當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家整理的交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

讀：做菜的時(shí)候動(dòng)作太大是會(huì)弄碎的，得慢慢來(lái)，得穩(wěn)著來(lái)。老百姓經(jīng)不起折騰，中國(guó)這么個(gè)大國(guó)也經(jīng)不起折騰，得穩(wěn)著來(lái)。這就是穩(wěn)定的意義，所以社會(huì)的和諧穩(wěn)定才是最大的民生。

民生問(wèn)題是本次兩會(huì)的一大主題?？擅裆降资鞘裁?，是日漸飽滿的荷包，還是更舒適的住房條件？這兩樣都是，但又不是根本。

現(xiàn)代意義上的民生概念有廣義和狹義之分。廣義上的民生概念是指，凡是同民生有關(guān)的，包括直接相關(guān)和間接相關(guān)的事情都屬于民生范圍內(nèi)的事情。這個(gè)概念的優(yōu)點(diǎn)是充分強(qiáng)調(diào)民生問(wèn)題的高度重要性和高度綜合性，但其明顯的不足在于，概念范圍太大。狹義上的民生概念主要是從社會(huì)層面上著眼的。從這個(gè)角度看，所謂民生，主要是指民眾的基本生存和生活狀態(tài)，以及民眾的基本發(fā)展機(jī)會(huì)、基本發(fā)展能力和基本權(quán)益保護(hù)的狀況，等等。

概念上的解釋太繁瑣，說(shuō)到底啥叫民生？老百姓日子過(guò)得幸福，這就叫民生。前些天的“食鹽搶購(gòu)”，弄的大家“一鹽難求”，炒菜的要求都不能滿足了，“幸?！备鼰o(wú)從談起。專家們分析是有人背后炒作，也有些知識(shí)分子說(shuō)是咱老百姓科學(xué)知識(shí)匱乏。的確，老百姓們的物理學(xué)知識(shí)不會(huì)豐富到連核輻射和防輻射都知道的，可是現(xiàn)在的媒體發(fā)達(dá)，報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)，咱們隨便百度一下就可以知道了，顯然這兩個(gè)原因都低估了咱老百姓的智商。

我專門(mén)查閱了資料，早在公元前六世紀(jì)的齊國(guó)，就開(kāi)始了鹽鐵專營(yíng)。鹽一直就是政府控制的重要資源。目前，食鹽的生產(chǎn)銷售體系也是由中國(guó)鹽業(yè)總公司統(tǒng)一管理。作為一種涉及民生的重要資源，政府肯定會(huì)有嚴(yán)密的安排。何必去搶購(gòu)呢？就是焦慮。民眾內(nèi)心的緊張、不安全感。在老百姓的眼里日子過(guò)的不安穩(wěn)，掙再多的錢(qián)也幸福不了。道德經(jīng)里有一句話叫“治大國(guó)若烹小鮮”小鮮是很嫩的，做菜的時(shí)候動(dòng)作太大是會(huì)弄碎的，得慢慢來(lái)，得穩(wěn)著來(lái)。老百姓經(jīng)不起折騰，中國(guó)這么個(gè)大國(guó)也經(jīng)不起折騰，得穩(wěn)著來(lái)。這就是穩(wěn)定的意義，所以社會(huì)的和諧穩(wěn)定才是最大的民生。

清醒的認(rèn)識(shí)這些對(duì)我們青年學(xué)生有著怎樣的意義呢？

我們青年學(xué)生，思想活躍，滿腔熱情，但缺乏的是冷靜的頭腦、縝密的思維。因此，在遇到一些社會(huì)事件的時(shí)候青年人往往是最早做出反應(yīng)的，但是在表達(dá)的方式、手段上往往是莽撞有余、理智不足。以去年的“游行”為例我們青年學(xué)生走上街頭打砸日貨店，受損失的都是咱們自己的同胞啊，這不是親者痛仇者快嘛。

這次大地震，日本國(guó)民那種在大災(zāi)面前的冷靜令國(guó)人汗顏。其實(shí)這些優(yōu)良的品質(zhì)也并非與生俱來(lái)。八十年前金融危機(jī)時(shí)，日本乘亂打劫者甚眾；二戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)疲敝，黑市貿(mào)易膨脹，犯罪一樣猖獗。根本的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是上個(gè)世紀(jì)中葉。從那時(shí)到現(xiàn)在，一代代日本人，孩提時(shí)代就在不斷學(xué)習(xí)自治與合作。建立在自治與合作基礎(chǔ)上的人與人之間互相信任的公民精神，因此在日本深入人心，構(gòu)成社會(huì)秩序的終極依托。即便大難猝然降臨，妖言惑眾在日本仍沒(méi)有空間，天地錯(cuò)亂而人心不亂。搶鹽風(fēng)波也未必完全是壞事，至少給我們提了個(gè)醒。

要學(xué)會(huì)獨(dú)立的思考，培養(yǎng)理性的精神，這樣社會(huì)機(jī)體才能健康的發(fā)展，這個(gè)社會(huì)的氣氛便不會(huì)那么沉悶和緊張，作為社會(huì)機(jī)體中最健康最活躍的細(xì)胞，我們更應(yīng)該清晰的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。很多問(wèn)題，可以通過(guò)社會(huì)層面自行解決，謠言自然不能興起。

講這些，首先是要讓大家去了解國(guó)家為什么把“穩(wěn)定”放到第一位，為什么“穩(wěn)定”才是最大的民生。其次，在理解“穩(wěn)定”的基礎(chǔ)上才能在目前中東局勢(shì)動(dòng)蕩下，清醒的認(rèn)識(shí)和思考我國(guó)的形勢(shì)，在“妖言惑眾”面前做出自己正確的判斷，為國(guó)家穩(wěn)定、社會(huì)穩(wěn)定作出自己的努力。決不能 “某個(gè)激進(jìn)分子”登高一呼，大家就一哄而上。

最后提幾點(diǎn)希望：第一，希望大家把這次活動(dòng)延續(xù)下去，“兩會(huì)”的學(xué)習(xí)不能像搞運(yùn)動(dòng)，像刮風(fēng)，一下子就過(guò)去了。應(yīng)該以這次活動(dòng)為契機(jī)，把這次活動(dòng)作為了解政治，關(guān)注國(guó)家發(fā)展的一個(gè)引子，在日常的生活中，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。真正做到心系國(guó)家發(fā)展?！皟蓵?huì)”作為我國(guó)政治生活中的一件大事，需要引起全社會(huì)的關(guān)注。青年學(xué)生是未來(lái)國(guó)家的支柱，國(guó)家和民族的重?fù)?dān)總有一天要壓在我們的肩膀上。如果我們對(duì)國(guó)家民族的發(fā)展都漠不關(guān)心，那么“繁榮昌盛”這四個(gè)字，豈不是癡人說(shuō)夢(mèng)嗎？今天來(lái)參加活動(dòng)的是全體黨員，但這并不意味著“兩會(huì)”學(xué)習(xí)只是我們黨員的事情，通過(guò)這個(gè)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，我們黨員要起到拉動(dòng)作用、輻射作用，從我做起，帶動(dòng)身邊更多的青年人關(guān)注國(guó)家、關(guān)注社會(huì)，增加他們的社會(huì)責(zé)任感和民族責(zé)任感。第二，把“兩會(huì)”的內(nèi)容，同自己的專業(yè)結(jié)合起來(lái)思考。在我國(guó)，政策導(dǎo)向、宏觀調(diào)控對(duì)金融業(yè)的發(fā)展起著重要的作用，所以從職業(yè)發(fā)展角度來(lái)說(shuō)，我一定要去思考。例如十二五規(guī)劃對(duì)我們的專業(yè)領(lǐng)域有著怎樣的影響，未來(lái)五年我們所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的行業(yè)會(huì)呈現(xiàn)怎樣的發(fā)展趨勢(shì)？這些都是我們應(yīng)該去分析和思考的。沒(méi)有這樣的職業(yè)敏感性，大家很難在自己的崗位上作出突出的成績(jī)。的確這個(gè)要求很高，對(duì)專業(yè)知識(shí)和政策把握的要求都很高，但是大家要有信心，要對(duì)自己有信心，大膽的去做一些預(yù)測(cè)和推斷，記錄下來(lái)等待時(shí)間的檢驗(yàn)。

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

縣委組織部召開(kāi)了澧縣80后年輕干部工作交流會(huì)。會(huì)上，縣委常委、組織部長(zhǎng)曾部長(zhǎng)，組織部魯部長(zhǎng)紀(jì)檢分別偷懶了重要講話，并通過(guò)邀請(qǐng)過(guò)去優(yōu)秀干部講起經(jīng)驗(yàn)，子集合典型代表做總結(jié)的形式，分享了他們?cè)诠ぷ魃蠟榈膶氋F經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們這批年輕干部今后的成長(zhǎng)起到了很大的指導(dǎo)作用。這次年輕干部交流會(huì)給我們提供了學(xué)一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、交流、共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)，筆者基層工作通過(guò)參加這次工作交流會(huì)也學(xué)到了很多，甚感受益匪淺。

一、年輕干部必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

一為基層工作知識(shí)、能力的學(xué)習(xí)?；鶎庸ぷ鹘?jīng)驗(yàn)和基層事務(wù)的應(yīng)處理能力都是我們從事行政工作所必須具備的，對(duì)于基層情況，上至國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，下才至鄉(xiāng)村村主任都了解必須做到一定程度的了解和掌握。做為西線一名剛從大學(xué)畢業(yè)就到公務(wù)員戰(zhàn)線工作的我們，更應(yīng)該加強(qiáng)基層工作歷練相當(dāng)?shù)姆e累，基層事務(wù)處理能力的掌握。在我們這群80后年輕干部中不乏優(yōu)秀的大學(xué)生、研究生，同樣都有著高學(xué)識(shí)、高文憑，但是，可以肯定的是我們對(duì)于基層的認(rèn)知程度水平卻并不是那樣的突出，對(duì)于基層事務(wù)的處理尤其欠缺處理能力和技巧。這就要求我們?cè)趶氖禄鶎庸ぷ髦?，必須加?qiáng)這方面能力的學(xué)習(xí)，要有扎根基層的決心，這樣才能更加研讀利于自身的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的積累。而且，基層工作對(duì)于我們可以說(shuō)是百利無(wú)一害的，基層工作最能鍛煉人，基層工作最能出與思想，基層工作最能成績(jī)的的一些觀點(diǎn)也被很多基層干部予以論證。

二是公文撰寫(xiě)能力的學(xué)習(xí)。公文寫(xiě)作可謂是行政工作的賴以命脈，不論通知的下發(fā)，政策的制定，領(lǐng)導(dǎo)的指令報(bào)文還是向上級(jí)的匯報(bào)，泰舍涉及到公文的寫(xiě)作，這就要求我們必須熟練的掌握寫(xiě)作能力，靈活的運(yùn)用寫(xiě)作技巧。同樣的，擁有一手好的立意也是參與各類選拔考試，邁向更大發(fā)展舞臺(tái)的第一項(xiàng)重要條件。在交流會(huì)上政府辦陳主任也就如何給奏章寫(xiě)作搞好我們提出了“四心”準(zhǔn)則，即動(dòng)筆前有“信心”，平時(shí)閱讀、收集有“耐心”，下筆要“細(xì)心”，復(fù)查要“耐心”。

三是政策、理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。政策理論、法律法規(guī)是維護(hù)國(guó)家安全、穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速、健康發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的準(zhǔn)繩，我們做為后備干部，不論將來(lái)成就如何，如果對(duì)于國(guó)家政策很好的了解和把握，那么在事務(wù)的處理上陷入無(wú)頭蒼蠅的境界，失去處事準(zhǔn)則，甚至導(dǎo)致嚴(yán)重、集體性社會(huì)事件的發(fā)生。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人沒(méi)有正確的理論知識(shí)做做做支撐就失去了把握方向的能力，而一名普通工作人員沒(méi)有相關(guān)人員對(duì)國(guó)家政策的了解也就沒(méi)有能力為群眾答疑惑。

二、年輕干部必須學(xué)會(huì)淡泊名利，我們這一代人，從一出生就被了新世紀(jì)建設(shè)者的稱號(hào)，而計(jì)劃生育國(guó)策的制約，使得我們?nèi)后w中的大多數(shù)成員都是家中獨(dú)生子女，被家人視為掌上明珠，在社會(huì)、家庭等各方面過(guò)分各方面的反感的情況下，令人不安導(dǎo)致了有些人長(zhǎng)的自尊心過(guò)于強(qiáng)烈，任何事情都要力爭(zhēng)第一，而對(duì)待失意缺乏自我調(diào)控的能力。對(duì)于80后年輕干部，我們彼此之間既是彼此間學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的好同事，在一定程度上也可謂是惺惺相惜的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，雖然我們起點(diǎn)大致相同，但卻必定在今后的工作中存在著一定差距，所以我們認(rèn)清在面對(duì)別人任用是必須學(xué)會(huì)正確的看待，做到“遷不驕，留不餒”，正確面對(duì)，既要有勇于爭(zhēng)先的雄心壯志，也要有甘于平淡無(wú)奇的耐心。

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

x月x日至x日，我有幸參加了由市教育局、xx師院組織的xx市名師培養(yǎng)工程人選到xxx的教育考察學(xué)習(xí)。我們先后到xxx學(xué)校參觀考察，這四所學(xué)校的校園文化特色鮮明，或傳統(tǒng)、或鮮活、或深厚、或新銳，這四所學(xué)校的課堂教學(xué)也是各具特色，讓我體會(huì)到xxx一帶教學(xué)改革的多元和深入。印象最深、觸動(dòng)最大的應(yīng)該是專家的講座，x大的xxx三位專家分別從新基礎(chǔ)教育視野下的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型變革的策略、學(xué)生工作的核心命題和教師發(fā)展的角度為我們做了三場(chǎng)深刻而精彩的講座，給了我很多啟示，也讓我更理性的反思自己。

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1

新課標(biāo)下學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的課堂，注重了學(xué)習(xí)的過(guò)程性和實(shí)際效果。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教、學(xué)生學(xué)的過(guò)程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生間合作交流下進(jìn)行教學(xué)的。在這次展示課活動(dòng)中，我看到了每一位教師都體現(xiàn)到了這一點(diǎn)。師生在課堂中不再是原來(lái)傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者，而是學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)過(guò)程中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2

“愛(ài)自己，就要栽培自己”，這是xx博士講座的最后一句話，也是對(duì)我觸動(dòng)最深的一句話。

雖然在名師培養(yǎng)工程的隊(duì)伍里我是小字輩，但實(shí)際上我也工作了x個(gè)年頭了。隨著自己在工作中從青澀走向成熟，身上的擔(dān)子越來(lái)越重，面對(duì)的挑戰(zhàn)越來(lái)越多，難度越來(lái)越大，而內(nèi)心追求完美的標(biāo)準(zhǔn)卻不曾降低。這些壓力有時(shí)壓得自己喘不過(guò)氣來(lái)，不知不覺(jué)中，職業(yè)成就感和幸福感就不那么強(qiáng)了。我不得不承認(rèn)，職業(yè)倦怠找上我了。我時(shí)常自問(wèn)：曾經(jīng)那么喜歡當(dāng)老師的我，現(xiàn)在怎么就不快樂(lè)了呢？

“教師職業(yè)特點(diǎn)就是艱難、繁重、勞累。累是不可避免的！問(wèn)題是，有沒(méi)有累出效率？累出品位？累出創(chuàng)造？累出智慧？累出成長(zhǎng)和發(fā)展？”xx博士一連串的問(wèn)題，問(wèn)得我醍醐灌頂，原因很簡(jiǎn)單，不是工作太多，不是任務(wù)太重，不是超過(guò)我的能力，而是我忘記了享受，忘記了享受教學(xué)、享受學(xué)習(xí)、享受失敗、享受成長(zhǎng)！再看看比我年長(zhǎng)的名師們，這幾天相處下來(lái)，他們對(duì)教育教學(xué)的熱情、執(zhí)著，感染著我，也讓我汗顏，我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位、成長(zhǎng)和發(fā)展，所以才能累并快樂(lè)著。我相信我也可以，一定可以，寵愛(ài)自己，用工作寵愛(ài)自己。

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3

中考命題思想：中考重視雙基，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)工具性內(nèi)容的考查；繼續(xù)拓寬考查范圍，加大試題的覆蓋面；試題具有選擇性，體現(xiàn)人文關(guān)懷，兼顧不同發(fā)展?fàn)顟B(tài)的學(xué)生；堅(jiān)持能力立意的指導(dǎo)思想，著重考查語(yǔ)言運(yùn)用能力、閱讀和寫(xiě)作能力；注重考查發(fā)現(xiàn)、探究問(wèn)題的能力和篩選提取整合信息的能力；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；發(fā)揮考試評(píng)價(jià)的杠桿作用，對(duì)教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題有重點(diǎn)地加以糾正；進(jìn)一步提高命題的針對(duì)性和科學(xué)性，調(diào)整控制好難度，保證考查的效度和信度。

中考語(yǔ)文命題依舊堅(jiān)持語(yǔ)文指導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、公正性、教育性、鮮明性、人文性、科學(xué)性及簡(jiǎn)約性的原則。

第四、學(xué)生層面。

實(shí)小的學(xué)生聰明好學(xué)、素質(zhì)較高，表現(xiàn)在大課間活動(dòng)的入場(chǎng)和做操，各種活動(dòng)中的出色表現(xiàn)，課堂上的精彩發(fā)言。

這一個(gè)月雖然很短暫，但我很充實(shí)，很愉快!

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)9

今年8月7日至8月28日，我很榮幸有機(jī)會(huì)來(lái)到英國(guó)奇徹斯特大學(xué)參加了為期21天的大學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我有機(jī)會(huì)能夠走出國(guó)門(mén)，近距離接觸、了解、學(xué)習(xí)國(guó)外英語(yǔ)教學(xué)的最新進(jìn)展，機(jī)會(huì)非常難得，所以倍感珍惜。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我在非常努力地順利完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，提高了自身的英語(yǔ)水平，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理念，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、開(kāi)拓了視野、更新了觀念，取得了較大的收獲，使我受益匪淺?，F(xiàn)將這次學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇5

第一次出國(guó)能來(lái)到英國(guó)是很幸運(yùn)的事情，這是一個(gè)文化深厚的國(guó)家，在這里學(xué)習(xí)和生活的這21天感覺(jué)自己收獲了太多。首先，作為一名大學(xué)教師，從英國(guó)老師身上我學(xué)到了什么是教師的職責(zé)，什么是真正的職業(yè)道德。他們?cè)谡n堂上似乎總是精神飽滿、親和力極強(qiáng)，很好地帶動(dòng)了學(xué)生的積極性，不會(huì)讓學(xué)生在課堂上感到疲乏和無(wú)趣;課下，他們也能積極參加學(xué)生的課外活動(dòng)，似乎完全融入了學(xué)生的生活中，這一點(diǎn)非常難得。其次，他們認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度也是非常值得學(xué)習(xí)的，授課的條理清楚，很多復(fù)雜的內(nèi)容通過(guò)講解讓學(xué)生覺(jué)得通俗易懂，學(xué)生很容易接受。第三，課堂教學(xué)方法靈活多樣，以學(xué)生的需求和層次為中心來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，與學(xué)生積極互動(dòng)，課堂既充滿趣味，又能讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)印象深刻。最后，學(xué)校管理也是極為規(guī)范的，從課堂教學(xué)、到圖書(shū)館、電腦機(jī)房、寢室等也都是以學(xué)生為中心，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了極大的便利。

最后，再次感謝省教育廳、學(xué)院給了我們這次難得的機(jī)會(huì)。在英國(guó)的21天，我倍感珍惜，每天都在滿滿的收獲中度過(guò)，雖然時(shí)間不算長(zhǎng)，但已足以讓我開(kāi)闊眼界，了解到了國(guó)外大學(xué)英語(yǔ)教育的情況，學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，這是十分寶貴的。我將在今后的工作中，將學(xué)到的知識(shí)與中國(guó)大學(xué)課堂現(xiàn)狀相結(jié)合，在課堂上充分應(yīng)用，在教學(xué)方法上努力探索與實(shí)踐，為二師的雙語(yǔ)教學(xué)工作貢獻(xiàn)力量。相信在各級(jí)教育部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我國(guó)的大學(xué)英語(yǔ)教育和雙語(yǔ)教學(xué)工作一定會(huì)開(kāi)展的越來(lái)越好。

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)10

上周二至周四，本人很榮幸參加了我校組織的處珠海市三處一中交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為班主任，此次去學(xué)習(xí)的目的是學(xué)習(xí)中山市一中班級(jí)的常規(guī)管理工作。這次學(xué)習(xí)雖然時(shí)間較短，但學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。特別是與個(gè)別有豐富班級(jí)管理工作的班主任交流之后，感觸很深，受益匪淺。下面，結(jié)合此次學(xué)習(xí)情況，本人簡(jiǎn)單談?wù)剬?duì)班級(jí)管理工作直觀的一些體會(huì)：

第一、提高自身素質(zhì)，做合格班主任

班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大學(xué)生家長(zhǎng)的影響，所以，新時(shí)

期的訓(xùn)導(dǎo)主任班主任解決教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中鑄就一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

第二、作為班主任理應(yīng)言傳身教，熱愛(ài)這個(gè)家?，F(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來(lái)越高，而一個(gè)體育老師的一言一行，人格人品對(duì)小學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此，要所帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，獨(dú)樹(shù)一格主見(jiàn)又沒(méi)主見(jiàn)的青少年兒童青少年，班主任就應(yīng)該做好典范。班級(jí)事務(wù)，自己能做的，努力動(dòng)手去做。切忌亂批評(píng)亂指責(zé)，整天指手畫(huà)腳。另外，班主任要從心底愛(ài)這個(gè)家，愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無(wú)形中會(huì)形成不致于一種自我約束力，并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事。

第三、作為班主任良善應(yīng)放下師道的公義，走近學(xué)生，親近學(xué)生，與學(xué)生建立一種包容、民主、平等的師生關(guān)系。要讓班里的每一個(gè)學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。在這個(gè)集體中，老師只不過(guò)是領(lǐng)頭雁、引路人而已。作為班級(jí)請(qǐng)求大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意，再由全班同學(xué)集體討論，最后做出決定。對(duì)班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，制度建設(shè)一旦形成制度就要嚴(yán)格遵守。執(zhí)行時(shí)要嚴(yán)，特別是對(duì)班干部，即要樹(shù)立他的，又要全盤(pán)嚴(yán)格要求。當(dāng)然，在具體的操作過(guò)程中，還要講究個(gè)度的問(wèn)題，畢竟我們的班規(guī)是為了進(jìn)行規(guī)范學(xué)生的言行，促使他們努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，成為國(guó)家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學(xué)們才會(huì)自覺(jué)自愿的遵守班規(guī),誰(shuí)也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯。慢慢地，同學(xué)們的自覺(jué)性、集體榮譽(yù)感會(huì)在無(wú)形中如此一來(lái)形成。

第四、作為班主任要處理好各學(xué)科教師及班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡。班主任是一個(gè)班的主心骨，核心力量。學(xué)生對(duì)科任教師的反映，科任教師對(duì)學(xué)生的看法，班主任要及時(shí)重新認(rèn)識(shí)，在左邊發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)前面的作用，并且要有持久性。特別要讓學(xué)生平等對(duì)待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛(ài)。這不僅是學(xué)習(xí)的環(huán)境問(wèn)題，更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問(wèn)題。學(xué)生尊重各科教師，小學(xué)教師樂(lè)意走進(jìn)這個(gè)班，研讀的效果可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級(jí)與班級(jí)之間的曖昧關(guān)系，對(duì)于班與班再次發(fā)生之間所發(fā)生的矛盾，要能夠幫助學(xué)會(huì)正確對(duì)待，必須要加強(qiáng)班與班之間的交流、合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)11

通過(guò)與百萬(wàn)莊青年文明號(hào)的經(jīng)驗(yàn)交流，他們?cè)趦?yōu)質(zhì)服務(wù)和青年文明號(hào)建設(shè)方面取得拿到的進(jìn)步給我們留下了深刻的印象，一些管理理念和方法令人深思。

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇6

通過(guò)聽(tīng)課，我感覺(jué)到教師的風(fēng)采就是不同凡響，無(wú)論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無(wú)不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確是值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。

在這次教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)中，還有很多是值得我學(xué)習(xí)的。聯(lián)系到自己，在今后的教學(xué)工作中，我要以他們?yōu)榘駱?，轉(zhuǎn)變教育思想、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。積極思考，精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課。力求體現(xiàn)以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮，上出有價(jià)值、有質(zhì)量的課來(lái)。同時(shí)，在教學(xué)中，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，學(xué)習(xí)教師們新的教學(xué)理念、教學(xué)思想，學(xué)習(xí)他們對(duì)細(xì)微之處處理的獨(dú)具匠心，學(xué)習(xí)他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功底等等，反思自己的教學(xué)，真正提高自己各方面的能力。

總之，這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材，根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程；課后認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)后記；多看書(shū)學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平。爭(zhēng)取成為一名有思想、有特色讓學(xué)生、家長(zhǎng)和自己都滿意的研究型教師。

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)13

按照學(xué)區(qū)的安排，我隨同其他學(xué)校校長(zhǎng)前往等11所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，3上午又參加了校長(zhǎng)小結(jié)討論會(huì)。在參觀學(xué)習(xí)中，通過(guò)一看學(xué)校的環(huán)境、二聽(tīng)校長(zhǎng)的介紹，感受了學(xué)校厚重的文化教育和鮮明的辦學(xué)特色，其先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，值得我們借鑒。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上領(lǐng)導(dǎo)”，這些校長(zhǎng)們都較好地實(shí)踐了蘇霍姆林斯基的理論，找準(zhǔn)了學(xué)校管理的切入點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)著從經(jīng)驗(yàn)型、業(yè)務(wù)型向思想型、研究型的良好轉(zhuǎn)變，無(wú)論是聆聽(tīng)?zhēng)姿鶎W(xué)校校長(zhǎng)的介紹還是深入?yún)⒂^他們的學(xué)校，都能深切感受到他們明確、清晰，既具前瞻性又具科學(xué)性的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念。東岳中學(xué)就留下了很深的印象?！耙荒暾D規(guī)范、兩年初見(jiàn)成效、三年?duì)巺^(qū)示范性中學(xué)、五年?duì)巹?chuàng)市級(jí)示范性中學(xué)”，體現(xiàn)了近期目標(biāo)和中遠(yuǎn)期目標(biāo)的統(tǒng)一，既貼近學(xué)校實(shí)際，又符合學(xué)校自身的定位?！耙磺袨閷W(xué)生著想，為一切學(xué)生著想，為學(xué)生的一切著想”，體現(xiàn)著“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化—特色化—品牌化”辦學(xué)目標(biāo)。通過(guò)看到的聽(tīng)到的，我所接觸的幾位校長(zhǎng)都比較了解先進(jìn)的前沿的教育改革發(fā)展信息，熟悉教育政策法規(guī)，有明確的辦學(xué)思想，超前的辦學(xué)理念，清晰的辦學(xué)思路，準(zhǔn)確的學(xué)校定位。一些提法、做法既符合大環(huán)境，大氛圍，又切合學(xué)校、教師、學(xué)生的實(shí)際。

為每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，關(guān)鍵在于質(zhì)量。然而辦學(xué)質(zhì)量的提高不是一個(gè)自發(fā)的過(guò)程，而是科學(xué)、規(guī)范管理的結(jié)果。學(xué)校作為多結(jié)構(gòu)、多層次的復(fù)雜系統(tǒng)有著自身發(fā)展的邏輯，要促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)有合理的機(jī)制保障。要克服教育管理過(guò)程中的隨意性，使管理規(guī)范化，運(yùn)作更清晰；要規(guī)范教學(xué)管理過(guò)程，使教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、法制化；要規(guī)范教師的教育行為，使每位教師有準(zhǔn)確的行動(dòng)準(zhǔn)則和指南，使每項(xiàng)活動(dòng)有章可循、有法可依；使學(xué)校各級(jí)人員的職責(zé)權(quán)限明確、效率提高；使學(xué)校資源配置更合理，現(xiàn)有資源得到更充分的利用與整合。中學(xué)“鋼班子帶鐵隊(duì)伍”、“剛性的制度、人性化的管理”都較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)校管理理念。領(lǐng)導(dǎo)班子管理突出了民主、科學(xué)，抓和諧，在其位，謀其政，盡其責(zé)；工作作風(fēng)力求務(wù)實(shí)，說(shuō)了就辦，說(shuō)了就干；中層機(jī)構(gòu)建全，人員配備得力，責(zé)權(quán)分明；規(guī)章制度完善，滲透到了學(xué)校教學(xué)、常規(guī)、后勤、教輔等各個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)方面；向下放權(quán)，充分發(fā)揮了各級(jí)各類人員的積極性，教師怒氣少了，心態(tài)順了，學(xué)校的人氣旺了，形成了學(xué)校發(fā)展合力，基本實(shí)現(xiàn)著規(guī)范、民主、科學(xué)的管理，體現(xiàn)著低重心軟性管理。

重視教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)的提高，開(kāi)展校際交流等途徑堅(jiān)持塑造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。對(duì)教師實(shí)行人文管理，鼓勵(lì)教師主動(dòng)發(fā)展，力求使每一位教師的心靈得到舒展。實(shí)行制度管理，強(qiáng)調(diào)其崗位責(zé)任意識(shí)，倡導(dǎo)敬業(yè)精神，規(guī)范教師行為。實(shí)行目標(biāo)管理，挖掘其優(yōu)秀品質(zhì)，最大限度的發(fā)揮潛能。實(shí)行年級(jí)管理，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使其具有善于溝通的品質(zhì)和能力，具有設(shè)身處地為他人著想的品質(zhì)，能夠很好地與學(xué)校、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)合作，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

重視校園文化建設(shè)，都注意花大力氣加強(qiáng)校園的凈化、美化、綠化、知識(shí)化等“四化”建設(shè)，精心規(guī)劃學(xué)校的每一個(gè)角落，整個(gè)校園環(huán)境的布置都透露出濃厚的人文氣息，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。一進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，就看到的是一個(gè)干凈、整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，看到的是一個(gè)良好的育人場(chǎng)所。

學(xué)生管理工作一直是我校管理工作的薄弱環(huán)節(jié)，幾所中學(xué)實(shí)行的從年級(jí)組為主線、班主任為核心的“無(wú)空檔式”管理和以“禁吸煙、喝酒、逛網(wǎng)吧、帶手機(jī)、帶mp3、打架”等為內(nèi)容的“六禁”措施，滲透到了學(xué)生管理的各個(gè)時(shí)段，各個(gè)環(huán)節(jié)，為我校生管工作提供了很好的借鑒，由于我校特殊的地理環(huán)境因素，生管工作更需要家長(zhǎng)、社會(huì)的共同協(xié)助。

此次參觀考察我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了視野，啟發(fā)了思路，激發(fā)了工作熱情。他們的成功實(shí)踐告訴我，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念是必要前提，教師隊(duì)伍的素質(zhì)是可靠保障，民主、科學(xué)的管理制度是重要保證。在今后的工作中，我將繼續(xù)按照起點(diǎn)高、思路清、操作實(shí)的要求，不斷提高管理水平，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)工作水平，與學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)一起為仁化學(xué)校的輝煌明天努力奮斗，為促進(jìn)內(nèi)官經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)14

6月21日下午，因下雨，我項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)組織有關(guān)技術(shù)、施工、財(cái)務(wù)、安全方面人員，去巨鹿縣中交四公局一公司邢德項(xiàng)目經(jīng)理部，和邢德項(xiàng)目部人員進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)。

在試驗(yàn)室辦公室，最醒目的位置掛著一排原材料、混合料、現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)檢測(cè)臺(tái)賬，臺(tái)賬建立的完善，能使整個(gè)試驗(yàn)檢測(cè)工作管理有條不紊、目的清晰。在今后的我們自己試驗(yàn)工作也應(yīng)建立健全試驗(yàn)臺(tái)賬。

后來(lái)，又參觀了他們?cè)囼?yàn)室，詢問(wèn)了自校試驗(yàn)儀器的過(guò)程和哪些需要在計(jì)量所檢定的試驗(yàn)儀器項(xiàng)目。

最后，在會(huì)議室，邢德項(xiàng)目部經(jīng)理王琦智講了，我們做項(xiàng)目的目的、過(guò)程、結(jié)果的重要性。怎么培養(yǎng)有上進(jìn)心的員工方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

項(xiàng)目部常務(wù)副經(jīng)理索傳政講了，認(rèn)清領(lǐng)導(dǎo)思路，合理安排工作，分工不同，目的一致，員工之間加強(qiáng)交流的重要性。

項(xiàng)目部總工白峰說(shuō)了員工在工作中應(yīng)積極、各部門(mén)、環(huán)節(jié)順暢方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)交流學(xué)習(xí)，我?guī)c(diǎn)心得總結(jié)如下：

一、項(xiàng)目隊(duì)伍建設(shè)要搞好，各部門(mén)負(fù)責(zé)人、核心人員和骨干力量，必須認(rèn)真選擇，配置齊全。有團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，不怕?lián)?zé)任，若想贏得成功的喝彩，就要勇于承擔(dān)失敗的責(zé)任。

二、進(jìn)度、質(zhì)量、成本是工程的三大要素。明確工程項(xiàng)目中進(jìn)度、質(zhì)量、成本的三種關(guān)系，既是相輔相成、又相互制約。好多工程在進(jìn)場(chǎng)

初期都是有質(zhì)量第一的想法，一旦工程進(jìn)入實(shí)施階段，又只注重進(jìn)度和成本。希望在本工程不要出現(xiàn)這種情況。

三、強(qiáng)化項(xiàng)目全員的質(zhì)量意識(shí)，責(zé)任心，與經(jīng)濟(jì)利益相掛鉤，施工前有針對(duì)性地進(jìn)行各工種的技術(shù)培訓(xùn)，提高施工人員的操作技能，為創(chuàng)優(yōu)質(zhì)工程創(chuàng)造條件。只有在質(zhì)量上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，進(jìn)度上合理組織，確保合同工期，才能取得預(yù)期的收益。

四、工程施工質(zhì)量影響因素很多，但施工質(zhì)量控制的關(guān)鍵是人員、材料、設(shè)備的合理配置。在施工過(guò)程中善于總結(jié)，克服不良人為因素。對(duì)整個(gè)施工過(guò)程實(shí)施有效的動(dòng)態(tài)管理，嚴(yán)格控制各種試驗(yàn)及檢測(cè)，增加技術(shù)力量。施工當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，只有加強(qiáng)管理，精心組織施工，才能鋪筑出高質(zhì)量、高水平的路面，創(chuàng)造優(yōu)良工程。

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)15

3月14、15日，應(yīng)學(xué)校要求，我赴省城參加了xx初中語(yǔ)文中考研討會(huì)。短短的兩天時(shí)間，分別聽(tīng)取了幾位老師的講座：《20xx年中考試題簡(jiǎn)析<特點(diǎn)—效果—建議>》、《20xx年xx省中考閱讀復(fù)習(xí)備考交流<以本為本，以生為本>》、《遵循規(guī)律堅(jiān)持穩(wěn)定突破難點(diǎn)——幾個(gè)需要重點(diǎn)說(shuō)明的問(wèn)題》、《詩(shī)歌練習(xí)講析》。幾位老師的指導(dǎo)使我進(jìn)一步把握了今年中考語(yǔ)文命題的方向，學(xué)到了許多有用的復(fù)習(xí)思路和方法，更重要的是幫助我樹(shù)立了一種幸福語(yǔ)文課堂，魅力語(yǔ)文課堂的理念，也引發(fā)了自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)及中考復(fù)習(xí)的思考：

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇7

百萬(wàn)莊郵局的創(chuàng)建活動(dòng)緊緊圍繞培養(yǎng)青年人才這個(gè)主題，全面實(shí)施“號(hào)”“手”聯(lián)動(dòng)，使青年在參與創(chuàng)建的實(shí)踐中提高自身技能道德素質(zhì)成長(zhǎng)成才，得到了本局青年的廣泛歡迎和熱情參與。先后涌現(xiàn)出以全國(guó)勞動(dòng)模范、市人大代表胡燕，全國(guó)青年崗位能手、優(yōu)秀黨員王琦，北京市“五四”獎(jiǎng)?wù)?、?yōu)秀黨員路欣怡等北路先進(jìn)典型。在百萬(wàn)莊郵局相關(guān)服務(wù)標(biāo)兵、崗位能手、優(yōu)秀營(yíng)銷員已成為對(duì)外服務(wù)中一道亮麗的風(fēng)景線，成為展示長(zhǎng)春郵政品牌形象的活“名片”。

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇8

名師培養(yǎng)工程這個(gè)團(tuán)隊(duì)，既有市教育局人事處的方向領(lǐng)航，又有xx大學(xué)師范學(xué)院的專業(yè)引領(lǐng)，再加上各區(qū)名師們的相互碰撞，真的是一個(gè)非常好的平臺(tái)。在x大的教室里，我們放下盒飯就開(kāi)始分組討論，不管是師院的老師還是名師都暢所欲言，將自己的所感所想進(jìn)行交流、甚至爭(zhēng)論，一直到下午的教授來(lái)上課才被迫停下來(lái)。

在從xx到xx的高速路上，整整一路我們都在交流、在分享，話筒在手中傳遞，思想在分享中豐富，情感在掌聲中交融，不知不覺(jué)間，三個(gè)小時(shí)的車程讓我們更加充盈、更加豐沛。相信浸潤(rùn)在這個(gè)優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)中，我們的課堂一定會(huì)逐漸充滿生長(zhǎng)氣息，我們都能實(shí)現(xiàn)自己的生命自覺(jué)，乃至達(dá)到對(duì)學(xué)生的生命自覺(jué)。

聽(tīng)了四位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)交流，我受益匪淺，從畢業(yè)到現(xiàn)在我一直帶班主任，由于我一直從教在小學(xué)里，對(duì)班主任的工作，認(rèn)識(shí)不是那么透切，自從進(jìn)入二校，我對(duì)班主任重新有了認(rèn)識(shí)，并且聽(tīng)了兩位班主任的經(jīng)驗(yàn)交流，我更深切的體會(huì)到了怎樣才能當(dāng)好一名班主任，更使我感慨頗多，下面我就做“生活的有心人”，這一點(diǎn)談?wù)勎业捏w會(huì)。做一位班主任，首先現(xiàn)了解每一位的心理狀態(tài)，知道孩子每天在想什么，孩子天真活潑愛(ài)動(dòng)，因此，我們必須在課堂上調(diào)動(dòng)孩子的積極性，盡量讓每一個(gè)孩子參與到課堂中來(lái)，對(duì)于不愛(ài)說(shuō)話的孩子，我們要給他們一個(gè)展示的舞臺(tái)，給予他們自信與勇氣，而對(duì)于那些好學(xué)生，我極力要求他們把問(wèn)題回答完整，完美。而對(duì)于調(diào)皮蛋的孩子，例如：徐緩璞、靳果文等這些孩子。我們要多做他們的思想，以情來(lái)潛移默化地教育他們。讓他們知道三（2）班是一個(gè)大家庭，我們45個(gè)同學(xué)是兄弟姐妹。我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。因此我們要關(guān)注每一個(gè)孩子。我相信班級(jí)管理會(huì)得心應(yīng)手，正如董老師所說(shuō)，只要我們的班主任都做個(gè)“有心人”，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育時(shí)：動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然能潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教?！?/p>

讓我們都來(lái)做個(gè)“有心人”。在這方面我還待努力，董老師的的確很有用心，她每次開(kāi)完會(huì)議后，自己總要進(jìn)行一番梳理，而且需要馬上完成的工作，她都打上重點(diǎn)符號(hào)，晚上羅列出來(lái)，一一對(duì)照幾時(shí)完成，需要誰(shuí)來(lái)完成，記在一張紙上，做一件劃掉一件。平時(shí)想到的事，要不及時(shí)處理，處理不了的也得及時(shí)記下來(lái)，我就很健忘，常常忘記這，忘記那，但我沒(méi)有向董老師一樣這么用心，有時(shí)常常把自己搞得疲憊不堪，焦頭爛額，我很感謝我們子弟二校提供這么一個(gè)讓我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每次的經(jīng)驗(yàn)交流都讓我深有感觸，讓我看到了自己的不足，同時(shí)也即時(shí)引導(dǎo)我向好的方向努力，我相信，在我們領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)下，我們子弟二校的明天會(huì)更好。

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

xx月xx號(hào)，我院組織各科室人員去xx市xx區(qū)保健院進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，不僅使我拓展了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也使我在我們保健院今后的工作中更有動(dòng)力，對(duì)我們保健院的發(fā)展前景充滿信心。

xx區(qū)保健院始建于19xx年，歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展歷程，以經(jīng)發(fā)展成為醫(yī)療設(shè)備先進(jìn)，基礎(chǔ)設(shè)施完善，技術(shù)力量雄厚，集保健、臨床、科研為一體的大型?？漆t(yī)院。俗話說(shuō)，百聞不如一見(jiàn)，這次參觀學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，親自感受到了xx區(qū)保健院規(guī)模之龐大，服務(wù)之優(yōu)良，環(huán)境之整潔。

我們先到婦產(chǎn)科病房進(jìn)行了參觀，看到了他們優(yōu)美的環(huán)境，先進(jìn)的管理理念，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。每個(gè)病房區(qū)干干凈凈，整整齊齊，布置的溫馨如家，宣傳畫(huà)和宣傳冊(cè)內(nèi)容通俗易懂，圖案新穎，醫(yī)護(hù)人員的關(guān)心，體貼讓患者感受到了家的溫暖，減輕分娩給產(chǎn)婦帶來(lái)的恐懼。

在這里我們還參觀了婦產(chǎn)科各個(gè)辦公室，聽(tīng)取了科主任、護(hù)士長(zhǎng)對(duì)科室情況的介紹?？吹搅嗣總€(gè)科室室內(nèi)布局的溫馨而又安靜，使人感到輕松舒適。護(hù)士長(zhǎng)告訴我們?yōu)榱吮３挚剖艺麧?、美觀，他們下了很大功夫，先是一點(diǎn)點(diǎn)宣傳示范，不斷去督促，才有今天的結(jié)果。

通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，收獲很大，感慨極深，同樣是縣級(jí)保健院，他們能發(fā)展這么快，我們同樣也能行。我們要把xx區(qū)保健院的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái)，結(jié)合實(shí)際，取長(zhǎng)補(bǔ)短。當(dāng)今醫(yī)療行業(yè)里最需要的是專業(yè)隊(duì)伍和專業(yè)人才，人才是醫(yī)院的發(fā)展動(dòng)力。在今后的我們保健院發(fā)展中，我們應(yīng)該做到堅(jiān)持以人為本，注重人才建設(shè)與培養(yǎng)，不斷的把我們的人才送出去深造與再學(xué)習(xí)，才能使我院業(yè)務(wù)水平不斷發(fā)展提高。同時(shí)，我們也看到我們保健院的發(fā)展前景。我們開(kāi)展的婦女保健包括的業(yè)務(wù)非常廣泛，必須有一兩項(xiàng)特色業(yè)務(wù)才能帶動(dòng)其他業(yè)務(wù)的發(fā)展。環(huán)境衛(wèi)生方面，在現(xiàn)有條件下，保持病房環(huán)境整潔，病房?jī)?nèi)不留死角，病房臟了隨時(shí)打掃。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，生活水平提高，人們追求的是生活質(zhì)量。這就要求我們醫(yī)護(hù)人員做到人性化服務(wù)，首先我們醫(yī)護(hù)人員要儀表端莊，護(hù)士的一言一行、一舉一動(dòng)都對(duì)病人的情緒有很深的影響，這就要求我們護(hù)士必須轉(zhuǎn)變思想，提高護(hù)理服務(wù)意識(shí)，掌握溝通技巧，產(chǎn)婦來(lái)了以后要熱情接待和介紹，把握說(shuō)話的語(yǔ)氣、語(yǔ)速使產(chǎn)婦感到親近，使產(chǎn)婦來(lái)我院有到家的感覺(jué)。

通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，作為護(hù)士長(zhǎng)，要不斷完善自我，用知識(shí)武裝頭腦，在護(hù)士中樹(shù)立良好的形象，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸朔h(huán)境、設(shè)施帶來(lái)的不便，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，把我們保健院服務(wù)質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益搞上去。

我很榮幸來(lái)到xx省xx醫(yī)院耳鼻喉科參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)這為期一天的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得我此行收獲很大。

對(duì)我感觸最深的是xx省xx醫(yī)院的層級(jí)管理，就像一個(gè)金字塔，層層向下遞增。在病房管理中處于金字塔尖的是護(hù)士長(zhǎng)，然后是四個(gè)護(hù)理組長(zhǎng)，最后是護(hù)理組長(zhǎng)下面的責(zé)任護(hù)士。除了完成本職護(hù)理工作以外，各位護(hù)士還負(fù)責(zé)相應(yīng)的護(hù)理工作的檢查如消毒隔離、急救車等。護(hù)理組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查相應(yīng)責(zé)任護(hù)士各項(xiàng)護(hù)理工作完成情況，對(duì)各位護(hù)士起到直接管理的作用。而護(hù)士長(zhǎng)通過(guò)管理護(hù)理組長(zhǎng)及抽查進(jìn)行宏觀管理。層級(jí)管理可以使護(hù)士人盡其才，充分體現(xiàn)自身價(jià)值和崗位價(jià)值，激發(fā)了護(hù)士的進(jìn)取心和成就感，有利于實(shí)習(xí)護(hù)土完成由院校教育向臨床實(shí)踐的過(guò)渡，使年資相對(duì)較高的護(hù)土快速成長(zhǎng)，剛畢業(yè)的護(hù)士夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，確保護(hù)理質(zhì)量，使護(hù)理管理進(jìn)一步滿足病人對(duì)護(hù)理服務(wù)需求，護(hù)士成長(zhǎng)與專業(yè)發(fā)展需求。醫(yī)護(hù)配合與醫(yī)療安全需求，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)“以人為本”的管理目標(biāo)。

在xx省xx醫(yī)院參觀學(xué)習(xí)，一天的時(shí)間，很快就過(guò)去了。雖然只是短短的一天，但我覺(jué)得此行收獲還是挺大的。在護(hù)理部的安排下，第一次有機(jī)會(huì)去其它三甲醫(yī)院參觀學(xué)習(xí)，第一次有機(jī)會(huì)接觸其它醫(yī)院的護(hù)理工作。在護(hù)理工作方面，不同的醫(yī)院有不同的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，可以學(xué)習(xí)它們有的而我們沒(méi)有的、好的方面的護(hù)理工作方法。參觀學(xué)習(xí)，是醫(yī)院與醫(yī)院之間相互學(xué)習(xí)、互通有無(wú)的有效方法。希望以后護(hù)理部可能安排更多的參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

初入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏與方法，試著能夠跟上優(yōu)秀者的步伐。于是，我成為了各大“主流”中的一員，食堂里，圖書(shū)館中，花園旁，樹(shù)陰下，累卻很充實(shí)，很滿足。感受旭日緩緩劃破云層小心翼翼地撒到身上的暖暖光線，踏著皎潔無(wú)暇的月亮散發(fā)柔和的光線走進(jìn)宿舍，接著和室友來(lái)一場(chǎng)知識(shí)“較量”。多么幸福的一天??！當(dāng)然，碰壁也是時(shí)時(shí)存在的。聽(tīng)不懂外教快速的講解，做錯(cuò)了很多難題，寫(xiě)不了實(shí)時(shí)的paraphrase，跟不上老師的思維等等。但這不就證明我的知識(shí)儲(chǔ)備還很淺顯嗎？我還有很大的提升空間嗎？雖不如他人聰明，但必有他人之刻苦。我又豈能放任自己不努力而浪費(fèi)大好年華呢！我也有夢(mèng)想?。∥乙蚕胧謴娜莸孛鎸?duì)一切學(xué)習(xí)中的難題，可以對(duì)答如流，面不改色。拼命努力了就不會(huì)后悔了。

生活方面可是有點(diǎn)差強(qiáng)人意了。我一直不能適應(yīng)xxx的氣候，但生活還得繼續(xù)下去不是嗎？廣闊的校園，清新的空氣，碧綠的樹(shù)木，湛藍(lán)的天空，多彩的花朵，有時(shí)還能看到繚繞的煙霧，細(xì)細(xì)感受著身邊的一切便會(huì)讓你靜心，正所謂“寧?kù)o以致遠(yuǎn)”。在忙碌的學(xué)習(xí)生活中鍛煉身體也很重要。每晚都會(huì)與我的室友來(lái)一場(chǎng)“甜蜜”賽跑，我們互相加油鼓勵(lì)，互相壓筋，舒展身體。節(jié)假日的時(shí)候我們也會(huì)來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的小旅行，到處去逛逛，感受濃濃的生活氣息。不只要學(xué)好，還要各方面共同發(fā)展。“藝術(shù)源于生活”，不只是說(shuō)說(shuō)而已，要多觀察和感受，不能只居于自己的那一洼小池塘，要有感于沖擊海洋的勇氣并且貫徹到底。世界每天都會(huì)以一副嶄新的面孔面向世人，值得我們?nèi)ヌ剿鳌！吧畈恢谎矍暗钠埱疫€有詩(shī)和遠(yuǎn)方”。生活變著法兒地讓我們知足，可我們又怎會(huì)一直妥協(xié)呢。讓生活變得豐富起來(lái)，我們也會(huì)有動(dòng)力去克服很多苦難。

若說(shuō)這一年我獲得了什么。答案就是：不一樣的體驗(yàn)，難得的成長(zhǎng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的追求。

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)6

幾十年來(lái)，我從未接受過(guò)美術(shù)教育，也沒(méi)有從事過(guò)美術(shù)課的教學(xué)。在我的印象中，美術(shù)課就是帶著學(xué)生玩玩，套著模子畫(huà)畫(huà)，什么美術(shù)知識(shí)技能、理論，我是一竅不通，也就是一個(gè)典型的門(mén)外漢。7月17日，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我有幸參加了今年全縣中小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)，聆聽(tīng)了五位英山知名教師的美術(shù)課。雖然只有短短的十天學(xué)習(xí)時(shí)間，但我感受頗深，啟發(fā)很大。

幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我親眼目睹，親身體驗(yàn)到了美術(shù)課這門(mén)學(xué)科的無(wú)限魅力，也讓我認(rèn)識(shí)了幾位英山縣首屈一指，在美術(shù)方面很有造詣的老師，領(lǐng)略了他們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)時(shí)的風(fēng)采。

58歲的曾光榮老師德高望重，桃李滿天下，是英山藝術(shù)界的“大師”級(jí)教師。憑著他對(duì)美術(shù)事業(yè)的摯愛(ài)和不懈追求，取得了卓越的成就，他幾十年如一日，不斷探索，無(wú)論是書(shū)法繪畫(huà)，還是理論，他都有自己獨(dú)到的一面。曾老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，見(jiàn)解精辟。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們見(jiàn)證了曾老師寫(xiě)字作畫(huà)時(shí)的那份灑脫，那份“藝術(shù)大師”的風(fēng)采，讓人“望洋興嘆”。特別是曾老師的敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)，曾老師年紀(jì)最大，課最多，可他每次上課總是比我們先到，放學(xué)時(shí)走在我們后面，沒(méi)他的課他也要到教室里看看，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，上課準(zhǔn)備充分，不管課上還是課后，總是有問(wèn)必答，對(duì)待學(xué)員耐心細(xì)膩，平易近人，從不擺什么架子，講課時(shí)語(yǔ)言通俗易懂，幽默風(fēng)趣。常常讓我們忘了下課，舍不得回家。曾老師不但教給我們專業(yè)知識(shí)技能，還以一位年長(zhǎng)者的生活經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)我們：作為一名老師應(yīng)該全面。曾老師的一句話讓我尤為深刻，他說(shuō)，做人要學(xué)會(huì)吃虧。多樸實(shí)的話語(yǔ)，多崇高的人格!回想自己，年紀(jì)不大，可在教室工作中懶散，不求上進(jìn)，怕苦怕累，我真是羞愧難當(dāng)，可親或敬的曾老師，您就是我人生中的一面鏡子!您就是我生活、工作中的航標(biāo)燈!

年輕有為的鄭再坤、舒斌老師也是英山藝術(shù)教學(xué)工作中的精英。雖然他們工作很忙，可上課時(shí)從不馬虎，課前精心備課，制作的課件琳瑯滿目，美觀，讓我們?cè)陂_(kāi)眼界，深受啟發(fā)。教學(xué)時(shí)那份專業(yè)，那份認(rèn)真，讓我們理解了輝煌成績(jī)背后的那份執(zhí)著，那份付出，那份對(duì)事業(yè)的愛(ài)……

藝術(shù)教壇的后起之秀石嬋、張秋兩位年輕老師，別看她們年紀(jì)小，教學(xué)時(shí)的那份干練，穩(wěn)重，一絲不茍令人敬佩，也讓人看到了英山教育事業(yè)更燦爛的明天。

我對(duì)美術(shù)就是一張白紙，學(xué)員們的基礎(chǔ)也是參差不齊，但老師們對(duì)我們不嫌不棄，根據(jù)各人的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，盡量滿足我們的需求，幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)我們每個(gè)學(xué)員來(lái)說(shuō)是一種提高，更是一種藝術(shù)的享受。老師們?cè)谏险n時(shí)展示了他們?cè)鷮?shí)的基本功，深厚的藝術(shù)底蘊(yùn)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高度的責(zé)任心、強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、靈活的教學(xué)方法，先進(jìn)的教學(xué)手段，累累的教學(xué)成果……令人回味無(wú)窮，讓我們嘆服，原來(lái)美術(shù)是如此精彩!

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師培訓(xùn)的重視、對(duì)老師的關(guān)懷。在學(xué)習(xí)的十天里，彭主任和施老師全程陪同，而且天天比我們?cè)绲綄W(xué)校，協(xié)助上課教師，忙前忙后，為我們創(chuàng)造了一個(gè)舒適安逸的學(xué)習(xí)環(huán)境。開(kāi)班典禮讓我深切地受到了教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的希望，對(duì)教育寄予的希望，也讓我感受到肩上的擔(dān)子更重了……

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我將借這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的東風(fēng)，不斷提高完善自己，為英山的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)7

4月28日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下參加了校際交流活動(dòng)，鐮葉這次參觀考察的學(xué)校是三穗縣雪洞小學(xué)，這次交流活動(dòng)我感覺(jué)有不少的收獲，下面我說(shuō)起把所看到的和想到的寫(xiě)下來(lái)一起與你分享一下。

記得那天我們2點(diǎn)鐘從我們學(xué)校出發(fā)坐上了開(kāi)往三穗縣雪洞小學(xué)的專車，由于雪洞那里沒(méi)有住宿的公家機(jī)關(guān)，所以我們只能到三穗縣城住了一個(gè)晚上，很高興雪洞的老師也來(lái)到三穗接待我們。第二天去得比較更早，大半個(gè)小時(shí)就到雪洞了，首先荒木町讓我們眼前一亮的是雪洞小學(xué)的校園太美了，一進(jìn)大門(mén)，就看到學(xué)校簡(jiǎn)介、老師和中學(xué)生比賽的獲獎(jiǎng)“證書(shū)”、學(xué)生會(huì)的“名人”，來(lái)到了籃球場(chǎng)，球場(chǎng)邊是一排茂盛的隱脈黃背樹(shù)。從球場(chǎng)往里走，就來(lái)到教學(xué)樓正前面的游樂(lè)場(chǎng)，花園里中間是花圃，左右兩側(cè)是對(duì)稱的花臺(tái)，校園里的每一寸土地極佳都利用得很好，讓人賞心悅目。第一節(jié)課，接待的老師讓我們往教師辦公室走了，我們就在辦公室開(kāi)了一個(gè)辦公室現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，老師們相互認(rèn)識(shí)一下。接下來(lái)，我們參觀他們的教學(xué)樓學(xué)生宿舍樓、食堂、教學(xué)樓等，據(jù)觀察學(xué)生的寢室布置得非常藝術(shù)，很溫馨，經(jīng)典作品他們的字畫(huà)及手工作品讓寢室變成了一間間雅室，來(lái)到餐廳，啊!很寬敞，那兒有飯桌，有消毒柜、有學(xué)生號(hào)數(shù)的餐具，餐柜等，真是衛(wèi)生清潔，美觀實(shí)用，里面的墻壁上方都分別張貼了一些教育學(xué)生愛(ài)惜糧食、感恩父母的圖畫(huà)和注釋。宿舍、教學(xué)樓走道兩旁都貼上老師學(xué)長(zhǎng)或?qū)W生的書(shū)畫(huà)作，真的別有一翻情趣，讓人想學(xué)習(xí)、想畫(huà)畫(huà)、想進(jìn)步。這些首先給我們留下了較深的感觀。

到上第二節(jié)課時(shí)，按照學(xué)校的安排，公開(kāi)課分語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩組同時(shí)進(jìn)行，我們首先根據(jù)自己的選取了一節(jié)課。我是聽(tīng)了雪洞老師上的一節(jié)一年級(jí)語(yǔ)文課，這節(jié)語(yǔ)文課課題是“小科蚪借尾巴”，在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生和教師配合較好，積極認(rèn)真聽(tīng)講，基本沒(méi)有亂說(shuō)話現(xiàn)象，學(xué)生的整個(gè)聽(tīng)課狀態(tài)很好，回答問(wèn)題也很積極，教師的語(yǔ)言富有激發(fā)性，整節(jié)課以任務(wù)型、探究型學(xué)習(xí)為主較好的完成了教學(xué)任務(wù)。但老師的教學(xué)目標(biāo)學(xué)術(shù)研究差了一些，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡過(guò)渡時(shí)期也不是很自然，在課堂上小學(xué)生回答對(duì)了，老師也沒(méi)有及時(shí)鼓勵(lì)，也就缺乏活躍的社會(huì)風(fēng)氣。

第二節(jié)接著又觀看了他們的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)——太極拳，組織調(diào)度統(tǒng)一協(xié)調(diào)，出操時(shí)學(xué)生自覺(jué)排著隊(duì)伍，整齊的四隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)。開(kāi)始打太極拳了，我們宿舍區(qū)從教學(xué)樓看上去非常整齊劃一，橫、豎、斜，排排成直線，學(xué)生們個(gè)個(gè)做的很認(rèn)真，當(dāng)我看到這樣的景象時(shí)，我的心情被陶冶了，可想而知學(xué)生在這樣的環(huán)境學(xué)習(xí)是多么的好。

第三節(jié)課，我們聽(tīng)了王雅楠老師上的一節(jié)五年級(jí)語(yǔ)文課，課題是“將相和”，上課開(kāi)始，老師以講故事的形式導(dǎo)入，故事很精彩，非常吸引學(xué)生，這節(jié)課上得很成功，整個(gè)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，板書(shū)簡(jiǎn)明，語(yǔ)言精煉，富有激發(fā)性，符合“三維目標(biāo)”，課堂上思路清晰，老師起主導(dǎo)作用，學(xué)生起主體作用，課堂紀(jì)律好，真的讓我很佩服。讓感覺(jué)王老師那么富有活力和凝聚力。

到了下午，我們就針對(duì)上午幾節(jié)課來(lái)評(píng)一評(píng)，大家都評(píng)得很有道理，我是在語(yǔ)文組，聽(tīng)取了他們邀請(qǐng)三穗縣教研室來(lái)的研究者評(píng)時(shí)，分別評(píng)了周章杰和王雅楠的課，評(píng)得頭頭是道，條理清楚，完美地點(diǎn)出他們的不足如愿以償和成功的，真讓我心服口服，讓人聽(tīng)了流連忘返。交流完后，接下來(lái)就是體育老師們的籃球友誼賽。吃晚飯后，我們才坐上所了回家的車。

以上是我兩天的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)，回來(lái)后我認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)和反思，同時(shí)也該系發(fā)現(xiàn)了自己和本校的極差。建議自己和中國(guó)科技大學(xué)從以下幾點(diǎn)以下幾點(diǎn)進(jìn)一步加強(qiáng)：

1、根據(jù)自己和本校實(shí)際，進(jìn)一步修改完善各項(xiàng)計(jì)劃，根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)造性的開(kāi)展通過(guò)各項(xiàng)工作，加強(qiáng)學(xué)生生活習(xí)慣學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成和勤奮教育，想法建起多媒體教室。

2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作，在方法上多給予老師培訓(xùn)班上時(shí)和指導(dǎo)，多種形式進(jìn)行教研切實(shí)提高教師進(jìn)行的教研水平和教研密度。

3、建議學(xué)校對(duì)陽(yáng)光體育活動(dòng)和課外活動(dòng)多引起以強(qiáng)調(diào)全體師生的進(jìn)一步重視，采取相應(yīng)激勵(lì)預(yù)防措施措施加強(qiáng)引導(dǎo)與落實(shí)，做到分工明確有聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)，不等不靠。

以上純屬個(gè)人不成熟的想法，不對(duì)之處敬請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和旨趣老師給予批評(píng)指正!讓我們攜手更加努力，共同期待我們的管理和素質(zhì)教育教學(xué)再次實(shí)現(xiàn)新的突破!

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)8

這學(xué)期有幸學(xué)校給了我一次來(lái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)就下來(lái)一個(gè)月了，回憶自己這一個(gè)月的工作歷程，我經(jīng)歷了最初的忐忑不安，到現(xiàn)在的逐步適應(yīng)，這離不開(kāi)實(shí)小領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持與幫助。

下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勥@一個(gè)月來(lái)我的所見(jiàn)、感受：

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇9

為了教育公平和教育的均衡發(fā)展，我市教育局已經(jīng)連續(xù)出臺(tái)了一系列的規(guī)章制度和教育措施。陸續(xù)制定了劃片招生制度、建立城鄉(xiāng)學(xué)校共同體，有了這樣的基礎(chǔ)，從20xx年開(kāi)始又推出城鄉(xiāng)教師交流的新舉措。這一活動(dòng)的實(shí)施為迫切需要優(yōu)質(zhì)教育資源的農(nóng)村學(xué)校解了燃眉之急，受到了廣大農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)的真心擁護(hù)。在《教苑放歌》中有一位學(xué)生家長(zhǎng)這樣寫(xiě)道：“感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確決策!真心的謝謝支教的老師們!是你們用博學(xué)的知識(shí)、拳拳的愛(ài)心，讓鄉(xiāng)下的孩子接受了更好的教育。”

暑假里同學(xué)聚會(huì)時(shí)，我見(jiàn)到小時(shí)候很要好的玩伴蔡子英，她的孩子在高密一個(gè)很偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)讀書(shū)，上學(xué)期城里支教的老師教著她孩子所在的班，她看到了孩子身上的可喜變化，便對(duì)城里的教學(xué)產(chǎn)生了向往。現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件也有了，蔡子英想把孩子轉(zhuǎn)到城里來(lái)，但離家太遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)又不好辦，心里正盼著再去個(gè)城里的老師教她的孩子呢!

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇10

記得在聽(tīng)取寶雞市教研室曹公奇老師的關(guān)于《20xx年中考語(yǔ)文試題簡(jiǎn)析》講座時(shí)，老師說(shuō)20xx年中考完畢自后，很多老師對(duì)中考試題尤其是涉及的閱讀內(nèi)容提出了質(zhì)疑，認(rèn)為閱讀所選篇目地域性太強(qiáng)，在某種意義上說(shuō)對(duì)不同地域的學(xué)生似乎不公平。初聽(tīng)完曹老師的話自己也認(rèn)為其他老師的質(zhì)疑很有道理，但曹老師的釋疑卻使我如醍醐灌頂，曹老師說(shuō)，且不說(shuō)中考命題原則的公平性，就拿考題來(lái)說(shuō)，比如20xx年的閱讀《游司馬祠》和20xx年的《核桃壓枝低》，不是說(shuō)生活在韓城或是商洛的考生就占了什么優(yōu)勢(shì)，如果考點(diǎn)把握了，不會(huì)因?yàn)槊}的地域特色而影響答題，中考考的是對(duì)考點(diǎn)的應(yīng)對(duì)能力。一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，也改變了自己之前一些認(rèn)識(shí)的不足，結(jié)合自己復(fù)課以來(lái)的得與失，再梳理自己的復(fù)習(xí)思路，調(diào)整完善自己的復(fù)習(xí)策略：

1、夯實(shí)基礎(chǔ)。把試題考查的依據(jù)回歸教材，讓學(xué)生用已知知識(shí)技巧去把握新題目。要幫助學(xué)生建立語(yǔ)文知識(shí)體系，比如說(shuō)明文就要知道說(shuō)明順序、說(shuō)明方法、說(shuō)明的語(yǔ)言特點(diǎn)、說(shuō)明文的風(fēng)格等。注意平時(shí)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，讓學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ)，鞏固知識(shí)。

2、明確要求。引導(dǎo)學(xué)生明確中考對(duì)基礎(chǔ)、默寫(xiě)、閱讀、寫(xiě)作的具體要求，比如書(shū)寫(xiě)的要求，讓學(xué)生從根本上注意起書(shū)寫(xiě)、注意起答題思路、注意起知識(shí)積累的方向。

3、依據(jù)課標(biāo)、把握課標(biāo)、明確方向。及時(shí)了解、重視可能增加的內(nèi)容，注意閱讀中文體意識(shí)的樹(shù)立，注意答題規(guī)范、用詞準(zhǔn)確。

4、注意引導(dǎo)。注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)思維能力，找到分析問(wèn)題的角度，注意課本知識(shí)的遷移。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、寫(xiě)作能力，注意應(yīng)用文體寫(xiě)作練習(xí)，鍛煉學(xué)生的臨場(chǎng)心理適應(yīng)能力。

5、借鑒方法。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我認(rèn)為可以借鑒語(yǔ)文知識(shí)體系建立、語(yǔ)文知識(shí)對(duì)接課本、經(jīng)典吟誦等方法是值得借鑒的

總之，通過(guò)學(xué)習(xí)我收獲了很多，同時(shí)也感到壓力與喜悅并存，壓力大在于我們復(fù)習(xí)任務(wù)的艱巨，學(xué)生要掌握的內(nèi)容的龐雜；喜悅是因?yàn)槲颐靼?，只要自己明確方向，加緊行動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)把語(yǔ)文教學(xué)工作搞好，讓學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，逐步提高，我們共同的目的就達(dá)到了。最后我以哈佛大學(xué)對(duì)幸福的定義“每天感覺(jué)有學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的收獲就是幸福”來(lái)作結(jié)以勉勵(lì)自己，為20xx年的中考再接再厲。

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇11

一、教學(xué)法在課堂上，奇徹斯特大學(xué)的老師給我們介紹和演示了許多新穎的英語(yǔ)教學(xué)法，比如CLIL等，使我們不但了解了這些教學(xué)法是什么，也親身體會(huì)了這些教學(xué)法的具體操作方法和優(yōu)點(diǎn)，特別是在雙語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。

二、英語(yǔ)語(yǔ)言技能

在語(yǔ)言技能培訓(xùn)環(huán)節(jié)，教師用不同的方法教授了在詞匯學(xué)習(xí)、語(yǔ)法學(xué)習(xí)、交際溝通等方面的問(wèn)題。所教授的內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng)，并且講授方法非常有新意，給我們很好地展示了如何用新的教學(xué)方法去教授那些基本的英語(yǔ)知識(shí)。

三、英語(yǔ)交流技能

該課程非常實(shí)用，主要介紹了在英語(yǔ)交流技能方面的內(nèi)容以及最新、最前沿的英語(yǔ)應(yīng)用的問(wèn)題，比如新的溝通技巧、新詞匯的由來(lái)、新詞組的搭配以及最地道的英語(yǔ)溝通方法。課程設(shè)置富有新意，給我們注入了在英語(yǔ)教學(xué)中的新鮮血液。

四、英國(guó)文化

只有真正了解英國(guó)文化才能更好地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)，這門(mén)課讓我們實(shí)地詳細(xì)地了解了英國(guó)文化，課程設(shè)置非常生動(dòng)有趣，讓人印象深刻。

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇12

20xx年中考試卷的題數(shù)：

全卷共23小題，滿分為120分。

①積累和運(yùn)用部分共6小題，計(jì)17分。

②綜合性學(xué)習(xí)部分共1小題，3—4個(gè)子問(wèn)題，計(jì)7分。

③閱讀部分共四大題，15小題，計(jì)46分。

④作文部分共1小題，計(jì)50分

整卷難度保持在0。65左右。

容易題、較易題、較難題和難題四種難度試題的分值比約為4：3：2：1

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇13

城鄉(xiāng)教師交流工作的開(kāi)展，充分發(fā)揮了城里教師隊(duì)伍的人才資源優(yōu)勢(shì)，把城區(qū)學(xué)校的優(yōu)秀教師派到農(nóng)村學(xué)校，他們隨身帶去的是學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段和城里學(xué)校良好的養(yǎng)成教育模式，對(duì)農(nóng)村教育教學(xué)無(wú)疑是一個(gè)必要的補(bǔ)充和良好的促進(jìn)。同時(shí)責(zé)任和義務(wù)會(huì)讓城里的教師更好的體現(xiàn)自身的價(jià)值，正像《教苑放歌》中楊玉秀老師寫(xiě)的“支教，對(duì)我而言，是一次意志的磨練與考驗(yàn)，更是一次心靈的洗禮，這無(wú)疑給自己略顯麻木懈怠的神經(jīng)注入了一支強(qiáng)心針‘學(xué)習(xí)、互補(bǔ)、共贏’是對(duì)支教的理解。感謝它，積淀了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，豐富了我的人生底色。”康莊小學(xué)的趙公森主任到北關(guān)小學(xué)掛職交流，他在《教苑放歌》寫(xiě)道“每日工作在學(xué)習(xí)狀態(tài)中;每日工作在科研狀態(tài)中;每日工作在激情狀態(tài)中?！边@三個(gè)“每日”也足以說(shuō)明交流教師精神狀態(tài)和工作狀態(tài)的超前投入。在高密教育社區(qū)上，滄海桑田的一番話道出了支教的真諦“因了支教，我們?cè)诜瞰I(xiàn)中充實(shí)，在奉獻(xiàn)中提升;因了支教，讓我們萍水相逢，在互學(xué)中共渡人生歷程?！?/p>

前兩期的交流工作已圓滿結(jié)束，而學(xué)習(xí)仍在繼續(xù)，因?yàn)槲覀兘粨Q的是思想而不是蘋(píng)果……城鄉(xiāng)教師交流工作真正的作用點(diǎn)正像楊局長(zhǎng)闡釋的那樣“從根本上說(shuō)，城鄉(xiāng)教師交流就是利用交流的魅力，實(shí)現(xiàn)雙贏的效果。讓我們?cè)诳偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)從交流的廣度和深度上加大工作力度，使城鄉(xiāng)教師交流真正成為提高農(nóng)村教師整體素質(zhì)的有效載體和推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的助力器。讓同在一片藍(lán)天下的農(nóng)村孩子和城里孩子一樣，享受到高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育”。

20xx年4月11日——15日，我有幸到泰安市參加了“泰安市第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手評(píng)選交流會(huì)”。通過(guò)短短四天時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感受很多。同時(shí)也從這些名師、青年教師們身上，學(xué)到了許多?，F(xiàn)在談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇14

當(dāng)你一走進(jìn)百萬(wàn)莊郵局的活動(dòng)室，就會(huì)被房間里陳列館的大大的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯、證書(shū)所吸引，就算你不了解百萬(wàn)莊郵局的歷史，也會(huì)被它所營(yíng)造出來(lái)的團(tuán)結(jié)積極向上的氛圍所感染，這就是百萬(wàn)莊郵局文化企業(yè)范圍內(nèi)所建立起的一種濃厚的企業(yè)在。使得那位每一位來(lái)到百萬(wàn)莊郵局的職工不需要領(lǐng)導(dǎo)多說(shuō)什么，就能自覺(jué)的融入這種建才、成才的氛圍中，以規(guī)范服務(wù)為基石，以用戶滿意為歸宿，用熱情、真摯和愛(ài)心與用戶貼心溝通。在工作中永遠(yuǎn)保持微笑;用心感知用戶;善待用戶抱怨;關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體;誠(chéng)信履行職責(zé);注重細(xì)節(jié)服務(wù);精湛服務(wù)技藝;塑造親情團(tuán)隊(duì)，向用戶傳遞家庭成員般的溫馨、親人般的真情。

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇15

有的老師擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)各種活動(dòng)環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師課堂語(yǔ)言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊重難點(diǎn)突出，還有的老師激情飽滿不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，也讓聽(tīng)課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，還配有畫(huà)面優(yōu)美的課件教學(xué)。我覺(jué)得先不論學(xué)生的配合與否，光從老師身上我們就能感受到數(shù)學(xué)課教學(xué)模式的多樣與精彩。

每一位老師的課都是實(shí)實(shí)在在的，不像以前的課滿堂灌，追求花樣，華而不實(shí)。講課的教師完全是站在學(xué)生的角度去考慮，了解學(xué)生的起點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生已有的知識(shí)來(lái)獲取新知的。比如有位老師執(zhí)教的《觀察物體》一課，他的設(shè)計(jì)完全是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際觀察，通過(guò)大屏幕中的動(dòng)畫(huà)效果，讓學(xué)生從中進(jìn)一步獲取信息，并結(jié)合課件的展示，讓學(xué)生從這些具體的動(dòng)畫(huà)效果中通過(guò)探討和理解達(dá)到體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，我覺(jué)得他講課很樸實(shí)，達(dá)到了相應(yīng)的目的。他的一些做法，很值得我學(xué)習(xí)。

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇16

在常規(guī)的營(yíng)業(yè)廳服務(wù)內(nèi)容基礎(chǔ)上，做到日常服務(wù)細(xì)致化，前臺(tái)服務(wù)規(guī)范化，客戶服務(wù)差異化，服務(wù)方式便捷化，服務(wù)模式品牌化。隨著奧運(yùn)會(huì)的臨近，百萬(wàn)莊郵局又先后推出了許多服務(wù)的新舉措：例如雙語(yǔ)服務(wù)臺(tái)，手語(yǔ)臺(tái)，無(wú)障礙升降臺(tái)等一系列人性化服務(wù)，為了更好地學(xué)習(xí)手語(yǔ)，他們還與第四聾人學(xué)校了共建活動(dòng)，在相互學(xué)習(xí)的進(jìn)程中體會(huì)個(gè)性化服務(wù)的深刻內(nèi)涵。

我們也將在今后的創(chuàng)建工作中，吸取兄弟單位好的經(jīng)驗(yàn)差勁善用，通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再上一個(gè)新臺(tái)階，更好的服務(wù)青年，培養(yǎng)青年，創(chuàng)造一個(gè)能夠詮釋自我才華的需要平臺(tái)，激發(fā)他們的充滿活力和創(chuàng)造力，我們相信一個(gè)信念：“青年文明號(hào)”創(chuàng)建工作只有逗號(hào)，沒(méi)有句號(hào)，只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)12

時(shí)光荏苒，市教育局組織的“城鄉(xiāng)教師交流”活動(dòng)已成功舉辦兩期，轉(zhuǎn)眼即將開(kāi)始的第三期讓我期待已久的心轉(zhuǎn)為激動(dòng)與欣喜。楊局長(zhǎng)主編《教苑放歌》套書(shū)的出版發(fā)行，著實(shí)帶給我們心靈的震撼，讓我們這些身處教育一線的教師們，切實(shí)感受到市教育局這一舉措的力度和它的實(shí)效性。細(xì)讀《教苑放歌》，我們能清晰的看到城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng)的累累碩果已掛滿枝頭。仔細(xì)品味，這果實(shí)醇美甘甜，沁人心脾。

“城鄉(xiāng)教師交流是構(gòu)建城鄉(xiāng)和諧社會(huì)的需要，是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的需要，是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的需要”，楊局長(zhǎng)的一番話道出了開(kāi)展城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng)的重大意義和深遠(yuǎn)影響。

交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇17

xxx教授將課堂教學(xué)的“改革”狀態(tài)分為：方法的改革（舊框架+方法技術(shù)=教師主導(dǎo)）、形式的改革（舊框架+新元素=學(xué)生主動(dòng)）、加法的改革（情境+活動(dòng)+技術(shù)+開(kāi)放題）、局部的改革（認(rèn)識(shí)部分內(nèi)化并轉(zhuǎn)化為行為），而這些都是傳統(tǒng)教學(xué)框架不變，學(xué)科知識(shí)立場(chǎng)末端的方法改革，表面形式化的狀態(tài)。這讓我不自覺(jué)地審視自己的課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己真的還要努力更新自己、提升自己。

x教授用案例的方式解析了新基礎(chǔ)教育理念下的教學(xué)內(nèi)容組織的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，從教結(jié)構(gòu)到用結(jié)構(gòu)，從整體到部分再到整體，其間體現(xiàn)了融合滲透的策略和整體感悟的策略。這種結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)很適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)，它完全打破了現(xiàn)有的教材體系，不是將知識(shí)一口一口掰碎了喂給學(xué)生，而是呈現(xiàn)一個(gè)整體，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的共性，先是跟著老師學(xué)結(jié)構(gòu)，再讓學(xué)生去用結(jié)構(gòu)，這種大體系、大探究，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)，尤其是掌握學(xué)習(xí)方法、思想方法是非常有效的。

但是在聽(tīng)xx小學(xué)老師的執(zhí)教時(shí)，以上的思想體現(xiàn)得并不是很理想，讓我有一點(diǎn)懷疑它的可操作性，好在x教授的課后評(píng)課，并不停留在批評(píng)層面，而是給出了具體的做法。讓我羨慕xx小學(xué)有x大這么雄厚的專家支持的同時(shí)，也讓我堅(jiān)定地相信這不僅僅是理論層面的愿景，更是可以真實(shí)達(dá)到的現(xiàn)實(shí)。