通過總結(jié)，可以更好地了解自己的優(yōu)點和不足之處，從而更好地改進自己的工作方式和方法，提高個人能力。寫好幼兒與老師教學(xué)反思總結(jié)不是那么簡單，下面給大家分享幼兒與老師教學(xué)反思總結(jié)，供大家參考。

幼兒與老師教學(xué)反思總結(jié)篇1

這周對我自己來說風(fēng)平浪靜，每天做著類似的事情：備課、聽課、講課、改作業(yè)；但身邊的同學(xué)的工作卻發(fā)生了點變動，老管同志離開初一辦公室后，總覺得少了點什么，一時之間還不太適應(yīng)；高松雖然被調(diào)到高一教數(shù)學(xué)但并沒有從初一辦公室搬出去所以沒有太多的感覺。

這周很平淡，教學(xué)任務(wù)按部就班，我們班仍然在學(xué)習(xí)有關(guān)三角形的知識，三角形的內(nèi)角、外角和多邊形的知識點。我們的新課快要結(jié)束了，大約半個月后就要進行期末復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)課很難上，要從現(xiàn)在開始調(diào)整好自己的心態(tài)。

這周我們錄制了一節(jié)自己的課，星期三第三節(jié)課在我自己帶的班錄制了一節(jié)有關(guān)三角形外角的課。我班的學(xué)生那節(jié)課超級的配合，紀(jì)律也不用你去維持，他們自覺的遵守，即使有的孩子不聽課但絕不會搗亂，自己默默無聞的做著自己的事；而且他們與我的配合度也非常的高，不會出現(xiàn)我一個人在講臺上干講的尷尬情況，真希望他們每節(jié)課都能這樣，這樣我在夢里都能笑出聲了

從這節(jié)錄制的課中，可以發(fā)現(xiàn)很多問題，先說一下我自己的問題。首先板書是個問題，整節(jié)課的板書很亂，可以說是雜亂無章，板書沒有條理性和分布較亂，而且粉筆字太大，占黑板太多空間，平時上課不注意，再加上沒有好好練習(xí)；第二，上課的時候不能完全脫離課本，得時不時看課本，這點不好證明備課還是不夠充分；第三，我有個不好的習(xí)慣，喜歡用手擦黑板，一節(jié)課下來兩個手上全是粉筆末，這個問題李宏業(yè)同學(xué)提出過，可是真的很難改，真是惡習(xí)難改。第四，聲音太柔，對同學(xué)沒有震懾力，可是這點沒法改，那只能加大音量。第五，過于緊張說錯不少名詞，缺少膽量，缺少訓(xùn)練，課前我班孩子還給我打氣不要我太緊張，真是辜負了他們的好意。

再從學(xué)生方面談一下，為什么他們這節(jié)課可以與我配合好，而且紀(jì)律也很好，不需要我們刻意的維持，并不是以前認為一上他們的課就很亂，我應(yīng)該從這里開始思考，他們并不是不能好好聽，而是缺少一些緊張感。如果，在課堂上增加一些緊張的氣氛，那學(xué)生們在課堂上可能會有更好的表現(xiàn)。我應(yīng)該從這點出發(fā)改善班級上課的氣氛。

今天我聽了王娟一節(jié)課，她今天用我們班的孩子上了一節(jié)語文課。從聽課中找到了我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方，但同時也發(fā)現(xiàn)一些問題，這些問題平時我們大家都會存在。王娟的板書很漂亮，字的大小適中，而我的板書相比之下就有些欠缺；她也很善于將以前的知識點與現(xiàn)在學(xué)的知識點相結(jié)合以加深學(xué)生的記憶，這點我做得就不夠。但同時我們都會犯一些同樣的錯誤，第一，上課時會有一些口頭語，像“嗯”、“啊”、“懂不懂”、“會不會”等，這個問題李宏業(yè)也提過，口頭語我覺得上課時盡量少用為好。第二，上課時不能完全的脫本，前面我也說到過，這樣會讓同學(xué)們懷疑我們對這節(jié)課的準(zhǔn)備情況，所以以后會盡量試著脫本講課。這部分我覺著我的指導(dǎo)老師做得很好，她能夠做到完全脫本，一節(jié)課完全不看課本，而且例題一般都是脫口就來，這點我十分佩服，這也是我們該學(xué)習(xí)的地方。第三，有時我們不太注意我們的儀態(tài)，很隨意的站，隨意的坐，這些都影響我們的形象，以后我們應(yīng)隨時隨地的注意自己的儀態(tài)，畢竟現(xiàn)在我們在這里是老師。

今天下午，初一級部進行了防震演練以紀(jì)念2008年的5·12汶川大地震。全體初一成員都參與了此次活動。

這周即將過去，生活又翻過了一頁，下個星期又是嶄新的開始。

幼兒與老師教學(xué)反思總結(jié)篇2

第一周的工作已經(jīng)順利結(jié)束，從一周的運行情況看，學(xué)校各項工作開局良好。現(xiàn)將開學(xué)工作總結(jié)如下：

一、精心安排，確保開學(xué)工作有序進行

8月30日上午，學(xué)校召開了班子會。對本學(xué)期的各項工作進行了精心的部署。

8月31日下午，學(xué)校召開全體教師會。對開學(xué)初的工作及開學(xué)報到注冊工作進行了精心的部署，明確了各教師的工作任務(wù)。

9月1日學(xué)校嚴(yán)格按照上級收費政策，公開收費項目，大多數(shù)班主任、副班主任按時組織學(xué)生報到注冊，各班的報名工作井然有序；發(fā)放課本、作業(yè)本、清潔工具、校園巡查的教師始終堅守工作崗位，保障了開學(xué)報到工作的有序順利進行。

9月2日，按正式按課表上課，教導(dǎo)處對教案進行審簽，早晨組織本學(xué)期第一次升旗儀式，李校長做了新學(xué)期動員講話，對全體師生提出新的希望。

二、召開年級組長、教研組長工作會

為了充分發(fā)揮教研組長和年級組長在教育教學(xué)工作中的引領(lǐng)作用，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，上周四晚召開了年級組長、教研組長會議。學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、教研組長參加了會議。會上，楊主任、姚主任分別明確了教研組長、年級組長的職責(zé)，李校長圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作重點對教研組長、年級組長的工作提出了具體要求，希望兩組組長當(dāng)好教學(xué)、教研活動的組織者、常規(guī)管理的監(jiān)督者、認真落實學(xué)校的辦學(xué)理念和工作重點，確保學(xué)校工作目標(biāo)的實現(xiàn)。

本次會議使教研組長和年級組長進一步明確了新學(xué)期的工作重點和方向，對學(xué)校全面強化教育教學(xué)管理起到了積極的促進作用。

亮點：

1、班主任能按時下班，堅持跟操、操后訓(xùn)話制度。

2、通過學(xué)校檢查和領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課情況看，上周教學(xué)秩序井然有序，各任課教師能按時到崗，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活，課堂教學(xué)秩序良好，教學(xué)效果好；學(xué)生能準(zhǔn)時上課，認真聽講，課堂氣氛活躍。

3、本周安全值班、路隊護送人員能按時到崗、認真履行職責(zé)。

4、絕大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校制度按時到校，認真晨讀。

建議：

在上周工作順利開展的同時，還存在著一些問題，希望能引起大家注意：

一、關(guān)于簽到：

1、教師簽到，必須由本人親自簽到。

2、明確簽到具體時間。

上午7：05-7:25簽到

下午12：45-1：05簽到

3、因病假、事假、出差等原因未能簽到者，值日領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)做好備注。

4、嚴(yán)禁代簽。

二、關(guān)于班主任下班：（包括課間操、集會或其他活動）

遲到、早退每次扣班主任津貼1元，缺曠一次班主任津貼5元。

不召開班會每次扣班主任津貼5元，不按時上交班會教案及其他資料的每次扣班主任津貼5元。

三、關(guān)于請假：

1．請假

①填寫請假條；②安排課務(wù)、班務(wù)及有關(guān)工作；③請假條送教導(dǎo)處存檔。

2．因突發(fā)事件或急病，可通過電話或其它方式迅速請假，并于事后及時補辦請假手續(xù)。

3．教師請事假者，必須自行提前安排好課務(wù)、班務(wù)或其它工作；請假一天扣12元，確實有困難的由教導(dǎo)處安排（請假一天扣12元，每節(jié)課或自習(xí)扣10元）。

4．教師請假按月統(tǒng)計，并公示。

希望全體教師不斷完善自我，顧大局、識大體，嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，認真扎實做好本職工作。

幼兒與老師教學(xué)反思總結(jié)篇3

這一周我主要上了6節(jié)課，4節(jié)是正常的歷史課，2節(jié)是政治課。歷史課和上幾個星期差不多，不過這一周學(xué)生都很聽話，我沒有遇到像上個星期那樣的情況，所以這第四節(jié)歷史課上得還是挺順利的。我主要想說說政治課，這兩節(jié)政治課是十分特殊的。

為什么說兩節(jié)政治課是特殊的，因為這兩節(jié)政治課是老師在上課前一天晚上才告訴我要上的，剛開始我也是十分的驚訝，不知道如何是好。后來，老師說他還剩下很簡單的內(nèi)容而已，讓我放心上、大膽上，還把課程的內(nèi)容都給我安排好了。于是我馬上惡補上課的內(nèi)容，馬上想想如何和學(xué)生講才會讓他們更加明白，然后詢問老師這道題如何講，然后要注意一些什么東西。最后，終于到我上課的時候了。剛開始上第一個班的時候，因為老師在后面聽課，所以整節(jié)課還是上得挺順利的，就是我上課的進度有些慢，離原定的計劃少講了一個內(nèi)容。到了上第二個班的時候，老師有時偶爾才來看一下的時候，我發(fā)現(xiàn)我就控制不住場面的了，學(xué)生們開始肆無忌憚地講話，也不聽我講課，我就用老師教我的方法來和他們說，說我講不完我就要拖堂，然后他們就收斂一點，最后還是拖堂來講完這節(jié)課。

在課后，我反思過自己的課堂，我發(fā)現(xiàn)我的上課時間還是沒有分配好，有些東西拖得太長時間，以至于沒有按原定的計劃進行，這個是我需要改進的地方。還有，我必須向?qū)W生說明課堂是要認真聽的，不可以隨便開玩笑的，課堂和課后要分清楚。另外，我還在課后資訊了學(xué)生的意見，我知道了原來上課要記的知識我還是要和他們說清楚，不然他們可能不知道要記，最后就拖慢了上課的進度了，還有，學(xué)生還反映講政治要結(jié)合時事來講他們是最感興趣的。這個我是一直都知道的，只是那節(jié)課內(nèi)容比較少我就沒結(jié)合了，下次我一定會注意，讓整個課堂氣氛更加活躍起來。