幼兒園小班感想心得體會(huì)
寫心得可以促使人們對自己所學(xué)的知識(shí)和工作的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考和總結(jié),提高自己的專業(yè)水平和工作能力。要怎么寫幼兒園小班感想心得體會(huì)呢?下面給大家分享一些幼兒園小班感想心得體會(huì),供大家參考。
幼兒園小班感想心得體會(huì)篇1
小班幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)則顯得尤為重要
我國著名教育學(xué)家陶行知說過:“教育就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。在幼兒園學(xué)會(huì)知識(shí)并不是最主要的,最重要的是要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
俗話說:“三歲看大,七歲看老”,好習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)伴隨著人一生的發(fā)展,在幼兒階段,孩子的可塑性很強(qiáng),加強(qiáng)對他們的養(yǎng)成教育的培養(yǎng),使他們形成一個(gè)良好的行為習(xí)慣,對他們一生的影響都是巨大的。培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣包括很多內(nèi)容,對于小班的幼兒來說,生活習(xí)慣的培養(yǎng)則顯得尤為重要。欣欣是家中的獨(dú)生女,家里大人都很寵愛她,生活上過度照顧,所以養(yǎng)成了一些嬌氣的性格。在幼兒園欣欣還算是個(gè)聽話的孩子,但她有個(gè)不好的習(xí)慣,就是做每件事情都特別慢,尤其是吃飯,每次都是最后幾個(gè)吃完的。有一天,欣欣又吃到最后幾個(gè)了。我不時(shí)地用眼神提醒她,她卻絲毫沒有反應(yīng),我給她講道理,但是沒有效果。怎么辦呢?我環(huán)視了一下四周,看見欣欣最感興趣的娃娃家里有幾個(gè)小朋友玩得正熱鬧。于是,我的主意來了。我走到后面的娃娃家,對其中一位小朋友說了幾句話,然后快步走到她身邊,輕輕地對她說:“欣欣,涵涵在玩娃娃家,他剛才告訴我,還缺一個(gè)人來當(dāng)媽媽。你快吃飯,跟他們一起玩,娃娃家的寶寶們還沒吃飯,你快給寶寶們做飯去好嗎?”欣欣往后看了看,連說“好”。終于欣欣開始大口大口地吃飯了。
本來不多的飯,很快就被吃完了。最后欣欣來到了娃娃家,經(jīng)過老師的幾次引導(dǎo),欣欣吃飯?jiān)絹碓娇炝恕?磥?,老師的教育不能只依賴于說教,要善于從不同的角度利用幼兒的興趣和關(guān)注點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),使其在適當(dāng)?shù)臈l件下轉(zhuǎn)變自己的行為。該案例中的老師善于抓住幼兒的特點(diǎn),把孩子的注意力引到其感興趣的地方,從而改正了她吃飯慢的毛病。這種做法既不影響孩子的情緒,又讓孩子樂于接受,還滿足了她的游戲欲望。
因此,作為老師我們應(yīng)在平時(shí)的教育實(shí)踐中加以反思,不斷嘗試用積極正面的方法鼓勵(lì)幼兒吃飯,從而養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣,只有這樣,孩子才能獲得積極正面的情緒體驗(yàn),老師也能組織好幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)。
幼兒園小班感想心得體會(huì)篇2
紛繁復(fù)雜的一學(xué)期工作就要花上一個(gè)句號(hào)了。回想這一學(xué)期的工作,我可以說是做到了,認(rèn)認(rèn)真真地對待領(lǐng)導(dǎo)交給的每一件事、每一份工作,也做到勤勤懇懇教書,踏踏實(shí)實(shí)做人。但在有些方面還存在著許多的不足?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、政治思想素質(zhì)
我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針政策,深刻領(lǐng)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)重要精神,關(guān)心國家大事,與時(shí)俱進(jìn),愛園如家,工作中任勞任怨,敢挑重?fù)?dān),服從幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的安排。雖然辛苦但看到全體幼兒的不斷進(jìn)步時(shí),早就將辛苦置之度外。在平時(shí)的工作中,我能和同事友好相處,積極向每一位老師學(xué)習(xí),努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
二、學(xué)科教學(xué)上
在教學(xué)工作中,我兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,教育好每一個(gè)幼兒,努力去做一個(gè)深受幼兒尊重和信賴的老師。在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。注重幼兒各方面能力的培養(yǎng),注重合作交流,提高學(xué)習(xí)能力。我們班有許多個(gè)小老師,尤其在學(xué)習(xí)《字寶寶樂園》時(shí),每個(gè)孩子都可以成為小老師,讓孩子們互幫互教。爭取讓每個(gè)幼兒都能享受到適合自己的教育,都能有不同程度的發(fā)展。通過這些靈活的教學(xué)方法,使我們班的孩子在畢業(yè)考試時(shí)都獲得了非常優(yōu)異的成績
三、班級(jí)管理上
我和張威威老師默契的配合,共同做到:愛幼兒,與幼兒共同創(chuàng)造一個(gè)民主、平等、和諧的班級(jí)氛圍,對所有孩子的要求我們都做到口徑一致,并共同做好與家長的溝通工作。讓所有家長對我們兩個(gè)的工作都非常的滿意。由于我擔(dān)任學(xué)年組長、教研組長、班長這寫工作,有時(shí)開會(huì)就讓威威到下班的時(shí)間也下不了班,但是威威從無怨言。其實(shí)我們班的許多工作都是威威想在前頭,做在前頭的。我們大二班
管理得這么好,大部分的功勞都要?dú)w功于威威,在這里我要對威威說一聲“謝謝!”
四、學(xué)年組長與教研組長
本學(xué)期我擔(dān)任大班學(xué)年組的學(xué)年組長和大班語言組的教研組長。由于大半學(xué)年組的教師都特別的優(yōu)秀,所以我這個(gè)學(xué)年組長當(dāng)起來也特別的輕松,許多的工作領(lǐng)導(dǎo)讓我組織我們學(xué)年組來做,我們學(xué)年組都完成得非常好。最簡單的例子,只要是開會(huì)我們大班學(xué)年組保證是第一個(gè)到齊的。在從事大班語言組的教研組長的工作中,老師們更是以身作則,所有教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容都能按時(shí),按要求,高質(zhì)量的完成。使我們幼兒園的孩子在實(shí)驗(yàn)小學(xué)入學(xué)考試中語言學(xué)科都取得了很棒的成績。
五、其他方面
本學(xué)期我堅(jiān)持做到出滿勤,無極特殊情況絕不請假。堅(jiān)決服從并做好領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
在工作中我還存在著一些問題,例如有些事想得不夠全面,還沒有起到很好的表率作用。在以后的
工作中,我要更進(jìn)一步從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為幼兒服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)。嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,對工作全身心投入,爭取在今后的工作中會(huì)有更大的進(jìn)步。
幼兒園小班感想心得體會(huì)篇3
孩子們進(jìn)人大班后,自我服務(wù)的意識(shí)和能力都有所增強(qiáng)。于是,在用餐時(shí)我嘗試著讓他們自己排隊(duì)去端飯菜。然而,問題產(chǎn)生了,每次都有孩子撞到一塊兒,把飯菜灑了一地。我想這不能怪孩子,因?yàn)楫?dāng)?shù)谝唤M還有幾個(gè)孩子端著飯菜走回座位時(shí),第二組孩子已準(zhǔn)備排隊(duì)了,這一前一后面對面走,發(fā)生點(diǎn)碰撞是難免的。該怎么解決這個(gè)問題呢?我決定把自主權(quán)交給孩子。于是,我特意抽了一點(diǎn)時(shí)間,讓孩子討論怎樣排隊(duì)、端飯菜才能避免碰撞?幼兒自發(fā)地進(jìn)行分組討論,然后各組選出一名幼兒介紹討論結(jié)果。其中有一組幼兒建議端飯菜時(shí)都按順時(shí)針方向走,這樣就自然走成了一個(gè)大圓圈,互相之間就不會(huì)碰到了。那天,我立即讓孩子們試了一下,井然有序,互相碰撞、灑飯菜的現(xiàn)象沒有了。
平時(shí),孩子們不僅樂意接受這一常規(guī),還主動(dòng)地成為了常規(guī)執(zhí)行的監(jiān)督者。每當(dāng)有個(gè)別幼兒忘記時(shí),總有孩子提醒他走圓圈。后來,不管是分點(diǎn)心還是分活動(dòng)操作材料,孩子們都自覺地按照“大圓圈”的規(guī)則排隊(duì)拿放,每次活動(dòng)都非常有序、順利。他們體驗(yàn)到了常規(guī)有利于維持班級(jí)活動(dòng)的秩序,滿足自己的活動(dòng)需要。
幼兒園小班感想心得體會(huì)篇4
時(shí)間總是在不知不覺中而去,轉(zhuǎn)眼間,四月份的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?;仡櫛驹碌慕虒W(xué)工作,其中有太多的不足之處。現(xiàn)將本月語文教學(xué)工作作如下總結(jié):
本月的教學(xué)內(nèi)容主要為3-4單元。其中第二單元包括古文《楊氏之子》、描寫了九歲孩童與客人笑談的經(jīng)過,孩子那機(jī)智巧妙的對答,令人拍案叫絕;《晏子使楚》寫了晏子針對楚王的侮辱,機(jī)智應(yīng)答,維護(hù)了祖國的尊嚴(yán),有禮地回?fù)袅顺?;劇本《半截蠟燭》寫了母親和兩個(gè)孩子為了保護(hù)半截蠟燭里的秘密與德國軍官的機(jī)智周旋,在不動(dòng)聲色的話語中充滿了膽略和智慧;相聲《打電話》則通過夸張的語言,說明了打電話時(shí),說話要簡練,這樣不僅節(jié)約時(shí)間,也是對別人的一種尊重。本單元的學(xué)習(xí),目的一是讓學(xué)生感受精妙語言的魅力,感受語言表達(dá)的藝術(shù);二是通過對不同題材的文章的閱讀,了解不同體裁文章表達(dá)方式;三是引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語言。
第四單元主要講述了一些感人至深的故事。旨在通過學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在閱讀這些生動(dòng)感人的故事的同時(shí),思想受到感染熏陶,情感得到陶冶升華,感受到人物心靈的美好和品質(zhì)的高尚;同時(shí),通過對比閱讀,抓住文章主要內(nèi)容,領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式,以便運(yùn)用的習(xí)作中。
學(xué)了所有課文之后,學(xué)生在心靈上收到了確實(shí)的觸動(dòng),在感悟方面有了較大收獲。字詞與三月份相比較也掌握得較好一些。但在作文的完成中,出現(xiàn)了對事件的描述不具體、不清楚等問題。在以后的教學(xué)工作中需要引起重視。
幼兒園小班感想心得體會(huì)篇5
曾經(jīng)以為,幼兒園教師的工作是比較輕松的??墒钦嬲呱嫌變簣@教師崗位時(shí)才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開學(xué)的時(shí)候,孩子們的哭聲總是不絕于耳,這是我第一次面對新來的寶寶,面對他們的哭鬧、不安、焦躁,我有過安撫、引導(dǎo)也有過束手無措。但是經(jīng)過幾個(gè)月的情感培養(yǎng),我漸漸地學(xué)會(huì)用心去聆聽他們,愛他們,照料他們。 有人說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。能夠得到教師的關(guān)愛,也是每個(gè)孩子最起碼的心理需求,教師的關(guān)愛對孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。關(guān)愛孩子是每一個(gè)幼兒園教師必須具備的。
經(jīng)過幾個(gè)月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過程中,使我的教育觀念發(fā)生變化。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個(gè)教學(xué)階段。幼教基礎(chǔ)打得好,將對孩子以后的教育起著很大的作用,甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此,作為一名幼兒園教師必須嚴(yán)格要求自己,將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學(xué)過程中。
作為幼兒園教師并且是小班的教師,我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài),對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小,孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要教師的幫助,這些瑣碎的事,作為老師是絕對不能視而不見的,這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解能力較差,好奇心又特別強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[矛盾,遇上這種情況的時(shí)候,老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決好問題,不能冷落了某個(gè)孩子,要把溫暖送給每一位孩子。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子,老師沒有耐心是不行的,新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng),老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開心,這樣,他們會(huì)很快適應(yīng)的??摁[孩子的情緒很快就會(huì)安定下來,再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師都要及時(shí)給予表揚(yáng),還要及時(shí)的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn),如:孩子的飯量,挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要常常與家長交流,將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長,讓家長充分了解自己的孩子。通過交流,讓家長知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過交流,教師也可以獲取更多的意見和建議,讓家長更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。
“日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。對于教師,特別是幼兒園教師,那更是“日出而作,日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的工作以來,看到每一個(gè)忙碌的身影,和自己一次次的實(shí)踐體會(huì),使我懂得了“累”字的內(nèi)涵,更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教和愛護(hù)孩子們。
我想,一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起,謙虛謹(jǐn)慎,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí),不斷地提高自身素質(zhì),把每件事情,每項(xiàng)工作做的更好,讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧,讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。
