中學(xué)英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,是備課組工作的一個(gè)重要方面,抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí),切實(shí)落實(shí)基礎(chǔ),制定工作計(jì)劃能夠讓備課組的工作開展的更加順利。下面是小編帶來(lái)關(guān)于中學(xué)英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃范文的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
中學(xué)英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃范文(一)
一、指導(dǎo)思想:
以新課程理念為指導(dǎo),以吃透教材,探索教法,穩(wěn)步推進(jìn),和諧發(fā)展為宗旨,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,提高課堂實(shí)效為目標(biāo),加強(qiáng)教研、教改力度,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,,教學(xué)中滲透新教改的先進(jìn)教學(xué)理念,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,提高教師的教育教學(xué)能力,不斷強(qiáng)化學(xué)生的“主體性、探究性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性” 提高課堂教學(xué)效率,提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,努力營(yíng)造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展,全面提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
二、主要工作:
1、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為、
(1)、本學(xué)期要在備課上很下功夫,備課組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題盡可能多集體備課,集思廣益。
(2)、充分利用好課堂這快陣地,以課改理念提高45分鐘效益。確保教學(xué)質(zhì)量的提升。
(3)、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,實(shí)施單元質(zhì)量分析,及時(shí)采取措施,調(diào)整課堂教學(xué)。
(4)優(yōu)化教學(xué)常規(guī)“六個(gè)一”檢查的形式和方法,促進(jìn)老師間的交流與溝通。
2、圍繞“高效課堂”進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究和探討。
結(jié)合上學(xué)期制定的“高效課堂”研討主題展開研究,要求每位教師圍繞此主題上好組內(nèi)研討課,寫好反思。案例和相關(guān)論文。為學(xué)校“高效課堂” 的研究做出貢獻(xiàn)。
3、積極配合學(xué)校工作,搞好校內(nèi)比較學(xué)的組織與安排。促進(jìn)年輕老師盡快成長(zhǎng)。
(1)加強(qiáng)年青老師間的交流與合作,加強(qiáng)相互間的學(xué)習(xí)。 教同年級(jí)的老師可以相互交互課件、試卷及相關(guān)資料。共同探討教學(xué)方法。在每周一次的集體備課時(shí)間,對(duì)下一周要上的課進(jìn)行探討和研究。
(2)在組織校內(nèi)比較學(xué)活動(dòng)中,備課組長(zhǎng)發(fā)揮帶頭作用,課前幫老師們整理教案,課后及時(shí)反饋信息。
(3)在活動(dòng)中做好記載和記錄,為老師們的專業(yè)發(fā)展起到推進(jìn)的作用。
4、抓好備課組的建設(shè),充分發(fā)揮備課組的整體功能。
(1)備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法,加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的研究,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(2)、備課組要加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時(shí)了解教改信息,使教師們?cè)u(píng)價(jià)課堂教學(xué)的觀念不斷更新,為教學(xué)研究提供科學(xué)依據(jù)。
(3)、加強(qiáng)實(shí)踐,組織教師人人上好專題研究課
(4)備課組活動(dòng)要輕形式,重實(shí)效,活動(dòng)內(nèi)容多樣,就理論學(xué)習(xí)、專題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開,提高活動(dòng)的質(zhì)量。 要圍繞課堂教學(xué)開展教法、學(xué)法和考法的研究,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的限時(shí)提高。
5、組織開展好豐富多彩的英語(yǔ)興趣活動(dòng)。要努力為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的條件,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助,為學(xué)生提供施展英語(yǔ)才能的各種機(jī)會(huì)優(yōu)化英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng),適各種形式的英語(yǔ)活動(dòng)更好地促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)。
(1)利用組內(nèi)老師的集體智慧,不斷豐富英語(yǔ)活動(dòng)的內(nèi)容和形式,達(dá)到讓
學(xué)生熱愛英語(yǔ)、能脫口說(shuō)英語(yǔ)的目的,如:對(duì)話表演,短劇表演,英語(yǔ)角,脫口秀等活動(dòng)。
(2)組織學(xué)生進(jìn)行小學(xué)生英語(yǔ)講故事競(jìng)賽,培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,給成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生更好的平臺(tái)以展示自己。
(3)開展英語(yǔ)手抄報(bào)展覽,利用榜樣的力量激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心。
(4)各年級(jí)組織對(duì)話表演,或課本劇表演或比賽,并將學(xué)生表演公開展示。
中學(xué)英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃范文(二)
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹學(xué)校工作計(jì)劃,落實(shí)教務(wù)處教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合高三下學(xué)期教學(xué)的特點(diǎn),集中全力進(jìn)行備考,進(jìn)行高考沖刺,在不斷夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),積累考試經(jīng)驗(yàn)及語(yǔ)言感受,使學(xué)生達(dá)到最佳應(yīng)試狀態(tài)。
二、目標(biāo)和任務(wù)
1、發(fā)揮備課組的戰(zhàn)斗堡壘作用,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),備課組長(zhǎng)帶好隊(duì)伍,協(xié)調(diào)好組內(nèi)活動(dòng),組員分工合作,群策群力,充分挖掘集體的智慧,向課堂要質(zhì)量,加強(qiáng)集體聽課,教師間互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、按照教學(xué)計(jì)劃的統(tǒng)籌安排,把握好教學(xué)進(jìn)度和節(jié)奏,提高備課組工作效率。
3、深化集體備課,加強(qiáng)教學(xué)研討,發(fā)揮老教師的輻射作用及團(tuán)隊(duì)合作精神。每次一個(gè)人主講,其他老師補(bǔ)充,統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)。
4、抓好學(xué)生的常規(guī)管理,包括晨讀、聽力、單詞的檢查、閱讀訓(xùn)練。
5、組內(nèi)加強(qiáng)重組試題的工作,每一套試題由老師在歷年高考試題的基礎(chǔ)上重組及匯編,凝聚的是精華。重組---各地高考試題,緊緊把握高考脈搏,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)高考試題的感悟和理解,總結(jié)高考規(guī)律,針對(duì)性很強(qiáng)地對(duì)學(xué)生答題進(jìn)行指導(dǎo)。每位教師對(duì)七套高考試題進(jìn)行重組,加強(qiáng)對(duì)改錯(cuò)和書面表達(dá)的訓(xùn)練。
6、加強(qiáng)課下輔導(dǎo)和答疑,積極與學(xué)生溝通,使學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的攝取。
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中學(xué)英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃范文(三)
一、現(xiàn)狀分析
口語(yǔ)部分
目前,初一新生英語(yǔ)口語(yǔ)水平參差不齊。絕大多數(shù)學(xué)生都只會(huì)幾句日常交際用語(yǔ),如簡(jiǎn)單的打招呼、自我介紹等,遇到較復(fù)雜的問題,學(xué)生就無(wú)所適從,靈活性較弱。
筆試部分
初一新生的英語(yǔ)水平參差不齊,“兩極分化”現(xiàn)象較為嚴(yán)重,優(yōu)生和中等生數(shù)量少,沒有英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生占大部分,部分學(xué)生有厭學(xué)情緒。
二、 工作目標(biāo)
總目標(biāo):
縮短差距 整體推進(jìn)。
具體目標(biāo):
1、縮小班與班的差距。
2、在初一階段的日常教學(xué)中打好語(yǔ)法基礎(chǔ),強(qiáng)化聽說(shuō)練習(xí)。
3、創(chuàng)造教師啟動(dòng),師生互動(dòng),學(xué)生主動(dòng)的共同發(fā)展課堂,全面提高學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力;
三、 工作重點(diǎn)
1、做好中小學(xué)的銜接,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1)培養(yǎng)查字典,使用工具書的習(xí)慣;2) 培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣;3) 注重課堂和課下銜接,培養(yǎng)書寫規(guī)范化習(xí)慣;4) 培養(yǎng)專心聽講,積極思考,大膽參與的習(xí)慣;5) 提出要求,注意檢查落實(shí),培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),課堂做筆記的好習(xí)慣。
2 、堅(jiān)持每周集體備課,發(fā)揮集體智慧,認(rèn)真鉆研教材,改進(jìn)教法,創(chuàng)高效課堂。
有交流才有進(jìn)步和提高。 初一英語(yǔ)組老師將每周一上午9點(diǎn)至10點(diǎn)定為集體備課時(shí)間,地點(diǎn)定為小會(huì)議室。全組將珍惜每周備課時(shí)間,共同研究教法,經(jīng)常性進(jìn)行組內(nèi)互聽互評(píng),在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時(shí),將以往實(shí)效性強(qiáng)的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給組內(nèi)教師。針對(duì)新教材的特點(diǎn),備課組全體成員要做到精心備課,吃透教材,根據(jù)每個(gè)單元各自特征和學(xué)生的實(shí)際能力,制定出不同教學(xué)設(shè)計(jì)方案,以此促進(jìn)學(xué)生的積極性,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的不同,用不同的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),對(duì)每單元的前兩課采取復(fù)習(xí)導(dǎo)入過(guò)渡,對(duì)話教學(xué)以交際為中心,課文教學(xué)以篇章為主,溫故知新,靈活運(yùn)用。在平時(shí)的常規(guī)課堂教學(xué)時(shí),力求教學(xué)明確目標(biāo),突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
3、 加強(qiáng)對(duì)教師參考書的利用,注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合,強(qiáng)化反饋,強(qiáng)化落實(shí)。
在課堂上力求把每節(jié)課的每個(gè)知識(shí)點(diǎn),如語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法講清楚、講透徹。針對(duì)有的教師在課堂上講練多次,但學(xué)生仍未掌握的情況,要注意及時(shí)把知識(shí)傳授和評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),充分利用好課前2分鐘,進(jìn)行教師檢測(cè)與自檢,并及時(shí)講評(píng)。
4、 注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合。
繼續(xù)抓好課間口語(yǔ)操練,分班分層分組進(jìn)行輔導(dǎo)及訓(xùn)練,制定專項(xiàng)訓(xùn)練:朗讀、問答、口頭作文。
5、 針對(duì)初一新生英語(yǔ)學(xué)習(xí)“兩極分化”現(xiàn)象,我們將采取如下措施:
1) 正確領(lǐng)會(huì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)內(nèi)容、要求、原則,嚴(yán)格遵守英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律。聽、說(shuō)、讀、寫要全面訓(xùn)練,分階段側(cè)重。目前多數(shù)學(xué)生對(duì)音標(biāo)、拼讀規(guī)則、單詞拼寫掌握得不好,單詞不會(huì)拼、不會(huì)讀,有口難開。所以在初一階段,要重視聽、說(shuō)能力的培養(yǎng)。同時(shí),堅(jiān)持精講多練,為每位學(xué)生提供發(fā)言機(jī)會(huì)。
2) 結(jié)合各班實(shí)際,仔細(xì)研究教材,制定切實(shí)可行的教學(xué)方法。
特別注意面向全體,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)密度、深度、廣度,提出的問題要注意深淺結(jié)合、因人而異,作業(yè)要有層次區(qū)分、分類布置,因材施教。使每位學(xué)生都能預(yù)習(xí)好新課,聽懂每一節(jié)課,回答好教師提出的每一個(gè)問題,做好每一道適合自己的習(xí)題,從而増強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心,順利完成教學(xué)計(jì)劃。
3) 對(duì)待每一位學(xué)生都滿腔熱情、一視同仁,為每位學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
對(duì)學(xué)習(xí)困難生要加倍關(guān)心、特殊愛護(hù),耐心輔導(dǎo)差生,耐心解答他們學(xué)習(xí)疑難問題,使之掌握有效的學(xué)習(xí)策略。采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式,定期反饋教學(xué)效果,讓每位學(xué)生真正感到教師是她們的知音,產(chǎn)生親近感,有利于師生間的情感交流、教學(xué)和諧。
4) 針對(duì)部分差生重視英語(yǔ)程度不夠,學(xué)習(xí)英語(yǔ)隨隨便便的現(xiàn)象,教師要做好思想工作,曉以利弊,用實(shí)際事例感染學(xué)生。適度要求,低起點(diǎn)、低標(biāo)準(zhǔn),對(duì)部分學(xué)習(xí)方法不當(dāng)導(dǎo)致厭學(xué)的學(xué)生,教給他們記憶方法、理解方法,把難點(diǎn)通過(guò)各種形象、簡(jiǎn)潔方法講得通俗易懂。聯(lián)系生活實(shí)際,使知識(shí)問題生活化。如記憶“加減”法,“forget”詞可由“for”+“get”組成;“classroom”由“class”+“room”組成。
6、 建立成績(jī)跟蹤檔案,實(shí)行分層教學(xué),完善課后輔導(dǎo),以提高年級(jí)整體成績(jī)。
每次月考、考試成績(jī)的統(tǒng)計(jì),力求細(xì)致。除統(tǒng)計(jì)總分外,還將分類統(tǒng)計(jì)以下分?jǐn)?shù):語(yǔ)音、詞匯、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解。對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握了解清楚,幫助他們?cè)敿?xì)分析其優(yōu)勢(shì)與不足,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。根據(jù)成績(jī)檔案,對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的方式,如對(duì)優(yōu)生增加閱讀理解,完形填空和看圖寫話的題量和難度;對(duì)中等生加強(qiáng)其基礎(chǔ)知識(shí)的操練;對(duì)后進(jìn)生則先從基本語(yǔ)音、語(yǔ)法入手,教會(huì)他們學(xué)習(xí)方法,分層推進(jìn),使不同層次的學(xué)習(xí)均能得到發(fā)展。
7、七年級(jí)英語(yǔ)作業(yè)形式及次數(shù)。作業(yè)本、聽寫本、評(píng)價(jià)手冊(cè)、錯(cuò)題本等,一周至少三次。
我們將本著團(tuán)結(jié)一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實(shí)效的原則圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
