在經(jīng)濟下行壓力增大,經(jīng)濟增速放緩的新常態(tài)下，省委、省政府在認識省情和謀劃發(fā)展中，提出了“四個轉(zhuǎn)變”的治青理政新理念，即要努力實現(xiàn)從經(jīng)濟小省向生態(tài)大省、生態(tài)強省的轉(zhuǎn)變，從人口小省向民族團結(jié)進步大省的轉(zhuǎn)變，從研究地方發(fā)展戰(zhàn)略向融入國家戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變，從農(nóng)牧民單一的種植、養(yǎng)殖、生態(tài)看護向生態(tài)生產(chǎn)生活良性循環(huán)的轉(zhuǎn)變，確定了20__年生產(chǎn)總值增長7.5%左右的發(fā)展目標。

“四個轉(zhuǎn)變”的理念是貫徹中央重大決策部署，使中央精神具體化、青海化、實踐化的實際舉措，是充分結(jié)合青海實際，推動“四個扎扎實實”落地生根的根本思路。

金融具有支持經(jīng)濟發(fā)展“主力軍”和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整“風向標”的作用，我們一定要把“四個扎扎實實”的重大要求、“四個轉(zhuǎn)變”新理念與推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革等工作緊密結(jié)合起來，在去產(chǎn)能領(lǐng)域，認真執(zhí)行“有扶有控、有保有壓”差別化信貸政策，對全省經(jīng)濟關(guān)鍵行業(yè)和領(lǐng)域，有發(fā)展前景、技術(shù)先進的企業(yè)，不抽貸、不斷貸，繼續(xù)給予信貸支持，做到增貸有度、穩(wěn)貸有力;在去庫存方面，堅持“房子是用來住的、不是用來炒的”定位，繼續(xù)對居民首套房和改善性住房給予積極支持;在去杠桿方面，大力發(fā)展直接融資業(yè)務(wù)，全力支持國企改革、債轉(zhuǎn)股、投貸聯(lián)動、產(chǎn)業(yè)基金、并購重組、PPP項目融資等新領(lǐng)域、新市場;在降成本方面，嚴格落實銀監(jiān)會“四公開、七不準”監(jiān)管要求，大力實施利率優(yōu)惠、費率減降等措施，有效降低企業(yè)融資成本;在補短板方面，加大對教育、醫(yī)療、旅游、新型城鎮(zhèn)化、新能源等短板的支持，尤其要加大對高原特色農(nóng)業(yè)、生態(tài)畜牧業(yè)、文化旅游業(yè)的支持力度，積極跟進“三江源國家公園”等生態(tài)保護工程，深化涉農(nóng)信貸、綠色信貸、金融精準扶貧、普惠金融等政策措施，更加有效地支持薄弱領(lǐng)域。

什么思想的心得篇2

　　隨著改革轉(zhuǎn)制的不斷深入，人們的社會環(huán)境、生活方式、道德觀念及認識問題的方式方法都發(fā)生了巨大的變化，思想政治工作的新形勢、新情況，對政治工作都提出了新的要求，也就是說政治工作者要適應(yīng)新形勢、新任務(wù)，不斷解決思想，更新觀念，積極探索思想政治工作的有效性途徑和方法。下面僅就工作實際談點粗淺看法。

　　一、“虛”、“實”

　　思想政治工作既是一項務(wù)虛的工作，也是一項務(wù)實的工作。所謂“虛”，是要解決人們的認識問題;所謂“實”，就是要解決我們改革轉(zhuǎn)制過程中出現(xiàn)的各種矛盾和實際問題。解決認識問題，首先必須加強對馬列主義、毛澤東思想的不斷學習、探索和研究，提高對建設(shè)有中國特色社會主義理論的理解和認識，把握時代脈搏。其次，要不斷學習社會科學、自然科學、現(xiàn)代生產(chǎn)經(jīng)營知識，跟上時代步伐。只有不斷用新的理論和知識武裝頭腦，才能在遇到問題和矛盾時，提出解決問題的辦法，為職工解難釋惑，化解矛盾，解決問題。務(wù)實就是要結(jié)合我們的工作實際，針對改革轉(zhuǎn)制進程中出現(xiàn)的各種矛盾的問題，分析產(chǎn)生矛盾和問題的原因，提出解決問題的方法，并付諸實踐，見諸行動，解決問題，從而把黨組織對廣大職工的關(guān)心、把人與人之間的關(guān)愛，傳遞給廣大職工群眾，達到心靈上的溝通和理解，不斷取得新的成效。務(wù)虛是基礎(chǔ)、是前提，務(wù)實是根本、是目的。只有務(wù)虛，才能提高思想政治工作的實效性;只務(wù)實才能提高思想政治工作的針對性，兩者有機結(jié)合，才能提高思想政治工作的有效性。

　　二、“大”與“小”

　　所謂“大”，就是“大政策”、“大原則”、“大道理”;所謂“小”，就是“小方法”、“小手段”、“小道理”。近年來，有一些群眾不愿意聽“大道理”，認為講“大道理”是大話，是空話，看不見，摸不著，離我們實際太遠，有些領(lǐng)導(dǎo)和思想政治工作者甚至有意無意回避講“大道理”，其結(jié)果是使得部分干部群眾淡化了對理想信念的追求，造成理想信念教育的缺位和錯位。針對具體矛盾和具體問題，固然離不開“小方法”、“小手段”，要講“小道理”，但是馬列主義、毛澤東思想，共產(chǎn)主義理想，黨的方針政策這些“大道理”必須要講，“大道理”是綱，“小道理”是目，只有用“大道理”管住“小道理”，才能從根本上把握思想政治工作的方向;只有把“大道理”講清、講透了，群眾的思想認識提高了，才能從根本上說服群眾，正確認識和處理個人與組織、局部與全局、眼前與長遠、穩(wěn)定與發(fā)展的關(guān)系，“小道理”才能被群眾所接受。目前，我們企業(yè)正處在改革轉(zhuǎn)制的關(guān)鍵時期，由于政策的變化、利益的調(diào)整，必然帶來廣大職工群眾思想上的波動，我們在做思想政治工作時，一方面要和大家講清國家的政策和未來企業(yè)發(fā)展這個大道理，另一方面，也要客觀分析改革轉(zhuǎn)制對不同群體員工帶來的影響，制定相應(yīng)對策，采取一些措施和方法加以解決。所以，思想政治工作既要講“大道理”，也要講“小道理”，既小之以理，又動之以情，情中有理，理中有情，以理服人，以情感人。這樣我們的思想政治工作才能受到廣大職工群眾的擁護、歡迎和積極參與，才會有市場，才會收到良好效果。

　　三、“言”與“行”

　　從一定意義上講，思想政治工作者也是人類靈魂的工程師，必須言正、行端、為人師表。因為你的一言一行，一舉一動，時刻都在影響著周邊的群眾，影響著思想政治工作在人們心目中的信譽和地位。如果你說一套、做一套，即便說的多么好，多么感人，群眾不但不聽，反而會產(chǎn)生逆反心理，不但不照你說的去做，可能會處處和你對著干。俗話說，說一千，道一萬，不如做出樣子給大家看。要求群眾做到的，自己必須首先做到，要求群眾不做的，自己首先不做，更不能對人馬列主義，對己自由主義。一定要把說服教育和率先垂范結(jié)合起來。一位老革命家曾經(jīng)說過，做人的工作，一靠真理，二靠人格。真理的力量是神圣的，其話語猶如前進道路上的一面旗幟，能給人以呼喚力;其行為猶如生活中的一面鏡子，能給人以凈化力。這種呼喚力和凈化力，將綜合成磁石般的感召力和凝聚力，從而在人民群眾中形成思想政治工作的巨大威力。

　　四、“疏”與“堵”

　　思想政治工作一方面要“疏”，另一方面也要“堵”?！笆琛本褪鞘柰ê鸵龑?dǎo)，通過理論宣傳和思想教育對人們施加心里影響，從而達到影響人們行為的目的。而“堵”則是管理，是一種措施和手段，通過一些規(guī)章制度，對人們的行為進行制約，從而達到規(guī)范人們行為的目的。因此，無論是從接受和轉(zhuǎn)變思想需要一個過程的角度，還是從約束不聽教育或糾正違紀者的角度，都需要輔之以管理，采取必要的行政手段，用紀律來約束。

　　思想政治工作是一個系統(tǒng)工程，只有不斷解決思想，更新觀念，扎實實踐，積極探索，求真務(wù)實，才能處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，創(chuàng)造出適應(yīng)新形勢，符合新要求的思想政治工作的新方法。

什么思想的心得篇3

我公司黨組在團黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)下，把提高公司整體素質(zhì)放在工作的首位，堅持改進作風、搞好服務(wù)、提高工作水平，充分發(fā)揮集體的聰明才智，不斷加大隊伍建設(shè)力度，通過重點開展各項教育活動，使隊伍凝聚力、向心力、業(yè)務(wù)能力大大增強，隊伍整體素質(zhì)得到大幅度提高，較好地完成了全年思想政治工作任務(wù)。

一、堅持理論學習，促隊伍政治素質(zhì)提高

按照思想政治工作要求，一年來，我公司干部職工不論是在“黨的先進性教育”活動中，還是在平時的工作之余，都不忘理論學習的重要性。通過集中學習與自學、導(dǎo)讀與討論、讀原文與談體會相結(jié)合等形式，認真學習了黨的會議精神等一系列重要講話和文件。根據(jù)不同時期干部職工的思想狀況，我公司還有針對性地組織職工開展各種形式的學習教育活動。此外，我公司還積極動員全體干部職工參加各種形式的學習，如動員職工參加自學考試、函授學習等。通過多種途徑的系統(tǒng)學習，全體干部職工進一步強化了政治意識，認清了當前形勢，增強了政治敏銳性和政治鑒別力，既充分保持了我公司黨員隊伍的先進性和純潔性，又使隊伍始終保持了高昂的斗志和積極向上的狀態(tài)。

二、狠抓班子建設(shè)，促核心堡壘作用的發(fā)揮

“火車跑得快，全靠車頭帶”。公司領(lǐng)導(dǎo)班子本著克己奉公的原則，一心為隊伍爭先動腦子，為部門工作創(chuàng)優(yōu)出點子。一是狠抓班子的自身建設(shè)。認真貫徹民主集中制。進行公司黨組中心組學習、召開黨組會議和班子民主生活。會上，黨組成員能密切協(xié)調(diào)、集思廣益，堅持少數(shù)服從多數(shù)的原則，一經(jīng)會議決定的事情，班子成員能雷厲風行、不折不扣地執(zhí)行。充分利用考察成果，把一批政治素質(zhì)高、工作實績大、群眾反映好的干部職工調(diào)整到重要崗位。

在黨的組織建設(shè)中，公司黨組通過發(fā)揚黨員先鋒模范帶頭作用，并加強黨組織建設(shè)，有效促進了隊伍建設(shè)和各項業(yè)務(wù)工作的完成。

三、開展教育活動，提升隊伍形象

為抓好全體干部職工思想政治工作，按照區(qū)委、區(qū)政府的統(tǒng)一安排，我公司成立了以黨組書記、公司長江濤為組長，副公司長劉訓(xùn)琦、紀檢組長王代容為副組長的思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為使思想政治工作扎實開展并取得實效，以保證學習不圖形式、不走過場，我公司制訂了思想政治工作學習制度，對全公司干部職工提出了明確要求。組織全體干部職工進行時事政治的學習教育，并請熟悉各項國土資源業(yè)務(wù)的才能同志出任老師，為我公司的新老同志進行相關(guān)的業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)。使全公司干部職工思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)都得到有效提升。

實踐證明，職工思想政治教育活動是我公司隊伍形象工程建設(shè)的又一個重要的里程碑。今年以來，在我公司隊伍建設(shè)過程中，群眾測評的滿意率更高了、嚴格執(zhí)法的更多了、熱情服務(wù)的更多了、爭先創(chuàng)優(yōu)的更多了。

四、隊伍凝聚力、向心力進一步增強

今年，我公司在進行干部職工思想政治教育的同時，還進一步加強了與干部職工的思想交流，打造“凝聚力”工程。

1、關(guān)注職工思想動態(tài)。定期開展交心、談心活動，廣泛聽取群眾意見，尊重干部職工對公司內(nèi)各項事務(wù)的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)，營造干部職工有話方便說，有意見隨時提，心情舒暢、生動活潑的民主氛圍。

2、關(guān)心職工工作及生活。認真解決干部職工在工作中的難題，著力改善工作條件，創(chuàng)造安全、整潔、優(yōu)美的工作環(huán)境。積極開展文體活動，培養(yǎng)科學文明的工作生活方式，促進干部職工的身心健康。積極幫助干部職工解決生活中的實際困難。

五、積極扶助貧困學生，資助困難群眾

1、支助貧困學生。“友愛、互助、勤奮、向上”是我公司多年來一直倡導(dǎo)的風尚，也是全體黨員干部的精神追求。這種精神追求變成了資助貧困學生、關(guān)心貧困兒童成長的具體行動。在開展支且貧困學生的同時，也讓我公司干部職工及子女深受教育，使他們懂得珍惜自己的生活，努力學習，關(guān)心他人。

2、資助困難群眾。今年四月，我公司在“保持共產(chǎn)黨員先進性”旗幟的號召下，由公司黨組書記、公司總經(jīng)理的帶領(lǐng)，放下手中繁忙的公務(wù)，深入基層，實地調(diào)研和解決群眾的困難。具體了解了群眾的困難，給困難群眾指點致富經(jīng)，并認真聽取了群眾對公司的意見和建議，對我黨“立黨為公、執(zhí)政為民”等話題與群眾進行了座談和深入細致的交流。

今后我公司將堅持與時俱進，著眼于新形勢新任務(wù)，深刻分析隊伍現(xiàn)狀，把隊伍的思想作風建設(shè)擺在第一位，使我公司的政治思想工作再上一個新臺階。

什么思想的心得篇4

有“黨味”才值得回味

2021年，中國共產(chǎn)黨已經(jīng)度過了100個春秋，我們?yōu)辄h的歷史悠久而感到高興，為黨的蓬勃向上而感到自豪。在黨的100歲生日之際，我不禁憶起了那些年的“黨味”。

與共產(chǎn)黨的“一見鐘情”。2013年9月，我十分榮幸地作為入黨積極分子參加黨課培訓(xùn)，連續(xù)7天的學習，我驀然發(fā)現(xiàn)，原來90多年前的中國，如此動蕩，生活在水深火熱中的人民渴望和平和幸福生活的心是如此強烈。先輩們執(zhí)著追求“為人民謀幸?！钡男叛觯踔敛幌ЙI出了自己的生命。在那一刻，我十分悔恨當初在學校一直是抱著應(yīng)考的態(tài)度來學習歷史，沒有用心去感悟我們黨走過的漫漫長路，那是我第一次由衷地認為中國共產(chǎn)黨是如此的偉大。

與共產(chǎn)黨的“日久生情”。今年是我入職的第四年，在支部黨組織的帶領(lǐng)下，我參加了不少黨建活動，印象深刻的是去年參觀的“建川博物館”，其中中流砥柱館對我觸動較大，通過展示“民族的脊梁”“敵后之歲月”“根據(jù)地建設(shè)”三個單元，生動呈現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的軍隊、敵后民眾抗戰(zhàn)的情況，突出反映了中國共產(chǎn)黨代表全中國人民的意志，共產(chǎn)黨浴血奮戰(zhàn)于抗戰(zhàn)最前線，成為全民族團結(jié)抗戰(zhàn)的中流砥柱。講真，那是我第一次參觀博物館。入黨之前，我一直認為參觀博物館的感受，在書中依然能夠體驗。當我真正看到建川博物館展柜里呈現(xiàn)的那個時代的物品時，那種真實感，那種身臨其境的感受是在書中無法體會的。自此，我對共產(chǎn)黨的愛又多了一點。

與共產(chǎn)黨的“惺惺相惜”。盡管我只是個基層工作者，也許我為黨所做的貢獻與烈士英雄們相比是多么的微不足道，但是當我們支部黨組織需要我的時候，我會義不容辭;遇到困難時挺身而出，遇到失誤時敢于承擔責任。黨員的責任與擔當，在今年疫情期間我踐行得最為到位、感受也最為深刻，很榮幸自己也做了一名“逆行者”，在小區(qū)里為群眾測量體溫、宣傳防護知識、幫助消毒……連續(xù)30余天的重復(fù)，看到了無數(shù)黨員的默默付出，得到了群眾真心的點贊，濃濃的“黨味”縈繞在身邊，每每想起都令人回味。

所謂“黨味”，當年宣誓的入黨誓詞時刻在我腦海中回蕩：“我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)……”

什么思想的心得篇5

“解放思想，轉(zhuǎn)變觀念”是______“6.25”講話精神的核心，是當前指導(dǎo)全經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的指導(dǎo)思想和行動指南。思想是行動的先導(dǎo)，只有開放的思想才能有效地指導(dǎo)社會主義各項事業(yè)的發(fā)展。

近階段，通過認真學習市委、市政府文件，特別是“只有標兵、沒有追兵”的尷尬位置，使我深深感受到了“等不起”的緊迫感、“慢不起”的危機感，“坐不住”的責任感，更加深刻理解開展解放思想大討論的極端重要性。我認為，市委、市政府在全市開展“深入解放思想，加快跨越發(fā)展”主題實踐活動非常必要，十分及時，讓我們看清了差距，發(fā)現(xiàn)了不足。如何進一步解放思想?對勞動保障部門來說，解放思想必須體現(xiàn)到就業(yè)再就業(yè)、職業(yè)培訓(xùn)、勞動維權(quán)、社會保障等實際工作當中，落實到每一件事關(guān)百姓切身利益的大事、好事、實事上。

進入新世紀以來，勞動保障工作已經(jīng)成為社會關(guān)注的一個焦點，特別是今年以來，勞動保障工作的很多內(nèi)容都列入了民生工程，像就業(yè)、社會保障、收入分配等，勞動保障工作得到了各級黨委的高度重視，當前，勞動保障工作遇到了好環(huán)境、好條件，勞動保障工作取得的任何一點成績都體現(xiàn)了黨和政府對群眾的關(guān)懷，我們一定要站在新的起點上，認真做好勞動保障工作。我國進入了公共服務(wù)的攻堅戰(zhàn)，即民生工程、產(chǎn)品的服務(wù)和供給等。因此，勞動保障事業(yè)的發(fā)展沒有止境，解放思想也不可能停下來。解放思想是一個循序漸進不斷深化的過程，要做好勞動保障工作，首先必須解放思想。

解放思想就是要在掌握比較好的、比較科學的方法論的基礎(chǔ)上，敢創(chuàng)敢干、敢為人先、敢于創(chuàng)新、敢于正視困難、敢于難題。近幾年，我縣勞動和社會保障工作一直處于全市領(lǐng)先水平，但我們也要看到，從周邊縣區(qū)同行的工作力度來看，大豐、濱海、射陽、建湖、鹽都、鹽城經(jīng)濟開發(fā)區(qū)這兩年步子快，動作大，實績好，發(fā)展勢頭咄咄逼人。相比之下，我們的工作雖然取得了一些成績，但絕不能因此而固步自封、裹足不前。我們要時刻有一種如履薄冰、寢食難安的責任感和使命感，要用解放思想、開拓創(chuàng)新的辦法，進一步深化對勞動保障工作的認識，自覺做好工作，努力完成任務(wù)，不辜負領(lǐng)導(dǎo)和群眾的厚望。 考試吧網(wǎng)站整理

一是實現(xiàn)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境和維護職工權(quán)益并重，努力為經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。牢固確立環(huán)境是第一競爭點、抓環(huán)境就是抓經(jīng)濟的觀念，不斷強化為企業(yè)服務(wù)、為項目服務(wù)、為客商服務(wù)的意識，堅決落實縣“三制保護”有關(guān)規(guī)定，嚴格執(zhí)行優(yōu)化環(huán)境“七項制度”。在維權(quán)上，堅持多宣傳，多告知，多調(diào)解，少仲裁，慎處罰。努力使客商感到最優(yōu)美的環(huán)境在阜寧，最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)在阜寧。二是堅持規(guī)范執(zhí)法和提升執(zhí)法服務(wù)水平并重，切實維護職工的合法權(quán)益。進一步完善勞動保障監(jiān)察工作目標考核辦法，建立執(zhí)法責任制，暢通信息反饋體系和緊急預(yù)案等工作機制，做到任務(wù)落實到位、人員責任到位和工作效率到位，實行領(lǐng)導(dǎo)分工負責制和分管領(lǐng)導(dǎo)責任制。

提出執(zhí)法與服務(wù)并重的工作思路，建立優(yōu)質(zhì)服務(wù)體系，實施政策宣傳、法律培訓(xùn)、執(zhí)法監(jiān)察三位一體的服務(wù)措施，實現(xiàn)“零距離”管理與服務(wù)，從優(yōu)化發(fā)展環(huán)境出發(fā)，使執(zhí)法服務(wù)工作落實到位，進一步提升工作質(zhì)量與效果。三是認真貫徹《勞動合同法》、《勞動爭議仲裁調(diào)解法》，全力推動勞動合同制度的落實。牢固樹立全局一盤棋意識，積極為企業(yè)用工服務(wù)，為企業(yè)培訓(xùn)服務(wù)，為社保擴面服務(wù)，通過加強對勞動用工的動態(tài)管理，大力推進“簽約參保”工作。與此同時，扎實推進勞動爭議仲裁機構(gòu)實體化建設(shè)，在企業(yè)聚集的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和工業(yè)園區(qū)建立勞動爭議調(diào)解組織，盡快形成多層次的勞動爭議調(diào)解網(wǎng)絡(luò)。以推進“網(wǎng)絡(luò)化”和“網(wǎng)格化”建設(shè)為重點，健全勞動保障監(jiān)察組織網(wǎng)絡(luò)。

招商引資是壯大地方經(jīng)濟總量、提高經(jīng)濟增長質(zhì)量和效益的重要途徑，也是擺在我們面前的一項緊迫的工作任務(wù)。作為科級領(lǐng)導(dǎo)干部，我將充分挖掘和利用已有的人脈資源，積極主動地廣交商界朋友，加強接觸，聯(lián)絡(luò)感情，以商招商，以情感商，一旦發(fā)現(xiàn)有價值的線索，要咬住不放，緊盯到底，確保取得成果。與此同時，加強對分管科室、分管單位招商引資重要性的教育和督查，使大家明白“大招商、快發(fā)展，小招商、慢發(fā)展，不招商、難發(fā)展”的道理，自覺繃起做好招商引資工作這根弦，主動提供招商線索，積極參與到招商引資工作中去，為阜寧跨越發(fā)展做出自己的貢獻。

什么思想的心得篇6

我認為：思想道德教育要少“說教”。不防結(jié)合學科的內(nèi)容，在課堂上抓住點滴的德育契機。

比如說在學生說到哪里的花漂亮，她采了一朵做標本時就該及時指出：花是給大家看的，你摘一朵我摘一朵，那么后來的人就沒有花看了。也可以使豐富多彩的班級活動具有育人的價值。我們班就開展了豐富多彩的班隊活動。如《團結(jié)力量大》、《該先愛國還是先愛家》的主題班隊會;同時開展拔河、跳繩、小制作等活動，通過實踐，學生從中懂得：凡事要多動腦筋，找竅門，體會手腦并用的益處，找到集體合作的最佳方式，在活動中培養(yǎng)學生的集體觀念，責任感和義務(wù)感，豐富學生課余生活;組織學生每人每周至少看一本書，開展讀書沙龍，好書推薦，讀書經(jīng)驗交流等活動拓展學生視野，展開想象的翅膀，豐富學生的情感體驗。

班級中開展的活動，形式多樣，趣味性強，學生有了顯示自己才華的機會，參與意識日益加強，自理能力在潛移默化中逐漸形成，培養(yǎng)學生的競爭意識、合作意識、處理能力、交往能力和耐受挫能力，充分體現(xiàn)了學生的主體地位，這更是使日常生活成了培養(yǎng)學生良好品德習慣的演練場。

而對于不同年齡、年紀、知識基礎(chǔ)、能力水平、個性、興趣、學習習慣的學生要區(qū)別對待，做到因材施教。比如高年級的學生對說教、批評非常反感，嚴格的有很強烈的抵觸情緒，我總是先和他開開玩笑，放松他的心理防范意識，讓他知道老師是來幫助他的，讓他把老師當作朋友，意識到自己的做法欠妥。比如我們班上有名學生李某，他性格孤僻，上進心不強，逆反心理重，學習成績不好，缺少家庭的溫暖。我初步分析了存在這些問題的原因，并制定了應(yīng)該先從心理疏導(dǎo)開始的教育方法，盡量讓他取得小的進步，循序漸進的轉(zhuǎn)化。具體的教育方法是：先通過班級師生交流，取得學生對老師的信任，和學生交心，還通過集體活動，為該生參加集體活動提供便利條件，讓其感到集體的溫暖。另外，幫助其與養(yǎng)父建立起和諧的父子關(guān)系，改變自我審視角度，淡化自我怨恨意識。

最后，幫助他正確認識和評價自己，看到自己的優(yōu)點，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足。從而樹立必勝的信心和勇氣。通過以上的工作，學生黃某的行為習慣大有改變，進步比較大，學習上也開始努力，初步收到成效。相信他能轉(zhuǎn)化自己，讓自己成為一個積極進取，奮發(fā)圖強的好學生。

不論是成年人還是未成年人，他們的思想都不是一下子形成的，都是從小到大，通過點點滴滴的事情和感受，逐漸形成的，因此，思想道德教育要從小抓起，從點滴做起!想到這里，感覺自己肩上的擔子突然重了許多。

什么思想的心得篇7

上思想政治課是教師在塑造學生美好的心靈;特別是在初中階段，上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。為此，就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。思想政治課的改革與素質(zhì)的實施，教學方法的探索與創(chuàng)新，學校德育工作的加強等等，都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。

教育學和教育心理學的研究表明，教育技巧是教師必須具備的一種重要的教育才能和素養(yǎng)，一名教師只有具備較高的教育技巧，才能適應(yīng)千變?nèi)f化的條件，隨機應(yīng)變地、創(chuàng)造性地處理各種錯綜復(fù)雜、突如其來的教育、教學問題，否則，即使你有高談闊論的理論也無法成為實際的好教師。

在教學的實踐中，廣大教師對教育的機能都有不同程度的表現(xiàn)，我們在觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學時，會發(fā)現(xiàn)他們都非常善于把握學生的思想脈搏，恰如其分地把握教育的時機和分寸，方式方法靈活自如，語言通俗、生動，分析精辟入理，富于說服力、吸引力和感染力，充分顯示出一名政治教師的聰明才智，即高度的教育技巧。但與此同時，一部分教師由于對教育技巧的含義、表現(xiàn)及其培養(yǎng)途徑等缺乏了解，在實際工作中只對提高自己的理論、知識水平比較重視，而對培養(yǎng)自己的教育、教學才能則往往重視不夠，認為只要自己有了：“一杯水”，就一定能給學生“一滴水”，殊不知，如果缺乏教育技巧靈活和才能，沒有把握學生思想脈搏、把教師的主導(dǎo)作用與學生為主體地有機結(jié)合起來，學生則連“半滴水”都得不到。另一部分教師在目前的觀念常常把教育的技巧理解為是管理學生，維持秩序的一種應(yīng)急手段。這些誤解，往往影響著廣大教師特別是青年教師培養(yǎng)自己教育的智慧才能的自覺性，妨礙了他們教學水平的提高。

教育機智，即是教師的觀察能力、思維能力、應(yīng)變能力、組織能力和表達能力等多種能力的獨特結(jié)合和綜合表現(xiàn)。技巧有效地發(fā)現(xiàn)和處理各種教育、教學中的問題。具體表現(xiàn)有如下幾個方面：

一、善于發(fā)現(xiàn)問題，增強思想政治課教學的針對性。

近年來，“思想政治課”的教材有所變革。如：在初中階段，原來初二年主要是上“社會發(fā)展簡史”，而現(xiàn)在是上有關(guān)的法律知識，對于這種不同教材，就有不同的要求，要對癥下藥，才會有的放矢。如果缺乏針對性，就好比射箭沒找到靶子，治病沒找到病因。只能陷于枯燥無味的空洞說教，有的甚至在朗讀教材。如果善于發(fā)現(xiàn)問題，并能迅速準確地抓住問題的本質(zhì)和妥善進行有針對性的教育，這非易得之。所以它要求教師要具有敏銳的觀察力，分析力和判斷力。

二、善于因勢利導(dǎo)、創(chuàng)造性地貫徹理論聯(lián)系實際的方針。

改進思想政治課的教學，關(guān)鍵是要理論聯(lián)系實際、善于因勢利導(dǎo)、創(chuàng)造性地引導(dǎo)學生運用正確的立場、觀點和方法去觀察社會、理解人生，解決周圍各種思想認識問題，從而解開學生思想上的“疙瘩”，因勢利導(dǎo)地對其進行教育，更需要教師有高度的教育技巧和智慧。

三、善于隨機應(yīng)變、靈活機智地處置各種突發(fā)問題。

對于課堂上突然出現(xiàn)的問題，這是常見的事，不足為奇。但要能及時地作出正確的反應(yīng)，機智果斷地給以恰如其分地處理，不僅可以使教學收到意想不到的效果，而且表現(xiàn)出教師在巧妙處理問題的聰明才智，還會使學生親身感受到政治課教學所獨具的魅力，從而增強學生對該科學習的興趣和積極性。

四、善于把握教育分寸、循循善誘、引導(dǎo)得法。

“欲速則不達”地進行思想政治教育，切莫急于求成，而應(yīng)恰如其分地掌握分寸，不僅是教師在教育機智的重要表現(xiàn)，也是取得良好教育效果的必要條件。教學要從學生的實際出發(fā)，區(qū)分層次，以理服人，講求實效，以情感人。

以上是我通過學習對思想政治課的一些感悟，今后我會繼續(xù)努力來塑造我的課堂，以至于讓我的政治課堂更上一臺階。

什么思想的心得篇8

創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的必要條件，沒有創(chuàng)新，一個民族就要衰亡。教育不能沒有創(chuàng)新。

新課標非常注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。這種創(chuàng)新是指學生在其原來知識基礎(chǔ)上的突破和發(fā)展，不是指科學家那種創(chuàng)造發(fā)明。數(shù)學教學應(yīng)當成為學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力發(fā)展的過程。

新的數(shù)學教育理念認為，數(shù)學教學應(yīng)該從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，向?qū)W生提供充分的數(shù)學活動和數(shù)學交流的機會，幫他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識和技能、基本的數(shù)學思想和方法，同時獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。

“數(shù)學是思維的體操”, 學生的創(chuàng)新思維是一項自主性的活動，傳統(tǒng)教育中的“填鴨式”灌輸教學方法顯然不能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和能力。

我在數(shù)學教學活動中，特別注重從學生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā)，利用各種學習內(nèi)容為學生提供充分的數(shù)學探究活動以及交流的機會，讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗的同時，逐步形成探究數(shù)學問題的興趣和創(chuàng)新的意識。

如在教學《統(tǒng)一長度單位》，新課伊始，我先用有趣的提問激發(fā)學生學習興趣。老師想要知道這本數(shù)學書的寬是多少，你們能幫助老師想想可以用什么辦法?讓學生分小組選用物品去測量數(shù)學課本的寬。學生匯報測量結(jié)果。為什么量的都是數(shù)學課本的寬，量出的結(jié)果卻不一樣呢?(因為選用的物品標準不同)

我問：要想得到相同的結(jié)果，應(yīng)怎么辦?(選用同樣的物品作標準進行測量)這時學生體會到為什么要統(tǒng)一長度單位以及尺的重要作用，激發(fā)了學生進一步去了解、探究尺的興趣。

在學《認識厘米、用厘米量》的時候，我先是讓學生看米尺，說說在尺上看到了什么;認識 1厘米的時候，先是讓學生找一找尺上的1厘米，好好看看，1厘米到底有多長。再閉上眼睛想想，1厘米有多長。再聯(lián)系生活實際，教室里找一找，實物上看看，想一想還有大家?guī)淼奈锲分?，哪些物體長1厘米。因為有了上面的表象，所以學生較容易說出，扣子、一角硬幣的直徑，指甲蓋寬度，橡皮厚度，圖釘?shù)拈L……

在練習時，我讓學生由易到難嘗試估測(1)小紙條的長度，(2)看一看鉛筆長幾厘米(3)量量小刀有多長(4)蠟筆多長等。并通過交流掌握測量較短物品長度的方法。學生在活動中體驗了知識的產(chǎn)生、發(fā)展的過程，思維能力得到發(fā)展。

數(shù)學來源于生活，應(yīng)用于生活。在讓學生了解《人身上的“尺子”》時，我想方設(shè)法設(shè)計貼近學生的生活實際的練習。我這樣問(生活中，我們經(jīng)常要用尺子去量一些東西，假如你沒帶尺子怎么辦?)大家七嘴八舌的議論開啦。這時我因勢利導(dǎo)：找找你身上的尺子在哪里?學生們立刻去尋找，經(jīng)過合作探究，討論歸結(jié)出了：手指寬大約1厘米，一拃長大約是12厘米，一步長大約45厘米，一腳長大約11厘米。進而鼓勵學生用你身上的尺子量一量，你喜歡的物體的長度。這個時候的學生們興致很濃，自由合作量上啦，根本不用你去多說什么,你只要稍加點撥即可。同學們用自己身上的尺子量出了以下東西的長度：書桌、凳子、文具盒有幾拃長，幾拃寬?鉛筆、橡皮、彩筆、轉(zhuǎn)筆刀有幾個手指寬?

“有價值”的數(shù)學應(yīng)與生活密切聯(lián)系，在實踐中應(yīng)用所學的知識能使學生增強探究和創(chuàng)新意識，提高綜合運用知識的能力。我抓住學生們正在興頭上這一契機，引導(dǎo)他們拓展向課外延伸——小明家媽媽有一把尺子是斷的，但是人家非叫你用這把尺子去量東西，你該怎辦?我想，這下子準要把他們難住了。誰曾想，沒過幾分鐘，就有人匯報：老師，用拃量，量量斷尺有幾拃?別的同學一聽，也來啦，把斷尺放在書上比比就知道斷尺多長呀?這時，我提醒同學們，尺子上不是就有刻度嗎?你們的辦法好是好，但沒有用尺子方便。請大家統(tǒng)一單位都用尺子去量。

請同學們想一想怎么使用斷尺?看誰最先能想出辦法?誰就是這節(jié)的數(shù)學大王!同時我還提醒學生可以合作。最后學生終于有說出辦法的但是不會讀是多少。我溫馨提示：如果尺子是斷的，可以把物體的最左端對準任意一個刻度，再看它的最右端對準尺子的什么刻度，兩個刻度之間的差就是物體的長度。學生明白后即刻投入“戰(zhàn)斗”，踴躍匯報。我從孩子們身上看到了成功的喜悅。

俗話說：“興趣是最好的老師”?！澳芰κ蔷毘鰜淼摹蓖ㄟ^看一看，記一記，想一想，量一量等多種實踐活動的練習，同學們就認識了長度單位厘米，初步建立了厘米表象。同時培養(yǎng)了學生估測意識，發(fā)展了學生的空間觀念，為后面學習奠定基礎(chǔ)。學生在應(yīng)用數(shù)學的過程中，掌握相應(yīng)的數(shù)學能力，同時形成了創(chuàng)新技能。