C語言學習心得體會
某些事情讓我們心里有了一些心得后，馬上將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編收集整理的C語言學習心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
C語言學習心得體會1
一、課前認真預習，把下一節(jié)要上的內(nèi)容先自己看一遍，把不懂的地方打個標記，等上課的時候可以請教老師。理解書上的例子，搞懂每個語句的含義，用法?？赐旰髧L試著不看例子自己編寫程序，編完以后再跟書上進行比較，看自己的程序還有哪方面的不足，再進行改正。想要真正學好C語言光看書是不夠的，一定要自己多動手。
二、上課認真聽講積極思考，提高上課效率。老師上課講述的都是課程的重點和難點，聽好課程可以達到"事半功倍"的目的。
三、課后復習。把每天的上課內(nèi)容回家再溫習一遍，獨立完成課后的作業(yè)，如果有時間，最好能找點課外書籍、課外習題什么的來鞏固所學的內(nèi)容。
四、主動上機，多多實踐，提高動手能力。通過上機實踐來驗證所學的理論，通過在機器上查找錯誤來鞏固概念，通過提高上機能力來促進理論學習，開闊編程思路，提高反映速度，提高分析問題解決問題的能力，鍛煉心理素質(zhì)，提高心理承受能力。
學習C語言的初期重點要放在掌握語言的語法和規(guī)定上，一定要養(yǎng)成良好的編程習慣，平時寫程序注意語法規(guī)范格式控制，格式規(guī)范了，出了錯誤也容易找到出錯的地方，這是C語言的基礎；后期的重點要轉移到掌握編程的思路和基本算法上來。課后多做習題，找一些經(jīng)典例子嘗試自己編寫，寫程序切忌半途而費，想到一個思路，就要按自己思路把它寫完，就算錯了，也可以讓自己了解為什么這樣做會錯？錯在哪里？會出什么結果？以后自己也很難在這個地方犯同樣的錯誤。當學到一個新的知識點，就試著把它運用到以前做的習題上，不但鞏固了以前學的內(nèi)容，也更加能加強新知識的理解。
學習C語言就是要經(jīng)過以上這樣幾個反復，才能前后融會貫通，積累所應該掌握的知識。C語言是這樣，其他語言也是這樣，從基本抓起，多動手，多動腦，不懂就問，注意平時積累。
C語言學習心得體會2
看了一段時間的《C和指針》，這樣看的效果不是很好，看著書本當時是懂了，有點恍然大悟的感覺，但是發(fā)現(xiàn)并不能真正的把理解的內(nèi)容加入到自己程序當中，不能很好的去運用它，所以對于C語言我認為理論加實踐，是學習C語言的最好方法，看書并不能完全理解書中的內(nèi)容，也較容易遺忘，學習效率比較低，所以現(xiàn)在學習《數(shù)據(jù)結構》，在看書的同時，會在Microsoft Visual C++ 6.0軟件上實踐，嚴蔚敏寫的《數(shù)據(jù)結構》這本書，比較經(jīng)典但是這本書是偽算法，并不能直接在計算機上運行，對于初學者上機實踐比較困難，另外說一下，我認為學習應該是在模仿中理解，在模仿中創(chuàng)新，所以我選擇結合高一凡寫的書《數(shù)據(jù)結構算法實現(xiàn)及解析》，這本書嚴蔚敏寫的偽算法全部用程序實現(xiàn)了，給我上機實踐提供了很大的幫助，貌似說到數(shù)據(jù)結構了，呵呵，回到正題，下面繼續(xù)說說C語言。
指針是C語言的精華，也是C語言的難點，它就像一把雙刃劍，鋒利無比但運用的不好也會給自己帶來危害，后果比較嚴重，所以重點來說說指針。
很多初學者弄不清指針和數(shù)組到底有什么樣的關系，為避免混淆不清，下面總結一下指針和數(shù)組的特性。
指針是保存數(shù)據(jù)的地址，任何存入指針變量的數(shù)據(jù)都會被當作地址來處理，指針變量本身的地址由編譯器另外存儲，存儲在哪里，我們并不知道，間接訪問數(shù)據(jù)，首先取得指針變量的內(nèi)容，把它作為地址，然后從這個地址讀或寫入數(shù)據(jù)。
C語言學習心得體會3
c語言作為一種計算機的語言，我們學習它，有助于我們更好的了解計算機，與計算機進行交流因此，c語言的學習對我們尤其重要。
在這個星期里，我們專業(yè)的學生在專業(yè)老師的帶領下進行了c語言程序實踐學習。在這之前，我們已經(jīng)對
c語言這門課程學習了一個學期，對其有了一定的了解，但就是也僅僅就是停留在了解的范圍，對里面的好多東西還就是很陌生，的在運用起來的時候還就是感到很棘手，畢竟，萬事開頭難嘛。
由于時間的關系，我們的這次實踐課程老師并沒有給我們詳細的介紹，只就是給我們簡單的介紹了幾個比較重要的實際操作。包括了程序模塊處理。簡單界面程序。高級界面程序。程序的添加修改。用程序做一元線性回歸處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時間操作。
上機實驗就是學習程序設計語言必不可少的實踐環(huán)節(jié)，特別就是c語言靈活、簡潔，更需要通過編程的實踐來真正掌握它。對于程序設計語言的學習目的，可以概括為學習語法規(guī)定、掌握程序設計方法、提高程序開發(fā)能力，這些都必須通過充分的實際上機操作才能完成。
C語言學習心得體會4
林林總總的計算機語言，林林總總的計算機技術，林林總總的計算機書籍讓我們初入計算機的菜鳥一次就嚇的沒有勇氣。迷茫和徘徊讓我們喪失了時間和信心。沒有訣竅嗎？有的，看你怎么把握了，接下來我就以c語言為例子，講一下有關學習的方法和技巧，同時也分享一下我學c的感想。
許多人第一次接觸c語言都會覺得c語言難懂和不容易使用，其實就我個人的看法，c語言其實是很基礎的匯編語言，除了一些必須要記憶的關鍵字、語法和庫函數(shù)，其余的都是需要靠自己的邏輯思維通過這些關鍵字、語法和庫函數(shù)來組織或構成一個完整的函數(shù)，所以c語言大多數(shù)的學習時間都是在鍛煉我們的抽象邏輯思維能力。只有當你具有了抽象邏輯思維能力和弄清楚了關鍵字、語法和庫函數(shù)的相關知識后，編寫c語言就不是難事了。
通過c語言初步的學習后都很容易弄懂關鍵字、語法和庫函數(shù)的相關知識，但是由于大部分人因為以前沒有接觸過電腦或電腦語言的相關知識所以缺乏抽象邏輯思維能力，不知道如何將所學到c語言的知識如何組織和構成一個完整的函數(shù)，那么如何來有效的鍛煉自己的抽象邏輯思維能力呢？
在這里是我個人的一套自學心得，通過學習后所掌握的知識使用上課老師所提到的案例或找一段簡單的完整的案例，然后將案例讀懂，也就是把它轉換成我們?nèi)粘Ｋ芙邮艿淖匀徽Z言（在這里不妨把你所能理解的自然語言寫下來）。例如下面這段代碼是手工輸入兩個整數(shù)數(shù)字并計算兩個數(shù)字之間從最小的數(shù)字開始到最大的數(shù)結束其中所有奇數(shù)相加的和：
void main
{
首先Int是表示整數(shù)形數(shù)據(jù)的定義，那么接下來有兩個未知的整數(shù)和一個已知的整數(shù)0；這里出現(xiàn)的3個整數(shù)數(shù)字用c語言里的變量來替代它們，這時第一個數(shù)字就用取名為nUm1的變量，第二個數(shù)字就用取名為nUm2的變量，第三個數(shù)字就用取名為X的變量并且用賦值符號來為它賦予0這個值。
int num1，num2，x=0；
由于知道了有兩個未知的整數(shù)，所以要通過鍵盤輸入使這兩個未知的整數(shù)變成已知的整數(shù)并且儲存在前面所提到的變量中。
scanf（"%d%d "，&num1，&num2） ；
得到數(shù)字后下面就開始進行一系列的運算和判斷，如果nUm1小于nUm2的話最小的數(shù)字就是nUm1最大的數(shù)字就是nUm2，如果nUm1這個變量不小于nUm2的話就跳過這個所包含的內(nèi)容。開始進行循環(huán)。
if（num1 {
nUm1到nUm2之間的數(shù)字個數(shù)不是固定的，不能得到固定的循環(huán)起始點，所以這里的循環(huán)起始點就不輸入代碼中，但是通過題目中的提示知道nUm1這個變量如果大于nUm2的話循環(huán)就終止了，而nUm1這個變量還需每循環(huán)一次就必須改變其值。由于nUm1到nUm2之間的數(shù)字列如1—9每個數(shù)字跟其右邊的數(shù)字都是存在加1的關系，所以這里就可以把nUm1這個值用做循環(huán)的“計數(shù)器”每循環(huán)一次就讓nUm1加1，讓其跟nUm2做比較是否結束循環(huán)。
for（；num1
{
在循環(huán)當中將每次循環(huán)所改變的變量nUm1的值除以2來判斷其是否是奇數(shù)，如果用2除后余數(shù)為0的話就是偶數(shù)（因為偶數(shù)是不參加運算的）一旦判斷其為偶數(shù)就用continue這個關鍵字來跳出一次循環(huán)。
if（num1%2==0）
continue；
那么nUm1的值除以2余數(shù)為1的話就是奇數(shù)（奇數(shù)是要參加運算的）一旦判斷其為偶數(shù)就用下面這個公式來使其進行相加，因為已知X變量的值是0那么下面的公式就可以理解為假設nUm1=1，X=0+1；這時X的值已經(jīng)發(fā)生變化，X=1；假設nUm1又等于3，X=1+3；以此類推直到循環(huán)結束X+nUm1也就結束了。
x=x+num1；
}
}
那么nUm1這個變量不小于nUm2的話nUm1是最大數(shù)，nUm2是最小數(shù)，開始執(zhí)行內(nèi)的內(nèi)容。
else
{
for（；num2
{
if（num2%2==0）
continue；
x=x+num2；
}
}
最后通過顯示器輸出顯示X這個變量的值也就是所有奇數(shù)的總和。
printf（"%d "，x）；
}
由于計算機讀取c語言代碼時是從main函數(shù)開始由上自下的逐一讀取一條代碼并運算的，所以從int num1，num2，x=0；開始來用自己所能接受的自然語言來描述這段代碼。
最后將你所記錄的自然語言轉變成偽代碼在轉到流程圖，這樣反復努力多次后，就一定可以達到有效的鍛煉自己的抽象邏輯思維能力。另外還需注意的就是自己實在無法理解的地方不妨指出來多多請教老師和懂的同學讓他們用自然語言來描述一道，并且記錄下來這樣可以達到事半功倍的效果。
我覺得入門還是多看些書，多實踐，養(yǎng)成良好的編程習慣，在實踐的同時多思考問題，多看別人優(yōu)秀的解題思路與方法，多看別人優(yōu)秀的代碼，嘗試自己去實現(xiàn)或者說模仿著去實現(xiàn)，讓別人對你的代碼多提意見，探究別人的思維過程，增強自己的思維能力，拓展視野，經(jīng)?？纯醋约阂郧皩懙臇|西，有空拿出來改良改良，我想每隔一段時間，都會有意想不到的收獲。
C語言學習心得體會5
在初學c語言的一個學期后，我們進展了c語言實訓階段，嘗試編寫一個比擬簡單的程序系統(tǒng)。在為期一周的時間中，我們同組的同學共同的感受是：c語言實訓和平常上課所接觸的程序是有很大不同的，所經(jīng)受的考驗和克制的困難是平常所無法比較的。好在同組的伙伴們精誠合作，分工明確，有問題共同解決，攻克了c語言實訓的簡單程序。在這里，我作為其中的參加者，感受良多。
在這次實訓中，我對對c語言有了一個更深的了解熟悉，也對這個學期學的學問得到穩(wěn)固，還嘗試運行編程，每次運行程序勝利，讓我對下面的工程就布滿信念。通過自己與同學合作編寫程序，最終把最初的理論學問轉化根本技能。這次的實訓，使我對c語言的學習產(chǎn)生深厚的興趣。
還是這次實訓，最令人感動的就是合作做工程，雖然那只是一個很小很小的工程。每天大家來得很早，大家在一起學習，取長補短，我們很好的在實訓中長學問，提高我們的學習熱忱。實訓中深切體會到了教師仔細負責的宏大的精神和熱忱為同學指導的促學方式，雖然對有些時候教師沒給我們指出解決問題的方法有些小埋怨，但是到了完畢時才知道，這種教學讓我們自己學會了自學，學會了去看懂別人的代碼。更多是教師給的感動，每天在我們來之前就到了教室，在講課中海給我們共享他在公司上班的一些心得和體會，還有那些我們應當留意的事項，這些是平常上課時無法學到的，是更深層次的巨大收獲。
通過這次實訓，也使我們發(fā)覺了很多問題。
在實訓中，我們熟悉到自己還有許多的學問沒學好，根底學問沒理清，而且很多東西還要去翻書，去上網(wǎng)搜尋。而且遇到一些小錯誤運行不出來，就會煩躁擔心，覺得有些自暴自棄或者埋怨工程的變態(tài)，以后要克制，盡量保持一顆良好的心態(tài)，學好c語言，也學好用c語言編寫一個按要求的系統(tǒng)。
還有就是對于將來，近程就是下學期，我覺得我還有很多方面需要提高。
首先我要連續(xù)學習好c語言的根底學問，然后能在電腦上嫻熟的運用。然后每天都能寫一些程序，上網(wǎng)時候多看一些優(yōu)秀的教程和優(yōu)秀的代碼。遇到問題時多和同學爭論，并且多弄出幾套方案，多鍛煉自己結局問題的力量和與同學合作的力量。
總之，這一切都成為我記憶里面的一個篇章，更是在c語言編程上的一個里程碑。
C語言學習心得體會6
作為一門經(jīng)典的編程語言，擁有強大的表達能力和廣泛的應用范圍。在學習C語言程序設計的過程中，我深刻體會到了這門語言的特點和優(yōu)勢。
C語言程序設計更加注重底層實現(xiàn)和計算機結構。這種基于機器級別的設計方式可以更好地控制代碼的執(zhí)行效率和內(nèi)存使用。在寫程序時要注意內(nèi)存管理和優(yōu)化，這對于程序的運行效率和性能有著巨大的影響。同時C語言也提供了足夠的數(shù)據(jù)結構和算法支持，可以實現(xiàn)各種各樣的應用。
C語言具有良好的可移植性和可擴展性。C語言提供了豐富的標準庫和函數(shù)，可以滿足不同平臺和環(huán)境下的需求。同時也可以通過自定義函數(shù)和頭文件來擴展語言的功能。這種靈活性使得C語言可以適用于各種不同的軟件開發(fā)領域，如系統(tǒng)編程、嵌入式開發(fā)、數(shù)據(jù)科學等。
最后，C語言程序設計需要注重細節(jié)和規(guī)范。C語言是一門較底層的語言，所以在編寫代碼時需要注意各種細節(jié)問題，避免出現(xiàn)各種錯誤和異常。同時也要遵循一定的編碼規(guī)范，保證代碼的可讀性和可維護性。這樣才能寫出高質(zhì)量的代碼，為項目的順利開展做出貢獻。
C語言程序設計是一門經(jīng)典而優(yōu)秀的編程語言。在學習這門語言的過程中，我們需要注重理論學習、實踐應用和代碼規(guī)范，才能逐步掌握這門語言的精髓和技巧。
C語言學習心得體會7
大學的第一門編程語言課程是C語言，它是計算機學科中非常重要的一門課程。在學習過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和技巧。下面，我將分享我學習C語言課程所得到的心得體會。
首先，我認為學習C語言需要一定的計算機知識基礎。例如：二進制、十進制、ASCII碼等知識點。在學習C語言之前，我首先要熟悉這些基礎概念。在理解這些基礎知識的基礎上，我才能更好地理解C語言的代碼和編程思想。
其次，我發(fā)現(xiàn)編程不僅僅是代碼，更像是一門藝術。編寫出簡潔、高效、可讀性強的代碼，就像藝術家創(chuàng)作出優(yōu)秀作品一樣，需要我們的努力和創(chuàng)造力。因此，我們要經(jīng)常閱讀別人的代碼，學習并分析別人的思路和做法，從而吸取別人的優(yōu)點，提高自己的編程能力。
另外，我學習C語言不僅是為了應對考試，更是為了將來的職業(yè)發(fā)展做好準備。C語言的使用廣泛，尤其是在嵌入式開發(fā)、操作系統(tǒng)開發(fā)等領域中，C語言的地位異常重要。因此，我在學習過程中更注重實踐，多做一些實踐性強的編程項目，如簡單游戲、算法實現(xiàn)、數(shù)據(jù)結構等。通過實踐，我可以更好地理解C語言，并且學會了運用C語言設計和開發(fā)一些簡單的項目。
最后，我想說的是，學習任何一門課程都需要耐心和恒心。C語言作為一門編程語言，有它自身的難點和編程技巧。需要我們不斷地探索和實踐。在學習的過程中，我們首先要保持積極的心態(tài)，不怕犯錯誤、不怕挫折，只有不斷進步才能越來越接近編程高手的水平。
總體來說，C語言是一門非常基礎和重要的編程語言，學習它需要我們在基礎知識、代碼理解、實踐項目等方面下更多功夫。希望我今后能夠一步步把C語言學得更好，為我的未來職業(yè)規(guī)劃打下堅實的基礎。
C語言學習心得體會8
c語言作為一種計算機的語言，我們學習它，有助于我們更好的了解計算機，與計算機進展溝通，因此，c語言的學習對我們尤其重要。
在這個星期里，我們專業(yè)的學生在專業(yè)教師的帶著下進展了c語言程序實踐學習。在這之前，我們已經(jīng)對c語言這門課程學習了一個學期，對其有了肯定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對里面的好多東西還是很生疏，更多的在運用起來的時候還是感到很麻煩，究竟，萬事開頭難嘛。
由于時間的關系，我們的這次實踐課程教師并沒有給我們具體的介紹，只是給我們簡潔的介紹了幾個比擬重要的實際操作。包括了程序模塊處理。簡潔界面程序。高級界面程序。程序的添加修改。用程序做一元線性回歸處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比擬重要的時間操作。
上機試驗是學習程序設計語言必不行少的實踐環(huán)節(jié)，特殊是c語言敏捷、簡潔，更需要通過編程的實踐來真正把握它。對于程序設計語言的學習目的，可以概括為學習語法規(guī)定、把握程序設計方法、提高程序開發(fā)力量，這些都必需通過充分的實際上機操作才能完成。
學習c程序設計語言除了課堂講授以外，必需保證有不少于課堂講授學時的上機時間。由于學時所限，課程不能安排過多的統(tǒng)一上機試驗，所以盼望學生有效地利用課程上機試驗的時機，盡快把握用c語言開發(fā)程序的力量，為今后的連續(xù)學習打下一個良好的基礎為此，我們結合課堂講授的內(nèi)容和進度，安排了12次上機試驗。課程上機試驗的目的，不僅僅是驗證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機試驗的目的可以概括為如下幾個方面：
C語言學習心得體會（精選篇1）
完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。你認為萬無一失的程序，實際上機運行時可能不斷消失麻煩。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤，也能夠順當運行，但是運行結果明顯是錯誤的。開發(fā)環(huán)境所供應的編譯系統(tǒng)無法發(fā)覺這種程序規(guī)律錯誤，只能靠自己的上機閱歷分析推斷錯誤所在。程序的調(diào)試是一個技巧性很強的工作，對于初學者來說，盡快把握程序調(diào)試方法是特別重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤，調(diào)試高手一眼就看出錯誤所在。
通過這次為數(shù)不多的幾天計算機實習學習，我們了解了一些關于c語言的學問，理解穩(wěn)固了我們c語言的理論學問，著對我們將來到社會工作將會有莫大的幫忙。同時它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會太難。
C語言學習心得體會（精選篇2）
課堂上要講授很多關于c語言的語法規(guī)章，聽起來非?？菰餆o味，也不簡單記住，死記硬背是不行取的。然而要使用c語言這個工具解決實際問題，又必需把握它。通過屢次上機練習，對于語法學問有了感性的熟悉，加深對它的理解，在理解的根底上就會自然而然地把握c語言的語法規(guī)定。對于一些內(nèi)容自己認為在課堂上聽懂了，但上機實踐中會發(fā)覺原來理解的偏差，這是由于大局部學生是初次接觸程序設計，缺乏程序設計的實踐所致。
學習c語言不能停留在學習它的語法規(guī)章，而是利用學到的學問編寫c語言程序，解決實際問題。即把c語言作為工具，描述解決實際問題的步驟，由計算機幫忙我們解題。只有通過上機才能檢驗自己是否把握c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。
通過上機試驗來驗證自己編制的程序是否正確，唯恐是大多數(shù)同學在完成教師作業(yè)時的心態(tài)。但是在程序設計領域里這是肯定要克制的傳統(tǒng)的、錯誤的想法。由于在這種思想支配下，可能你會想方法去“掩蓋“程序中的錯誤，而不是盡可能多地發(fā)覺程序中存在的問題。自己編好程序上機調(diào)試運行時，可能有許多你想不到的狀況發(fā)生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對c語言的理解和程序開發(fā)力量。
C語言學習心得體會（精選篇3）
課堂上要講授很多關于c語言的語法規(guī)章，聽起來非?？菰餆o味，也不簡單記住，死記硬背是不行取的。然而要使用c語言這個工具解決實際問題，又必需把握它。通過屢次上機練習，對于語法學問有了感性的熟悉，加深對它的理解，在理解的根底上就會自然而然地把握c語言的語法規(guī)定。對于一些內(nèi)容自己認為在課堂上聽懂了，但上機實習中會發(fā)覺原來理解的偏差，這是由于大局部學生是初次接觸程序設計，缺乏程序設計的實習所致。
學習c語言不能停留在學習它的語法規(guī)章，而是利用學到的學問編寫c語言程序，解決實際問題。即把c語言作為工具，描述解決實際問題的步驟，由計算機幫忙我們解題。只有通過上機才能檢驗自己是否把握c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。
通過上機試驗來驗證自己編制的程序是否正確，唯恐是大多數(shù)同學在完成教師作業(yè)時的心態(tài)。但是在程序設計領域里這是肯定要克制的傳統(tǒng)的、錯誤的想法。由于在這種思想支配下，可能你會想方法去“掩蓋“程序中的錯誤，而不是盡可能多地發(fā)覺程序中存在的問題。自己編好程序上機調(diào)試運行時，可能有許多你想不到的狀況發(fā)生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對c語言的理解和程序開發(fā)力量。
C語言學習心得體會13
由于是英文版，所以讀起來很流暢，絲毫沒有中文翻譯書籍蹩腳的感覺。下面說說我讀這本書的感受，和我個人對c的一點看法。
這本書是一本入門書籍，讀這本書根本不需要什么根底學問，對編程一點都不懂的人也可以看，適合入門用。但假如有肯定的編程根底，特殊是面對對象，或以前具有window native編程閱歷，或web編程閱歷，sql server閱歷，讀起來就很快， 我用了一個星期的時間，便讀完了，將書中的練習都在自己的機器上實現(xiàn)了一遍。對書中的內(nèi)容不能說100%，至少90%都有了肯定的了解。
下面說一下我之前的 閱歷：
由于我之前有肯定的c語言編程閱歷(譚浩強的c語言那本書，全部題目都拿下)
c++閱歷(c++primer把握大局部內(nèi)容，并把握了c++的高級內(nèi)容，比方模板庫，泛型編程，抽象類，虛函數(shù)，多重繼承，自己實現(xiàn)過一些簡單的類，比方大數(shù)類，計算1萬的階乘等)
肯定的算法和編程閱歷(學習了簡潔的算法，在oj上ac過肯定數(shù)量的題目(約100多題))
java閱歷(約一個月，主要通過視頻教學學習了一些內(nèi)容)
web編程閱歷(了解html， css， xml ，ajax，php，tomcat，可以寫一些簡潔的php頁面，jsp頁面等)
訪問數(shù)據(jù)庫(了解sql語言(特地看完了《head first sql》英文版，對于高級查詢，合并查詢等比擬高級的sql內(nèi)容有肯定的了解)
有一些vc閱歷(編寫過簡潔的圖像處理程序，變色，腐蝕，膨脹算法)，對mfc的框架初步了解。
win32 閱歷(可以直接調(diào)用win32 sdk寫一些簡潔的程序)
肯定的英文閱歷(cet6，讀過一些英文原版的技術書籍和文獻)
之前對c有肯定的了解，用c寫過一些win form。
之所以總結自己的閱歷，是由于有人可能不信任我能一個星期讀完這本厚厚的英文技術書籍，并完成里面的練習。雖然沒有任何根底也可以學習，但學習的快慢很明顯，假如你的根底很好，你可以用幾天就把握一門全新的語言，為什么?由于全部的技術都不是橫空出世的，都是基于原有的技術之上，對原有的技術消失的問題，進展改良，假如你以前學過c語言，再學c++就很簡單，學了c++再學c就更簡單了， 再學java也是一樣的道理。 前兩天聽了一個msdn的webcaste的講座，講師說不要對技術進展比擬，由于技術的目的是為了 解決問題，而不是為了比擬優(yōu)劣，不要認為你使用c++， 就比使用純c的高超，不要認為你會使用 mvc架構網(wǎng)站，就比使用asp架構網(wǎng)站的人高超，技術只要能幫忙你解決你的問題，這個技術就是好的。
下面言歸正傳，說一下這本英文書的架構。
主要有6個局部組成。
第一局部對c語言和vs20xx做了個簡潔的介紹，開發(fā)工具如何使用等，介紹了c的語法，變量聲明，錯誤處理等，這局部假如你學過c語言，可以很快把握，估量1天就能過。
其次局部介紹了c的高級內(nèi)容，類和對象，引用和傳遞，枚舉，數(shù)組，繼承，抽象類等，假如你學過c++語言，并對它的面對對象局部很熟識，這局部也可以一天搞定。
第三局部介紹了如何利用c構建組件，c是面對過程的，c++是面對對象的，c可以說是面對組件的，這局部主要介紹了屬性，索引，泛型，操作符重載等，有一些特性是c獨占的，另一局部在c++中也具有。這局部假如有c++的根底，還是很快能把握的。
第四局部介紹了編寫wpf應用程序，以前版本的c是編寫winform程序，現(xiàn)在c支持一種比擬新的模型wpf， 假如你以前用vc寫過win32程序，這局部很簡單理解，假如用過c或vb等，再具有一些html的閱歷就更好了。 由于wpf的表示層與html很像，都是描述型語言，描述了各個控件的屬性，位置?？偨Y一下，編寫wpf或winform程序主要兩部，第一局部是設計界面，就是拖控件，設置好各個空間的位置屬性等，然后為每個控件的大事編寫處理程序。之后介紹了菜單的使用和數(shù)據(jù)校驗的使用。
第五局部就是訪問數(shù)據(jù)庫的局部，假如你之前具有使用數(shù)據(jù)庫的閱歷，看起來很簡單，主要介紹了假如與數(shù)據(jù)庫建立連接，如何將數(shù)據(jù)庫和控件綁定。說實話，微軟把數(shù)據(jù)庫操作封裝得很好，只要調(diào)用對象就可以訪問數(shù)據(jù)庫了， 但對于開發(fā)人員深入理解數(shù)據(jù)庫不是件好事。
第六局部就是程序設計，由于c主要是用來開發(fā)web應用程序的，(雖然也可以開發(fā)native程序，但效率不高，native還是c++的天下)。介紹了如何構建簡潔的 網(wǎng)站，如何訪問數(shù)據(jù)庫，如何構建一個web效勞等。
這本書看完，感覺思路很清楚(英文原版數(shù)據(jù)的特點是技術清楚，簡單理解，前提是你至少cet4的水平)，對整個的c編程有了肯定的了解，假如想深入了解某一方面的技術，還可以深入學習，數(shù)據(jù)庫編程，編程，web效勞編程(推舉看wcf(windows communication foundation step by step)).
總體感受：
技術都不是獨立的，是相互關聯(lián)的，假如你的根底足夠扎實，你就不需要懼怕任何的新技術，只要看一下最新的技術文檔，你就會了解新的技術不過是對舊的技術的一種改進，你能從里買你找到許多舊技術的影子。
可以說目前自己對c有了肯定的了解，接下來就是工程閱歷了，可以自己先設想兩個工程自己練習，里面要設計到一些主流的技術，比方數(shù)據(jù)庫訪問，多線程優(yōu)化，數(shù)據(jù)庫調(diào)優(yōu)等，究竟這些技術光靠看書是學不來的，肯定要自己做過才行。
最終，建議學計算機的網(wǎng)友，盡量多看一些原版的英文書籍，假如買不到或借不到，可以從網(wǎng)上下載，現(xiàn)在網(wǎng)上好的英文書籍和源代碼一大堆，不過能好好利用的人太少。 再就是打好自己的根底，有了好的根底(主要是計算機本科的專業(yè)課程，c語言，數(shù)據(jù)構造，算法分析，數(shù)據(jù)庫理論，編譯原理等，由于這些東西不會過時)，再學新的技術就很簡單。
最終祝各位學習順當。
C語言學習心得體會14
剛開始學C語言的時候，很迷茫，在此之前從沒有接觸過C語言，有點摸不著頭腦。可是在上機過后，我覺得編程是很有趣的一件事。我知道要學好C語言不容易，可是我決定完成這件不容易的事。
要學好C語言就要先懂得最基本的語法知識，看課本是必需的。我覺得看不懂也沒關系，盡力去理解就好了，在對知識有了一個大致的了解過后，就要上機實踐。學習C語言一定要動手，只看不做，眼高手低是不行的。
最開始可以打書上的例題，熟悉程序，慢慢的開始試著編程。在編程時要理清自己的思路，然后再轉換成C語言中的語言，這個時候就更要動手了，只有通過上機操作才能驗證自己程序的正確性。執(zhí)行程序，不要害怕錯誤，其實，我覺得錯誤是好的，知道了自己所學知識的不足，并根據(jù)提示改
正程序中發(fā)生的錯誤，一種成就感油然而生，覺得自己的付出都是值得的。
良好的編程習慣是學好C語言的重要因素，只有勤動手，多動腦才能學好C語言，光說不練是不行的。
在學習的時候，不會的一定要問明白，可以求助于老師，同學，不要自己一個人鉆牛角尖，浪費時間又學不到東西。
上課的時候一定要認真聽，老師講的肯定是最重要的，錯過了就是一大筆損失，認真聽講才可以提高學習效率。
我覺得在編程之前，要把自己的想法寫在紙上，如果是簡單一點的程序不需要這樣，如果程序比較復雜，就寫下來，這樣可以讓思路更加清晰。
輸入程序時一定要認真，不要把“，”與“；”混淆，用scanf的時候不要忘記“&”，用“switch”要記得“break”，用if，while的時候注意不要加“；”，“{}”“（）”一定要配對，不要多也不要少一半，“=”與“==”的區(qū)別要清楚，要勤查優(yōu)先級，要記住一些基本的，例如兩個值之間的調(diào)換怎么寫等等。
在編程時除了要認真謹慎之外，更重要的是掌握基本的知識，例如if語句與switch語句的區(qū)別，它們都是條件語句，用來執(zhí)行判斷功能，但是什么時候用if什么時侯用switch應該弄清楚：若條件分支多但是條件的值是一個確定的值時就用switch。反之，在大多數(shù)情況下就用if。又如各種循環(huán)的應用，及循環(huán)之間的嵌套都要能靈活應用。還要注意一些細小的瑣碎的知識，如C語言規(guī)定的標識符，大小寫字母間的ASCII代碼值相差32，強制類型轉換符，自增自減運算符，符合運算符，逗號運算符等。
學習C語言需要的是堅持下去的毅力，認真對待每次錯誤的耐心，還有孜孜不倦的努力。擁有一個良好的心態(tài)，相信自己，你就會發(fā)現(xiàn)學好C語言不再困難！
C語言學習心得體會15
C語言是一種結構化語言，是大部分編程語言的基礎，C語言學好了，以后的JAVA，C以及更多的編程語言才有可能學好。下面就跟南寧達內(nèi)小編一起，要學好C語言必須了解的四點：
1、課前認真預習，把下一節(jié)要上的內(nèi)容先自己看一遍，把不懂的地方打個標記，等上課的時候可以請教老師。理解書上的例子，搞懂每個語句的含義，用法。看完后嘗試著不看例子自己編寫程序，編完以后再跟書上進行比較，看自己的程序還有哪方面的不足，再進行改正。想要真正學好C語言光看書是不夠的，一定要自己多動手。
2、上課認真聽講積極思考，提高上課效率。老師上課講述的都是課程的重點和難點，聽好課程可以達到"事半功倍"的目的。
3、課后復習。把每天的上課內(nèi)容回家再溫習一遍，獨立完成課后的作業(yè)，如果有時間，最好能找點課外書籍、課外習題什么的來鞏固所學的內(nèi)容。
4、主動上機，多多實踐，提高動手能力。通過上機實踐來驗證所學的理論，通過在機器上查找錯誤來鞏固概念，通過提高上機能力來促進理論學習，開闊編程思路，提高反映速度，提高分析問題解決問題的能力，鍛煉心理素質(zhì)，提高心理承受能力。
學習C語言的初期重點要放在掌握語言的語法和規(guī)定上，一定要養(yǎng)成良好的編程習慣，平時寫程序注意語法規(guī)范格式控制，格式規(guī)范了，出了錯誤也容易找到出錯的地方，這是C語言的基礎；后期的重點要轉移到掌握編程的思路和基本算法上來。課后多做習題，找一些經(jīng)典例子嘗試自己編寫，寫程序切忌半途而費，想到一個思路，就要按自己思路把它寫完，就算錯了，也可以讓自己了解為什么這樣做會錯？錯在哪里？會出什么結果？以后自己也很難在這個地 數(shù)組和指針是c語言的經(jīng)典之處，可以通用，并且互相轉換，具有非常強大的功能，但是使用不當?shù)脑?，會造成程序出錯，打亂原有程序的規(guī)律，使可讀性明顯變差。
6、結構體也是常用的一種數(shù)據(jù)類型，它的功能也比較強大，相對于指針而言，結構體掌握起來比較容易理解和使用。
7、對于文件的操作是非常關鍵的，把輸入的數(shù)據(jù)保存起來，下次還能夠使用，這才是關鍵問題。所以對文件操作是否成功，使程序是否編制成功的重要因素。
我認為c語言是一門很基礎的語言，所有的計算機語言都是相通的，只要一門學會了，其他語言就會很容易學會。但是c語言是基礎中的基礎，掌握好c語言對于今后別的語言的學習是非常有好處的。
C語言學習心得體會（精選篇4）
一個c語言程序從編輯、編譯、連接到運行，都要在肯定的外部操作環(huán)境下才能進展。所謂“環(huán)境“就是所用的計算機系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學會使用這些環(huán)境，才能進展程序開發(fā)工作。通過上機試驗，嫻熟地把握c語言開發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計算機程序解決實際問題打下基礎同時，在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時就會觸類旁通，很快把握新系統(tǒng)的使用。
C語言學習心得體會（精選篇5）
完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。你認為萬無一失的程序，實際上機運行時可能不斷消失麻煩。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤，也能夠順當運行，但是運行結果明顯是錯誤的。開發(fā)環(huán)境所供應的編譯系統(tǒng)無法發(fā)覺這種程序規(guī)律錯誤，只能靠自己的上機閱歷分析推斷錯誤所在。程序的調(diào)試是一個技巧性很強的工作，對于初學者來說，盡快把握程序調(diào)試方法是特別重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤，調(diào)試高手一眼就看出錯誤所在。
通過這次為數(shù)不多的幾天計算機實踐學習，我們了解了一些關于c語言的學問，理解穩(wěn)固了我們c語言的理論學問，著對我們將來到社會工作將會有莫大的幫忙。同時它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會太難。
C語言學習心得體會9
c語言是一門高級程序設計語言，使用廣泛，表達力量強，目標代碼運行效率高，可移植性好，既具有高級語言的優(yōu)點，又具有低級語言的很多特點，既可以用來編寫系統(tǒng)軟件，又可以用來編寫應用軟件。因此《c語言程序設計》課程在教學中占有重要地位。
《c語言程序設計》是對口升學計算機專業(yè)的一門核心專業(yè)根底課程，該課程是一門實踐性與應用性較強的課程，目的是培育學生算法設計的根本思想和程序設計的根本技能。課程的內(nèi)容主要涉及c語言的根本概念、根本語法以及c語言程序設計的根本方法，在教學中既要重視嚴謹?shù)南到y(tǒng)理論教學，又要重視實踐性環(huán)節(jié)和案例的爭論與分析，為以后有關課程的學習和從事軟件開發(fā)奠定根底。以下是本人在《c語言程序設計》課程教學過程中的一些閱歷和體會，與大家共勉。
教師首先要提高自身的政治素養(yǎng)和業(yè)務水平，準時了解最新的科技成果并把握c語言應用技術的進展方向，要不斷拓寬學問面，具備肯定的學問高度，同時不斷討論與改良教學方法，理論聯(lián)系實際，提高自身的教學水平。
高職教育是針對崗位一線培育應用型、技能型人才的，而目前高職教育的c語言教材普遍存在的問題是結合崗位的針對性不強，技能訓練的實踐性不夠。教材是提高教學質(zhì)量的根底和前提，是學生系統(tǒng)學習學問的依據(jù)，一本好的教材應能培育學生的自學力量和獨立思索力量，使學生能夠依據(jù)教材理解課堂教學內(nèi)容，深入了解本學科各個領域的學問。在選擇教材方面應注意以下幾個方面：（1）充分考慮高職高專教學的特色，理論學問要夠用，注意理論聯(lián)系實際，突出有用性。（2）語言表達要通俗易懂，在內(nèi)容編排上盡量符合初學者的要求。（3）留意點與面的結合，注意根底與新技術的結合，使教材不僅是師生教與學的媒介，還是能夠培育學生編程力量的工具。（4）在選擇好的教材的同時，教師應積極編寫符合實際教學需要的高質(zhì)量的教材。
明確c語言課程的教學目標，培育學生模塊化程序設計的規(guī)律思維力量，把握程序設計的根本語法規(guī)章和程序調(diào)試方法，具備初步的分析問題與解決問題的力量。主要的教學目標包括：把握c語言語法，能夠嫻熟運用根本程序構造解決簡潔問題，理解模塊化程序設計原則并能針對簡單問題進展合理分解，把握根本算法分析與設計學問。
1．作為計算機專業(yè)的根底課，目的是使學生把握程序設計的根本方法并逐步形成正確的程序設計思想，能夠嫻熟地使用c語言進展程序設計，具備調(diào)試程序的力量，為
后繼課程及其他程序設計課程的學習和應用打下根底。學生要在理解c語言的根底上更加專注于理解《算法》或者《數(shù)據(jù)構造》等課程，而不至于被語言本身的簡單語法現(xiàn)象干擾，要強調(diào)c語言的有用性。另外，在把握c語言的根底上，比擬簡單學習其他主流編程語言，學生通過對c語言的學習，可以獲得針對根本程序構造的程序編寫與程序調(diào)試學問。
2．學生對c語言的嫻熟把握可以在肯定程度上降低后續(xù)計算機硬件技術根底課程的學習難度。計算機硬件技術根底課程中有很大一局部內(nèi)容是對匯編語言的學習，同樣作為面對機器模型的程序設計語言，c語言僅僅是抽象程度更高一些，其程序構造與匯編語言具有肯定的相像性，c語言的編程閱歷對學生學習匯編語言會有很大的幫忙。
3．對于非計算機專業(yè)理工類學生而言，該課程有比擬強的工業(yè)根底應用前景，c語言為用計算機解決實際問題供應了方法，是后續(xù)理論與實踐教學的根底和重要工具，同時也是計算機二級考試所統(tǒng)一要求的課程之一。教學內(nèi)容的改革應本著突出根底理論學問的應用和實踐力量培育的原則，以應用為目的，以“必需、夠用”為度，加強針對性和有用性。
高職高專c語言課程理論性強，概念性強，抽象而且簡單，在教學過程中要留意的問題主要有：培育學生對c語言的興趣；教給學生正確的學習方法；加強實踐教學環(huán)節(jié)；有效地組織課程設計；培育學生分析和解決實際問題的力量。教學過程是教師和學生的雙邊活動，只有既注意教，又注意學，才能真正做到教為學效勞。教師所要做的就是傳道、授業(yè)、解惑，開闊學生的思路，激發(fā)學生學習的積極性和主動性，激發(fā)反思，調(diào)動潛能，引導學生爭論，幫忙學生解決遇到的問題，寓教于學。只有把握好教與學的關系，才能優(yōu)化整個教學過程。
1．將案例帶到教學中來。c語言是應用性很強的一門課程，既有理論，又有實踐，既講方法，又講動手力量。采納案例教學法可以轉變“滿堂灌”的做法，將學生的眼、手、腦全部調(diào)動起來，培育學生的學習興趣。本人在上課過程中，將課程內(nèi)容分為若干個主題，以程序設計作為貫穿各主題的主線，每個主題的教學過程由“要點講解”、“自學/上機實踐”和“疑難解答”三個階段組成。通過案例分析，重點講解程序設計的思想和方法，輔以語言學問的介紹；然后通過上機練習，包括根本訓練（自測作業(yè)和主題作業(yè)）與綜合訓練（大型作業(yè)），教師針對學生暴露出的問題答疑解惑，結合案例教學，努力將c語言作為解決實際問題的工具，強化學生的編程力量，在分析程序與程序設計的過程中使學生逐步熟識語法，應用語句，提高學生分析問題、解決問題的力量，由淺入深、由易到難、循序漸進地使學生在實踐中把握學問，培育程序設計力量，逐步理解和把握程序設計的思想和方法。最終在課堂上教師扮演“和方法，運主導”角色，而學生真正地成為“主體”。
2．切合實際的分組教學。要真正把握程序設計的思想用語言解決實際問題，綜合訓練勢在必行。整個過程以學生獨立完成為主，教師供應相應的理論輔導。經(jīng)過這樣的模擬實際軟件開發(fā)的演練，不但提高了學生的學習興趣，培育了學生問題求解和編程力量，還有利于培育他們探究與創(chuàng)新的力量，更加有利于激發(fā)學生學習的積極性。
3．分層次教學。即標準化教學與共性化教學相結合，結合不同專業(yè)、不同班級學生的詳細狀況，制定各有特色的教案、講稿和教學課件。既發(fā)揮群體智力優(yōu)勢，又充分發(fā)揮教師個體的教學風格特長，有利于提高教學水平。
4．加強試驗課與理論課的聯(lián)系。在理論課上將上機試驗任務題目進展講解，也可以將案例算法作為試驗內(nèi)容。試驗課程可以分為兩局部，試驗任務問題作為理論課的內(nèi)容在課堂上爭論、敘述，確定實現(xiàn)算法。對于同樣的題目，可以確定若干不同的算法，比擬其優(yōu)劣，分析其緣由。上機試驗的任務是完成已確定算法的編碼實現(xiàn)和運行。這種做法相當于在教師帶著下，對試驗內(nèi)容做了集體預習，貫徹了“算法重于語法，語法重于編碼”的課程指導原則，綜合運用學過的學問，加強實踐教學。學生只有通過大量的練習，才能真正把握語言學問，培育程序設計力量，逐步理解和把握程序設計的思想和方法，學會利用計算機解決實際問題。
5．充分利用多元化、現(xiàn)代化的教學手段。在教學過程中應多方位應用現(xiàn)代教育技術手段，尤其是多媒體幫助教學手段與網(wǎng)絡化幫助教學手段。在課堂教學中采納多媒體教學課件，加強直觀教學，可提高學生的空間想象力。教師應從最簡潔的c語言程序的調(diào)試入手，具體演示c語言程序的調(diào)試過程與調(diào)試細節(jié)，同時讓學生參加進來，實現(xiàn)教師與學生、學生與學生的雙向溝通和互動，提高學生的學習興趣，加深學生的理解與記憶。使其檢驗自己本階段的學習成果，加強對所學學問的汲取和消化。
C語言學習心得體會10
在朗沃學習已經(jīng)差不多一個月了，今天是學C語言的最后一天。在學習C語言的過程中感覺比較輕松，可能是因為以前接觸過C語言，再加上只學了C語言的基礎吧，也有了一些學習C語言的心得。
學習C語言的起步就是學習它的方法規(guī)則，如果把它學習得好在學習后面的時候就比較容易理。比如變量，首先要了解變量的定義方式（格式），其意義是什么（定義變量有什么用）；其次就是要我要怎么去運用它（我要用什么型式去應用它）。在C語言的命令行中所有的語句都是有它自己的一定格式和形式出現(xiàn)在我們面前，所以在學習某種語句或命令時你首先要了解的就是它的規(guī)則是什么、有什么用、怎么實現(xiàn)等。這些都是語法基礎，如果把它們都了解很好了，那么編起程序來就很得心應手。比如說if語句和switch語句，這兩種條件語句都是用來執(zhí)行判斷功能的，那什么時侯用if什么時侯用switch,如果很好地了解它們的結構和作用的話那么就能靈活運用：若它的條件分支是多個而且條件的值是一個確定的值時就可以選用switch。反之，在大多數(shù)情況下就用if。
掌握了語言法規(guī)則，不一定就能編出程序來，其實學習編程就是要學習一種思想，一種思維方法，首先要確定一種算法，如從1加到100,判斷潤年等，我認為這些算法都是一種思維方法。畫流程圖就是在構建編寫程序思路的過程，當畫好一個流程圖時編程思想也就出來了，程序也差不多了，再結合掌握的語言的方法規(guī)則，在計算機里實現(xiàn)就可以了。任何程序只要有思維，有想法，那么實現(xiàn)程序時就不會覺得無從下手。而要學習這種思維方法就是多做題，多讀程序，學習別人好的思維方法，多想想一個程序還可不可以有另外一種方法來實現(xiàn)它。這樣久而久之，自然會形成一種自己的思維方法。因此我認為不管學什么語言都是這樣。
另外，良好的編程習慣也是學好C語言的重要因素。例如編寫程序時用縮進的方式、寫注釋、程序寫到一定的階段時要做一下測試等。這些工作可以幫我們在調(diào)試程序時有很大的幫助。程序代碼實現(xiàn)后，錯誤是難免的，所以也要鍛煉自己的調(diào)試查錯能力，而良好的編程習慣可以使我們在調(diào)試時減小工作量和提高調(diào)試效率，也有助于形成自己的編程風格。
這就是我這一個月以來學習C語言的心得。
C語言學習心得體會11
作為一個大一新生，我學習了C語言，并且收獲了很多，今天我想分享我在學習過程中的體會。
C語言是一門比較基礎的程序設計語言，學習它可以開拓視野和增強思維能力，而且它廣泛應用于各個領域，如操作系統(tǒng)、編譯器、嵌入式系統(tǒng)等。在我的學習過程中，我深切感受到了C語言的優(yōu)越性和難度。
首先，C語言非常靈活，它具有極高的自由度，可以讓我們隨心所欲地編寫程序。但是，這也給我們帶來了很多挑戰(zhàn)，因為我們必須自己確保程序的正確性和高效性。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有不斷實踐和積累，才能真正掌握C語言的精髓。
其次，C語言的語法要求非常嚴格，尤其是對于初學者來說。我曾經(jīng)花費很多時間讀懂每一個符號和關鍵詞，也因為此對于程序中的每個細節(jié)和錯誤都需要格外注意，否則可能會引發(fā)程序崩潰或者結果錯誤。
但是，學習C語言也給我?guī)砹撕芏嗍斋@。首先，通過編寫程序，我深刻地體會到了程序設計的樂趣，包括代碼調(diào)試后的成就感和優(yōu)化代碼的滿足感。其次，學習C語言讓我更好地了解了計算機底層原理，從而培養(yǎng)了我的計算機素養(yǎng)，為今后的學習和工作打下了基礎。
最重要的是，學習C語言幫助我建立了嚴謹?shù)乃季S能力。C語言逼迫我們遵循各種規(guī)則，要求我們思考周全，這種思維方式可以幫助我們在今后的各個領域中更好地理解問題和解決問題。
總之，C語言學習對于大一新生來說是一項非常重要的任務。雖然它的難度比較大，但是通過不斷探索和實踐，我們一定能夠掌握它，并從中收獲很多。在接下來的學習中，我也會繼續(xù)努力，挑戰(zhàn)自己，不斷完善自己的編程技能。
C語言學習心得體會12
在這個星期里，我們專業(yè)的學生在專業(yè)教師的帶著下進展了c語言程序實習學習。在這之前，我們已經(jīng)對c語言這門課程學習了一個學期，對其有了肯定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對里面的好多東西還是很生疏，更多的在運用起來的時候還是感到很麻煩，究竟，萬事開頭難嘛。
由于時間的關系，我們的這次實習課程教師并沒有給我們具體的介紹，只是給我們簡潔的介紹了幾個比擬重要的實際操作。包括了程序模塊處理。簡潔界面程序。高級界面程序。程序的添加修改。用程序做一元線性回歸處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比擬重要的時間操作。
上機試驗是學習程序設計語言必不行少的實習環(huán)節(jié)，特殊是c語言敏捷、簡潔，更需要通過編程的實習來真正把握它。對于程序設計語言的學習目的，可以概括為學習語法規(guī)定、把握程序設計方法、提高程序開發(fā)力量，這些都必需通過充分的實際上機操作才能完成。
學習c程序設計語言除了課堂講授以外，必需保證有不少于課堂講授學時的上機時間。由于學時所限，課程不能安排過多的統(tǒng)一上機試驗，所以盼望學生有效地利用課程上機試驗的時機，盡快把握用c語言開發(fā)程序的力量，為今后的連續(xù)學習打下一個良好的根底。為此，我們結合課堂講授的內(nèi)容和進度，安排了12次上機試驗。課程上機試驗的目的，不僅僅是驗證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機試驗的目的可以概括為如下幾個方面：
C語言學習心得體會（精選篇6）
一個c語言程序從編輯、編譯、連接到運行，都要在肯定的外部操作環(huán)境下才能進展。所謂“環(huán)境“就是所用的計算機系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學會使用這些環(huán)境，才能進展程序開發(fā)工作。通過上機試驗，嫻熟地把握c語言開發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計算機程序解決實際問題打下根底。同時，在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時就會觸類旁通，很快把握新系統(tǒng)的使用。