關(guān)于中班工作計(jì)劃的內(nèi)容篇6

一、指導(dǎo)思想

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》精神的引領(lǐng)下，進(jìn)一步深化從觀念到行為的轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)求精創(chuàng)新的工作作風(fēng)，以抓實(shí)教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化課堂教學(xué)組織，細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，推進(jìn)特色教育向深度發(fā)展。全心全意為家長服務(wù)。

二、主要工作及實(shí)施措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好形象

各班利用家園聯(lián)系蘭等書面形式，向家長展示教師的“服務(wù)承諾”，自覺接受家長的監(jiān)督，并以“今天微笑了嗎？”“今天和家長交流了嗎？”“今天關(guān)注每位幼兒了嗎？”等問題反思每日工作，真正做到平等、關(guān)愛每一個孩子，更加熱情、主動、優(yōu)質(zhì)地服務(wù)于家長。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外，每月還將在“我的教育故事會”上交流、分享、討論身邊教師的教育筆記，引導(dǎo)教師用先進(jìn)的教育理念分析教育現(xiàn)象，改善教學(xué)行為

3、鼓勵教師多讀書、讀好書，在全員中開展“我向你推薦”讀書活動，要求每位教師向大家推薦一本（或一篇）有價(jià)值的的書籍或文章，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。

（二）細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，重視幼兒的一日活動

1、明確幼兒在園一日活動各環(huán)節(jié)的具體要求，堅(jiān)持行政值班的自查周評制度，實(shí)行每日檢查、每周公布、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。本學(xué)期重點(diǎn)檢查晨間及離園活動的組織與安排，以開展更加豐富多樣的活動。

2、舉行好每周一的升旗儀式，加強(qiáng)對幼兒的品德習(xí)慣教育，認(rèn)真落實(shí)日?；顒又?，將幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成落在實(shí)處。3、采取定期檢查、抽查相結(jié)合的方法批閱各類資料，提高撰寫質(zhì)量。

（三）深化課堂教學(xué)研究，促進(jìn)師幼共同發(fā)展

1、加強(qiáng)新教材的集體研讀。本學(xué)期教材內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)替換、修改，我們將加強(qiáng)集體備課、注重對新教材的分析及教學(xué)活動前的各種準(zhǔn)備

2、扎實(shí)開展“教學(xué)研討月”活動。本學(xué)期，將繼續(xù)開展美術(shù)教學(xué)的研討，通過對公開教學(xué)活動議、看、聽、評，探索好的教學(xué)策略，優(yōu)化課堂教學(xué)組織；在活動中，注重開展幼兒學(xué)習(xí)方法的研究，以幼兒積極體驗(yàn)為主，會學(xué)、樂學(xué)、真正體現(xiàn)“幼兒是學(xué)習(xí)的主人”

3、堅(jiān)持并完善隨堂聽課制度。每周業(yè)務(wù)園長聽課、看活動不少于三個半天，年級教研組長不少于一次活動，并加強(qiáng)聽課后的及時(shí)評課。

4、開展專題式園本教研。本學(xué)期結(jié)合教師建議及幼兒園實(shí)際，本著“提問問題——設(shè)計(jì)方案——實(shí)踐嘗試——反思改進(jìn)——實(shí)踐驗(yàn)證”這一循環(huán)往復(fù)的研究思路，開展“如何讓幼兒玩得更開心”專題研討。旨在提高教師組織幼兒戶外活動的技巧，探索更多深受孩子喜愛的活動，內(nèi)容力求豐富多樣、新穎有趣；在活動中讓孩子們玩得開心，教師安排輕松。

（四）開展特色活動，豐富師幼文化生活

1、特色教育活動：繼續(xù)深入開展園“經(jīng)典閱讀”及雙語教學(xué)活動，豐富孩子的閱讀經(jīng)驗(yàn)，鼓勵幼兒用簡單的英語嘗試大膽地與師幼對話。

2、結(jié)合經(jīng)典閱讀開展全園性的“默香淡彩喜讀書”讀書節(jié)活動，營造書香樂園。

3、結(jié)合節(jié)日禮儀教育，開展家園特色活動。

（五）精心準(zhǔn)備，在各項(xiàng)競賽活動中爭創(chuàng)佳績

1、“區(qū)教學(xué)能手”評比

2首屆區(qū)校園創(chuàng)編操比賽

3、教師教育教學(xué)論文評比

三、具體月份安排

八月份1、制定園、各年級教研組教學(xué)計(jì)劃

2、設(shè)計(jì)、更新班級主題教育墻、《家長園地》等教育環(huán)境。

3、編排各年級組的幼兒早操活動。

九月份

1、幼兒早操活動觀摩。

2、各班開展慶祝第二十三個教師節(jié)小型活動。

3、組織大班部分幼兒參加區(qū)首屆校園創(chuàng)編操比賽的訓(xùn)練。

4、推薦園教學(xué)能手參加區(qū)級比賽

5、整理并上報(bào)暑假園本培訓(xùn)和教學(xué)業(yè)務(wù)競賽有關(guān)資料

6、新教材培訓(xùn)。

十月份

1、全園教師教學(xué)研討月

2、參加區(qū)首屆校園創(chuàng)編操比賽

3、班級常規(guī)管理抽查

4、秋游

十一月份

1、組織教師參加省級園本教研培訓(xùn)及區(qū)第六屆幼兒園《教育論壇》活動

2、向家長開放半日活動。

3、開展“我向你推薦”讀書活動。

十二月份

1、“我能行”系列活動——中班拍球、大班跳繩比賽。

2、組織參加區(qū)幼兒園論文評比工作

3、開展“迎新年——我是百靈鳥”全園幼兒歌唱選拔活動

元月份

1、迎新年家園親子活動。

2、參加區(qū)第三屆“我是百靈鳥——幼兒歌唱”表演活動

3、做好學(xué)期總結(jié)工作，相關(guān)資料分類歸檔。

關(guān)于中班工作計(jì)劃的內(nèi)容篇7

中班下學(xué)期是幼兒智力以及情緒、情感等各個方面發(fā)展的關(guān)鍵期，而且在整個幼兒發(fā)展時(shí)期，中班下學(xué)期起著承上啟下的作用。從各個方面來看，中班下學(xué)期的幼兒在一日常規(guī)中的好奇心、探求欲以及各個方面都面臨著巨大的發(fā)展，老師就起著至關(guān)重要的作用。一日常規(guī)分為入園準(zhǔn)備、晨檢、晨間活動、區(qū)域活動、主題活動、盥洗活動、戶外活動、午休、在園吃飯、午檢、離園活動。下面我從這幾個方面做一下中班下學(xué)期一日常規(guī)工作計(jì)劃。

一、入園準(zhǔn)備。

(1)開窗通風(fēng)。每天早上保持空氣流通、清新半個小時(shí)以上。

(2)打掃室內(nèi)外衛(wèi)生。在開窗通風(fēng)后，打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，保持干凈。

(3)提水。為幼兒提好水，并把水溫控制好。

(4)準(zhǔn)備好接送卡、晨午檢表、體溫表、服藥記錄等。為幼兒的晨檢做好準(zhǔn)備。

二、晨檢。

(1)熱情接待幼兒以及家長。

(2)耐心等待幼兒的穿脫衣服以及換鞋。

(3)進(jìn)行晨檢工作。一看，二摸，三觀察，對幼兒進(jìn)行晨檢的同時(shí)。不要忘記檢查幼兒的口袋以及書包等。

(4)晨檢完后，給家長接送卡并耐心聽取家長離園時(shí)的叮囑。這為我們的一日常規(guī)提供了依據(jù)。

(5)對于服藥的幼兒讓家長做好服藥記錄。

(6)清點(diǎn)人數(shù)，做好記錄。

三、晨間活動。

晨檢活動一般是在幼兒來到7——10個的時(shí)候進(jìn)行?？梢宰層變阂哉勗?、聊天、看書等的形式展開。讓來園早的幼兒有一個精神緩沖期。

四、區(qū)域活動。

(1)觀察區(qū)域活動的人數(shù)。不要太多或太少。

(2)控制幼兒在區(qū)角的活動量以及活動質(zhì)量。

(3)提醒幼兒遵守區(qū)域規(guī)則以及整體秩序。讓區(qū)域活動在安靜、安全、有序中進(jìn)行。

(4)提醒幼兒愉快的結(jié)束區(qū)角活動。

(5)提醒幼兒收拾場地。

五、主題活動。

(1)教師提前備課并準(zhǔn)備好教具。

(2)主題活動前注意幼兒的整體狀況，帶幼兒的情緒穩(wěn)定后再開始進(jìn)行主題活動。

(3)主題活動中隨時(shí)根據(jù)幼兒的整體反映做調(diào)整。

(4)進(jìn)行主題活動的時(shí)候根據(jù)需要及時(shí)進(jìn)行安全教育。

(5)隨時(shí)觀察幼兒的表情，對于情緒不佳、開小差的幼兒及時(shí)調(diào)整。

(6)適時(shí)、愉快的結(jié)束主題活動。

六、盥洗活動。

(1)大小便。指導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序、自由大小便。

(2)洗手。提醒幼兒大、小便以后及時(shí)洗手。

(3)喝水。讓幼兒隨時(shí)有喝水的自由。

(4)漱口。飯后用溫水漱口。

(5)提醒幼兒不要玩水，洗手、漱口時(shí)不嬉戲、打鬧等。

關(guān)于中班工作計(jì)劃的內(nèi)容篇8

月重點(diǎn)

1、朋友見面真開心

2、快快慢慢

月目標(biāo)

1、能主動關(guān)心小班的弟弟妹妹，體驗(yàn)做中班小哥哥、小姐姐的自豪感和責(zé)任感；

2、感受、理解故事角色的真摯的友情，懂得朋友間應(yīng)相互關(guān)心、幫助；

3、能積極愉快地參加活動，樂意與同伴合作游戲；

4、能根據(jù)歌曲自己做動作，體驗(yàn)與朋友一起做游戲的樂趣；

5、感知物體的數(shù)量，能用點(diǎn)子和數(shù)字來表示物體的數(shù)量；

6、觀察馬路物體運(yùn)動的快慢；

7、根據(jù)音樂得快慢展開想象，并用動作表演相應(yīng)得動物角色；

8、知道10月1日是國慶節(jié)，了解人們歡度國慶的一些主要形式。

供選擇的教育活動

健康

科學(xué)

語言

社會

藝術(shù)

1、快樂島；

2、腳印橋；

3、我和小球賽跑；

4、我會做慢動作。

1、高朋友和矮朋友；

2、朋友的生日；

3、逛公園；

4、馬路上；

5、數(shù)汽車；

6、開車；

7、前與后。

1、有朋友真好；

2、大樹和小鳥；

3、說說笑；

4、愛開玩笑的納納；

5、慢吞吞的壓路機(jī)；

6、小兔看爺爺；

7、龜兔爬樓，誰是第一。

1、找朋友；

2、想讓你高興；

3、聽話的朋友；

4、跑得快，跑得慢的動物；

5、節(jié)日的景象。

美術(shù)：

1、手拉手；

2、有趣的車；

3、添畫。

音樂：

1、火車鉆山洞；

2、哈羅哈羅；

3、小指勾一勾；

4、誰來了；

中班九月份工作計(jì)劃

5、小白兔和大狗熊。

教學(xué)建議：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、設(shè)置“好朋友”園地，將幼兒帶來的好朋友的照片，以及在美工區(qū)里畫的一對好朋友剪下的貼在園地里，并不斷豐富內(nèi)容，激發(fā)幼兒的同伴友情；

2、與幼兒童制作同心樹；

3、在墻上布置“快塊回，慢慢回”的專欄，展示有關(guān)車輛的快慢，動物的快慢，生活中快慢等內(nèi)容，并不斷的豐富；

4、在活動室里放置汽車、摩托車、飛機(jī)、輪船等交通工具的模型，供幼兒觀摩，了解這些交通工具的特點(diǎn)；

5、結(jié)合國慶節(jié)的活動與幼兒共同商量怎樣布置環(huán)境，并在美工區(qū)活動中動手創(chuàng)作；

6、設(shè)置“動物朋友樂園”展示交流臺，供幼兒展示快朋友和慢朋友的泥塑作品。

日常生活：

1、引導(dǎo)幼兒有序地管理自己的日常用品；

2、每個幼兒選擇1----2種自己喜歡的玩具帶到幼兒園來參加“玩具總動員”活動；

3、創(chuàng)做有益鏈。將彩帶環(huán)從活動室的一端連到另一端；

4、引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的游戲教給好朋友，共享游戲的快樂。

家園共育：

1、聽孩子談?wù)勊c好朋友的事，說說自己的情緒感受，

2、引導(dǎo)孩子主動幫助家人做一些力所能及的事，體驗(yàn)長大的積極情緒，親子游戲，慢吞吞的壓路機(jī)。

關(guān)于中班工作計(jì)劃的內(nèi)容篇9

本月我園的大主題是“新年快樂”我班也根據(jù)園計(jì)劃制定了以下活動：

一、主題活動：

1、做好迎新年的準(zhǔn)備和慶?；顒?，感受新年到來的喜悅之情。

2、“迎新年”家長開放日活動

3、為幼兒搭建溝通交流平臺，提高幼兒社會交往能力。

4、欣賞表現(xiàn)新年的藝術(shù)作品，學(xué)習(xí)嘗試運(yùn)用折，剪，撕，畫等美工技能設(shè)計(jì)新年禮物。

5、對幼兒進(jìn)行大慶精神鐵人精神的教育。

二、日常工作：

1、準(zhǔn)備元旦布置班級。

2、準(zhǔn)備元旦節(jié)目。

3、體驗(yàn)和幼兒排練新年節(jié)目的辛苦，感受表演節(jié)目的快樂。

4、在活動中要根據(jù)活動內(nèi)容來進(jìn)行分組或集體活動，并注意活動場地的選擇。

三、家長工作：

1、結(jié)合新年的到來，十二月我們號召家長能和您的寶貝共同參與慶?；顒樱惺苄履甑絹淼南矏傊?。

2、家長與孩子一起感受新年到來的變化，并利用它們進(jìn)行作畫。

3、初步嘗試從圖書，電腦等媒體中發(fā)現(xiàn)和收集有關(guān)新年的資料。

4、樂于與人交流過新年的&39;感受。

四、安全工作：

1、根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等。

2、在活動中要注意幼兒的安全，活動時(shí)教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。如：跑步時(shí)，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護(hù)好自己在活動中要注意幼兒的安全，的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。

關(guān)于中班工作計(jì)劃的內(nèi)容篇10

新的學(xué)期開始了，我們又將迎來那群天真活潑、聰明可愛的小天使們，我們將盡心盡職，一切以幼兒的利益優(yōu)先為原則，讓入園幼兒幸福、快樂健康地成長。為了培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)常規(guī)活動及提高幼兒的各種潛力，本學(xué)期我們將繼續(xù)在蒙氏教育理念和《綱要》精神以及幼兒園工作計(jì)劃的引領(lǐng)下，確定并統(tǒng)一新學(xué)期班級工作目標(biāo)、教育思想，在各方面達(dá)成共識。根據(jù)本班實(shí)際狀況，經(jīng)過討論我們擬定了本學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃。一、班級狀況分析

(一)班級教師配備狀況

我班教師配備兩教一保，教師為張潔瓊\孫薇薇，生活教師王錦繡。

(二)班級幼兒狀況分析

本學(xué)期我班共有幼兒25名，其中男孩7名，女孩18名。我班幼兒大部分開朗活潑、用心向上，在生活自理上，幼兒基本會自己吃飯，午睡時(shí)基本自己穿脫衣物鞋襪，并能將衣物折疊整齊放在指定位置;在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，能專注聽講，用心發(fā)言……在進(jìn)步的同時(shí)，也存在著諸多的不足之處，如：有部分幼兒用餐時(shí)的衛(wèi)生狀況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多;個別幼兒吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象;個別幼兒性格過于內(nèi)向，不愿意在群眾活動中大膽的表現(xiàn)自我……認(rèn)識到了諸多的不足之處，我們?nèi)焕蠋煂R心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。

二、培養(yǎng)幼兒良好的為生習(xí)慣和生活自理潛力，對人禮貌有禮貌。

1.隨時(shí)對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手。

2.能正確使用餐具，有禮貌的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;持續(xù)桌、地面和衣服的整潔，著重引導(dǎo)幼兒餐后用抹布擦干凈自己的用餐桌面，會用水漱口、用毛巾擦嘴。

3.能安靜入睡室，在老師的幫忙下，能按順序脫衣褲，并自己折疊整齊，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

4、在日常生活中，個性是喝水、入廁、排隊(duì)等人多擁擠的場合，幼兒能做到不推不擠不碰撞，注意安全，加強(qiáng)自我保護(hù)意識。

5、提醒幼兒和同伴玩耍是，懂得玩具就應(yīng)輪流玩，并能主動放回原處。

6、幼兒來園、離園時(shí)，提醒幼兒用禮貌用語向教師和家長問候或道別，愿意主動與同伴、老師、親戚交往，會使用禮貌用語，懂得傾聽他人的談話。

7、注意引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會控制自己的情緒，用心參加各項(xiàng)活動，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為升入大班做準(zhǔn)備。

三、以《綱要》精神和最新教育理念為指導(dǎo)，開展常規(guī)教學(xué)活動。

(一)開展豐富多彩的主題活動。

1、結(jié)合教師節(jié)，開展“老師像媽媽”的主題活動，鼓勵幼兒用兒歌、歌唱、繪畫、手工等方式表達(dá)對老師的愛。

2、根據(jù)季節(jié)變化，開展“秋天來了”主題活動，引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)季節(jié)的變化，鼓勵幼兒用兒歌、故事、歌唱、繪畫等自己喜歡的方式表達(dá)對秋天的喜愛之情。

3、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，開展“可愛的小動物”主題活動。幫忙幼兒認(rèn)識狗、大象等小動物的種類、生活習(xí)性、事物以及和人類的關(guān)系等，拓展幼兒知識面;鼓勵幼兒大膽地運(yùn)用各種藝術(shù)手段表達(dá)對小動物的喜愛之情

4、根據(jù)幼兒生活實(shí)際，開展“寒冷的冬天”主題活動。引導(dǎo)幼兒感受藝術(shù)美，用圖形、線條、色彩、歌聲、動作等表現(xiàn)對冬天的喜愛之情。

5、結(jié)合元旦，開展“快樂的節(jié)日”的主題活動;鼓勵幼兒參與節(jié)日的各種活動，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂氣氛，支持幼兒用自己的方式表達(dá)對節(jié)日的喜愛。

(二)根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，制定如下發(fā)展目標(biāo)：

健康領(lǐng)域：

1、能獨(dú)自、按時(shí)入睡，會脫簡單的衣服，并放在固定的位置;明白不舒服時(shí)告訴成人，能配合醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行體檢和治療;外出時(shí)不離開成人，不理解陌生人的東西，不跟陌生人走。

2、樂意參加體育活動，能根據(jù)簡單的口令或音樂合拍地做模仿操或徒手操;會一個跟著一個聽信號走成圓圈;喜歡玩球，會雙手拋接球;能勇敢地從必須高度跳下，在較矮的攀登設(shè)備上攀爬。

3、在活動后明白合作收拾整理小型體育器械;過馬路、坐車、玩大型運(yùn)動器械、上下樓梯時(shí)能遵守秩序，不擁擠。

語言領(lǐng)域：

1、能注意聽別人說話，理解談話的基本資料，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣;能用普通話運(yùn)用較為豐富的詞匯口齒清楚地表達(dá)自己的請求和愿望，嘗試用簡單的語言講述自己感興趣的事，初步體驗(yàn)語言交往的樂趣。

2、初步學(xué)會欣賞文學(xué)作品，感受語言的優(yōu)美;能轉(zhuǎn)述簡單的句子，大膽朗誦簡短的兒歌，在教師的幫忙下愿意復(fù)述簡短的故事。

3、在簡單的閱讀活動中，初步學(xué)會辨認(rèn)圖書中的人、物或簡單標(biāo)記。

社會領(lǐng)域：

1、在日常生活和節(jié)日活動中，體驗(yàn)周圍成人的關(guān)心和愛護(hù)，產(chǎn)生愛自己的親人和同伴的情感，初步感知他人的快樂和痛苦，感受節(jié)日的快樂。

2、在日程生活和游戲中，遵守生活、游戲、學(xué)習(xí)等方面的行為規(guī)則;學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書，養(yǎng)成收拾玩具和整理圖書的習(xí)慣，活動中持續(xù)愉快的情緒。

3、在日程生活中，遇到困難不害怕，能與成人一齊尋求解決的辦法;用心參與自我服務(wù)活動，愿意做力所能及的事。

科學(xué)領(lǐng)域：

1、能運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知和探索活動，了解感官的作用。

2、感知白天、黑夜和早晨、晚上，明白具有代表性的日常變化;會以自我為中心決定上下關(guān)系;樂意參加飼養(yǎng)和種植一些常見植物;初步感知人們的推拉動作對物體的作用;從直接接觸的科技產(chǎn)品入手，感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，萌發(fā)對科學(xué)的興趣。

3、在日常生活和操作活動中，會按某個特征對物體分類;會比較兩三個物體間量(大小、長短、高矮)的顯著差異;能手口一致地點(diǎn)數(shù)“10”以內(nèi)的實(shí)物并說出總數(shù);能按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體，學(xué)習(xí)一些量詞;認(rèn)識并區(qū)分圓形、三角形和正方形。感知其形狀特征。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1、樂意參加音樂活動，初步感受單純、鮮明的音樂作品所表達(dá)出的美;歌唱時(shí)會聽前奏，初步對歌曲的開始和結(jié)束作出正確的反應(yīng);會唱音域在c’-a’(1-6)范圍內(nèi)的、歌詞資料搞笑并淺顯易懂的歌曲;愿意大膽地在群眾面前演唱熟悉的歌曲，隨音樂合拍地做動作。

2、學(xué)習(xí)一些簡單的舞蹈，在音樂活動中自由選取空間，用自己喜歡的方式表現(xiàn)音樂。

3、會辨別進(jìn)行曲和搖籃曲的不同風(fēng)格，感受強(qiáng)弱、高低、音色和力度的變化;感受并能用樂器表現(xiàn)強(qiáng)弱明顯不同的音樂，會隨簡單的音樂節(jié)奏完成演奏。

4、樂意參加美術(shù)活動，初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術(shù)作品，愿意用自己喜愛方式進(jìn)行美術(shù)活動。

5、認(rèn)識紅、黃、籃、綠、橙、紫六種顏色，會用自己喜愛的顏色作畫;會在畫面的中心位置安排主要形象，愿意豐富畫面資料。

6、愿意嘗試使用手工工具和材料，體驗(yàn)?zāi)喙さ目伤苄?，會用搓、團(tuán)圓、壓扁、粘貼等方法塑造簡單的平面物及立體物;體驗(yàn)撕紙的樂趣，學(xué)習(xí)用撕、貼、折、印、剪等方法塑造簡單的平面和立體形象，養(yǎng)成衛(wèi)生、安全、整潔的手工活動習(xí)慣。

四、以蒙氏教育理念為基礎(chǔ)，開展好蒙氏活動。

本學(xué)期根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開展以下蒙氏活動資料：

(一)教室常規(guī)

1、走線活動：幼兒會專注地、動作協(xié)調(diào)、平衡地走線。

2、繞地毯走：孩子會繞過走動，不踩到地毯上的物品、教具。

3、安靜活動：孩子會在活動中正確辨別聲音的種類或做出相應(yīng)的動作。

(二)日常生活訓(xùn)練

1、基本動作：讓那些喜歡模仿成人動作的兒童，透過對他們來說還很難做的肌肉運(yùn)動和平衡動作的練習(xí)，使各種肌肉與動作得到協(xié)調(diào)的發(fā)展進(jìn)行獲得自信與獨(dú)立的體驗(yàn)。主要資料有：鑷子夾彩珠、拼插立體連接方塊、小勺舀彈珠、二指捏牙簽、剪的工作、貼的工作、筷子夾花生、海綿吸水、倒水的工作、漏斗的工作、吸水器的工作等。

2、生活禮儀：為建構(gòu)完美人格奠定基礎(chǔ)。主要資料有：應(yīng)答的方法、與人接觸的方法、感謝與道歉、遞交物體的方法、咳嗽、大噴嚏、大哈欠、排隊(duì)、走路、擺放工作材料、使用游樂器材等。

3、照顧自己：孩子是十分樂于自己動手的，這滿足了他們學(xué)習(xí)、探索的需要，也幫忙孩子建立的自信心、獲得了成就感。主要資料有：會用鏡子、擤鼻涕、衣服的穿托掛、鞋子的擺放、東西灑落出來、掉落的處理、梳頭、牛仔按扣、盤扣、安全別針等。

4、照顧環(huán)境和為他人服務(wù)：培養(yǎng)他們對環(huán)境照顧的興趣、愛好與潛力、以及社會職責(zé)感、同時(shí)了解、體驗(yàn)自然界的美妙、動植物生長發(fā)育的規(guī)律。主要資料有：地毯的清理、擦桌子、洗毛巾、擦拭樹葉、摘豆角、植物的栽培等。

(三)感官

1、視覺教育：培養(yǎng)幼兒構(gòu)成辨別物體大小、顏色、形狀等視覺潛力。主要資料有：插座圓柱體、粉紅塔、棕色梯、長棒、彩色圓柱、色板、幾何圖形嵌板、幾何學(xué)立體組、構(gòu)成三角形組、三項(xiàng)式等。

2、觸覺教育：讓幼兒能夠辨別各種物體的表面狀況，其堅(jiān)硬程度、溫度、形狀、大小和濕度等，刺激觸覺的發(fā)展。主要資料有：觸覺板、實(shí)物認(rèn)識袋、溫覺板等。

3、味覺教育：了解各式各樣的味道，發(fā)展幼兒的味覺功能。主要資料有：味覺瓶等。

4、嗅覺教育：會辨別各種氣味，促進(jìn)其嗅覺更加靈敏。主要資料有嗅覺筒等。

(四)數(shù)學(xué)

蒙臺梭利數(shù)學(xué)教育是本學(xué)期才接觸的一項(xiàng)全新的領(lǐng)域，它是以感官為基礎(chǔ)的，其主要目的是積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步構(gòu)成數(shù)學(xué)概念。本學(xué)期數(shù)學(xué)領(lǐng)域主要資料是十以內(nèi)數(shù)與量的認(rèn)識，包括砂數(shù)字板、數(shù)棒與數(shù)卡的配對、紡錘棒箱、0的游戲、數(shù)字與籌碼、彩色串珠梯等。

(五)語言

1、聽覺練習(xí)：發(fā)展幼兒的語言理解潛力，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。主要資料有：聽指令做動作、安靜游戲、尋聲游戲、看大畫冊聽故事、聽錄音機(jī)講故事、神秘袋游戲、辨別不同質(zhì)地的聲音等。

2口語練習(xí)：發(fā)展幼兒的語言表達(dá)潛力和思維潛力，能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。主要資料有：看圖說話、玩具展覽會、練習(xí)發(fā)音。

3、書寫練習(xí)：學(xué)習(xí)握筆方法，培養(yǎng)幼兒對書寫的興趣。主要資料有：描畫幾何圖形嵌板、描畫砂字母板、裝飾漢字、在沙盤里寫字等。

4、閱讀練習(xí)：學(xué)習(xí)閱讀方法，培養(yǎng)幼兒對閱讀活動的興趣。主要資料有：看圖做動作、圖片的配對、方向的配對、看口形猜字、學(xué)習(xí)象形字、閱讀與繪畫、名詞盒中圖片與文字卡片配對、量詞盒中圖片與文字卡片配對等。

(六)自然科學(xué)

本學(xué)期自然科學(xué)領(lǐng)域包括地理、人體、動物、植物、科學(xué)實(shí)驗(yàn)五個方面的資料，主要培養(yǎng)幼兒對身外事物的了解，培養(yǎng)適應(yīng)社會環(huán)境、維護(hù)自然環(huán)境的潛力。主要資料有：藍(lán)天、大海、陸地、畫人體、臉的構(gòu)成、找動物媽媽和動物孩子、種植植物、植物和水、陽光、空氣、樹葉嵌板、花嵌板、樹嵌板、固體和液體的比較、飄浮和沉沒、感覺水溫、區(qū)別聲音、制作紙杯電話機(jī)、磁鐵、交通工具等。

五、家園精誠合作

1、做個有心人，注意了解每個幼兒的家庭狀況及需求，盡力幫忙家長解決一些后顧之憂。

2、平時(shí)注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)利用電話、便條及家長接送時(shí)間，及早解決狀況。

3、運(yùn)用家長園地，向家長介紹一些優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)、蒙氏理念，宣傳一些衛(wèi)生保健知識，豐富家長的教育經(jīng)驗(yàn)。

4、透過每月發(fā)放的幼兒蒙氏活動階段觀察記錄表、幼兒一日生活觀察記錄表等，定期向家長匯報(bào)幼兒的狀況并由此獲得幼兒在家庭中的狀況及家長反饋意見，做到家園雙方的教育一致，并建立幼兒成長檔案。

5、尊重家長的權(quán)利和義務(wù)，認(rèn)真思考家長提出的意見和推薦，發(fā)動家長為幼兒園教育帶給教育資源。

6、利用家長半日活動，邀請家長參與幼兒園教育活動，使家長清楚的了解幼兒園的教育方式，直接觀看幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況，同時(shí)也進(jìn)一步加強(qiáng)家園雙方的聯(lián)系。

7、建好家園路路通，透過開家長會、發(fā)短消息等的手段進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的交流。

關(guān)于中班工作計(jì)劃的內(nèi)容篇11

一、情況分析

上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已了1—6的加減運(yùn)算，理解了1—6的數(shù)的組成，長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在的摸索中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還動手操作，嘗試的活動非常有興趣和耐心，在以后的活動中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R和趣味。

二、本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。幼兒體驗(yàn)總數(shù)與之間的關(guān)系。數(shù)的互補(bǔ)和互換。

2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，迅速10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。

4、幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個特征或特性分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。

5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和的不同10以內(nèi)的正逆排序，體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。

6、認(rèn)識球體、圓柱體，能形體特征分類，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。

7、幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉(zhuǎn)動。

8、認(rèn)識時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。

9、認(rèn)識一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的名稱，知道它們的值是不同的。

10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同觀察與思考問題，能觀察、、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

12、培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。

三、教學(xué)手段及措施

根據(jù)本班幼兒情況和幼兒的年齡特點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)使用以下方法：

1、把各項(xiàng)教學(xué)活動寓于游戲中。創(chuàng)設(shè)兩的游戲環(huán)境，提供合適的游戲場地和玩具材料，保證充足的游戲時(shí)間。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，將練習(xí)、游戲、競賽相結(jié)合，以游戲的形式為主，寓教于樂。

2、大班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，從激發(fā)情感入手，以感性認(rèn)識為基礎(chǔ)，組織豐富有趣的教學(xué)活動，通過操作和游戲提高幼兒認(rèn)識和表現(xiàn)能力。

3、用生動形象的教育，協(xié)助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學(xué)習(xí)的興趣、經(jīng)驗(yàn)，逐步培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

4、注重集體活動、個別活動和小組活動，既注重教育的一致性，又注重幼兒的個體差異，因材施教。

關(guān)于中班工作計(jì)劃的內(nèi)容篇12

一、班級情況分析

本學(xué)期我班共有43名幼兒，男孩21名，女孩22名，本學(xué)期轉(zhuǎn)走3名孩子，插進(jìn)3名。通過上學(xué)期的觀察，對幼兒在身體發(fā)展方面、認(rèn)知發(fā)展、社會性發(fā)展方面、家長工作方面等進(jìn)行如下分析:

1、身體發(fā)展方面

自理能力:孩子們經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物等。

大肌肉動作:幼兒的大肌肉動作發(fā)展比較平衡 ,能協(xié)調(diào)地鉆爬，喜歡用多種方法玩球，部分孩子能左右手拍球，有個別幼兒還學(xué)會了跳繩等。小肌肉動作:基本上都能正確使用勺子吃飯。喜歡使用剪刀剪紙，但有部分孩子運(yùn)用剪刀的姿勢欠佳。還有個別小朋友的坐姿也欠佳如;黃雨、趙煜等。

自我保健:孩子們形成了運(yùn)動后多喝水的好習(xí)慣;懂得要躲避危險(xiǎn)物，飯后不做劇烈游戲的道理;了解到了清潔衛(wèi)生的重要等，但仍有部分孩子便后忘了洗手的習(xí)慣。

2、認(rèn)知發(fā)展

智力能力:會比較兩個以上物體的差異，學(xué)會了按用途分類。會按歌詞的內(nèi)容編簡單的動作。能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化，部分孩子還愛提問題。多數(shù)幼兒喜歡參加學(xué)習(xí)和游行活動，

游戲中的模仿能力也很強(qiáng)。如:戴維亞、吳雨薇等。

數(shù)概念:會按大小、長短、高低等特征排序，會按規(guī)律進(jìn)行排序，能手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物品，能辨認(rèn)4-5種圖形。

語言發(fā)展:能聽懂故事的主要情節(jié)，能用簡短語言復(fù)述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小

朋友在集體中能大膽表述;但小朋友的語言表達(dá)還有待加強(qiáng)。

3、社會性發(fā)展方面

大部分孩子能與同伴友好相處，懂得在活動中要互助合作、團(tuán)結(jié)友愛，玩玩具時(shí)也知道要互相謙讓，小朋友做事有始有終的行為習(xí)慣也已初步形成，并具有初步的自信心。但班級中還仍有部分幼兒不會較好地愛護(hù)物品。如:陳奕揚(yáng)、張銘輝等，他們做事也比較拖拉，依賴性較強(qiáng)。

4、家長工作方面

我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況，對班級的各項(xiàng)工作要求較高，從家訪和日常的接觸中發(fā)現(xiàn)，家長基本能與班級配合教育教學(xué)工作，積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動，但本班的家長普遍較忙，大部分都因忙著做工有爺爺奶奶接送。

二、班級工作目標(biāo):

(一)、領(lǐng)域目標(biāo):

健康領(lǐng)域:

(一)身心保健

1、喜愛各種食品，養(yǎng)成不挑食，不浪費(fèi)及主動飲水的好習(xí)慣。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)有序的穿脫并整理衣服，擺放在固定位置，初步嘗試整理床鋪。記住生活中常見的電話號碼，了解一些緊急情況下的自救方法。

3、知道不隨意服用和觸摸玩弄生活中的藥品及化學(xué)用劑。

4、體驗(yàn)表達(dá)情緒的多種方式，掌握一些調(diào)節(jié)、控制自己的情緒的方法。

5、了解自己與他人的不同，不嘲笑別人的生理缺陷或缺點(diǎn)，愿意幫助別人。

(二)體育鍛煉

1、能走跑交替，有不甘落后的爭先意識并掌握若干種走步方法。

2、能快跑和在一定范圍內(nèi)四散追逐跑，能走、跑交替(或慢跑)，能遠(yuǎn)足和一路縱隊(duì)跑。

3、會立定跳遠(yuǎn)，能雙腳熟練地向前跳或在直線兩側(cè)行進(jìn)跳;原地蹬地起跳觸物，能從30-35厘米高處自然地跳下，落地輕;能助跑跨跳平行線，跳距不少于40厘米;能雙腳交替跳和短距離單足連續(xù)向前跳。

4、能肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物，能自拋?zhàn)越拥?高)球或兩人近距離互拋互接大球。能雙手交替拍球。

5、能大膽在平衡木上走，能閉目向前走，原地自轉(zhuǎn)至少三圈不跌倒。

6、能熟練協(xié)調(diào)地在障礙物下鉆來鉆去，在攀登架上爬上爬下，學(xué)會墊上團(tuán)身滾。

7、能熟練地聽多種口令和信號作出相應(yīng)動作，變換隊(duì)形。

8、能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操，動作到位，整齊有力。

9、喜愛并積極參加體育活動， 體驗(yàn)運(yùn)動帶來的快樂。

語言領(lǐng)域:

(一)傾聽理解

1.能獨(dú)立的看書，對詞匯、語法敏感，對日常生活常見符號、標(biāo)志、文字感興趣，閱讀過程中初步了解漢字的由來。

2.懂得愛護(hù)圖書，會按頁碼的順序閱讀單頁多幅的圖書，有正確的閱讀姿勢。

(二)表達(dá)交流

1.會用合適的語言習(xí)慣與同伴對話交流。

2.能用較連貫的語言有順序地表達(dá)事件的主要經(jīng)過。

3.能清楚地提出自己想問的問題。

(三)欣賞閱讀

1.會使用普通話，能正確發(fā)好翹舌音和舌根音。

2.理解較多的形容詞、副詞、代詞、數(shù)量詞等詞義。

3.能根據(jù)文學(xué)作品的畫面形象擴(kuò)展想象，仿編或續(xù)編一個情節(jié)或一個畫面。

社會領(lǐng)域:

(一)自信心培養(yǎng)

1.遇到困難和挫折時(shí)，愿意動腦筋想辦法，自己嘗試解決。

2.對勞動有興趣，愿意為同伴和集體服務(wù)，能以積極愉快的情緒參加各種活動，對完成任務(wù)有信心。

(二)人際交往

1.關(guān)心弱小同伴和有困難的人，幫助他們做力所能及的事。

2.愿意與父母或成人交談，與人交往不膽怯，樂意參加參觀、散步等活動。

(三)行為規(guī)則

1、了解簡單的公共規(guī)則，并自覺遵守。

2.在繪畫、閱讀活動中，努力保持正確的讀寫姿勢。

3.努力遵守集體活動的各項(xiàng)規(guī)則。

(四)民俗文化

1.在主要的節(jié)日活動中，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂氣氛，能用繪畫、制作等表現(xiàn)自己的感受。

2.了解家鄉(xiāng)獨(dú)特的傳統(tǒng)民俗和民間工藝、特產(chǎn)，有求知和學(xué)習(xí)的愿望。

3、幫助兒童獲取有關(guān)自然環(huán)境中的物質(zhì)(光、空氣、雷\彩虹等)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)，了解不同環(huán)境中常見動物(爬行類)植物(樹木類)的形態(tài)特征和生活習(xí)性及與人類的關(guān)系。

4、帶兒童觀察、了解春季、夏季的特征及其與人們生活的關(guān)系，獲取感性經(jīng)驗(yàn)。

5、引導(dǎo)兒童觀察周圍生活中常見的科技產(chǎn)品(船、玻璃制品、洗滌用品)，了解在人們生活中的運(yùn)用并學(xué)習(xí)使用。

6、使兒童主動參加科學(xué)活動，喜歡探索周圍自然界，關(guān)心、愛護(hù)動植物和周圍的自然環(huán)境。

藝術(shù)領(lǐng)域:

(一)興趣與審美

1、主動觀察周圍環(huán)境中美好的事物，愿意參加各種美術(shù)活動，對各種美術(shù)活動有興趣。

2、初步學(xué)習(xí)欣賞并感受美術(shù)作品中形象的造型美、色彩的變化與統(tǒng)一美、構(gòu)圖的對稱與均衡美，初步理解形象和主題的意義，嘗試用語言、動作、表情等表達(dá)自己的理解、想象和情感。

3、能欣賞和交流自己與他人的美術(shù)作品，并嘗試評價(jià)。

(二)繪畫

1、認(rèn)識更多繪畫工具，掌握正確的使用方法，根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ卟牧线M(jìn)行創(chuàng)作并會收拾整理美術(shù)工具、材料。

2、能用各種點(diǎn)、線條和形狀表現(xiàn)感受過的物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。

3、大膽使用12種顏色，學(xué)習(xí)調(diào)配更加豐富的色彩，區(qū)分并嘗試話的主體色和背景色。

4、能在畫面上簡單地布局，并根據(jù)自己的想象有創(chuàng)造性地表現(xiàn)簡單的情節(jié)。

(三)手工

1、喜愛各種手工活動，會選擇工具、材料進(jìn)行創(chuàng)作，注意工具使用中的安全性，會收拾整理。

2、嘗試用各種技能作出泥塑作品，并用捏的方法塑造簡單的立體物象。

3、嘗試看圖示折紙，主動探索學(xué)習(xí)簡單的折紙方法，折疊出簡單的形象。

科學(xué)領(lǐng)域:

科學(xué):

1.幫助兒童獲取有關(guān)自然環(huán)境中的物質(zhì)(光、空氣、雷\彩虹等)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)，了解不同環(huán)境中常見動物(爬行類)植物(樹木類)的形態(tài)特征和生活習(xí)性及與人類的關(guān)系。

2.帶兒童觀察、了解春季、夏季的特征及其與人們生活的關(guān)系，獲取感性經(jīng)驗(yàn)。

3.引導(dǎo)兒童觀察周圍生活中常見的科技產(chǎn)品(船、玻璃制品、洗滌用品)，了解在人們生活中的運(yùn)用并學(xué)習(xí)使用。

4.使兒童主動參加科學(xué)活動，喜歡探索周圍自然界，關(guān)心、愛護(hù)動植物和周圍的自然環(huán)境。

數(shù)學(xué):

1.學(xué)習(xí)按量的差異及一定規(guī)律進(jìn)行排序。

2.認(rèn)識數(shù)字7-10，進(jìn)一步理解數(shù)字代表的基數(shù)意義，能用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

3.發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中數(shù)字不同的作用意義，理解數(shù)字代表的序數(shù)意義。

4.知道物體更多的計(jì)數(shù)方法和讀法。

5.在數(shù)列中發(fā)現(xiàn)數(shù)目的等差關(guān)系和相對關(guān)系。

6.以某一物體為中心，區(qū)別上下、前后。

7.嘗試運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象。

(二)衛(wèi)生保健與安全目標(biāo):

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食保持高度的安全意識，落實(shí)安全責(zé)任制，教師間互相蒹顧。提高幼兒自身的安全意識，活動中保護(hù)幼兒的安全。在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。

把好衛(wèi)生關(guān):春季是傳染病的多發(fā)季節(jié)，把好衛(wèi)生關(guān)是預(yù)防的最有效措施，為此我們會定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。同時(shí)加強(qiáng)對幼兒餐前洗手、餐后洗手漱口習(xí)慣的培養(yǎng)。并督促他們改正一些不良的衛(wèi)生習(xí)慣。除此之外，我們還要對幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識和能力，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣等。并根據(jù)大班的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)會收拾、整理、保管自己的物品;學(xué)會在戶外活動歸來，自己增減衣服;在完成這些工作之外，同時(shí)還要做好預(yù)防各種傳染病工作。

抓好班級日常的保育工作，做到認(rèn)真仔細(xì)。細(xì)心照顧幼兒每日的飲食起居，繼續(xù)鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理能力有所提高。幫助幼兒獲得科學(xué)的健康知識及安全知識，使其身心得到健康、和諧的發(fā)展。結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識和能力。在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。開展多彩的體育活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。保證幼兒的安全,對幼兒進(jìn)行安全教育。繼續(xù)鼓勵鞏固和提高幼兒的自理能力，如:穿脫衣服、疊衣服、自己吃飯等。

(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)目標(biāo)

環(huán)境是課程的一部分，豐富而貼近幼兒生活的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能吸引幼兒的關(guān)注，促使幼兒與環(huán)境的互動，在潛移默化中影響幼兒，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。同時(shí)環(huán)境又像是課程的一面鏡子，家長可以通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)更切實(shí)地了解幼兒活動內(nèi)容。因此本學(xué)期我們?nèi)詫⒏鶕?jù)主題創(chuàng)設(shè)豐富而開放性的環(huán)境，如主題墻、自然角、游戲區(qū)等，使環(huán)境切切實(shí)實(shí)成為教育幼兒的重要手段。

1、 結(jié)合主題活動的開展，將和幼兒一起開展一個主題就創(chuàng)設(shè)一個主題墻設(shè)。我們將以主題墻的形式，呈現(xiàn)幼兒在主題活動中的具體表現(xiàn)，展示幼兒的活動成果，如幼兒活動照片、幼兒作品的展示，資料的收集展覽等。同時(shí)，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們將堅(jiān)持幼兒是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人理念，發(fā)揮幼兒的積極性、主動性，促使幼兒、家長共同參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、我們將根據(jù)季節(jié)環(huán)境的變化，結(jié)合自然角等，不斷充實(shí)環(huán)境，變化環(huán)境，記載好觀察記錄，使幼兒對學(xué)習(xí)生活的環(huán)境始終保持新鮮感。在自然角中，提供相應(yīng)的圖片等，供幼兒觀察了解。

3、優(yōu)化班級教育環(huán)境，根據(jù)主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料，及時(shí)地為各個活動區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。

(四)、家園聯(lián)系目標(biāo)

根據(jù)單元主題內(nèi)容，出好《家長園地》，反映每個主題的目標(biāo)要求，介紹科學(xué)教養(yǎng)知識，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。同時(shí)，由于課程中的許多主題活動，都要家長的協(xié)助、配合才能完成的，還請家長配合共同收集廢舊材料，成為幼兒游戲活動的材料。讓家長能在最快的時(shí)間里了解孩子的教育，以便家長配合我們的教育工作。做到家園互動，如有請家長朋友幫忙的，每次發(fā)書面通知;同時(shí)利用“家園欄”、“寶寶檔案袋”、“家訪”、網(wǎng)站等方式和家長及時(shí)溝通，相信家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

三、班級工作內(nèi)容與措施:

(一)主題教學(xué)

根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣，制定主題，開展形式多樣的教學(xué)活動。在教學(xué)活動中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題。把國防教育融入一日生活的各個環(huán)節(jié)，綜合利用各種資源，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。

本學(xué)期我班主要預(yù)設(shè)了六個主題，分別是:

主題一:《我的家，你的家》時(shí)間為4周。目標(biāo):通過實(shí)地探索與角色扮演等多種方式，讓幼兒對家、社區(qū)多一份熟悉，多一份親近感;體驗(yàn)自己也是家庭、社區(qū)一分子的感覺，從而

產(chǎn)生關(guān)心與愛護(hù)家，愛護(hù)社區(qū)的溫馨情懷，同時(shí)懂得并遵守家庭、社區(qū)生活的規(guī)范，自然而然的培養(yǎng)起對家園和文化的情感。

主題二:《交通工具博覽會》時(shí)間為4周。目標(biāo):認(rèn)識并能說出不同交通工具的名稱，獲得同種類的交通工具的經(jīng)驗(yàn)。了解交通工具與我們每一個人生活的關(guān)系，懂得乘坐交通工具

時(shí)應(yīng)有的規(guī)則。

主題三:《和紙玩游戲》，時(shí)間為4周。目標(biāo):從撕貼和折疊中讓孩子直接去觸摸和感受紙的材質(zhì)，了解不同的紙各自具有的特色，從而學(xué)會珍惜省用各種紙。在廢紙回收、利用再生

紙的過程中懂得保護(hù)資源，讓平凡的紙成為孩子創(chuàng)作與游戲的素材。

主題四:《蔬菜派》，時(shí)間為3周。目標(biāo):認(rèn)識蔬菜，知道蔬菜的營養(yǎng)，了解蔬菜的成長過程與環(huán)境。并且通過烹調(diào)了解食物加熱的變化，了解蔬菜的形、色、氣、味的特點(diǎn)。

主題五:《頑皮一夏》時(shí)間為四周。目標(biāo):了解夏季的天氣特征，感知雷雨與人們生活的關(guān)系;知道一些動物避暑的方法，知道扇子、空調(diào)等消暑工具;會觀察制作扇子、冰棒、刨冰，感受夏日玩水的樂趣。充分享受夏天的特別時(shí)光。

具體措施:

(1)健康領(lǐng)域

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力，初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，為增加幼兒食欲，進(jìn)行愉快進(jìn)餐，對于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表揚(yáng)鼓勵等方法;對自理能力弱的幼兒，在多照

顧的同時(shí)，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做，讓他們體會成功的喜悅。

2、進(jìn)行初步的安全教育，通過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險(xiǎn)物，不能離開集體，不能跟陌生人走;當(dāng)身體不適時(shí)主動告訴老師;通過表揚(yáng)、鼓勵的形

式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶;游戲時(shí)學(xué)會自我保護(hù)。

3、科學(xué)、有趣地安排和組織幼兒開展各項(xiàng)體育活動，利用各種材料增加幼兒參與運(yùn)動的興趣，讓幼兒學(xué)習(xí)鉆、爬、攀登等基本動作，通過鍛煉，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。

(2)語言領(lǐng)域:

1、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。

2、鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流，運(yùn)用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養(yǎng)幼兒的語言能力;鼓勵幼兒正確發(fā)音，口齒清楚地表達(dá)愿望，回答問題。

3、在圖書館提供多種體裁的圖書，繼續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的興趣，并能將有趣的情節(jié)簡單講述出來。多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理，在老師的幫助下，學(xué)習(xí)大膽與人交往。

(3) 社會領(lǐng)域:

1、在一日活動中，注重培養(yǎng)幼兒的人際交往技能，在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)娃娃家、醫(yī)院、小吃店等區(qū)域，鼓勵幼兒喜歡和同伴游戲，有意識地讓幼兒學(xué)會分享、輪流、等待、合作。引導(dǎo)幼兒

在與同伴和成人交往的過程中，學(xué)會基本的禮貌用語，培養(yǎng)幼兒講禮貌的習(xí)慣。讓幼兒明白安靜傾聽的作用，能學(xué)會尊重他人。加強(qiáng)個別自控能力差的幼兒的教育，使他們在集體活動時(shí)學(xué)習(xí)控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣。

2、及時(shí)肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學(xué)會肯定自己、欣賞自己。鼓勵幼兒表達(dá)自己的愿望和要求，培養(yǎng)形成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個性。

(4)科學(xué)領(lǐng)域:

1、結(jié)合主題在活動區(qū)中開展感覺體驗(yàn)區(qū)活動，讓幼兒感知周圍事物明顯特征，發(fā)展觀察力、感知力及動手動腦能力。充分利用周邊的教育，組織幼兒參觀活動，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。

2、豐富自然角，按季節(jié)變化種植花卉、飼養(yǎng)小動物，引導(dǎo)幼兒其明顯特征，學(xué)會保護(hù)小動物，培養(yǎng)愛心;通過散步發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的突出特征;通過玩沙、玩水活動，對沙、水等自然現(xiàn)象感興趣。

3、利用游戲、操作等活動，讓幼兒比較物體的顏色、大小、形狀和數(shù)量進(jìn)行分類和排序并學(xué)習(xí)簡單的測量。

4、學(xué)習(xí)觀察生活，能進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)。對個別數(shù)字概念較差的幼兒單獨(dú)引導(dǎo)，激發(fā)興趣。

(5)藝術(shù)領(lǐng)域:

1、創(chuàng)設(shè)音樂表演區(qū)，擺放樂器和幼兒自制的沙球，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，通過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望。

2、利用零星時(shí)間(晨間、飯前、進(jìn)餐時(shí)、午睡起床時(shí))給幼兒欣賞音樂養(yǎng)幼兒的感受力和欣賞力，初步能借助動作、表情、語言等，表達(dá)對音樂的感受。

3、通過欣賞各種各樣的美術(shù)，激發(fā)幼兒畫和手工制作的興趣。在繪畫技能技巧的培養(yǎng)基礎(chǔ)上，繼續(xù)嘗試使用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團(tuán)、積木等，通過畫、折、粘帖等方法來完成美術(shù)。

4、充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的能力。

(二)、衛(wèi)生保健與安全工作內(nèi)容與措施

加強(qiáng)對幼兒餐前洗手、餐后洗手漱口習(xí)慣的培養(yǎng)。并督促他們改正一些不良的衛(wèi)生習(xí)慣。保證飲水量:多喝水一直是家長關(guān)心的問題，也是減少幼兒生病的有效措施，為此我們早日常生活中督促幼兒孩子多喝水，保證幼兒的飲水量。這學(xué)期我們會繼續(xù)在開飯前給孩子介紹飯菜的營養(yǎng)，以引起他們的食欲，同時(shí)利用快帶慢的榜樣力量，讓孩子自覺地做到不挑食、不剩飯。保證每個幼兒吃飽吃好。認(rèn)真按說明給幼兒服藥，保證每一位幼兒的服藥安全。照顧好幼兒的午睡，培養(yǎng)良好睡眠習(xí)慣。

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食保持高度的安全意識，落實(shí)安全責(zé)任制，教師間互相蒹顧。提高幼兒自身的安全意識，活動中保護(hù)幼兒的安全。在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。

具體措施:

1、注意室內(nèi)通風(fēng)以及室內(nèi)物品的消毒，防止流行性疾病及傳染病的發(fā)生和蔓延。

2、繼續(xù)重視幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。引導(dǎo)幼兒選擇使用自己標(biāo)記的毛巾、杯子等。繼續(xù)鞏固幼兒正確入廁、洗手、吃飯、漱口、午睡等方法。對個別生活衛(wèi)生習(xí)慣較差的幼兒，我們會與他個別談話，并經(jīng)常提醒督促他們。

3、注意觀察、了解幼兒的身體情況，對個別生病的幼兒進(jìn)行全天觀察并記錄，適當(dāng)提醒他們多休息。

4、鼓勵幼兒多喝開水。

5、堅(jiān)持不懈地對幼兒進(jìn)行安全和自我保護(hù)教育，同時(shí)經(jīng)常檢查并消除教室內(nèi)一切不安全因素，杜絕各種外傷和以外事故的發(fā)生。

(三)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作內(nèi)容與措施

環(huán)境是課程的一部分，豐富而貼近幼兒生活的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能吸引幼兒的關(guān)注，促使幼兒與環(huán)境的互動，在潛移默化中影響幼兒，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。同時(shí)環(huán)境又像是課程的一面鏡子，家長可以通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)更切實(shí)地了解幼兒活動內(nèi)容。因此本學(xué)期我們?nèi)詫⒏鶕?jù)主題創(chuàng)設(shè)豐富而開放性的環(huán)境，如主題墻、自然角、游戲區(qū)等，使環(huán)境切切實(shí)實(shí)成為教育幼兒的重要手段。

1、 結(jié)合主題活動的開展，將和幼兒一起開展一個主題就創(chuàng)設(shè)一個主題墻設(shè)。我們將以主題的形式，呈現(xiàn)幼兒在主題活動中的具體表現(xiàn)，展示幼兒的活動成果，如幼兒活動照片、幼兒作品的展示，資料的收集展覽等。同時(shí)，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們將堅(jiān)持幼兒是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人理念，發(fā)揮幼兒的積極性、主動性，促使幼兒、家長共同參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、我們將根據(jù)季節(jié)環(huán)境的變化，結(jié)合自然角等，不斷充實(shí)環(huán)境，變化環(huán)境，記載好觀察記錄，使幼兒對學(xué)習(xí)生活的環(huán)境始終保持新鮮感。在自然角中，提供相應(yīng)的圖片等，供幼兒觀察了解。

3、優(yōu)化班級教育環(huán)境，根據(jù)主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料，及時(shí)地為各個活動區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。

具體措施:

(1).教師樹立正確的教育觀念，認(rèn)真思考所教學(xué)科的教育活動價(jià)值，繼續(xù)有效地實(shí)施活動整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加各類教研學(xué)習(xí)，采取分組、集體和個別相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué)活動。

(2)、加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習(xí)慣。

(3)、根據(jù)主題活動組織幼兒進(jìn)行社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會交往能力。開展合作性游戲和年級組間的交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。

(4)、注重幼兒自我服務(wù)意識和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

(5)、結(jié)合我園“構(gòu)建國防教育特色的園本化的研究”的課題研究，開展教學(xué)實(shí)踐，提高幼兒的國防意識，培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)

(6)、根據(jù)主題和幼兒一起主題環(huán)境，提高幼兒的動手操作能力和集體榮譽(yù)感。

(7)、根據(jù)單元主題內(nèi)容，布置相關(guān)的墻飾，體現(xiàn)幼兒的參與性。

(四)、家長工作的內(nèi)容和措施

做到家園互動，如有請家長朋友幫忙的，每次發(fā)書面通知;同時(shí)利用“家園欄”、“寶寶檔案袋”、“家訪”、網(wǎng)站等方式和家長及時(shí)溝通，相信家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。積極主動與家長配合，多與家長溝通，聽取并采納家長各種合理意見，利用各種途徑做好家長工作，每二周更換家園聯(lián)系欄目內(nèi)容。出好《家長園地》，讓家長及時(shí)了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經(jīng)驗(yàn)、本班孩子的成長摘記等，增強(qiáng)家長的參與意識，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁。

具體措施:

1、通過家園欄、家園網(wǎng)，向家長介紹一些保教常識以及班級工作安排、教學(xué)活動內(nèi)容等等，鼓勵家長積極參與園內(nèi)活動，充分發(fā)揮家園互動的作用。

2、挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動氛圍。

3、指導(dǎo)家長閱讀一些早期教育的雜志，更新家長的教育觀念。

4、做好家訪工作，糾正一些家長不正確是教養(yǎng)態(tài)度，希望家園合作，共同教育好每個孩子。

關(guān)于中班工作計(jì)劃的內(nèi)容篇13

本學(xué)期，我班將認(rèn)真貫徹好園的工作，把保育工作做得更科學(xué)、更具體，使每個都有進(jìn)步；在教學(xué)上，認(rèn)真抓好每各項(xiàng)，向要質(zhì)量，讓在“動中學(xué)”，提高的學(xué)習(xí)興趣；并進(jìn)一步加強(qiáng)班級的常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、情況分析

幼兒園開學(xué)以來，我通過觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒活動時(shí)常規(guī)較差，動手能力有所欠缺，自理能力較弱，需要老師特別關(guān)愛和照顧。還有個別幼兒安全意識較差，要特別引導(dǎo)和關(guān)注。

二、工作要求

本學(xué)期以《幼兒園教育綱要》的精神實(shí)質(zhì)為中心，通過多種途徑對幼兒進(jìn)行體，智，德，美全面教育，使每個幼兒在原有基礎(chǔ)上得以提高。

三、本學(xué)期幼兒發(fā)展目標(biāo)

（一）體能健康

1、積極主動參加各項(xiàng)體育活動，走、跑、跳躍、平衡、投擲、鉆爬、攀登等基礎(chǔ)動作發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏、姿勢正確。

2、會正確使用鉛筆、蠟筆書寫和繪畫，使用小工具進(jìn)行操作活動。

3、有粗淺的衛(wèi)生知識，有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，能保持公共場所的衛(wèi)生。

4、會獨(dú)立自穿戴整齊，整理床鋪，桌椅，玩具，有一定的生活自理能力。

5、能注意安全，有初步的自我保護(hù)能力。

（二）數(shù)學(xué)

1、興趣廣泛，能積極地參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動。

2、能運(yùn)用多種感官感知事物特征，知道一些常見事物的關(guān)系和聯(lián)系。

3、愛動腦筋，會發(fā)現(xiàn)問題，喜歡嘗試，操作，尋找問題答案。

4、掌握10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并能正確書寫1—10以及進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的倒著數(shù)。

5、能根據(jù)物體的特征分類，會通過比較將物體按一定規(guī)律排序。

6、具有初步的空間概念，如：區(qū)別上中下。

7、認(rèn)識基本的幾何圖形，如半圓形、橢圓形、梯形。

（三）學(xué)習(xí)表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)獨(dú)立的閱讀方式，有一定的閱讀興趣。

2、能有順序地一頁一頁翻書，用手指點(diǎn)讀圖畫內(nèi)容及文字。

3、能看懂并理解畫面內(nèi)容，能根據(jù)畫面運(yùn)用較連貫語言進(jìn)行大膽描述。

4、能在圖書中讀出自己認(rèn)識的、簡單的漢字。

5、能注意傾聽他人的講話。

6、會有表情的朗誦詩歌和講述故事，并能復(fù)述、扮演完整的或部分的故事情節(jié)。

（四）藝術(shù)表現(xiàn)

1、積極參加唱歌，舞蹈，表演等活動。

2、能大膽地在集體面前表演，能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作，并能和同伴合作，協(xié)同表演。

3、每周學(xué)會一首歌曲，每兩周學(xué)會一個舞蹈組合。

4、會用繪畫、折疊等技能表現(xiàn)事物的基本特征和某簡單細(xì)節(jié)。

5、能根據(jù)自己生活印象或故事，詩歌的內(nèi)容，畫簡單情節(jié)畫，會根據(jù)畫畫內(nèi)容選擇，搭配顏色。

6、喜歡欣賞易于理解的音樂，繪畫，工藝美術(shù)等作品，較客觀地評價(jià)自己和同伴的作品或表演。

7、活動中有一定的想象力，創(chuàng)造力，對自己的表現(xiàn)充滿信心。

關(guān)于中班工作計(jì)劃的內(nèi)容篇14

認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教師進(jìn)修校和鎮(zhèn)教管中心對幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教質(zhì)量繼續(xù)呈良好的發(fā)展態(tài)勢，較好地促進(jìn)兒童富有個性的發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想

本期將繼續(xù)貫徹我園“盡職盡責(zé)為幼兒發(fā)展，全心全意為家長服務(wù)”的指導(dǎo)思想，以內(nèi)涵發(fā)展為主線，以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨，進(jìn)一步提升幼兒園保教質(zhì)量。堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（簡稱《綱要》）為指導(dǎo)，進(jìn)一步學(xué)《綱要》，用《綱要》。

二、幼兒園情況分析

經(jīng)過全園教師的共同努力，目前在園幼兒人數(shù)已達(dá)200多名，園所發(fā)展事態(tài)良好，保持了較好的社會聲譽(yù)和較高的保教質(zhì)量。本期又與以往有所不同：一是幼兒園保教隊(duì)伍人員有所調(diào)整，新進(jìn)的三名教師，教育經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，年紀(jì)均偏小，教師既要從事教師工作，又要從事保育工作，教師的培訓(xùn)成為本期的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二是幼兒園外部環(huán)境的變化，東城幼兒園升級為一級幼兒園，提高級別，增加園所收入，提高教師保教要求；龍崗幼兒園、實(shí)驗(yàn)幼兒園均以控制生員增加收入，減輕教師工作量，提高保教質(zhì)量，從而達(dá)到提高園所知名度，穩(wěn)定生源的目的。這給幼兒園帶來了機(jī)遇與困惑。我們只有抓住機(jī)遇，解決困惑，讓全園保教質(zhì)量越來越高，才能穩(wěn)定生源。

三、本期幼兒園工作目標(biāo)

師資是幼兒園發(fā)展的基礎(chǔ)，結(jié)合我園實(shí)際情況，我們將教師培訓(xùn)作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作。從教育科研工作入手，強(qiáng)化教師專業(yè)培訓(xùn)工作。優(yōu)化一日保教活動；制定符合本園實(shí)際的保教常規(guī)制度與檢查制度，落實(shí)保教常規(guī)管理；拓展教研工作思路，達(dá)到以研促教的目的；提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師；培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展。重視日常教育教學(xué)工作的過程管理，開展豐富多彩的社會活動，讓幼兒園教育融入社會，同時(shí)繼續(xù)進(jìn)行幼兒園的硬件建設(shè)，完善幼兒園的裝飾和設(shè)備的添置。

四、具體措施

（一）強(qiáng)化教師培訓(xùn)

1、加強(qiáng)師德教育。

（1）組織教師學(xué)習(xí)幼兒園各類法規(guī)文件。加強(qiáng)教研組建設(shè)，配合學(xué)校學(xué)習(xí)《重慶市中小學(xué)學(xué)科教研組工作規(guī)程》細(xì)化教研組考核、評價(jià)辦法，充分發(fā)揮教研組在教育教學(xué)中的主導(dǎo)作用。

（2）繼續(xù)抓好教育故事、教育反思、教學(xué)隨筆的評講活動，期中開展教育故事演講比賽，提高教師責(zé)任心和使命感，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，合作進(jìn)取的精神。通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、研究等活動，不斷提高教師的人格魅力與專業(yè)水平。

2、抓好園本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)。

園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長的途徑之一，本學(xué)年，園本培訓(xùn)將圍繞三個主題進(jìn)行學(xué)習(xí)：

（1）對《綱要》及《規(guī)程》的學(xué)習(xí)；積極參加各級各類專題講座。在專題講座的同時(shí)，教研組長深入班級指導(dǎo)各班教學(xué)的組織與實(shí)施，并就教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究。

（2）對教師的基本功學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。利用周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，通過自主學(xué)習(xí)的模式，值周教師組織學(xué)習(xí)游戲、美工、兒歌、律動等并推薦自己認(rèn)為比較好的書籍與文章、活動方案等，其余教師做好學(xué)習(xí)筆記。繼續(xù)實(shí)行每周一節(jié)聽課并檢查制度。在聽其他教師的上課后也應(yīng)該把它與自己的教學(xué)相結(jié)合，思考怎樣來更好的組織活動。教師在聽課與上課過程中，要學(xué)會對自己工作負(fù)責(zé)，實(shí)行自我管理、自我決策，思考“我要做什么？我應(yīng)該怎么做？為什么這樣做？”這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，優(yōu)化一日保教活動。

（3）教育教學(xué)技巧方面的培訓(xùn)。每周由教研組長組織學(xué)習(xí)，教研活動內(nèi)容分為理論學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課探討；園外參觀學(xué)習(xí)、教學(xué)反思評比、教育故事演講等。采用攝像讓實(shí)踐者參與評比過程，實(shí)踐活動的教師通過錄像觀察自己的教育行為，更清晰地了解幼兒的活動情況，通過這樣的“實(shí)踐反思”讓教師對已有的教育觀念、教育行為進(jìn)行修正、替換、增減，提高研究的目的性和實(shí)效性，切實(shí)提高教師教育教學(xué)技能。通過不同形式、不同方法讓新老教師通過教研活動都要有所成長。期望通過教研活動既能培養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過研究來提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的。使大家接觸更多的幼教信息，有機(jī)會得到更進(jìn)一步的成長。

3、開展好幫帶工作。

幫帶活動也是幫助教師提高教學(xué)能力的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導(dǎo)活動，老教師每人幫帶兩名以上的教師，特長教師每人找一人為互助對象，利用業(yè)余時(shí)間幫帶，形成共同學(xué)習(xí)的氛圍，加快進(jìn)步的步伐。幫帶教師對幫帶過程及效果要寫好記錄，為今后的幫帶提供參考。

（二）優(yōu)化一日保教常規(guī)。

1、本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度。

教育質(zhì)量是幼兒園工作的生命線，要抓好教學(xué)工作進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)中的各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化內(nèi)部管理，端正教風(fēng)，將教學(xué)常規(guī)變成教師自覺的行動。幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度隨著新的崗位調(diào)整發(fā)生了新的變化，本學(xué)期，我們將結(jié)合實(shí)際完善保教常規(guī)檢查制度，使其更具有操作性。要解決的問題是：怎樣將《規(guī)程》中的一日保教常規(guī)體現(xiàn)在我們的保教每一線和保教管理中，怎樣進(jìn)行有效的檢查與評價(jià)，既能對保教工作進(jìn)行有效的引導(dǎo)與監(jiān)督，又能通過制度的落實(shí)和調(diào)動教師積極性。這學(xué)期將結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步解決這一問題。

2、提前備課，定期檢查，每周評比。

認(rèn)真及時(shí)制定各種計(jì)劃，堅(jiān)決做到提前一周備課，并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方。過去兩年里，老師們設(shè)計(jì)了一些教案保存在電腦里，本期我們已經(jīng)可以共享。但是，我們在學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)該將它化為自己的東西，這就需要教師們根據(jù)我們每天所要組織的活動、結(jié)合本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r來整理好自己的教案，要突出活動的重難點(diǎn)，并以書面的形式呈現(xiàn)出來，教案使用時(shí)做到有橫批，有教學(xué)后記，有教學(xué)反思，能有的放矢，教學(xué)的時(shí)候針對性才會更強(qiáng)。初步探討教師合作備課和教研，形成集體智慧，做到備課、教具、反思分工合作，優(yōu)化教學(xué)過程。

3、狠抓對課堂教學(xué)的過程管理，完善教學(xué)的規(guī)范化要求，提高教學(xué)效率。

園長、教研組長、保育組長要工作計(jì)劃要注重為班級計(jì)劃、教師工作計(jì)劃服務(wù)，做到早安排，經(jīng)常深入一線，觀摩活動，了解保教現(xiàn)狀，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對教學(xué)過程、一日保教活動進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見與建議，管理中做到嚴(yán)格公正及時(shí)。

4、課題研究不能放松。

科研才能興園，今年我園課題研究順利結(jié)束，本期要結(jié)合我園開展的一些工作和本園的特色發(fā)展方向，結(jié)合我園與實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)合緊密的特色，確定幼小銜接這一課題為研究內(nèi)容，開學(xué)后第二周星期五各班制定一份落實(shí)計(jì)劃，注重研究過程的反思、成果的收集，放假前一周星期五上教科研課題總結(jié)，扎實(shí)做好課題研究工作。做好與小學(xué)的交流，在交流互動中，縱向的看待孩子在中班和在一年級的共同與異性，思考教學(xué)的適宜性，探討中班怎樣來做好幼小銜接工作。

（三）加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，保證幼兒安全。

1、期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴(yán)防肝炎病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)，“家長園地”向家長宣傳預(yù)防傳染病的常識，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。

2、組織教工重溫《幼兒教師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強(qiáng)化教工的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告和處理，認(rèn)真做好值周工作，巡視幼兒安全，嚴(yán)格使用解送卡接送制度，確保幼兒在園和接送的安全。

3、嚴(yán)格按照重慶市幼教機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的要求，規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度。

4、加強(qiáng)膳食管理，提高伙食質(zhì)量。督促炊事人員遵章辦事，嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)。根據(jù)上級部門的要求，繼續(xù)做好午餐24小時(shí)留樣工作，嚴(yán)防餐飲事故的發(fā)生。

5、加強(qiáng)保育員隊(duì)伍的建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范保育員的工作行為，用教育者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。根據(jù)不同年齡幼兒的生理、心理特點(diǎn)，明確保育目的。在對幼兒實(shí)施保育過程中滲透教育。特別是三歲以下幼兒的護(hù)理工作中，提倡保教一體化的教育。掌握幼兒常見病的保健護(hù)理知識，隨時(shí)觀察幼兒的健康狀況，出現(xiàn)問題能及時(shí)采取有效措施，避免意外事故的發(fā)生。協(xié)助教師進(jìn)行教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

（四）重視家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)一致教育。

《綱要》總則里指出，“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！钡拇_，現(xiàn)實(shí)生活中很多現(xiàn)象都足夠讓我們重視家園合作。比如：“一個小寶兩個樣”的現(xiàn)象到處可見，最明顯的感覺就是孩子在幼兒園能自己吃飯，一回家就要追著喂。再如，一些家長強(qiáng)烈要求孩子三歲就開始寫字，而幼兒園對三歲的孩子是不教寫字的。針對這些現(xiàn)象，本期的家園聯(lián)系工作中，除了利用家園聯(lián)系欄和日常接待零散的介紹幼兒園的工作外，還將結(jié)合家長學(xué)校工作圍繞小、中、大班孩子的年齡特點(diǎn)是什么？幼兒應(yīng)該學(xué)什么？教師應(yīng)該教什么，怎樣教？幼兒園將圍繞這三個內(nèi)容來介紹什么是幼兒教育，以提高家長工作的針對性。特別是孩子的保育工作，每位教師都應(yīng)該引起足夠的重視，因?yàn)樯眢w健康是其它一切活動的前提。

1、充分發(fā)揮家長委員會的作用。召開＂家委會＂，向家長匯報(bào)我園工作情況，聽取家長意見。

2、鞏固我園為做好家長服務(wù)工作所制定的若干項(xiàng)措施。根據(jù)家長的意見，結(jié)合園內(nèi)條件，隨時(shí)增加必要的服務(wù)項(xiàng)目。每周按時(shí)更新家園欄。

3、作好家長開放半日活動。各班教師也應(yīng)結(jié)合本班的一些實(shí)際問題，對全體家長或個別家長進(jìn)行相關(guān)的宣傳，共同做到家園聯(lián)系工作。請家長參加我園重大活動，征求家長對我園教育教學(xué)工作的意見。

4、根據(jù)季節(jié)和節(jié)假日情況，向家長做好防病及安全問題的宣傳教育。

關(guān)于中班工作計(jì)劃的內(nèi)容篇15

語言：1創(chuàng)編兒歌《多彩的物品》2童話故事《班級里的好朋友》3續(xù)編故事《我的伙伴多》4詩歌《小朋友的家》5故事《拔蘿卜》6創(chuàng)編故事《彩色的牛奶》7會唱歌的生日蛋糕8仿編謎語《是誰請客》9漏嘴巴的故事10故事《誰送了土》11小豬蓋房子12兵馬俑13講述故事《花衣裳》14欣賞《會變的衣服》15冬天還是夏天16詩歌《美麗的傘》

語言

1、樂意與人交談并安靜傾聽。

2、會說普通話，發(fā)音準(zhǔn)確。

3、詞匯較豐富，能運(yùn)用簡單的復(fù)合句型。

4、喜歡欣賞文學(xué)作品，能理解主要的內(nèi)容。

5、能仿編簡單的兒歌和故事。

6、會獨(dú)立看圖書，能看懂圖畫中的主要內(nèi)容。

目標(biāo)

內(nèi)容（主題活動及其它內(nèi)容）

社會

1、愿意關(guān)心別人，幫助別人，有同情心。

2、認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)，愿意學(xué)習(xí)同伴的長處。

3、愿意為集體做力所能及的事情，具有初步的責(zé)任感。

4、能與同伴合作，協(xié)商解決問題。

5、遵守規(guī)則要求，最錯事能承認(rèn)并改正。

6、了解武漢標(biāo)志性建筑、風(fēng)景名勝、特色小吃。

7、尊敬勞動人民，了解不同職業(yè)人們的勞動，愛惜勞動成果。

社會活動：

三月：婦女節(jié)、植樹節(jié)、穿脫衣比賽、學(xué)習(xí)折疊衣物、我為班級做點(diǎn)事。

四月：幼兒園的飯菜香、夾筷子比賽、美麗的武漢、系鞋帶、為我們工作的人。

五月：勞動節(jié)、勞動人民、參觀種植園、求救方式。

六月：兒童節(jié)、端午節(jié)、做錯事以后、防暑辦法多。

數(shù)學(xué)：

二、三月：按兩種特征分類、比較寬窄、按規(guī)律排序、認(rèn)識時(shí)間（一）、認(rèn)識時(shí)間（二）、復(fù)習(xí)基數(shù)和序數(shù)、圖形分割、圖形拼搭。

四月：20以內(nèi)點(diǎn)數(shù)、認(rèn)讀50以內(nèi)的數(shù)、數(shù)物結(jié)合（一）、數(shù)物結(jié)合（二）、復(fù)習(xí)數(shù)物結(jié)合、20以內(nèi)的倒著數(shù)、按物體兩種屬性分類。

五月：數(shù)的守恒（5以內(nèi)）、數(shù)的守恒（10以內(nèi)）、認(rèn)識單~雙數(shù)（一）、認(rèn)識單~雙數(shù)（二）、復(fù)習(xí)單雙數(shù)、6的形成及守恒、認(rèn)讀6—10。

六月：7、8的形成及守恒、10以內(nèi)數(shù)的等差關(guān)系、10以內(nèi)的`形成及守恒、區(qū)別左右、圖形分類、圖形聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)關(guān)系、今天、昨天、明天及星期。

<選自《蒙氏教材》《數(shù)學(xué)用書》）

科學(xué)：1彩色天地2可愛的綠精靈3鋪路真有趣4小鳥是我們的朋友5選豆豆6嘗海鮮7小菜籃8綠色食品9玩泥巴10參觀種植園11泥里的根12泥中的小動物13食品大聚會14舞臺燈光師15多種服裝16夏天的風(fēng)景。

音樂：

二、三月：1練聲曲《音階歌》2欣賞《進(jìn)行曲》3擠奶律動4節(jié)奏：《小小演奏家》（12）5歌曲《我的好媽媽》6集體舞《來猜拳》（308）7歌曲《小兔和小猴》8游戲《我的朋友在哪里》。

四月：1欣賞：《搖籃曲》2歌曲《小狗，我的朋友》3舞蹈《小海軍》（2課時(shí)）4歌表演：《吃紅薯》5踏踮步6歌曲《春雨沙沙》（350）7歌表演：《小貓你別吵》（2課時(shí)）。

五月：1韻律表演《泥娃娃》2跑跳步（2課時(shí)）3歌曲《小寶寶睡著了》（357）4欣賞《舞曲》5歌曲《快樂的六一》（403）6游戲《摘蘋果》7創(chuàng)編歌曲《摘星星》（81）。

六月：1復(fù)習(xí)踏踮步和跑跳步2游戲《小花貓和小老鼠》（408）3打擊樂《月姑娘》（411）4復(fù)習(xí)舞蹈5歌曲《夏天來到了》（464）6欣賞《進(jìn)行曲》《搖籃曲》和《舞曲》7創(chuàng)編歌曲《表情歌》8歌曲聯(lián)唱。

美術(shù)：

二、三月：1五顏六色的禮花2爸爸的領(lǐng)帶、3漂亮的媽媽4涂色：美麗的方格布5我們都是好朋友6指紋畫7美麗的手提包8想象畫：奇特的房子。

四月：1豐收的果園2小菜園3手工：廚師帽、4手工：小魚游5看小雞6變色蝸牛7水果圖案8制作假面具。

五月：1折紙：小船2裝飾畫：花瓶真漂亮3粘貼折畫：郁金香4泥工：彩泥畫5泥阿福6泥娃娃變臉7泥板畫8海底世界。

六月：1金色的‘六一’兒童節(jié)2五顏六色的禮花3安全標(biāo)志4涂色：荷花開了5制作紙扇子6大西瓜7輪船設(shè)計(jì)師8會變色的衣服。

科學(xué)

1、關(guān)注周圍事物的變化，有探究的欲望和行為。

2、喜歡參加小實(shí)驗(yàn)，能運(yùn)用多種感官和實(shí)驗(yàn)材料，動手動腦，探究問題。

3、了解常見動植物生活習(xí)性、生存環(huán)境及人類的關(guān)系；知道溶解、沉浮、磁性等現(xiàn)象。

4、能連續(xù)觀察植物生長，天氣等常見科學(xué)現(xiàn)象，并進(jìn)行簡單的記錄。

5、能將一種物體想象成多種物體，有一定的創(chuàng)造性。

6、會將圖形進(jìn)行分割和拼搭，知道整體與部分的關(guān)系。

7、能按物體的兩種屬性進(jìn)行分類。

8、會認(rèn)讀數(shù)字6—10。

9、掌握10以內(nèi)數(shù)的形成，并理解數(shù)的守恒。

10、會以自身為中心區(qū)別左右。

11、能理解今天、昨天、明天及星期的含義。

藝術(shù)

1、喜歡欣賞生活和藝術(shù)中的美，能根據(jù)自己的感受做出評價(jià)。

2、能根據(jù)歌曲和樂曲的特點(diǎn)，綜合運(yùn)用踏踮步、跑跳步等多種基本舞蹈動作，借助道具，進(jìn)行表演，會創(chuàng)編簡單的歌表演或舞蹈。

3、能安靜欣賞音樂，感知進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等樂曲的不同風(fēng)格和性質(zhì)。

4、勇于嘗試多種作畫方式，能根據(jù)主題添畫。

5、會看圖示，掌握折紙、編紙的基本方法，能細(xì)致地、有耐心地折疊、編織簡單的物體。

6、能利用工具和輔助材料進(jìn)行泥塑，樂意展示作品。

7、能運(yùn)用多種美工技能，在教師指導(dǎo)下參與環(huán)境布置。

關(guān)于中班工作計(jì)劃的內(nèi)容篇16

一、班級情況分析

（一）情況分析

我們中（4）班是一個新生班，班上有_名幼兒，全是從外面幼兒園轉(zhuǎn)入或是從小小班升上來的，其中男生_人，女生_人。大部分幼兒能很快適應(yīng)幼兒園生活，但也有個別幼兒不能適應(yīng)。

（二）本班特點(diǎn)

由于孩子的年齡層次不一，接受能力也不同，給我們的教學(xué)帶來了一定的困難。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)，我們班的孩子平時(shí)很活潑好動，對周圍事物比較有好奇心，樂于動腦筋思考問題，特別喜歡參加各種游戲活動。

我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識，尤其是安靜傾聽的習(xí)慣更有待加強(qiáng)和培養(yǎng)。

二、學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

1、身體發(fā)育良好，能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化；具有初步的生活自理能力。

2、喜歡與同伴交往，逐步嘗試表達(dá)和控制自己的情緒，初步掌握一些表達(dá)情感與交往的技能。

3、能積極參加多種體育活動，基本動作大致協(xié)調(diào)；有初步的自我保護(hù)意識。

4、發(fā)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒喜歡探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物等，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動植物和周圍的情感行為。

5、能主動和同伴交往和游戲，愛周圍的人并關(guān)心他們，會使用禮貌用語。

6、愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。能主動參與聽說活動，會用較為清楚連貫的語言大膽地表達(dá)自己的愿望和要求。

7、了解并認(rèn)真遵守集體生活的各種行為準(zhǔn)則。初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

8、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色等概念，學(xué)習(xí)比較、排序等方法。

9、初步感受兒童文學(xué)作品，不同風(fēng)格的音樂和美術(shù)作品，日常生活和環(huán)境中美的人、事、物。用唱歌、動作、繪畫、制作、樂器、語言等進(jìn)行表達(dá)。

10、喜歡參加各種游戲活動，在活動中培養(yǎng)積極、愉快情感，體驗(yàn)成功的喜悅。

11、能自主地選擇操作材料、游戲空間，在游戲活動中嘗試用不同地方法探索操作。

三、方法與措施

1、努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒自主活動的條件，積極提供豐富、多功能、有益于孩子自主發(fā)展、選擇、探索、自主表現(xiàn)的材料，保證幼兒自主活動的開展。

2、關(guān)注班級里所有孩子的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)活該子的進(jìn)步及時(shí)鼓勵，找到問題及時(shí)反思調(diào)整自己的教學(xué)行為。

3、充分關(guān)注孩子在行為習(xí)慣、情感態(tài)度、解決生活中實(shí)際問題能力的發(fā)展，充分利用各種教育資源促進(jìn)孩子的發(fā)展，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)，在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)。

4、針對班級孩子傾聽能力、語言表達(dá)能力弱的特點(diǎn)，要通過多種活動來促進(jìn)幼兒這些方面的發(fā)展。

5、通過日常生活中的隨機(jī)教育，家園一致，培養(yǎng)幼兒良好的文明生活、安全生活、共同生活等常規(guī)。

關(guān)于中班工作計(jì)劃的內(nèi)容篇17

我班大部分幼兒通過一年的幼兒園生活，自理能力有了較大提高，良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，認(rèn)識能力有所發(fā)展。但是因家教環(huán)境影響，特別是那些常年與祖輩生活的幼兒，動手能力較差，社會交往技能差。結(jié)合本班具體特點(diǎn)，我班3位老師共同協(xié)商，制訂如下計(jì)劃：

1、美化新教室，豐富家園聯(lián)系欄的內(nèi)容，設(shè)置一個有本班特色的活動區(qū)——美工角。

2、加強(qiáng)早操訓(xùn)練，增加活動器械，提高早操質(zhì)量。

3、提高幼兒生活自理能力，特別是自我服務(wù)能力：收拾餐具、洗碗、折疊整理被蓋。

4、加強(qiáng)幼兒良好品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們愛家人、愛集體、愛祖國的情感，知道遵守規(guī)則，形成初步的社會公德意識，做個“五小”公民。

5、搞好十月“家長開放活動”

6、據(jù)家長和幼兒的需要增設(shè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)內(nèi)容如：和坐車的幼兒家長保持電話聯(lián)系、增設(shè)小藥箱。

1、提前做好幼兒入園的一切準(zhǔn)備工作，打掃衛(wèi)生、編號、調(diào)整座位和活動區(qū)，了解新生情況，舊生入園。

2、讓幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境，鞏固已養(yǎng)成的`良好行為習(xí)慣，并培養(yǎng)其自我服務(wù)能力。

3、詳盡填寫班日志，做好接送、吃藥、尿褲、安全事故的記錄。

4、每周周五三位老師一起進(jìn)行一次班務(wù)會，分析本周工作情況，調(diào)整、改進(jìn)工作方法及進(jìn)程。

1、家園聯(lián)系欄：除月目標(biāo)、周計(jì)劃、家教小知識等外，還根據(jù)教學(xué)需要設(shè)置了英語專欄。結(jié)合本園辦園特色添加了優(yōu)質(zhì)服務(wù)欄。

2、活動區(qū)：設(shè)雙語區(qū)、玩具區(qū)、體育區(qū)、娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、計(jì)算區(qū)，美工區(qū)為本班特色活動區(qū)，內(nèi)容有折紙、泥工、漏印版畫、彩墨畫、蠟筆畫。體育區(qū)將增設(shè)自制的毽子、飛盤。利用家長資源收集材料，每月更換或添設(shè)。

3、教室布置：在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行更換，讓幼兒參與環(huán)境美化，做到有班級特色，空中吊飾用上幼兒照片，體現(xiàn)以兒童為本的教育目標(biāo)，同時(shí)讓幼兒有溫馨感和主人翁感。

(一)健康領(lǐng)域

1、強(qiáng)化幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。和品德行為習(xí)慣繼續(xù)

2、培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力：擦桌子、洗碗、整理床鋪。

3、加強(qiáng)幼兒安全教育，知道遠(yuǎn)離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經(jīng)驗(yàn)。

4、開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球、踢毽子，培養(yǎng)積極參加體育活動的興趣。

5、練習(xí)投擲、滾球、平衡等動作。

(二)語言領(lǐng)域

1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。

2、樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。

3、逐步學(xué)會理解圖片表示的事件順序。

4、學(xué)習(xí)用簡單的反義詞表示相反的意思。

5、學(xué)習(xí)《現(xiàn)代英語》地一冊，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。

(三)科學(xué)領(lǐng)域

1、嘗試從不同角度觀察物體，并用語言描述。

2、獲取探索事物規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)。

3、鞏固對幾何圖形的認(rèn)識，發(fā)展幼兒的分析判斷能力。

4、正確認(rèn)讀數(shù)字1~10，感知5以內(nèi)數(shù)的形成，比較5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系。

(四)社會領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境，體會到自己的成長。

2、愿意與同伴分享自己的東西。

3、能遵守成人提出的規(guī)則，引導(dǎo)幼兒學(xué)會自我控制。

4、引導(dǎo)幼兒了解周圍的社會機(jī)構(gòu)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)和著音樂節(jié)拍根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行歌表演。

2、積極參加音樂游戲，體驗(yàn)活動帶來的快樂。

3、學(xué)習(xí)漏印版畫、實(shí)物印畫、吹畫等技法，體驗(yàn)多種美術(shù)活動帶來的愉悅。

4、鼓勵幼兒去感知線條的變化，并根據(jù)其變化進(jìn)行大膽的聯(lián)想。

5、針對情況能主動及時(shí)地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。

6、辦好家庭與班級的聯(lián)系欄，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

7、對個別幼兒進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的家訪。

8、定期召開家長會、面對面的與家長進(jìn)行交流。

9、邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。

10、積極參加園內(nèi)各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會《綱要》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能。

11、班內(nèi)三位老師密切配合的同時(shí)，明確責(zé)任，保質(zhì)保量的完成每天的工作。

12、根據(jù)班內(nèi)自身特點(diǎn)，設(shè)置活動區(qū)，增添活動材料，組長家長動手制作學(xué)、玩具。

13、積極參加練兵活動，搞好家長開放日活動。

14、設(shè)置“小藥箱”，與坐車幼兒家長保持電話聯(lián)系。

15、每周做一次班內(nèi)情況分析，調(diào)整、改進(jìn)工作方法，詳細(xì)填寫班務(wù)日志。

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