班主任個人述職報(bào)告(推薦)
班主任個人述職報(bào)告(推薦)精選篇1
接下來,我將從學(xué)生思想教育和日常班級管理八個方面簡要匯報(bào)班主任的工作。請批評和糾正任何錯誤行為。
一、學(xué)生思想教育。
上學(xué)期,我始終以“責(zé)任與責(zé)任”為主題開展學(xué)生思想教育活動,教育學(xué)生從對自己的學(xué)習(xí)和生活負(fù)責(zé)入手,培養(yǎng)責(zé)任感。在課堂上,我經(jīng)常說,認(rèn)真書寫每一個字,是傳承中華民族五千多年?duì)N爛文化的責(zé)任。只有以一種敬畏和負(fù)責(zé)任的態(tài)度書寫每一筆,我們才能無愧于我們的祖先,不辜負(fù)他們的殷切期望。在生活中,那些負(fù)責(zé)關(guān)燈、從洗臉盆取水和管理毛巾的人基本上可以遵循這些步驟。經(jīng)過具體的實(shí)踐教育后,責(zé)任與責(zé)任。意識像春雨一樣慢慢地滲透到學(xué)生的心中。
二、日常管理。
教室是學(xué)生的家,學(xué)生是教室的主人。學(xué)生事務(wù)應(yīng)由學(xué)生自己管理?;谶@種認(rèn)識,我擔(dān)任班干部的監(jiān)督員、評估員和培訓(xùn)講師。班長負(fù)責(zé)總體工作,各委員會成員負(fù)責(zé)具體分工,成員對班長負(fù)責(zé),班長對班主任負(fù)責(zé),班主任對學(xué)校負(fù)責(zé)。探索并逐步完善“層層負(fù)責(zé)”的管理機(jī)制。
三、組織開展活動。
作為班主任,我首先關(guān)注學(xué)校開展的各種活動,在行動中取得進(jìn)展,并采取有效措施。上學(xué)期,學(xué)校組織開展了多種活動,如音樂、體育、美容比賽及展覽活動、學(xué)習(xí)習(xí)慣評價活動、作文比賽、古詩詞朗誦比賽、漢字聽寫比賽、數(shù)學(xué)比賽等。我們班努力進(jìn)取,參加各種活動,精心準(zhǔn)備,不想落后。特別是在古詩詞比賽中,我們班經(jīng)過多輪激烈的比賽,戰(zhàn)勝了英雄,獲得了全校第一名。除了參加學(xué)校的一系列活動外,我們班還開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動。比如今天的故事秀、漢字口授英雄大賽、教科書劇表演等等,這些都是我多年語文教學(xué)中的“傳統(tǒng)項(xiàng)目”,深受學(xué)生們的喜愛。
四、安全衛(wèi)生工作。
每逢節(jié)假日,都要對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的安全教育,并做好記錄,確保每一封安全目標(biāo)責(zé)任書都要經(jīng)過家長審核簽字,并將大量的責(zé)任書提交學(xué)校備案。試著先盡你的責(zé)任,然后再逃避。安全教育警鐘長鳴,珍惜生命。
五、特征類的構(gòu)建。
上學(xué)期接任三年級一班時,我把“責(zé)任與責(zé)任”作為班級文化建設(shè)的核心,把“培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,樹立勇于承擔(dān)責(zé)任的精神”作為班級建設(shè)的目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生處處注意自己的責(zé)任,人人敢于承擔(dān)責(zé)任。從自己做起,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),銳意進(jìn)取,嚴(yán)格自律,為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣。同時,班長要為學(xué)生樹立榜樣,學(xué)習(xí)組長要為團(tuán)隊(duì)成員樹立榜樣,把學(xué)習(xí)的標(biāo)桿擺在大家面前,把自己應(yīng)有的責(zé)任放在大家的肩上,努力營造"人人有事,人人做"的班級文化氛圍。
六、教育效果。
隨著教學(xué)年齡的增長,我覺得教師自身的道德素質(zhì)、修養(yǎng)、知識和人格魅力在育人方面發(fā)揮著越來越重要的作用。我從濟(jì)南學(xué)習(xí)回來。我周一上課,給每個孩子幾塊軟糖。孩子們高興得歡呼起來。離開十多天后,他們的心之間的距離似乎在瞬間縮短了。幾年前的假期,我把孩子們積攢的廢紙賣掉,買了一包10元一公斤的花糖,分發(fā)給每個人。那些沒有獲得證書的苦惱的孩子們嘴里嚼著軟糖或硬糖,臉上掛著幸福的微笑。為新的一年帶上一個甜蜜的家。這是我最想看到的。
七、學(xué)生綜合素質(zhì)評價。
年休假前,根據(jù)學(xué)生參與活動情況和獲獎情況,我們班選出了10名綜合素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生,與優(yōu)秀學(xué)生一起表彰,受到家長的高度贊揚(yáng)。
八、家庭-學(xué)校合作教育。
在上學(xué)期班主任的工作中,家庭-學(xué)校合作教育是我滿意的事情之一。通過班級微信群與全體家長的溝通,班級工作得到了家長的大力支持。經(jīng)過與個別家長的多次面對面交流,我贏得了他們的信任。一種相互理解、相互寬容、和諧共育的家庭-學(xué)校關(guān)系正在形成。
以上是我的班主任上學(xué)期的想法和做法。我相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們班主任這學(xué)期的工作一定會更上一層樓。
班主任個人述職報(bào)告(推薦)精選篇2
我是培智五班班主任,時光如流水今年轉(zhuǎn)眼間就過去了,這一年里我在兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作的同時,還不忘自己作為一個老師的身份,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,注重提高個人素質(zhì)和修養(yǎng)。接下來我打算從政治表現(xiàn)、教育教學(xué)、班主任工作、自我提升和工作成就等幾個方面對我一年的工作向大家匯報(bào)。
一、政治表現(xiàn)
作為一名人民教師,本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,在政治上一致,愛崗敬業(yè),以教育好學(xué)生為己任。恪守職業(yè)道德,工作中積極主動。作為一名黨員教師,我按時繳納黨費(fèi),在工作中嚴(yán)格要求自己,發(fā)揮黨員教師模范帶頭作用。
二、教育教學(xué)
本學(xué)期我擔(dān)任我們班級的生活語文和康復(fù)訓(xùn)練課。每次上課前我都會備好教案,準(zhǔn)備好教具,爭取讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的知識。在教學(xué)方法方面,我結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn),采用游戲教學(xué)法、情景體驗(yàn)式教學(xué)法等,讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷,在快樂中學(xué)習(xí)。課后我認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,在亮點(diǎn)處總結(jié),在不足中反思,讓自己更快的成長。
三、班主任工作
作為一名班主任我認(rèn)真配合學(xué)校的工作,早晨交接班的時候,我每天按時按點(diǎn)接學(xué)生。晨間活動課上,我每天都認(rèn)真思考活動內(nèi)容,爭取讓孩子們在快樂中得到安全有效鍛煉。在班會課和日常生活中滲透學(xué)生的禮儀、衛(wèi)生、道德等方面的教育。我還積極的爭取與家長合作,從孩子一年級起就使用“家校練習(xí)冊”和家長溝通,通過這種方式讓家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),讓老師了解孩子在家的表現(xiàn),以便細(xì)致入微的觀察和教育孩子,讓孩子在學(xué)校和家長的共同努力下茁壯成長。
四、自我提升
作為一名年輕教師,我深知自己離“站好講臺”還有很遠(yuǎn)的距離,自己的業(yè)務(wù)水平還需要很大的提升。所以我在業(yè)余時間內(nèi)對自己嚴(yán)格要求,認(rèn)真讀書,堅(jiān)持每周一本課外書,兩個月一本專業(yè)書。一年下來讀了《玫瑰教育》《現(xiàn)在教育基礎(chǔ)》《當(dāng)代教育心理學(xué)》《特殊兒童美術(shù)治療》《腦癱兒童引導(dǎo)式教學(xué)》《融合教育與教學(xué)》等專業(yè)書,此外還讀了《時間簡史》、《狼圖騰》《生命化教育》《56號教室》《追風(fēng)箏的人》的人生三書等幾十本書籍。通過這種方式來豐富和提升自己。
五、工作成就
忙忙碌碌的一年下來,沒有大的突破,但是也取得了一些小的成績。在五月份李鎮(zhèn)西報(bào)告會上提交的論文《培智教育‘一對一,師生化的研究》獲得國家一等獎,七月份參加全國信息技術(shù)大賽中獲得微課、課件、課例整合三個國家三等獎,九月份提交的教學(xué)案例《我的家》或湖南省特殊教育一等獎,十一月份提交的論文《培智課堂表揚(yáng)性評價的幾點(diǎn)思考》獲湖南省二等獎,此外還在各網(wǎng)站投稿17余篇。
一年的工作結(jié)束了,取得了一些成就但還有很多不足之處,比如在教育教學(xué)方面沒有突破自己,沒有形成自己的理念,與家長和任課老師溝通較少,業(yè)務(wù)水平還需要很大的提升等。在新的一年里我會在以往工作中總結(jié)反思,爭取讓自己更優(yōu)秀!
班主任個人述職報(bào)告(推薦)精選篇3
本人首次擔(dān)任三年級班主任工作,在本學(xué)期的工作中收獲很多,現(xiàn)總結(jié)如下:一,確立一批優(yōu)秀的班干部,例如王凱、袁長凱、劉之陽等,這些學(xué)生無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,還是生活習(xí)慣都較好,他們能夠擔(dān)當(dāng)起老師不在時的責(zé)任,及時協(xié)助老師完成班級的一些工作。
二,將衛(wèi)生工作細(xì)化,責(zé)任到人。例如:韓旭,許澤杰負(fù)責(zé)擦講桌,拿粉筆,袁野、王成龍負(fù)責(zé)擦黑板,豆鵬負(fù)責(zé)提水,趙團(tuán)、袁長凱負(fù)責(zé)添火、堵火,朱芳負(fù)責(zé)窗臺,陳夢宇、康彤負(fù)責(zé)擦飲水機(jī)等。
三,利用班會注重對學(xué)生的思想道德教育,比如針對一些孩子自私,不懂得和別人分享的情況,告訴他們只有你對別人好,別人才會對你好的道理。
四,及時和家長溝通,讓孩子越來越好。
基本上每大周結(jié)束前都將學(xué)生在校的特殊表現(xiàn)和家長溝通交談,例如有些孩子在家不聽家長的,我利用放假時讓他們給家長帶封信,信的內(nèi)容大多以表揚(yáng)為主,返校時再讓家長給老師寫一封關(guān)于他們在家的表現(xiàn)的信,慢慢的使學(xué)生在家和在學(xué)校一樣的聽話,像朱蕓、劉長松和李文龍等學(xué)生的家長經(jīng)常給我我打電話表示感謝。
一學(xué)期的班主任工作下來,我認(rèn)為成績并不是最主要的,每一個孩子都有長處和短處,我們不能用一把尺子來衡量學(xué)生。要多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),多鼓勵孩子,結(jié)果并不重要重要的是努力的過程。
另外簡述一下我在生活上對學(xué)生的照顧,在學(xué)期初,許多孩子想家為了安慰他們,我利用晚休查寢前的一段時間給他們談心,講故事,一段時間后孩子們幾乎每人床頭一本故事書,老師不在時,讓班長或者愛講故事的同學(xué)來給大家講故事,使他們快樂的度過最想家的這段時間,盡快進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
三年級同學(xué)還較小,有許多事情不能夠自理,整個學(xué)期我這個班主任就像他們的保姆,幫他們洗頭洗臉、擦脖子、蓋被子,班級衛(wèi)生和他們一塊打掃,拖地我全包了。
自從當(dāng)了班主任,每天早上6點(diǎn)到10點(diǎn)心里裝的都是學(xué)生,全都是在為學(xué)生做事,從來沒有午休過,一學(xué)期下來我從一個不愛操心的人變得事事都操心,家里人都說我關(guān)心學(xué)生勝過關(guān)心自己的兒子。像康彤、朱蕓、王毅的家長也經(jīng)常感謝我在學(xué)校對他們孩子的照顧,為了感謝我康彤的媽媽還親自開車帶著康彤到我家,說我經(jīng)常在校工作照顧不到自己的孩子要去看看孩子。其實(shí),我只是做了我能做的以及該做的,在此我非常感謝這些家長對我工作的理解和支持。
經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和適應(yīng),雖然很累但收獲也很多,和學(xué)生在一起即使忙,也忙的高興,忙得開心,我會更加的努力工作并不斷的完善和提高自我。
述職完畢,謝謝大家。
班主任個人述職報(bào)告(推薦)精選篇4
本人于今年秋參加工作,由于學(xué)校師資緊缺,雖然沒什么工作經(jīng)驗(yàn),在校領(lǐng)導(dǎo)的任命下,成為高二六班班主任。第二個年頭即將過去,高三六班也正在奮戰(zhàn)高考。自任職以來,我在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,充實(shí)著自己,完善著自己,取得了一定的進(jìn)步。本學(xué)年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作,也是我擁有了很多班主任工作經(jīng)驗(yàn):
首先,努力做一名合格的教師。
我在師德上嚴(yán)格要求自己,愛崗敬業(yè),為人師表,樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念,與時俱進(jìn),尊重、熱愛學(xué)生,與學(xué)生融為一體,互助互愛,共同發(fā)展。
教育是樹人育人的事業(yè),人格要靠人格來培養(yǎng),情操要靠情操來熏陶。在知識信息飛速發(fā)展的時代,我深知不學(xué)習(xí)就要落后,終身學(xué)習(xí)是我的追求。首先,我把周圍所有人都當(dāng)成我學(xué)習(xí)的對象,和同事和睦相處,敏而好學(xué),不恥下問;其次是向書本和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),做到持之以恒。我利用工作之余,積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極鉆研教學(xué)大綱和教材,探索教材的內(nèi)涵和外延,大膽進(jìn)行教研教改,參與各種課題研究,在實(shí)踐中不斷發(fā)展和提升教改成果,充分實(shí)現(xiàn)自己的人生價值,當(dāng)好學(xué)生的引路人。
其次,努力做一名合格的班主任。
做為一名班主任,是幾十個學(xué)生的引導(dǎo)者,是他們的父母,也是他們的管理者。所以在本學(xué)年當(dāng)中我努力的做到了去發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)、性格特點(diǎn)、問題的能力,在班級管理中既要有民主,又要有愛心、理念。
發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),要關(guān)注每位學(xué)生,一開始很難,我們的眼球總是被成績好,能力強(qiáng)的學(xué)生吸引,后來經(jīng)過實(shí)踐摸索,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)你看到了每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)之后,在工作中就不會放棄任何一個學(xué)生。學(xué)生自然也感受到了我的善意,非常愿意配合我
我將“明德厚學(xué)”作為我們的班風(fēng),我非常注重培養(yǎng)學(xué)生的人生觀和價值觀,我經(jīng)常利用班會時間和課余時間,給學(xué)生們講尊重人,學(xué)會做人,提高自身修養(yǎng),摒棄不了習(xí)慣,還有個人未來發(fā)及社會實(shí)情,讓學(xué)生的護(hù)理了正確的人生觀和價值觀,從而很好樹立了班級的學(xué)風(fēng)和紀(jì)律。
在管理班級中發(fā)現(xiàn),很好的去了解和把握學(xué)生性格能夠極大地促進(jìn)班主任的工作,而且在管理中省事的多,學(xué)生雖然年齡階段大致相同,特定年齡時期的思想特征也基本穩(wěn)定,但學(xué)生都有自己的個性和性格,如果想要很好的去管理,駕馭,必須要了解每一個學(xué)生。做一個民主的班主任。班主任工作千頭萬緒,紛繁復(fù)雜,不僅要傳授知識,還有處理學(xué)生的日常小事,要使工作循序漸進(jìn),有條不紊,重點(diǎn)突出,由班主任一個人說是不行的,必須實(shí)行民主,必須全身心投入班級管理和建設(shè)中,通過民主討論制定班級規(guī)章制度,在處理班
級事務(wù)時,讓學(xué)生想一想用什么方法處理,通過討論,學(xué)生才能樂于接受,才能收到好的效果,使班級風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃。
做一個富有愛心的班主任。愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,從關(guān)心學(xué)生著手。
做一個理念的班主任和教師。目前,在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上,我把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流,提高學(xué)習(xí)能力。在課堂上,我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式,在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時,也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為。在管理班級的過程中還存在著些許的不足。對于一名工作新班主任來說,我知道還有許多東西需要我去學(xué)習(xí),我也將一如既往地去涉及,不斷提高自我,突破自我,努力提高自身水平,繼續(xù)為教育。
班主任個人述職報(bào)告(推薦)精選篇5
作為班主任,要懂得熱愛學(xué)生,因?yàn)閻凵氖墙逃那邦},是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解,可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,可以溝通師生之間的感情。總結(jié)多年做班主任工作的體會,我認(rèn)為:教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中,教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,包括對優(yōu)等生的培育,對一般生的促進(jìn),對特殊生給予特殊的關(guān)懷,對后進(jìn)生給予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛,對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心。
班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間,放松一段時間,貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是,不放松任何一個時間,不放松任何一個細(xì)節(jié)。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是頑石般的學(xué)生,也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。教師要做好學(xué)生的表率,要真正做到“為人師表”,加里寧曾就說過:“教師心須好好檢點(diǎn)自己,他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督?!币虼?,教師的紀(jì)律可以簡單地說,但要求學(xué)生做到的,老師自已心須先做到。要求學(xué)生不做的,自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不行。”因此,我要求學(xué)生做到的不遲到,不早退,不走課等,我自己先做到。每天,提早二十分鐘到校,站在課室門口,等學(xué)生的到來,學(xué)生親眼目睹,久而久之,學(xué)生他們也不好意思遲到,根本上也就不敢遲到了。每天午休,雖不是輪到我值日,也早一點(diǎn)到校進(jìn)課室,午休也沒有人遲到了。下午放學(xué),遲一點(diǎn)離開學(xué)校,督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,學(xué)生看在眼里,記在心上,知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查,學(xué)生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中,學(xué)生會以老師為榜樣,堅(jiān)持早到校,做好每一樣應(yīng)做好的本職工作,正如慢光甘露,潤物無聲。這樣,文明班評比的衛(wèi)生檢查也不會被團(tuán)員扣分,課間操、集會等我都會必到,另外平時無課上時,多加點(diǎn)時間巡堂,與各科任教師多交換意見,及時了解、掌握班上的動態(tài),遏制不良之風(fēng)的抬頭,班級的紀(jì)律也會很快好起來的。雖然自己是辛苦些,但誰叫你做甘為人梯的老師呢。一份辛勞,一份收獲。
關(guān)心關(guān)愛每個學(xué)生的成長
1、充滿愛心和信任要想了解和研究學(xué)生,首先就要熱愛學(xué)生、信任學(xué)生,這也是教師應(yīng)遵循的最基本的道德。從學(xué)生的心理需要上講,愛和信任是他們最渴望得到的東西。學(xué)生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長。如果班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待學(xué)生,那么學(xué)生就會把你做為知心朋友,有什么心事就會向你訴說,讓你幫他出主意、想辦法,你也會從中了解他們的性格特點(diǎn)以及在日常學(xué)習(xí)、生活中的興趣、愛好等,從而尋找出最佳的教育方法。班主任對每一個學(xué)生都應(yīng)一視同仁,要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的長處,看到他們的閃光點(diǎn),尤其是差生,當(dāng)他們有了進(jìn)步,那怕是一點(diǎn)進(jìn)步,都要及時給予表揚(yáng)和肯定,幫他們樹立自信心,從而促使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進(jìn)。
2、熟悉每個學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的良好情緒很大程度來源于師生之間良好感情的交流。為此班主任要抽出一定的時間接近學(xué)生。如果班主任總是以尊者形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,那么,即使是一個學(xué)期、一個學(xué)年也難以熟悉自己的學(xué)生,更談不上結(jié)合實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行教育了。如果班主任能夠在很短時間內(nèi)了解學(xué)生的各方面情況,把握他們的性格特征、興趣愛好等,就能為建立良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ),從而能夠順利地對學(xué)生開展各方面的教育工作。
3、善于觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中通過言行必然要表現(xiàn)出他們的真實(shí)行為和思想。因此,洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界,需要長時間的、不動聲色的觀察,并進(jìn)行多方面的驗(yàn)證。班主任在對學(xué)生進(jìn)行觀察時要注意有目的、有計(jì)劃、有針性地進(jìn)行,切記主觀臆斷,以免對學(xué)生心靈造成傷害。只有這樣,才能掌握第一手資料,并在此基礎(chǔ)上采取靈活有效的教育方法。
與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通,就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講,家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談,想不通的問題愿意從我這兒找答案。
班主任個人述職報(bào)告(推薦)精選篇6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們:
大家好!
一學(xué)期以來,我擔(dān)任初一(1)班的班主任。在班主任期間,我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。所以,我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開端是建立優(yōu)秀班群眾的關(guān)鍵。
這學(xué)期我主要采取了幾個措施,現(xiàn)匯報(bào)如下:
1、增強(qiáng)班級的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新學(xué)校時,通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,群眾的力量是無限的。群眾主義精神是在活動中產(chǎn)生的,所以,我組織互幫互學(xué)活動。透過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。
2、加強(qiáng)班級管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班群眾。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之構(gòu)成堅(jiān)強(qiáng)的群眾核心,是班群眾建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實(shí)踐中脫穎而出的,所以要透過群眾活動和學(xué)生的實(shí)踐活動來選拔干部。一個班級成員僅有在實(shí)踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時,才可能被擁戴為干部。透過活動,比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有潛力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自我選取班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,職責(zé)心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競爭意識,有工作的魄力。
班委會成立之后,盡快使他們明確自我的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作潛力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和職責(zé)心。一方面,我透過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評比中都取得了良好的成績。
3、用心抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識到自我的價值。
4、采用各種方式開展活動。有好處的活動有利于學(xué)生的成長。在今年,我還采用各種方式開展活動,試圖提高活動的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。如開展“__”主題班會公開課,深受師生的好評。
5、以遠(yuǎn)大的夢想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個人如果沒有夢想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時,班主任應(yīng)用心創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行夢想教育。因?yàn)閮H有讓學(xué)生明確了自我的奮斗目標(biāo),他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實(shí)際與夢想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可透過自我的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對夢想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。
總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,在這個班級的管理上你已成功了一半。總的來說,一學(xué)期來,我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自我專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
多謝大家!
述職人:__
20__年X月X日
班主任個人述職報(bào)告(推薦)精選篇7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
時間過的真快,一轉(zhuǎn)瞬,一年又進(jìn)入了尾聲?;仡櫞掖疫^去的一年,有收獲也有失落,有精彩也有黯淡。但我的內(nèi)心卻是充實(shí)的、愉悅的。為了自己所熱愛的幼教事業(yè)而付出是心甘情愿的。
在工作中,我得到了許多老師的幫助,在這里我最要感謝的是X老師,是她給了我太多太多的幫助,從她身上我學(xué)到了更多的知識,也感謝園長給我們提供了配班的機(jī)會。
在這學(xué)期中,我能夠積極地參加園里組織的政治學(xué)習(xí),認(rèn)真、詳細(xì)地做筆記,積極參加組里的各項(xiàng)活動,熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師,認(rèn)真履行工作職責(zé),對待幼兒有愛心,嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度、不遲到、早退,積極響應(yīng)園里面的各項(xiàng)活動。
這一學(xué)期,為了創(chuàng),可以說我的壓力很大,每天都在忙忙碌碌的,回家時,腦子里還是幼兒園的事情,甚至晚上睡覺都做在幼兒園的夢,自己的孩子也顧不了多少,我女兒對我說:“你不喜歡我,就喜歡你們班上的小朋友”。我聽了,真是有口難辯,是的,為了工作,我確實(shí)付出了許多,就拿制作區(qū)域材料來說吧!我知道操作材料是開展區(qū)域活動的重要保證,我和劉老師會用空余時間制作有利于幼兒發(fā)展的游戲材料,讓他們在游戲中自主進(jìn)行選擇,投入的游戲材料也有孩子不感興趣的。如在益智區(qū),我們投放了一個下“五子棋”的游戲,就是用沒有用的水彩筆套,做棋子,當(dāng)時孩子們很是喜歡,可一段時間后,我發(fā)現(xiàn)他們不愛去玩了,為什么?經(jīng)過觀察,我知道了是因?yàn)樗使P套太輕了、太高,不象棋子平平的,孩子們在下五子棋時不小心就會把棋子弄倒,結(jié)果又要慢慢的擺,孩子們對它失去了興趣。在游戲評價時,我就和孩子一起商討解決的辦法,經(jīng)過再次的加工,現(xiàn)在孩子們可喜歡玩這個游戲了。
光有教育是不夠的,家長工作也是我們工作的一個重要部分,開學(xué)初,我們與家長進(jìn)行了溝通,介紹本學(xué)期我們班級的目標(biāo)、方法等等。為了讓家長們更了解我們的工作,我們還通過家園聯(lián)系冊來介紹幼兒在園的情況,家長們也認(rèn)真地進(jìn)行了填寫,讓我們知道孩子在家的表現(xiàn)。當(dāng)時,班上有個叫李夢潔的女孩子,她的媽媽就在聯(lián)系冊上告訴我們,小孩有尿急的現(xiàn)象,而且有二次把小便解在身上了,說實(shí)話,這正是我們?nèi)f萬沒有想到的事情,大班的孩子怎么會呢?這也許就是我們工作中的小小失誤,原來這孩子在家就有尿床的習(xí)慣,知道這些后,我們對她更加注意,再也沒有類似現(xiàn)象發(fā)生。
在離園、來園活動中,我和劉老師總會有一人在接待家長,與他們交流孩子的進(jìn)步,對于一些幼兒在班上有一定的進(jìn)步時,我會馬上與家長取得聯(lián)系,請家長配合,使孩子能繼續(xù)進(jìn)步。為了充實(shí)家長們的育兒經(jīng)驗(yàn),我會去網(wǎng)站中搜集新的文章,及時更換家園共育欄中有關(guān)保育文章,以便給家長閱讀、交流。
我覺得自己在工作中也存在著許多不足。如自身方面,在班級管理上不夠大膽,怎樣和家長相處的更融洽等等。在下學(xué)期的工作中我會更認(rèn)真努力,研究探索、用新的思維理念,新的工作方法,新的教學(xué)方案,培養(yǎng)出一批新時代素質(zhì)高,全方面發(fā)展的優(yōu)秀兒童,為我園的亮麗花朵添姿加彩。
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20__年X月X日
