另外， 對于畢業(yè)班學(xué)生的思想政治工作， 要常抓不懈， 不能掉以輕心， 否則， 學(xué)生一旦形成某些惰性，就不容易改變。應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政治、關(guān)注社會、關(guān)注學(xué)習(xí)，關(guān)注生活，如果整個班級處于一個積極向上的班風(fēng)，就會減少一些不 必要的麻煩。此外，我還做好畢業(yè)班黨員干部的思想政治工作，讓他們在學(xué)生中樹立形象，做好表率，充當(dāng)班主任老師的左右手，積極做好班級工作。

二、狠抓學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的成就感 剛?cè)雽W(xué)的時候， 如果學(xué)生對專業(yè)不熟悉， 不了解是正常的。

通過幾年的學(xué)習(xí)， 學(xué)生對于專業(yè)有了比較全面的學(xué)習(xí)和了解后，學(xué)生才會更加喜愛自己的專業(yè)。由1于上學(xué)期期末考試結(jié)束較早，鼓勵學(xué)生出去實習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強學(xué) 生的成就感。

畢業(yè)學(xué)年，學(xué)生通常會出現(xiàn)學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象。一部分學(xué)生選擇考研。對 于這部分學(xué)生，我積極鼓勵學(xué)生考研深造，這樣做不僅對現(xiàn)有的學(xué)風(fēng)起到一個很好的促進作用，而且一旦形成良性循環(huán)，對專業(yè)的發(fā)展，榜樣的樹立，優(yōu)良學(xué)習(xí) 傳統(tǒng),的建立等都是有利的。我還積極創(chuàng)造各種條件，為考研學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境、資料收集、爭取時間方面做好指導(dǎo)與引導(dǎo)工作。另一部分學(xué)生是沒有考研，打算 直接就業(yè)。事實上，這部分學(xué)生并不是不求上進，而是沒有作好積極的引導(dǎo)。他們還是有著強烈的學(xué)習(xí)欲望的，只是學(xué)習(xí)的重點在于社會知識、就業(yè)知識，甚至 是為未來的工作積極考證，增加自己的就業(yè)籌碼。

所以，鼓勵學(xué)生積極考研或考證，增強自己的實力與資本， 三、做好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，為學(xué)生減輕壓力部分高校教師認為，畢業(yè)生找工作是學(xué)生自己的事情，是學(xué)院的職責(zé)，與普 通教師、班主任工作關(guān)系不大。其實，班主任在這方面的工作是很重要的，在對學(xué)生思想狀況的了解、學(xué)生就業(yè)的意愿、每個學(xué)生的自身特點、就業(yè)信息的掌握 和對就業(yè)的把握要比學(xué)生強，所以我對學(xué)生進行積極指導(dǎo)。在學(xué)校、學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)教師的共同努力下，我班就業(yè)率相對還算可以。

1.充分認識就業(yè)形式，了解相關(guān)政策動態(tài)

堅持就業(yè)工作在畢業(yè)班工作中重中之重的突出地位，增強緊迫感和危機感。

200__年以來，全國大學(xué)畢業(yè)就業(yè)人數(shù)逐年遞增，就業(yè)形勢日益嚴峻。因此，及 時了解就業(yè)形勢與就業(yè)壓力， 加強學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，是畢業(yè)班班主任工作的最急迫的任務(wù)。同時，我還應(yīng)該及時了解動態(tài)信息，一方面，減輕學(xué)生的思想壓 力，另一方面，又要鼓動學(xué)生及時出擊，尋找各種渠道，增強緊迫感。

2.充分收集就業(yè)信息，拓寬就業(yè)渠道

今天的學(xué)生就業(yè)渠道表現(xiàn)為通過人才市場、通過關(guān)系、通過網(wǎng)絡(luò)等途徑。學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心根據(jù)掌握的資料，統(tǒng)計了相關(guān)行業(yè)對口單位，將與水利水電工程 專業(yè)相關(guān)的單位、聯(lián)系人、聯(lián)系地址、電話等在學(xué)院網(wǎng)站公示。同時，推薦一些2與專業(yè)相關(guān)的網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生積極登錄，查閱資料，主動聯(lián)系，讓學(xué)生根據(jù)自己 的情況和特點進行有針對性地選擇聯(lián)系結(jié)業(yè)單位。對于后一屆的畢業(yè)生，則把前面幾屆畢業(yè)班學(xué)生信息反饋給他們，以獲得更多的就業(yè)機會。

3.調(diào)查學(xué)生的就業(yè)志愿

這方面工作主要分兩個方面。第一，分行業(yè)就業(yè)。有些學(xué)生想從事本專業(yè)，而有部分學(xué)生想從事其他專業(yè)。了解學(xué)生的就業(yè)意愿。第二，分地區(qū)就業(yè)。不同 地區(qū)對畢業(yè)生有不同的要求， 而學(xué)生期望從事的地區(qū)也不同。通過分行業(yè)分地區(qū) 就業(yè)志愿了解，便于一旦有用人單位有崗位需求，及時把相關(guān)學(xué)生向用人單位進 行推薦。

4.制作推薦書的彩色封面

制作一份圖文并茂、富有特色的推薦書是每位畢業(yè)生的必備程序。而有一幅醒目、明亮的封面既能顯示畢業(yè)生的能力，又能夠擴大學(xué)校的影響，給招聘者留 下深刻的印象。因此，大部分學(xué)生制作了統(tǒng)一的推薦書封面，既推銷了自己，又增強了專業(yè)和學(xué)校的宣傳力度，起到了良好的效果。

5.召開模擬招聘會

為了增加學(xué)生的就業(yè)技巧， 讓我們的學(xué)生能夠更好地適應(yīng)就業(yè)氣氛，也讓校 外單位了解學(xué)校畢業(yè)生情況，在第七學(xué)期結(jié)束前學(xué)校召開了模擬招聘會。

人員中， 既有專業(yè)人員，也有外單位的人事部門管理人員，以便學(xué)生能夠參加全面的、真 實的招聘會，增強學(xué)生的實際應(yīng)試能力 6、順利畢業(yè)，跟蹤聯(lián)系學(xué)生最后的畢業(yè)環(huán)節(jié)對班級的凝聚力和師生感情的加深是很關(guān)鍵的時期， 所 以，讓畢業(yè)生含著留戀離校，含著信心離校。因此，我積極協(xié)助學(xué)生工作部門做 好畢業(yè)鑒定工作，協(xié)助教學(xué)部門做好畢業(yè)設(shè)計及答辯工作，以完成對大學(xué)四年的 總結(jié)工作。

學(xué)生在畢業(yè)后，剛剛進入社會，還會和學(xué)校有著千絲萬屢的聯(lián)系，班主任就 是這些聯(lián)系的一個重要的結(jié)點。這種聯(lián)系和加深，通常不是一年兩年，而是更長3的時間。

這對于畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、意見反饋、提高在校生的教學(xué)質(zhì)量， 增加就業(yè)渠道具有重要的意義。因此，我積極做好學(xué)生的跟蹤聯(lián)系工作。

此外， 我定期對畢業(yè)生的就業(yè)意向進行調(diào)查和指導(dǎo)教育，引導(dǎo)畢業(yè)生端正就 業(yè)態(tài)度，樹立良好的就業(yè)目標，配合學(xué)院就業(yè)辦公室做好畢業(yè)生就業(yè)教育工作，杜絕畢業(yè)生違約，毀約等不良的現(xiàn)象的發(fā)生。積極配合就業(yè)辦公室的工作，將就 業(yè)辦公室通知的就業(yè)信息和就業(yè)辦公室的工作及時傳達給畢業(yè)生。

為各畢業(yè)生建 立詳細檔案， 明確每一個畢業(yè)生的去向和工作狀態(tài)，并定期與畢業(yè)生進行聯(lián)系溝通。加強對離校實習(xí)生的安全教育，強化安全意識，防止意外傷害事件的發(fā)生。

下一步，我將嚴格執(zhí)行學(xué)院畢業(yè)生離校時系相關(guān)規(guī)定，規(guī)范程序，按章操作。讓 學(xué)生順利離校。

作好班主任工作，需要學(xué)院、系部、輔導(dǎo)員、學(xué)生其他教師共同努力，但是， 班主任的地位是不可缺少的，班主任應(yīng)該和其他教師進行溝通、協(xié)調(diào)，把學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、就業(yè)、畢業(yè)等環(huán)節(jié)結(jié)合起來，才能完成這項工作。

回顧過去的四年，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中充滿了感激。我 要感謝我的學(xué)生，感謝他們四年來對我工作的極大支持、幫助和鼓勵!謝謝他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信， 是他們讓我找到 作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思， 是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué) 院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們， 是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣 的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作 的重要與偉大。

是工作，是實踐，給我提供了進行教育教學(xué)研究的生命土壤。

有關(guān)班主任管理的心得體會篇2

班級管理是一門學(xué)問，如果潛心研究，大有文章可作。班主任不同于車間主任，因為面對的是一群活生的主體，他們有自己的尊嚴、人格，作為教師，特別是班主任，也許應(yīng)該更多得去研究他們的心理。

教師和學(xué)生在人格上是平等的，但人格魅力是不同的，教師的作用就是讓自己的人格贏得學(xué)生的尊重。這種尊重不是權(quán)威，而是相互理解、相互溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的信賴，彼此之間是朋友，但又不同于一般的朋友，這種朋友是上輩對下輩的關(guān)心與下輩對上輩的信任和依賴。下面就談點我的看法:

第一、把學(xué)生當(dāng)作自己的研究對象。班主任一項重要的任務(wù)就是了解班級的每一個個體，去讀懂他們。我們對潛能生，往往都特別的頭痛，但如果我們能把他們當(dāng)作自己的'研究對象，也許就會樂此不疲，他們會給你許多驚喜。

第二、以“熱愛學(xué)生”為自己工作的出發(fā)點，去處理一切學(xué)生的問題。作為班主任，對學(xué)生中的不良行為，就刨根問底，“嚴”字當(dāng)頭。人非圣閑，何況是青少年學(xué)生。我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯誤，換句話說，如果一個學(xué)生連一次錯誤也不會犯，那他已成為了一個木頭人了。我們教師的任務(wù)不是去指責(zé)，而是去引導(dǎo)，讓他們走出人生的誤區(qū);讓他們在人生的品位中，尋找真實的生活。

第三、我們的教育應(yīng)該是“給以希望的教育”。只有充滿希望的人生才是積極的人生。潛能生聽慣了批評，對批評已經(jīng)無動于衷。而人是有感情的動物，活著就有自己的企盼，所以，我們的教育應(yīng)該是“給以希望的教育”。許多潛能生在父母、教師的批評和指責(zé)下絕望了，他們感到：在父母、教師的眼里，自己什么也不是，這種教育可以說是一種“給人以絕望的教育”，學(xué)生不喜歡這種教育。教育改革家魏書生認為，每個學(xué)生都有自己的閃光點，問題也許是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)。因此，我呼喚“給以愛和希望的教育”。

教育是社會性的，光靠教師學(xué)校也許僅僅是杯水車薪，作為班主任因緊密聯(lián)系家庭、社會，勤于家訪，只有這樣才能對癥下藥，起到更好的教育作用。

學(xué)習(xí)了魏書生一系列教學(xué)經(jīng)驗后，我們不難發(fā)現(xiàn)魏書生之所以能獲得教學(xué)的成功?那就是：高效率的班級管理。我們甚至可以這樣說，魏書生的教學(xué)離不開管理，沒有他成功的班級管理就沒有他今天的教學(xué)奇跡。

有關(guān)班主任管理的心得體會篇3

回顧過去擔(dān)任信息科學(xué)系0605班班主任的一年的工作，可以說：既有壓力，也有收獲。有壓力是因為0605班20__年6月畢業(yè)，學(xué)生在一年中都會有浮躁情緒出現(xiàn)，如何引導(dǎo)學(xué)生既要保證正常上課的到課率，又要讓學(xué)生出去找工作(特別在最后一個學(xué)期)?如何提高畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)率?這是我們做畢業(yè)班班主任工作最關(guān)心的問題。為進一步推動學(xué)生工作的順利開展，以及班主任工作再上一個新臺階，現(xiàn)就一年來的工作總結(jié)如下：

一、寓思想政治教育于日常管理之中

學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的形成，既要靠教育又要靠管理。為了更好的落實對學(xué)生的思想政治教育，結(jié)合我班學(xué)生數(shù)較少(26人)的情況，針對畢業(yè)班整理提供和新生的不同特點開展思想政治教育工作。畢業(yè)班學(xué)生面臨學(xué)習(xí)、就業(yè)等壓力，且臨近畢業(yè)往往有浮躁情緒出現(xiàn)，結(jié)合這些情況我們充分發(fā)揮班委、學(xué)生黨員在學(xué)生中的模范帶頭作用，以點帶面，在保證每個宿舍都有班委及黨員分管負責(zé)的前提下，確保宿舍學(xué)生思想穩(wěn)定，安全有序。另外，針對上課出勤，家庭經(jīng)濟情況，學(xué)生性格特點，個人愛好等有特殊情況的學(xué)生，定期談話，隨時掌握其思想學(xué)習(xí)動態(tài)，求職需求等情況。確保了溝通渠道的暢通，保證了班級的穩(wěn)定發(fā)展。

二、認真完成日常事務(wù)工作

認真完成了畢業(yè)班獎學(xué)金評定、優(yōu)秀畢業(yè)生評選，畢業(yè)生的信息核對，成績大表生成，檔案整理投遞，畢業(yè)生黨員發(fā)展轉(zhuǎn)正及組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等工作。在工作中，積極發(fā)揮班級干部和學(xué)生黨員的積極作用，指導(dǎo)他們開展工作，協(xié)助我順利地完成了以上各項工作任務(wù)，且沒有出現(xiàn)任何差錯。

在畢業(yè)班學(xué)生即將離校時，我們還認真配合學(xué)生處做好學(xué)生安全離校的教育工作。為了增強同學(xué)們的離校安全意識，學(xué)會保護自己，班級還開展了反傳銷知識學(xué)習(xí)，上網(wǎng)了解一些違法傳銷活動等受騙人的經(jīng)歷，引起了同學(xué)們的警惕，通過此次活動學(xué)生們的自我保護意識加強了，也意識到離開家長的保護更要學(xué)會保護自己。

有關(guān)班主任管理的心得體會篇4

從事教書行道已有十余載，可真正接手班主任工作才兩年左右，新手上路，面對學(xué)生紛繁瑣碎的衣食住行，千頭萬緒的思想工作，以及緊鑼密鼓的各項活動，再穿插一些偶發(fā)事件，可真讓人心煩意亂。如何引導(dǎo)教育孩子，如何營造好的班級氛圍，我不得不進行仔細思考。正巧我有幸參加了班主任培訓(xùn)，它給了我很多的肯定和解惑。

記得有位班主任曾說過這樣一段話“有班主任在，學(xué)生能做好，這個班主任基本合格;班主任不在，學(xué)生能做好，這個班主任很優(yōu)秀;可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的?！蔽蚁Ｍㄟ^自己的努力工作能做一個優(yōu)秀的班主任，至少也要合格才行。讓學(xué)生自己學(xué)會求知、學(xué)會思考、學(xué)會競爭、學(xué)會共處是我奮斗的目標?？赏ㄟ^兩年的實踐，卻感路途艱險……

現(xiàn)代化的教育向班主任提出的要求越來越高，家長的高期望，素質(zhì)教育的高標準，使班主任的工作越來越具有挑戰(zhàn)性和機智性了。培養(yǎng)孩子要有高瞻遠矚的思想，全面性和靈活性是相當(dāng)重要的。

對學(xué)生我這樣認為，既不能太放縱學(xué)生，不聞不問;也不能把學(xué)生管得太死，沒有自由空間。學(xué)生能基本做到上課好好聽講，下課自由玩耍，作業(yè)認真獨立完成，愛護班級衛(wèi)生，遵守學(xué)校規(guī)章制度，在我眼力這個學(xué)生就不錯。至于偶爾犯點錯誤，讓學(xué)生知道改正就行，對于常犯錯誤的學(xué)生，就要找出原因，采取一些相應(yīng)措施讓他盡量少犯。應(yīng)該允許學(xué)生彰顯自己的個性，讓他們在德，智，體，美等方面能得到全面的發(fā)展。能成才的學(xué)生盡力讓他成材，不可能成才的學(xué)生能把他們培養(yǎng)成人，成為一個有道德素養(yǎng)的勞動者也是對教育事業(yè)做出的貢獻。

但是用什么樣的方法去關(guān)心愛護學(xué)生，又用什么樣的方法去引導(dǎo)教育孩子，這應(yīng)該是值得班主任認真思考的問題。但是現(xiàn)在不少班主任好象就是維持班級紀律和秩序的警察或保安，只抓紀律和學(xué)習(xí)。

誠然，班級紀律和學(xué)習(xí)固然重要，但是學(xué)生的品質(zhì)，個性，愛好的培養(yǎng)同樣不可忽視。青少年階段是世界觀形成的時期，所以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀，榮辱觀是很有必要的。一位好班主任應(yīng)該強化學(xué)生的集體榮譽感，增強他們的團隊意識，要讓每位學(xué)生知道處于班集體中，以維護集體榮譽為榮，相互幫助為樂。提倡他們學(xué)會相互關(guān)心，相互幫助。讓他們能感覺到班集體的溫暖。

日子每天都是新的，我們隨時面臨著競爭和挑戰(zhàn)! 孩子們，你們的一切都始終牽引著我的目光、牽掛著我的心。你們的健康成長、充分自由的發(fā)展就是我最大的愿望和快樂!

有關(guān)班主任管理的心得體會篇5

2020年中考工作已經(jīng)結(jié)束，我班中考取得了非常好的成績。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理，任課教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、德育工作

本學(xué)期時間短，任務(wù)重。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起明時間，定任務(wù)，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個科學(xué)合理的計劃。在隨后的幾個月里，我及時注意學(xué)生的思想動向，及時和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。

(一)樹立班級奮斗目標。

沒有目標，就沒有動力?！扒啻何易鲋鳎膭?chuàng)風(fēng)流”是我們班的目標，三年來成為我們?nèi)w學(xué)生前進的動力。為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我適時提出各個階段的目標，同時又因人而異。這一正確舉措既能振奮學(xué)習(xí)精神又調(diào)動了全體學(xué)生的積極性。

(二)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。

每到九年級，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學(xué)期伊始之際，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀律的現(xiàn)象。

(三)培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個方面的工作：一是健全、完善評估機制，實施科學(xué)管理，促進良好的班風(fēng)。嚴格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認可。

因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志，并做到取長補短。用量化的形式進行管理，使好的學(xué)生和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強了學(xué)生的競爭意識，也促進了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈;其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。

二、班級常規(guī)工作

九年級是初中的最后一年，對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。

學(xué)期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學(xué)生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

(一)抓端正態(tài)度，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。

態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺性。

(1)出自興趣需要積極主動去學(xué);(2)加強自我管理、提高自我約束能力;(3)排除外界干擾，抵制各種誘惑;(4)防止惰性侵擾，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)動力。

(二)抓提高效率，促學(xué)習(xí)成績進步。

學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。對大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。方法有：不妨給自己定一些時間限制。不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。要注意勞逸結(jié)合，注意選好題，千萬不能見題就做，往往會事倍功半。要調(diào)整好情緒，樹立自信心，既學(xué)習(xí)了，就要全神貫注，還需主動，更須注意整理，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲，在收獲中成長，在競爭中進步!

(三)加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作。

一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，經(jīng)常找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生逆反心理。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。

(四)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場盯防戰(zhàn)略。

毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動、休息時間;然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機會。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。

有關(guān)班主任管理的心得體會篇6

班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。近年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應(yīng)該堅持"一個標準"，調(diào)動"兩個積極性"，依靠"三個方面"的力量，發(fā)揮"四套班子"的作用。使學(xué)生受到嚴格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。一學(xué)期來，我堅持了一個標準，對好學(xué)生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。調(diào)動"兩個積極性"。一是要尊重每個學(xué)生，在課余時間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應(yīng)。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機會。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責(zé)，增強責(zé)任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。四是在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。兒童心理學(xué)專家朱智賢說過："學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。"不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊會，針對性的主題會，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結(jié)等，在實踐中證明是行之有效的。

作為一名班主任，我能認真履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，與學(xué)生交朋友，經(jīng)常利用課余時間和他們談心，了解他們的想法，幫助他們樹立自信心。例如：我們班有一個極特殊的學(xué)生，他叫周葉，熱愛勞動，待人熱情，非常老實，可就是不完成作業(yè)，撒謊，做事磨磨蹭蹭，再加上家長不配合學(xué)校工作，便給孩子創(chuàng)造了撒謊的機會。通過和家長面談，得知周葉的身世比較復(fù)雜，沒有親生父母，是奶奶把他帶大的。于是我針對實際情況制定了幫教措施，定期與他談心，及時了解他的想法;給他創(chuàng)造為班級服務(wù)的機會，發(fā)現(xiàn)閃光點及時在班上表揚，被評為勞動之星，促其更快的進步;利用中午時間，請好同學(xué)幫助完成作業(yè)……在老師和同學(xué)的幫助下，周葉的期末考試成績有了很大的進步，假期中，我打電話詢問他完成作業(yè)的情況，在姑媽的幫助下，大本作業(yè)已基本完成。作為班主任的我，只要發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中的問題，就會及時與他們溝通，做好學(xué)生的思想工作，使他們能健康快樂的成長。

課上我能寓思想教育于數(shù)學(xué)教學(xué)之中，從學(xué)生的實際出發(fā)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)題，如：講《統(tǒng)計》單元時，我讓學(xué)生統(tǒng)計全班口腔衛(wèi)生方面的內(nèi)容，針對不講衛(wèi)生的情況提出建議，同學(xué)們的思路很活躍，這樣設(shè)計不僅使學(xué)生的思維的到了拓展，而且還懂得了講衛(wèi)生的重要。一學(xué)期下來，我的功夫沒有白費，得到了同學(xué)們的信任和理解，使得每個學(xué)生都有了不同的進步，且樂于和我聊天，說出自己的心里話。我認為班主任在班級管理上應(yīng)做到“四勤”，即：眼勤、嘴勤、手勤、筆勤。

有關(guān)班主任管理的心得體會篇7

回想我做班主任工作這十多年以來，我也確實在“忽悠”“家”中各成員之間的關(guān)系。這是我近兩屆的家。(課件展示07級和10級的家)我們的家充滿愛心和鼓勵，充滿安全和秩序，充滿尊重和尊嚴。在溫馨、快樂的家中每位成員和諧、愉悅共處。我個人認為，我的“忽悠”從書面語來理解就是“調(diào)正”。下面我就向大家匯報一下我是如何調(diào)正家庭成員的各種關(guān)系來保衛(wèi)我的“家”的。

我們大家都知道：學(xué)校的需求是家長的滿意，家長的需求是孩子的分數(shù)，孩子的需求是滿足自己內(nèi)心的需要。如何讓學(xué)校、家長、學(xué)生的需求都能得到滿足?依據(jù)現(xiàn)在新時期孩子的特點，(課件展示)我主要調(diào)正的是三種關(guān)系：

調(diào)正家長和孩子之間的“親子”關(guān)系---贏得學(xué)生成長、改變、成功

家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上!家長改變一小步，孩子成長一大步。推動搖籃的手即是推動世界的手。孩子有問題可以說100%是家長有問題，主要是他們的“親子”關(guān)系出現(xiàn)問題了(播放《親子關(guān)系的有效溝通》課件)。這是我這屆開學(xué)不久給家長上的一課。把家長和孩子的精神營養(yǎng)管道接通，調(diào)正、改善、打通、理順他們之間的關(guān)系，贏得學(xué)生成長、改變、成功。

1、堅持使用飛信跟家長溝通交流

現(xiàn)在全省停用校訊通了，我用飛信更顯重要了!自從07級到現(xiàn)在我一直堅持用飛信“騷擾”家長，當(dāng)時有的家長拒絕加入，擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)亂收費，對網(wǎng)絡(luò)不信任?，F(xiàn)在10級的家長有的是電信和聯(lián)通的都換成移動的了，爸爸、媽媽還有的是爺爺、奶奶都要加入我的飛信。飛信給我最大的效益是不花錢、快捷、方便，我想給誰發(fā)就給誰發(fā)，我想讓大家都知道就群發(fā)。我發(fā)的飛信內(nèi)容覆蓋面廣：有學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)、親子溝通技巧、孩子在校的表現(xiàn)、作業(yè)問題、各種通知等等，特別在母親節(jié)、父親節(jié)、元旦、國慶、春節(jié)等節(jié)日，我都會代表我班的全體師生為家長送去祝福。我白天課多，信息都是晚上發(fā)的，有些家長建議我白天發(fā)，這樣他們就可以利用工作之便打印出來，我想我發(fā)的信息內(nèi)容肯定好，家長受益，打印出來留著“收藏”吧。還有以前畢業(yè)的家長見到我還說“哎呀，我們還希望能天天收到你發(fā)的信息--”。不管是真心的需求還是假意的恭維，反正我聽了開心。

2、樂于利用網(wǎng)絡(luò)收集各種資料與家長分享

水平不夠，熱情來湊!我就是用我滿腔的工作熱情來“征服”家長的。網(wǎng)絡(luò)可幫我大忙了，只要我認為好的資料，對孩子的成長、學(xué)習(xí)有用，我就打印出來發(fā)給家長或者把視頻網(wǎng)址用飛信發(fā)給家長，建議家長跟孩子一起看，還要在交流本上寫感受。有周樂的《如何提升家長的素質(zhì)》、《如何提升孩子的學(xué)習(xí)能力》，董進宇的《如何培育優(yōu)秀子女》、《如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣與動力》、《有效溝通》、《如何伴隨孩子成長》、《鑄造子女成功未來》、《創(chuàng)造巔峰學(xué)習(xí)狀態(tài)》，鄒越《讓生命充滿愛》，管斌全《提高成績就這樣簡單》，還有翟鴻燊《樂學(xué)》、《孝道》、《高品質(zhì)溝通》，周宏、盧勤、王雅娟等一些家庭教育專家的講座。家長會上播放的視頻有時還會讓家長和孩子們哭得稀里嘩啦，他們哭我高興呀，說明我收集的資料起作用了(播放翟鴻燊《孝道》一段視頻)。我還經(jīng)常利用主題班會課播放一些勵志短片：(播放《力克》視頻)。

3、讓家長看到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)

為了讓家長能看到孩子身上更多的亮點，家長會上，我會把學(xué)生在學(xué)校的各種活動的圖片做成視頻播放給家長看。這些往往是家長最想看到，而在家庭生活中又很難看到的。看到孩子在學(xué)校的各種優(yōu)秀表現(xiàn)，家長們就會明白不能用分數(shù)---一把尺子來衡量孩子的發(fā)展，愛孩子的一切，不止是成績。更會為我們老師的辛勤工作而被感動。