老師教學(xué)心得怎么寫
心得可以記錄學(xué)習(xí)或工作的過程,包括學(xué)習(xí)或工作的內(nèi)容、方法、思路、問題、收獲等,有助于更好地回顧和總結(jié)自己的經(jīng)歷。小編給大家分享老師教學(xué)心得怎么寫參考,方便大家參考老師教學(xué)心得怎么寫怎么寫。
老師教學(xué)心得怎么寫篇1
這學(xué)期是我擔(dān)任九年級(jí)三班和四班的英語(yǔ)教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但還存在很多不足之處情況。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要我們班在經(jīng)過一年多的磨煉,有一點(diǎn)起色,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,而且三班中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少,差生也較多,四班尖子較少,差生覆蓋面較廣。所以根據(jù)實(shí)際情況,我對(duì)兩個(gè)班進(jìn)行以下方面的實(shí)施:
一、認(rèn)真搞好備課,特別是集體備課。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣
首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。
其次,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,特別是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科,因?yàn)樗吘共皇悄刚Z(yǔ)?;A(chǔ)不打好,以后想提高也難。
總之,要讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事,是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。
三、建設(shè)高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力。
因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái),凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,都讓學(xué)生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。
四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。
但通過一個(gè)學(xué)期的努力。兩個(gè)班還存在一定的問題,特別是班上有的同學(xué)無(wú)心思學(xué)習(xí),或是學(xué)習(xí)很被動(dòng),這對(duì)于教學(xué)造成一定的困難。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。
老師教學(xué)心得怎么寫篇2
時(shí)光走過三個(gè)年輪,即將畢業(yè)的我回顧過往的足跡,點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然清晰分明。畢業(yè)在即,為了更好地服務(wù)社會(huì),以下就對(duì)我的大學(xué)生涯作一個(gè)簡(jiǎn)單的自我總結(jié)鑒定。
自從20__年1月被__學(xué)院美術(shù)專業(yè)錄取后,我以滿腔的斗志全身心地投入函授學(xué)習(xí)中。上課期間,我保持以往學(xué)生時(shí)代的歷來(lái)風(fēng)格,不遲到、不早退,不曠課,勤做筆記。在單位工作期間,我一邊認(rèn)真?zhèn)湔n,做好自己的教學(xué)本職工作,努力把學(xué)生教好;一邊也不忘__學(xué)院的任課教授的囑咐,充分利用自己的閑暇時(shí)間,把函授時(shí)不能作具體解說的書本知識(shí)理解消化。一分耕耘,一分收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能從容應(yīng)付每一次考試,并取得不錯(cuò)的成績(jī)。通過三年的本科函授學(xué)習(xí),本人在思想認(rèn)識(shí),業(yè)務(wù)知識(shí),專業(yè)技能等方面都有較大的提高。現(xiàn)概括如下:
思想認(rèn)識(shí):
在校學(xué)習(xí)期間,我熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨和他的領(lǐng)導(dǎo)。能初步樹立起馬列主義的科學(xué)世界觀,以及愛國(guó)主義、集體主義、民主法制和自尊自愛自強(qiáng)的社會(huì)主義思想觀念。
業(yè)務(wù)知識(shí):
三年的函授學(xué)習(xí),雖然面授時(shí)間短,平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重,沒有很多的時(shí)間作深入的思考,但覺得還是有較大的收獲:特別是通過對(duì)《__x》、《__x》、《__x》、《__x》、《__x》、等專業(yè)課程的學(xué)習(xí),使本人美術(shù)業(yè)務(wù)知識(shí)在原來(lái)的基礎(chǔ)上,有一個(gè)較完整的提升,對(duì)以前在??齐A段學(xué)習(xí)的知識(shí)有個(gè)反芻的機(jī)會(huì),對(duì)知識(shí)有進(jìn)一步的理解,自身素質(zhì)有進(jìn)一步的提高。這些知識(shí)使本人提升了對(duì)教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。專業(yè)技能:美術(shù)教師的專業(yè)技能涉及到教材的處理技能,問題設(shè)計(jì)技能,授課技能等,函授學(xué)習(xí)對(duì)我影響最深的是課堂教學(xué)技能中的導(dǎo)入技能,過渡技能,示范技能,講解技能,糾錯(cuò)技能等;如何有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作探究。
存在的問題:
新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決:如現(xiàn)代教學(xué)媒體的知識(shí)應(yīng)用,美術(shù)教學(xué)課件的制作和應(yīng)用,新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換,教學(xué)策略的變化,師生間的交流溝通,小組合作探究的規(guī)范操作等無(wú)法得到學(xué)習(xí)和進(jìn)修,這是我繼續(xù)學(xué)習(xí)的目的之一,也是本人存在的問題。
在今后的工作計(jì)劃中,我將這三年來(lái)的所學(xué)融會(huì)貫通,學(xué)以致用,提高自己的"學(xué)力",無(wú)愧于取得的"學(xué)歷"。我將以"認(rèn)認(rèn)真真做人,踏踏實(shí)實(shí)工作"為準(zhǔn)則,更好地為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春和智慧。
老師教學(xué)心得怎么寫篇3
20__年9月1日,帶著一份憧憬,帶著一份喜悅,帶著一份期待,有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng)。我深深知道,這不僅是單純要搞好自己的教學(xué),更重要的是要加強(qiáng)教育文化的交流與溝通,去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方式,為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。
到達(dá)萬(wàn)家莊初中后,我暗下決心,不管遇到多大的困難,一定要干好,用自己最大的努力去工作。因此我嚴(yán)格要求自己,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名人民教師,踏踏實(shí)實(shí)做人,兢兢業(yè)業(yè)工作。在平時(shí)的上課中,與萬(wàn)家莊初中的教師交流教學(xué)心得,隨堂聽課評(píng)課。學(xué)校還組織教師,舉行公開課,雙方交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互交流,共同提高。通過與老師們的真心接觸,我不僅收獲了真摯的友誼,而且還收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧,更為萬(wàn)家莊初中教師吃苦耐勞的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。我通過一段時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn),這里的老師自律性強(qiáng),自覺性強(qiáng),事事都很有緊張感,工作效率高。比如開辦主任會(huì),班主任校長(zhǎng)室門前一站,各主管
領(lǐng)導(dǎo)分工安排,各班主任立即分頭布置,耗時(shí)少,效率高。在工作中,我看到了自己的差距與不足,增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感,增強(qiáng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性,平日除了搞好自己教學(xué)之外,在各方面對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。
交流之初,通過上公開課、聽課、評(píng)課,相互交流活動(dòng),認(rèn)真吸取老師們的先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,并和這些老師認(rèn)真交流,談教學(xué)得失,談教學(xué)方法,參與集體備課,積極參加教研教改。
無(wú)論是教育還是管理都讓我耳目一新,使我的教育視野得到了進(jìn)一步拓寬。走進(jìn)他們的校園,一種全新的的感覺油然而生,通過聽他們的課、看他們的校園,接觸他們的師生,我心中的教育理念得到了進(jìn)一步更新,我的教學(xué)方法得到了進(jìn)一步提高。通過學(xué)習(xí)他們的“自主互助,小組合作”的教學(xué)模式,在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系,從而使我的教學(xué)方法得到了進(jìn)以步提高。在平日的工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們把工作做細(xì)、做實(shí)的工作作風(fēng)。
為一名農(nóng)村老師,我真的很喜歡學(xué)校多組織幾次這些活動(dòng)。雖然很累,付出很多,雖然有壓力,可是經(jīng)歷了這種活動(dòng),我都發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)能力上往前邁了一大步,教師交流活動(dòng)是難得的,是珍貴的,是有益的。通過教師交流,增長(zhǎng)了見識(shí),吸取了經(jīng)驗(yàn),提高了自己的教育教學(xué)水平,對(duì)教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想,先進(jìn)教學(xué)方法的交流,是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合,這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高,對(duì)于教育事業(yè)起著重要的推動(dòng)作用。教師交流,是一件新生事物,因此,在今后的工作中,我還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),不斷創(chuàng)新,使其在今后的教育教學(xué),教研教改中發(fā)揮更大更好的作用,促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
在今后的工作中,我將立足實(shí)際,深入研究,借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),正視不足,不斷增強(qiáng)實(shí)踐能力。愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取,并且將學(xué)到的先進(jìn)理念結(jié)合實(shí)際用于自己的日常教學(xué)中提高課堂教學(xué)效益。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論,始終以身作則,為人師表,做一個(gè)受學(xué)生接受和歡迎的老師。
在本次交流活動(dòng)中,我非常感謝萬(wàn)家莊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心和幫助,更感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能這次機(jī)會(huì)和對(duì)我的培養(yǎng)。
老師教學(xué)心得怎么寫篇4
本學(xué)期,本人擔(dān)任小學(xué)五(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),領(lǐng)會(huì)精神,指導(dǎo)教學(xué)
我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。
二、常抓課堂管理、營(yíng)造和諧的課堂氛圍
沒有一個(gè)良好的課堂氛圍,要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如水中望月,可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此,本人在學(xué)期初的第一節(jié)課,結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),針對(duì)學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上,提倡動(dòng)靜相宜,動(dòng)時(shí),積極熱烈,敢于動(dòng)手操作、樂于參與實(shí)踐活動(dòng),暢所欲言。靜時(shí),暝思苦想,勤于思考。另外,課堂教學(xué)中注意營(yíng)造民主的氛圍,小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展,個(gè)體差異大,大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師,我必須尊重學(xué)生的人格,維護(hù)學(xué)生的自尊,平等地與學(xué)生交流,蹲下來(lái)跟學(xué)生說話,傾聽學(xué)生的心聲,教學(xué)生之所需,拋磚引玉,為在知識(shí)海洋里前行的學(xué)生指明方向。
三、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。
四、厚愛差生,真正做到以情動(dòng)人
首先做到“真誠(chéng)”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展其次,教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
五、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
老師教學(xué)心得怎么寫篇5
這學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任一年級(jí)(2)班班主任。雖然我一直以來(lái)都擔(dān)任班主任工作,對(duì)這方面有一定的經(jīng)驗(yàn),但我內(nèi)心真是有一些焦慮、擔(dān)心自己做不好,可靜下心來(lái)一想,身為老師,教書育人者,我有責(zé)任教育培養(yǎng)他們。我要做一個(gè)慈愛的母親、嚴(yán)厲的老師。
古人云:慈母育孝子,嚴(yán)師出高徒,于是我堅(jiān)定了信念,對(duì)待每一位學(xué)生,一定要做到嚴(yán)慈相濟(jì),用我的言傳身教教育學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)抓好班務(wù)工作:
一、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。俗話說,好習(xí)慣成就大未來(lái),良好的行為習(xí)慣可以使人一生受益,對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生由為重要。剛開學(xué)我就告訴他們,從現(xiàn)在開始,你們就是小學(xué)生了,要懂禮貌,要遵守學(xué)校的
各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格按《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》中的要求去作,由于一年級(jí)小學(xué)生不會(huì)認(rèn)字,我每天給他們讀一遍《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》。而且嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行。從上課的規(guī)矩(做端正、認(rèn)真聽老師講、不做小動(dòng)作、積極舉手回答問題等),下課玩耍也要有規(guī)矩,不做危險(xiǎn)的游戲,不推同學(xué),上下樓梯有序,說話要文明、有禮貌,特別是升旗、路隊(duì)、三操我跟的很緊。由于一年級(jí)學(xué)生小大部分從來(lái)沒有拿過笤帚,更不用說掃地。第一天,我掃地時(shí)有幾位學(xué)生走進(jìn)教室,坐在了位子上,沒動(dòng),第二天、第三天有幾位學(xué)生轉(zhuǎn)過來(lái)看著我掃地,我想孩子們心里有了想法,我什么也沒說,在后來(lái)的幾天里,每當(dāng)我拿起笤帚,就會(huì)有幾位學(xué)生走過來(lái)說:老師,我來(lái)掃我問:你掃過地嗎?他們羞澀的說:沒有,老師你教我。就這樣,我教他們掃地,并教育他們要把教室打掃的干干凈凈,愛我們的教室就像愛自己的家一樣。從小樹立美化、凈化環(huán)境的意識(shí)。一年級(jí)的學(xué)生特別希望老師像媽媽一樣,那天,我班楊彤上課時(shí)肚子痛,他眼淚汪汪的
望著我,我走過去輕輕地問:老師給你揉揉,看看能好點(diǎn)不,一會(huì)兒老師給你媽媽打電話當(dāng)他坐在我腿上,我給他揉肚子時(shí),我當(dāng)時(shí)內(nèi)心真的很幸福,我真覺得我又多了一個(gè)女兒。下課時(shí),我又去問她,還疼不,要不要給媽媽打電話。她笑著說:老師,不疼了。那天她的上交作業(yè)寫的最好。榜樣的力量是無(wú)窮的,獨(dú)生子女是家中的龍和風(fēng),常以自我為中心,我常給學(xué)生講,你們是一(2)班的學(xué)生,要愛自己的集體,你們做的每一件好事都是為班集體爭(zhēng)光。我們教室里有一個(gè)光榮榜,上面有愛學(xué)習(xí)、講文明、有禮貌、愛勞動(dòng)等光榮稱號(hào),每周隊(duì)會(huì)課,我都會(huì)讓同學(xué)們?cè)u(píng)選優(yōu)秀學(xué)生,按類型把他們的照片貼上去,這樣激勵(lì)了一大部分學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)。記得上次全校在操場(chǎng)上開大會(huì),我班學(xué)生坐在東邊、面向西面,那天天氣很熱,太陽(yáng)炙烤著大地,孩子們被曬得滿頭大汗,一會(huì)兒,就有幾個(gè)學(xué)生坐不住了,我走過去站在他們面前說:老師站在你前面,給你擋太陽(yáng),你要遵守紀(jì)律,坐好。他悄悄地點(diǎn)了點(diǎn)頭,我輪流給每個(gè)學(xué)生擋一會(huì)兒太陽(yáng),就這樣,一直到大會(huì)結(jié)束,他們都沒有亂動(dòng)、亂說話的。我覺得我感動(dòng)了我的學(xué)生,我的學(xué)生也感動(dòng)了我。
古人云:人非圣賢,熟能無(wú)過,我們成年人都犯錯(cuò)誤呢,更何況是七歲的孩子。由于一年級(jí)學(xué)生年齡小注意力不集中,很多事也不知道該怎么坐,我經(jīng)常要求他們,不論上課、還是上操、集會(huì),小眼睛先要找老師,而我的眼睛始終會(huì)注視著他們,用我的眼神、語(yǔ)言、勢(shì)要求他們?cè)撟鍪裁础⒉辉撟鍪裁?、該怎么做。作為老師,我一直都認(rèn)為嚴(yán)厲要大于慈愛,因?yàn)樗麄儺吘购⒆?,就像一顆小樹,在生長(zhǎng)的過程中,總會(huì)長(zhǎng)出一些枝杈,只有不斷地修枝剪葉,,才能長(zhǎng)成參天大樹。學(xué)生沒有不犯錯(cuò)誤的,而老師只有在不斷嚴(yán)厲的教育中,使他們改正錯(cuò)誤、缺點(diǎn),他們才能成為社會(huì)的
有用之才,所謂吹、呵要有度,不能一味的批評(píng),也不能一味的呵護(hù)。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一件苦差事,但樂在其中。但每一位好學(xué)生都有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要求學(xué)生每天早晨到校要自覺拿出書本讀書,養(yǎng)成早讀的好習(xí)慣,每天做到做到課前預(yù)習(xí)(找問題)、上課認(rèn)真聽講(提問題)、課后復(fù)習(xí)。一年級(jí)學(xué)生要學(xué)的知識(shí)并不難,而難的是怎樣才能讓他們輕松、扎實(shí)的掌握這些知識(shí)。一年級(jí)教材中有400個(gè)要求學(xué)生會(huì)認(rèn)的字,雖然不寫,但要認(rèn)會(huì),識(shí)字量很大,而這些字大部分很難,學(xué)生認(rèn)起來(lái)有很大難度,為了分散難點(diǎn),我在教室墻上貼了一棵很大的樹,但沒有樹葉,鼓勵(lì)學(xué)生課下識(shí)字,把認(rèn)會(huì)的字做成小樹葉來(lái)帖上去,果然學(xué)生興趣很濃,每天到校他們都會(huì)拿來(lái)很多這樣的生字卡片,我們的小樹也一天天茂盛起來(lái)。記得那天我上《爺爺和小樹》那一課,我提了這樣一個(gè)問題:冬天到了,爺爺給小樹穿上暖和的衣裳,小樹不冷了,假如你是小樹,你會(huì)對(duì)爺爺說什么?這時(shí)有很多學(xué)生舉起了手,有的說:謝謝爺爺,我會(huì)報(bào)答你的,當(dāng)時(shí),我也笑出了眼淚,多可愛、多有創(chuàng)意的學(xué)生。
三、給學(xué)困生以溫暖,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。學(xué)生是有差異的,有些學(xué)生年齡小,智力弱一些,學(xué)習(xí)上困難大一些,記得哪天,我班有些學(xué)生寫上交生字時(shí)哭了,當(dāng)時(shí)我走過去一看當(dāng)然慢,孩子為了寫好一個(gè)字,擦了寫,寫了再擦,手黑了,臉也黑了,還是寫不好,我握著他們的小手,一筆一畫的教他寫,一會(huì)兒,直到他們的小臉綻開了笑容,說:老師,我會(huì)了。有人說,能抵達(dá)金子塔巔峰的途徑有兩種,一種是雄鷹,一種是蝸牛。我希望他們像小蝸牛一樣,一步一個(gè)腳印,擁有堅(jiān)忍不拔的精神,克服學(xué)習(xí)中一個(gè)又一個(gè)的困難,相信他們會(huì)趕上來(lái)。面對(duì)學(xué)困生,我想關(guān)鍵是要培養(yǎng)他們的自信心,因?yàn)樽孕艑殡S人成長(zhǎng)一生、對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生而言,學(xué)習(xí)、生活中的困難會(huì)比比皆是,作為老師應(yīng)該時(shí)時(shí)、事事、處處關(guān)注學(xué)生,當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)首先要幫助他們樹立自信心。人生的旅程對(duì)這些孩子來(lái)說才剛剛起步,我會(huì)盡我最大的力量來(lái)教育培養(yǎng)他們,這是多年以來(lái)我班主任工作的點(diǎn)滴收獲,但感覺在教育方面做的還很不夠,希望大家多提寶貴意見。
