班主任工作尤其是中專班主任工作有其自身的工作特點(diǎn)和工作方法，今天小編給大家整理了中專班主任工作總結(jié)，謝謝大家對(duì)小編的支持。

中專班主任工作總結(jié)篇一

在我剛踏上工作崗位的這個(gè)學(xué)年，我接受了一個(gè)全新的班集體，這之前我是對(duì)班主任工作最多只能談得上是只有理論，而沒(méi)有實(shí)踐的一張白紙。這是我人生當(dāng)中第一次當(dāng)班主任，這個(gè)班的特點(diǎn)是：(1)學(xué)生活潑、好動(dòng)，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性高，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)思想交流的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

一、班主任工作

在班主任工作上，由我擔(dān)任烹飪復(fù)合班的班主任工作，在學(xué)生管理中我主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和西我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力，充分利用班會(huì)、召開座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開張“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行教育。

二、把學(xué)生位置擺正

書上說(shuō)：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。在引導(dǎo)的同時(shí)，要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求不要拔苗助長(zhǎng)，得不償失。孩子小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評(píng)了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，這一下子，他也沒(méi)時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表?yè)P(yáng)，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂(lè)滋滋地像換了一個(gè)人。

三、工作中存在的問(wèn)題

1、班會(huì)課沒(méi)有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備

2、每一次活動(dòng)前后應(yīng)做的思想動(dòng)員和動(dòng)員不夠

3、工作能力有限，缺少創(chuàng)新精神。

4、在思考方面，還需繼續(xù)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸取新知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)，適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的要求。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

中專班主任工作總結(jié)篇二

12級(jí)學(xué)生畢業(yè)了，我作為畢業(yè)班班主任的一員，迎來(lái)的那就是收成的季節(jié)?；叵肴陙?lái)學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就仿佛仍在昨天……。三年的師生共處。應(yīng)該說(shuō)有成功的地方，也有不少缺憾，現(xiàn)在總結(jié)一下自己在三年班級(jí)管理工作中的得失，希望在未來(lái)的班主任生涯中能揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更好的成績(jī)。

一、目前中職學(xué)生存在的問(wèn)題

中職三年，學(xué)生大多年齡處在青春期的16-19歲，這個(gè)年齡的學(xué)生正是思維活躍、自制力較差、無(wú)心向?qū)W、談戀愛(ài)、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨(dú)立的年紀(jì)，加上各種娛樂(lè)媒體的宣傳，不斷沖擊著中職學(xué)生的思想，于是追求時(shí)髦、愛(ài)打扮，染發(fā)、燙發(fā)、涂指甲油、化濃妝、吸煙等屢見(jiàn)不鮮，晚上上網(wǎng)玩游戲到深夜、上學(xué)遲到、上課就睡覺(jué)、作業(yè)抄襲嚴(yán)重甚至不交作業(yè)，上學(xué)不背書包、就算背書包也不帶教材、作業(yè)。對(duì)于這些普遍存在的現(xiàn)象，我們要用發(fā)展的眼光來(lái)看待每一個(gè)學(xué)生，不斷摸索、思考用什么方法管理好這一批調(diào)皮的孩子，讓他們?cè)?ldquo;特殊”的環(huán)境中不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步。

二、以“考證”、“升學(xué)”為動(dòng)力推動(dòng)學(xué)習(xí)

我們學(xué)校實(shí)行學(xué)分制已久，學(xué)生若能在第五學(xué)期就取得170學(xué)分并各科成績(jī)合格，就可以提前獲得畢業(yè)證。在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我就對(duì)他們說(shuō)清這個(gè)問(wèn)題，并告訴他們要想提前畢業(yè)沒(méi)有其他捷徑可走，唯有多考證，通過(guò)參加各種職業(yè)資格證的考試，獲取這些證書就可以加學(xué)分，從而實(shí)現(xiàn)提前畢業(yè)的目標(biāo)。所以我班的學(xué)生從一年級(jí)起紛紛報(bào)名參加各種考證，包括會(huì)計(jì)電算化(初級(jí)、中級(jí))、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試、會(huì)計(jì)技能證考試、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試(有的直到現(xiàn)在仍在準(zhǔn)備考此證)等，進(jìn)入三年級(jí)后，全班大部分學(xué)生的共同目標(biāo)都是多考證。

另外，我校與廣東商學(xué)院合辦業(yè)余大專班。對(duì)此，我積極在本班學(xué)生中做宣傳，同時(shí)在家長(zhǎng)會(huì)上大力宣傳，由于我實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生的就業(yè)與升學(xué)形勢(shì)做出了分析，得到了大部分家長(zhǎng)的認(rèn)同，因此他們都同意孩子報(bào)考本校的大專班。我班春季就有33人實(shí)現(xiàn)升大專夢(mèng)，春季又有10人升上大專，升學(xué)率接近80%。

“考證”和“升學(xué)”兩大指揮棒把學(xué)生引到學(xué)習(xí)的軌道上，學(xué)生自發(fā)地把主要精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中去了。

三、讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)

學(xué)生中有幾個(gè)是染發(fā)、電發(fā)的“釘子戶”，學(xué)校三令五申“不準(zhǔn)學(xué)生染發(fā)、電發(fā)”，可她們依然我行我素。對(duì)此，我一方面對(duì)其進(jìn)行個(gè)別思想教育、與家長(zhǎng)溝通一起做好監(jiān)督整改工作，另一方面，通過(guò)班會(huì)課等形式，在班級(jí)大力宣傳健康與美的關(guān)系，利用各種機(jī)會(huì)和方法宣傳染發(fā)與電發(fā)對(duì)身體的危害，讓學(xué)生懂得珍惜自己的健康，健康才是美、自然才是真正的美。同時(shí)，我自己也從不染發(fā)或電發(fā)，做好楷模表率作用。

有段時(shí)間，學(xué)生在課間打撲克(玩游戲王卡)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有時(shí)甚至影響上課，屢屢被任課老師投訴。我在班里宣布，只要一見(jiàn)到就沒(méi)收。我說(shuō)到做到，在巡視課室時(shí)，不管是下課的課間還是中午午休時(shí)間，只要一發(fā)現(xiàn)，我便沒(méi)收，學(xué)生也知道規(guī)矩，自覺(jué)地給我。另外我要求學(xué)生不能將掌上游戲機(jī)帶回學(xué)校玩，見(jiàn)到就沒(méi)收。有一次，在技能節(jié)當(dāng)天的教室里，見(jiàn)到幾個(gè)學(xué)生在玩，我就沒(méi)收了他們的游戲機(jī)，其中有2個(gè)班干部。她們覺(jué)得委屈，家長(zhǎng)也來(lái)求情，我覺(jué)得應(yīng)該一視同仁，要求她們和其他人一樣，寫檢查并保證以后不再犯，在期末考試結(jié)束后歸還給她們。讓她們明白班干部與其他同學(xué)是一樣的，沒(méi)有特權(quán)。

四、樹立與學(xué)生、班級(jí)榮辱與共的思想

要想把班級(jí)管理好，班主任就必須把自己融入到這個(gè)集體中去，讓自己成為班集體中的一份子，與學(xué)生、班級(jí)共同成長(zhǎng)。

在班里，要大力宣傳和表彰先進(jìn)，讓學(xué)生樹立榮辱觀。我班獲得新生軍訓(xùn)操練全校第一、技能節(jié)團(tuán)體總分第二等殊榮，很幸運(yùn)，我班涌現(xiàn)出了像楊小敏這樣的省三好學(xué)生、省技能大賽第二名的好學(xué)生。我在班里會(huì)利用各種機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)為本班爭(zhēng)得榮譽(yù)的同學(xué)和好人好事，讓全班同學(xué)都以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，自己也為學(xué)生創(chuàng)造的成績(jī)與榮譽(yù)感到自豪。有些男生雖然成績(jī)不佳，但只要是集體的事總是主動(dòng)搶在前頭，對(duì)于這樣的學(xué)生，到學(xué)期末評(píng)優(yōu)時(shí)均能獲得“學(xué)雷鋒積極分子”或“勞動(dòng)積極分子”的光榮稱號(hào)。另外，對(duì)于學(xué)生入團(tuán)，我從不以學(xué)習(xí)成績(jī)作為考核的標(biāo)準(zhǔn)，只要平時(shí)表現(xiàn)好或有進(jìn)步，就推薦他們?yōu)槿雸F(tuán)積極分子。當(dāng)我榮獲學(xué)校“先進(jìn)班主任”榮譽(yù)時(shí)，我與學(xué)生一起分享，我把自己的榮譽(yù)歸功于全班學(xué)生的共同努力，學(xué)生也在其中得到應(yīng)有的激勵(lì)。

五、遇事要冷靜，妥善處理突發(fā)事件

班主任對(duì)學(xué)生的思想教育是學(xué)校實(shí)施思想教育工作最重要的組成部分?，F(xiàn)代的學(xué)生個(gè)性強(qiáng)，稍不順心就有可能做出極端做法。如，我班有個(gè)學(xué)生因?yàn)楹图议L(zhǎng)因?yàn)檫z失一部手機(jī)發(fā)生了一點(diǎn)矛盾，就離家出走，深夜不歸。當(dāng)我得知后，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，到學(xué)生交往較多的朋友處打聽(tīng)消息，得知她在麥當(dāng)勞餐廳，家長(zhǎng)迅速趕往;可等家長(zhǎng)到達(dá)時(shí)她又走了，后來(lái)，又聽(tīng)說(shuō)她在一朋友家過(guò)夜才放心，第二天，當(dāng)她來(lái)校時(shí)，及時(shí)通知家長(zhǎng)，并與家長(zhǎng)溝通，耐心做好溝通工作，以免事態(tài)擴(kuò)大。

還有班里有兩個(gè)學(xué)生談戀愛(ài)，這個(gè)男生平時(shí)的脾氣很暴躁，后來(lái)，我漸漸發(fā)現(xiàn)男生的脾性有了很大的改觀，學(xué)習(xí)也有提高。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，家長(zhǎng)都知道情況，并沒(méi)有極力反對(duì)。在這種情況下，我就要求男生不要做出傷害女生的事情，要求他們?cè)谡n室和機(jī)房等公眾場(chǎng)合不應(yīng)過(guò)分親密，注意影響，學(xué)生表示同意并努力做到，最終這兩個(gè)學(xué)生都升上大專并提前拿到了畢業(yè)證書，現(xiàn)在都在同一家餐廳簽定了2年期勞動(dòng)合同。

以上是我在這三年班主任工作的一個(gè)總結(jié)和心得體會(huì)，我的工作中還存在著不少的缺點(diǎn)，如：工作方法還缺乏耐心細(xì)致，“恨鐵不成鋼”，還做不到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。今后我要學(xué)會(huì)努力調(diào)整好自己的心態(tài)，采取有效的方式方法達(dá)到教書育人的目的。

中專班主任工作總結(jié)篇三

時(shí)光荏苒，春去秋來(lái)，一學(xué)年轉(zhuǎn)瞬就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了，還來(lái)不及體會(huì)其中的酸甜苦辣，就在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、任課老師的齊心協(xié)力下，我班圓滿地完成了本學(xué)年的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做如下總結(jié)：

我班是一個(gè)新生班級(jí)，在開學(xué)之初，我進(jìn)行了如下工作：

第一階段：我所做的工作

1.開學(xué)前對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行及時(shí)的了解和溝通

在與學(xué)生接觸前，我認(rèn)真查閱了學(xué)生的資料并進(jìn)行分析，以達(dá)到初步了解，并利用閑暇用電話進(jìn)行與家長(zhǎng)、學(xué)生之間的溝通。

2.進(jìn)行了校情、校史、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育

開學(xué)第一個(gè)月，利用晨會(huì)、班會(huì)我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和德育目標(biāo)的實(shí)施。我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣和禮儀習(xí)慣。同時(shí)，我還經(jīng)常教育他們時(shí)刻樹立集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，并身體力行。

作為班級(jí)一分子，開學(xué)初我便每天從早操到上課，從眼保健操一直到下午放學(xué)，一步都不放松，時(shí)刻緊盯著他們，注重學(xué)生的行為規(guī)范。利用班會(huì)時(shí)間開展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性，如組織慰問(wèn)孤兒院，并帶頭捐款身教言傳，班級(jí)共捐款捐物四百余元，金錢有價(jià)情義無(wú)價(jià)。對(duì)學(xué)生的思想教育更是意義深遠(yuǎn)。

新同學(xué)相處初期，摩擦總是在所難免。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間非正常上課，我班兩位同學(xué)因?yàn)榭诮莿?dòng)了手，處理完這項(xiàng)事情后，我以此展開了主題班會(huì)教育。教育學(xué)生行事要三思而后行，打架斗毆行為嚴(yán)重威脅他人的生命與健康，輕者違反校規(guī)校紀(jì)，重者構(gòu)成犯罪，終將追究刑事責(zé)任。百害而無(wú)一利，不要等到追悔莫及時(shí)已悔之晚矣。凡事想想別人，想想后果，這樣可以減少同學(xué)之間的矛盾。遇事冷靜處理做到和平解決，也是作為高年級(jí)學(xué)生的基本素質(zhì)。同時(shí)我這堅(jiān)持每周要學(xué)生寫周記，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)周記與老師談心，內(nèi)容不限。很快我和學(xué)生的距離就此拉近了。

第二階段：我所做的工作

1.班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與班集體的維護(hù)

開學(xué)第一個(gè)月，我根據(jù)中學(xué)的資料定了一些臨時(shí)班干，一個(gè)月后，老師對(duì)同學(xué)，同學(xué)對(duì)同學(xué)之間都有了一定的了解，再確立正式的班干部。要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)。

首先，我與學(xué)生一起制定了獎(jiǎng)罰分明的班規(guī)，在課下與學(xué)生交談接觸，了解他們的情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，哪些同學(xué)有號(hào)召力，哪些同學(xué)有繪畫、體育等方面特長(zhǎng)，哪些同學(xué)敢與不良行為作斗爭(zhēng)。明確落實(shí)他們的責(zé)任，揚(yáng)長(zhǎng)避短發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，并經(jīng)常與班干部開會(huì)，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有困難給予幫助、有不足予以指導(dǎo)。

班干部不能只是使用，還需進(jìn)行教育和培養(yǎng)。他們?cè)诎嗉?jí)起著領(lǐng)頭羊的作用。要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，對(duì)他們也不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。

起初班長(zhǎng)同學(xué)較自我，對(duì)班級(jí)工作不重視，時(shí)常任課老師已到班級(jí)，紀(jì)律卻無(wú)人管理，挨了批評(píng)向我請(qǐng)辭。但我看出她還挺有責(zé)任，只是人際交往上有所顧慮。于是我極力樹立班長(zhǎng)的威信，并在課下與她溝通，交談中我指出班干部要靠自己的實(shí)際行動(dòng)與班級(jí)同學(xué)打成一片，并力求把班級(jí)工作做到最好，這樣在班級(jí)中才能樹立起良好的個(gè)人形象;只有有人格魅力的才會(huì)擁有真正的友誼，狐朋狗友終不能長(zhǎng)久。

同時(shí)我又花了許多心思調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大家都來(lái)為這個(gè)班級(jí)出一份力。嚴(yán)厲批評(píng)抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”樹立起良好的班風(fēng)，使越來(lái)越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評(píng)不良行為。班長(zhǎng)的工作也好做了，后來(lái)的情況表明，通過(guò)以上的一系列措施，班長(zhǎng)的工作態(tài)度已大有改觀，班干部的威信在班內(nèi)也逐漸得以樹立起來(lái)。

2.培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)

一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)。去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶和激勵(lì)的作用。

因此，班會(huì)課上我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，抓典型，樹榜樣。大力表?yè)P(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無(wú)小事，哪怕是課間倒垃圾這樣的事情我也在全班表?yè)P(yáng)，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，為其他同學(xué)樹立榜樣。

在學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝節(jié)等活動(dòng)中，我班學(xué)生都踴躍參加，雖然成績(jī)不是最好，但可以看出他們都盡了自己最大努力。到公開課時(shí)，有好幾個(gè)學(xué)生都興奮地跑來(lái)告訴我，說(shuō)開課的老師選擇了在我們班上課，并且特別告訴我任課老師表?yè)P(yáng)了他們。班級(jí)受歡迎我很高興，但更讓我高興的是學(xué)生的那一份集體榮譽(yù)感。

3.行為習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范

我以“學(xué)生日常行為規(guī)范”為標(biāo)尺狠抓他們行為習(xí)慣的培養(yǎng)，課余我常與任科老師配合，與班干部配合完成良好習(xí)慣、方法的培養(yǎng)。包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等等，比如我要求他們食品和飲料不得放在課桌上，不允許亂扔紙屑等，從而養(yǎng)成自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣，并讓所有同學(xué)都明白什么事該做，什么事不該做。

經(jīng)過(guò)努力，大部分學(xué)生都改掉了以前的壞習(xí)慣。遲到、早退現(xiàn)象沒(méi)有了，打掃衛(wèi)生也能積極主動(dòng)了。

第三階段：我所做的工作

1.德育熏陶與心理輔導(dǎo)

我常給他們讀一些勵(lì)志的故事，或者援引一些案例來(lái)對(duì)他們啟發(fā)，進(jìn)行以人生激勵(lì)為主的勵(lì)志教育。有時(shí)還引用自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)加深他們的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行德育熏陶與心理輔導(dǎo)，這一階段的學(xué)生較叛逆，所以我會(huì)用他們的話來(lái)告訴他們。也許，在你們的時(shí)代，聽(tīng)家長(zhǎng)聽(tīng)老師的話是很老土的，但在滿世界不聽(tīng)老師、爸媽的話當(dāng)中出了一個(gè)聽(tīng)話的你，不也很酷嗎?德行定終身，一個(gè)人品德基礎(chǔ)良好，一生才會(huì)穩(wěn)固，才會(huì)有健全的人格享受健康的人生!

我使用以情動(dòng)人、以理服人、以制度規(guī)范人、以理念激勵(lì)人的教育管理態(tài)度與方法對(duì)他們進(jìn)行樸素的耳提面命，教他們慢慢地健康成長(zhǎng)。

2.自身方面：用愛(ài)去溫暖和包容學(xué)生

教育不能沒(méi)有愛(ài)，就像池塘不能沒(méi)有水一樣，因此教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，要看他是否受學(xué)生我選擇做一個(gè)正直的人，讓學(xué)生從心里依賴你。不搞形式主義，讓學(xué)生從心里信服你。它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。我認(rèn)為細(xì)節(jié)決定成功。

老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)。”這話不無(wú)道理。我呢，甘于平淡，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，正如，“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高;江海不擇細(xì)流，故能就其深。”所以，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗，這也就是細(xì)節(jié)的魅力。

回顧這一學(xué)年來(lái)的班主任工作，感慨萬(wàn)千，有取得成績(jī)的喜悅，也有失誤帶來(lái)的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績(jī)后得到的回報(bào)和快樂(lè)，一學(xué)年來(lái)的工作使我學(xué)到了很多，能力得到了鍛煉。但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還存在一些問(wèn)題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好工作計(jì)劃，不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取做得更好。

看過(guò)“中專班主任工作總結(jié)”