家訪心得體會(huì)500字
心得是一種對(duì)自己經(jīng)歷和感受的總結(jié)和反思,可以幫助自己更好地理解和掌握知識(shí)和技能,也可以為未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)提供參考和借鑒。如何撰寫(xiě)優(yōu)秀的家訪心得體會(huì)500字?這里分享一些家訪心得體會(huì)500字寫(xiě)作案例,供大家參考。
家訪心得體會(huì)500字篇1
這次家訪也讓我感觸很深,我發(fā)現(xiàn)孩子是能很深切地感受到老師對(duì)他的愛(ài)意。在家訪結(jié)束后,我收到了別的學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋,孩子們都很羨慕,被家訪的孩子更是特別開(kāi)心,迫不及待和朋友分享那天的故事。我們常說(shuō)家校合力能夠讓孩子更好的成長(zhǎng),而家訪就是給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去身臨其境地了解和接觸孩子平時(shí)的生活環(huán)境。父母是孩子的第一位老師,家庭教育的重要性不言而喻。不管是學(xué)習(xí)知識(shí)還是人生觀價(jià)值觀的建立,父母都應(yīng)能給予孩子正確的引導(dǎo)。
而家訪也正好給我一個(gè)機(jī)會(huì)去和家長(zhǎng)溝通樹(shù)立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,增強(qiáng)家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái),更有信心和學(xué)校攜手共同做好孩子的教育工作。
作為班主任,我認(rèn)為不僅僅是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),更應(yīng)該注重孩子的心理健康,培養(yǎng)孩子健全積極的人格,天生我材必有用,我相信每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),只要家長(zhǎng)輕輕拂去塵土,老師送來(lái)一陣清風(fēng),明珠必將光彩照人!
家訪心得體會(huì)500字篇2
贊美就像陽(yáng)光鼓勵(lì)人的靈魂。沒(méi)有它,它就不能生長(zhǎng)和開(kāi)花?!奔以L的目的是關(guān)心、愛(ài)護(hù)、改造和教育學(xué)生,而不是因?yàn)槔蠋煵荒芄芙虒W(xué)生而向家長(zhǎng)抱怨,因?yàn)檫@就像給家長(zhǎng)送“棒子”。學(xué)生們回家后會(huì)遭受“血肉之軀”和精神上的折磨。這不僅不能解決任何問(wèn)題,而且學(xué)生還會(huì)對(duì)老師生氣,這就給班主任的下一個(gè)工作造成了障礙。我們應(yīng)該關(guān)注課堂上優(yōu)秀的學(xué)生,也要關(guān)注那些看起來(lái)淘氣或者有心理問(wèn)題的淘氣的孩子。
深入學(xué)生家庭,傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲,感受家庭對(duì)孩子的期望。作為一名教師,他們肩上的&39;擔(dān)子顯然要重得多。孩子的教育不僅是我們的工作,也是許多家庭的期望,也影響著孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)家訪,我們認(rèn)為,作為一名教師,我們必須了解學(xué)生,因材施教,增強(qiáng)他們的責(zé)任感,增強(qiáng)他們的使命感。用真心去看望父母,關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng),走進(jìn)學(xué)生的心中,教育是一條漫長(zhǎng)的路,家訪讓這條路的風(fēng)景更加美麗。
我們經(jīng)常抱怨現(xiàn)在的學(xué)生不容易管理。如果我們找到另一種方式進(jìn)入學(xué)生的生活,與他們零距離接觸,我們可能會(huì)有一個(gè)“另一個(gè)村莊的光明未來(lái)”的情況。
大部分學(xué)生的家長(zhǎng)都在電話上,但是當(dāng)我真正踏上這次家訪的道路時(shí),我才意識(shí)到電話訪問(wèn)所不能達(dá)到的效果。
12月21日的休息時(shí)間,我和我的同事深入幾名學(xué)生的家中進(jìn)行家訪,感觸頗深。我深感這次家訪拉近了老師和學(xué)生家長(zhǎng)之間的距離。只有父母少一些誤解和責(zé)備,我們的工作才會(huì)得心應(yīng)手。
家訪心得體會(huì)500字篇3
畢竟,幼兒園小班的孩子很小,父母對(duì)他們的整體認(rèn)知水平要求不高。父母特別重視孩子的教育,但缺乏系統(tǒng)的科學(xué)教育。此外,對(duì)孩子的其他要求也有點(diǎn)奇怪。
比如像李__父母知道孩子很皮。她母親的要求是,孩子一年在花園里受過(guò)兩次傷,都在嘴唇上,特別建議孩子不要再受傷了。
而張__母親和祖母提出了兩點(diǎn):首先,孩子有胃痙攣,盡量不要吃冷的食物。其次,孩子更內(nèi)向,不敢告訴老師他們的想法,父母希望老師能多和他交流,多和他一起玩,多。
程__和肖__家庭成員強(qiáng)調(diào)孩子吃得不好,注意飲食。
楊__母親還說(shuō)女孩的皮膚對(duì)他的要求不高,強(qiáng)調(diào)不要讓她離電視太近,控制看電視的時(shí)間。
李__阿姨給了我一些建議,說(shuō)他上車時(shí)總是哭。為此,我成功地解決了這個(gè)問(wèn)題,我對(duì)李__我說(shuō)得很清楚。如果他明天不哭,我會(huì)表?yè)P(yáng)他,給他一張大獎(jiǎng),只給他自己。果然,這種方法很有用。沒(méi)有人反映李__上車時(shí)哭。
這里不一一列舉。
我自己的經(jīng)歷:我覺(jué)得這次家訪真的很有必要,這個(gè)時(shí)間表也比較好。我們對(duì)孩子有一個(gè)了解,也是學(xué)期初,有利于對(duì)孩子的.全面了解和家庭合作。
另外兩位家長(zhǎng)提出午休時(shí)間過(guò)長(zhǎng),所以我告訴他們,最近會(huì)調(diào)整天氣變冷的睡眠時(shí)間,確保制定最適合孩子的作息時(shí)間表,促進(jìn)身心健康發(fā)展。
我和一些家長(zhǎng)認(rèn)為,過(guò)了一段時(shí)間,早餐最好在花園里吃,下午餐回家后可以吃。
最后,祝我們的花園蒸蒸日上,越來(lái)越好!
家訪心得體會(huì)500字篇4
家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過(guò)家訪能及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)。耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。
通過(guò)家訪,教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn),日常行為,家庭教育,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)習(xí)慣等等;教師能更好地提醒家長(zhǎng);家長(zhǎng)也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,了解學(xué)校的教育方針,學(xué)校的常規(guī),這樣家長(zhǎng)能更有效地配合學(xué)校做好工作。
家訪給我的最大體會(huì)是拉近了與學(xué)生家長(zhǎng)的距離,加強(qiáng)了溝通,增加了相互間的了解。同時(shí)我也覺(jué)得家訪要做到真誠(chéng),要真正地是為了學(xué)生,要和家長(zhǎng)共同把孩子教育好,而不是純粹地向家長(zhǎng)數(shù)說(shuō)孩子的不是或是把學(xué)生的一些問(wèn)題拋給家長(zhǎng)。應(yīng)該是與家長(zhǎng)共同想辦法,一起教育好孩子。這樣,不僅能贏得學(xué)生對(duì)你的好感尊敬,而且也有利于我們今后對(duì)學(xué)生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪來(lái)加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通,更好的來(lái)教育好我們的學(xué)生。在這次家訪過(guò)程中,我深刻體會(huì)到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng),同時(shí)多進(jìn)行交流,家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。
家訪心得體會(huì)500字篇5
今天,老師提前約好我媽媽,說(shuō)今天晚上要來(lái)家訪。
家訪?我一聽(tīng)到這個(gè)詞就渾身發(fā)抖,頭上微微冒著冷汗。我心想:老師既然要來(lái)了,那我就要表現(xiàn)的好一點(diǎn),給老師留下個(gè)好印象。我先是拿起抹布,把桌子擦了干凈,我把所有被子都疊好,把沙發(fā)上的枕頭擺放整齊。,然后我去燒茶,我在杯子里放好茶葉,開(kāi)水燒好了,就等老師來(lái)了。
6點(diǎn),7點(diǎn),8點(diǎn)……8點(diǎn)30分,老師終于來(lái)了。我緊張極了,雙腳一直在顫抖。老師走進(jìn)客廳,我趕緊給老師沏茶,媽媽也走了出來(lái)。我坐在沙發(fā)上,像個(gè)犯錯(cuò)的小孩子一樣一直低著頭,心里忐忑不安,就像有一塊大石頭馬上要掉落砸到我似的。老師和藹地說(shuō):“吳佳寧媽媽,吳佳寧在學(xué)校里表現(xiàn)不錯(cuò),尤其是她愛(ài)看書(shū),這是我最欣賞的地方?!蔽覌寢屩t虛地說(shuō):“哪里哪里,這是她本來(lái)就要做到的嘛!”聽(tīng)完這個(gè)對(duì)話后,我的雙腳頓時(shí)放松了,腳趾頭不再交錯(cuò)的了擠來(lái)擠去了。老師在媽媽面前一直表?yè)P(yáng)我的優(yōu)點(diǎn),雖然偶爾也說(shuō)我的一些小缺點(diǎn),但是我緊張的心越來(lái)越平靜,不在有過(guò)多的憂慮了。我大膽地說(shuō)出了我的觀點(diǎn)。老師和我交流得很愉快,九點(diǎn)多了,老師覺(jué)得太晚了,就跟我和媽媽說(shuō)了聲再見(jiàn)就走了。
這次家訪,讓我覺(jué)得老師很和藹可親,很平易近人,老師是通過(guò)我來(lái)得學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)和爸爸媽媽交流溝通的。我希望我們同學(xué)能和老師互相理解,互相交流,和老師快樂(lè)相處。
家訪心得體會(huì)500字篇6
開(kāi)學(xué)初“教師走進(jìn)家庭”走訪活動(dòng)的深入開(kāi)展如一縷春風(fēng)吹進(jìn)每位教師的心田。家訪是溝通教師、孩子和家長(zhǎng)心靈的橋梁,通過(guò)家訪可以讓孩子和家長(zhǎng)都感受到教師對(duì)學(xué)生的牽掛和關(guān)心,寄予的厚望。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生,更是讓他們覺(jué)得溫暖,倍感興奮、欣慰的感覺(jué):原來(lái)自己也并不是一個(gè)被“遺忘的角落”,自己在教師的心中也絕不是可有可無(wú)的,教師還是注視和關(guān)心著自己。
家訪帶給我們的收益有很多很多。這次家訪不但讓我們深入到每一個(gè)家庭,細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況,同時(shí)還了解了學(xué)生的個(gè)性,學(xué)生在家的表現(xiàn),向社會(huì),家長(zhǎng)講述了學(xué)校一學(xué)年來(lái)取得的非凡成績(jī),及向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的管理模式,教育理念,教師情況,并且耐心地傾聽(tīng)學(xué)生的心里話,與家長(zhǎng)共同探討育人方法,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
通過(guò)這次家訪,我們真的體會(huì)到了家長(zhǎng)“盼兒成龍,盼女成鳳”的心。所以,在以后的教育教學(xué)過(guò)程中,我們會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)一起交流、一起合作,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,爭(zhēng)當(dāng)一名合格的人民教師。
以上就是我此次家訪的心得體會(huì)。
家訪心得體會(huì)500字篇7
家訪目的:該學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)一向很努力,雖效果不是很理想,但用心性一向很高。上課不懂就問(wèn),有時(shí)問(wèn)題很簡(jiǎn)單,作為教師的我也是認(rèn)真解答并且很有耐心,不知最近為什么,學(xué)習(xí)的畏難情緒很嚴(yán)重,明顯的厭學(xué)。問(wèn)原因,不愿和老師作深層次的交流,為了幫忙她克服此刻的困難,我決定家訪。
家訪狀況:學(xué)生父母和本人均在家等候我這位老師,家長(zhǎng)十分熱情,又是倒水又是沏茶。聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō),該學(xué)生有一種不想讀書(shū)的念頭,原因是此刻學(xué)不懂理科,學(xué)習(xí)付出了沒(méi)有收獲,幾次考試距自己想象的還差很遠(yuǎn),付出與收獲不成正比??吹揭恍┩瑢W(xué)天天耍,生活也簡(jiǎn)單,所以自己也有了此念頭。這實(shí)在太可怕了,如果不及時(shí)幫忙她,時(shí)間一長(zhǎng)還真的不好辦了。針對(duì)她說(shuō)的問(wèn)題,我和家長(zhǎng)耐心解答,最后她答應(yīng)我和家長(zhǎng),將認(rèn)真學(xué)習(xí),不要讓困難把自己打倒。我明白問(wèn)題還沒(méi)有完全解決,但是我們想看到的已經(jīng)看到了。
教師給家長(zhǎng)的推薦:
1、孩子在學(xué)校受欺負(fù),要和老師取得聯(lián)系
2、孩子在學(xué)校反映受到老師的不公正待遇,能夠以書(shū)面的形式向老師表達(dá)你自己的想法
3、鼓勵(lì)并或者和孩子一齊參加各種活動(dòng)
感觸:教師要細(xì)心觀察學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,盡量幫忙其解決問(wèn)題。
