教師從教工作心得體會(huì)
寫(xiě)心得可以幫助人們?cè)鰪?qiáng)自我反思和自我教育的意識(shí),從而更好地發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題和不足。下面小編給大家提供一些教師從教工作心得體會(huì)參考,希望對(duì)大家寫(xiě)教師從教工作心得體會(huì)有幫助。
教師從教工作心得體會(huì)篇1
加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),促進(jìn)反腐倡廉工作,推進(jìn)校園廉潔文化建設(shè),是弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化、全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育、提高師生思想道德修養(yǎng)的必然要求。各學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一思想,積極開(kāi)展校園廉潔文化建設(shè),讓師生共同參與,唱響“廉潔歌”,譜寫(xiě)“廉潔曲”,以促進(jìn)教育行風(fēng)、學(xué)校校風(fēng)、教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。開(kāi)展廉潔教育就是培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信,廉潔辦事,說(shuō)老實(shí)話,辦老實(shí)事,不貪小便宜的好習(xí)慣。樹(shù)立“以廉為榮、以貪為恥?!钡牧己蔑L(fēng)尚。因此,要讓校園真正成為師生的精神家園,就要構(gòu)建我們的校園廉潔文化。那么,怎樣才能構(gòu)建我們的校園廉潔文化建設(shè)呢?我認(rèn)為可以從如下幾方面著手。
一、強(qiáng)化思想建設(shè),加強(qiáng)廉潔教育,提高廣大師生的思想道德素質(zhì)
不少事實(shí)證明,“千腐敗、萬(wàn)腐敗,都是思想先腐敗?!痹陂_(kāi)展廉潔文化建設(shè)活動(dòng)中,學(xué)校要利用領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)、教職工大會(huì)、專題學(xué)習(xí)會(huì)等形式,組織學(xué)習(xí)中央和省、市、區(qū)紀(jì)委關(guān)于廉潔教育方面內(nèi)容,多組織師生觀看反腐倡廉教育專題片,撰寫(xiě)心得體會(huì),有效提高廣大黨員和師生的崇廉敬廉意識(shí)和思想道德素質(zhì),促進(jìn)學(xué)校德育工作和師德師風(fēng)建設(shè)的扎實(shí)開(kāi)展。提高廣大師生的思想道德素質(zhì)。
二、注重教育、多措并舉,強(qiáng)化學(xué)校廉潔文化建設(shè)
加強(qiáng)學(xué)校廉潔文化建設(shè),除注重教育外,還要開(kāi)拓新思路,多措并舉,將“廉潔誠(chéng)信”確立為校園廉潔文化建設(shè)第一要素。把廉潔文化建設(shè)和樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀緊密結(jié)合起來(lái)。誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,是立政之本,它不僅是社會(huì)主義公民的基本規(guī)范,也是社會(huì)主義榮辱觀所倡導(dǎo)的一個(gè)基本規(guī)范,誠(chéng)實(shí)守信就是要求人們忠誠(chéng)老實(shí)、尊重和忠實(shí)于自己的職業(yè),把實(shí)事求是、襟懷坦白、言行一致、表里如一作為自己的行為準(zhǔn)則。這也是學(xué)校廉潔文化建設(shè)重要組成部分。只有以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn),廉潔奉公,才能取信于民,我們的黨才能深深地扎根在人民之中。
加強(qiáng)廉潔文化建設(shè)對(duì)于老師來(lái)說(shuō),重點(diǎn)在于塑造教師的崇高思想。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響,導(dǎo)致腐敗現(xiàn)象也悄悄地滲透到教育領(lǐng)域來(lái),在招生、基建、購(gòu)物上同樣也存在權(quán)錢(qián)交易,甚至熱衷于第二職業(yè),嚴(yán)重影響了教師形象?!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確指出:“教師要依法執(zhí)教、廉潔從教?!边@充分說(shuō)明了師德的重要性,教師的一言一行對(duì)學(xué)生的影響深遠(yuǎn)乃至一生,因此,廉潔從教是廉潔文化建設(shè)最直觀的體現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)組織教師學(xué)習(xí)社會(huì)主義榮辱觀重要講話精神,開(kāi)展“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)。引領(lǐng)廣大教職工勤奮工作,嚴(yán)于律已,自尊自愛(ài)、自信自重,提高自身素質(zhì),應(yīng)做到奉公守法、誠(chéng)實(shí)謙虛,堅(jiān)持自己崇高的職業(yè)信念,光明磊落、用廉潔奉公的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束,時(shí)時(shí)處處都保持清廉純潔的作風(fēng),公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不取不義之財(cái),不索非法之財(cái),只有堅(jiān)持不懈、持之以恒的教育才能化作自覺(jué)的行動(dòng),使黨員在自律和他律的雙重作用下,保持清醒的頭腦。做到重操守、講誠(chéng)信,以自己的表率作用,帶動(dòng)群眾投身于誠(chéng)信建設(shè)之中,形成廉潔從教,人人思廉、人人講廉、人人促廉的良好風(fēng)尚。
加強(qiáng)廉潔文化建設(shè),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),就是要在學(xué)生中進(jìn)行榮辱觀教育。開(kāi)展“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)防止、制止、終止不道德的言行。各年段要制定具體計(jì)劃,結(jié)合思品課,挖掘?qū)W科相關(guān)教材內(nèi)容,根據(jù)不同年齡學(xué)生實(shí)際,重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉潔建設(shè)教育,講述學(xué)生通俗易懂的有關(guān)廉潔故事。幫助學(xué)生樹(shù)立清正為人、廉潔辦事的為人處世原則,樹(shù)立正確的人生觀、道德觀和價(jià)值觀。誠(chéng)實(shí)守信重在實(shí)踐、貴在積累。教育學(xué)生“不貪小便宜”“學(xué)會(huì)從小講廉潔,糾正上課遲到說(shuō)假話、考試舞弊、乘車不購(gòu)票、抄襲作業(yè)等不良行為,培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人、關(guān)心他人,為善棄惡,形成高尚的道德品質(zhì),這樣的廉潔教育就會(huì)在學(xué)生心中筑起堅(jiān)不可摧的道德長(zhǎng)城。
三、提高認(rèn)識(shí),創(chuàng)新方法,使廉潔文化建設(shè)達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”
中共中央《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》指出:加強(qiáng)校園文化建設(shè),營(yíng)造良好的校園育人環(huán)境。因此,要?jiǎng)?chuàng)新方法,優(yōu)化學(xué)校廉潔文化建設(shè),就是要力求貼近生活,寓教于樂(lè),在濃厚的文化氛圍中受到教育和感染。在黨員干部中應(yīng)大力宣傳廉潔奉公、勤政為民、勇于同腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)的先進(jìn)典型。如:鄭培民立志“做官先做人,萬(wàn)事民為先”,任長(zhǎng)霞堅(jiān)持執(zhí)法為民、秉公辦事,牛玉儒堅(jiān)持做官不謀私利,一心只為老百姓,讓學(xué)校黨員干部學(xué)習(xí)他們心中裝著群從,當(dāng)好人民的公仆的精神,保持艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,自覺(jué)抵制拜金主義、享樂(lè)主義的侵蝕,自覺(jué)防腐倡廉、拒腐防變。
創(chuàng)新方法,優(yōu)化學(xué)校廉潔文化建設(shè)。就是在教師中開(kāi)展師德師風(fēng)教育,加強(qiáng)廉潔文化建設(shè)。如:在學(xué)校開(kāi)展每年一度的“師德師風(fēng)教育月”活動(dòng),大力推進(jìn)廉潔文化建設(shè),充分調(diào)動(dòng)教職工參與廉潔文化建設(shè)的積極性、主動(dòng)性,提高廣大教職工廉潔自律意識(shí)。使教師樹(shù)立“無(wú)私奉獻(xiàn)、廉潔從教”的好思想。促進(jìn)學(xué)校廉潔文化建設(shè)。創(chuàng)新方法,優(yōu)化學(xué)校廉潔文化建設(shè)。就是在學(xué)生中找準(zhǔn)著力點(diǎn),搭建活動(dòng)平臺(tái),把廉潔文化建設(shè)與日常行為養(yǎng)成教育相結(jié)合,借助文化力量在學(xué)生中深入開(kāi)展一系列學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的廉潔文化活動(dòng)。貼近學(xué)生、貼近生活,活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持“小、近、新、實(shí)”的原則,即:小:活動(dòng)目標(biāo)小;近:貼近學(xué)生生活;新:新穎生動(dòng)引入;實(shí):講求實(shí)效性。做到寓教于樂(lè),融思想性、藝術(shù)性、知識(shí)性、趣味性為一體。以達(dá)到陶冶情操的目的。利用升國(guó)旗、校會(huì)、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、文化藝術(shù)節(jié)、社會(huì)考察等校園德育和文化載體,開(kāi)展廉潔文化宣傳,通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),讓學(xué)生在廉潔文化建設(shè)活動(dòng)中接受廉潔熏陶。樹(shù)立起“以廉為榮、以貪為恥”的意識(shí)、增強(qiáng)遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。
四、健全機(jī)制、整體推進(jìn),把廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)不斷引向深入
為了使廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)走上規(guī)范化、制度化軌道,各學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全機(jī)制,逐步形成黨總支負(fù)責(zé)、各部門(mén)協(xié)調(diào)、師生共同參與的工作格局。各學(xué)校要把廉潔文化建設(shè)納入學(xué)??傮w工作,與其他各項(xiàng)工作一同部署、一同檢查、一同考核、一同評(píng)比、一同獎(jiǎng)懲。
健全機(jī)制,深化學(xué)校廉潔文化建設(shè)。就要建立健全廉潔文化建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。我們不能滿足現(xiàn)有的成果,因?yàn)橐恍﹩?wèn)題解決了,還會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題,因此,我們應(yīng)當(dāng)把學(xué)校廉潔文化建設(shè)當(dāng)作是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)。要立足當(dāng)前,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),從機(jī)制、制度、管理等方面解決廉潔文化建設(shè)存在的問(wèn)題,堅(jiān)持不懈地抓好。保證廉潔文化建設(shè)工作有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行。
廉潔文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱苦細(xì)致的工作,要使廉潔文化優(yōu)秀建設(shè)常態(tài)化、長(zhǎng)效化,我們既要抓好當(dāng)前工作,又要著眼于未來(lái),時(shí)刻牢記廉潔,讓“廉潔之聲”響遍校園的每個(gè)角落,滲透到各個(gè)領(lǐng)域,啟發(fā)人人思廉,督促人人清正,努力提高廉潔文化建設(shè)的實(shí)效性。
教師從教工作心得體會(huì)篇2
時(shí)間匆匆,已經(jīng)是第三年開(kāi)始了,感慨很多。
首先非常感謝這個(gè)大家庭給我溫暖,領(lǐng)導(dǎo)的重視,體育組老師的關(guān)心,教師之間的和諧。因之前實(shí)習(xí)的學(xué)校給我的感覺(jué)就是同事之間非常的不和諧,同事之間沒(méi)有任何話,沒(méi)有任何交集,原以為我也會(huì)是在這樣一個(gè)環(huán)境里,真的非常慶幸。在這里看到的是同事們相互幫助,相互進(jìn)步,朝著共同的目標(biāo)去奮斗,看到了團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大。就如去年的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,體育組讓我這個(gè)新教師去鍛煉鍛煉,我也是滿口答應(yīng),在組里我得到了很多老師的幫助,很多老師的肯定,從課的制作,到組織形式,到場(chǎng)地器材的布置,讓我收獲了很多很多,也是滿滿的感動(dòng)。
其次我感到我非常的幸運(yùn),不只是我們組里的老師很好,在各班上課的班主任、任課教師都非常好,非常的和諧。在學(xué)生的紀(jì)律的管理方面,在相互交流溝通的方面,都非常好。譬如目前的“困難班”,在教學(xué)一年后,重新去接管他們的班級(jí),開(kāi)始感覺(jué)好失落,不太愿意去進(jìn)行課的教學(xué)。因?yàn)樵谶@個(gè)班級(jí),我實(shí)在是管理不好,可能也是我的年輕,經(jīng)驗(yàn)太少,但是現(xiàn)在在他們班當(dāng)副班主任我越來(lái)越感到學(xué)生的親切,是其他班級(jí)的學(xué)生所沒(méi)有的,雖然他們的上課紀(jì)律還是比不上其他班級(jí),但是我想我會(huì)慢慢地轉(zhuǎn)變這個(gè)形式。我會(huì)讓孩子們看到我是真正的想和他們交朋友…
教學(xué)上的進(jìn)步,工作上的充實(shí),慢慢地我也愛(ài)上了自己的職業(yè)。在一群天真活潑的孩子群里,我想我也會(huì)慢慢地被他們所影響,而我也會(huì)在課中發(fā)揮我的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),讓他們有更好的身體素質(zhì)。
教師從教工作心得體會(huì)篇3
第一,一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才會(huì)依法執(zhí)教
無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教?!皩W(xué)高為師,身正為范。”老師的身正,在德育中尤為重要。其身不正,何以為師?教師是文明的使者,是人類靈魂的工程師,作為“授業(yè)解惑”之人,更應(yīng)為人師表,以自己的高尚人格、模范行為來(lái)感染、影響并規(guī)范學(xué)生。教師只有完善自身素質(zhì),才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營(yíng)養(yǎng)。
第二,獻(xiàn)身教育
為人師表;教師工作的性質(zhì)是教書(shū)育人,我們每一位教師都應(yīng)樹(shù)立正確的幸福觀,提高自己的認(rèn)識(shí)能力,把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位,樂(lè)于奉獻(xiàn),為世人做出表率?,F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿天下”為座右銘,正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛(ài)迪生”,教師將滿腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng),一無(wú)所有,但教師卻富有,我們擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛(ài)的回報(bào)。
第三,自我約束
廉潔從教教師廉潔從教,除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外,主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束,自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng),這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國(guó)的花朵,看看他們的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈,是那樣的純潔。在這樣的純潔面前,哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆;在清泉般的眼神里,更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。我們每一位教師,都要廉潔從教,為人師表,以自己高尚品行和聰明智慧,教書(shū)育人,提高學(xué)生全面素質(zhì),將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美,什么是假惡丑,從而逐步懂得做什么樣的人,怎樣做人。
總之,教師之所以受人尊敬,不只是因?yàn)榻處熉殬I(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù),更重要的是擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人,怎樣做一個(gè)好人。正如魯迅所說(shuō):“他們吃的是‘草’擠出來(lái)的是‘牛奶’?!睆木裆响`魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年。然而,教師置身于現(xiàn)實(shí)生活中,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下,如何能做到潔身自好,不追隨物欲,敬業(yè)愛(ài)崗,做好教育人的工作,做一個(gè)名符其實(shí)的好教師,必須高度自尊、自重、自強(qiáng)不息、嚴(yán)以律已、分清是非善惡。在社會(huì)這個(gè)大染缸中要保持廉潔自律,堅(jiān)持高尚情操,就要不斷加強(qiáng)人生觀、世界觀和師德的學(xué)習(xí)和修養(yǎng),努力促進(jìn)道德認(rèn)識(shí),不斷地自我評(píng)價(jià)、自我約束、自我調(diào)控,及時(shí)矯正和調(diào)整教師行為中失誤,抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕,保持行為的端正廉潔。
教師從教工作心得體會(huì)篇4
“親其師,信其道?!睅煇?ài)是一種偉大而神奇的力量,她能鼓起兒童智力、道德、個(gè)性發(fā)展的風(fēng)帆,使其自覺(jué)地克服困難。有理智的尊重愛(ài)護(hù)會(huì)使受教育者從中體會(huì)到教育者的要求,使之更加自尊、自重、自信,也從感情上愿意接受教育者嚴(yán)格要求、嚴(yán)格教育。
這是我從教十多年的深切體會(huì)。
耐心是育才的前提,粗暴是教育的天敵。時(shí)時(shí)考慮自己的行為可能引起的后果,這是教師保持自我控制的基本方法。
我們班上有幾名淘氣的學(xué)生,不論是科任課,還是打鈴站隊(duì),他們經(jīng)常出怪象,逗引同學(xué)笑,惹老師生氣。以前,每當(dāng)我知道這些事時(shí),我就對(duì)學(xué)生大喊大叫。盡管我的聲音很大,態(tài)度嚴(yán)厲,但收效不大,充其量也只能起點(diǎn)“止痛劑”的作用。事實(shí)使我漸漸認(rèn)識(shí)到,對(duì)這些淘氣學(xué)生只能說(shuō)服不能壓服。
一次,這幾個(gè)同學(xué)站隊(duì)時(shí)又亂擁亂擠,我改變了以往的態(tài)度,把他們叫出教室,對(duì)他們說(shuō):“你們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)心集體,熱愛(ài)集體榮譽(yù)。你們站隊(duì)時(shí)不守紀(jì)律,老師這次不批評(píng)你們。下節(jié)課好好站,站得好,老師在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)你們。”接著又囑咐:“記住老師對(duì)你們說(shuō)的悄悄話?!蹦菐讉€(gè)淘氣學(xué)生聽(tīng)了很高興,以后很少再搗亂了,從此,我經(jīng)常利用這一辦法幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤,效果很好。
徐特立說(shuō)過(guò),對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生,要從培養(yǎng)他們的自信心、自尊心中去批評(píng)他們的壞處,要從思想上徹底給以改正,而不侮辱他的人格,要保護(hù)它的自信心,使他們用自信和自尊去克服他們的壞處。
我們班上有個(gè)男孩,是班里的小干部,學(xué)習(xí)很好,各科老師都很喜歡他。有一次他值日拿了同學(xué)的手表。我知道此事后,心情平靜不下來(lái)。放學(xué)后我把他留下來(lái),我們漫步在校園里說(shuō)悄悄話。他告訴我,父母對(duì)他要求很嚴(yán),像同學(xué)們有的變形金剛、小型游戲機(jī)、不干膠等他喜歡的東西,什么都沒(méi)有。他曾要求媽媽給他買一塊手表,媽媽說(shuō),好好讀你的書(shū)就行啦。因?yàn)樗矚g,控制不住自己想要得到這些東西的欲望,所以才做了錯(cuò)事。我耐心的從日常生活中的例子講起,由淺入深的幫他分析:拿別人的東西,你這個(gè)班干部也就沒(méi)了威信,誰(shuí)也不和你交朋友了。他明白了,不經(jīng)允許是不能隨便拿別人的東西的,拿人家東西是恥辱的。
我把表悄悄還給了丟表的同學(xué),也沒(méi)在班上聲張。由于這事處理得當(dāng),他的自尊心沒(méi)有受到傷害,他的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有受到影響,并考取了奧林匹克數(shù)學(xué)班。在期末鑒定上我寫(xiě)到:該同學(xué)是個(gè)知錯(cuò)就改的好同學(xué)。他的媽媽看到了,拉著我的手很感激我沒(méi)有在鑒定上寫(xiě)那件事。還說(shuō)孩子一定要做個(gè)好學(xué)生。通過(guò)這件事我體會(huì)到,作為老師,不要輕易給學(xué)生下結(jié)論,特別是那些犯過(guò)錯(cuò)誤的學(xué)生。一句話可能貽誤孩子的一生。和學(xué)生說(shuō)悄悄話不僅能幫學(xué)生改正錯(cuò)誤,而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這是因材施教的好方法。
教師從教工作心得體會(huì)篇5
學(xué)前兒童的教育程度是小學(xué)教師在工作中需要關(guān)注的問(wèn)題,主要還是大多數(shù)學(xué)生在進(jìn)入小學(xué)之前便掌握了拼音以及數(shù)學(xué)加減法方面的知識(shí)點(diǎn),這種家長(zhǎng)揠苗助長(zhǎng)的結(jié)果便是許多一年級(jí)的老師在工作中沒(méi)有太多可以教授的東西,除此之外則是極少數(shù)學(xué)生沒(méi)有上過(guò)幼兒園的經(jīng)歷導(dǎo)致自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)十分差,所以針對(duì)學(xué)生發(fā)展不平衡的狀況應(yīng)該注重基礎(chǔ)的穩(wěn)固才能為以后的發(fā)展提供保障,所以平時(shí)除了注重課文的朗誦以外還要從字詞的認(rèn)寫(xiě)方面展開(kāi)思路,尤其是良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣對(duì)于學(xué)生的基礎(chǔ)寫(xiě)作以及學(xué)習(xí)態(tài)度的端正有著不錯(cuò)的效果。
小學(xué)生的減負(fù)工作以及家長(zhǎng)的溝通是目前教學(xué)中的難題所在,所以專家在培訓(xùn)中為我們講到了新教師應(yīng)該如何與家長(zhǎng)進(jìn)行思想方面的勸導(dǎo)工作,很多小學(xué)生除了完成學(xué)校的作業(yè)以外還好處理家長(zhǎng)額外布置的任務(wù),這種不規(guī)范的教學(xué)方法明顯會(huì)讓低齡的學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感,因此在課堂上應(yīng)該要通過(guò)多鼓勵(lì)的方式讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的成就感,而且家長(zhǎng)方面也要經(jīng)常進(jìn)行溝通以免學(xué)生長(zhǎng)期存在家庭教育缺席的狀況。
師德的養(yǎng)成以及教學(xué)水平的提升是目前大多數(shù)老師重視的問(wèn)題,無(wú)論是社會(huì)上對(duì)老師要求越來(lái)越高的現(xiàn)狀還是為了做好學(xué)生們的榜樣,無(wú)論是否在上課期間都應(yīng)該履行作為教師的職責(zé)才行,尤其是小學(xué)生對(duì)于各部分知識(shí)比較模糊的情況下更應(yīng)該要有著統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),這樣做也是為了防止學(xué)生在考試的時(shí)候混淆部分知識(shí)點(diǎn)從而難以取得高分,而作為教師的我們也應(yīng)該如同培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)的師德一般做好自己的本職工作,盡管只是小學(xué)語(yǔ)文卻也需要在教學(xué)水平方面有所提升才能有效幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。
言簡(jiǎn)意賅的培訓(xùn)內(nèi)容讓身為新晉小學(xué)語(yǔ)文教師的自己學(xué)到了很多實(shí)用的東西,我也非常感謝學(xué)校能夠組織這次培訓(xùn)用以鞏固教師自身所學(xué)知識(shí),我會(huì)在后續(xù)的教學(xué)工作中發(fā)揮自身能力并爭(zhēng)取讓學(xué)生們的語(yǔ)文成績(jī)有所提升。
