高中教師年度述職報告
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,你梳理過這段時間的工作嗎?好好準備一份述職報告吧。那么問題來了,述職報告應(yīng)該怎么寫?下面是小編給大家整理的關(guān)于高中教師年度述職報告,歡迎大家來閱讀。
高中教師年度述職報告篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們:
大家好!
在這一年中,我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己,以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),以教好學(xué)生,讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,踏踏實實,任勞任怨。為使今后更好地開展工作,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)匯報如下。
一、思想上
一年來,我時時處處不忘加強思想政治學(xué)習(xí)。嚴格要求自己,處處做同志們的表率,發(fā)揮模范帶頭作用。一年來,我從不因故請假,遲到,曠工。不怕苦,不怕累,總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二、工作上
一年來,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配,認真完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。在教學(xué)中,我虛心向老教師請教,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時,還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累。發(fā)表教學(xué)論文1篇。
在搞好工作的同時,我還不忘與同志們搞好團結(jié),尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事,真誠的對待每一位同志。
在這一年的工作中,我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),教師們及學(xué)生們的好評。但是,檢查起來,所存在的缺點毛病也是不少的,還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面:一是理論知識的學(xué)習(xí)還是欠缺,還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力,可是個人能力還有待提高,學(xué)生成績進步不是很快。今后,我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下,加強學(xué)習(xí),提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一個臺階!
謝謝大家!
高中教師年度述職報告篇2
我于20__年9月至今,在__中學(xué)任教。期間擔(dān)任了兩年的__年級__教學(xué)工作,今年擔(dān)任的是初__年級的__和__教學(xué)工作。并連續(xù)三年擔(dān)任班主任工作?;仡櫵哪陙淼墓ぷ鳎绕涫沁@一年,我心中經(jīng)常在反思,我在教育工作中應(yīng)該做些什么,做了些什么,做好了什么?有了這些追問,使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作帶給我的快樂。為了更好地開展今后的工作,現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下匯報:
一、在思想政治方面
自任職以來,我始終全面貫徹黨的教育方針,教育思想端正,師德良好;遵紀守法,敬業(yè)愛崗,積極向上,服從安排,團結(jié)關(guān)心同事,認真履行崗位職責(zé)。為了提高自己的思想政治素質(zhì),我積極參加學(xué)校和團委組織的思想政治學(xué)習(xí)。我認真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德》,提高了自身的思想素質(zhì),增強了依法從教的法制觀念。并始終堅持:“德高為師,身正為范”,為人師表,以德為首。
二、在虛心學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方面
作為一名教師,我們都知道教學(xué)是一項需要愛心與智慧的工作,教學(xué)中遇到的許多問題,需要依靠智慧來解決,智慧來自細心的觀察,來自于勤奮地讀書、勤奮地工作,來自于不斷地反思,不斷否定自我,超越自我。我愛讀書,再忙的時候沒有放棄讀書。一年來,我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》,魏書生的《教學(xué)工作漫談》等教育專著,同時閱讀了向老師借予的《給年輕班主任的建議》和學(xué)校給每位班主任下發(fā)的《如何做最好的班主任》。并積極參與交流,多次聽其他班級的主題中隊會。向張梅華老師,李祥老師等學(xué)習(xí)。從他們身上我找到了自身的不足,而且學(xué)到了許多管理班級的技巧和書本上學(xué)不到的智慧。學(xué)校組織聽評課和預(yù)學(xué)案的.研討等學(xué)習(xí)活動時,我也都積極參加,不放過每一次提升自己的機會。學(xué)習(xí)前輩們優(yōu)秀的教學(xué)教法。
三、在考勤方面
我熱愛自己的工作,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。做到按時上下班,不遲到,不早退,不因為個人私事耽誤工作時間。積極運用有效的工作時間做好自己的分內(nèi)工作,而且積極參與學(xué)校組織的各項活動。遇到老師請假,也能夠積極服從安排,認真代好課。能及時地把工作當中遇到的問題和情況向領(lǐng)導(dǎo)請示,匯報。同事之間,能夠做到顧全大局,服從安排,互相幫助,互相關(guān)心,互相溝通,及時交流工作心得。
四、在工作方面
__年級的__教學(xué)給了我不小的壓力,所以從一起始接到通知說要讓我教__我就緊張了一下。還沒開學(xué)就開始拿起八年級的課本開始學(xué)習(xí)。在后續(xù)的教學(xué)中我主動去聽其他老師的課,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)教法,參與教研組的各種活動,利用網(wǎng)絡(luò)、等各種方式開拓自己的視野,提高自身對于工作的認識,吸取優(yōu)秀__教師的先進教學(xué)經(jīng)驗,努力提升自己的各方面素質(zhì)。
1、在課堂教學(xué)方面,我精心為學(xué)生準備實驗器材,盡可能讓所有的孩子能參與實驗、參與動手,為此我們花費大量的精力,每次上實驗課,我都要請周老師幫忙準備實驗材料。
2、在科研方面,我也不甘落后,及時總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)歷,認真做好反思,并將自己的反思所得整理成文。
3、在指導(dǎo)學(xué)生進行科技創(chuàng)作方面,我從教材抓起,并延伸到開展各類實踐活動。
(三)反思:雖然在__教學(xué)工作已經(jīng)初窺門徑,然而細細反思,依然還存在許多不足之處,體現(xiàn)在以下幾個方面:
1、對學(xué)生的關(guān)注不夠。曾看過陳桂生教授寫的
高中教師年度述職報告篇3
我__年畢業(yè)于禮縣師范學(xué)校,分配至__學(xué)校任教,自從參加工作,一直擔(dān)任初中英語課教學(xué),在__年調(diào)入包屯二中至今,回顧我的工作經(jīng)歷,在包屯八年制學(xué)校10年,在包屯二中至今又有10年。
一、個人教學(xué)歷程回顧
在這20年的工作中,調(diào)入北川初中是我工作能力的一個分水嶺,在喜集八年制學(xué)校的10年是我的教學(xué)工作中的童年至少年期,在這一階段,我憑著個人的努力,不斷探索,積累了工作中的最初的經(jīng)驗,但總體而言,是在黑暗中摸索,因為當時可能接觸到的學(xué)習(xí)材料,僅僅是學(xué)校公費訂閱的《甘肅教育》和《人民教育》。當時縣上英語教師緊缺,我只身一人撐起一所學(xué)校(三個年級)的英語教學(xué)工作。其余則純粹是個人的摸索,當時由于我剛參加工作,所以工作積極性強,上進心也強,于是我深入鉆研教材,積極摸索經(jīng)驗,同時向老教師請教,經(jīng)過不斷努力,自己的教學(xué)能力得到了極大提高,縣教育曾組織過一次到全縣各基層學(xué)校聽課的活動,督導(dǎo)室的方向明主任聽了我的一節(jié)課,曾大加贊賞。
但總體而言,我在這一階段的教學(xué)僅僅停留在如何把一節(jié)課講好、講精彩方面,由于條件所限,我也沒有見過中考題,學(xué)校每年給我們訂閱甘肅省七里河區(qū)的一種復(fù)習(xí)資料,我們就以這種資料來指導(dǎo)教學(xué)?,F(xiàn)在回想起來,當時的這種教學(xué)有如下缺陷:老師的教與學(xué)生的學(xué)脫節(jié);課堂教學(xué)與中考方向脫節(jié)。
這一切,直到我調(diào)進北川初中,才發(fā)生了徹底的變化。調(diào)進北川初中以后,我才認識到其實教師的教要讓學(xué)生活動起來,落實學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,要把教師的教落實為學(xué)生的學(xué)的活動,于是在我校組織一次次的聽課,評課中,我的觀念產(chǎn)生了大幅度的變化,由以往的只注重自己講的精彩、生動轉(zhuǎn)而努力讓學(xué)生動起來,讓學(xué)生在課堂上多思考,多練習(xí),多說,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,此后,我又積極投身于我校實施的各項教改和培訓(xùn)學(xué)習(xí),使自己的英語教學(xué)能力得到了大幅度的提高,主要表現(xiàn)在以下方面:
1.20__年參加了分層教改實驗,增強了因材施教的意識,學(xué)會了針對不同學(xué)生提出不同要求的方法和培優(yōu)轉(zhuǎn)差的方法,先后帶過b班、a班、c班,認識到c班學(xué)生要重抓雙基和兩個習(xí)慣。b班學(xué)生既要全面夯實基礎(chǔ)又要鼓勵學(xué)生在某些方面努力突破,a班學(xué)生類似于各班的優(yōu)秀學(xué)生,他們有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有較扎實的基礎(chǔ),需要鼓勵他們勇于冒尖,脫穎而出,并且把這種分層的理念帶到了初一、初二教學(xué)中去。
2.分別于20__年20__年參與了隴南市和縣職教中心舉辦的新課程改革培訓(xùn),更是給自己的英語教學(xué)帶來了革命性的變革,通過這兩次培訓(xùn),我樹立了要讓學(xué)生在課堂上得到發(fā)展,而不僅僅是重視成績的觀念,改變了用同一尺度要求學(xué)生的習(xí)慣,轉(zhuǎn)而鼓勵學(xué)生在原有基礎(chǔ)上進步,那怕成績的一分二分出也是進步,學(xué)生的思想品德的進步,某一技能的進步都認為是學(xué)生取得的成功。
3.分別于20__年20__年兩次赴杭州參加百課萬人活動,親身聆聽,感受了發(fā)達地區(qū)的課改成就,并和自身教學(xué)實踐相以比較,認識自己的差距,總結(jié)別人的長處,使自己開闊了視野,解決了新課標背景下英語教學(xué)的許多問題,摸索出了英語課堂應(yīng)以提倡學(xué)生參與、體驗、親身實踐、獨立思考、合作探究的課堂指導(dǎo)原則,尤其是20__年那次赴杭學(xué)習(xí),直接使我的英語課堂上升到我自工作以來的鼎峰時期。
4.隨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兩赴全國名校洋思中學(xué),引進了洋思中學(xué)的“先學(xué)后教,當堂訓(xùn)練”的模式,隨著這一模式在我校的推廣、運行,徹底改變了我在以往教學(xué)中大講特講的現(xiàn)象,轉(zhuǎn)而把課堂交給學(xué)生,變成了學(xué)生自主、合作、探究、展示的舞臺,現(xiàn)在這一模式已自覺地融入到我的教學(xué)中,成為我自覺地實施的一部分了。
5.在北川初中我已帶過幾屆畢業(yè)班,這幾屆畢業(yè)班使我養(yǎng)成了自覺研究中考的習(xí)慣,我每年都能見到當年的中考題,因此每次總是反復(fù)地揣摩研究中考題的考點及考查方式,從而在教學(xué)中采取了針對性的措施,而且我為了提高自己的教學(xué)成績,自費購買了有關(guān)中考的試題資料,鼓勵學(xué)生訂閱英語輔導(dǎo)報、學(xué)英語、英語周報等刊物,并且我把這種研究中考,貼近中考的思路貫徹到七八年級的教學(xué)中,在我命制的周清、月清題中,我都自覺地把中考的因素滲透進去(比如說綜合性學(xué)習(xí),固定短語的使用,口語交際等),從而使學(xué)生能提前進入中考的狀態(tài)之中。
二、豐碩的科研成果總結(jié)
20__年,縣教研實讓我承擔(dān)全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題,“中小學(xué)英語課堂教學(xué)模式優(yōu)化研究與實驗”子課題,“中學(xué)英語24字整體教學(xué)法模式研究與實驗”的課題研究,成果顯著。20__年被中央教育科學(xué)研究所外語教學(xué)研究課題組評為課題研究優(yōu)秀實驗教師。
20__年參與張志公、劉振海主持編寫的《中學(xué)英語新途徑》一書,當年由民族出版社出版發(fā)行。
20__年先后兩次赴全國名校江蘇省洋思中學(xué),學(xué)習(xí)“先學(xué)后教,當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。徹底改變了課堂以我為中心,教學(xué)中大講特講的現(xiàn)象,轉(zhuǎn)而把課堂交給學(xué)生,把課堂變成了學(xué)生學(xué)生自主、合作、探究、展示的舞臺。
20__年縣教研室又一次讓我參與中國基礎(chǔ)教育英語教學(xué)研究20__—20__年資助金項目“初中英語生詞教學(xué)方式探究”順利通過中國基礎(chǔ)教育英語教學(xué)研究項目學(xué)術(shù)專家組立項驗收、復(fù)審,被批準正式立項,并獲國家c級資助,我校也因此列為國家實驗基地(結(jié)題時掛銅牌),實驗期間,我連續(xù)8次輔導(dǎo)的學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競賽,獲得國家基礎(chǔ)教育實驗中心外語教學(xué)研究中心,中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會的二、三等獎。
20__年參加英語分層教學(xué)模式的實驗,所教c層成績突出,同年并承擔(dān)全縣英語新目標的先期試驗和推廣。同年我所教學(xué)生王偉同學(xué)在全縣中考中取得單科第一名(該生是我個人的愛心工程)。
20__年10月隨同校長赴山東省杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí),加深了對高效課堂的認識和感悟,對自己如何構(gòu)建高效課堂有了具體的設(shè)想和打算。
三、個人應(yīng)該努力做到如下幾個方面:
1.盡職盡責(zé)地上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量,訓(xùn)練學(xué)生的思維,教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,讓每一個學(xué)生都能得到最大限度地發(fā)展。
2.教學(xué)更要育人,不論是班主任還是非班主任,都要主動承擔(dān)學(xué)生思想品德教育的責(zé)任,做人甚于求知。
3.不斷地學(xué)習(xí)提高,反思,提高個人的工作能力和水平,才能更好地做好本職工作,從而更有力地推動整個學(xué)校的發(fā)展,個人要有不計個人得失,樂于奉獻的精神,要能安貧樂道,不能一味追名逐利,既然選擇了教師這一職業(yè),也就意味著選擇了清貧,與其怨言百出,還不如學(xué)會享受教育的樂趣,從而真正找到職業(yè)的幸福感。
4.自己的教育教學(xué)水平,是在不斷地反思中進步提高的,正因為我能經(jīng)常主動,積極地思考關(guān)于教育教學(xué)的問題,才能不斷地尋找差距,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,懶于思考,就會得過且過,發(fā)現(xiàn)不了問題,認識不能提高,水平也就不能提高。
5.加強學(xué)習(xí),不斷充電,讓自己的知識變成源頭活水,這樣才能提供給學(xué)生新鮮的東西,教師要具有與時俱進的思想,不能枕在功勞薄上妄自尊大,只有不斷的學(xué)習(xí)才能永葆工作的熱情。
