選擇。

在教學(xué)改革探索過程中，我注意將教學(xué)所得不斷積累，形成文字。我的教學(xué)論文《博客——教師教學(xué)工作的好助手》、《怎樣學(xué)好思想政治課》先后在《少年素質(zhì)教育報》、期刊《新聞天地?教育教學(xué)探討》發(fā)表;教案《共譜友情樂章》獲第四屆“河北省基礎(chǔ)教育課程優(yōu)秀論文、教案大賽”教案類二等獎。

五、做一個信息時代的老師，與時俱進(jìn)促教改

多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動機(jī)。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的哲學(xué)理論不再枯燥，也有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。

多年來，我自己制作了不少教學(xué)課件，進(jìn)行多媒體教學(xué)，收到了良好教學(xué)效果。我多次參加校級、縣級、市級優(yōu)質(zhì)課評比活動，受到了同事和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評。 其中，我制作的九年級第三課課件在人民教育出版社官網(wǎng)發(fā)表;我在市級優(yōu)質(zhì)課評比中參選的《人生難免有挫折》說課課件獲二等獎。

我在“河北教師教育網(wǎng)”開設(shè)個人教育博客，與廣大同仁開展網(wǎng)上教研，與所教學(xué)生開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流活動。曾參加河北省首屆中小學(xué)教師“教育博客之星大賽”，在此次活動中我的七十余篇教育博客獲“優(yōu)秀教學(xué)故事博客”二等獎。

縱觀近二十年的工作，是我辛勤耕耘、努力探索的二十年，更是我迅速成長的二十年。二十年來，我在教中學(xué)，在學(xué)中教，實現(xiàn)了自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。我深知成績屬于過去，明天任重道遠(yuǎn)。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，我仍將奮斗不息，自重自強(qiáng)，以全新的理念，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，務(wù)實的精神去譜寫嶄新的樂章。我的樂趣仍將在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福仍會在年復(fù)一年愛的付出中獲得，我會繼續(xù)在教壇上不懈耕耘，為自己所鐘愛的教育事業(yè)添磚加瓦。

教師個人專業(yè)技術(shù)工作述職報告篇4

本人自任小學(xué)一級教師以來，全面貫徹黨的教育方針，堅持實施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為核心，以開拓進(jìn)取、拼搏競爭的精神，以飽滿的熱情在教育園地辛勤耕耘，甘于奉獻(xiàn)，矢志不渝。一分耕耘，一分收獲，我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的肯定，曾多次受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的表彰，被縣委、縣政府評為“先進(jìn)”、“模范”?，F(xiàn)將我的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變觀念，更新思想

當(dāng)今時代，是大發(fā)展的時代，也是各國競爭日趨激烈的時代，而競爭的重點(diǎn)，是各國綜合國力的競爭，說到底又是科學(xué)技術(shù)的競爭，只有擁有高科技技術(shù)，高科技人才，才能在未來的競爭中站得住腳。因此，必須有一個強(qiáng)大的教育基地。對我們教師的要求那就是全面提高素質(zhì)，及時迅速地轉(zhuǎn)變教育觀念。我們教師的角色應(yīng)該也必須從應(yīng)試教育中的教書轉(zhuǎn)變成素質(zhì)教育的導(dǎo)師，真正充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，把課堂、時間還給學(xué)生，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，而不是一個盛知識的容器。也就是真正尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和能動性，真正遵循個人的發(fā)展規(guī)律。

各種教學(xué)模式充塞我們學(xué)校，它們各有所強(qiáng)，各有所用，因此，本人為了增加自己的教學(xué)水平，工作能力，深練內(nèi)功，從各種教學(xué)模式中汲取自己所需的營養(yǎng)，鑒別它們的優(yōu)劣，去粗取精，學(xué)為己用，使自己的行動趨于規(guī)范。通過學(xué)習(xí)，教學(xué)水平有了一定的提高，教學(xué)也有了依據(jù)，將此理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，真是如虎添翼，在不知不覺中也就增加了自己的內(nèi)涵。

二、繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高能力

作為現(xiàn)階段的教師不但要有新的教育思想，教育觀念;還必須有過硬的專業(yè)知識和廣博的科學(xué)知識。“要想給學(xué)生一杯水，你自己必須有一桶水”，這就要求我們在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，給自己充電。古人說的好：“三個臭皮匠，趕個諸葛亮”。因此，除參閱自己的歸納和總結(jié)外，我還借鑒他人的經(jīng)驗，在工作的過程中，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們講課的技巧、處理教材和控制課堂的能力;學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗和他們甘為人梯、俯首甘為孺子牛的精神，從他們身上吸取豐富的營養(yǎng)，使自己的教學(xué)乃至做人更臻成熟;經(jīng)常學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教學(xué)理論，構(gòu)建以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)模式，也使我更加理解了陶行之先生的“教是為了不教”。

現(xiàn)代化教學(xué)是21世紀(jì)教學(xué)過程中的顯著特征和重要標(biāo)志，是保證教學(xué)效率提高的重要手段，是對老師基本素質(zhì)評價的重要依據(jù)。因此在平時編寫學(xué)案的過程中，在工作之余，我經(jīng)常有意的使用電腦，向能者學(xué)習(xí)，看計算機(jī)基本教程，使在原有基礎(chǔ)上對計算機(jī)的使用靈活起來。

三、積極投身教科研，向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)變

教科研興教，由教書匠向科研型教師轉(zhuǎn)變已成為一種潮流，弄潮兒就是教科研興教浪尖上的人物，這道理最為明顯的。

學(xué)生的發(fā)展是有其規(guī)律的，學(xué)生發(fā)展的過程中的矛盾都是學(xué)生已有的知識經(jīng)驗與要學(xué)習(xí)的新知識，新能力之間的矛盾。怎樣遵循和利用這一規(guī)律進(jìn)行教學(xué)是我們?yōu)槿藥熣咧饕n題。要把這一課題研究好，處理好，這就必然要求我們進(jìn)行教科研。而在教科研方面，學(xué)校為我們營造了良好的氛圍，創(chuàng)設(shè)了優(yōu)良的教科研環(huán)境。我們的教科研活動，既有整塊時間的教研，也有零散的教研，具體到每一節(jié)課之前，每一節(jié)課之后。在這時候，我們組教研幾個人湊在一起，談教材設(shè)計，談學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，談教法，談感想。然后形成一個共識。這就是我們比較零碎、靈活而又扎實有效的教科研活動。

四、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

講和練不僅注重了科學(xué)性和針對性，還體現(xiàn)了階段性、層次性和漸進(jìn)性的原則。不論是例題、專題訓(xùn)練題，還是綜合題或模擬題，都做到精心的挑選和精心的設(shè)計。保證有針對性和難易適度，注重知識、能力雙重覆蓋，尤其突出了對能力的考查和培養(yǎng)。在使用資料上，我們確定以市編材料為主，對于外地材料則進(jìn)行重新組合、整理、選編，保證資料的少而精，做到發(fā)題之前，教師先下水，發(fā)現(xiàn)問題及時刪改。為了保證學(xué)情分析的準(zhǔn)確性，努力做到發(fā)必收，收必閱，閱必評，評必補(bǔ)。在評的問題上，利用集體備課確定評的內(nèi)容和評的方式。通過教師的評使學(xué)生模糊的知識變得清晰了，雜亂的知識變得條理了，孤立的知識建立了聯(lián)系，使缺漏的知識得到了補(bǔ)償。

通過研究學(xué)生的卷面，分析了學(xué)生存在哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和得分弱點(diǎn)，然后通過講評和面批、面改等多種形式，加強(qiáng)了對學(xué)生應(yīng)試能力、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。尤其重視了訓(xùn)練提高學(xué)生抓考卷得分點(diǎn)的技能、合理安排答卷時間的技能、規(guī)范卷面的技能、思維的方向與合理轉(zhuǎn)換的能力等。通過檢測、講評等手段，使學(xué)生在時間、審題、書寫、步驟、思維幾個方面進(jìn)一步提高了規(guī)范化。

五、增強(qiáng)師生關(guān)系創(chuàng)造良好氛圍

教師在自己的工作崗位上要意識到自己所處的地位、所起的作用以及所扮演的角色。教師不僅要業(yè)務(wù)掌握系統(tǒng)、扎實，專業(yè)技能全面熟練，實踐經(jīng)驗豐富科學(xué);而且要立場堅定，觀點(diǎn)顯明，思想品德高尚，言行舉止文明。因為前者只具備了“授業(yè)解惑”的技能，僅僅扮演好了“經(jīng)師”的角色，而后者具備了“傳道”的技能，扮演好了“人師”的角色，所謂“學(xué)高為師，身正是范”就應(yīng)該包括這兩個方面。古人云“親其師，則信其道”，這應(yīng)該是至理名言。

優(yōu)秀教師所具備的個性品質(zhì)包括理解別人、真誠地與別人相處、了解自己，教師要善于體察學(xué)生的情感變化，深入學(xué)生的內(nèi)心，并“同情”他們的感覺，利用師生之間的移情作用，理解學(xué)生，同時也要保持自己的身份。在課堂上教師將自己的優(yōu)良個性融入教學(xué)，通過教學(xué)風(fēng)格表現(xiàn)出來，在教學(xué)過程中影響學(xué)生，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。

總之，這幾年中，我不斷迎接挑戰(zhàn)、取得了很大收獲。我相信只要我用自己的激情和熱情去擁抱生活，去看待工作，去對待學(xué)生，明天一定會變得更美好。我會更加努力，去逐步提高和完善自己，為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生。