孝道心得的體會(huì)
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孝道心得的體會(huì)篇1
當(dāng)前,孝道文化傳遍祖國(guó)大江南北,孝道之花開遍中國(guó)每個(gè)角落。是的,百孝篇中講:“孝在街坊人敬仰;孝在家中合家歡;孝字本是百行源;孝貴行動(dòng)不在言”。人若不孝敬父母及長(zhǎng)輩,那還談什么人品?什么道德?什么事業(yè)?什么業(yè)績(jī)?什么貢獻(xiàn)?一個(gè)不愛父母及長(zhǎng)輩的人,不可能去愛祖國(guó),也不可能去愛人民,更不可能成為國(guó)家棟梁之才。因?yàn)樗静粫?huì)“做人”。
其實(shí),作為一個(gè)普通的百姓來講,“孝”沒什么驚天動(dòng)地的壯舉。無非就是從眼前的平凡小事做起。我的雙方父母經(jīng)濟(jì)條件都很充裕,兒女不用花多少錢,只不過老人愛吃什么就給買什么,生活用品兒女全包。周末及假日去給父母洗洗衣服,徹底打掃打掃衛(wèi)生。其實(shí)這些能堅(jiān)持也不容易,記得去年母親腰摔傷了,我每逢周日或節(jié)日都去給做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生。因?yàn)槟赣H家住農(nóng)村,所以打掃完屋子,還要打掃庭院,每次下來都累得筋疲力盡。我自己心臟不好,但我知道父母需要我啊!所以就必須全力以赴,這是我的責(zé)任與義務(wù)。
平日里,我舍不得買什么吃的,但父母喜歡吃的食品,我從不吝嗇。生活中,我也從不給父母添亂,即使自己心情不好,在父母面前也是裝作非常開心,非常幸福的樣子。有時(shí)父母愛嘮叨、我便耐心的聽,母親總是把從電視中看到的新聞重復(fù)多遍地講給我聽,而我也總是裝作是第一次聽到的神情。母親看到我認(rèn)真地聽著,很是開心!我覺得對(duì)于父母,我很孝順、很體貼。
每個(gè)人成了家以后,都有雙方父母。在任何事情的處理中,不要偏心。做為女人,對(duì)公婆更要善待。這些年,我為公婆花的錢遠(yuǎn)遠(yuǎn)超于自己父母。呵護(hù)公婆也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超于自己父母。曾記得,前幾年老公的父親得了“腦出血”的重病,我倆把家里所有積蓄都拿出來給老人治病,由于白天要上班,只好每天晚上或夜里及周末護(hù)理老人,因?yàn)槔先俗隽酥委熌X出血的手術(shù),所以得把氣管切開,天天敞開著排痰,老人經(jīng)常把痰液噴到我的頭上、身上……其實(shí)真的好臟,但我沒有嫌棄,每天都堅(jiān)持給老人翻身、敲背、喂飯、擦洗。那時(shí)我的右腿還有毛病,不能正常走路,在醫(yī)院里只好單腿跳著活動(dòng)來護(hù)理老人。根本就顧不上給自己治腿。院里的好多人都以為我是他的的女兒,后來放寒假了,我干脆就天天護(hù)理老人。婆婆很感動(dòng),逢人就夸,親戚、鄰居、朋友也都夸好稱贊。其實(shí)這是我們每一個(gè)為人子女者應(yīng)該做的,更何況我還是人民教師,不是更應(yīng)該為人師表嗎?雖然,老人最后還是離開了人世,但我們沒有遺憾,我們真的竭盡全力了。
孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,在以后的日子里,我還要持之以恒、全心全意、無微不至的照顧好婆婆和自己的父母。讓婆婆和父母過得更幸福些、更快樂些,讓孝敬之花常開。
孝道心得的體會(huì)篇2
早聽說鄰居王麗阿姨對(duì)父母不好,那是耳聽為虛,可這件事卻讓我眼見為實(shí)。
圣誕節(jié)的下午,鄰居王麗阿姨請(qǐng)我去她家和她女兒瑩瑩玩。王麗阿姨家的房子很大,裝修的很豪華。一進(jìn)門,有一棵很大的圣誕樹,上面掛滿了彩燈,漂亮極了。書房里擺著電腦,客廳里擺著家庭影院和幾大盆名貴的鮮花,非常美麗。茶幾上放著進(jìn)口的紅提子等新鮮水果,地上有3只波斯貓?jiān)诔灾r魚。
王麗阿姨躺在沙發(fā)上,正在給懷里抱著一只小斑點(diǎn)狗喂牛奶。見我進(jìn)來,一面招呼我坐下,一面忙著給她爸爸媽媽打電話:“爸爸媽媽,這個(gè)月我的錢太緊,不能給你們生活費(fèi)了……”我聽了不免大吃一驚,沒想到她會(huì)這樣對(duì)待老人!她有錢養(yǎng)活寵物,卻沒有錢給自己的爸爸媽媽生活費(fèi),真是見鬼了!
從王麗阿姨的家里走出來,我心里很不舒服。王麗阿姨的道德品質(zhì)低下,看來不是大家虛傳的,她現(xiàn)在這樣對(duì)待自己的爸爸媽媽,自己老了以后,她的女兒會(huì)不會(huì)也要對(duì)她這樣盡“孝道”呢?
孝道心得的體會(huì)篇3
在《論語(yǔ)·學(xué)而》中,孔子進(jìn)而說道:“父在,觀其志;父沒,觀其行。三年無改于父之道,可謂孝矣?!笔匦⒉还庖谏罴?xì)節(jié)中表現(xiàn)出來,不只是穿什么吃什么的問題,還要秉承父母之志,他們生前的志愿、思想,做子女的不能違背,即使父母不在了,也要像他們?cè)跁r(shí)一樣遵循,這樣才是從里到外地守孝。道《二十四孝》里有一則故事叫《聞雷泣墓》,講的是三國(guó)時(shí)魏國(guó)王裒的父親被無罪處死,王裒憤恨難禁,隱居了起來,教授一些學(xué)生。王裒的母親怕雷聲,每當(dāng)打雷的時(shí)候他就陪伴在母親身邊。后來他的母親也去世了,每次打雷時(shí)王裒就會(huì)到母親墓前說:“母親不要怕,孩兒在此呢。”他教授學(xué)生《詩(shī)經(jīng)》的時(shí)候,讀到“哀哀父母,生我劬勞”時(shí),總是痛哭流涕,他的`學(xué)生怕觸及老師的思親之情,干脆不讀《蓼莪》這首詩(shī)了。同樣的還有《齊書·高逸傳》中的顧歡,顧歡早孤,每讀到《詩(shī)經(jīng)》中的“哀哀父母”這句時(shí),就會(huì)拿著書慟哭不止,于是他的學(xué)生也廢棄了《蓼莪》一篇,以免觸動(dòng)了他的悲情。
《蓼莪》是一首孝子悲痛不能終養(yǎng)父母的詩(shī),讓王裒和顧歡不能自己的“哀哀父母”句是說可憐的父母生我這樣辛勞,此詩(shī)后面有幾句家喻戶曉的名句:“父兮生我,母兮鞠我。拊我畜我,長(zhǎng)我育我,顧我復(fù)我,出入腹我?!睆淖置嬉馑紒砝斫饩褪歉赣H生我,母親養(yǎng)我,從小愛撫護(hù)著我,養(yǎng)我長(zhǎng)大培育我,庇護(hù)不愿離開我,進(jìn)進(jìn)出出抱著我。這詩(shī)讀起來真是讓人感動(dòng)哀傷至極,我們哪個(gè)人不是這樣才得以長(zhǎng)大的呢。從儒家的大道中學(xué)習(xí)體會(huì)孝道,在內(nèi)心中培養(yǎng)感念父母慈愛之心的種子,即便沒有治國(guó)平天下的宏愿施行,也已足夠了。儒家之道若能得以在此方面?zhèn)鲹P(yáng)開來,社會(huì)當(dāng)日漸和諧,因?yàn)檫@就等于奠定了仁德的基石。
孝道心得的體會(huì)篇4
孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德。不管社會(huì)如何進(jìn)步,社會(huì)文明如何發(fā)達(dá),這種美德什么時(shí)候都不能丟。
一心學(xué)堂以國(guó)學(xué)文化教學(xué)為特點(diǎn),以國(guó)學(xué)《弟子規(guī)》為載體,讓孩子們從小接受經(jīng)典教育,孩子們通過誦讀經(jīng)典,感受文化的厚度要和品德的高度,把經(jīng)典放在生命中,把圣賢放在心中。目前,我們學(xué)前班的孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)完《弟子規(guī)》第一部分“入則孝”。為了讓孩子感悟孝道,在日常生活中學(xué)會(huì)尊敬父母、孝敬父母,我們開展了“我?guī)桶謰屪黾隆被顒?dòng)。活動(dòng)中,有的孩子為父母洗腳捶背,有的孩子為媽媽梳頭,有的孩子幫媽媽做家務(wù),真正做到了孝敬父母。希望,我們的孩子不僅在活動(dòng)總更能在以后的生活中堅(jiān)持幫父母做事為家長(zhǎng)分憂。
相信我們的國(guó)學(xué)教育一定能為孩子們提供種完整的人格教育,培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)、尊敬師長(zhǎng)、孝順父母、友愛同學(xué)等優(yōu)良品質(zhì),自覺做一個(gè)有德的人。
孝道教育心得體會(huì)篇“百善孝為先?!毙㈨樌先耸俏覀冎腥A民族的傳統(tǒng)美德。從古到今:黃香溫席、臥冰求鯉、鹿乳奉親、換腎救母、背母求學(xué)……這樣的孝親故事數(shù)不勝數(shù)。不僅如此,我們身邊也正在發(fā)生著一件件孝敬長(zhǎng)輩的感人故事。我的外婆就是這樣的人。
每當(dāng)雙休日的時(shí)候,媽媽經(jīng)常帶我去看望外婆。外婆已經(jīng)年近七旬,兩鬢已有幾縷銀絲,皺紋早已不知不覺地爬滿了她的臉。但是每個(gè)雙休日,外婆都會(huì)帶上太祖母愛吃的東西,千里迢迢搭公交車去看探望她。太祖母已經(jīng)是九旬老人了,滿頭的銀發(fā),臉上布滿了一條條深深的皺紋,一笑起來一臉的.褶子,滿口的牙齒幾乎掉光了。一見有人去她家,她駝著背,彎著腰,步履蹣跚地向前移動(dòng)著。一邊走一邊說:“你們是誰(shuí)?。「墒裁磥?,來我家偷東西呀……”后面支支吾吾的,憑誰(shuí)都聽不懂。因?yàn)樘婺富加欣夏臧V呆癥,所以她不認(rèn)識(shí)人。大家只能無奈地?fù)u搖頭。可外婆卻絲毫不介意,每次一見太祖母,不管是否理睬她,外婆都走過去拉住她的手,親切地叫道:“姆媽!”而太祖母就呆呆地看了外婆一眼,漸漸地臉上露出一絲微笑,高興地說:“三媳婦你來了。”可見得外婆經(jīng)常來服侍她,已經(jīng)在太祖母的心里深深地扎下了根。
我也常常跟著外婆去看望外祖母。每次到了太祖母家,外婆總是先幫太祖母梳頭。外婆輕輕地把蓬亂的頭發(fā)攏在一起,慢慢地梳,還細(xì)心地打了一個(gè)麻花辮,再盤上去,最后細(xì)心地用夾子一個(gè)一個(gè)地把辮子固定好。太祖母原本蓬亂的頭發(fā)就變得十分整齊。太祖母顯得更有精神了。外婆又把從家里帶去的飯和菜一口一口地喂給太祖母吃,把最大的蝦剝給她吃。太祖母一邊慢慢地咀嚼,一邊微微地笑著。待太祖母吃完飯后,外婆又連忙搬來了一把椅子,放到小院子里,扶著太祖母慢慢地來到門前曬太陽(yáng)。外婆再打來一盆溫水,把毛巾先打濕,微微擰干,輕輕地給太祖母擦臉擦手。恰逢鄰居走,總是忍不住夸外婆是個(gè)孝順的好媳婦??赏馄艆s笑著說:“這是我們晚輩應(yīng)該做的?!?/p>
每次跟著外婆的去太祖母家,我都深有感觸,也使我慢慢地理解了“百善孝為先”的意思。是??!我們這些做小輩的就應(yīng)該要孝順我們的長(zhǎng)輩。外婆就是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
孝道心得的體會(huì)篇5
對(duì)生養(yǎng)我們的父母盡一份孝道,是我們每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。怎樣做才算孝敬父母呢?
首先是不應(yīng)該纏著父母買東西。我常??吹揭恍┩瑢W(xué)死纏著父母,哭著讓父母給他們買玩具、買食品等。如果父母不答應(yīng),他們就會(huì)討厭父母。其實(shí),父母不輕易答應(yīng)孩子的要求,自然有他們的道理。如果我們一纏著父母要東西,他們就給買的話,就會(huì)養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣,那就是:想要什么,死纏住父母,總會(huì)得到滿足。這樣的結(jié)果只會(huì)消磨我們的忍耐性。因此,我們不應(yīng)該纏著父母提一些不合理的要求,
其次,就是不能欺騙父母。有時(shí)我們做錯(cuò)了事,有的同學(xué)怕受到父母的責(zé)備,就對(duì)父母撒謊。比如考試分?jǐn)?shù)不理想就自己改一個(gè)理想的分?jǐn)?shù),再模仿父母簽字。用一個(gè)謊言去掩蓋另一個(gè)謊言,要知道,這樣就會(huì)養(yǎng)成經(jīng)常撒謊的習(xí)慣,這樣的孩子,有一天惹出了大禍,等到那時(shí),事實(shí)畢竟是用謊言掩蓋不了的。會(huì)使辛苦把你養(yǎng)大,愛你的父母?jìng)噶诵摹?/p>
最后是我們應(yīng)該高興地去幫父母做一些我們力所能及的事。因?yàn)楦改赴盐覀凁B(yǎng)大很不容易,這其中的艱辛也許我們現(xiàn)在還不能完全體會(huì)到。我們現(xiàn)在能做的就是,除了搞好自己的學(xué)習(xí)以外,就是多幫父母分擔(dān)一些家務(wù)事。
只有孝敬父母,多盡孝心,才能和父母建立起彼此信任的感情。
孝道心得的體會(huì)篇6
當(dāng)一曲《感恩的心》唱遍大江南北,唱響神州大地時(shí),詩(shī)一般的語(yǔ)言,畫一般的旋律,不知撥動(dòng)了多少人靈魂深處那根善良的心弦,感化了多少顆寂寞冷酷的心,然而,當(dāng)今學(xué)生感恩孝道意識(shí)缺乏,近年來已引起社會(huì)各界的關(guān)注。班主任作為班集體的組織者、教育者、指導(dǎo)者,作為學(xué)生思想道德建設(shè)的領(lǐng)航者,擔(dān)負(fù)著全面提高學(xué)生社會(huì)主義道德品質(zhì)的重任,因而,在班級(jí)管理中處處滲透感恩與孝道教育是為人師者義不容辭的責(zé)任。
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,是道德良性互動(dòng)的潤(rùn)滑劑,是對(duì)自然、社會(huì)和他人給自己的恩慧和方便的由衷認(rèn)可,并真誠(chéng)回報(bào)的一種認(rèn)識(shí)、情感和行為。春秋的《詩(shī)經(jīng)》中有“投桃報(bào)李”之說,文人墨客也曾留下“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”的動(dòng)人詩(shī)句,還有“知恩不報(bào)非君子”,“吃水不忘挖井人”等經(jīng)典辭句,無不體現(xiàn)著中華民族對(duì)感恩孝道的認(rèn)同和崇尚。
然而,當(dāng)今社會(huì),由于父母對(duì)子女的過度溺愛,由于學(xué)校教育中德育的殘缺,由于網(wǎng)絡(luò)文化的侵蝕,培養(yǎng)了不少任性、自以為是、嬌氣的“公主,少爺”,他們?nèi)狈ω?zé)任感,更不懂感恩與孝道。在物質(zhì)享受上,他們追求高消費(fèi),喜歡吃零食、愛攀比,圖享受,只知索取,不知奉獻(xiàn);在人際關(guān)系中,他們以“我”為中心,人情味淡薄,只知被愛,不知回報(bào);在精神追求上,他們迷戀電視、上網(wǎng)聊天、交友,缺乏正義、良知、敬業(yè)精神等做人的基本道德要求;他們享受著大自然賜予的陽(yáng)光、雨露,卻肆意破壞著朝夕相處的環(huán)境。
我認(rèn)為,要在班級(jí)管理中開展感恩孝道教育,首先需要培養(yǎng)學(xué)生的感恩孝道意識(shí),其次還需告知如何去做。讓學(xué)生明確想要回報(bào)首先你得付出,知道怎樣付出。這就需要從認(rèn)知層面、情感層面、實(shí)踐層面,通過行之有效的措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)恩、知恩、感恩的教育,使學(xué)生知恩于心,報(bào)恩于行。感恩,需要教育的導(dǎo)引和環(huán)境的影響,需要時(shí)時(shí)滲透,在平時(shí)的班主任工作中,我也常以感恩教育作為德育工作的切入點(diǎn)和重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生思索愛、尋找愛、回報(bào)愛,逐步培養(yǎng)學(xué)生感恩孝道意識(shí),促進(jìn)了學(xué)生道德發(fā)展,收到了很好的教育效果。
一、認(rèn)知層面——培養(yǎng)意識(shí)。
現(xiàn)在的學(xué)生,大都嬌生慣養(yǎng),父母長(zhǎng)輩、老師、社會(huì)為他們所做的一切,在他們眼中都成了理所當(dāng)然。在每周班會(huì)課上,我會(huì)通過召開感恩孝道教育主題班會(huì),播放相關(guān)教育影片、講名人故事、學(xué)唱感恩歌等,將感恩孝道的思想植入學(xué)生的心靈。教育學(xué)生懂得只要有一顆感恩的心,在我們周圍就會(huì)有很多值得感恩的事。大家一起閱讀背誦感恩詩(shī)歌“感激生育你的人,因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命;感激撫養(yǎng)你的人,因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。感激幫助你的人,因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^難關(guān)。感激關(guān)懷你的人,因?yàn)樗麄兘o你溫暖。感激鼓勵(lì)你的人,因?yàn)樗麄兘o你力量。感激教育你的人,因?yàn)樗麄冮_化你的蒙昧……”通過開展豐富多彩的感恩孝道教育活動(dòng),提高了學(xué)生的思想道德水平,提升了學(xué)生主觀意識(shí),積極營(yíng)造出班級(jí)感恩孝道文化氣息,有利于學(xué)生的和睦相處,更有利于班集體的互助團(tuán)結(jié)!
二、實(shí)踐層面——踐行感恩。學(xué)生只有將道德原則融入他們的日常生活,成為自己的原則,越來越少的依賴成人給與他們的道德引導(dǎo)。反復(fù)講道德行為付諸實(shí)施,德育目標(biāo)才會(huì)實(shí)現(xiàn),結(jié)合學(xué)校開展的感恩孝道教育,在班級(jí)中又開展了一系列的感恩活動(dòng)。
1、平時(shí)以感恩為主題制作手抄報(bào)、黑板報(bào)。
2、向幫助過自己的人講感謝的話或?qū)懜兄x信。
3、在節(jié)日期間,給父母、老師、同學(xué),朋友或有過幫助的人發(fā)送祝福短信表達(dá)自己的感激之情。
4、碰到老師大聲說聲老師好!
5、開展“彎腰”活動(dòng)
6、布置親情作業(yè)。
我們應(yīng)教育學(xué)生學(xué)會(huì)以實(shí)際行動(dòng)感恩,不辜負(fù)父母對(duì)自己的.期望。在應(yīng)該表達(dá)感激之情的時(shí)候真誠(chéng)地說聲“謝謝”,在別人需要幫助時(shí)伸出援助之手。要做到感恩孝道,不一定非得是那種驚天地泣鬼神的大事,要更多的是要時(shí)時(shí)心存感激,用適合自己的方式來表達(dá):比如過生日時(shí),切蛋糕吹蠟燭收禮物,想想誰(shuí)賦予了生命;教師節(jié)到了,想想老師對(duì)自己的付出,能道一聲“老師,您辛苦了!”……
“播種思想,收獲行為;播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格”。在學(xué)生的心中培植一種感恩孝道的思想,感恩于賦予自己生命的父母,感恩于給自己知識(shí)的老師,感恩于幫助、關(guān)心和愛護(hù)自己的那些人,感恩于祖國(guó),感恩于大自然……就在學(xué)生的心靈中播種了愛心和希望,消融了許多的不滿與不幸。再把這種感恩之心付諸于行動(dòng),并長(zhǎng)期地堅(jiān)持下去,我們就收獲了學(xué)生高尚的品格,實(shí)現(xiàn)了我們的育人目的。
孝道心得的體會(huì)篇7
“孝”是中國(guó)人特有的一種文化表現(xiàn),長(zhǎng)久的存在于中國(guó)的歷史之中,是構(gòu)建于血緣關(guān)系上的一種特殊的情感。傳統(tǒng)中國(guó)文化在某種意義上,可稱為孝的文化;傳統(tǒng)中國(guó)社會(huì),更是奠基于孝道之上的社會(huì),因而孝道乃是使中華文明區(qū)別于其它文明的重大文化現(xiàn)象之一。
在西方,人們講究獨(dú)立,當(dāng)子女成年后一般不和父母一起居住。但是在中國(guó),養(yǎng)兒為防老的觀念一直都存在。贍養(yǎng)年老的父母是子女應(yīng)盡的義務(wù),也是晚輩對(duì)長(zhǎng)輩緬懷感恩之情的一種自然的流露。
“孝”深深的奠基在中國(guó)人的道德觀念當(dāng)中,無疑是中國(guó)人心中道德的最低標(biāo)準(zhǔn)。無怪乎很多品牌例如椰導(dǎo)鹿龜酒,養(yǎng)生堂龜鱉丸等在中國(guó)市場(chǎng)投放的廣告都以“孝”為主題。
“孝”是一種超越時(shí)空的情感,是中國(guó)人特有的文化機(jī)制。在傳統(tǒng)的中國(guó)社會(huì)與文化中,孝道具有根源性、原發(fā)性、綜合性,是中國(guó)文化的一個(gè)核心觀念與首要文化精神,是中國(guó)文化的顯著特色之一。
中國(guó)是個(gè)以“孝”為文化核心的社會(huì),“孝”的觀念規(guī)范著中國(guó)人的生命行為和政治方向。它雖然不是宗教,但是具有宗教的功能和價(jià)值,甚至超乎宗教,成為人生而為人的重要核心思想。最早的“孝”觀念源自上古祭天祀祖的儀式,此時(shí)先民開始有“報(bào)本反始”的觀念。西周封建制度后,有了宗族制度,產(chǎn)生五倫觀念:君臣、父子、夫婦、兄弟、朋友,因而“孝道”由此產(chǎn)生。到了孔子,禮崩樂壞,孔子以“仁”重新賦予禮樂新生命,撥亂反正,將流于形式的孝行內(nèi)省化、人性化,成為人自我實(shí)現(xiàn)的重要價(jià)值觀。
孝在當(dāng)代社會(huì),不再具有泛孝主義的地位,而只能重新回到其作為家庭倫理的`地位上來,現(xiàn)代的新孝道具有人格平等性、義務(wù)并行互益性、注重感情性、強(qiáng)調(diào)自律性等特點(diǎn),孝對(duì)處理當(dāng)代家庭親子關(guān)系,對(duì)社會(huì)、家庭解決養(yǎng)老問題,形成尊老風(fēng)尚,建立“不分年齡人人共享的社會(huì)”都具有積極的作用,甚至如果能發(fā)揚(yáng)其衍生意義的積極內(nèi)含,吸取其合理成分,那么對(duì)當(dāng)代社會(huì)文明建設(shè)、發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義,增強(qiáng)民族凝聚力,振興中華均具有積極價(jià)值。孝的培養(yǎng)與實(shí)踐是提高當(dāng)代人道德素質(zhì)的起點(diǎn)。孝是形成現(xiàn)代和諧人際關(guān)系的價(jià)值淵源,是形成和睦社會(huì)風(fēng)尚、保持社會(huì)穩(wěn)定的精神措施之一。孝是愛國(guó)心的根源和動(dòng)力,孝是民族團(tuán)結(jié)、興旺發(fā)達(dá)的精神基礎(chǔ),是中華民族精神和凝聚力的核心。
至少我個(gè)人認(rèn)為一個(gè)人不能沒有“孝”,中國(guó)也不能沒有“孝”文化。作為現(xiàn)代的人,更應(yīng)該繼承中國(guó)“孝”文化中的精華,并且讓其更具有現(xiàn)代價(jià)值。
孝道心得的體會(huì)篇8
這次學(xué)習(xí),蔡老師利用兩個(gè)課時(shí)闡述了怎樣學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的問題,他說學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化不是要去背誦浩瀚的古典文集,關(guān)鍵在于落實(shí)?!兜茏右?guī)》就是一部“日常行為規(guī)范”,可謂是經(jīng)營(yíng)人生的作業(yè)指導(dǎo)書。之前我們?nèi)笔Я诉@堂課,現(xiàn)在開始學(xué),“亡羊補(bǔ)牢,猶未晚也”,還要立下堅(jiān)定的意志去踐行。從我第一次接觸《弟子規(guī)》小冊(cè)子,到現(xiàn)在已經(jīng)有3年多,從陌生到熟悉,加上公司食堂、衛(wèi)生間都有張貼,說實(shí)在的,自己在做事情時(shí)往往會(huì)下意識(shí)的想到《弟子規(guī)》的相關(guān)內(nèi)容,它起到了指引的作用,也是檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)。
這次對(duì)蔡老師闡述的關(guān)于培養(yǎng)下一代的問題,我十分贊同。天下父母都希望自己的兒女好,父母是孩子第一任老師,所以我們做父母的.一定要率先垂范。簡(jiǎn)單舉個(gè)例子,我父親從小不吸煙,我和哥哥也不吸煙,我想我兒子今后也不會(huì)去吸煙的。
孝道教育心得體會(huì)篇孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德。不管社會(huì)如何進(jìn)步,社會(huì)文明如何發(fā)達(dá),這種美德什么時(shí)候都不能丟。
一心學(xué)堂以國(guó)學(xué)文化教學(xué)為特點(diǎn),以國(guó)學(xué)《弟子規(guī)》為載體,讓孩子們從小接受經(jīng)典教育,孩子們通過誦讀經(jīng)典,感受文化的厚度要和品德的高度,把經(jīng)典放在生命中,把圣賢放在心中。目前,我們學(xué)前班的孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)完《弟子規(guī)》第一部分“入則孝”。為了讓孩子感悟孝道,在日常生活中學(xué)會(huì)尊敬父母、孝敬父母,我們開展了“我?guī)桶謰屪黾隆被顒?dòng)?;顒?dòng)中,有的孩子為父母洗腳捶背,有的孩子為媽媽梳頭,有的孩子幫媽媽做家務(wù),真正做到了孝敬父母。希望,我們的孩子不僅在活動(dòng)總更能在以后的生活中堅(jiān)持幫父母做事為家長(zhǎng)分憂。
相信我們的國(guó)學(xué)教育一定能為孩子們提供種完整的人格教育,培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)、尊敬師長(zhǎng)、孝順父母、友愛同學(xué)等優(yōu)良品質(zhì),自覺做一個(gè)有德的人。
