每年中秋我們都會賞月，今天小編給大家?guī)淼氖瞧吣昙壣蟽哉Z文中《月亮上的足跡》的教案設計范文，希望可以幫助到大家。

七年級上冊語文《月亮上的足跡》教學設計范文一

一、 教學目標

1、 認知目標

1) 了解記敘語言的平實準確

2) 把握文章記敘的主體內(nèi)容

3) 分析人類登月的現(xiàn)實意義

2、 技能目標

1) 速讀課文，把握課文內(nèi)容大意

2) 準確概括文章各節(jié)要點

3) 網(wǎng)上迅速搜索相關(guān)資料

3、 情感目標

1) 正確理解登月的意義

2) 了解人類偉大的科學精神，培養(yǎng)學生對太空探索的興趣

4、 媒體目標

1) 展示圖片和錄像片段，創(chuàng)設課文情境，激發(fā)學生興趣

2) 安排學生利用手提電腦上網(wǎng)搜集相關(guān)資料，培養(yǎng)學生組織概括并利用網(wǎng)絡資源的能力

二、 教學重點、難點

重點：培養(yǎng)學生的速讀能力、準確概括文章要點的能力、網(wǎng)上迅速搜索相關(guān)資料的能力

難點：迅速準確概括文章要點

三、 教學過程

(一)導入新課 (5`)

1、 情景導入

(背景midi音樂：《城里的月光》或《但愿人長久》)

展示美麗的嫦娥奔月神話圖，簡述人類最早的登月向往。

展示科幻小說《從地球到月球》書影，簡介凡爾納作品。

2、 引入課文

(展示登上月球的三位宇航員的照片)

時至1969年，人類終于登上了夢寐以求的月亮。讓我們記住這三個人的名字，并一起來看看，當時宇宙飛船是如何飛上太空的。

(播放火箭升空瞬間以及空中一級、二級火箭脫落的錄像片段)

(二)學習新課 (25`)

1、速讀課文

思考問題：登月過程可以分成哪幾個階段?

明確：1)飛船升空前的準備

2)飛離地球，飛向月球

3)登月成功，開始工作

4)勝利返航，暢談感想

2、細讀課文，

1)完成表格

時間 事情進展

1 1969年7月16日上午 火箭推動阿波羅11號飛船發(fā)射升空

2 發(fā)射后2分42秒 第一級火箭脫落

3 第三級火箭發(fā)動機啟動工作

4 火箭發(fā)射后13小時30分 宇航員進入夢鄉(xiāng)

5 19日晚8點33分

6 19日晚9點32分 地面呼叫，飛船減速，準備登月

7 20日上午7點32分

8 登月艙平穩(wěn)降落在月球上

9 21日上午ll時39分 登月艙打開艙門

10 阿姆斯特朗走下階梯，登上月球

11 7月21日11點56分20秒

12 22日0點15分 宇航員被喚醒，登月艙升空，離開月球

13 登月艙與飛船對接成功

14 25日凌晨1點35分8秒

(登月全過程圖片文字資料展示，學生自由討論，概括要點)

(2)宇航員踏上月球后做了幾件事?

1) 檢查登月器的著陸情況

2) 采集月壤和月巖樣品

3) 樹立登月紀念碑

4) 安裝各種儀器進行科學探測

5) 插上美國國旗

6) 與美國總統(tǒng)尼克松通電話

(三)課文小結(jié)(5`)

1、登月意義

如何理解阿姆斯特朗說的：這一小步，對于一個人來說，是小小的一步;對整個人類來說，是巨大的飛躍。

明確：一小步是指宇航員們從飛船跨到月球表面的一小步，對一個人來講確實很容易，毫不費力。但是這一步是人類向太空領域邁出的第一步，它顯示了人類卓越的聰明才智，表明了人類高度發(fā)達的科技水平，開創(chuàng)了人類對宇宙探索的新紀元，這意義就非同小可，因此說這是巨大的飛躍。

2、語言特色

平實、準確

這是一篇太空探索的文章，太空探索對數(shù)字的精確度要求非常高，文章運用的數(shù)字體現(xiàn)了本文的準確性、科學性、真實性，體現(xiàn)了記實報道的特點。

(四)學生活動 (10`)

網(wǎng)上搜索相關(guān)資料：人類宇航發(fā)展史、當代宇航發(fā)展現(xiàn)況

每組選一個代表組織材料發(fā)言，概括講述查找到的資料內(nèi)容。

(五)作業(yè)布置

網(wǎng)上搜索關(guān)于人類宇航發(fā)展史的相關(guān)資料，收集整理成文。

四、 教學組織策略

1、教學方法

1) 多媒體演示法

人類成功登月的事件雖然家喻戶曉，但現(xiàn)在的初中學生，距離這件轟動全球的歷史事件已經(jīng)有一定時間，能真正通過電視電影直觀了解這個重大的歷史場面的人，還是很少的。本節(jié)課充分利用多媒體教學手段，將與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、音像資料展示到學生面前，使學生比較直觀地了解了人類登月的全過程。

2)情景導入法

一節(jié)課能否引起學生的興趣，導入這個環(huán)節(jié)非常重要。本節(jié)課結(jié)合中外歷史中關(guān)于人類登月的傳說和幻想，配以合適的背景音樂，能激發(fā)學生的好奇心與興趣，順利引出正文。

3)速讀訓練法

本文是自讀課文，要求學生能獨立完成閱讀，迅速抓住文章要點。本課安排學生在三分鐘內(nèi)速讀課文后，迅速找出課文要點，培養(yǎng)學生的速讀能力和抓課文要點的能力。并要求學生將在網(wǎng)上搜索到的資料迅速整理歸納，培養(yǎng)了他們的語言歸納的能力。

2、 學生活動

1) 自由討論

學生是課堂的主體，這是教學的一個重要原則。本節(jié)課以學生活動為主體部分，安排學生自由討論，自主得出結(jié)論。教師從旁點撥。

2) 電腦操作

利用學生手中的手提電腦，在課堂上布置電腦操作練習，讓學生自己作表格，既能達到教學目的，又培養(yǎng)了學生的動手能力。

3) 網(wǎng)上搜索

充分利用網(wǎng)絡資源，通過學生在網(wǎng)上搜尋人類宇航發(fā)展史、當代宇航發(fā)展現(xiàn)況等資料，拓展了課文內(nèi)容、擴大了學生知識面，并且培養(yǎng)了學生搜集、整理、利用信息的綜合能力，提高了他們的信息素養(yǎng)。

五、 多媒體手段的選擇和應用

1、 選擇： 登月全過程圖片展示

登月火箭升空錄像資料4段

學生上網(wǎng)搜索所得資料

2、 應用

1) 創(chuàng)設課文情境，激發(fā)學生興趣

2) 突破課文重點，提高學習效率

3) 運用網(wǎng)絡資源，拓寬學生視野，培養(yǎng)其自主學習的能力。

《月亮上的足跡》教學隨想

初中語文第二冊課文《月亮上的足跡》是一篇說明文，文章內(nèi)容包含了許多相關(guān)的天文知識及科學概念，對于初一的學生來說，這些內(nèi)容較為抽象，單純分析課文語言很難令學生理解具體的內(nèi)容。從前講讀這篇課文的時候，總會在一些具體的問題上卡殼，尤其是難以形象地描述登陸月球這一振奮人心的時刻，總讓人感到有所不足。傳統(tǒng)教學粉筆黑板和教師的語言很難彌補這種不足，課堂難免空洞乏味。

社會科技的進步使多媒體引入課堂成為普遍情況，多媒體教學最大的好處就在于它對課堂傳統(tǒng)模式不足之處有極大的補充。飛船升空的影象視頻、登陸月球的現(xiàn)場圖片、地面指揮中心的熱鬧景象、以及踏出人類第一步的宇航員的光輝形象……學生在品讀課文精致描述的同時，觀賞著與之相關(guān)的豐富圖片與視頻，更能容易接受和掌握這些本來繁瑣和枯燥的知識，原本乏味的課堂變得生動有趣。學生本來對科技知識就有很大的好奇心，這樣豐富的課堂既滿足了學生好奇的心理，更是容易刺激他們繼續(xù)求知的欲望。課本中的知識畢竟是有限的，教師在上完課文之后，繼續(xù)引導學生通過上網(wǎng)搜尋資料，查找到更多更新的宇航發(fā)展現(xiàn)況，這樣的方法很容易吸引學生去主動汲取自己所感興趣的知識，既圓滿地完成了課文教學的要求，更進一步拓寬了學生的知識面，還培養(yǎng)了學生主動求知的學習習慣，可謂是一舉三得。

多媒體教學方法當然不是萬能的良藥，但是它在彌補傳統(tǒng)教學的許多不足方面確實有著得天獨厚不可取代的優(yōu)勢，只要我們能正確看待它的優(yōu)劣，真正把多媒體用在合適的地方，發(fā)揮它的優(yōu)勢，就一定能使課堂綻放光芒。

七年級上冊語文《月亮上的足跡》教案設計范文二

教學目的

1、學習快速閱讀的方法。

2、概括各部分要點，理解文章內(nèi)容。

3、理解列數(shù)字方法的作用。

重點、難點

重點：

(1)學習快速閱讀的方法。

(2)概括各部分要點，理解文章內(nèi)容。

難點：理解列數(shù)字方法的作用。

教學時間一課時

教學過程

一、預習

1、查工具書，解釋下列詞語。

(l)暢談：盡情地說。

(2)昂首挺立：仰著頭直立著。

(3)遙遙在望：形容距離遠可以望見。

(4)可望而不可即：只能夠望見而不能夠接近。

2、閱讀全文，思考自讀提示和課后練習。

二、導入

小時候，奶奶給你們講過嫦娥奔月的故事嗎?傳說月宮中不僅有嫦娥，還有捧酒的吳剛，還有搗藥的玉兔。你們想到月亮上去會會他們嗎?

1967年7月21日，人類登上了月球，讓我們跟著登月的宇宙飛船去月球上瀟灑走一回。

三、正課

1、用5 分鐘時間快速默讀全文，做到集中注意力，不出聲，不回視，記住文章的主要內(nèi)容。

2、請給課文分段并歸納段意。

討論并歸納：分成三段。

第一段：從開頭到“樹起了宇航事業(yè)的一塊新的里程碑。

概括介紹美國宇航員拜訪了月球。

第二段：從“這一年的 7月 16日”到“三位宇航員共同完成了一次到另一個星球的探險。

具體介紹美國宇航員登月的全過程。

第三段：從“登月歸來后不久”到完。

評論登月的意義。

3、提問：登月的全過程可分為幾個階段?試概括每個階段的內(nèi)容要點?

討論并歸納：可分為三個階段。

第一階段：登月前，介紹宇航員來到發(fā)射架下，進人狹小的指令艙。

點火，火箭緩緩上升，兩級火箭自動脫落后，第三級火箭發(fā)動機啟動工作，飛船在預定的時間、預定的高度進入預定的軌道。先繞地球飛行，飛行狀況正常。第三級火箭再次發(fā)動，進入登月軌道。飛船開始作減速飛行，減慢到一定速度時，它自動作了?；鸬闹噶睢２痪?，登月艙和飛船脫離。登月艙開始降落，平穩(wěn)地降落在月球上。

第二階段：登上月球。登月艙打開了艙門，宇航員走下階梯，登上了月球，開始作業(yè)，3個小時后停止作業(yè)，從月球返回登月艙內(nèi)。

第三階段：返回地球。登月艙發(fā)動機起動了，它不斷地上升，不斷地加速，進人預定軌道，與在空中等候的“阿波羅 11號”飛船對接成功。丟棄登月艙，飛船開始向遙遠的地球飛去。它以合適的角度進入地球大氣層。下降到4000米高度的時候，三個大型降落傘在空中張開，“阿波羅11號”飛船濺落在預定的海域，被等候在那邊的海軍救起。

4、提問：宇航員登上了月球后做了哪幾件事?

討論并歸納;做了九件事。

①檢查了登月器的著陸情況，發(fā)現(xiàn)一切正常。

②他們拿出鐵鍬，采集了月壤和月巖的樣品。

③他們從登月艙中取出一塊紀念碑，把它樹立在月球上。

④從登月艙中取出電視攝像機，安裝在月球的表面。

⑤安裝了一臺太陽風測定裝置，用來檢測宇宙射線。

⑥安裝了用來精確測定月球和地球之間距離的激光儀。

⑦安裝了測定月震的月震儀。

⑧取出美國的星條旗，把它插在月亮上。

⑨跟美國總統(tǒng)尼克松通話。

5、提問;作者在文章中用了很多數(shù)字，這些數(shù)字起什么作用?

討論并歸納：文章中精確地運用表示時間、速度、距離的數(shù)字，使文章說明得更準確、更具體。

6、提問：登月有什么意義?

討論并歸納：對一個人來說，是小小的一步，對整個人類來說，是巨大的飛躍。

四、小結(jié)

本文以平實的語言，真實記錄了這次登月的全過程。文章精確地運用表示時間、速度、距離的數(shù)字，使文章說明得更準確、更具體。

五、作業(yè)

1、完成課后練習一、二、三。

2、選用課時作業(yè)優(yōu)化設計。

課時作業(yè)優(yōu)化設計

(-)根據(jù)下列句子的意思用一個詞語表達。

1、仰著頭直立著。( )

2、只能夠望見而不能夠接近。( )

3、距離遠但可以望見。( )

4、不停地運動行進。( )

(二)如果你是宇航員，你到月球上要做些什么?展開想象，寫一段二三百字的小短文。

七年級上冊語文《月亮上的足跡》教案設計范文三

教材分析

從教材編寫角度來說，這一單元反映的是對自然世界進行科學探索的內(nèi)容，其設置目的主要是豐富學生的科學知識，提高學生閱讀現(xiàn)代科技文的能力和搜集篩選信息的能力，并激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生的科學精神和探索未知世界的興趣?！对铝辽系淖阚E》這篇課文敘述的是20世界最偉大的科學探險--登月。作者用平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程。文章所記敘的準備、升空、登月、返航四個部分清晰流暢，結(jié)尾阿姆斯特朗的話“這一步，對一個人來說，是小小的一步;對整個人類來說，是巨大的飛躍”，留給讀者以無窮的回味，可以從中悟出人類登月的偉大意義。

教學目標：

知識目標：了解宇航和月球的科學知識，理解人類登月成功的偉大意義。

能力目標：1.學習本文按時間順序，清楚明白地敘述事件發(fā)生過程的寫作方法。

2.體會作者蘊涵在字里行間的對登月成功的喜悅之情。

德育目標：感受科學技術(shù)的魅力，培養(yǎng)學生熱愛科學、探索科學的精神。

●教學重點

分析登月事件的全過程及偉大意義，激發(fā)學生探索科學的興趣。

●教學難點

體會作者蘊涵在字里行間的對登月成功的喜悅之情。

●教學方法

1.探究閱讀法。本文是一篇饒有興趣的科普小品，以明晰的時間線索將登月的全過程敘述得清楚明白、生動形象。讓學生自主探究。

2.延伸拓展法。激活學生的思維，就關(guān)于中國“嫦娥一號”有關(guān)報道，培養(yǎng)探索太空的興趣。

●教具準備

教師 了解有關(guān)宇航和月球方面的知識,做好關(guān)于這一課的課件。

學生 可以閱讀有關(guān)的書籍，查詢有關(guān)月球的資料，為更好地理解課文做準備。

●教學過程

一、檢查復習

1、聽寫詞語

2、導入新課

(多媒體顯示嫦娥奔月的傳說)

古往今來,一輪明月往往會引起人們無窮的遐想:那里曾有嫦娥奔月的美麗傳說; 也有“海上升明月，天涯共此時”的千古佳句。人們幻想著有一天能登上月球,去探索那無窮的奧秘。隨著時間的推移,終于在1969 年7 月21 日這天,人類的夢想變成了現(xiàn)實,人類的足跡終于踏上了月球?，F(xiàn)在,讓我們跟隨航天英雄一起, 到月亮上走一走，去共同感受那驚心動魄的一刻。(板書課題、作者)

(旨在營造良好氣氛，引起學生閱讀本課的興趣，讓學生感受到，月亮的傳說、月亮的神秘是人類的向往。)

二、快速閱讀，探究質(zhì)疑

學生就不懂的問題自由提問并相互解答。

要點：

1.在文中篩選圈點出表示時間的詞語，思考：

(1)登月的全過程按時間發(fā)展和空間位置可以分為幾個階段?試概括每個階段的內(nèi)容要點。

登月的全過程可分為準備、升空、登月、返航四個階段。

(2)文章是按什么順序來報道登月的全過程的呢?

按時間順序展開敘述的。

(明晰的時間線索使讀者比較詳細地了解登月的具體時間，也增強了事件的生動性。)

2.復述事件過程，能說出具體細節(jié)。

3. 宇航員登上月球后做了哪些事?

宇航員登上月球后做了下列幾件事：(1)檢查登月器的著陸情況;(2)采集月壤和月巖樣品;(3)樹立登月紀念碑;(4)安裝電視攝像機、太陽風測定裝置、激光儀和月震儀進行科學探測;(5)插上美國的星條旗;(6)與美國總統(tǒng)尼克松進行通話等。

4、“土星5號”火箭像巨人一樣昂首挺立著，尖端直指藍天，高達一百多米。這句話用了什么修辭手法?表現(xiàn)了什么?

比喻。表現(xiàn)了火箭高大雄偉的姿態(tài)。

5、讀課文的第5、11語段的數(shù)字的語句，思考：作者比較詳細地列舉一系列數(shù)字的作用是什么?

(富有吸引力的數(shù)字如“阿波羅11號”飛船的高度為2650公里，速度為每秒7.67公里;21日上午11點39分，登月艙打開了艙門;1969年7月21日11點56分20秒等。)

因為這是一篇太空探索的文章，太空探索對數(shù)字的精確度要求非常高，這些數(shù)字主要是為了體現(xiàn)本文的準確性、科學性、真實性，體現(xiàn)記實報道的特點，同時可以幫助讀者增加知識。

三、回味課文

根據(jù)課文題目討論：(課件)

1.人類是什么時候第一次登上月球?第一個足跡是哪個國家的哪一位宇航員留下的?

1969年7月21日11點56分20秒。美國的阿姆斯特朗

2、登月過程分幾個階段?宇航員登月后做了哪些事情?

準備、升空、登月、返航

(1)檢查登月器的著陸情況;(2)采集月壤和月巖樣品;(3)樹立登月紀念碑;(4)安裝電視攝像機、太陽風測定裝置、激光儀和月震儀進行科學探測;(5)插上美國的星條旗;(6)與美國總統(tǒng)尼克松進行通話等

3、課文最后一段中：阿姆斯特朗說:“這一小步,對一個人來說,是小小的一步;對整個人類來說,是巨大的飛躍?！蹦阍鯓觼砝斫?

提示:“一小步”指宇航員從飛船跨到月球表面的一小步,對一個人來講確實很容易。但是這一步是人類向太空領域邁出的第一步,顯示了人類的聰明才智,表明了人類高度發(fā)達的科技水平,開創(chuàng)了人類對宇宙探索的新紀元,這意義就非同小可, 所以說“是巨大的飛躍”。

(齊讀這一句)

四、課堂小結(jié)

美國登月成功是人類的一大壯舉，是人類聰明智慧的結(jié)晶。隨著我國“嫦娥一號”飛船的發(fā)射成功，五星紅旗高插在月球上的日子已為期不遠了。希望大家努力學習，長大能為我國航天事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。我們也期待著我國的登月計劃早日成功。但愿到那時，我們再相會，那時的你，那時的我，那時我們再聯(lián)絡。

五、想像訓練

同學們，伴著“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖”這熟悉的兒歌，我們不知不覺中走過了孩提時代。的確，如洗的碧空、如盤的圓月有著太多的光彩魅力，吸引著人們的目光。假設二十年后，你成為中國的宇航員，駕駛著一艘宇宙飛船，來到一顆美麗的藍色星球……

六、課后作業(yè)

我國古代詩歌作品中有許多關(guān)于月亮的名篇佳作，請寫出你最欣賞的佳句(不少于5句)，并以一句為例說說喜歡的理由，推薦給同學、朋友。

七、板書設計

月亮上的足跡

朱長超

登月時間：1969年7月21日11點56分20秒

人物：阿姆斯特朗

登月過程：準備、升空、登月、返航