外出培訓(xùn)心得怎么寫
外出培訓(xùn)心得怎么寫篇1
此次學(xué)校給予了我們老師機(jī)會(huì)外出去參加培訓(xùn),在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程之中,自己也是感受到有很多的收獲,學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),也是感受到自己還有很長(zhǎng)的路要去走,不能自滿于以前的成績(jī),而是要繼續(xù)的來努力,去做好教學(xué)的工作。
此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也是學(xué)校組織我們?nèi)サ酵庑?,看到其他?yōu)秀的老師是如何的上課,他們是怎么樣去教導(dǎo)學(xué)生,同時(shí)也是一起交流去分享經(jīng)驗(yàn),而自己也是感受到自己的確很多的方面還是不足的,雖然也是有自己做的不錯(cuò)的方面,但是也是感觸到,的確作為老師來說不能去自滿,而是要虛心的多去學(xué)習(xí)才行的,每個(gè)人的能力都是不同,同時(shí)也是有各自優(yōu)秀的方面而自己也是要多去學(xué)才行,此次的外出學(xué)習(xí)中,也是和同行們有很多的交流,在這過程之中也是感受到自己學(xué)到了很多新的知識(shí),一些是自己沒有接觸的,一些是剛出來不久的,而以前自己確實(shí)沒有太過于關(guān)注,反而在工作上是花了很多的時(shí)間,雖然這也是可以,但也是要抽出時(shí)間來多學(xué),只有如此,自己才會(huì)成長(zhǎng)的更快,來把工作給做好。
當(dāng)然我也是知道自己有做的不錯(cuò)的,也是可以值得其他老師學(xué)習(xí)的,而此次的交流中大家也是把彼此的經(jīng)驗(yàn)去說出來,同時(shí)也是交流了一些對(duì)于教學(xué)的各種看法,讓我也是收獲特別的大,可以說此次的機(jī)會(huì)我也是很珍惜,去做好筆記,同時(shí)通過和其他老師的一個(gè)探討自己也是對(duì)于教學(xué)有了不同的一些見解,知道各自的理念都是有差異但也是可以去接受去得到成長(zhǎng)的。以前雖然也是有一些機(jī)會(huì)培訓(xùn),但卻是沒有此次那么的好,也是無法有那么多交流的機(jī)會(huì),以后也是要多和同事以及同行老師們?nèi)ソ涣鱽碜屪约旱慕虒W(xué)能力繼續(xù)的進(jìn)步,而只有如此才能更好的來把學(xué)生們給教好,做一個(gè)更優(yōu)秀的老師。而自身也是一些不足在學(xué)習(xí)之中也是發(fā)現(xiàn)了,要去改進(jìn)才行的。
學(xué)習(xí)是讓我們?nèi)コ砷L(zhǎng)的,而學(xué)校的此次機(jī)會(huì)我也是珍惜好了,當(dāng)然也是在工作上自己要多去思考,多去優(yōu)化方法,和學(xué)生們的交流也是重要,去了解他們的想法,才能更好的教好他們,去幫助他們彌補(bǔ)不足,去讓工作的開展更為的順利?;氐綄W(xué)校,我也是要把此次學(xué)習(xí)盡力的去消化吸收,更多的來運(yùn)用到工作之中,成為自己的一個(gè)能力。
外出培訓(xùn)心得怎么寫篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同仁們:
大家好!我很慶幸參加了這次去石家莊衡水的培訓(xùn)學(xué)習(xí),在整個(gè)的學(xué)習(xí)過程中,我感受到了團(tuán)隊(duì)的和諧,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)照,借此機(jī)會(huì)在這里表示感謝。這次培訓(xùn)可以說是一個(gè)終身難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),自己在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中接受到了實(shí)實(shí)在在的教育。他們前瞻性的教育哲學(xué)、不斷充實(shí)更新的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、善于經(jīng)營(yíng)學(xué)校的思想等,都非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。下面我從精細(xì)化管理、課堂教學(xué)改革、養(yǎng)成教育三個(gè)方面來對(duì)自己的外出學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。
一、精細(xì)化管理方面
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中我們看到,無論是在省會(huì)優(yōu)質(zhì)公辦名校和熱點(diǎn)名校所創(chuàng)辦的民辦學(xué)校的雙重壓力下艱難崛起的石家莊創(chuàng)新國(guó)際學(xué)校,還是其他辦學(xué)規(guī)模大,教育環(huán)境相對(duì)優(yōu)異,教育資源較為豐富的衡水冀州第一中學(xué)、衡水十三中、衡水五中和衡水二中,他們?cè)趯W(xué)校管理中的精細(xì)化程度讓我們折服不已。這幾所學(xué)校源源不斷的發(fā)展力量,難道不是其精細(xì)化管理藝術(shù)綻放的花朵與累累的果實(shí)嗎?
“精細(xì)管理”的核心在于嚴(yán)格的制度規(guī)范行為,注重細(xì)節(jié)、過程,增強(qiáng)意識(shí),狠抓具體落實(shí),通過形成強(qiáng)有力的執(zhí)行能力,達(dá)到精益求精的效果。我的感受,這幾所學(xué)校無一例外的都抓住了這個(gè)核心關(guān)鍵點(diǎn)。這種精細(xì)化管理既是剛性制度下的無縫隙管理,又是情感背景下的父母式管理。下面,我們一起分享一個(gè)精細(xì)化管理的小例子。這幾張表格是衡水十三中的違紀(jì)通報(bào)表,我覺得很有代表性,從班級(jí)、班主任、學(xué)生姓名、性別、違紀(jì)時(shí)間、違紀(jì)內(nèi)容到扣分一目了然,特別是違紀(jì)內(nèi)容,我們看到違紀(jì)項(xiàng)目有:()窺一斑而見全豹,其精細(xì)程度不能不叫人折服。如果從這張表格上看到的是管理的精細(xì),那么這張表格背后的就是強(qiáng)有力的執(zhí)行能力了。因?yàn)橹贫仍俸?,不?zhí)行,沒有一流的執(zhí)行力,那也僅僅是一些條條框框。我想,這些表格所反映出的就是一流的管理藝術(shù)與執(zhí)行能力的完美結(jié)合。這個(gè)表格的背后是這所名校把管理從“理念”層面,落實(shí)到“制度”層面,物化為“行動(dòng)”層面,真正把精細(xì)化的理念滲透到了學(xué)校的一切管理之中。相比之下,我們都有管理制度,但這樣的執(zhí)行力可能是我們欠缺的。我想,他們的這些正是我們需要去好好學(xué)習(xí)的。
二、課堂教學(xué)改革方面
五所學(xué)校在課堂教學(xué)改革方面都卓有成效,但卻各不相同。比如,在夾縫中崛起的石家莊創(chuàng)新國(guó)際學(xué)校探索出的是“生態(tài)5D高效課堂下的大單元教學(xué)改革”,經(jīng)過逐步完善,概括為一模(以學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),探索并構(gòu)建的三檢九步單元整體分層學(xué)習(xí)的課堂學(xué)習(xí)新模型)兩進(jìn)(學(xué)科獨(dú)進(jìn)、整體推進(jìn))三性(整體性、激勵(lì)性、層次性)六化(學(xué)習(xí)內(nèi)容模塊化、學(xué)習(xí)時(shí)間個(gè)性化、學(xué)習(xí)反饋精細(xì)化、學(xué)習(xí)流程自動(dòng)化、學(xué)習(xí)管理自主化、學(xué)習(xí)形式多樣化)。這種模式打破了教材、打破了時(shí)間、打破了空間、打破了編制,是大展示、大單元、大讀寫、大數(shù)據(jù)、大平臺(tái)的5D課堂。這樣的教學(xué)模式讓這所前三屆生源普遍基礎(chǔ)較差的學(xué)校取得了:在20__——20__三屆畢業(yè)生中考成績(jī)?nèi)珔^(qū)兩個(gè)第三、一個(gè)第一的成績(jī),并且20__、20__兩屆文化類考生普通中學(xué)上線率和普通中學(xué)建檔率均名列全區(qū)第一名,并大幅度領(lǐng)先。顯而易見這樣的教學(xué)模式,并不是照搬照抄的“拿來主義”,而是石家莊創(chuàng)新國(guó)際學(xué)校借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己學(xué)校實(shí)際,大膽改革,勇于創(chuàng)新的必然選擇和結(jié)果。他們的改革精神是值得我們學(xué)習(xí)的,他們的改革思路是值得我們借鑒的。
三、養(yǎng)成教育方面
相信,參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一個(gè)人對(duì)幾所學(xué)校的跑操和學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)都會(huì)有深刻的影響。初次接觸,我就在思考:為什么這幾所名校都無一例外的對(duì)學(xué)生跑操和內(nèi)務(wù)要求這么嚴(yán)格呢?跑操、疊被子、搞內(nèi)務(wù)與學(xué)習(xí)有關(guān)系嗎?帶著質(zhì)疑,我仔細(xì)看、仔細(xì)聽、仔細(xì)問、仔細(xì)思考,我明白了其“功夫在詩(shī)外”的目的。用衡水二中的話說就是“養(yǎng)成教育:讓成績(jī)成為習(xí)慣的副產(chǎn)品”。比如跑操亦有“蝴蝶效應(yīng)”。成長(zhǎng)效應(yīng)一:強(qiáng)身健體,健康每一天。成長(zhǎng)效應(yīng)二:吃苦耐勞,堅(jiān)強(qiáng)每一天。成長(zhǎng)效應(yīng)三:點(diǎn)燃激情,奮進(jìn)每一天。成長(zhǎng)效應(yīng)四:步調(diào)一致,團(tuán)結(jié)每一天。成長(zhǎng)效應(yīng)五:動(dòng)作到位,規(guī)范每一天。成長(zhǎng)效應(yīng)六:調(diào)整狀態(tài),高效每一天。成長(zhǎng)效應(yīng)七:心無旁騖,專注每一天。成長(zhǎng)效應(yīng)八:營(yíng)造氛圍,充實(shí)每一天。跑操是小事,但能跑出學(xué)生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣、好效果,能跑出大精神、大氣魄,跑出了“天下第一操”。這樣的養(yǎng)成教育的目標(biāo)把有形的教育活動(dòng)內(nèi)化為了學(xué)生無形的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)生們的自理能力得到顯著提高,惜時(shí)、高效、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度日漸形成。作為我們,也可以從早操、課間操、寢室內(nèi)務(wù)、日常行為規(guī)范等方面加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育,在豐富多彩的教育活動(dòng)中重視對(duì)學(xué)生的行為訓(xùn)練,以此來促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范。
總之,本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),極大地觸動(dòng)了我學(xué)習(xí)的意念,激起了我無限的向往。讓我深深感到需要我們學(xué)習(xí)的東西很多,需要我們靜下心來思考的問題很多,需要我們做的事情很多。學(xué)無止境,反思更重要,在學(xué)習(xí)中提升,在反思中實(shí)踐,我將不斷努力,不斷進(jìn)步。
交流完畢!謝謝大家!
外出培訓(xùn)心得怎么寫篇3
教研室組織的同課異構(gòu)活動(dòng),共在x處小學(xué)進(jìn)行,我每處小學(xué)都參加了學(xué)習(xí)活動(dòng)。這次的同課異構(gòu)一共有兩個(gè)課題:“__”每個(gè)老師都精心設(shè)計(jì)了自己的課題,我從中學(xué)到了不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段,也學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。再就是在第x中學(xué)組織的由這些課所選出的觀摩課,我從中有不少的感悟。下面就自己的課后所得作如下總結(jié):
首先,就第一個(gè)課題我的總結(jié):我們__的x老師上的是第一個(gè)課題,他運(yùn)用了小頭兒子和大頭爸爸的角色進(jìn)行了教學(xué),令學(xué)生耳目一新的感覺。另外這個(gè)課題的容量不很大,只有五個(gè)短語(yǔ),主要是課堂游戲?yàn)橹?,學(xué)生對(duì)這些短語(yǔ)非常的熟悉,所以他們得配合比較默契。在評(píng)課過程中,其他老師指出,沒有拓展延伸,對(duì)于這些短語(yǔ),這些學(xué)生在課下早就很熟悉,教師沒有必要花費(fèi)太多的時(shí)間進(jìn)行教學(xué),這點(diǎn)很重要,可以適當(dāng)?shù)难由斓秸n外的一些知識(shí),這樣整節(jié)課就顯得更好了。其他的幾位老師例如:__等老師都上的是這一個(gè)課題,他們都運(yùn)用了先進(jìn)的多媒體,并且都把這個(gè)課題創(chuàng)設(shè)了不同的情景,把整個(gè)教學(xué)內(nèi)容都編成了不同的小故事,學(xué)生能夠積極的配合這些活動(dòng),并且能夠很好的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。我從中學(xué)到了很好的教學(xué)手段和教學(xué)方法,例如:可以把教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)木幊蓭讉€(gè)小故事,引發(fā)學(xué)生的興趣,這是一個(gè)很好的教學(xué)方法,我將在以后的教學(xué)實(shí)踐中努力的去創(chuàng)設(shè)情景。
其次,就第二個(gè)課題我的總結(jié):就這個(gè)課題而言,許多老師都上過這節(jié)課,這節(jié)課如何才能成為一節(jié)真正的好課呢?我聽的是__小學(xué)的x老師上的一節(jié)課,用世界末日的來臨,令學(xué)生感到一種新奇和緊張,他們會(huì)抓緊時(shí)間為自己的小組爭(zhēng)取更多的時(shí)間,這樣他們能夠積極的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)去。另外學(xué)生的學(xué)習(xí)小組以月份的形式加以命名,這種命名方式能夠自己與教學(xué)內(nèi)容加以聯(lián)系,這樣的小組方式值得學(xué)習(xí)。
最后,很好的老師在這次的教學(xué)中運(yùn)用了肢體語(yǔ)言,他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)去,與學(xué)生打成一片,這樣師生關(guān)系非常的融洽,這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。
令我最為學(xué)習(xí)的每天的評(píng)課活動(dòng),自己的感悟在這次的聽課中畢竟很好,聽了很好有經(jīng)驗(yàn)的老師和各位聽課老師的講解,我恍然大悟,原來一節(jié)中的亮點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方是很多的。
外出培訓(xùn)心得怎么寫篇4
20__年_月,我參加了公司科級(jí)干部培訓(xùn)班。公司領(lǐng)導(dǎo)花費(fèi)了人力、財(cái)力、精力為我們提供非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),此次培訓(xùn)課程安排得比較豐富:溝通技巧;學(xué)會(huì)感恩、擔(dān)當(dāng)責(zé)任;管理技能提升等等,學(xué)習(xí)期間,我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度,學(xué)習(xí)的心態(tài)去體會(huì)所學(xué)內(nèi)容。這次培訓(xùn)班盡管時(shí)間短暫,但課程設(shè)計(jì)較為合理,老師水平非常高,學(xué)習(xí)內(nèi)容也比較豐富,為我們提供了一次難得的充電機(jī)會(huì),使我們開拓了視野、增長(zhǎng)了見識(shí)。
沈陽(yáng)大學(xué)劉丹導(dǎo)師主講的“學(xué)習(xí)溝通永不嫌遲”,主要是對(duì)客戶的溝通技巧到與上下級(jí)的溝通、平級(jí)溝通等要訣等等,給了我很多啟示,在日常工作中我比較愿意與同事溝通,但不太講究方法,有時(shí)會(huì)讓對(duì)方感到不太尊重他,這是我需要改進(jìn)的地方。
在聽取遼寧大學(xué)李顯東教授主講的“學(xué)會(huì)感恩、擔(dān)當(dāng)責(zé)任”中,回想四年來井下作業(yè)公司的風(fēng)雨歷程,我感慨萬(wàn)千。公司在這四年中規(guī)模由小到大、實(shí)力由弱到強(qiáng)、管理由粗到細(xì),這是公司領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們?nèi)w員工臥薪嘗膽、奮發(fā)進(jìn)取所取得的成果,領(lǐng)導(dǎo)勇于承擔(dān)責(zé)任,員工盡心盡力工作,想到這些,心中確實(shí)充滿對(duì)企業(yè)、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)同事的感激之情。
作為公司員工,也需要承擔(dān)起本職崗位的一份責(zé)任,盡職盡責(zé)地做好每項(xiàng)工作。
沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)鄭立梅主任講授了“管理技能提升”,這節(jié)課很貼合我公司精細(xì)管理、管理提升的目標(biāo),這些內(nèi)容聽起來都似曾相識(shí),公司領(lǐng)導(dǎo)在各種會(huì)議中經(jīng)常對(duì)科級(jí)干部、基層干部做過此項(xiàng)培訓(xùn),所以我感到接受起來很順暢。進(jìn)一步強(qiáng)化了服務(wù)大局的意識(shí),清楚了公司發(fā)展由粗放型向精細(xì)化管理轉(zhuǎn)變的意義。
總之,通過學(xué)習(xí)我感到要想成為一名合格的科級(jí)干部,應(yīng)做到:1、在工作中要有大局意識(shí);
2、具備較強(qiáng)的執(zhí)行力;
3、對(duì)工作中遇到的問題要善于做出正確抉擇;
4、善于溝通;
5、具備開拓創(chuàng)新能力;
6、擅于學(xué)習(xí)。
感謝公司給了我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我會(huì)把所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際工作中,完成好每項(xiàng)工作,為公司的發(fā)展進(jìn)一份力。
外出培訓(xùn)心得怎么寫篇5
一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理,層層落實(shí)“雙基”:
語(yǔ)就是語(yǔ),有其自身的教學(xué)規(guī)律,小學(xué)語(yǔ)教學(xué)理應(yīng)讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),習(xí)得基本的語(yǔ)技能,懂得語(yǔ)言運(yùn)用規(guī)律。
《人物描寫一組》中節(jié)選的三個(gè)人物,應(yīng)該說學(xué)生早有耳聞,但是對(duì)于本學(xué)生并不熟悉,白話的很多句子對(duì)于學(xué)生來說非常生僻,別嘴,不好讀,很多字不認(rèn)識(shí),如果不先掃清字詞障礙,將無法進(jìn)行人物的品讀及寫法的體會(huì)。對(duì)于這樣的課落實(shí)雙基甚為重要。在玉燕老師的課上我們可以看到每一處生疏字詞及易讀錯(cuò)、易混淆的字音老師都做到心中有數(shù),沒有放過,通過多種訓(xùn)練方式加以強(qiáng)化。如:讓學(xué)生想象著老虎的勇猛去讀“虎勢(shì)兒”、用眼睛上下看著去讀“打量”、打起精神去讀“精神抖擻”等通過體會(huì)詞義去讀準(zhǔn)音。這樣,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的積極性。
在學(xué)習(xí)課片段時(shí),老師讓學(xué)生運(yùn)用默讀,對(duì)課中不理解的地方提出疑問;讓學(xué)生談感受時(shí),與人交流能尊重、理解對(duì)方,并能不拘形式地注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。
二、通過反復(fù)誦讀,理解本:
朱熹曾說:“讀得熟,則不待解說,自曉其義也?!弊衷~的掌握靠讀,語(yǔ)感的領(lǐng)會(huì)靠讀,課的理解靠讀,主題的把握靠讀,學(xué)生感情的融入也要靠讀。好的朗讀勝過繁瑣的講解。在整堂課的教學(xué)活動(dòng)中,老師先讓學(xué)生參考閱讀卡自己去讀章,帶著問題去讀,做到每讀一段都要有目的,不白讀;而且選好讀的重點(diǎn),自己去接觸范,如聊一聊印象最深的片斷中的人物(學(xué)生則各抒己見,表達(dá)自己的真實(shí)感受);接著,在學(xué)生初步了解章的基礎(chǔ)上,教師又有重點(diǎn)地引入第一片斷的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》片斷時(shí),教師指導(dǎo)學(xué)生通過多種方式的閱讀體會(huì)章描寫的精當(dāng)之處,引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)出了人物的性格特點(diǎn)。
老師讓學(xué)生一篇課不平均使用力量,選擇有助于進(jìn)行詞句訓(xùn)練的、有助于挖掘章主題,且有利于體會(huì)作者思想感情的內(nèi)容作為重點(diǎn)來讀。完成了把本讀通、讀懂的教學(xué)目標(biāo)。
三、尊重學(xué)生的差異,注重生成
孔子曰:“學(xué)起于思,思源于疑”。在課堂上,老師正是從學(xué)生的疑難處、困惑處入手隨機(jī)點(diǎn)撥、適當(dāng)牽引,整堂課有預(yù)設(shè)但更多的是生成。教育家布盧姆曾經(jīng)說過:“人們無法預(yù)料教學(xué)所產(chǎn)生成果的全部范圍。沒有預(yù)料不到的成果,教學(xué)也就不成為一種藝術(shù)了?!痹谡n堂上老師關(guān)注學(xué)生的差異、尊重學(xué)生的需求,使所有的孩子都能大膽地將學(xué)習(xí)時(shí)的困惑講出來,做到教真正為學(xué)服務(wù)。老師在教學(xué)中,尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn),促進(jìn)了學(xué)生思維的發(fā)展,培養(yǎng)了學(xué)生良好的價(jià)值取向,使語(yǔ)課堂教學(xué)充滿著濃郁的人色彩,課堂教學(xué)煥發(fā)著生命的活力。
外出培訓(xùn)心得怎么寫篇6
20__年_月_日至28日,在桂城教育局的精心組織安排下,我們一行89人從平洲二中出發(fā)奔赴深圳市教育名市——進(jìn)行了為期三天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時(shí)間里,我們先后在深圳羅湖區(qū)水庫(kù)小學(xué)、羅湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部、福田區(qū)彩田學(xué)校、園嶺外國(guó)語(yǔ)小學(xué)幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng),聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座,每天學(xué)習(xí)結(jié)束后。我感慨萬(wàn)分!我很慶幸自己能在這次活動(dòng)中接受實(shí)實(shí)在在的教育,這當(dāng)然與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排是分不開的。可以說這是一個(gè)終身難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。下面我分以下幾部分來對(duì)自己的外出學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié):
一、我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷
我深知這次機(jī)會(huì)難得。因此在學(xué)習(xí)過程中始終都是全身心的投入,絲毫不敢懈怠。爭(zhēng)取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),感悟同行對(duì)體育教育事業(yè)的完全認(rèn)同和獻(xiàn)身精神。因此,在外出聽課的時(shí)間里,我除了參加聽課學(xué)習(xí)以外,積極地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)和認(rèn)真聽講專家報(bào)告,汲取教師深厚知識(shí)和扎實(shí)教師的基本功。
通過這種高水平的觀摩課和常規(guī)的教學(xué)聽課,更加引起我的思考,進(jìn)而通過和同行的方方面面的對(duì)比找到自己的不足。因此,在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時(shí)機(jī),多聽、多看、多問、多思,并與其他體育教師一起進(jìn)行交流,不放過一絲的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
二、我的學(xué)習(xí)體會(huì)
課堂教學(xué)方面
通過這次的聽課與學(xué)習(xí),我從體育課的各個(gè)方面與優(yōu)秀教師,和剛上崗的年輕老師進(jìn)行對(duì)比,發(fā)現(xiàn)還是存在著一定的差距的。主要體現(xiàn)在:這些優(yōu)秀教師的基本功扎實(shí),在課堂上的一言一行,都充分的反應(yīng)出其扎實(shí)基本功的。課前準(zhǔn)備充分,每一個(gè)講課教師都真正的做到了課前備教材、備學(xué)生。不論從教材內(nèi)容的選擇、還是課得設(shè)計(jì),以及根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來安排活動(dòng)內(nèi)容上都做了精心的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。這是我以往所不能做到的。在課堂教學(xué)中融入情景教學(xué),使課堂教學(xué)中始終貫穿一條主線,環(huán)環(huán)相扣,組織緊密。課堂的組織結(jié)構(gòu)合理。課堂評(píng)價(jià)的藝術(shù)性,在體育課上,教師多以鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)為主,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。有一堂課,學(xué)生進(jìn)行分組比賽,比賽結(jié)束后教師對(duì)最后一名的評(píng)價(jià)是不甘落后組,對(duì)第二名的評(píng)價(jià)是奮勇拼搏組。評(píng)價(jià)恰如其分,保護(hù)了學(xué)生的自尊心。在課堂上應(yīng)付自如,成熟、老練,特別哨聲吹得特別好,課堂常規(guī)抓比較嚴(yán)。學(xué)生常規(guī)工作有序,而且非常有教養(yǎng),有一堂課新老師剛好折射我們年輕老師容易犯的問題,教學(xué)組織變換,語(yǔ)言表達(dá)缺少?zèng)]有達(dá)到精講多練,學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度不夠等等,都引起我們深思,正好也是我吸取教訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)。
三、我的學(xué)后反思
“生命是一條河,需要流動(dòng),需要吸納”。教師有了豐富的文化底蘊(yùn),教育教學(xué)活動(dòng)才會(huì)有底氣。此次的學(xué)習(xí),讓我找到了明確的努力目標(biāo)。
在今后的教學(xué)中我要腳踏實(shí)地,實(shí)實(shí)在在結(jié)合自己學(xué)校和學(xué)生的情況,備好每一節(jié)課、更要上好每一節(jié)課,使自己真正成為一名稱職的體育教師。
外出培訓(xùn)心得怎么寫篇7
我這次參加了包頭師范學(xué)院為七天的國(guó)培計(jì)劃(20__)”——內(nèi)蒙古自治區(qū)少數(shù)民族雙語(yǔ)教師普通話培訓(xùn)。
8月23日?qǐng)?bào)到、8月24日上午,舉行了開班儀式。出席開班儀式的領(lǐng)導(dǎo)和老師有:包頭市政協(xié)副主席、包頭師范學(xué)院副院長(zhǎng)、本次少數(shù)民族普通話國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目負(fù)責(zé)人侯曉菊教授,文學(xué)院黨總支書記付外仁、文學(xué)院院長(zhǎng)張學(xué)凱、繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)李砂砂,繼續(xù)教育學(xué)院副院長(zhǎng)許軍、培訓(xùn)班班主任楊長(zhǎng)勝老師、單新宇老師,以及參加培訓(xùn)的包頭市、巴彥淖爾市、鄂爾多斯市和興安盟的近100位少數(shù)民族教師。開班儀式由包頭師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)李砂砂主持。侯曉菊教授作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,同時(shí)也代表學(xué)校發(fā)表了熱情洋溢的講話,首先,她對(duì)學(xué)員來校學(xué)習(xí)表示熱烈的歡迎。她說:我校承擔(dān)此次“國(guó)培計(jì)劃”就是要通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使少數(shù)民族雙語(yǔ)教師能夠充分了解和理解國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策,提高少數(shù)民族雙語(yǔ)教師的普通話理論水平和運(yùn)用能力,使普通話水平和教學(xué)能力在短期內(nèi)得到顯著提升,從而建設(shè)一支教育教學(xué)能力過硬、適應(yīng)民族地區(qū)教育發(fā)展的雙語(yǔ)教師隊(duì)伍,對(duì)少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)起到示范和帶動(dòng)作用。
本次培訓(xùn)安排的內(nèi)容包括國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策,普通話基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí),普通話應(yīng)用能力訓(xùn)練等。
培訓(xùn)的方式采用大、小班教學(xué)相結(jié)合,集中授課和分散訓(xùn)練相結(jié)合,理論與實(shí)踐相結(jié)合。特別是在普通話基礎(chǔ)理論知識(shí)指導(dǎo)下進(jìn)行普通話口語(yǔ)訓(xùn)練,強(qiáng)化聽、讀、說三方面能力,進(jìn)行單字、詞語(yǔ)、句子的聽辨和發(fā)音訓(xùn)練,短文及課文朗誦、經(jīng)典詩(shī)文的誦讀訓(xùn)練和一些豐富多彩的比賽活動(dòng)。培訓(xùn)最后一天考了普通話等級(jí)考試,還舉行了結(jié)業(yè)典禮并頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書,還給部分優(yōu)秀學(xué)員頒發(fā)了優(yōu)秀學(xué)員榮譽(yù)證書。
通過這次普通話培訓(xùn),讓我全方位地了解普通話的知識(shí),我不僅學(xué)到了語(yǔ)文知識(shí),提高了普通話的能力,而且讓我深刻體會(huì)到“冰凍三尺,非一日之寒”的真諦。學(xué)好普通話不是一朝一夕的事,要學(xué)好并不難,但要學(xué)標(biāo)準(zhǔn)卻要下苦功夫。所以,今后,在任何時(shí)候都要堅(jiān)持說普通話、積極練,日復(fù)一日,我相信我的普通話水平一定會(huì)有很大幅度的提高。
