閱讀成長的心得體會(huì)
馬云語錄:我自己覺得,算,算不過人家,說,說不過人家,但是我創(chuàng)業(yè)成功了
馬云自小有著俠義之氣,為朋友打架、受傷、多次被迫轉(zhuǎn)學(xué)。老師、家長對(duì)這個(gè)孩子的前途不抱任何希望。1984年,馬云幸運(yùn)地考入杭州師范大學(xué)外語系。大學(xué)畢業(yè)后,在杭州電子工業(yè)學(xué)院教英語。1991年,馬云初涉商海,和朋友成立海博翻譯社。結(jié)果第一個(gè)月收入700元,房租2000元,遭到一致譏諷。在大家開始動(dòng)搖的時(shí)候,馬云堅(jiān)信:只要做下去,一定有前景。于是他一個(gè)人背著個(gè)大麻袋到義烏、廣州去進(jìn)貨,翻譯社開始賣禮品、鮮花,以最原始的小商品買賣來維持運(yùn)轉(zhuǎn)。兩年間,馬云不僅養(yǎng)活了翻譯社,組織了杭州第一個(gè)英語角,同時(shí)還成了全院課程最多的老師。就是這樣,馬云憑著他不畏阻礙,迎難而上的精神,一步一步的,坐上了今天阿里巴巴主席的位子。
馬云的事跡一再證明奇跡往往發(fā)生在那些普通人的身上,越引人注目的事情往往越平凡,什么人都可以成功。關(guān)鍵是有沒有想把這件事情做好的信念。聯(lián)想集團(tuán)董事局主席柳傳志曾經(jīng)說過這樣一句話,困難無其數(shù),從來不動(dòng)搖。如果你想成為一位成功者,那么你必須有這樣的信念。
閱讀成長的心得體會(huì)篇2
《禮記·曲禮》曰:“人生十年曰幼學(xué)”。十歲, 我們從幼稚孩童變成了陽光少年;十歲,是我們?nèi)松匾慕绫?。今天,學(xué)校的老師們?yōu)槲覀內(nèi)昙?jí)全體同學(xué)舉辦了一場意義非凡的十歲成長禮植樹活動(dòng)。
早晨九點(diǎn)多我們就和應(yīng)邀前來觀禮的爸爸媽媽們來到了銀杏湖樂園的生態(tài)區(qū)。作為主角的我們興奮極了,大家一路歡聲笑語,很快就到了活動(dòng)的地點(diǎn)。在這次的儀式中,我們?nèi)齻€(gè)班都為大家?guī)砹司实谋硌?。同時(shí),我們每個(gè)人都寫了一封信給爸爸媽媽。當(dāng)我們把信拿給爸媽時(shí),卻意外地發(fā)現(xiàn)各自的爸媽也為我們準(zhǔn)備了一份有意義的禮物———一本寫著爸媽寄語的書。當(dāng)我看到媽媽為我準(zhǔn)備的《哈利波特》時(shí),我開心極了!這可是我夢(mèng)寐以求的禮物呀!帶著激動(dòng)的心情,吃完老師為我們精心準(zhǔn)備地蛋糕,我們向著植樹區(qū)出發(fā)了。那可是我們最期待的活動(dòng)啊!
到達(dá)植樹區(qū)后,我們排著隊(duì)一個(gè)一個(gè)地從老師手里領(lǐng)走了植樹的工具和樹苗。我們四人一組,拿著鏟子,拎著水桶,認(rèn)真挑選著最佳的植樹地點(diǎn)!最后,我們選中了池塘邊一個(gè)陽光充足的地方。大家卷起了袖子,兩個(gè)人挖坑,一個(gè)人扶著樹苗,還有一個(gè)人負(fù)責(zé)提水,開心地忙碌著!最后,在大家的努力下,我們成功地給小樹苗安了家。大家約定好了,以后每年都要來看看我們一起種下的樹苗,愿它能像我們一樣茁壯地成長!
此次的十歲成長禮,讓我們體會(huì)到父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩,老師對(duì)我們的教誨之恩。在這十年里,他們像一棵棵大樹保護(hù)著我們,為我們遮風(fēng)擋雨。從今天開始,我們要從他們的保護(hù)傘下走出來,勇敢地去面對(duì)生活中的風(fēng)雨和彩虹,做一個(gè)堅(jiān)忍不拔、習(xí)禮知愛的少年。
閱讀成長的心得體會(huì)篇3
寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來
第二次集中培訓(xùn),當(dāng)我聽了特級(jí)教師虞大明老師的講座《盤點(diǎn)成長路上的關(guān)鍵詞》后,感觸頗深。虞老師的講座,精彩紛呈、行云流水,在輕松愉悅的氛圍中讓人增長見識(shí)。虞老師用8個(gè)關(guān)鍵詞串起了自己成長路上8個(gè)最為關(guān)鍵的原因:機(jī)會(huì)、導(dǎo)師、公開課、比賽、研究、勤反思勤動(dòng)筆、否定與超越、“悅”讀一切。正因?yàn)樗卫蔚匕盐兆×诉@些因素,讓自己由一位無名小卒走到了小學(xué)語文的高端舞臺(tái),并還將繼續(xù)活躍在備受矚目的舞臺(tái)上。
對(duì)于每個(gè)人來講,機(jī)會(huì)是平等的,只看自己是否會(huì)把握、會(huì)珍惜而已。虞大明老師盤點(diǎn)自己的成長之路,告誡我們:承載著理想登上舞臺(tái),把握住機(jī)會(huì)走向成功。我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作已是第七個(gè)年頭了,這七年既短暫又漫長,這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助,也有自己的艱辛努力?;仡欁约鹤哌^的教學(xué)之路,歡樂與辛酸同行,收獲與遺憾同在。我有幾點(diǎn)成長感悟與大家分享:
一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè),教師的工作是平平常常的,心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn),適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做,這樣不但會(huì)鍛煉自己,也提高了自身的素質(zhì),同時(shí)也為自己爭取到更多的機(jī)會(huì)。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神,不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來告訴我們,我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷,都有自己相對(duì)較弱的地方,只要不斷學(xué)習(xí),去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),就會(huì)成功。
二、懂得感恩是教師成長的必備素質(zhì)
要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師,得有一顆感恩的心,也就是要具有良好的教育心態(tài)。因?yàn)楦卸鳎悴庞袗坌?,才?huì)愛生活,愛從事的工作;有了愛心,才能長智慧,有了愛心,你才會(huì)努力,才會(huì)勤奮,才會(huì)反思,才會(huì)堅(jiān)持,才會(huì)成長……現(xiàn)在回顧自己的成長歷程,我覺得自己所付出的一切都源于感恩,是在感恩中靜心學(xué)習(xí),盡心工作,用愛心回報(bào)社會(huì)。
三、做個(gè)有心人,及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平
美國教育心理學(xué)家波斯納說,沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能是膚淺的知識(shí)。因此,他提出了教師成長的公式:成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué),近年來我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自己的教學(xué):這節(jié)課,我投入激情了嗎?對(duì)教材的解讀,有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測嗎?這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課,哪個(gè)地方最值得改進(jìn)?反思的深度,決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度?;钴S在教壇上的大師們,其實(shí)也是反思的高手,也是通過一步步的成長,才成為今日的“明星”。
作為一個(gè)老師,我們除了反思教學(xué),還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時(shí),要邊反思,邊記錄,用鍵盤留下文字,為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。
四、有承擔(dān)才有成長
除了做好本職的工作之外,更要兼顧好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。這個(gè)學(xué)期我接管少先隊(duì)工作,我覺得是領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺(tái)??傊視?huì)盡我所能、用心地做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的這份工作。
閱讀成長的心得體會(huì)篇4
我們十歲了!十歲意味著我們從幼稚走向成熟,十歲意味著我們將從無知走向淵博,十歲意味著我們要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),要學(xué)會(huì)感恩。2018年5月25日,學(xué)校為我們舉行了十歲成長典禮。
今天,是我們的十歲成長禮。中午,我們一來到學(xué)校,就有序地把桌子椅子推到了兩邊,各自坐在椅子上。不僅是我們很激動(dòng),老師也很激動(dòng)呢,很早就來到了學(xué)校,為我們布置教室。
過了好一會(huì)兒,成長禮終于開始了,首先出場的是我們班的兩位主持人,王憶如、陸季成,他們肩并肩地站在講臺(tái)上,頓時(shí),喧鬧的教室鴉雀無聲。第一個(gè)節(jié)目是相聲,張雨澤、陳凱行的表演可真精彩呀,逗得大家哈哈大笑。這個(gè)還不算什么,高維可厲害了,他把魔方玩得淋漓盡致,我們都還沒看清楚,他就把魔方弄好了。
時(shí)間過得真快,一個(gè)節(jié)目接著一個(gè)節(jié)目從我們眼前掠過。終于到了吃蛋糕的時(shí)候了,老師把一個(gè)碩大的蛋糕放在講臺(tái)上,打開蓋子,映入眼簾的是一個(gè)乳白色的蛋糕,上面灑滿了五顏六色的水果。我們一個(gè)個(gè)興奮不已,臉上掛滿了燦爛的笑容。陳老師微笑著伸出手,只見她輕輕地按了一下開關(guān),教室里的燈滅了,我們會(huì)意的把雙手合并,每個(gè)人閉上雙眼,默默地給自己許下了美好的愿望。接著,今天的壽星陳思棋頭頂皇冠,代表我們吹滅了蠟燭。老師給每個(gè)同學(xué)分了一份蛋糕,我們美滋滋地品嘗著成長的甜蜜。老師舉起手機(jī),“咔咔”的記錄下了這美好的記憶。
“感恩的心,感謝有你……”隨著音樂的響起,成長典禮結(jié)束了,今天的我很開心,我要感謝學(xué)校,感謝老師,感謝你們給我們舉行了一場隆重的十歲成長典禮。
閱讀成長的心得體會(huì)篇5
今天,我們四年級(jí)要開展“十歲成長禮”。這意味著我們長大了,懂事了。我興奮地跳啊,蹦啊,苦惱的事頓時(shí)煙消云散。
好不容易熬到了下午,媽媽來了!我拿著準(zhǔn)備給媽媽的信,牽著她的手,高興地走過了神圣的成長們。
我和媽媽等了好久好久,表演終于開始了!有精彩有優(yōu)美的舞蹈。瞧,小舞蹈家們?cè)谖枧_(tái)上快活地跳著,好像一只只翩翩飛舞的蝴蝶;有令人眼前一亮的武術(shù),哇!武術(shù)隊(duì)的人一個(gè)個(gè)生龍活虎,有的隊(duì)員居然一個(gè)轉(zhuǎn)身重重地摔在了地上,看得我和媽媽心驚膽戰(zhàn)的;有一位家長向我們讀起了她對(duì)孩子的話,我和媽媽呆呆地看著那位母親對(duì)孩子的傾訴,看了一會(huì)兒,我望了望媽媽,此時(shí)的媽媽早已是熱淚刷刷地落了下來,看著淚流滿面的媽媽,聽著臺(tái)上那位母親的訴說,我深有感觸,心像是少了一塊似的,很疼。輪到我們?cè)娎收b的人表演了!這個(gè)朗誦我們已經(jīng)排練了好多次,現(xiàn)在是我們展示的時(shí)刻了。我急忙脫下校服,微笑著向臺(tái)上走去,眼睛看著前方,有感情地表演完了詩朗誦。
活動(dòng)結(jié)束了,我和媽媽椅子搬了回去,媽媽在門口等我,我回去拿書包,看到車?yán)蠋熢诎l(fā)蛋糕,于是我也吞了吞口水等老師發(fā)蛋糕。終于,輪到我了,我背著書包,狼吞虎咽地吃完了蛋糕。媽媽則微笑著說:“慢點(diǎn)吃,不急?!?/p>
今天,是我最難忘的一天,也是我最深受感觸的一天!
閱讀成長的心得體會(huì)篇6
哈哈,你們猜:我在干什么呢?不知道了吧?讓我來隆重地告訴你們:我正在擔(dān)任“十歲成長禮”的主持人呢!
今天的學(xué)校格外美麗。校門口鋪上了長長的紅地毯,同學(xué)們穿上了造型奇特的衣服,扮演各種卡通人物:有漢服、小魔仙、蜘蛛俠、美國隊(duì)長……我們自豪地走在紅毯上,擺出各種美美的POSE。各位家長、老師都是攝像師,他們?cè)诓煌5匕磩?dòng)快門,個(gè)個(gè)忙得不亦樂乎。
你們知道嗎?我們班的教室特別漂亮。門口擺放著一扇紫色的拱門,拱門的上面纏繞著五顏六色的鮮花,窗戶上貼滿了立體的3D貼畫,墻頂掛滿了五彩繽紛的氣球。最神奇的是:班級(jí)里還有一扇“時(shí)光任意門”,門上畫著可愛的“哆啦A夢(mèng)”。推開這扇門,里面是一個(gè)神秘的“時(shí)光隧道”。我們要穿過這個(gè)隧道,把“寫給三年后自己的信”放進(jìn)一個(gè)大大的時(shí)間膠囊。哈哈,神奇吧!
當(dāng)然,精彩的表演是絕對(duì)少不了的:有唱歌、跳舞、魔術(shù),還有小提琴……老師還給了我們一個(gè)大大的驚喜:每一個(gè)家長送給自己孩子的一段視頻。我特別感動(dòng),你們知道嗎?我的爸爸媽媽在視頻中對(duì)我說:“你是上天送給我們最好的禮物,你是我們最愛的小公主。寶貝,爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛你……”
今天實(shí)在是太開心了,驚喜一波接著一波:我們收到了爸爸媽媽給我們的`禮物,還吃了大大的蛋糕。我最開心地是:作為節(jié)目主持人,我大大方方地站在老師、同學(xué)和叔叔阿姨的面前,完全不用看稿子,自信又流利。我還化了美美的妝,穿了最美的旗袍……哈哈,我喜歡今天的自己。
“十歲的天空多晴朗,十歲的陽光多燦爛,十歲的我們多朝氣,十歲的我們多蓬勃?!苯?jīng)過十歲盛典的洗禮,我們對(duì)未來充滿了希望。我們——行!
閱讀成長的心得體會(huì)篇7
學(xué)習(xí)《教師成長手冊(cè)》后我才發(fā)現(xiàn)一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)都是有講究的,從早晨的來園活動(dòng)、戶外活動(dòng)、一日生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、晚上的離園活動(dòng)每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都需要我們自己精心設(shè)計(jì),這樣才能使幼兒得到很好的發(fā)展。
我就其中的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)講講我自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、加強(qiáng)觀察、關(guān)注個(gè)別差異,注重啟發(fā)和隨機(jī)指導(dǎo)
要指導(dǎo)幼兒,首先要了解幼兒,要了解幼兒,就要通過觀察。觀察要有目的性和連貫性,經(jīng)過多次觀察,才能正確估計(jì)幼兒的活動(dòng)水平。
教師除了在一旁觀察,然后適時(shí)介入以外,也可以參與孩子的游戲中去,以同伴的身份與孩子一起玩,給予潛移默化的示范、指導(dǎo) 其實(shí),幼兒除了有想與同伴一起運(yùn)動(dòng)一起游戲的欲望以外,他們也很愿意與老師一起運(yùn)動(dòng)一起游戲,往往和老師一起游戲的時(shí)候他們都很容易興奮,有目的地運(yùn)動(dòng)。而教師在運(yùn)動(dòng)中的方法技巧往往能對(duì)幼兒有潛移默化的作用,幼兒在觀察中得到了經(jīng)驗(yàn)。建立教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的一種平等、雙向、互動(dòng)的關(guān)系。教師一方面是實(shí)用的、常見的較為完善的活動(dòng)器械的提供者,是激發(fā)幼兒主動(dòng)探索活動(dòng)、主動(dòng)參與活動(dòng)并激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的引導(dǎo)者。同時(shí),教師也是活動(dòng)的參與者。教師參與本身就能提高孩子活動(dòng)的興趣,教師應(yīng)成為活動(dòng)的參與者,身臨其境,教師與幼兒一起同玩同樂,孩子們會(huì)感到格外的高興。另一方面教師須挖掘幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能,以不斷發(fā)展幼兒的活動(dòng)水平;而幼兒作為活動(dòng)的主體,在有限的空間、有限的器械中,不斷地主動(dòng)探索,擴(kuò)展活動(dòng)范圍與活動(dòng)方式、內(nèi)容、以發(fā)展活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)能力、活動(dòng)意志與態(tài)度。例如現(xiàn)在活動(dòng)中我們說的更多是:“我們一起來試試!”,而不是“老師請(qǐng)你們玩……”,因?yàn)檫@樣不僅拉近了師幼關(guān)系,也體現(xiàn)了一種師幼的平等關(guān)系,朋友關(guān)系。
二、教師的作用在于給予幼兒必要的保護(hù)和幫助
《手冊(cè)》指出:“教師對(duì)幼兒活動(dòng)時(shí)的場地、設(shè)施、器械、服飾、以及擦汗、喝水等都要予以關(guān)注,提高幼兒的自我保護(hù)能力,保證幼兒的活動(dòng)能安全有效地開展。”由于幼兒在生理和心理上均發(fā)育不完全,極易在運(yùn)動(dòng)中發(fā)生事故或危險(xiǎn),因此,教師必須認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況,及時(shí)給予必要的保護(hù)和幫助,確?;顒?dòng)安全有效地進(jìn)行。
首先,教師要對(duì)容易出現(xiàn)問題的活動(dòng)材料有清楚的認(rèn)識(shí)。如竹梯被架高時(shí)一定要兩頭固定,否則兩頭容易滑脫或一頭翹起而發(fā)生危險(xiǎn);輪胎壘高時(shí)一定要檢查是否壘得整齊,以確定幼兒從上往下跳的安全性;玩圈時(shí),圈不能套在他人的脖子上,以免引起窒息;玩滑板車時(shí)應(yīng)有寬敞的場地條件,以免撞到幼兒的身體,等等,對(duì)活動(dòng)中的不安全因素要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn),以保證幼兒的人身安全。
其次,對(duì)于參加活動(dòng)有困難的幼兒,特別是那些年齡小、能力弱的幼兒,除了注意場地、設(shè)施、器械等方面的防護(hù)外,更應(yīng)從心理上滿足幼兒的安全需要。要尊重幼兒不想?yún)⒓踊顒?dòng)的權(quán)利。有些幼兒由于性格或其他原因而不會(huì)、不想、不敢自主進(jìn)行活動(dòng)時(shí),不要急躁地替孩子選擇,不妨多用些耐心,多給孩子一點(diǎn)時(shí)間,引導(dǎo)幼兒慢慢參加自主活動(dòng)。如小年齡幼兒看到大一些的幼兒走有一定高度的竹梯時(shí),也會(huì)產(chǎn)生自己親自去嘗試一下的欲望,但真正面對(duì)時(shí)卻又十分膽怯,常常不敢走或要拉著老師走,這時(shí)如果教師能及時(shí)調(diào)低高度,并在幼兒通過時(shí)伸出手扶一扶、拉一拉給予一定保護(hù)和鼓勵(lì),使他們感到有心理上的安慰,那么幼兒的畏懼心理就會(huì)慢慢減退,就會(huì)大膽嘗試這一動(dòng)作,從而獲得身體平衡能力的發(fā)展以及成功的愉快體驗(yàn)。
閱讀成長的心得體會(huì)篇8
深秋,陽光透過樹枝灑下斑駁的身影,那些依舊開放的花朵,則在秋日下盡情地綻放著屬于自己的美麗,灑下一地芬芳。在這樣一個(gè)沉甸的季節(jié),秋風(fēng)也拂過我的`心頭,不由得讓我想起了一個(gè)鏡頭:
六歲那年的一個(gè)晚上,媽媽突然對(duì)我說:“李謙,你是小學(xué)生了,應(yīng)該自己睡覺,行嗎?”我心想:不就一個(gè)人睡覺嗎,有什么行不行!便一口答應(yīng):“好?!笨墒堑搅伺R睡時(shí),風(fēng)“呼呼”吹響著樹葉,發(fā)出那種似鬼叫的聲音,讓我心驚膽戰(zhàn),當(dāng)我走進(jìn)房間,一片漆黑,屋里充滿惶惶不安的氣氛,好像地球末日就要來臨了,我有些后悔了。于是,我對(duì)媽媽說:“媽媽,我可不可以今天和您睡,明天再一個(gè)人睡?”可讓我萬萬沒想到的是,一向溫柔的媽媽竟然沖我說:“不行,都這么大了,自己睡!”我害怕媽媽再說我,只好乖乖地去睡覺。
當(dāng)媽媽關(guān)上門的那一刻,我感覺自己被黑夜給吞沒了,讓我不知所措,我的心像有十五個(gè)水桶——七上八下地?fù)渫〒渫ǖ靥鴤€(gè)不停。當(dāng)我快要哭出來的時(shí)候看見窗外那一點(diǎn)點(diǎn)的燈光,一眨一眨的,非常微弱,但還是在黑暗中顯得那么堅(jiān)強(qiáng)。我想:那微弱的燈光在強(qiáng)大的黑夜面前猶如一粒沙子面對(duì)整個(gè)沙漠,可它是那么倔強(qiáng),而我卻在黑夜中膽怯了,那我豈不是連沙子都不如嗎?我鼓起勇氣,閉上眼睛,心中默念:不怕,不怕。我竟很快睡著了。
第二天晚上,當(dāng)我又看見那燈光時(shí),發(fā)現(xiàn)它的光似乎更加亮了,好像在對(duì)我微笑,為我戰(zhàn)勝了恐懼而微笑。
也正是這一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,激勵(lì)著我成長、前進(jìn)。成長是生命中一級(jí)級(jí)的階梯,只有不斷超越它、戰(zhàn)勝它,你才能成功。在成長的道路上,我又收獲了一份十分可貴的“禮物”,它就是——勇氣。
閱讀成長的心得體會(huì)篇9
今天是個(gè)特別的日子,也是我一生難以忘懷的日子,盧老師組織我們班的全體同學(xué)和家長來到定遠(yuǎn)縣包公文化園,開展主題為“明德尚學(xué),利已利人——十歲成長禮”活動(dòng),我感覺非常有意義。
活動(dòng)共分為十個(gè)環(huán)節(jié),分別是:自正衣冠,知禮行禮,愛國明德,敬孔子,敬父母,擊鼓鳴志,啟蒙書人,朱砂啟智,茶敬親師、老師寄語,禮成合影。
車隊(duì)到達(dá)后,我們四(11)班全體同學(xué)和家長共144人排著整齊的隊(duì)伍,在蚌埠漢學(xué)文化研究會(huì)郝會(huì)長和班主任盧卉老師的帶領(lǐng)下,在鼓樂聲中列隊(duì)進(jìn)場,現(xiàn)場那氣勢(shì)很是震撼。進(jìn)場后,我們按照事先安排的環(huán)節(jié)依次進(jìn)行活動(dòng)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)自正衣冠。穿好漢服,整整自己的衣領(lǐng)、袖口,腰帶,把自己身上的穿戴搞的整齊、平整。
第二環(huán)節(jié)是知禮行禮。郝會(huì)長教我們?cè)鯓有卸Y,禮儀共有三種,第一種是天一禮,雙手合一,劃個(gè)圈向上推出。彎腰90度,收回便禮成。第二種是地一禮,雙手合一,劃個(gè)圈,向前推出,彎腰45度,收回便禮成。第三種是實(shí)一禮,雙手合一,劃個(gè)圈,向下推出,彎腰20至25度,收回便禮成。天一禮適合對(duì)長輩行禮,地一禮適合對(duì)同輩行禮,實(shí)一禮適合回禮。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是愛國明德。四名護(hù)旗手手執(zhí)國旗面向全體人員,大家同唱國歌,向國旗行三拜禮。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是敬孔子、誦禮記。我們跟著郝會(huì)長一起誦讀《大同歌》。
第五個(gè)環(huán)節(jié)是敬父母,我們給爸爸媽媽行作揖禮。我雙膝跪地,給爸爸媽媽送上一杯茶,說一聲:“爸爸媽媽辛苦了,感謝父母的養(yǎng)育之恩?!?/p>
第六個(gè)環(huán)節(jié)是擊鼓鳴志。工作人員一邊擊鼓,我們心里在默默立志,立德修身,立德做人,立志為學(xué),長大做祖國建設(shè)需要的棟梁之才。
第七個(gè)環(huán)節(jié)是啟蒙書人。我們每個(gè)人手執(zhí)毛筆,認(rèn)真地一撇一捺寫人字,表明要堂堂正正做中國人。
第八個(gè)環(huán)節(jié)是朱砂啟智。盧老師給我們每個(gè)同學(xué)點(diǎn)朱砂,開啟我們的智慧,讓我們從此眼明心亮,聰明起來,更有智慧,好好讀書,增長本領(lǐng)。
第九個(gè)環(huán)節(jié)是茶敬親師、老師寄語。我們手捧香茶敬獻(xiàn)老師,表達(dá)對(duì)老師的感謝之情。盧老師深情地為我們送上成長寄語,勉勵(lì)我們好好學(xué)習(xí),個(gè)個(gè)成為祖國建設(shè)的優(yōu)秀人才。
第十個(gè)環(huán)節(jié)是禮成合影。我們四(11)班144人照了一張全家福,把我們定格在美好的瞬間,記錄著我們永恒美好的回憶。
這是一次難忘的成長體驗(yàn),無論對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)、做人都具有啟迪意義,讓我深深地感受到了成長的快樂,感受到了父母、老師對(duì)我們的愛,感受到了自己對(duì)未來的追求與責(zé)任。
閱讀成長的心得體會(huì)篇10
本學(xué)期,學(xué)校給我們贈(zèng)送了《成長比成功更重要》一書,值得讀。
凌志軍先生所談的正是一批最優(yōu)秀的中國人——30個(gè)“微軟小子”的成長過程。他們并不擁有一個(gè)比我們更聰明的大腦,所經(jīng)歷的教育制度和我們也沒什么不一樣。那么,他們憑什么變得和我們不一樣就憑著他們對(duì)教育的看法與眾不一樣。
先來回顧凌志軍先生在這本書中中介紹過的一個(gè)人物:他家境貧寒,但他也期望成功,可在高考時(shí)他栽了跟頭,語文考了不及格,總分也很糟糕,連找份正式的工作都危險(xiǎn),可他不在乎人們對(duì)成功的定論,在成長中學(xué)習(xí),一路摸滾打爬,成了令人羨慕的世界級(jí)科學(xué)家,他就是微軟亞洲研究院院長沈向洋。沈博士走上演講臺(tái)感慨萬千,他也以往做過碌碌終生的思想準(zhǔn)備,但成績僅僅是一組蒼白的數(shù)字,他隨著成長的步伐不斷向新的高度挑戰(zhàn),相繼獲得香港大學(xué)電機(jī)電子工程系哲學(xué)碩士學(xué)位,及美國卡內(nèi)基梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院機(jī)器人專業(yè)博士學(xué)位,他回顧成長的道路問心無愧,他說他沒有到達(dá)事業(yè)的巔峰,可是他沒有愧對(duì)成長,這就是成功。
書中講的是那幫被稱為“微軟小子”的人的成長故事,其實(shí)離我們很遙遠(yuǎn):他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷幾乎都非比尋常。有的是少年班,有的是小時(shí)候就出國留學(xué),還有就是清華、北大的。他們生活的時(shí)代離我們遙遠(yuǎn),他們學(xué)習(xí)的地方離我們遙遠(yuǎn),他們所取得的成就也離我們更遙遠(yuǎn)。但這本書經(jīng)過他們的成長歷程向世人闡述了一個(gè)關(guān)鍵的觀點(diǎn):一個(gè)人發(fā)展的最重要時(shí)期是6-12歲。這個(gè)時(shí)期要想健康成長,如果只靠學(xué)生,不可能;但如果有了家長和教師的協(xié)助,就有可能。
30個(gè)“微軟小子”的成長故事證明一個(gè)道理:所有天才都是教育出來的。
“成長”——是遠(yuǎn)在天邊、近在眼前的詞,一個(gè)嚴(yán)肅而親切的詞,卻將伴隨我們一生,人生在成長中度過,在成長中綻放光彩。成功固然令人驕傲,但沒有成長,成功又從何談起呢我們的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)?zāi)囊稽c(diǎn)不是在成長的澆灌下開花結(jié)果的人能夠沒有成功但不能夠沒有成長,成功就像一張證書,僅僅見證你的成長。成功是相對(duì)的,不能一概而論,回首走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,你滿意,就證明你成功了。其實(shí)所謂“成功”,不是說你必須要得到“第一”、“第二”,而是你最大限度地發(fā)揮了你的潛力。
感激凌志軍先生的《成長比成功更重要》,他教會(huì)了我在教師這個(gè)崗位上如何去教育學(xué)生。在學(xué)生成長的歷程中,我們能做些什么其實(shí)我們能做的,不僅僅是教給他們課本以內(nèi)的知識(shí),更重要的是教給他們課本以外的東西,那便是教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?,去做一個(gè)有著健全人格的人。
成才與成功的關(guān)系就如,在“人”這個(gè)莊重的字中,那一撇是成長,那一捺便是成功,如果沒有成功,成長照樣瀟灑、昂揚(yáng),捺只是撇的一個(gè)分支,沒有了成長,成功便搖擺不定。
