堅定不移地發(fā)展鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是國之所向。鄉(xiāng)村振興夢的實現(xiàn)，青年人才是鄉(xiāng)村振興的有力支撐。青年應(yīng)立鴻鵠志，做奮斗者，助力開啟鄉(xiāng)村振興的新征程!下面是小編為大家整理的“全國鄉(xiāng)村振興青年先鋒”學(xué)習(xí)心得體會，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!

全國鄉(xiāng)村振興青年先鋒學(xué)習(xí)心得體會精選篇1

《習(xí)近平的七年知青歲月》一書中提到，青年習(xí)近平在延川農(nóng)村插隊時，過了“五關(guān)”的歷練，“語言關(guān)”就是其中之一。不會講方言，可能會悄無聲息地疏遠(yuǎn)與群眾之間的距離，這也是許多選調(diào)生上崗前最擔(dān)心的事。不過，自8月份上崗以來，最新一批的選調(diào)生也已在基層工作了將近一年，相信大家的語言庫里，都已有了不少“土言土語”“土腔土調(diào)”，當(dāng)初對“語言關(guān)”的忐忑和憂慮，也早已變成暢通無阻的溝通。然而隨著基層工作的橫向延伸縱深推進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)要真正跨過“語言關(guān)”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是學(xué)會方言那么簡單。

作為基層“小白”和鄉(xiāng)村“新鮮人物”，選調(diào)生是語言學(xué)習(xí)者，更應(yīng)是語言傳播者。聽懂方言、學(xué)講方言是選調(diào)生順利推進(jìn)工作的基礎(chǔ)，而不是目的。作為基層干部，選調(diào)生是政策解讀的“最后一公里”，需要化身各類專業(yè)名詞“翻譯器”?！氨O(jiān)測戶、結(jié)對幫扶對象、人居環(huán)境整治、鄉(xiāng)村振興”，如何把這些詞語說清楚講明白，把老百姓從“小學(xué)生”變成“政策通”，讓惠民政策走進(jìn)千家萬戶，同樣考驗著選調(diào)生們的語言表達(dá)能力。作為農(nóng)村的新生代力量，選調(diào)生還需傳播青年聲音，帶去創(chuàng)新語素，激發(fā)鄉(xiāng)村語言活力。語言交流承載的不只是信息互通的功用，更是不同思維方式的交流碰撞，選調(diào)生應(yīng)多講鄉(xiāng)村調(diào)研、講發(fā)展規(guī)劃、講政策幫扶、講資源盤活，要讓鄉(xiāng)親們從這些新鮮的語言中，找到鄉(xiāng)村發(fā)展不一樣的靈感，看到鄉(xiāng)村振興不一樣的未來。

身著“高學(xué)歷人才”和“地方父母官”標(biāo)簽，選調(diào)生不僅要把話說得好聽，更要說得暖心。三句一引典，五句一押韻，這種穿靴戴帽的書生氣話語，乍一聽高深莫測，仔細(xì)琢磨卻空洞無物。群眾的鮮活思想和生動語言是座富礦，工作中的切身所見和所思所悟更是最有血有肉的素材。選調(diào)生說話、寫文章，應(yīng)多多汲取群眾語言“營養(yǎng)素”，用好身邊事例，講好基層故事，活潑有趣的同時貼近百姓生活，做到言之有物，站得住根基。應(yīng)認(rèn)識到“政策要求”“上級指示”的官方腔調(diào)看似無可辯駁，實則軟弱無力，說不到群眾的心坎里去。只有放下“知識分子”包袱，抹開“政府官員”面子，以真心換真心，本著為民辦實事的態(tài)度，站在基層群眾的角度想問題，說出來的話才能暖心窩子，管用有效。

懷揣“八斗之才”和“大贏四方”之勢，選調(diào)生更需用實際行動成為“最佳辯手”。施展才華展現(xiàn)自我，讓“英雄有用武之地”，是基層青年干部的共同追求。努力上進(jìn)的積極性和突出的自我表達(dá)欲望，很容易讓選調(diào)生迷失自我，誤以為能說會道，談笑風(fēng)生間便足以指點江山。選調(diào)生并非天然的領(lǐng)導(dǎo)者，必須先成為合格的、優(yōu)秀的“業(yè)務(wù)員”，做行勝于言的實干家。刀在石上磨，人在事上練，選調(diào)生要從基層基礎(chǔ)業(yè)務(wù)入手，做好每份臺賬，寫好每份材料，在信訪一線、抗疫一線、鄉(xiāng)村振興一線經(jīng)風(fēng)雨見世面壯筋骨長才干。行動才是最響亮的語言，讓群眾看到選調(diào)生的付出與拼搏、實干態(tài)度與工作實績，才能無言勝有言，贏得民心，打好群眾基礎(chǔ)。

相較于學(xué)好方言，選調(diào)生在基層講什么、怎么講，是基于自身價值體現(xiàn)、釋放青年能量、增強群眾認(rèn)同、以實踐振興鄉(xiāng)村更嚴(yán)格的語言選擇。要真正過好基層語言關(guān)，選調(diào)生必須先把好鄉(xiāng)村特色的“脈”，摸準(zhǔn)老百姓的問題“癥結(jié)”和基層治理的病痛源頭，并開好用心用情用力為民的“方”，對癥下藥，講老百姓愿意聽、聽得懂的話，才能如魚得水，與群眾打成一片。

全國鄉(xiāng)村振興青年先鋒學(xué)習(xí)心得體會精選篇2

作為基層青年干部，在脫貧攻堅戰(zhàn)中只是見證者、參與者，要在鄉(xiāng)村振興路上當(dāng)先鋒，做親歷者、實踐者。

敢于擔(dān)當(dāng)，腳踏實地，全力鞏固脫貧攻堅成果。

貧困是“頑疾”，不可只“治標(biāo)”不“治本”。貧困地區(qū)雖然已“摘帽”，但仍存在致富能力不強、生活質(zhì)量不高等問題。在鞏固拓展脫貧攻堅成果方面，青年干部要下苦功夫、學(xué)真本領(lǐng)，深入基層，融入群眾，主動接過鄉(xiāng)村振興的“接力棒”;要加強對脫貧戶的引導(dǎo)，在擺脫貧困的基礎(chǔ)上，提升其生活質(zhì)量，還要密切關(guān)注處在貧困線邊緣的非貧人口，實行動態(tài)檢測，防止返貧復(fù)貧。要真正發(fā)揮年輕人的干勁、拼勁、闖勁，發(fā)揮自己的專業(yè)、特長優(yōu)勢，真正學(xué)以致用，變輸血為造血，同時在基層的沃土錘煉敢于擔(dān)當(dāng)、腳踏實地的品質(zhì)，為廣闊基層的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春力量。

甘于吃苦，不懈奮斗，奮力打牢鄉(xiāng)村振興基礎(chǔ)。

“合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土”。國家從宏觀層面擘畫了鄉(xiāng)村振興的美好藍(lán)圖，而實現(xiàn)的根本就在于強基，我們要清楚地認(rèn)識到，鄉(xiāng)村振興不是一蹴而就的，鄉(xiāng)村振興道路也不是一馬平川。青年干部在鄉(xiāng)村振興進(jìn)程中，要勇于挑起大梁，甘于在基層的沃土扎根奉獻(xiàn)，當(dāng)好群眾的引路人、貼心人，只有堅持走中國特色社會主義鄉(xiāng)村振興道路，苦干實干、久久為功，才能推動農(nóng)業(yè)全面升級、農(nóng)村全面進(jìn)步、農(nóng)民全面發(fā)展。鄉(xiāng)村振興是接力跑，是萬里長征路的關(guān)鍵階段，是加速階段、沖刺階段、決勝階段，打牢鄉(xiāng)村振興基礎(chǔ)，決定了我們在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的路上不僅能跑得快，更能跑得穩(wěn)。

勇于突破，開拓創(chuàng)新，不斷拓寬鄉(xiāng)村振興思路。

創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，發(fā)展永無止境，創(chuàng)新永不停步。當(dāng)下社會的主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。發(fā)展需要突破、需要創(chuàng)新，而實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略正是解決這一主要矛盾的迫切要求。青年人的特質(zhì)就應(yīng)該是敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實現(xiàn)不應(yīng)、也不能只有一條道路，我們要抓住新時代的機遇，勇于面對新時代的挑戰(zhàn)，依靠創(chuàng)新的力量，樹立發(fā)展新思維，助推經(jīng)濟(jì)新產(chǎn)業(yè)，挖掘文化新精華，不斷拓寬鄉(xiāng)村振興“發(fā)展路”，在朝氣蓬勃的新時代，擔(dān)負(fù)起應(yīng)該擔(dān)起的責(zé)任和義務(wù)，無愧于心、無愧于黨、無愧于人民。

全國鄉(xiāng)村振興青年先鋒學(xué)習(xí)心得體會精選篇3

作為青年干部要立足于脫貧成果的新起點，錘煉擔(dān)當(dāng)之心、淬煉為民之心、磨煉戰(zhàn)斗之心，在鄉(xiāng)村振興的新征程上繼續(xù)書寫新的輝煌!

“志不求易者成，事不避難者進(jìn)”，學(xué)習(xí)先鋒模范，錘煉擔(dān)當(dāng)之心。

一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒?！崩畋淌凇皬南鲁霭l(fā)”，貼著大地飛行，他生前每年深入太行山區(qū)200多天，幫助10萬農(nóng)民脫貧致富;張桂梅，全國第一所全免費女高校長，“不懼碾作塵，無意苦爭春”，不顧自己的身體，扎根大山，不辭辛苦，改變1800多名大山里的女孩的命運;劉雙燕用人生最寶貴的9年奮斗在脫貧攻堅的一線，從36歲到45歲，經(jīng)歷母親、丈夫先后病逝的悲痛，行走在烈日田間，帶領(lǐng)村民建成產(chǎn)業(yè)扶貧基地，貧困村的夢想一點點變成現(xiàn)實。無數(shù)脫貧攻堅的先鋒們用他們的實際行動，激發(fā)千千萬萬的青年干部向貧困宣戰(zhàn)的“精氣神”，徹底攻克“兩不愁三保障”的難題，創(chuàng)造了減貧治理的中國樣本，為世界的脫貧事業(yè)做出重大貢獻(xiàn)。

“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”，踐行群眾路線，淬煉為民之心。

“我們黨就是為人民服務(wù)的”，我們不能空有豪言壯語，搞“運動式的東西”，而是要“鍥而不舍地干下去”。只要有信心，黃土變成金。面對缺乏水源的難題，黃大發(fā)帶領(lǐng)村民開山辟石，挖渠引水，繞三重大山，過三道絕壁，穿三道險崖，靠著鋤頭、鐵錘和雙手在絕壁上鑿出了一條跨長9400米的“生命渠”，解決當(dāng)?shù)乜刻斐运睦Ь场Ｕ缰貞c市巫山縣竹賢鄉(xiāng)下莊村黨支部書記毛相林說：“山鑿一尺寬一尺，路修一丈長一丈，就算我們這代人窮十年苦十年，也一定要讓下輩人過上好日子?！笨邢铝嗣撠毠赃@塊“硬骨頭”僅僅是開始，在鄉(xiāng)村振興的路上，廣大黨員干部們要有撼天動地的闖勁，劈波斬浪，消除貧困，帶領(lǐng)人民過上向往的生活，“讓革命前輩含笑九泉，讓他們的革命理想得以實現(xiàn)?！?/p>

“自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里”，鄉(xiāng)村振興正進(jìn)行，磨煉戰(zhàn)斗之心。

“全國脫貧攻堅楷模”余靜多年來無論是烈日炎炎的酷暑，還是雨雪紛飛的嚴(yán)寒，作為金寨縣大灣村扶貧工作隊隊長，始終不忘初心，扎根大灣，憑借“大灣村一戶不脫貧，我堅決不撤崗”的決心，帶領(lǐng)村民發(fā)展產(chǎn)業(yè)。，大灣村脫貧出列;全村所有貧困戶，全部脫貧。如今，大灣村已建成4000多畝茶園、32家農(nóng)家樂，開發(fā)出一系列“扶貧+旅游”產(chǎn)業(yè)，各項社會事業(yè)正快速前進(jìn)?！皩崿F(xiàn)小康不是終點，而是新的起點?！膘柟堂撠毠猿晒?，推動鄉(xiāng)村振興，把產(chǎn)業(yè)發(fā)展好，把鄉(xiāng)村建設(shè)得更好，創(chuàng)造更加多姿多彩的生活。

當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局，站在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯點上，廣大青年黨員要夯實脫貧攻堅取得的重大成果，發(fā)揚“三?！钡木?，拿出“越是艱險越向前”的斗志，從扶貧先鋒的身上汲取“肥力”，灌溉在鄉(xiāng)村振興這片充滿希望的“田野”上，在“十四五規(guī)劃”的新征程中“乘風(fēng)破浪”，奮力譜寫鄉(xiāng)村振興華美樂章!

全國鄉(xiāng)村振興青年先鋒學(xué)習(xí)心得體會精選篇4

五四青年節(jié)將至。李大釗先生曾說過，“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族”，青年身上朝氣蓬勃的青春氣息、矢志不渝的青春力量是推動事業(yè)發(fā)展的強勁動能。當(dāng)前，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入推進(jìn)，拉動了產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、注入了科技的力量、促進(jìn)了環(huán)境的改善、重塑了鄉(xiāng)村的發(fā)展面貌。目之所及，煥然一新;眼中所見，美不勝收。廣大青年要接續(xù)奮斗，當(dāng)好鄉(xiāng)村振興發(fā)展道路上的“先鋒兵”，扛起時代賦予的重任，在拼搏與奉獻(xiàn)中為鄉(xiāng)村振興注入生機勃勃的“青年力”。

“青年力”向“環(huán)境美”開始，塑造了鄉(xiāng)村發(fā)展“新顏值”。

建筑的落成從基礎(chǔ)打起，一個地方的變化以環(huán)境為首要。從土路泥地到干凈平整的道路，描繪著“良田美竹，屋舍儼然”的生活場景;從泥潭水溝的臟亂到如明鏡照形的湖面和綠樹連片的怡然，描繪著“泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔”的古詩意境。環(huán)境美不美，是鄉(xiāng)村展示于外的“發(fā)展形態(tài)”，只有環(huán)境美了，才能留得住鄉(xiāng)愁，也才能吸引更多的游客來到鄉(xiāng)村尋找心靈的“棲息地”，從而拉動鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。廣大青年干部要積極投身鄉(xiāng)村實踐，一起“擼起袖子加油干”，發(fā)揮模范帶動作用，在環(huán)境整治行動中爭做先鋒、篤行實干，帶動群眾參與到環(huán)境整治中，讓鄉(xiāng)村的“環(huán)境之美”精勾細(xì)繪、更加奪目，水清、天藍(lán)、景美，讓鄉(xiāng)村愈加美麗的“新顏值”更添秀色。

“青年力”由“特色美”領(lǐng)航，提升鄉(xiāng)村發(fā)展“多元色”。

鄉(xiāng)村之美是多元的、豐富的，有外在之美，自然也有內(nèi)在之美。鄉(xiāng)村之美不僅是干干凈凈的阡陌和鮮花綠葉的點綴，還要將鄉(xiāng)村原有的歷史、特色、文化融合到產(chǎn)業(yè)發(fā)展中去，讓美的“層次”更為豐富，方能讓內(nèi)外兼具的“美”具有持久的吸引力。廣大青年要著眼科學(xué)發(fā)展路徑的探索，加快特色產(chǎn)業(yè)建設(shè)、特色手工藝、茶文化的展銷……充分挖掘鄉(xiāng)村本土特色，大力推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以調(diào)整結(jié)構(gòu)、推進(jìn)升級為主線，主動對鄉(xiāng)村歷史文化、故事的收集與歸整，注重對特色農(nóng)牧業(yè)方案的規(guī)劃與實施，主動運用好鄉(xiāng)村獨具特色的“老元素”融合與時俱進(jìn)的“新元素”，在“三個融合”中讓鄉(xiāng)村的底色更豐厚，讓鄉(xiāng)村的發(fā)展“引擎”更強，以百業(yè)興推動產(chǎn)業(yè)興，以“特色美”繪就鄉(xiāng)村的獨特美。

“青年力”向“民生美”匯聚，提升群眾生活“幸福度”。

鄉(xiāng)村振興的發(fā)展，歸根到底的目標(biāo)是造福于民，提升群眾的幸福感和獲得感。青年要扛起使命責(zé)任，以民生的高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)，打造了鮮活樣板。青年干部要以特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展為突破口，以群眾的實際技能水平的提升為有力抓手，創(chuàng)造更多靈活就業(yè)機會，不斷拓展著群眾的致富增收路。要從群眾的現(xiàn)實需要出發(fā)，深入群眾、感同身受，與群眾親如一家，從深入生產(chǎn)基地，幫助田埂泥地的村民插秧灌水、整地拓土到生產(chǎn)車間里了解群眾的收入情況，從幫助群眾辦成一件件實事到為群眾的“產(chǎn)業(yè)地”里增品種、增規(guī)模，在初心與使命的踐行中增進(jìn)“魚水情”，讓美好新生活帶給廣大群眾更多的幸福感和獲得感。

全國鄉(xiāng)村振興青年先鋒學(xué)習(xí)心得體會精選篇5

4月25日上午，習(xí)近平總書記來到中國人民大學(xué)考察調(diào)研，專門走進(jìn)思政課智慧教室，觀摩了一場思政課現(xiàn)場教學(xué)。他強調(diào)：“思想政治理論課能否在立德樹人中發(fā)揮應(yīng)有作用，關(guān)鍵看重視不重視、適應(yīng)不適應(yīng)、做得好不好。思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學(xué)生要用心悟，達(dá)到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志。青少年思想政治教育是一個接續(xù)的過程，要針對青少年成長的不同階段，有針對性地開展思想政治教育。”

國勢之強由于人，人材之成出于學(xué)。思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。近年來，思政課不論是形式還是內(nèi)容，都有了創(chuàng)新、改變，一些學(xué)校的思政課還成了喜聞樂見的網(wǎng)紅課。立足當(dāng)下，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的根本問題，還要持續(xù)在開展好思政教育上與時俱進(jìn)、多下功夫，讓思政課成為“香餑餑”，為處于“拔節(jié)孕穗期”的青年學(xué)子補鈣壯骨、固本培元。

以學(xué)生為中心，變“師本位”為“學(xué)本位”。講好思政課，對思政課老師的要求是非常高的。如何把理論干貨講深講透講活，講清說透學(xué)生關(guān)心的重大問題?如何充分調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)思考的積極性，讓他們有更多獲得?這些都考驗著思政教師的知識儲備、教學(xué)水平、視野格局、人格情懷等綜合素質(zhì)。思政課教師要做“有溫度的擺渡人”，首先要強化“以學(xué)生為中心”的教育理念。在教學(xué)內(nèi)容上突出重點、在教學(xué)組織形式上探索創(chuàng)新、在提升素養(yǎng)上篤行不怠，將哲思、意蘊、理趣充分融入課堂實踐。要充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)質(zhì)資源，利用分組研討、知識競賽、案例教學(xué)等，增加教學(xué)的趣味性、注重學(xué)生的參與度，充分調(diào)動學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入思考，把有意義的思政課上得更有意思，讓學(xué)生成為思政課的“主角”。

以效果為導(dǎo)向，變“滿堂灌”為“滿堂彩”?！按笏颊n”當(dāng)是內(nèi)涵豐富的、形式活潑的、極富生命力的。為了“教學(xué)”而教學(xué)的教育理念，照本宣科、“滿堂灌”“填鴨式”的教學(xué)手段，只會讓思政教育變得干巴枯燥，就算勉強完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果也難以保障。因此，面對以“00后”為主的青年學(xué)生群體，必須要堅持以效果為導(dǎo)向，深化學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新。要注重打造“行走的思政課”，把“思政課堂”延伸到新時代經(jīng)濟(jì)發(fā)展、鄉(xiāng)村振興、疫情防控等各條戰(zhàn)線，搬到田間地頭、街道社區(qū)、工業(yè)園區(qū)、革命紀(jì)念館，以鮮活的實踐作為教學(xué)素材，在“體驗式”“沉浸式”的實景教學(xué)中，讓青年學(xué)生走進(jìn)社會大課堂，深入實際、深入生活、關(guān)注現(xiàn)實，充分感受到思政的無窮魅力和現(xiàn)實意義。

以共建為目標(biāo)，變“獨角戲”為“齊發(fā)力”?！按笏颊n”的“大”，不僅在于物理空間上的大、教學(xué)內(nèi)容上的多，更在于強調(diào)社會各方參與力量之多、輻射范圍之廣。實現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人，還需要變高效與教師“唱獨角”的基礎(chǔ)上，凝聚學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人合力。要加強頂層設(shè)計，注重共建協(xié)同，建立完善高校與地方黨委、行業(yè)黨組織之間的協(xié)同機制，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門各負(fù)其責(zé)、家庭學(xué)校共育、全社會協(xié)同配合的格局，把思政課辦成社會各方參與的“社會大課”。要在發(fā)揮思政課教師“扛大頭”的基礎(chǔ)上，在教學(xué)過程中有計劃地邀請專家院士、勞動模范、青年榜樣、抗疫先進(jìn)者等，走進(jìn)青年學(xué)子視野、走入思政教學(xué)課堂，全方位、多角度講好新時代的創(chuàng)新理論和偉大實踐。

全國鄉(xiāng)村振興青年先鋒學(xué)習(xí)心得體會精選篇6

12月，我有幸成為了四川省成都市簡陽市踏水鎮(zhèn)發(fā)展村黨總支副書記，開始了為期兩年的駐村生活。短短幾個月，初來的新鮮感、陌生感逐漸褪去，漸漸地熟悉這里的鄉(xiāng)土、鄉(xiāng)音，我在這里經(jīng)歷著、感悟著、成長著。

堅定了“寶劍鋒從磨礪出”的信念。

起初有些抱怨，位置偏遠(yuǎn)交通不便，雞鳴狗吠不絕難以入睡，貓狗鴨鵝襲擊心生懼怕。碰巧看到《梁家河》，書中這句話讓我印象深刻，“陜北高原給了我一個信念，也可以說是注定了我人生過后的軌跡。經(jīng)過了陜北這一堂人生課堂，就注定了我今后要做什么，它教了我做什么”，習(xí)近平總書記用他在梁家河七年知青的經(jīng)歷，告訴我們越是艱苦的環(huán)境越能鍛煉人的意志力，激勵著我們青年干部在基層這片沃土上要經(jīng)風(fēng)雨、見世面、壯筋骨、長才干。對比當(dāng)時的艱苦環(huán)境，我開始反思、認(rèn)識到駐村不能抱著“鍍金”心態(tài)，不僅要“駐身”更要“駐心”，更不能忘記來時許下的諾言——用青春之筆書寫鄉(xiāng)村振興的美麗畫卷。

練就了“絕知此事要躬行”的本領(lǐng)。

剛到村里的時候，由于對村里的情況不熟悉、基層經(jīng)驗不足，我更多的是以旁觀者的身份參與村委會的工作。為了盡快熟悉環(huán)境，變被動為主動，我主動請纓參與到具體的工作中，在一件件小事中成長。記得第一次遇到村民糾紛時我措手不及，面對馬大娘與子女因贍養(yǎng)問題鬧得面紅耳赤，村書記向我傳授經(jīng)驗，她告訴我不管做什么事情都要統(tǒng)籌兼顧，一板一眼要不得，妥善解決村民糾紛的關(guān)鍵是要分配好各方利益。在之后的糾紛中，村書記鼓勵我發(fā)表看法，給我機會協(xié)調(diào)，我從旁觀者變成了參與者，我深深地體會到基層工作確實不易，卻處處皆學(xué)問，要干好基層工作，就要敢于“邁開腿”“張開嘴”。

收獲了“吹盡狂沙始到金”的感動。

民生無小事，一枝一葉總關(guān)情。我盡力做好每一件小事，用實際行動踐行“我為群眾辦實事”。抓好惠民政策落實，加班加點審核特困戶、低保戶資料，讓符合條件的老百姓真正享受到國家的利好政策。守護(hù)好老百姓的錢袋子，挨家挨戶推廣“蓉城反詐衛(wèi)士”小程序，讓老百姓遠(yuǎn)離電信詐騙侵?jǐn)_。鞏固安全健康的人居環(huán)境，深入?yún)⑴c疫情防控、連夜排查燃?xì)獍踩?、周末無休地開展森林防火巡查，使村民的獲得感、幸福感、安全感更加充實、更有保障、更可持續(xù)。老鄉(xiāng)的一句“你們辛苦了哦”“到我們屋里來吃飯嘛”，讓我真實地感受到我們的工作對他們是有幫助的，雖然工作辛苦但我卻很開心，我想這大概就是“痛并快樂著”。

道阻且長，行則將至。作為一名駐村選調(diào)生，我將繼續(xù)扎根基層、踔厲奮發(fā)、篤行不怠，既盡力而為，又量力而行，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)，在鄉(xiāng)村振興的偉大征程中練就真本領(lǐng)，為建設(shè)美麗中國貢獻(xiàn)青春力量，書寫好自己的基層“成長記”。

基層情況。