傳承文明，是中華民族的一種高尚行為，對于傳承文明活動的舉行，有哪些心得體會呢？下面是小編為大家分享的是傳承文明活動心得的范文，希望對你有幫助!

傳承文明活動心得篇一

3月8日晚上，朱教授老師給我們帶來了《傳統(tǒng)文化教育》的精彩講座，讓我們再一次領(lǐng)略到了我國傳統(tǒng)文化的博大精深。劉老師在對學(xué)員們進行問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)前傳統(tǒng)文化教育的實際，交際禮俗、民間工藝、齊魯英杰等山東傳統(tǒng)文化資源的解讀，從傳統(tǒng)文化的理論界定、齊魯傳統(tǒng)文化中的幼兒教育資源、課程資源開發(fā)與實踐等問題進行了論述。通過本次講座，我們對傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢有了更清晰的認識、更深入的理解。

同時我也在思考：如何充分發(fā)揮幼兒教育的特殊功能，弘揚民族傳統(tǒng)文化，讓孩子們在潛移默化中得到傳統(tǒng)文化的熏陶，使中華文化傳統(tǒng)得以光大，從而加厚幼兒生命的底色，達到弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的目的，在沒有教材和一套完整的課程體系可以依據(jù)的情況下，我們可以根據(jù)幼兒園和個人實際情況從以下幾方面進行嘗試：

(一)將傳統(tǒng)文化教育和一日生活的各環(huán)節(jié)有機地結(jié)合在一起。豐富多彩的一日生活教育活動是幼兒園實施活動的保證，也是幼兒學(xué)習(xí)與人相處、交往等社會學(xué)習(xí)的重要途徑。而中國傳統(tǒng)文化中有關(guān)如何與友好相處、正確交往的內(nèi)容非常多，我們可以把有關(guān)的內(nèi)容有機融入到一日生活各個環(huán)節(jié)中，在吃飯時了解“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”;在與小朋友相處是學(xué)習(xí)“孔融讓梨”等等，通過游戲、歌曲、兒歌、繪畫、折紙、故事等各種活動方式，讓幼兒輕松自如地了解掌握有關(guān)知識。

(二)結(jié)合節(jié)日和當(dāng)?shù)氐囊恍┟袼讓τ變哼M行傳統(tǒng)文化教育。喜慶的節(jié)日是幼兒最喜歡和最樂于參與的一件事情，我們可以充分挖掘當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，讓幼兒參與其中過好每一個傳統(tǒng)節(jié)日，讓幼兒在快樂的節(jié)日體驗中了解中國的傳統(tǒng)文化。

(三)利用多種資源對幼兒進行傳統(tǒng)文化教育?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。所以我們?nèi)〉眉议L的支持和理解，帶領(lǐng)孩子走進社區(qū)、走出幼兒園，充分利用周圍環(huán)境中的有利資源，充實我們的教育內(nèi)容，多途徑、多方式的讓有感受到濃郁的民族氣息和傳統(tǒng)文化的熏陶。

(四)我們可以和孩子一起朗誦經(jīng)典。我們的先輩給我們留下了大量的經(jīng)典作品和優(yōu)良傳統(tǒng)，這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化不但能啟發(fā)我們心智還能讓我們學(xué)會真誠、善良、寬容、忍讓等優(yōu)良品質(zhì)。同時我們知道幼兒時期是善于記憶的時期，所以我們可以有選擇的和孩子們一起由淺入深的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化典籍。

傳承文明活動心得篇二

在這個假期學(xué)校安排我們學(xué)習(xí)了六盤水市教師繼續(xù)教育讀本《傳承文明》。通過對這本書的學(xué)習(xí)，讓我再一次領(lǐng)略到了我國傳統(tǒng)文化的博大精深。該書由貴州教育精神、貴州教育之歌、貴州教師誓詞，弟子規(guī)，相關(guān)知識介紹到中國傳統(tǒng)節(jié)日總體情況介紹:中國傳統(tǒng)節(jié)日面臨的現(xiàn)狀及主要原因，充分運用中國傳統(tǒng)節(jié)日的意義，中國傳統(tǒng)節(jié)日形成的概況。

再到與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的部分紀年知識介紹:年月日的來歷，中國傳統(tǒng)歷法介紹，二十四節(jié)氣的內(nèi)容，干支紀年法的內(nèi)容等問題進行了論述。通過本次學(xué)習(xí)，我對傳統(tǒng)節(jié)日面臨的現(xiàn)狀及主要原因，相關(guān)的部分紀年知識有了更清晰的認識、更深入的理解。同時我也在思考:如何充分發(fā)揮教育的特殊功能，弘揚民族傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生們在潛移默化中得到傳統(tǒng)文化的熏陶，使中華文化傳統(tǒng)得以光大，從而加厚他們生命的底色達到弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的目的，在沒有教材和一套完整的課程體系可以依據(jù)的情況下，我們可以根據(jù)學(xué)校和個人實際情況從以下幾方面進行嘗試:

(一)將傳統(tǒng)文化教育和生活的各環(huán)節(jié)有機地結(jié)合在一起。

(二)結(jié)合節(jié)日和當(dāng)?shù)氐囊恍┟袼讓W(xué)生進行傳統(tǒng)文化教育。

(三)利用多種資源對學(xué)生進行傳統(tǒng)節(jié)日教育。

(四)我們可以和學(xué)生一起朗誦《弟子規(guī)》。

傳承文明學(xué)習(xí)心得擬寫人:楊燕榮

時間:20XX年2月

傳承文明活動心得篇三

“傳承文明，服務(wù)社會”是每一位少先隊員應(yīng)盡的責(zé)任;“傳承文明，服務(wù)社會”是中華民族的一種高尚行為;“傳承文明，服務(wù)社會”是世界上通用的名詞，也是做人的基礎(chǔ)……

7月8日，又是一個陽光明媚，太陽高照的一天，天氣非常炎熱，就是坐在那里也會流汗，更別說走了。但是，我們并沒有因為太陽的炎熱而取消活動，這一天，我們在查老師的帶領(lǐng)下來到了“長壽公園”。公園里人們來來往往，川流不息。公園兩旁，溫暖的陽光撒落一地;一草一木，都顯得欣欣向榮。向陽迎露的草木，在夏日里生機蕩漾。

查老師大聲地說：“現(xiàn)在我們實踐‘傳承文明，服務(wù)社會’活動”。我們看到垃圾，彎下身體，迅速的撿起來，把垃圾人進垃圾箱里。里面有許多的水果皮，招來了許多蒼蠅在這些垃圾上飛來飛去，好像“等”不及了。等到最后的垃圾扔進垃圾箱里，我們擦了擦額頭上淌下來的汗珠，和對面的同學(xué)相視一笑，笑的更甜了。就在這時，我們看到一個小男孩，想把剛吃完的香蕉皮亂扔一地，我們的同學(xué)馬上跑過去，忙跟小弟弟講解，這小弟弟明白了，做出了正確的行為。

這讓我知道清潔阿姨平日真是了不起，她們周而復(fù)始的重復(fù)著自己的工作，阿姨那默默奉獻的精神，使人感動。如果你想減輕她們的負擔(dān)，那請你別將垃圾扔在地上，并且阻止他人要保護環(huán)境。

今天，我和同學(xué)們雖然汗流浹背，但卻露出了那從所未有的欣喜笑容，因為我們又做了一件好事，給我的人生又添加絢麗的一頁。

傳承文明活動心得篇四

“和諧春風(fēng)撲面來，正是師生讀書時”。每年的4月23日是聯(lián)合國教科文組織確定的“世界讀書日”。今年我校開展了“誦讀經(jīng)典，傳承文明”的讀書活動，以此提高師生的讀書意識。

讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學(xué)習(xí)，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍;當(dāng)生活中有困難時，讀書可以獲得解決的辦法;當(dāng)工作中遇到困難時，讀書可以給你指點迷津。讀書可以使人高興無比，讀書也可以使人痛哭流涕，讀書可以讓人凝神思索，讀書也可以讓人談笑風(fēng)生，讀書可以讓人總結(jié)經(jīng)驗規(guī)律，讀書也可以讓人反思自己。

“誦讀經(jīng)典，傳承文明”活動在我校的順利開展，得益者--教師，受益者--學(xué)生，不但提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，同時也豐富了學(xué)生的文化底蘊，促進了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，使“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位師生的一種自覺行為。

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強教學(xué)的本領(lǐng)。

通過“經(jīng)典誦讀”活動，讓學(xué)生多緯度、全方位的浸泡書香，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。不僅使學(xué)生拓寬了知識面、提升了水平，而且使學(xué)生孕育了文化氣質(zhì)、提升了綜合素質(zhì)，促進了學(xué)生的德行教化。

讀書是終生的事情，讀書應(yīng)重在平時。“讓讀書成為習(xí)慣”已是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”的時代要求。讀書對于全面落實素質(zhì)教育，加強小學(xué)生的思想道德建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。

書籍是人類進步的階梯，也是人類精神文明成果的載體，一個重視讀書的民族，必將是一個大有希望的民族;而一個重視讀書的個人，必定是一個富有理想的人。我相信經(jīng)過我們共同的努力，全校師生必將以書為友，讓讀書活動成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓“讀好書、求進步”的觀念融入到我們每個人的心中，讓崇尚知識、追求進步的良好風(fēng)尚在玉峰街實驗小學(xué)蔚然成風(fēng)。

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