通過總結(jié)，可以更好地發(fā)現(xiàn)組織中的機(jī)會和挑戰(zhàn)，并采取有效的措施加以應(yīng)對，從而推動組織發(fā)展。國培研修個人反思總結(jié)怎么才能寫好？這里分享一些國培研修個人反思總結(jié)，方便大家學(xué)習(xí)。

國培研修個人反思總結(jié)篇1

看到最后一次作業(yè)的評分，我長舒一口氣，終于結(jié)束了!20多天來，除了上課，想的做的全是怎樣盡快完成這次國培。有不少同事常常問我模塊一該怎么做?模塊二怎么學(xué)?開玩笑說過寫個詳細(xì)的指南，但自己一直忙著學(xué)，等我學(xué)完了，發(fā)現(xiàn)同事們也大部分完成了，那我就談?wù)勥@次培訓(xùn)的一點感受，為自己這次培訓(xùn)做個總結(jié)吧。

自認(rèn)為在信息技術(shù)方面不會落后的我，第一次的能力自評就給了我一個下馬威。什么是“翻轉(zhuǎn)課堂”?什么是“數(shù)宇資源”?什么是“思維導(dǎo)圖”?什么是“地平線報告”?一個接一個新名詞，都是我沒有聽到過，滿滿的自信跌入谷底。能力自評診斷我的信息技術(shù)能力分析圖上是紅黃一片，原來我在這個信息化時代里已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了后面。忽而又感到幸運，有了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我應(yīng)該好好把握，利用空余時間把課程認(rèn)真學(xué)完。

看的第一個課是《地平線報告》，深深地震撼了我，高科技已經(jīng)運用在課堂上：學(xué)生自帶設(shè)備，一面墻的教學(xué)大屏幕，有問題馬上能請教到世界各地的專家，3D打印讓橋梁模型立馬呈現(xiàn)……我看得很認(rèn)真，有不明白的地方還會倒回去看。

正當(dāng)我躊躇滿志，想認(rèn)真地一個個學(xué)完所有課程時，培訓(xùn)網(wǎng)頁上的一個簡報讓我意識到：我不能這樣慢悠悠地看了。簡報上公布了這期培訓(xùn)學(xué)員的優(yōu)秀學(xué)員名單，并且以后每隔幾天就公布一次，落后的學(xué)員還要點名通報學(xué)校。實際上培訓(xùn)分五個階段，最后期限都在2017年1月20日，我不明白為什么每個階段一公布出來就要求學(xué)員幾天內(nèi)學(xué)完?單是聽課，每個階段180分鐘，五個階段15個小時，如果認(rèn)真看，幾天怎么看得完?還要寫作業(yè)，寫日志，發(fā)布問答……有些課不是聽聽就可以的，像《Word2007的應(yīng)用》、《PPT課件的若干基本制作技巧》這樣的應(yīng)用技術(shù)類課程，只有實際操作，才能記得住。但簡報像催名符一樣催著我，雖然不明白為什么要這么著急，但為了不落后，我還是利用一切可以利用的時間去“學(xué)”，說是學(xué)，實際就是點開一個課程視頻，然后就去干別的事，每10分鐘點擊“小鬧鐘”，又會接著計時。至于視頻放了什么，我已經(jīng)很少去看了。

10月27日開始至11月10，不到半個月我學(xué)完了模塊一，又馬不停蹄地開始進(jìn)入模塊二，星期五晚上聽完YY直播，寫反思，交總結(jié)，完成!我終于松了一口氣，靜下心來，這樣的學(xué)習(xí)我學(xué)到了什么?我之前不知道的現(xiàn)在依然不明白，于是我又進(jìn)入模塊一，找出自己想聽的課，重頭認(rèn)真再聽一遍。

先聽的是《中小學(xué)教師課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解到全國1200多萬教師，已經(jīng)有600多萬教師參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，但這參加培訓(xùn)的600多教師就真的提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力嗎?這種只求培訓(xùn)速度，不求培訓(xùn)效果的做法，真正是浪費了這樣一個好的學(xué)習(xí)機(jī)會。教育信息化給教學(xué)工作注入了新的活力，給教學(xué)工作帶來了便利，同時對教師的要求更高了，教師要不斷更新知識，真正做到與學(xué)生一同學(xué)習(xí)，一同成長?！盎畹嚼?，學(xué)到老”不只是一句口號，而是如果做不到，就要被淘汰。

《微課的設(shè)計與制作》讓我意識到課堂的教學(xué)模式正在轉(zhuǎn)變，學(xué)生將由單一的課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到網(wǎng)上學(xué)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合。翻轉(zhuǎn)課堂不正是如此嗎?老師提前將錄制好的課傳到網(wǎng)上，讓學(xué)生在課前提前上網(wǎng)看視頻，與同學(xué)討論，然后在在課堂上有更多自主時間與教師參與關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動。

《問卷星幫您輕松實現(xiàn)在線學(xué)習(xí)評價》讓我知道還可以在網(wǎng)上出試卷，自動分析數(shù)據(jù)，但問卷星也存在一些問題，出題大多是選擇題，不能出填空題，主觀題不能自動分析，還是要人工。于是我又了解了一些現(xiàn)在常用的布置作業(yè)的APP，發(fā)現(xiàn)大多適合中學(xué)，或是數(shù)學(xué)學(xué)科，針對小學(xué)語文的作業(yè)APP好像沒有。

星期五晚上聽的一堂YY直播課，也讓我深有感觸。首先是這種網(wǎng)上直播的上課模式很新鮮，也很有趣。幾百上千人同時聽課，邊聽邊有人不斷地提問，聽完后，還留有一段時間線上回答學(xué)員們的問題，大家都很好學(xué)，提問時間已經(jīng)結(jié)束了，還不肯離開。其次是我聽的這堂課——劉慧珍老師的《做一個自覺的兒童閱讀推廣人》正契合了我們學(xué)校正在推行的“語文主題學(xué)習(xí)”。劉慧珍老師講的課與學(xué)校九月份請的專家講得差不多，但她的兩個觀點我很贊同。一個是“教育是等待的事業(yè)”，老師要學(xué)會等待，要有耐心，等學(xué)生閱讀的興趣有了，閱讀的習(xí)慣養(yǎng)成了，再逐步提出閱讀要求。也許一開始只有幾個學(xué)生閱讀，一段時間后會增加到5個，10個，15個……如果全班有一半學(xué)生愛上閱讀，老師就功德無量了;一個是在教學(xué)中老師千萬不要指望家長，我們老師也是家長，有幾個能做到完全配合老師，大多數(shù)也是把教育孩子拜托給孩子的老師吧。聽完，我釋然了，不再埋怨怎么有那么多學(xué)生不認(rèn)真看書，不再為家長不給孩子報聽寫而生氣。

老師要等待學(xué)生慢慢成長，學(xué)校也要等待老師慢慢改變，我們都要學(xué)會慢下來。羅馬不是一天建成的，果實也要到秋天才能成熟。只有能忍耐住冬天的嚴(yán)寒，才能等到春天鮮花盛開。

國培研修個人反思總結(jié)篇2

通過學(xué)習(xí)，我感覺自己從很多方面都得到了提高。本次國培，我從以下兩個方面談?wù)勛约旱氖斋@和感悟：

在新課改背景下，作為一名適應(yīng)新時代的教師，教書育人的角色發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)換，我從教20多年，巨大的慣性成為我們角色轉(zhuǎn)換的阻力。為了適應(yīng)新時期的要求，我必須不斷地學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論功底;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生終身發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)。

一、讀書提升自我，完善自我。

我利用休息時間，在國培中廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在本學(xué)期內(nèi)，我認(rèn)真閱讀《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念。為了工作的需要，我還欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己，使自己在教學(xué)中能夠得心應(yīng)手。

二、樹立優(yōu)良教風(fēng)，提高課堂藝術(shù)。

要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

三、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會了交流。

21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動，生生互動”。而平時，我們在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。平時由于工作忙，很少潛下心來學(xué)習(xí)，相當(dāng)于半文盲，通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終身學(xué)習(xí)的重要性。

四、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。

在本學(xué)期的教學(xué)中我嘗試著運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思。同時，還堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。

總之，面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將繼續(xù)帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。